A ORIGEM DA INSTITUIO EDUCACIONAL

Conta-se que os bichos determinaram criar uma escola porque o meio em que viviam estava se tornando complexo em demasia e j no podiam viver socialmente bem com seus equipamentos inatos. Aqui vemos a necessidade que d origem Instituio Educacional. J no podiam, com seus equipamentos inatos, enfrentar o meio que havia se complicado demais. Por isto precisavam de uma escola para habilit-los e prepar-los, convenientemente, para as novas estruturas do ambiente. Foi escolhido um corpo docente timo: todo ele com grandes ttulos universitrios e boa experincia. De modo que isto envaidecia a todos. Para essa escola, sem muita preocupao com o meio ambiente, escolheram o seguinte currculo: nadar, correr, voar, galgar morros e superar empecilhos. Os primeiros alunos foram: o cisne, o pato, o coelho, o gato e o cachorro. Comeado o curso cada mestre, preocupado apenas com o seu currculo, dava matria a torto e a direito, pois era assim que julgava que estava certo e que fazia jus a seus ttulos acadmicos. Os alunos, contudo, ao contrrio, iam se desencantando com a to almejada escola. Vejamos o caso particular de cada aluno. O cisne, nas aulas de correr, de voar, de subir morro, apesar de todo esforo, era mau aluno. Tirava notas pssimas. E mostrava os ps ensangentados nas corridas e as asas com calos, adquiridos na nsia de voar alto e veloz. O pior era que com o esforo nestas disciplinas comeara at a nadar pior do que antes, coisa em que era exmio. O coelho, por sua vez, padecia nas matrias de nadar e voar. Como poderia voar se no tinha asas? Mas ningum podia ser dispensado de nenhuma matria. Em se tratando de nadar, a coisa era igualmente difcil, se bem que um pouco menos que a anterior. O que salvava, eram as duas matrias anteriores: correr e galgar empecilhos, pois suas notas em nadar e voar eram de reprovao. O gato tinha o mesmo problema do coelho em se tratando de nadar e voar. Com respeito a nadar e voar, ele insistia que se fosse o caso de voar de cima para baixo, ele poderia ter relativo xito. O professor, contudo, no podia aceitar esta condio porque no estava de acordo com o programa oficial que devia ser cumprido rigorosamente. O pato era um aluno medocre em tudo. Voava um pouco, corria mais ou menos, nadava at bem, muito menos do que o cisne, claro; escalava at com certo desembarao. Sua mdia geral era a melhor. No tinha reprovaes como o coelho e o gato. Por isso, sua mediocridade, em tudo, o fazia sumamente brilhante na estatstica final. Foi, assim, escolhido orador da turma, apesar da reclamao geral. O coelho se queixava de correr e galgar morros muito melhor que ele; o cisne de nadar muito melhor. Cada um tinha sua queixa justificada a fazer. Um nico fato deixou a todos calados: ningum tinha mdia superior a dele e, por isso, estatisticamente era superior a todos.

(autor desconhecido)