Você está na página 1de 12

PLANO DE INTERVENO PEGAGGICA DA ESCOLA ESTADUAL GOV.

BIAS FORTES 2012 Situao da escola em relao ao resultado do Proalfa 2011


Meta de proficincia 2011: Meta de desempenho 2011 Baixo Int. Rec. Resultado de Proficincia 2011: Resultado de Desempenho 2011 Baixo Int. Rec. Meta de proficincia 2012: Meta de Desempenho 2012 Baixo Int. Rec.

0%

0%

100%

0%

0%

100%

0%

0%

100%

Situao da escola em 2012 em relao aos alunos do ciclo de alfabetizao e complementar Avaliaes Diagnsticas Internas
Anos de escolaridade 1 ano 2 ano 3 ano 4 ano 5 ano N de alunos baixo desempenho 05 03 05 07 06 N de alunos de desempenho intermedirio 08 05 08 17 17 N de alunos com bom desempenho 22 11 18 17 26

Situao da escola em relao ao resultado do Proeb 2011


Meta de proficincia 2011: Port.

Disciplina

Portugus
Matemtica

Result. de Proficincia. 2011 : Port. Mat. Meta de desempenho 2011 Resultado de desempenho Baixo Int. Rec. Baixo Int. Rec. 5 9 5 9 5 9 5 9 5 9 5 9 0% 1,23 30,29 56,65 69,71 42,12 4,76 6,94 40,48 56,94 54,76 36,11 14,3 3,69 11,14 51,97 74,50 44,34 0% 25,00 4,88 48,61 95,12 26,39 6
Mat.

Meta de proficincia 2012: Port. Mat. Meta de desempenho 2012 Baixo Int. Rec. 5 9 5 9 5 9 0% 0,92 27,25 53,30 72,75 45,78 10, 2,77 12,02 50,10 77,21 47,13 77 I = Ingls P= Portugus

Situao da escola em 2012 em relao aos alunos dos anos finais - Avaliaes Diagnsticas Internas
M= Matemtica H= Histria G= Geografia A= Artes EF= Ed. Fsica N de alunos baixo desempenho Anos de escolaridade C= Cincias N de alunos de desempenho intermedirio N de alunos com desempenho rec.

EF 6 7 8 9 ano ano ano ano

A EF

A E F

OBJETIVO GERAL: Estimular e mobilizar a equipe pedaggica e a comunidade escolar para promover aes eficientes e eficazes que resultem na melhoria contnua da qualidade de ensino /aprendizagem da EE. Gov. Bias Fortes OBJETIVOS ESPECFICOS: 1- Conhecer, analisar e compreender os resultados obtidos pela escola nas avaliaes sistmicas; 2- Articular as aes de planejamento s aes avaliativas (externas e internas); 3- Criar mecanismos de adaptao dos alunos do 6 ano ao regime de hora/aula, de forma a possibilitar uma transio tranqila e sem prejuzos pedaggicos. 4- Planejar a interveno pedaggica com prticas inovadoras, numa perspectiva interdisciplinar com vistas a possibilitar o desenvolvimento dos alunos que se encontram em todos os nveis de desenvolvimento ( baixo, intermedirio e recomendvel). 5- Criar mecanismos de atendimento diferenciado aos alunos que apresentam maior dificuldade de aprendizagem, envolvendo toda equipe da escola. 6- Otimizar os espaos temporais , bem como as visitas dos (as) analistas da SRE para possibilitar a reviso da prtica pedaggica dos professores a partir de estudos, discusses e planejamentos coletivos durante o mdulo II; 7- Envolver a famlia no processo de interveno pedaggica da escola como parceiros e (co)responsveis por todas as aes prevista para a melhoria da aprendizagem dos alunos. 8- Garantir a implementao das aes planejadas.

Metas para 2012 1- Elevar para 100% a proficincia dos alunos do 3 ano de escolaridade. 2- Elevar, no mnimo, 100% dos alunos do 3 ano, de desempenho intermedirio, para o nvel recomendvel. 3- Elevar, no mnimo, 100% dos alunos do 3 ano, de baixo desempenho, para o desempenho intermedirio ou recomendvel. 4- 100% dos alunos do 2 ano lendo e compreendendo pequenos textos, produzindo pequenos textos escritos e fazendo uso da leitura e escrita nas prticas sociais. 5- 100% dos alunos do 1 ano com atitudes e disposies favorveis leitura desenvolvidas, conhecendo os usos e funes sociais da escrita, compreendendo o princpio alfabtico do sistema de escrita, lendo e escrevendo palavras e sentenas. 6- 100% dos alunos de baixo desempenho do 4 ano recuperados em suas dificuldades. 7- Elevar para 247,09% a proficincia dos alunos do 5 ano e para 272,28% a proficincia dos alunos do 9 ano em Portugus. 8- Manter a proficincia dos alunos do 5 ano e para 300,91% a proficincia dos alunos do 9 ano em Matemtica. 9- Elevar, no mnimo, 40,5 % dos alunos do 5 ano e 56,9 % dos alunos do 9 ano, de desempenho intermedirio, para o nvel recomendvel, em Portugus.. 10- Elevar, no mnimo, 4,9 % dos alunos do 5 ano e 48,6 % dos alunos do 9 ano, de desempenho intermedirio, para o nvel recomendvel, em Matemtica. 11- Elevar, no mnimo, 4,8 % dos alunos do 5 ano e , 6,9 % dos alunos do 9 ano, de baixo desempenho, para o desempenho intermedirio ou recomendvel, em Portugus. 12- Elevar, no mnimo, 0,0 % dos alunos do 5 ano e intermedirio ou recomendvel, em Matemtica. , 25,0 % dos alunos do 9 ano, de baixo desempenho, para o desempenho cerca do processo

13- 100% dos professores elaborando e aplicando, durante todo ano letivo, avaliaes internas que subsidiam a reflexo desenvolvimento dos alunos e a correo de rumos, caso necessrio. 14- 100% dos alunos do ensino/aprendizagem. 6 ano adaptados estrutura organizacional hora/aula, com bom desenvolvimento no

15- 100% dos alunos de 6 ao 9 ano com desempenho recomendvel em todas as disciplinas, principalmente em Portugus, Matemtica e Cincias.

16- 100% dos alunos de 6 ao 9 anos de escolaridade com dificuldades no desenvolvimento no processo de aprendizagem, atendidos em suas necessidades individuais. 17- 100% dos professores aptos a trabalhar de forma diversificada, eficiente e eficaz. 18- 60 % das famlias dos alunos envolvidas nas aes realizadas pela escola. 19- 100% das aes planejadas implementadas com sucesso, na escola.

Aes

Atividades

PLANO DE AO Tarefas

Responsveis

Prazos

Antes da elaborao do plano: - Anlise dos resultados das avaliaes externas

- Encontros coletivos para anlise dos resultados das avaliaes externas: PROALFA e PROEB.

- Acordar com o coletivo da escola a data dos encontros. - Escolha e organizao do local do encontro. - Providenciar cpia dos resultados das avaliaes externas para todos. - Organizao da dinmica dos trabalhos (grupos de anlise e discusso, plenria). - Escolha do redator das concluses.

-Diretora Ana Maria

- 02/07

Monitoram. R= Realizado ED= Em Desenvolv. A= Atrasado A

- Realizao de avaliaes diagnsticas das turmas de 1 ao 9 anos, de todas disciplinas e anlise de resultados.

- Construo e aplicao das avaliaes.

- construo de instrumento para registro de observaes feitas durante as atividades planejadas para avaliao no decorrer das aulas. - Construo das atividades a serem desenvolvidas em sala de aula, para observao do desempenho dos alunos, com fins diagnsticos. - Realizao dessas atividades, durante as aulas.

- Especialistas Elenita, Moiss, Marly e Sueli e professores Maria Helena, Telma,Tnia,Geralda Leci , Cristina, Andria, Dulcinia, Ivone, Mnica, Jos Geraldo, Quelis, Edmilson, Neivaldo, Marinalva Campos, Salom, Celina e Rosngela

- Mdulo II 10/03 de 8:00 s 12:00

- 2 semanas 05/03 a 16/03

Aes

Atividades

Tarefas

Responsveis

Prazos

Monitoram.

- Realizao de avaliaes diagnsticas das turmas de 1 ao 9 anos, de todas as disciplinas e anlise de resultados.

- Construo e aplicao das avaliaes

- construo das matrizes de referncia para elaborao das questes das provas operatrias. - Elaborao das provas. - Aplicao das provas. - Elaborao do instrumento para tabulao dos resultados de cada turma. - Tabulao dos resultados de cada turma.

- Especialistas Marly, Elenita, Moiss e Sueli

05/03 a 16/03

- Professores anos iniciais e finais - Professores anos iniciais e finais - Especialistas Marly, Elenita, Moiss e Sueli - Professores anos iniciais e finais - encontro do Mdulo II 31/03 8:00 s 12;00 R

- Anlise dos resultados

- Anlise dos resultados da turma e de cada aluno individualmente, subsidiado pela matriz de referncia e registros de observaes durante as aulas. - Relacionar os alunos de baixo desempenho, desempenho intermedirio e desempenho recomendvel.

Relacionar e analisar, coletivamente, os resultados das avaliaes diagnsticas internas com as externas.

- Definir o local do encontro - organizar a dinmica do trabalho. - Definir relator e produzir relatrio final.

- Professores, subsidiados pelo especialista e pelos analista Jos Maria da SRE que acompanham a escola. - Professores anos iniciais e finais

- 14/04

- Diretora Ana Maria e especialista Marly

Aes - Planejamento da interveno pedaggica, a partir dos resultados das avaliaes externas e internas, para todas as turmas de 1 ao 9 anos de escolaridade.

Atividades -Elaborar, para implementar na escola, projetos que promovam: . o gosto pela leitura . a produo de textos . o uso, na escola, de gneros textuais que circulam na sociedade . o uso da diversidade de linguagem oral

Tarefas - Organizao da reunio para definio dos projetos a serem elaborados e implementados: . definir local e horrio . definir pauta . Definir dinmica da reunio Sugesto de projetos: 1- Elaborar um projeto de divulgao e incentivo ao uso do acervo da biblioteca da escola. 2- Elaborar um projeto de leitura na escola.

Responsveis Diretora Ana Maria e especialista Moiss, Elenita

Prazos -Maio

Monitoram. R

1 e 2- Bibliotecrios Lus Carlos, Eleonice, Diretora Ana Maria especialistas Sueli, Marly, Elenita e Moiss 3 e 4- Ivone, Dulcinia, Marinalva Campos, Quelis, Jos Geraldo, Mnica e Salom 5- Andria, Cristina, Ivone e Dulcinia 6- Mnica, Quelis, Jos Geraldo Salom Diretora Ana Maria

- Maio a Dezembro

ED

3- Sarau de poesias 4- Criar o jornal mural da escola ou das salas de aula. 5- Elaborar o projeto Pequenos Escritores, incentivando os alunos a escrever poesia, histrias, etc. 6- Concurso de poesia.

- Agosto

- Setembro -Setembro

- Garantir a implementao dos projetos elaborados.

- Durante o ano de 2012

Aes

Atividades / Habilidades

Tarefas

Responsveis

Prazos

Monitoram.

- Planejamento da interveno pedaggica, a partir dos resultados das avaliaes externas e internas, para todas as turmas de 1 ao 9 anos de escolaridade.

* - Definir as capacidades/habilidades e os tipos de atividades a serem trabalhadas, em sala de aula possibilitando aos alunos um melhor desempenho.

- Planejamento bimestral das capacidades/habilidades e tipo de atividades a serem trabalhadas com os alunos, em sala de aula, possibilitando o desenvolvimento dos alunos de todos os nveis de desenvolvimento. - Planejamento semanal, a partir do planejamento bimestral, das capacidades/habilidades e tipo de atividades a serem trabalhadas com os alunos de todos os nveis de desenvolvimento. - Planejamento dirio, a partir do planejamento semanal, das capacidades/habilidades e atividades a serem trabalhadas com os alunos de todos os nveis de desenvolvimento. *- Agrupar os alunos de 1 ao 5 anos, por nvel de desempenho, para trabalhar as capacidades, com foco especfico em suas dificuldades no reforo extraclasse e/ou extraturno.

- Especialistas Moiss, Elenita Marly e Sueli

- Mdulo II 19/04

- Mdulo II 26/04

ED

-Professores anos iniciais e finais

- Diariamente

ED

*- Planejamento da interveno pedaggica diferenciada para o atendimento aos alunos que apresentam baixo desempenho

- Especialista Moiss e professoras Maria Helena, Telma, Tnia, Geralda, Leci, Andria,Cristina, Ivone e Dulcinia

- Diariamente

ED

*- Agrupar os alunos de 6 ao 9 anos, por nvel de desempenho em portugus e matemtica, para trabalhar as habilidades, no reforo extraclasse e/ou extraturno.

- Especialistas Elenita e Sueli e professores, Mnica, Jos Geraldo, Quelis, Edmilson, Neivaldo, Marinalva Campos, Salom, Celina e Rosngela

- Segundafeira e quartafeira

ED

Aes - Planejamento da interveno pedaggica, a partir dos resultados das avaliaes externas e internas, para todas as turmas de 1 ao 9 anos de escolaridade.

Atividades *- Planejamento de interveno pedaggica diferenciada, para o atendimento aos alunos, de acordo com seu nvel de desempenho.

Tarefas - Definio de eixos / tpicos, capacidades / habilidades a serem trabalhadas *- elaborao das atividades adequadas para trabalhar com cada nvel de alunos *- Organizao de horrios, espaos e pessoal envolvido para a realizao das atividades planejadas. - Realizao das intervenes planejadas

Responsveis Especialistas Moiss, Elenita e Sueli e professores Maria Helena, Telma,Tnia,Geralda Leci , Cristina, Andria, Dulcinia, Ivone, Mnica, Jos Geraldo, Quelis, Edmilson, Neivaldo, Marinalva Campos, Salom, Celina e Rosngela

Prazos - Mdulo II 19/05 07/05

Monitoram. R R

Diariamente - Diretora Ana Maria e especialista Elenita Inicio de bimestre

ED

- Planejar e implementar o atendimento aos alunos em progresso continuada e parcial.

*- Planejamento de intervenes pedaggicas e avaliaes . * - Avaliar o desenvolvimento dos alunos atendido e corrigir rumos.

Organizar horrios, estratgias e recursos(materiais e de pessoal) para estudos e avaliaes dos alunos em progresso continuada e parcial. - Definir e elaborar instrumentos para avaliao e registro de resultados. * - Replanejar e corrigir rumos, de acordo com a avaliao feita.

ED

- Diretora Ana Maria e especialista Elenita, Moiss e Sueli Especialistas Marly e Elenita

- Quinzenal
Junho/Setembro

05/07

- Reunio com os professores do 6 ano para discutir e planejar estratgias que possibilitam aos alunos adaptar-se nova estrutura de organizao das aulas. - Planejamento coletivo dos professores do 6 ao 9 anos, para o trabalho com leitura e a escrita em todos os contedos curriculares.

- Organizao da reunio: . definir local, data, horrio e pauta . definir estratgias de sensibilizao dos professores para a acolhida aos alunos do 6 ano. . definir a dinmica da reunio - Organizar reunio: . definir local e data . definir dinmica da reunio

- Especialistas Elenita e Sueli

- Diretora Ana Maria e especialistas Sueli,Marly,Elenita e Moiss

02/07

Aes - Encontros e capacitaes dos professores da escola

Atividades - Promover encontros com o coletivo da escola para discusso , avaliao processual e correo de rumos do plano de interveno pedaggica. - Encontros para leitura e discusso de textos que podero possibilitar a compreenso e o desenvolvimento de prticas pedaggicas diferenciadas.

Tarefas - organizao do encontro: local, pauta , instrumentos e dinmica para avaliao do PIP. - Redigir o relatrio final da reunio. - Definio dos temas a serem tratados nos textos. - Reproduo do texto para todos os participantes. Coordenao da leitura e discusso do texto.

Responsveis - Diretora Ana Maria

Prazos - 04/07

Monitoram. R

- Especialista Elenita -Especialista Moiss - Especialista Marly - Diretor Ana Maria

- 06/08

- Capacitaes atendendo as demandas dos professores .

- Definio de contedos a serem trabalhados nas capacitaes. - Definio dos capacitadores. - Definio dos espaos onde as capacitaes sero realizadas. - Reproduo dos materiais. - Organizao dos lanches (se necessrio) - Realizao da capacitao.

-23/08 ED

Aes - Promoo de eventos e atividades que possibilitam a presena e participao das famlias dos alunos na escola

Atividades - Realizao de reunies de pais para: . apresentar e discutir resultados de avaliaes externas e internas e expor o planejamento de interveno. . solicitar ajuda para atender as dificuldades dos alunos (pais amigos da escola). . solicitar ajuda para realizao de eventos na escola. - Realizao de palestras com temas de interesse das famlias dos alunos.

Tarefas - Elaborar a pauta da reunio. - Reproduzir os materiais necessrios. - coordenar a reunio.

Responsveis - Diretor Ana Maria

Prazos - Fim de Bimestre

Monitoram. ED

- Pesquisa na famlia sobre tema de seu interesse para palestras. - Convidar palestrante - organizar a logstica para realizao da palestra(local, materiais necessrios, etc.).

- Diretora Ana Maria

26/11

ED

- Realizao da festa Julina

-Definir a dinmica da festa - Relacionar as tarefas a serem realizadas para a que a festa acontea. - Dividir tarefas entre os profissionais da escola e pas dos alunos para a realizao da festa - Coordenar as atividades de organizao e realizao do evento.

- Diretora Ana Maria, Vice - diretoras Ilma, Solange e Mnica

- 14/07 R

Aes - Monitorar a implementao e o desenvolvimento do projeto

Atividades - Reunies com especialista e analistas da SRE que acompanham a escola para acompanhamento sistemtico e detalhado dos processos realizados, para manuteno ou correo de rumos.

Tarefas - Organizar a pauta das reunies - Providenciar os materiais necessrios. - Realizar as reunies

Responsveis - Diretora Ana Maria e Jos Maria

Prazos Monitoram. -Quinzenalmente ED

- Visitas s salas de aula pra acompanhar o desenvolvimento dos alunos

- Especialistas Elenita, Moiss e Sueli e analistas da SER Jos Maria

- Durante o ano de 2012

ED