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Srie Comunicao Popular CRP SP

I.  A psicologia e sua interface com os direitos das crianas e dos adolescentes

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I.  A psicologia e sua interface com os direitos das crianas e dos adolescentes

Conselho Regional de Psicologia de So Paulo - CRP SP


Diretoria Presidente Marilene Proena Rebello de Souza Vice-presidente Maria Ermnia Ciliberti Secretria Andreia De Conto Garbin Tesoureira Lcia Fonseca de Toledo Conselheiros efetivos Andreia De Conto Garbin, Carla Biancha Angelucci, Elda Varanda Dunley Guedes Machado, Jos Roberto Heloani, Lcia Fonseca de Toledo, Maria Auxiliadora de Almeida Cunha Arantes, Maria Cristina Barros Maciel Pellini, Maria de Ftima Nassif, Maria Ermnia Ciliberti, Maria Izabel do Nascimento Marques, Maringela Aoki, Marilene Proena Rebello de Souza, Patrcia Garcia de Souza, Sandra Elena Sposito e Vera Lcia Fasanella Pomplio. Conselheiros suplentes Adriana Eiko Matsumoto, Beatriz Belluzzo Brando Cunha, Carmem Silvia Rotondano Taverna, Fabio Silvestre da Silva, Fernanda Bastos Lavarello, Leandro Gabarra, Leonardo Lopes da Silva, Lilihan Martins da Silva, Luciana Mattos, Luiz Tadeu Pessutto, Lumena Celi Teixeira, Maria de Lima Salum e Morais, Oliver Zancul Prado, Silvia Maria do Nascimento e Sueli Ferreira Schiavo. Gerente geral Digenes Pepe Coordenador de Comunicao Waltair Marto
ABRIL.2010

Sumrio
1. Primeiro, vamos desembrulhar 2. Os profissionais de psicologia 3. Crianas e adolescentes 4. Existem 5. O afeto e a educao 6. Outro ingrediente 7. Toda criana 8. Direito sexualidade 9. Direito a uma vida 10. Direito a no ser humilhado 11. Direito a sair das drogas 12. Direito a uma nova chance 13. Direito a participar

Verbetes
Declarao Universal dos Direitos Humanos Constituio Federal Conveno sobre os Direitos da Criana Estatuto da Criana e do Adolescente Sistema de Garantia de Direitos Conselhos dos Direitos Oramento Pblico Fundos de Direitos Sinase Lei Maria da Penha

Espaos de Cidadania
Onde voc pode ir diretamente

vamos desembrulhar a ideia de que a psicologia coisa de doido. Coisa de gente com um parafuso a menos, ou com um parafuso a mais. No . A cincia e servio que a gente procura quando deseja ou precisa mexer com nosso desenvolvimento pessoal.

psicologia

Se fosse uma pessoa, a psicologia teria uma orelha , capaz de nossos anseios, medos, frustraes e desejos. Enm, ouvir nossas aquilo que cada um tem de nico. Ela tambm teria olhos , capazes de ver as marquinhas e que vamos ganhando pela vida.

gigante subjetividades enormes marconas

ouvir

Alm da orelha e dos olhos, a psicologia tambm tem uma . Ela consegue falar com a nossa intimidade. Consegue se comunicar com aquilo que a gente traz guardadinho naqueles cantinhos que vamos colecionando e arrumando pela vida afora. Ela conversa sobre a nossa forma de se relacionar com os outros.

boca imensa

Declarao Universal dos Direitos Humanos, 1948

a matriz de todas as declaraes de direitos que foram escritas a partir dos anos 1950. Sua redao ocorreu trs anos aps a Segunda Grande Guerra, que tirou milhes de vidas e destruiu vrios pases. As pessoas sentiram que era o momento de ter uma declarao de paz e de direitos universais para o mundo inteiro.

A SEGUNDA ideia para desembrulhar


o mito de que s existe no consultrio. No verdade. A psicologia, alm das quatro paredes, atua em variadas reas, como sade, sade mental, educao, esporte, medidas socioeducativas, direitos sociais e humanos, entre outras.

psicologia

No Brasil, a prosso de psiclogo foi instituda em 1962. De l para c, em uma rica histria, os prossionais foram entendendo que

no existe pessoa sem sociedade e nem sociedade sem pessoas. Em


outras palavras, cada pessoa tem sua histria. E a histria com H maisculo o

conjunto de todas essas histrias.

A partir da, a psicologia comeou a pensar, , polticas pblicas voltadas para a melhoria da qualidade de sade e de vida dos habitantes do Brasil. Passou a pr na roda da sociedade: seus saberes, suas tcnicas, seus estudos.

junto com outros prossionais e parceiros

Seu esprito internacional e vale para todos os pases filiados Organizao das Naes Unidas (ONU). Ela contm 30 artigos versando sobre direitos pessoais, civis, polticos e socioeconmicos. O Brasil signatrio. Toda pessoa tem direito vida, liberdade e segurana pessoal

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sociedade famlia Estado

Os participaram de vrias lutas pelos direitos das crianas e dos adolescentes. Trabalharam muito ao lado de prossionais de outras reas e integrantes de movimentos sociais pela aprovao do . Foi um caminho longo.

prossionais de psicologia

ECA Estatuto da Criana e do Adolescente


Foi preciso declarar para todos que o ea , ao lado da so responsveis , pelas crianas e pelos adolescentes do pas. Tambm custou e ainda custa muito trabalho

tirar os direitos do papel e solt-los nas ruas para que entrem na vida das pessoas.

DIREITOS A QU?

vida, isto , moradia, alimentao, sade. Ao desenvolvimento,


isto , escola, lazer, cultura, trabalho. , isto , direito ao respeito prprio e individualidade.

integridade

Nenhum desses direitos rimam ou combinam com violncia, violao e intolerncia. Outra contribuio fundamental da psicologia a criana e o adolescente como seres totais. .

Constituio Federal de 1988

enxergar

Pois ningum em pedaos


NINGUM UMA ILHA.

Para entendermos o que se passa na e no de uma criana ou de um adolescente, precisamos saber o que se passa a sua volta. Onde mora. Com quem mora. Em qual escola estuda. Quais programas de televiso assiste.

cabea

corao

Trata-se da Lei Mxima do Brasil. Apelidada de Constituio Cidad, foi resultado de intensos debates no processo chamado de Assembleia Nacional Constituinte. Variados segmentos da sociedade se organizaram para fazer valer suas reivindicaes. Entre eles, profissionais e ativistas interessados em ampliar e garantir os direitos das crianas e dos adolescentes. O documento final um texto primoroso no tocante garantia de direitos. Tambm representa um grande avano poltico, marcado por mais poder conferido aos municpios e pelo estmulo criao de espaos democrticos para favorecer a participao popular.

Para saber tudo isso, o primeiro passo perguntar. Dar a voz e escutar essa voz.

A Repblica Federativa do Brasil constitui-se em um Estado Democrtico de Direito

Porque no adianta deixar falar e no ouvir.

Crianas e adolescentes sempre tiveram uma da psicologia. Por serem pessoas em fase . A gente sabe que crianas e adolescentes ainda esto aando as ferramentas e anando os instrumentos que usaro nas suas .

ateno especial peculiar de desenvolvimento vidas

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O afeto

Por conta da situao peculiar de desenvolvimento, eles necessitam ser protegidos e estimulados. Da, a obrigatoriedade de frequentarem a escola e serem acompanhados nos seus e nas suas .

progressos

diculdades

Para que uma criana e um adolescente cresam, no sentido mais completo da palavra, eles precisam de uma rede de afetos. . Ele ajuda a transpor os obstculos causados pela pobreza, pela violncia, pela intolerncia to comuns na nossa sociedade.

poderoso

Uma das maiores contribuies dessa Conveno da ONU o reconhecimento de que a criana (de 0 a 18 anos) necessita de proteo, promoo e polticas especiais, em razo de sua condio peculiar de desenvolvimento. O texto da Conveno insiste para que os pases criem mecanismos que considerem os interesses superiores da criana, ou seja, a criana dever ser priorizada no conjunto de aes do Estado, da sociedade e das famlias.

Conveno sobre os Direitos da Criana, 1989

A rede de afeto amiges

inclui os familiares, os amiguinhos e , os colegas, os professores, os prossionais de sade, de ONGs e todos aqueles com quem as crianas e adolescentes convivem.

Quando a gente fala em famlia, estamos pensando em todos os tipos:


Famlia de sangue Famlia de adoo Famlia com pai e me Famlia com me sem pai Famlia com pai sem me Famlia com me e padrasto Famlia com pai e madrasta Famlia com av e av Famlia com tias Famlia com tios Famlia com duas mes Famlia com dois pais Famlia com pessoas amigas da criana e do adolescente.

O que dene uma famlia so os laos de afetividade e de cuidado.


Insiste para que os governos e sociedade civil criem polticas pblicas que apoiem o desenvolvimento pleno dos infantes. Foi ratificada pelo Brasil em 1990. Foi tambm fonte de inspirao e referncia para a elaborao final do Estatuto da Criana e do Adolescente ECA.

Direito vida, integridade fsica e moral, privacidade e dignidade, imagem, igualdade, liberdade, informao, expresso e manifestao de pensamento

Existem crianas e adolescentes . Mais diferentes do que a maioria. Por serem especiais e mais diferentes, precisam de ateno e cuidados tambm especiais e diferentes.

especiais

Mas para a psicologia no existe uma criana melhor do que outra. No h adolescente menos normal do que outro. Todos tm os mesmos direitos e todos so nicos em suas singularidades. Singularidade vem de singular.
Vem da frase cada um um.

Estatuto da Criana e do Adolescente,


O ECA, Estatuto da Criana e do Adolescente, foi resultado do trabalho conjunto do movimento social, servidores pblicos e juristas, entre outros. Ele composto por 267 artigos que normatizam o artigo 227 da Constituio Cidad: dever da famlia, da sociedade e do Estado assegurar criana e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito vida, sade, alimentao, educao, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria, alm de coloc-los a salvo de toda forma de discriminao, explorao, violncia, crueldade e opresso. O ECA tem como doutrina a Proteo Integral, na qual crianas e adolescentes passam a ser sujeitos de direitos e reconhecidos como pes-

Para respeitar a singularidade

necessrio compreender e respeitar o tempo de cada pessoa.

Cada um tem um

, uma para aprender as coisas da vida e para construir .

velocidade prpria conhecimentos

ritmo

Os talentos tambm diferem. Tem gente que tem jeito para uma coisa. Tem gente que tem jeito para outra. Um talento no superior a outro. Um talento no inferior a outro.

c o nt i n u a

Lei 8.069 de 1990


soas em condio peculiar de desenvolvimento. O Estatuto trabalha com 5 direitos fundamentais, aplicados a todas as crianas e adolescentes residentes no Brasil. So eles: vida e sade; liberdade, respeito e dignidade; convivncia familiar e comunitria; educao, cultura, esporte e lazer; profissionalizao e proteo no trabalho. Trata-se de uma lei a ser obedecida em todo o pas, por pessoas fsicas, jurdicas, organizaes privadas, governamentais e no governamentais. O ECA um marco para os direitos da criana e do adolescente e um orgulho para os brasileiros.

no adiantam talentos sem oportunidades. Oportunidade a chance da criana e do adolescente


Outro fato que mostrarem seus talentos.

a chance de fazerem que daro rumos para suas vidas.

escolhas

Por conta de tudo isso, a psicologia entende a importncia dos direitos das crianas e dos adolescentes.

afeto educao mos. educar bem dilogo

O ea to necessrios a crianas e adolescentes so uma Uma prtica concreta para o .

via com vrias querer bem e

Falar e ouvir. Ouvir e falar. Ouvir, falar, ouvir, falar, ouvir

com corao.

Dialogar no uma tarefa fcil: Cada um tem seus desejos Cada um tem seus sonhos Cada um tem sua verdade Cada um tem seu ponto de vista e sua diversidade. No meio de tudo isso . Tem a realidade que, s vezes, mais dura do que uma .

tem a vida rapadura

TODO SER HUMANO UM SUJEITO.


Mas o que ser sujeito? ser sujeito de direitos. , na medida da sua idade, ser sujeito de responsabilidades. ter direito a expressar seus desejos, suas ideias, seus pontos de vista. Crianas e adolescentes so sujeitos de direitos.

Uma vez, algum muito sbio disse:


Se voc tem uma ma e eu tenho outra ma, se trocarmos essas mas, eu e voc continuaremos com uma . Mas se eu tenho uma ideia e voc tem outra ideia, se trocarmos nossas ideias, .

car com duas ideias

nica ma cada um de ns

O dilogo entre algumas pessoas da mesma idade traz oportunidades de encontrar solues para problemas concretos. O dilogo entre pessoas de traz muitas oportunidades de encontrar solues para problemas concretos.

idades diferentes

A psicologia descobriu, faz muito tempo, que o a para as

porta de entrada

dilogo solues.

Sistema de Garantia de Direitos da Criana e do Adolescente

Institudo pelo Estatuto da Criana e do Adolescente, o Sistema de Garantia dos Direitos da Criana e do Adolescente (SGD) trabalha, ao mesmo tempo, com trs frentes: a promoo dos direitos, a defesa dos direitos e o controle social da efetivao dos direitos. Participam do SGD, alm das crianas e adolescentes, organizaes

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fracassar

Outro ingrediente fundamental para garantir o crescimento integral da criana e do adolescente a .

participao

Participar torna-se parceiro nas decises. Por muito

tempo, na histria da sociedade, os adultos tomavam as decises em nome das crianas e dos adolescentes.

A justicativa era: Fao isso por amor. Fao isso porque ser melhor para ela ou para ele . Fao isso e aquilo, porque sou eu quem manda . Sou eu quem sustenta. Mas a experincia provou que decises .

de um lado s, costumam

do governo e da sociedade civil. Ele opera em rede e por meio da articulao e integrao de diferentes atores sociais e pontos de vista, mas tendo como princpio inegocivel: a doutrina da Proteo Integral de Crianas e Adolescentes. Seu objetivo principal a efetivao dos direitos humanos da criana e do adolescente. Promover, defender e scalizar a garantia dos direitos

claro que um adulto tem mais responsabilidades e mais anos de vida do que uma criana ou um adolescente. Mas isso no quer dizer que ele seja o nico dono da verdade. No quer dizer que ele sempre tenha razo.

Ouvir a opinio da criana. Ouvir o que tem a dizer o adolescente meio

caminho andado. Convid-los a participar das decises o resto do caminho.

Quando o ser humano, de qualquer idade, sente que participa, ele se .

a soluo do problema

compromete com

l g io n a e R lh o a nse ologia o d i o c C ic alixerc P e Ps o e ela qu R d a n z p C


vi t p a seu os e a ra info os ind rote mu tend rma ivd o so u nic pio iment es de os. Ta cial m e co os e o mo xiste utros che nte gar. s no

li sca lando e den a fi , e h a l z tr iplin logo, a. Aco ou con ic s i tic os s d psic a, d ent o de e pela siclog itam o lesi r O fiss pe do ic a sp pro e tcn a falso desres dos a CA. r d da cont s que as e pelo E is, cias logo crian cidos ssiona psic os das tabele a profi os de reit tes, es o indic r servi . cen RP n indica lgica O C s pode psico ma stncia assi

CRAS Ce Voc de As ntro d e sist bs encon nc Refe ic a t ia S r bm s fa ra serv oc nci m l i e o n ial a ser con ias e s de

c al m re s. ren Ofe os a fa iolado s para o sof a, sexu ad tos v izado ado est lgic rei ecial s que psico ento a ediesp cente fsica, ndim do m les cias e ate prin s. ln m d s cum cativa Al cente oedu les s soci da

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C o n s e l h o Tu telar

o l e n ni At uve de to-J n

Oferece ateno bsica e integral sade. Algumas unidades contam com grupos de apoio e orientao a adolescentes. Outras oferecem assistncia psicolgica. As que no contam com psiclogos devem fazer o encaminhamento para outra UBS ou outro servio.

UBS
e Bsica de Sa Unidad de

Cidadania de
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Minis

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s e violae nncias d . Acol Acolhe de is e sociais e s individua ios al os e serv gr r to contra rg te ga ire in a - cias ca p itam os d e n a e bli ue desresp d m v q m e e r u o guardio P fo od e j s d idados. ia de o p cia ado m- c or ica n fn us cu or cracia. rd e in ac ue p ju qu a es q as ia as a d nt les tiv nc sso re sce ue ca st pe . Na ole u aq edu . l d o io ssi a r o e a pa gad de a ais soc dicia n ec a er uit vo fen io as ju Of at ad e ac id o gr m de, d infr med na u u os i t at rem term p e d

trio Pblico

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De fe

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Conselhos dos Direitos da Criana e do Adolescente


Instrumentos altamente democrticos, os conselhos so deliberativos e contam com a participao paritria de representantes do governo e da sociedade civil. Para zelar pelo pblico infantojuvenil, temos o Conselho Nacional dos Direitos da Criana e do Adolescente (CONANDA) e os Conselhos dos Direitos da Criana e do Adolescente estaduais (CONDECA) e municipais (CMDCA). Cabe a esses conselhos formular polticas pblicas e fiscaliz-las. H tambm o Conselho Tutelar responsvel pelo atendimento direto de crianas e adolescentes com seus direitos ameaados ou violados. Democracia no se d apenas pelo voto, se d principalmente pela participao

Toda criana e todo adolescente tm direito , ao ,

VIDA DESENVOLVIMENTO INTEGRIDADE.

Quando um desses direitos atacado, todos os outros esto ameaados.

Pois os direitos so indivisveis.

A psicologia para todos. Mas prioritria


para crianas e adolescentes

ofendidos nos seus direitos.

Os prossionais de psicologia, articulados com outros prossionais comprometidos com as polticas pblicas voltadas para crianas e adolescentes, so capazes de abordar com pessoas com seus direitos ameaados ou agredidos.

delicadeza

Seja qual for a situao, o que importa o

interesse superior da criana e do adolescente.

No Brasil, segundo o ECA Estatuto da Criana e do Adolescente , considera-se criana a pessoa at completar doze anos de idade.

Adolescente a pessoa de . Nos casos expressos em lei, o ECA aplicado excepcionalmente a jovens entre 18 e 21 anos de idade.

dezoito anos de idade

doze a

Direito sexualidade
Abusar sexualmente de uma criana ou de um adolescente, alm de crime, a integridade dessa pessoa. O adulto abusador usa de poder sobre a criana e o adolescente. Para ele, a criana e o adolescente no so sujeitos. So objetos para sua satisfao sexual.

ferir

A RESPONSABILIDADE NO DE QUEM SOFRE O ABUSO

O problema est no abusador, que tambm precisa ser ajudado.

Nos casos de abuso sexual, a e deve ser feita com muita para com a criana ou o adolescente. Cabe ao prossional de psicologia mobilizar os meios para e, ao mesmo tempo, que possam humilh-los ou constrang-los.

interveno psicolgica necessria delicadeza

tirar a menina ou menino da situao de abuso proteg-los de situaes e abordagens

A intimidade da criana e do adolescente deve ser preservada ao mximo.


claro que o psiclogo no pode sozinho ajudar meninas e meninos em situao de abuso. Ele contar com os saberes dos familiares, da assistente social, do mdico, do advogado. Os educadores so parceiros particularmente importantes, uma vez que podem observar mudanas de comportamento nas crianas e adolescentes que sofrem abusos. Muitas vezes, so eles os primeiros a alertar as famlias. Em casos de abuso sexual, familiares e amigos da criana ou adolescente devem ser em como agir diante do .

orientados problema causado pelo adulto abusador


Ao saber de um caso de abuso, ou denuncie no Conselho Tutelar mais prximo de voc.

disque 100

Outro caso que merece todo respeito e delicadeza a orientao sexual do adolescente. Como disse algum muito sbio: Tem gente que gosta de arroz com feijo, tem gente que gosta de arroz com arroz.

Ter desejo sexual por pessoa do mesmo sexo

NO DOENA. NO SEM-VERGONHICE. APENAS DESEJO.

Garotas e garotos tm direito a por quem seu corao bate.

DECIDIR

Direito a uma vida sem violncia intrafamiliar


A violncia dentro do lar um fenmeno mundial. Ela fruto de um conjunto de situaes: , a injustia social, a tenso entre geraes, a diculdade das relaes, entre muitas outras. Mas, como bem diz o ditado, a corda arrebenta do lado mais fraco.

a cultura machista

Tambm quando ocorre violncia contra a mulher, os lhos ressentem. Existe uma frase muito apropriada que diz: onde tem violncia todo mundo sofre.

Crianas e adolescentes obrigados a conviver com desenvolvem sentimentos de . Desenvolvem comportamento agressivo, isolamento social, crenas negativas acerca de si mesmos.

adultos violentos culpa, medo, insegurana

Os prossionais de psicologia esto preparados para trabalhar com , para .

de conitos ajudarem

mediao ajudar as pessoas a se

o dinheiro de todos para ser usado nos negcios pblicos. Como criana e adolescente so prioritrios, o oramento pblico deve prever gastos em polticas, programas e aes voltadas para esse segmento. Existe uma

Oramento Pblico

Direito dignidade de no ser humilhado

Algumas crianas e adolescentes tm sido vtimas de um tipo de assdio escolar. O nome dele .

bullying

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A criana ou adolescente tmido, gordinho, menina com jeitinho masculino, menino com jeitinho feminino, com a lngua presa etc. passam a ser perseguidos por um ou mais colegas. Podem sofrer humilhaes ou mesmo agresses fsicas.

O bullying uma violncia . Uma vez que a criana ou o adolescente sentem vergonha ou medo de denunciar seus agressores, geralmente criana ou adolescente como eles.

difcil de ser vista

Pais e professores, prximos da criana ou do adolescente vtima do bullying, precisam car atentos ao problema e discutir maneiras de deter essa violncia.

A mediao do psiclogo de extrema ajuda para a criana ou o adolescente que sofrem o bullying e para a criana ou o adolescente que o pratica.

metodologia, batizada de Oramento Dinheiro Criana, que checa o que est sendo in- meu, seu, vestido em educao, sade e direitos de de todos ns cidadania das crianas e adolescentes.

Direito a sair das drogas


As drogas so uma realidade para algumas crianas e muitos adolescentes.

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Para quem as usa, no comeo, parecem divertidas e prazerosas.

Com o passar do tempo, aparece o sofrimento decorrente do uso indevido.

A sociedade divide as drogas em legais e ilegais, mas todas so nocivas para pessoas de qualquer idade. Mas as drogas so particularmente para crianas e adolescentes, .

NOCIVAS pois eles esto em fase especial de desenvolvimento

As drogas trazem um pacote de problemas com os tracantes e com a polcia. Alm de envolverem toda a famlia nas .

ilegais

Fundos de Direitos da Criana e do Adolescente


So fundos municipais, estaduais e federal com recursos destinados exclusivamente ao atendimento de polticas, programas e aes dirigidos promoo, proteo e controle social dos direitos das crianas e adolescentes. O dinheiro pode vir de pessoas fsicas ou jurdicas. Tambm resultam de multas administrativas pelo no cumprimento do Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA). Os recursos do fundo so considerados pblicos. Cada ao demanda um recurso

preocupaes

Os prossionais de psicologia, ao lado de outros prossionais e dos familiares, podem ajudar o usurio de lcool e outras drogas a lidar com o problema, na medida em que ele tome as rdeas da prpria histria.

Direito a uma nova chance


Pessoas maiores de doze anos e menores de dezoito so responsabilizadas ao cometerem atos infracionais. Em outras palavras, so quando se envolvem (ou so envolvidas) em transgresso social-legal e outros delitos.

responsabilizadas

Os adolescentes autores de ato infracional tero que cumprir medidas . Elas variam de acordo com a gravidade do ato infracional e de outros fatores. Vai da at a em estabelecimentos socioeducativos.

liberdade

socioeducativas advertncia privao da

Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE)


O SINASE um conjunto de princpios, regras e critrios de carter poltico, jurdico, pedaggico, financeiro e administrativo - voltado ao adolescente que cometeu ato infracional. Seus princpios e procedimentos vo do processo de apurao do ato infracional at a aplicao e a execuo de medida socioeducativa. Toda medida socieducativa advertncia , obrigao de reparar o dano, prestao de servios comunidade, liberdade assistida, insero de regime de semiliberdade, privao da liberdade destinada a preparar o adolescente em conito com a lei para o convvio social. Se educar antes, no ser preciso punir depois

As medidas socioeducativas tm como objetivo responsabilizar o adolescente pelo ato cometido e, ao , educ-lo para compreender e respeitar as regras sociais.

mesmo tempo

Em que os prossionais de ajudar?

psicologia podem

Ajudar a ver esse adolescente e no apenas como infrator.

na totalidade

Ajudar as pessoas que esto ligadas afetivamente ao adolescente a pensar de diminuio de conitos e aumento da qualidade de convivncia.

ESTRATGIAS

Ajudar a ver a

oresta alm da rvore.

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afetam suas vidas

Direito a participar

Guardadas as diferenas de idade, crianas e adolescentes tm o direito de participar de decises que .

Eles so corresponsveis.

So sujeitos de direitos.

So pessoas inteiras.

Lei Maria da Penha, Lei 11.340 de 2006


Apesar dessa lei tratar da violncia domstica e familiar contra a mulher, ela tem a ver com as crianas e os adolescentes. Quando a me ameaada ou agredida, os filhos passam a viver em um ambiente inseguro e traumtico. A Lei Maria da Penha traz mecanismos para responsabilizar o agressor e proteger a vtima. Onde tem violncia contra a mulher, a criana e o adolescente sofrem

crianas e adolescentes no so

OBJETO FANTOCHE PROJEO DESESPERO QUADRADO CPIA PASSIVO IDEAL MECNICO PREVISVEL VAZIO BURRO MUDO INSENSVEL MURO ABSTRATO SURDO PROJETO RECEPTOR MONO VECULO MENTIRA RECIPIENTE PGINA PARTE COISA NMERO SEM FRAGMENTO INVISVEL ADULTO

crianas e adolescentes so

SUJEITO PESSOA REALIDADE ESPERANA REDONDO ORIGINAL ATIVO REAL DINMICO IMPREVISVEL CHEIO CRIATIVO INTELIGENTE FALANTE SENSVEL JANELA CONCRETO OUVINTE REALIZAO EMISSOR POLI MENSAGEM VERDADE CONTEDO ALFABETO TODO GENTE HISTRIA COM TODO VISVEL CRIANA E ADOLESCENTE

IBEAC Coordenao Editorial Bel Santos Mayer Vera Lion Pesquisa, entrevistas e criao de textos Fernanda Pompeu Projeto grco, imagens, diagramao e edio de arte Celso Linck
Contedo a partir de entrevistas concedidas por: Fernanda Bastos Lavarello, Gabriela Gramkow, Lcia Fonseca de Toledo e Maria Cristina Vicentin Fontes principais: Manual de Orientaes do CRP SP. Cadernos Temticos do CRP SP. Infncia e Adolescncia: uma clnica necessariamente ampliada de Maria Cristina Vicentin. Sociedades sem Ternura de Simone Al Behy Andr. ECA para Jornalistas da Rede Andi e Ita Criana. Uma Rede Leva a Outra da Prefeitura Municipal de Vrzea Paulista. Imagens a partir de Stock.Xchng Agradecimentos a Cludio Hortncio Costa e Rgine Ferrandis.

PRINCPIOS FUNDAMENTAIS DO CDIGO DE TICA DOS PSICLOGOS


I. O psiclogo basear o seu trabalho no respeito e na promoo da liberdade, da dignidade, da igualdade e da integridade do ser humano, apoiado nos valores que embasam a Declarao Universal dos Direitos Humanos. II. O psiclogo trabalhar visando promover a sade e a qualidade de vida das pessoas e das coletividades e contribuir para a eliminao de quaisquer formas de negligncia, discriminao, explorao, violncia, crueldade e opresso. III. O psiclogo atuar com responsabilidade social, analisando crtica e historicamente a realidade poltica, econmica, social e cultural. IV. O psiclogo atuar com responsabilidade, por meio do contnuo aprimoramento prossional, contribuindo para o desenvolvimento da Psicologia como campo cientco de conhecimento e de prtica. V. O psiclogo contribuir para promover a universalizao do acesso da populao s informaes, ao conhecimento da cincia psicolgica, aos servios e aos padres ticos da prosso. VI. O psiclogo zelar para que o exerccio prossional seja efetuado com dignidade, rejeitando situaes em que a Psicologia esteja sendo aviltada. VII. O psiclogo considerar as relaes de poder nos contextos em que atua e os impactos dessas relaes sobre as suas atividades prossionais, posicionando-se de forma crtica e em consonncia com os demais princpios deste Cdigo.

Estranhou a postura do psiclogo? Converse com ele e, se necessrio, procure o CRP.

Conhea o Cdigo de tica na ntegra e outras legislaes no site do CRP:

www.crpsp.org.br

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