METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO

JOHANA ANDREA SANCHEZ GUERRA 90002_1476

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA 14/02/2013

INTRODUCCIN

Este trabajo nos muestra la importancia de distribuir y gestionar el tiempo de una manera adecuada, para esto es importante manejar horario de tiempos empleados para cada actividad, de esta manera las actividades se irn desarrollando con mayor fluidez y tranquilidad, de esta manera podemos disfrutar, aprender y aprovechar ms el tiempo para lograr nuestras metas y objetivos personales familiares y profesionales. Tambin podemos observar que la manera para planificar mejor las actividades de nuestra vida diaria es por medio de la escritura, ya que todo lo que se planea en la meta a veces tiende a olvidar.

1. Identificacin del estudiante y consejero y anexe un pantallazo de la presentacin en el foro de acompaamiento del consejero.

Nombre completo

Johana Andrea Snchez Guerra

Consejero

Ciudad residencia

de Villacencio

Telfono celular

3176408727

Correo Electrnico Institucional - 1

Johanaandrea_01@hotmail.com jasanchezgue@unadvirtual.edu.co

Skype

Sanchezjohana

De la zona

Programa al que Ingeniera industrial est matriculado Cead Acacias

Qu aprender curso?

espera Espero adquirir mtodos para del facilitar el proceso de aprendizaje, adoptar nuevas tcnicas de estudio para optimizar al mximo mi aprendizaje a distancia y virtual, aprovechando el uso de la tecnologa, fortaleciendo y adquiriendo conocimientos nuevos en el transcurso del curso.

Que espera de su consejero

Nota 2: Para copiar un pantallazo usted debe ubicarse en la pgina donde quiere tomar el pantallazo y oprime la tecla imp pnt, posteriormente se ubica en el documento Word y le da clic derecho pegar y aparecer la imagen tomada.

2. Tome un pantallazo de las calificaciones del curso de entrenamiento (seguir los mismos pasos que en el anterior punto).

3. Horario de estudio de los cursos matriculados

Actividad
Metodologa

Lunes
7:008:00 am 8:009:00 am 9:0010:00 am 10:0011:00 am 11:0012:00 am 11:00 12:00pm

Martes
7:008:00 am 8:00- 9:00 am 9:00-10:00 am 10:0011:00 am 11:0012:00 am 11:00 12:00pm

Mircol es
3:00-4:00 pm 4:00-5:00 pm 5:00-6:00 pm 6:00-7:00 pm 8:00-9:00 pm 9:0010:00 pm

Jueves
3:00-4:00 pm 4:00-5:00 pm 5:00-6:00 pm 6:00-7:00 pm 8:00-9:00 pm 9:0010:00 pm

Viernes Sbado
8:00-9:00 am 9:0010:00 am 10:0011:00 am 11:0012:00 am 1:00-2:00 pm 2:00-3.00 pm 8:00-9:00 am 9:0010:00 am 10:0011:00 am 11:0012:00 am 1:00-2:00 pm 2:00-3.00 pm

Domin go
8:009:00 am 9:0010:00 am 10:0011:00 am 2:00 pm -10:00 pm 1:002:00 pm 2:003.00 pm

Proyecto pedaggico Herramientas informticas Qumica general Fsica general Lgica matemtica

4. Mencione las unidades y captulos del curso y realice una descripcin de acuerdo a lo ledo en el protocolo de lo que trata el curso metodologa de trabajo acadmico.

Unidad 1 Captulo 1

TCNICAS E INSTRUMENTOS QUE PERMITEN LA OBJETIVACIN DEL APRENDIZAJE ENCUENTROS DE GRUPO DE CURSO/ INSTRUMENTO PROTOCOLO Actividad: estudio independiente/ instrumentos: informes de lectura pregunta contextualizada incidente crtico autoevaluacin

71 71

Leccin 1

Leccin 2

Actividad: trabajo colaborativo/ instrumentos: informes de encuentro de grupo colaborativo, coevaluacin Actividad: evaluacin del portafolio/instrumento rubrica Estrategias para la elaboracin de productos metodolgicos. Informe de Lectura Mapa Conceptual Trabajo en pequeos grupos colaborativos La autoevaluacin de procesos, aprendizajes y productos. Comparacin y Contraste El Ensayo Resumen Analtico Especializado RAE El Portafolio

72 73 75 79 80

Leccin 3 Leccin 4

80

85 87 90 93 95 97 98 100 104 121 125 128 129 133

Leccin 5 Captulo 2

Aprendizaje Autnomo TRABAJO ACADMICO A DISTANCIA Incidente Critico 1: Diagnstico personal

Leccin 6 Leccin 7

Aprendizaje independiente Proceso previo al trabajo acadmico: LA MOTIVACION Incidente Critico 2: Diagnstico motivacin personal Incidente Critico 3: Diagnostico motivacin intrnseca o extrnseca

133 134

Leccin 8 Leccin 9

Teora de la Motivacin Como se constituye la motivacin para aprender? Incidente Critico 4: Diagnstico meta de aprendizaje

135

137 139 140 145 148 153 157 159 171 171 175 181 184 193 193

Leccin 10

Caractersticas de la Motivacin Incidente Critico 5: Comprensin lectora.

Captulo 3 Leccin 11

PROCESO DE APRENDIZAJE Autorregulacin Incidente Critico 6: Autorregulacin Incidente Critico 7: Estrategias de aprendizaje

Leccin 12

Interaprendizaje o aprendizaje colaborativo Incidente Critico 8: Interaprendizaje

Leccin 13 Leccin 14 Leccin 15 Unidad 2 Captulo 4 Leccin 16 Leccin 17 Leccin 18 Leccin 19 Leccin 20 Captulo 5 Leccin 21

Aprendizaje desde la conectividad Interaprendizaje Evaluacin de procesos y productos de Aprendizaje GESTIN DEL ESTUDIO INDEPENDIENTE TCNICAS Y HERRAMIENTAS PARA EL ESTUDIO INDEPENDIENTE Tcnicas y herramienta para la comprensin de textos. Tcnica de lectura: hermenutica de la lectura Qu es un mapa conceptual y cmo se elabora? rbol de Representaciones y Explicaciones ARE Cuadro Sinptico TCNICAS Y HERRAMIENTAS PARA LA COMPOSICIN DE TEXTOS. Tcnicas de Composicin (Ensayo, Ponencia, Resumen) Incidente Critico 9: Tcnicas y herramientas de aprendizaje independiente Incidente Critico 10: Planificacin

197 198 204 207 208 211 212

213 214

Leccin 22 Leccin 23 Leccin 24

Interaprendizaje Gestin del estudio colaborativo y en conectividad Tcnicas y herramientas de estudio colaborativo Incidente Critico 11: Interaprendizaje

223 229 237

Leccin 25

Tcnicas y Herramientas de estudio desde la conectividad

La universidad de futuro: Perspectivas Pedaggicas (Otto Peters) Incidente Critico 12: Autoevaluacin para un estudiante virtual

247 253 287 289 290 293 294 295

Captulo 6 Leccin 26 Leccin 27 Leccin 28 Leccin 29 Leccin 30

ASESORIA PEDAGGICA Tutora Consejera Diferencia entre tutora y consejera Diferencia entre clase y tutora Tipos de tutora Segn el nmero de estudiantes Segn del modo de realizarse la tutora Segn el propsito de la tutora

Incidente crtico 13: Asesora pedaggica

Ejemplo: Unidad 1: nombre unidad contiene Capitulo 1: nombre capitulo Al final describe de qu trata el curso

CONCLUSIONES

Aprend la importancia de gestionar de manera correcta el tiempo libre del cual dispongo , para aprovechar en el logro y el desarrollo de actividades, en cuanto mejor distribuya el tiempo mejor van a ser los resultados y todas las actividades se realizaran con mayor tranquilidad y fluidez.

Tambin aprend que la gestin del tiempo tarda muy poco y el resultado que se obtiene es muy favorable para los resultados de cierto objetivo. Un plan fijado por escrito tiene el efecto psicolgico de una auto-motivacin para el trabajo.

Referencias

1. Gua de Reconocimiento.

2. Documento de Apoyo de trabajo de reconocimiento y actores.