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TESTE

UNIDADE 1 Nome Professor(a) N. Data

MATEMATICAMENTE FALANDO 5 Turma Avaliao

MATEMATICAMENTE FALANDO 5

UNIDADE 1

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1
1

1
3
Tenho 5 faces e um nmero par de vrtices. Quem sou eu?

Observa os seguintes slidos geomtricos:

4
C D

Das frases seguintes, assinala com um V as frases verdadeiras e com um F as frases falsas. Corrige as falsas. 4.1. Os paraleleppedos so prismas. 4.2. Numa pirmide, a uma base ope-se outra base. 4.3. A superfcie de um cilindro s tem partes curvas. 4.4. As faces laterais das pirmides so tringulos. 4.5. A esfera limitada por uma superfcie plana.

B A F G E H

Observa as etiquetas seguintes e liga, por meio de setas, a que escolhes para cada designao.

1.1. Qual o nome completo de cada um dos slidos geomtricos? (A) (B) (C) (D) (E) (F) (G) (H) (I) (J) 1.2. Dos slidos representados, indica, usando as respectivas letras: as pirmides; os prismas; os no poliedros.

99

Crculo Face lateral de uma pirmide Hexgono Face lateral de um prisma pentagonal Tringulo Base de uma pirmide hexagonal Pentgono Base de um cilindro

Escreve o nmero de faces, arestas e vrtices dos seguintes poliedros:

Prisma pentagonal faces arestas vrtices

Cubo faces arestas vrtices

Rectngulo Base de um prisma pentagonal

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UNIDADES 1, 2 Nome Professor(a) N. Data

MATEMATICAMENTE FALANDO 5 Turma Avaliao

MATEMATICAMENTE FALANDO 5

UNIDADES 1, 2

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2
1

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5
Considera os seguintes conjuntos: A = {nmeros mpares menores que 21} B = {nmeros inteiros menores que 12} C = {nmeros pares maiores que 44 e menores que 56} 5.1. Representa os conjuntos A, B e C em extenso. 5.2. Completa com os sinais e , de modo que as afirmaes sejam verdadeiras. 15 24 A C 14 12 A B 3 48 B C

Classifica, quanto ao nmero de lados, cada um dos polgonos representados por uma letra na figura: (A) (B) (C) (D) (E) (F) B C A E D F

Indica qual ou quais das figuras, A, B ou C, so planificaes do cubo.

Calcula: 6.1. 58 + 18 + 2 = 6.2. 29,5 + 12 + 0,5 =

7
A

Para mais facilmente resolver as expresses numricas seguintes, a Ana aplicou vrias propriedades da adio. Indica-as: 19,8 + 7,9 + 0,2 + 0,1 = = 19,8 + 0,2 + 7,9 + 0,1 = = 20 + 7,9 + 0,1 = = 20 + 8 = = 28
1 1

101

Utilizando algarismos, escreve os nmeros que esto sublinhados. 3.1. Em Julho de mil novecentos e sessenta e nove, o Homem conseguiu pisar pela primeira vez a superfcie lunar. 3.2. A Europa tem, aproximadamente, seiscentos e oitenta e seis milhes e setecentos mil habitantes.

Uma camioneta "Expresso" saiu de Lisboa para o Porto com 35 pessoas. Em Coimbra saram 12 pessoas e entraram 8. A camioneta seguiu sem parar at ao Porto. 8.1. O que representa a expresso 35 12 + 8? 8.2. Quantas pessoas chegaram ao Porto?

Representa na recta numrica os pontos: A=2 B = 1,5 C = 3,5 D = 4,25

Estima a diferena entre 9706 e 9625 e escolhe a afirmao correcta. (A) um nmero maior que 100. (B) um nmero maior que 75. (C) um nmero menor que 50. (D) um nmero menor que 75.

e escreve-os por ordem crescente.

10 Qual o permetro de um quadrado com 15 cm de lado? Indica os clculos que efectuares.

propriedade propriedade propriedade

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UNIDADES 2, 3 Nome Professor(a) N. Data

MATEMATICAMENTE FALANDO 5 Turma Avaliao

MATEMATICAMENTE FALANDO 5

UNIDADES 2, 3

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3
1

3
6
Ao fim-de-semana, o Joo e a sua famlia costumam ir passear para o parque da sua cidade. O Joo gosta de andar de bicicleta e o parque tem um circuito prprio para ciclistas. Calcula os quilmetros que o Joo far de cada vez que der uma volta ao circuito. 50 dam

No nmero 635: 1.1. qual a ordem do algarismo 6? 1.2. qual a ordem do algarismo 5? 1.3. qual a ordem do algarismo 3?

Completa a tabela, colocando cada algarismo no seu lugar.


Milhes Milhares Unidades c d u c d u c d u

200 m 5500 dm

22 dam
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103

Cento e doze mil, cento e sessenta e seis Doze milhes, cento e dez mil, duzentos e catorze Cinco milhes, quatrocentos e quinze mil e nove

Algumas das figuras seguintes representam letras.

Escreve a leitura dos nmeros referentes altitude das montanhas.


Altitude (em metros) 8872 8091 6959 5895 4810 Leitura

Montanha Evereste Annapurna Aconcagua Quilimanjaro Monte Branco

Considera os seguintes conjuntos: A = {nmeros inteiros menores que 6} M = {nmeros mpares maiores que 5 e menores que 11} P = {nmeros pares maiores que 4,5 e menores que 10,7} 4.1. Representa-os em extenso. 4.2. Completa, colocando o smbolo de e afirmaes sejam verdadeiras. 6 7 6 A M P 0 11 10 A M P 3 9 4

7.1. Indica duas figuras geometricamente iguais. 7.2. Indica duas figuras equivalentes. 7.3. Considerando como unidade a rea de uma quadrcula, indica: a medida da rea de E; a medida da rea de G; a medida da rea de C; a medida da rea de L.

Desenha nos geoplanos seguintes duas figuras de rea 6 que no sejam geometricamente iguais.

, de modo que as A M P

A diferena entre dois nmeros 73. O maior 100. Qual o outro? Calcula o permetro de cada uma delas.

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UNIDADE 3 Nome Professor(a) N. Data

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MATEMATICAMENTE FALANDO 5

UNIDADE 3

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1

4
3
Aplicando as propriedades da multiplicao, completa as seguintes expresses e indica qual a propriedade aplicada. 3.1. 13 * = 5 * 13 3.2. 7 * 11 18 = 7 * ( 3.3. 4 * (5 + 9) = 4 * 3.4. 16 * 0 = 3.5. 23 * = 23 * 18) +4*9

Observa as figuras 1, 2 e 3, que foram construdas com as peas de um puzzle muito antigo de origem chinesa, o TANGRAM.

4.1. os mltiplos de 2; 4.2. os mltiplos de 3; 4.3. os mltiplos de 2 e de 5. 1 2 3

As peas deste jogo 5 tringulos e 2 quadrilteros so obtidas a partir de um quadrado, como mostra a figura ao lado. 1.1. As figuras 1, 2 e 3 so geometricamente iguais? 1.2. Sero equivalentes? Justifica.

Transforma as potncias seguintes num produto e calcula: 5.1. 52 5.2. 23 5.3. 13 Determina o valor numrico das seguintes expresses: 6.1. 4 * (12 8) 10 6.2. 15 7 * 2 6.3. (18 3 * 4) * (4 * 0,25) 6.4. 92 * 7 5 * 13 6.5. 32 + 2 * (1 + 4)2

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O pai do Miguel j tirou as medidas do terrao que quer pavimentar. Agora necessrio calcular a sua rea. 2.1. Observa a figura e depois calcula: a rea de A; a rea de B; a rea do terrao.
3m A 6m B 6m 5m

Para fazer uma composio sobre a Vida na Escola o Vtor tem de escrever 90 palavras. Verificou que, em mdia, escrevia 8 palavras por linha e que j tinha escrito 9 linhas. Quantas palavras ainda lhe faltam escrever?

2.2. Descobre outra maneira de decompor a figura em rectngulos. 2.3. Calcula a rea do terrao usando a decomposio que descobriste.

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Dos nmeros 0, 2, 3, 5, 8, 12, 13, 15, 20, 25, 27, 35, 50, indica:

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UNIDADES 3, 4 Nome Professor(a) N. Data

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MATEMATICAMENTE FALANDO 5

UNIDADES 3,4

TESTE

5
1

5
6
Considera os nmeros ao lado. Indica os que so divisveis por: 6.1. 2 6.2. 5 6.3. 2 e 5 6.4. 10 6.5. 100

Considera as expresses: 12 (5 + 10) ; 15 (100 20)

Calcula o valor numrico de cada uma delas atendendo: 1.1. s regras das prioridades; 1.2. propriedade distributiva da multiplicao.

82

33

24

Escreve o maior nmero inteiro de dois algarismos divisvel por 2, 5 e 10. Calcula o valor numrico das expresses: 8.1. 2 * 5 * (6 + 32 * 2) 8.3. 160 : 10 + 8 * 5 8.2. 5 * (32 23)5 8.4. 9 : 0,1 + 7 * 3

Para fazer um bolo, a Ins gasta 250 gramas de farinha e 6 ovos. Quadruplicou a receita. Calcula: 3.1. a quantidade de farinha que ela gastou; 3.2. quantos ovos foram necessrios para fazer o bolo.

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Se uma dzia de flores custar 7,20 euros, quanto se paga por um ramo com trs flores?

Sabendo que 0,2 : 0,125 = 1,6 escreve o valor de: 4.1. 16 * 0,125 4.2. 0,2 : 1,6

Considera o seguinte quadro:


N. Resto 10 11 12 13 14 15

10

O pai do Lus encheu o depsito de gasleo do seu carro com 35 de combustvel. Pagou com 25 D e recebeu troco que no chegava para pagar outro litro de gasleo. 10.1. Qual o preo de cada litro de gasleo? 10.2. Que dinheiro sobrou ao pai do Lus?

5.1. Completa o quadro com os restos da diviso de cada um dos nmeros por 2. 5.2. Completa as seguintes frases: Os restos possveis para o divisor 2 so e . Os nmeros que divididos por 2 do resto 0 so , e . Os nmeros que divididos por 2 do resto 1 so , e .

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Calcula o valor das seguintes potncias:

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UNIDADES 2, 3, 4 Nome Professor(a) N. Data

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MATEMATICAMENTE FALANDO 5

UNIDADE 2, 3, 4

TESTE

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1

6
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A Margarida precisa de comprar um champ, uma pasta dentfrica e uma escova de dentes. Num folheto encontrou os artigos seguintes:
A A 3,65 B 4,54 B 4,10 B
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Regista nos bales da figura os nmeros correspondentes.

5 A 4,25

9
5,30

Completa, aplicando as propriedades da adio: 2.1. 5 + =5 2.2. 3 + =6+ =9 2.3. (12 + ) + 20 = 12 + 28 = 2.4. 0,3 + = 0,3 2.5. 4,5 + =5+ = 9,5 2.6. (1,5 + 0,5) + 3 = 1,5 + ( + 3) = 1,5 +

=5

A Mariana est ao colo da me e, em conjunto, pesam 73,5 kg. Se a me pesar 67 kg, quanto pesar a Mariana? (Este mtodo frequentemente utilizado para pesar bebs pequeninos quando no dispomos de balana prpria.) Completa e indica as propriedades da multiplicao aplicadas: 4.1. 3 * 13 = *3 4.2. 0 * 67 = 4.3. 45 * = 45 4.4. 2 * (5 * 3) = 10 * 3 =

7.1. Estima a despesa que a Margarida far se comprar a gama de produtos mais cara. 7.2. Estima a despesa que a Margarida far se comprar a gama de produtos mais barata. 7.3. Calcula a despesa da gama de produtos mais cara. 7.4. Calcula a despesa da gama de produtos mais barata. 7.5. Compara os resultados que encontraste. 7.6. A Margarida dispunha de uma nota de dez euros, uma moeda de dois euros e quatro moedas de cinquenta cntimos. Por qual das gamas de produtos teria que optar e que dinheiro lhe sobraria?

Um jardim rectangular tem uma rea de 2100 dm2. Sabendo que o comprimento mede 70 dm, qual a largura do jardim? O Sr. Jos quer repartir igualmente as mas de uma caixa por 12 cestos, colocando em cada um 8 peas fruta. Sobram 4 mas. Calcula o nmero de mas contidas na caixa.

10 O nmero 12 935: 5
Calcula o valor da expresso 37 * 101 usando a propriedade distributiva da multiplicao. 10.1. divisvel por 2? Justifica. 10.2. divisvel por 5? Justifica.

11 6
A Joana tem 50 euros no mealheiro. O Joo tem o dobro do dinheiro da Joana e a Marta tem o triplo do dinheiro do Joo. Quanto dinheiro tm no total os trs amigos?

Calcula mentalmente: 11.1. 0,3 : 10 11.2. 0,3 : 0,1 11.3. 50 : 100 11.4. 50 : 0,01 11.5. 357 : 1000 11.6. 3,57 : 0,001

12 Determina o valor numrico das expresses:


12.1. (23 + 42) : 25 12.2. 4 : 0,1 + (15 5)

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UNIDADES 5, 6 Nome Professor(a) N. Data

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UNIDADES 5, 6

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7
1

7
3 3 4 4 3 5 3 4 5 3

A Marta tomou nota dos nveis que o professor de Matemtica atribuiu aos alunos da sua turma no final do 1. Perodo. 1.1. Constri uma tabela de frequncias organizando esses dados. 1.2. Indica qual dos nveis mais frequente. 1.3. Quantos alunos tem a turma? 1.4. Indica a frequncia absoluta do nvel 5.

5. Ano Turma A 3 3 2 5 4 5 2 3 4 5 3 3 5 4 3

3.1. Quantas camisas foram exportadas no ms de Maro? 3.2. Em que meses se exportou o mesmo nmero de camisas? 3.3. Sabendo que em Junho se exportaram 1200 camisas, completa o grfico. 3.4. Calcula quantas camisas se exportaram no 1. semestre de 2003.

Escreve a fraco correspondente rea sombreada em cada uma das figuras, A, B, C e D, considerando como unidade o rectngulo ao lado.
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111

O pictograma seguinte representa o nmero de revistas "Pantufa" vendidas nos quiosques indicados, em Julho de 2003. Nmero de revistas Pantufa vendidas
Quiosque Nmero de revistas Rossio Restauradores Sete Rios Amoreiras Sta. Apolnia Oriente
Cada representa 10 revistas

Torna irredutveis as fraces: 15 18 5.1. 5.2. 24 48 Coloca por ordem crescente: 6.1. 0,234; 0,25; 0,2485 7 7 7 6.2. ; ; 3 2 8

2.1. Em que quiosque foram vendidas mais revistas? 2.2. E menos? 2.3. E o mesmo nmero? 2.4. Quantas revistas "Pantufa" foram vendidas no quiosque do Rossio? 2.5. Indica quantas revistas foram vendidas pelos seis quiosques, no ms de Julho.

O grfico da figura representa o nmero de camisas que uma fbrica exportou no 1. semestre de 2003. Nmero de camisas exportadas
n. de camisas 2000 1600 1200 800 400 0 Janeiro Fevereiro Maro Abril Maio Junho ms

A corrida de sacos de trs amigos durou 15 minutos. O Marco fez, nesse 3 1 tempo, do percurso, o Rui e o 2 5 4 Joo . 8 7.1. Escreve por ordem decrescente as fraces indicadas acima. Indica todos os clculos que tiveres de efectuar. 7.2. Qual dos amigos foi o mais rpido? Calcula o valor das seguintes somas e diferenas: 7 2 1 2 7 5 3 2 8.2. + 8.3. 8.4. 8.1. + 10 10 2 4 9 9 5 10 Determina o valor das expresses numricas: 3 1 1 9.1. + 2 4 2 5 3 1 9.2. + 9 9 9

6 4 1 9.3. + 5 5 5

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UNIDADES 7, 8 Nome Professor(a) N. Data

MATEMATICAMENTE FALANDO 5 Turma Avaliao

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1

Considera a figura seguinte: A

r 1.1. Traa uma recta s que passe pelo ponto A e que seja paralela a r. 1.2. Traa uma recta t que passe pelo ponto A e que seja perpendicular a r.

Considera os ngulos representados.

2.1. Indica usando as letras: um ngulo recto; um ngulo agudo; um ngulo obtuso; 2.2. Com a ajuda do transferidor, mede a amplitude dos ngulos obtusos e escreve-a.

De quantos graus o ngulo descrito pelos ponteiros de um relgio s 14 horas?

12 9 6 3

Num tringulo rectngulo, um dos ngulos agudos tem 38 de amplitude. Calcula a amplitude do outro ngulo agudo.

O permetro de um tringulo equiltero 7,5 cm. Determina quanto mede cada um dos lados.

MATEMATICAMENTE FALANDO 5

UNIDADE 7, 8

TESTE

8
6
A Observa os slidos seguintes: B C D

6.1. do slido A; 6.2. do slido B; 6.3. do slido C; 6.4. do slido D.

113

A Lusa quer guardar no armrio da cozinha latas de conserva. Sabendo que o armrio tem 30 cm de altura, 30 cm de profundidade e 40 cm de comprimento, quantas latas com as dimenses da lata da figura ir conseguir guardar?

3 cm

Conservas
10 cm

6 cm

Quantos litros de gua so necessrios para encher o aqurio?


50 cm

30 cm 60 cm

Calcula o volume de um cubo com 2,5 cm de aresta.

2,5 cm

AEMF5DP-08

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Tomando o

como unidade, indica a medida de volume:

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