Gerao Google: o desafio das mdias socias na educao Viviane Pascoal Era uma vez uma sala de aula...

encerrada entre quatro paredes, um quadro negro, giz, apagador, carteiras enfileiradas alinhadas e equidistantes. Ocupando lugar de destaque, e respeitosa distncia, est a mesa do professor! entrada do mestre, alunos com seus uniformes impecveis, cabelos alinhados, levantam-se em silncio e aguardam a permisso para sentar. Ali estava o mais legtimo representante do saber humano, uma figura altiva, cuja palavra de ordem era lei incontestvel, e o conhecimento, sagrado. Tudo que o professor precisava para ser respeitado era a sua presena. Era uma vez uma gerao que no tinha outra opo se no aceitar os limites das quatro paredes, sufocar seus questionamentos e calar sua voz interior de natureza criativa e expressiva. Em um cenrio que parece resistir ao tempo, a sala de aula viu nascer e morrer a gerao cala a boca, a gerao do protesto, a que carregava sua ideologia nas cores, nas roupas e nas atitudes, e tantas outras que de certa forma deixaram sua marca na histria. A gerao coca-cola, por exemplo, j intoxicada pelo consumo de enlatados (da indstria alimentcia e cultural), avessa participao poltica, ainda procurava alar vos fora das salas de aula para buscar conhecimento. Frequentava, quando requisitada, a biblioteca, recorria aos livros, debruandose sobre eles, folheando suas pginas com cuidado. possvel se definir com mais clareza as marcas deixadas pelas geraes passadas. Mas o que dizer hoje da gerao Google, que parece j ter nascido plugada no mundo 2.0? Elas frequentam o mesmo cenrio da sala de aula, mas estamos falando da gerao que aprendeu a abrir as portas, a extrapolar os limites. Aquela que h muito j fez do computador, seu brinquedo favorito, e da internet, sua conexo com o universo. Como conceber uma sala de aula encerrada entre 4 paredes para essa gerao que nasceu vida para romper todas as barreiras possveis? Como conquistar a ateno de mentes to agitadas que enquanto ouvem, esto com o celular em baixo da carteira, habilmente passando uma mensagem que viaja pelo cybermundo em fraes de segundo e vo parar direto em seu twiter, combinando detalhes da baladinha de logo mais?

Diante de uma sala 2.0, o professor que entra e com sua atitude diz silncio, quero transmitir uma parte do contedo que eu domino e passei anos da minha vida estudando, j entra perdendo. Tambm no preciso rebolar, plantar bananeira, dar aquela aula teatral, estilo professor de cursinho, para conquistar a turma. uma questo de abertura de conscincia, de se abrir para a nova realidade, a nova gerao que se apresenta diante de seus olhos e pensar Vamos construir juntos? De que ferramenta eu disponho e como posso transform-la em instrumento pedaggico? Professor, preciso descer do pedestal do saber com categoria, abandonar a velha postura de ditador do conhecimento, em todos os sentidos. A conscincia de que j no temos o poder soberano sobre o conhecimento deixa ainda mais claro que preciso usar a tecnologia a nosso favor, e o caminho para isso atravs do domnio desta linguagem web e das mdias sociais, sabendo que elas mudam a cada dia. Fala-se em mdias sociais, porque os grandes veculos de comunicao tambm j perderam sua hegemonia sobre a circulao de informaes, a produo de contedo jornalstico e de entretenimento. Ora, a gerao Google no v dificuldade em produzir um vdeo, expressar sua opinio participando de fruns, manifestar suas inquietaes, expor anseios, inventar e reinventar-se em um curto intervalo de tempo. As coisas mudam, e cada vez mais rpido. Apenas para citar alguns exemplos, o Querido dirio j virou blog, o telefone virou skype e a conversa ao p do ouvido virou tc c vc, amigo virou miguxo, aquele que faz parte da sua comunidade ou que est em sua rede, seu seguidor, f, enfim. A tecnologia redesenha os contornos do nosso cotidiano, traando novos caminhos para o fazer e o saber humano. iluso achar que a educao est imune ao vrus da inovao e da virtualidade. No h como negar a assustadora velocidade com que as informaes circulam no mundo. Alguns cliques, e aquilo que era privado j se tornou pblico, j est na web, com alcance ilimitado. Da mesma forma no h como se pensar em educar e sensibilizar essa gerao sem explorar o incrvel potencial pedaggico das mdias sociais. Um frum bem mediado pode consolidar e enriquecer uma discusso de um tema trabalhado em sala de aula. O Chat, pode ser uma excelente opo para definir os caminhos de um projeto em grupos, uma pesquisa produzida coletivamente em um wiki pe fim viciosa mania do essa a minha parte, fazendo com que o aluno passe a assumir a responsabilidade pelo todo coletivo do qual faz parte. H outras opes, como realizar pesquisas nas redes sociais, interagir com outras culturas e realidades, promover o contato

com outras histrias, a produo de um vdeo, um programa de rdio, um blog temtico coletivo, jornais murais que possam contar com a participao colaborativa de todos. As possibilidades so infinitas. Independente da ferramenta da qual se aproprie, a criatividade o limite, e o resultado? Um aprendizado significativo e prazeroso. Sabendo apropriar-se da tecnologia, o professor derruba as paredes simblicas da sala de aula, tenha ela o formato tradicional, seja ela um crculo de almofadas no cho, um tapete colorido, uma quadra de esportes ou a tela de um computador. Tudo uma questo de devolver ao aluno e ao professor, a autonomia, a liberdade criativa, o prazer de aprender... e ensinar!