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Psicopedagogia Clnica MANUAL PRTICO DO DIAGNSTICO PSICOPEDAGGICO CLNICO

Autor(a): Simaia Sampaio Editora: WAK Sinopse: Neste manual, de maneira prtica e objetiva, a autora descreve minunciosamente os passos e a aplicao das tcnicas usadas no diagnstico psicopedaggico clnico baseado na Epistemologia Convergente. Como professora de ps-graduao e supervisora de psicopedagogos, observa a dificuldade que os alunos encontram em unir todas as etapas do diagnstico para realizao do estgio e, mesmo depois de formados, eles sentem dificuldades ao iniciar seu atendimento clnico, por causa da ausncia de material de apoio. Por isso, descreve aqui, passo a passo, a realizao do Contrato Inicial, EOCA, Provas Operatrias, Tcnicas Projetivas, Outros Testes, Anamnese, Devoluo e Informe Psicopedaggico Preo: R$ 49,00

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DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM - A Psicopedagogia na relao sujeito, famlia e escola Autor(a): Simaia Sampaio Editora: WAK Sinopse: O fracasso escolar no um tema recente nem mais uma preocupao conseqente dos tempos modernos. H muito tempo, educadores vm realizando pesquisas e investigando as causas que possam justificar o mau rendimento escolar ou os problemas de aprendizagem. Sabemos que o conhecimento do sujeito construdo na interao com o seu meio, seja o familiar, o escolar ou mesmo o bairro, e, deste meio, depende para se desenvolver como pessoa. Entretanto, quando o meio qualificado como inadequado para um desenvolvimento sadio, tanto fsico quanto psicolgico, o sujeito poder encontrar obstculos, mas podero ser superados medida que encontramos na famlia, na escola e no prprio sujeito uma porta, que nos permita entrar e (re)construir junto a estes uma nova aprendizagem. Embora seja difcil falar separadamente do sujeito, da famlia e da escola, pois todos se fundem em uma relao triangular, esse livro faz uma abordagem em suas peculiaridades, focalizando as causas das dificuldades de aprendizagem prprias a cada uma destas instncias. Preo: R$ 25,00

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Psicopedagogia Clnica: uma viso diagnstica dos problemas de aprendizagem escolar Autor(a): MARIA LUCIA L. WEISS Editora: Trata da aprendizagem humana e dos diversos fatores que conduzem ao fracasso escolar. Traz detalhado a descrio de sesses de psicopedagogia.

Diagnstico e Tratamento dos Problemas de Aprendizagem Autor: SARA PAIN Editora: Artmed Sinopse: Este um livro de referncia na rea da psicopedagogia e da psicologia da aprendizagem que se mantm atualizado e essencial aos profissionais que buscam recursos qualificados para o diagnstico e o tratamento dos problemas de aprendizagem. Sara Pan une de forma inovadora a psicanlise, a teoria piagetiana e o materialismo histrico, oferecendo subsdios tericos e prticos para qualificar o trabalho realizado com crianas que apresentam dificuldades de aprendizagem.

Psicopedagogia clnica: manual de aplicao prtica para diagnstico de distrbios de aprendizagem Autor: MARCIA SIQUEIRA DE ANDRADE Editora: POLUSS EDITORIAL Sinopse: Um manual prtico de aplicao de testes que faz o roteiro para o diagnstico preciso dos distrbios de aprendizado. O livro tambm um frum sensvel e inteligente de reflexo sobre a nova cincia da Psicopedagogia.

Avaliao Psicopedaggica da Criana de 0 a 6 Anos Autor: N.A. BOSSA & V.B. OLIVEIRA Editora: Vozes Sinopse: Analisa o comportamento da criana e a importncia fundamental de atividades ldicas na integrao do afeto e na explorao do mundo.

Avaliao Psicopedaggica da Criana de 7 a 11 Anos Autor: NADIA APARECIDA BOSSA & VERA BARROS OLIVEIRA Editora: Vozes Sinopse: Experientes educadores se renem aqui para orientar sobre o comportamento de crianas entre sete e doze anos e a importncia da integrao na escola e famlia.

Avaliao Psicopedaggica do Adolescente Autor: NADIA BOSSA & VERA BARROS DE OLIVEIRA Editora: Vozes Sinopse: Avaliar o adolescente com os olhos no sculo XXI requer, mais do que nunca, um conhecimento integrado de suas mltiplas possibilidades e capacidade de se envolver com o amor e o trabalho. Esta a proposta deste livro.

A inteligncia aprisionada: abordagem psicopedaggica clnica da criana e sua famlia Autor: ALICIA FERNANDEZ Editora: Artmed Sinopse: Quando iniciamos com Moccio e Martinez, a corrente de Psicodrama Psicanaltico em nosso pas, um de nossos maiores anseios era o de que nossos trabalhos alcanassem, no somente os psicoterapeutas clnicos, mas tambm a todas aquelas pessoas interessadas na utilizao tcnicas dramticas em outros campos da psicologia. O Centro de Aprendizagem do Hospital Posadas, dirigido por Alcia Fernndez, superou aquelas expectativas. Os tratamentos psicopedaggicos para crianas e adolescentes so encarados em grupos e com a utilizao de tcnicas dramticas. Tive a oportunidade de visitar o Centro por duas vezes, e observei o interesse, a dedicao, o conhecimento e a paixo necessrias - que requer este tipo de tarefas nos profissionais do Servio. Gostaria de salientar, alm disso, outros dois elementos em destaque: a coerncia ideolgica, a criatividade. Depois de pocas como as do Processo - onde se tentou "mutilar" todas as tarefas grupais assistenciais -, este Servio um magnfflco exemplo de que gente jovem tambm sabe construir a outra histria da psicologia, e seu maior mrito "recri-la contextualizando-a." mrito de Alcia Fernandez o ter sabido conduzir este projeto. Estou certo de que este livro ser de grande utilidade para a psicopedagogia.

Representao simblica na clnica psicopedaggica Autor: PEGO, MARCIA GOULART TOZZI Editora: VETOR Sinopse: Nesta obra, a autora rene sua experincia no atendimento clnico psicopedaggico ao trabalho de pesquisa na rea dos distrbios de aprendizagem. Fatos ocorridos no espao clnico que poderiam ser ignorados passam a ser fonte de cuidadosa observao. O espontneo e o imprevisvel, que fazem parte das sesses, tornam-se material valioso, no s para o perodo de diagnstico, mas tambm para a interveno psicopedaggica.

Dificuldades De Aprendizagem: O Que So? Como Trat -las? Autora: Nadia A. Bossa Editora: ARTMED - BOOKMAN Sinopse: Neste livro a psicopedagoga Nadia A .Bossa aborda a questo da dificuldade de aprendizagem escolar, apontando suas causas e formas de tratamento. Ressalta a importncia da famlia e do professor no processo de aprendizagem e enfoca os procedimentos da ao psicopedaggica na clnica e na escola.

Interveno Psicopedaggica

Dificuldades de Aprendizagem e Interveno Psicopedaggica Autor(a): EULALIA BASSEDAS, MAITE MARRODAN, TERESA HUGUET Editora: Artmed Sinopse: O modelo de relaco entre o psicopedagogo e o professor tem-se tornado cada vez mais amplo. Assim, a interveno educativa desse profissional no baseada somente no tratamento especifico dos alunos com problemas, mas afeta o processo de ensino-aprendizagem de forma global. Sendo assim, no diagnstico psicopedaggico esto envolvidos a escola, o professor, o aluno, a famlia e o psicopedagogo. pois a realidade do processo de escoleirizaco o resultado de um conjunto de inter-relaces complexas entre os diferentes coletivos. Interveno educativa e diagnstico psicopedaggico explica as bases tericas inspiradas no construtivismo de J.Piaget e na teoria de sistemas, descrevendo em detalhes os diversos elementos existentes no diagnstico e no seu seguimento: entrevistes com pais e professores, observaes, revises de trabalhos de aula, adaptaes curriculares, etc. Tendo em vista uma abordagem mais completa da assunto, os autores - profissionais com larga experincia em tarefas de assessoramento psicopedeggica ilustrem as referncias tericas mencionadas com exemplos e descries de casos extrados de prtica cotidiana.

Dificuldades de Aprendizagem e Interveno Psicopedaggica Autor(a): JESUS-NICASIO GARCIA SANCHEZ Editora: Artmed Sinopse: As pesquisas que se desenvolveram nos ltimos anos, principalmente a partir da Psicologia Educativa, vm contribuindo para o desenvolvimento da psicopedagogia que est se firmando como uma rea do conhecimento extremamente importante na melhora da qualidade de vida das pessoas, especificamente nas que sofrem de dificuldades de aprendizagem.

Orientao Educacional e Interveno Psicopedaggica Autor(a): ISABEL SOLE Editora: Artmed Sinopse: A criao de servios psicopedaggicos, a presena nos centros educativos de profissionais que exercem a atividade de psicopedagogos tm provocado inmeros debates e polmicas em praticamente todas as suas dimenses - no que se refere estrutura, organizao e localizao dos recursos; formao mais adequada de profissionais; aos modelos de interveno, s tarefas prioritrias, s estratgias que permitem uma interveno eficaz, etc. Embora a maioria desses pontos permanea em aberto, este livro oferece um conjunto de respostas coerentes que justifica o entendimento da interveno psicopedaggica, suas hipteses tericas e sua concretizao prtica. Piaget e a Interveno Psicopedaggica Autor(a): MARIA LUIZA ANDREOZZI DA COSTA Editora: Olho Dgua Sinopse: Professora doutora da Faculdade de Educao da Pontifcia Universidade catlica de So Paulo (PUCSP); leciona no curso regular de Pedagogia e no de especializao em Psicopedagogia. Desenvolve pesquisa e orientao de monografias no Departamento de Fundamentos da Educao da PUCSP sobre o movimento da inteligncia ancorado no movimento do desejo. psicanalista, com trabalho em consultrio.

Psicopedagogia Institucional

Psicopedagogia Institucional aplicada Autor: ELOISA QUADROS FAGALI / ZELIA DEL RIO DO VALE Editora: VOZES

Psicopedagogia Institucional Sistmica Autor: GASPARIAN, MARIA CECILIA C. Editora: LEMOS EDITORIAL

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Psicopedagogia na escola: buscando condies para a aprendizagem significativa Organizador: MASINI, ELCIE F. SALZANO Editora: LOYOLA

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Ao psicopedaggica na sala de aula: uma questo de incluso Autor: Mrcia Ferreira Editora: Paulus Editora Sinopse: Este livro tem como objetivo ajudar um professor a construir um olhar mais informado e solidrio a respeito do aluno e das suas condies para aprender. A autora norteia o livro e as diversas atividades que prope em torno de seis pontos fundamentais que se integram; desenvolvimento intelectual, desenvolvimento afetivo, desenvolvimento da linguagem, desenvolvimento social, desenvolvimento escolar e desenvolvimento neurossensrio-motor.

Psicopedagogia Geral

A Psicopedagogia no Brasil: contribuies a partir da prtica Autor: Ndia Bossa Editora: Artmed Sinopse: A atuao do psicopedagogo tem sempre como objetivo promover a aprendizagem. Os procedimentos bsicos da ao psicopedaggica so abordadas neste livro, do ponto de vista da prtica, enfatizando o como e por que fazer, na Clnica e na Escola.

Psicopedagogia: Novas Contribuies Autor: JORGE VISCA Editora:Nova Fronteira Sinopse: Este Livro e Formado Pela Reuniao de Seis Artigos que Enfocam Diferentes Aspectos da Psicopedagogia Segundo a Linha Teorica do Prof. Jorge Visca.

Psicopedagogia Um Enfoque Sistematico Autor: Elizabeth Polity Editora: EMPORIO DO LIVRO Sinopse: Virginia Satir, uma das pioneiras no campo da terapia familiar, custuma dizer que as grandes dores que aflingem um membro famliar so dores irradiadas, que cada um e toda famlia sofre. A Psicopedagogia, investida de um olhar sistmico, permite uma abordagem familiar da situao, tirando o foco do sujeito e o redistribuindo por todos os membros da famlia.

COMO SE APRENDE? Estratgias, Estilos e Metacognio Autor: Evelise Maria Labatut Portilho Editora: WAK Sinopse: Aprender hoje diferente. As exigncias so outras. Atualmente, ter um diploma apenas um pr-requisito para o mercado de trabalho, o que demonstra que a aprendizagem um processo que deve estar vivo ao longo da vida, acontecer sempre, em qualquer lugar e com qualquer pessoa.Este livro parte da anlise de diferentes conceitos de aprendizagem na perspectiva de estudiosos da rea, relacionando suas pesquisas com a ao do(da) professor(a) em sala de aula.

Psicopedagogia Em Busca De Uma Fundamentao Terica Autora: Maria Cecilia Almeida E Silva Editora: NOVA FRONTEIRA Sinopse: Este livro conceitua e estuda o objeto de anlise da psicopedagogia: o ser cognoscente. Discute suas dimenses, suas articulaes e sua organizao prpria, chegando a uma definio conceitual da psicopedagogia.

Didtica Da Matemtica Reflexes Psicopedaggicas Autora: Delia Lerner Editora: ARTMED - BOOKMAN

Aprender Pensando: Contribuies da Psicologia Cognitiva para Educao Autora: TEREZINHA N. CARRAHER Editora: Vozes Sinopse: O autor demonstra o modo prprio de pensar da criana e sua relevncia para a educao. Discute o modo tradicional de ensino como transmisso de contedos. Neste livro a abordagem educao no propor solues para os professores. O Aprender Pensando pretende sugerir ao professor que Ensine Pensando e no repetindo mecanicamente os passos de um determinado mtodo de ensino. Entender o ponto de vista da criana para saber que questes podem lev-la a novas descobertas, propor - esta a essncia do ensinar e do aprender pensando.

De Piaget a Freud: Para Repensar as Aprendizagens Autor: LEANDRO DE LAJONQUIERE Editora: Vozes Sinopse: Este Estudo Quer Repensar os Mtodos Tradicionais de Abordagem Destes Problemas, que Focalizam ora o "potencial Intelectual", ora o "desejo Inconsciente", Propondo uma Nova Viso, Tendo Como Ponto de Partida a Juno Dinmica Daqueles Mtodos.

Essas crianas que no aprendem: diagnstico e terapias cognitivas Autor: DENIS BELLANO & JEAN-MARIE DOLLE Editora: Vozes Sinopse: Chegou a Hora de dar as Crianas "diferentes" um Tratamento Diferente a fim de que Elas se Tornem Iguais a Todas as Crianas.

Psicopedagogia da Lngua Oral: um Enfoque Comunicativo Autor: Maria Jos Del Rio Editora: Artmed Sinopse: Psicopedagogia da Lngua Oral apresenta uma abordagem nova, interativa e funcional no ensino da lngua oral. As idias e sugestes aqui abordadas visam a facilitar o processo de ensino- aprendizagem da lngua oral com todos os tipos de aluno, inclusive aqueles que apresentam dificuldades gerais ou especficas na rea. Psicopedagogia da Lngua Oral uma fonte de informaes objetiva e til no planejamento dos currculos bsicos ou no preparo de aulas, trazendo consigo as orientaes mais atuais em educao.

PSICOPEDAGOGIA EM PSICODRAMA MORANDO NO BRINCAR Autor: ALICIA FERNANDEZ Editora: VOZES

PSICOPEDAGOGIA: O CARATER INTERDISCIPLINAR NA FORMAAO E ATUAAO. Autor: BEATRIZ JUDITH LIMA SCOZ Editora: ARTMED

Psicopedagogia: contribuies para a educao ps-moderna

Psicopedagogia - trabalhando competncias, criando habilidades Autor: Joo Beauclair Editora: WAK EDITORA Sinopse: Todo especialista possui o chamado "olho clnico", visto que os no familiarizados com o assunto deixam passar importantes detalhes. Assim deve ser o olhar do psicopedagogo, para enxergar os potenciais do aprendente, em prol de aprendizagens significativas e efetivas. Este livro de Joo Beauclair - que inicia a Coleo "Olhar Psicopedaggico"- com contedos enriquecedores nos remete ao mundo da Poesia, Filosofia, Psicanlise e da Espiritualidade. Fazendo uso de metforas, o autor mostra o campo de atuao do psicopedagogo, apresentando uma proposta de construo de habilidades e competncias necessrias para um aprendizado permanente, que pode contribuir para a formao do profissional de Psicopedagogia e sua insero fundamental nos processos educacionais, clnicos e institucionais. Ao buscar equilibrar-se nos fios do conhecimento, o psicopedagogo pode conseguir ampliar o seu olhar, alargar os seus horizontes, fazendo com esses fios, a grande rede de suas aes, intervenes e produes de sua autoria de pensamento. "Um livro com linguagem clara e acessvel, que nos prende a ateno, desde a primeira pgina... Recomendo a sua leitura a todos aqueles que, sendo ou no psicopedagogos, se preocupem com o estudo do pensamento e com uma construo terica que fundamenta a sua prtica". Maria Irene Maluf vice-presidente da Associao Brasileira de psicopedagogia - ABPp

Psicopedagogia Um Portal Para A Insercao Social Autora: Silvia Amaral Editora: VOZES Este livro - precioso compndio do VI Congresso Brasileiro de Psicopedagogia - rene trabalhos de alto nvel e grande significado para a reflexo sobre questes ligadas aprendizagem, trabalhos feitos por parceiros importantes na criao do caminho pelo qual avana o ensino no Brasil. Nele os estudiosos da Educao vo encontrar subsdios numerosos e qualificados para se orientar no universo da Psicopedagogia, seja atravs da competncia e maestria dos conferencistas, seja no contedo cientfico dos trabalhos apresentados.

Psicopedagogia e psicomotricidade

Psicomotricidade: Educao e Reeducao Enfoque Psicopedaggico Autor: GISLENE DE CAMPOS OLIVEIRA Editora: VOZES A psicomotricidade tem o carter de preveno, reeducao e teraputica. Neste contexto, o livro divulga o resultado de pesquisas e estudos realizados nos ltimos anos com o intuito de contribuir para a compreenso e anlise das principais dificuldades de aprendizagem encontradas em sala de aula. Destina-se o livro a profissionais que atuam com crianas em idade escolar.

Avaliacao Psicomotora A Luz Da Psicol.E Da Psicopedagogia Autor: GISLENE DE CAMPOS OLIVEIRA Editora: VOZES Sinopse: Este livro tem o compromisso de auxiliar professores, psicomotricistas, psicopedagogos, psiclogos e estudantes que trabalham com crianas com dificuldades de aprendizagem provenientes de alguma falha psicomotora. imprescindvel que se possa detectar quais so as habilidades que esto em desacordo com a idade cronolgica da criana para melhor planejar a atuao profissional. Este livro um importante instrumento para detectar e medir a potencialidade e dificuldades psicomotoras de crianas de at 12 anos de idade.

PSICOPEDAGOGIA E PSICOMOTRICIDADE PONTOS DE INTERSECO NAS DIF. DE APRENDIZAGEM Autor: AUREDITE CARDOSO COSTA Editora: VOZES

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Dificuldades de aprendizagem
Manual de Dificuldades de Aprendizagem Autor(a): JESUS-NICASIO GARCIA SANCHEZ Editora: Artmed

Viver Plenamente: Convivendo com as Dificuldades de Aprendizagem Autor(a): KENN JUPP Editora: Papirus Sinopse: Embora o livro seja dirigido sobretudo a pais e professores que tm contato com crianas e adultos com dificuldades de aprendizagem, a filosofia da incluso, na qual se baseia, pode ser aplicada vida em sociedade em sentido amplo. Kenn Jupp defende que, na maioria das vezes, o verdadeiro fator incapacitante no so as dificuldades pessoais de aprendizagem, mas a percepo que os outros tm delas. Independentemente de quem somos, todos merecemos ter uma vida plena. Enfim, o livro nos traz uma magnfica lio de vida, vlida para todos e fundamental para o desenvolvimento dos valores humanos.

Dificuldades na Aprendizagem da Leitura: Teoria e Prtica Autor(a): TEREZINHA NUNES LAIR BUARQUE PETER BRYANT Editora: Cortez Sinopse: Ao mandar seus filhos para a escola, os pais tem uma expectativa clara: meu filho vai aprender a ler. No entanto, uma percentagem significativa de crianas no aprende a ler, contrariando o esperado. As razes para essa decepo pode ser as mais variadas. Uma delas que a criana pode ter uma dificuldade especfica de aprendizagem de leiura. Essa dificuldade especfica tem o nome de dislexia. As causas da dislexia ainda so controvertidas, mas j existem algumas direes claras para o atendimento das crianas com dificuldade de aprendizagem. Terezinha Nunes, Lair Levi Buarque e Peter Bryant analisam nessa monografia as controvrsias que cercam o conceito e dislexia e algumas das medidas que podem ajudar a preparar criana para a aprendizagem da leitura. Dificuldades na aprendizagem da leitura analisa no apenas o desempenho das crianas com dificuldades acentuadas de aprendizagem, mas vrios aspectos da tarefa de aprender a ler e escrever que podem constituir obstculos para todo aprendiz."

Dificuldade de Aprendizagem na Alfabetizao Autor(a): M.DAS GRACAS CASTRO SENA, MARIA DE FATIMA CARDOSO GOMES Editora: Autntica Sinopse: Este livro destina-se a professores, pais, alunos e educadores em geral, pois discute o processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita de alunos que esto em fase de aquisio dessas habilidades e as dificuldades advindas desse processo. Dificuldades escolares, familiares e pessoais que se articulam formando uma rede que leva os aprendizes ao sucesso e/ou ao fracasso na leitura e na escrita.

Introduo s Dificuldades de Aprendizagem Autor(a): VITOR DA FONSECA Editora: Artmed Sinopse: O livro analisa a dificuldade no aprendizado de crianas com inteligncia comportamentos motores e sociais normais. Integrando conceitos pedaggicos, psicolgicos e mdicos, apresenta solues para o aprendizado adequado.

Distrbios de aprendizagem

Diagnstico de Distrbios de Aprendizagem Autor(a): BRUCE F. PENNINGTON Editora: Thomson Learning Sinopse: Em um nico volume, de fcil compreenso, o livro traz informaes sobre os distrbios de aprendizagem do ponto de vista de vrias disciplinas: Educao, Neuropsicologia, Psicologia Cognitiva e o Psiquiatria Infantil. Embasado nas ltimas pesquisas sobre o assunto, o autor do livro, Bruce F. Pennington, apresenta o diagnstico e tratamento de distrbios de aprendizagem. Na primeira parte, o livro de Pennington fornece ao leitor o background necessrio para entender os captulos subseqentes e traa a relao entre sintomas, histrico da criana, observaes comportamentais e diagnstico. Na segunda parte, so enfocados cada um dos distrbios de aprendizagem, incluindo dislexia, desordens de linguagem, autismo, etc.

Tratamento de distrbios da aprendizagem Autor: Valett, Robert E.; Oliveira Neto, Leopoldo Antonio De Editora: Epu Sinopse: Esse livro foi elaborado com o intuito de auxiliar o profissional que lida com aprendizagem na identificao dos distrbios que a comprometem. Essa identificao possvel atravs da observao de uma tarefa desempenhada pelo aluno.

Distrbios de Leitura e Escrita Autor(a): MARIA THEREZA MAZORRA DOS SANTOS - ANA LUIZA G. P. NAVAS Editora: Manole Sinopse: Este livro nos desvela a necessidade de conhecermos os processos subjacentes aos desenvolvimentos que se manifestam na comunicao humana, sobretudo no comunicar-se por meio da escrita. Podemos tambm contar com a descrio de objetivos, estratgias e materiais de estimulao auditiva direcionado para as questes da leitura e da escrita.

Distrbios de aprendizagem: a equoterapia na otimizao do ambiente teraputico Autor(a): MYLENA MEDEIROS Editora: Revinter Sinopse: A equoterapia tem despertado grande interesse dos profissionais que atuam no tratamento dos distrbios da aprendizagem, por conseguir, em sua essncia, atingir o ser humano em sua totalidade, considerando os aspectos emocionais, cognitivos, e motores, sendo este ponto primordial e diferencial das abordagens teraputicas tradicionais. O ambiente natural e a interao com o animal, geram uma relao teraputica prazerosa, que certamente, resultar em motivao, desejo e autoconfiana; o que facilitar o precesso teraputico. Todo o aprendizado, seja motor ou cognitivo, leva a mudanas no comportamento. O paciente, quando descobre as suas potencialidades, torna-se mais seguro e independente, e, em resposta, apresenta melhora no desempenho das atividades da vida diria escolar, e, tambm, em sua relao com a famlia e amigos, tornando-se, assim, um ser social feliz e realizado.

Aprendizagem e distrbios da linguagem escrita - Questes clnicas e educacionais Autor: Zorzi, Jaime Luiz Editora: Artmed Sinopse: Jaime Zorzi, fonoaudilogo e Doutor em Educao pela UNICAMP, apresenta neste livro suas reflexes e propostas sobre como lidar com as dificuldades na aquisio da linguagem escrita a partir de um enfoque que vai alm da clnica, incluindo uma viso social e educacional, que busca compreender por que um nmero to grande de crianas no consegue ter acesso pleno a essa aprendizagem. Seriam todas essas crianas portadoras de distrbios de aprendizagem, configurando uma espcie de epidemia, ou estaria a maioria delas sofrendo as conseqncias de mtodos e propostas que no esto dando conta de atingir seus objetivos?

Distrbios da Aprendizagem: uma Abordagem Psicopedaggica Autor(a):ANTONIO MANUEL PAMPLONA MORAIS Editora: EDICON Sinopse: Iniciando sua abordagem pela definio da leitura e da escrita, analisa subseqentemente, as causas das dificuldades de aprendizagem ausncia de estimulao das habilidades bsicas necessrias alfabetizao, mtodos de ensino, fatores maturacionais e emocionais, dislexia e os distrbios especficos da leitura e escrita, os quais so ilustrados com casos clnicos.

Distrbios da Aprendizagem Autor(a): RUTH CARIBE DA ROCHA DROUET Editora: tica Sinopse: O livro desenvolve todos os tipos de distrbios que costumam afetar uma parte dos alunos das nossas escolas, discutindo tambm as causas.

Processos e Distrbios na Aquisio da Linguagem Autor(a): ROBIN S. CHAPMAN Editora: tica Sinopse: Processos e Distrbios na Aquisio da Linguagem, de Robin S. Chapman, ilustra novas abordagens para estudar-se a aquisio infantil da linguagem, focalizando a explicao da performance, bem como os fatores no-lingsticos que influenciam o que as crianas compreendem e dizem: os papis interativos do conhecimento do mundo, contexto situacional, objetivos na comunicao, conhecimento pessoal, afeto, tpico, histria conversacional e as restries biolgicas. Os captulos iniciais tratam de como so modelados os processos de escuta e fala; e nas sees subseqentes, organizadas ao redor dos domnios lingsticas especficos da fonologia, da semntica, sintaxe e pragmtica, so considerados a aquisio e os meios pelos quais as estruturas do conhecimento de um domnio podem interagir com outros domnios lingsticas e no-lingsticos na comunicao das crianas, sendo observadas evidncias tanto do desenvolvimento da linguagem como dos seus distrbios. Este livro oferece aos estudantes das cincias cognitivas e de comunicao uma oportunidade de acompanhar os pesquisadores na colocao e na resoluo de questes levantadas por uma abordagem processual da aquisio de linguagem infantil.

Menino ou Menina? Os Distrbios da Diferenciao do Sexo Autor(a): GIL GUERRA JUNIOR ANDREIA TREVAS MACIEL GUERRA Editora: Manole Sinopse: Os distrbios que afetam a determinao e a diferenciao do sexo envolvem, alm de diversas questes mdicas complexas e urgentes, problemas psicolgicos extremamente srios. Esses distrbios podem se manifestar j ao nascimento, sob a forma de ambigidade dos genitais externos, ou ainda, a partir da adolescncia, sob a forma de atraso puberal ou de caractersticas puberais discordantes em relao ao sexo social do indivduo.Alm do grande impacto psciolgico para as famlias e, tambm, certamente, para os prprios pacientes na dependncia de sua faixa etria, h ainda repercusses na esfera social, uma vez que os problemas que afetam a diferenciao sexual ainda esto cercados de preconceitos. Lidar com esses problemas exige muita sensibilidade, de modo que no exista confuso ao longo do tempo a respeto da identificao sexual da criana. A experincia adiquirida nos ltimos dez anos pelo Grupo Inter-disciplinar de Estudos da Determinao e Diferenciao do sexo (GIEDDS) da Universidade Estadual de Campinas (unicamp) no atendimento de mais de 300 casos permitiu a elaborao deste livro mpar. Ele tem o objetivo de orientar a realizao de um diagnstico preciso da origem desses distrbios, permitindo a correta definio do sexo, o aconselhamento gentico da famlia, o estabelecimento de um prognstico quanto ao

desenvolvimento de caracteres sexuais secundrios espontneos, ao risco de malignizao gonadal e fertilidade futura, e a adoo de diversas medidas teraputicas, incluindo a indicao da poca e do tipo de correo cirrgica reconstrutiva da genitlia externa.

Distrbios Neurolgicos Adquiridos: Linguagem e Cognio Autor(a): KARIN ZAZO ORTIZ Editora: Manole Sinopse: Aborda o estudo do crebro e sua relao com a linguagem, em que se destacam a importncia e a ativao de vrias reas cerebrais no processamento da linguagem; discute a relao entre as diversas reas corticais e subcorticais com o processamento da compreenso e da expresso e da expresso lingstica na comunicao humana. Aborda, ainda, a relao entre linguagem e cognio. Nesta obra, so ainda fornecidos conhecimentos, quanto identificao e terapia de distrbios da linguagem decorrentes de acidente vascular cerebral, traumatismo cranienceflico e demncias, sendo abordadas as possibilidades na avaliao e interveno fonoaudiolgicas nas afasias, dislexias e agrafias adquiridas. Este livro destina-se a todos os estudiosos da linguagem normal e seus distrbios, uma vez que apresenta temas de grande relevncia para ampliar o conhecimento no s dos fonoaudilogos que atuam nos distrbios de linguagem adquiridos por leso cerebral, mas tambm de profissionais, audiologistas, psiclogos, psicopedagogos, neurologistas, psiquiatras, pediatras e outros estudiosos da linguagem e das funes mentais superiores.

Aprendizagem / Fracasso Escolar

O Dilogo Entre o Ensino e a Aprendizagem Autor(a): TELMA WEISZ Editora: tica Sinopse: Analisando experincias de professores, a Autora demonstra que ensino e aprendizagem so processos distintos que precisam ser articulados para que a ao do professor impulsione o aprendizado do aluno.

Fracasso escolar - um olhar psicopedaggico Editora: Artmed Autor: Ndia Bossa Sinopse: Este novo livro de Nadia Bossa apresenta um estudo profundo, apoiado em uma prtica clnica de 20 anos, sobre o sintoma escolar considerado em sua dimenso social e em sua singularidade. O leitor encontrar subsdios tericos com interfaces no mbito social e cultural, fundamentados na psicopatologia e na psicodinmica atuais e em uma reflexo instigante sobre o papel da escola nesse fenmeno, descritos de forma muita clara. Trata-se de uma referncia nica sobre as dificuldades de aprendizagem escolar, incluindo os transtornos de dficit de ateno, os transtornos de leitura e de escrita, a dislexia, os transtornos de conduta, entre outros problemas especficos que levam ao Fracasso Escolar.

Problemas na Escola: uma Histria Sobre Dificuldades de Aprendizagem Autor(a): ALLISON BOESEL DUNN, KATHRYN BOESEL DUNN Editora: Artmed Sinopse: Esta a histria da descoberta feita por uma famlia sobre o que so as dificuldades de aprendizagem, como elas aparecem e interferem na vida das crianas e suas famlias desde as primeiras sries escolares. Embora as dificuldades de aprendizagem sejam comuns, para cada criana e famlia elas so uma experincia pessoal e perturbadora, principalmente se acompanhadas de dificuldade de entendimento da situao. Este livro o resultado da experincia real de Allison e sua famlia, e conta como se apresentavam as dificuldades de aprender que a impediam de gostar da escola, bem como os passos do processo de diagnstico necessrio para saber ao certo o que se passava com ela e como resolver o problema. Descreve, ento, o acompanhamento recebido, passando por todas as dvidas, ansiedades e estresse enfrentados.

A Aprendizagem da Abstraco: Mtodos para um Maior Sucesso Escolar Autor(a): Editora: Instituto Piaget Sinopse:Numerosas investigaes recentes vm confirmar algo que j havia sido constatado na prtica: a elevada taxa de insucesso escolar fica a dever-se mais ausncia de uma pedagogia adequada do que a incapacidades de natureza intelectual. O funcionamento mental do sujeito da aprendizagem - o aluno - no pode continuar a ser ocultado ou entendido com mero automatismo. Deve sim, ser exercitado. O estudo das dificuldades escolares e as sugestes metodolgicas contidas nesta obra pretendem contribuir para a criao de uma pedagogia de sucesso que assegure o desenvolvimento das estruturas intelectuais do aluno, possibilitando-lhe uma contruo de saberes dinmicas, consciente e orientada para o futuro.

Atuao Psicopedagogica e Aprendizagem Escolar Autor(a): VRIOS Editora: Vozes Sinopse:Reunio de textos produzidos por professores e psiclogos do grupo de estudo e pesquisa em psicopedagogia da Unicamp.

Vygotsky e a Aprendizagem Escolar Autor(a): RICARDO BAQUEIRO Editora: A redescoberta que a Psicologia Cognitiva vem fazendo ultimamente da obra de Vygotsky (l 896-1934) tem se convertido, sem dvida a, em uma das bases dessa disciplina. Esse caminho de enriquecimento tem produzido resultados frutferos, entre eles a nova maneira de entender os processos mentais e sua relao com a cultura, bem como sua aplicao prtica, a qual tem sido muito til entre os profissionais da educao. Nesta obra de Ricardo Baquero, professor de Psicologia Gentica e Educao d Universidade de Buenos Aires e investigador da Universidad Nacional del Centro de Ia Provincia de Buenos Aires, so apresentados os conceitos da teoria vygotskiana, Um aspecto singularmente novo deste livro se refere difere ressonncias que a obra vygotskiana tem produzido no panorama da teoria educacional.

Origem do Conhecimento e a Aprendizagem Escolar Autor(a): FERNANDO BECKER Editora: Artmed Sinopse: O leitor encontrar nesta obra uma apresentao sria e precisa de conceitos essenciais do construtivismo piagetiano. Uma virtude notvel desse livro o fato de diversos captulos apresentarem conceitos centrais que, por terem sido elaborados na ltima fase da obra de Piaget, em geral permanecem desconhecidos daqueles que no so especialistas em Epistemologia Gentica. Logo, no se trata de mais um livro de divulgao da teoria piagetiana, mas sim de um texto que visa levar ao leitor temas cruciais dessa perspectiva, sem os quais a prtica pedaggica construtivista corre o grande risco de permanecer incompleta e, portanto, falha. Comprometido com uma escola que emancipa, outra contribuio importante de Fernando Becker seu alerta para o fato de que no basta dar a palavra aos alunos, ainda necessrio ajud-los a empreg-la, pois do contrrio a escola corre o risco de ser mera caixa de ressonncia de discursos sociais que engessam a reflexo, que levam as pessoas a falar sem nada realmente dizer.

O Dilogo entre o ensino e a aprendizagem Autor(a): TELMA WEISZ Editora: tica Sinopse: Analisando experincias de professores, a Autora demonstra que ensino e aprendizagem so processos distintos que precisam ser articulados para que a ao do professor impulsione o aprendizado do aluno.

Aprendizagem Escolar e Construo do Conhecimento Autor: Cesar Caoll Editora: Artmed Sinopse: uma coletnea de artigos publicados em revistas espanholas de psicologia e cincias da educao. Nela esto presentes debates tericos e metodolgicos sobre questes atuais como: aprendizagem, conflito sociocognitivo, interveno didtica e currculo escolar. O fio condutor a problemtica da aprendizagem escolar vista da perspectiva construtivista. De diferentes pontos de vista uns tericos e outros empricos -, o autor aprofunda a idia de que a aprendizagem escolar supe, necessariamente, a construo de significados relativos ao contedo da mesma por parte do aluno. Deste modo, a aprendizagem escolar aparece como o resultado de uma interao entre trs elementos: o aluno, que constri os significados; os contedos de aprendizagem pelos quais o aluno constri os significados; e o professor, que atua como mediador entre o contedo a aprender e o aluno.

Psicologia e Pedagogia: Bases Psicolgicas da Aprendizagem Autora: Alexis Leontiev Editora: Centauro Sinopse: Os artigos deste livro abordam alguns princpios bsicos da psicologia pedaggica e da pedagogia sovitica, relativos aos problemas da comunicao, da relao desenvolvimentoaprendizagem, da diviso do trabalho etc. Os artigos foram escritos relacionados com as tcnicas e teorias americanas do comportamento e constituem uma demonstrao de um rigoroso esprito cientfico e tambm de um profundo empenho humanista.

Os Vnculos como Passaporte da Aprendizagem: Um encontro DEUS Autora: Dulce Consuelo Ribeiro Soares Editora: Caravansarai LTDA. Sinopse: Este trabalho tem por objetivo a construo de uma ao vincular positiva do professor de primeira oitava srie do Ensino Fundamental facilitando o processo ensino aprendizagem e buscar fundamentos tericos para apoiar sua prtica docente, em direo a uma postura diferenciada. Sero mostrados diversos pontos que necessitam ser frisados como de importncia fundamental para auxiliar o professor, durante esse processo de mobilizao. Tambm sero esclarecidas algumas atitudes do profissional que trabalha com o aluno, baseando-se em questes discutidas por Pichon Rivire e Jos Bleger at o discurso psicanaltico de Fernndez e Borges, tentando com isso, aprofundar e pesquisar o movimento de construo necessrio no professor de primeira oitava srie para uma atuao vincular positiva usando como mediador o contedo escolar.

O Ciclos de Aprendizagem: um Caminho para Combater o Fracasso Escolar Autor(a): PHILIPPE PERRENOUD Editora: Artmed Sinopse: Os ciclos de aprendizagem plurianuais esto sendo discutidos em inmeros sistemas educacionais no mundo. A idia de base simples: substituir as etapas anuais de progresso por etapas de ao menos dois anos; fixar objetivos de aprendizagem para cada ciclo e capacitar os professores para orientar e facilitar os percursos de formao das crianas, como j fazem durante o ano letivo. Mas por que alterar profundamente a organizao do trabalho escolar? Philippe Perrenoud explicita com consistncia e clareza os fundamentos pedaggicos dessa inovao estrutural e os passos necessrios para coloc-la em prtica, afirmando que esse o caminho para tornar a escola mais justa e eficaz. Esta obra tambm conta com a valiosa contribuio de Elba Siqueira de S Barreto e Eleny Mitrulis, professoras da Faculdade de Educao da USP, que contextualizam essa proposta na realidade brasileira, descrevendo sua trajetria e desafios.

Avaliao da Aprendizagem Escolar Autor: CIPRIANO CARLOS LUCKESI Editora: Cortez Sinopse: O presente livro destina-se a educadores, assim como a alunos dos cursos de Pedagogia, Licenciaturas e Formao do Magistrio. Nele so encontrados estudos crticos sobre avaliao da aprendizagem escolar, assim como proposies no sentido de torn-la mais vivel e construtiva. O tema da avaliao da aprendizagem escolar encontra, nestes textos, abordagens sociolgicas, polticas e pedaggicas, numa tentaiva interdisciplinar de compreender a sua fenomenologia e de propor caminhos de ao.

Informtica na Psicopedagogia
Informtica em Psicopedagogia

Autor: Vera Barros de Oliveira


Editora: Senac Sinopse:Coletnea de estudos de especialistas na rea de psicopedagogia sobre a utilizao da informtica no processo educacional, em especial das crianas e dos adolescentes.

Psicopedagogia musical

Estudos de Psicopedagogia Musical Autor(a): VIOLETA HEMSY DE GAINZA Editora: Summus Resumo: Em linguagem bastante simples e acessvel, este texto demonstra uma excelente fundamentao terica em nvel de pedagogia, da psicologia e da msica, fazendo-nos refletir e conhecer o alcance da pedagogia musical.

Jogos
Os Jogos e o Ldico na Aprendizagem Escolar Autor(a): LINO DE MACEDO, ANA LUCIA SICOLI PETTY, NORIMAR CHRISTE PASSOS Editora: Artmed Sinopse: H 14 anos, os integrantes do Laboratrio de Psicopedagogia (LaPp), do Instituto de Psicologia da USP, estudam e fazem pesquisas com jogos, visando contribuir para o professor aprender a utiliz-los como um importante instrumento em seu dia-a-dia. O trabalho com jogos aqui proposto permitir criar e gerir situaes de aprendizagem mais condizentes com a diversidade e a tornar realidade a to necessria avaliao formativa, porque faz da observao e da regulao uma nova e melhor forma de se atribuir valor e promover as produes de cada criana. Trata-se de um subsdio ricamente ilustrado que, assim como o Aprender com jogos e situaes-problema, ttulo anterior, ser de grande ajuda para a qualificao do cotidiano pedaggico.

Quatro cores senha e domin: oficinas de jogos em uma perspectiva construtivista e psicopedagogica Autor(a): Lino de Macedo, Ana Lcia Scoli Petty, Norimar Christe Passos Editora: Casa do Psiclogo Resumo: Os textos reunidos neste livro foram discutidos ou "praticados" nas muitas palestras, cursos ou oficinas que os autores e outros integrantes do Laboratrio de Psicopedagogia (LaPp), do Departamento de Psicologia da Aprendizagem, do Desenvolvimento e da Personalidade, do Instituto de Psicologia da Universidade de So Paulo, realizaram nos ltimos cinco anos. Somos gratos a todos os participantes dessas atividades crianas, professores, psiclogos, psicopedagogos e outros profissionais por tudo o que nos ensinaram e por sua contribuio na melhoria dos textos e das propostas. Por isso, para eles que oferecemos este livro.

Crianas com dificuldades de aprendizado: Jogos e atividades Autor: Major, Suzanne; Walsh, Mary Ann; Santos, Ebe Aparecida Affonso Editora: Manole Sinopse: Ensinar crianas com dificuldade de aprendizado requer por parte do professor uma investigao de como cada criana aprende, depois disso todos os tipos de atividades podem ser "trabalhados" de forma a ajudar a criana. Este livro inclui jogos e atividades para todos os nveis de aprendizado e aborda os seguintes assuntos; coordenao motora, percepo, memria e linguagem, entre outros.

O Brincar e a Criana do Nascimento aos Seis Anos Autor(a): VERA BARROS DE OLIVEIRA Editora: Vozes Sinopse: Seleo de textos sobre a importncia da brincadeira para a criana, do nascimento ao seis anos de idade. As autores lembram que, nesta fase, a brincadeira fundamental para desenvolvimento da personalidade do indivduo.

Brinquedoteca: no diagnstico e interveno em dificuldades escolares Autor(a): ANTONIA CRISTINA PELUSO DE AZEVEDO Editora: Alnea Sinopse: Este livro procura demonstrar que as atividades ldicas desenvolvidas no espao privilegiado da Brinquedoteca Psicopedaggica so uma prtica eficiente ao alcance dos educadores para a superao das dificuldades apresentadas e na reconstruo de vnculos saudveis com a aprendizagem.

Oficina Criativa e Psicopedagogia Autora: Cristina Dias Allessandrini Editora: Casa do Psiclogo Sinopse:A autora combina de forma criativa e eficaz seu conhecimento de psicologia e arteterapia, criando um trabalho novo e enriquecedor para as ambas as reas.

Leitura e Escrita

Aprendizagem da Leitura e da Escrita a Partir de uma Perspectiva Construtivista Autor(a): ASCEN DIEZ DE ULZURRUM PAUSAS Editora: Artmed Sinopse: O propsito deste livro favorecer, por parte dos alunos, a construo dos conhecimentos lingsticos prprios da educao infantil e das sries iniciais do ensino fundamental. So oferecidas atividades seqenciadas por modalidades de texto, com a inteno de serem suficientemente amplas e variadas para que todos os alunos e alunas possam participar delas. Tambm pretendem ser funcionais e significativas, com o objetivo de potencializar o trabalho cooperativo e facilitar que os alunos sintam-se protagonistas dos processos de ensino e aprendizagem.

Psicopedagogia da Lnguagem Escrita Autor(a): ANA TEBEROSKY Editora: Vozes Sinopse: Traz uma Serie de Reflexoes Sobre o Processo de Aquisicao da Leitura e Escrita, Alem de Subsidios Enriquecedores Para o Educador que Pretende ir Alem dos Esquemas Tradicionais de Ensino.

Como Prevenir as Dificuldades na Expresso Escrita Editora: Artmed Autor: Mata, Francisco Salvador Sinopse: Como Prevenir as Dificuldades na Expresso Escrita' oferece aos pais e aos professores sugestes prticas para prevenir e corrigir as dificuldades encontradas por seus filhos ou seus alunos quando tentam pr no papel seus pensamentos, seus desejos ou suas emoes. O autor descreve de forma muito clara e simples o processo da expresso escrita, isto , as operaes que se desenvolvem na mente de quem escreve um texto e dedica um espao importante para a descrio das dificuldades que ocorrem neste processo. A partir dessa compreenso, apresenta programas, atividades e sugestes teis aos educadores para prevenir e superar disfunes na aprendizagem da expresso escrita.

Piaget

O Educador e a moralidade infantil: uma viso construtivista Autor: TELMA PILEGGI VINHA Editora: Mercado das Letras Sinopse: Resultado de uma pesquisa realizada diretamente com professores, esta obra relata o contedo de um curso ministrado sobre o desenvolvimento da moralidade, apresenta as implicaes pedaggicas decorrentes desses estudos e analisa as situaes vivenciadas pelos educadores no cotidiano da escola, narrando as dificuldades comumente encontradas por eles ao trabalhar com essa questo. Sua proposta auxiliar o educador no somente a compreender a criana com a qual est trabalhando, mas tambm a reformular sua atuao de modo a favorecer a conquista da autonomia infantil.

A Formao do Smbolo na Criana Autor: JEAN PIAGET Editora: LTC Sinopse: Um livro de central significao na obra psicolgica de Jean Piaget: aqui, como em nenhum outro lugar, a comunicao infantil estudada em paridade com as suas grandes realidade espontneas; os dados da afirmao da personalidade infantil se liberam de todas as peias e caminham livremente em busca de satisfao e sentido. A imaginao o reino prprio da infncia seu universo est povoado de uma liberdade que o adulto rotula para poder compreend-lo, mas que, na verdade, tem um sentido biolgico de equilbrio vital. A gnese do universo infantil est muito prxima ao mistrio das coisas vivas mas o seu mecanismo, tal como o estuda e o analisa Piaget, uma das fontes mais profundas e mais convincentes das qualidades e defeitos que, mais tarde, explodem no mundo dos adultos. Piaget no se satisfaz com as explicaes cumulativas ou mecnicas, to-somente: o poder de simbolizar, que das faculdades mais notveis do homem, na criana tem funo transitria. Sua formao o objetivo deste livro que, medida que desdobra as suas intuies e constataes, amplia-se para uma dimenso de obra nica e insubstituvel.

Construo do Real na Criana Autor: JEAN PIAGET Editora: tica Sinopse: Piaget mostra neste livro como o beb transforma seu universo catico em um mundo ordenado em que figuras, pessoas, tempo e espao ganham sentido. Um mundo onde a criana comea a se situar como objeto especfico.

O mtodo clnico: usando os exames de Piaget Autor: Teresinha Nunes Carraher Editora: Cortez Editora Resumo: Observar algo mais difcil do que se pensa. Em geral, tendemos a ver apenas aquilo em que acreditamos. Se achamos que uma criana inteligente, vemos tudo o que ela faz como manifestaes de sua inteligncia. Se, num teste, ela comete erros que julgamos bobos, damos-lhe um desconto, achamos que ela no deve ter prestado ateno, que no estava motivada, que talvez estivesse preocupada com outras casas ou que talvez tenha entendido o problema de um modo diferente. (...) Aprender a observar em psicologia constitui um esforo enorme para a maioria das pessoas porque necessrio que tentemos abandonar nossa perspectiva particular, o nosso modo de ver as ciosas. At aqui concordam muitos psiclogos. Entretanto, se no podemos descrever as casas de nosso ponto de vista, como devemos descrev-las. (...) Para estudarmos os pensamentos, intenes e valores precisamos encontrar o significado do que o sujeito faz e diz. Mas no importa apenas o significado isolado de suas palavras, esclarecido a luz de dicionrios da lngua do sujeito, ou o significado de frases isoladas; interessa descobrir sua perspectiva de mundo, seu modo de operar no mundo, os significados que ele atribui as coisas. Estas no so observaes diretas que fazemos de nossos sujeitos, mas observaes refletidas que fazemos sobre nossos sujeitos So estas que servem de base A compreenso da teoria de Piaget

Epistemologia Gentica Autora: Jean Piaget Editora: Martins Fontes Sinopse: Piaget, em sua teoria, nos mostra como acontece o desenvolvimento cognitivo, ou seja, o desenvolvimento do pensamento na criana. Descreve desde os estgios iniciais at a formalizao do conhecimento, na adolescncia

Nascimento da Inteligncia na Criana Autora: Jean Piaget Editora: LTC Sinopse: Neste livro, Jean Piaget estuda a formao dos esquemas sensrio-motores e o mecanismo de assimilao mental, a partir da descoberta da existncia de uma continuidade entre o sensrio-motor e o representativo, afirmando e demonstrando que tudo o que o sensriomotor constri reconstitudo pela sua representao nascente, antes de superar oa limites que lhe servem de infra-estrutura.

Juizo Moral na Criana Autora: Jean Piaget Editora: LTC Sinopse: Obra pioneira de um dos maiores pensadores do sculo. A partir de entrevistas com crianas, o autor analisa as regras do jogo social e a formao das representaes infantis: os deveres morais e as idias sobre mentira e justia entre outras. Fundamentalmente para psiclogos e educadores.

O Estruturalismo Autora: Jean Piaget Editora: Difel

Representao do Mundo na Criana, A Autor(a): Jean Piaget Editora: Idias & Letras Sinopse: O problema cujo estudo nos propomos a fazer um dos mais importantes, porm, um dos mais difceis da psicologia da criana: quais so as representaes do mundo criadas espontaneamente pelas crianas ao longo dos diferentes estgios de seu desenvolvimento intelectual? (...) Quais os planos de realidade em que se move esse pensamento? Em outras palavras, tem a criana, como ns, a crena num mundo real, e distingue ela essa crena das diversas fices de sua brincadeira ou sua imaginao? Nascido de vrios anos de pesquisa clnica e terica, A representao do Mundo da Criana estuda a maneira pela qual a criana distingue o mundo exterior de um mundo interno ou subjetivo, e que corte ela estabelece entre o eu e a realidade subjetiva.

Seis Estudos de Psicologia Autor(a): Jean Piaget Editora: Forense Universitria Sinopse: As pesquisas psicolgicas de Jean Piaget visam no somente a conhecer a prpria criana e a aperfeioar os mtodos pedaggicos e educativos, mas tambm a compreender o homem. Este livro, composto de artigos e conferncias do mestre genebrino, prope-se a ser uma introduo obra de Piaget. Na primeira parte apresenta a sntese das descobertas de Piaget no campo da Psicologia da criana, demonstrando como se verifica o seu desenvolvimento mental. Na segunda parte so abordados problemas centrais do pensamento, da linguagem e da afetividade na criana, atravs de numerosos exemplos e estudos de casos. Obra indicada para professores, psiclogos, pedagogos e demais profissionais da rea de educao.

A Linguagem e o Pensamento da Criana Autor(a): Jean Piaget Editora: Martins Fontes

A Psicologia da Criana Autor(a): B. INHELDER / JEAN PIAGET Editora: Difel Sinopse: A Psicologia da Criana estuda o desenvolvimento mental ou, o que vem a dar no mesmo, o desenvolvimento das condutas (isto , dos comportamentos, incluindo a conscincia) at a fase de transio constituda pela adolescncia, que marca a insero do indivduo na sociedade adulta.

Da Lgica da Criana Lgica do Adolescente Autor(a): B. INHELDER / JEAN PIAGET Editora: Thomson Learning Sinopse: O duplo ttulo da obra no corresponde simplesmente a um novo modo de colaborao entre os autores ou a um desejo de distinguir as respectivas contribuies obra comum - refere-se, isto sim, dualidade das tarefas a que se propuseram.

Psicologia e Pedagogia Autor(a): JEAN PIAGET Editora: Forense Universitria Sinopse: Tudo o que julgamos saber sobre a inteligncia, sua origem, gnese, fases diferentes do desenvolvimento, Jean Piaget focaliza num trabalho que o resultado de 40 anos de pesquisas. Em "Psicologia e Pedagogia", o Autor estuda o problema dos novos mtodos psicolgicos aplicados Pedagogia. Jean Piaget, ao mesmo tempo em que demonstra as falhas da Pedagogia tradicional, excessivamente emprica, e retraa a histria das tentativas mais importantes que vm sendo feitas neste campo h mais de meio sculo, d uma resposta pessoal - e que certamente causar grande impacto - permanente crise do ensino.

Psicologia e Pedagogia Autor(a): ADRIAN OSCAR DONGO MONTOYA Editora: UNESP Sinopse: A finalidade desta obra estabelecer as relaes entre a representao imagtica, ou imagem mental (IM), e a construo do conhecimento na criana, ou seja, o papel da imagem mental na formao do conhecimento do mundo real, segundo a Psicologia e Epistemologia gentica de Jean Piaget. A partir do percurso detalhado de toda a ampla e fecunda obra de Piaget, o autor contribui efetivamente ao expor, integral e ordenadamente, os fundamentos dos trabalhos que tem realizado, como pesquisas de diagnstico e interveno, com crianas marginalizadas, abrindo uma nova perspectiva para a reeducao de crianas com graves deficincias na formao das estruturas operatrias elementares, devido ao comprometimento no nvel do pensamento representativo. Este livro interessa tanto do ponto de vista terico como por suas implicaes na prtica psicopedaggica.

Neurologia
Crebro Esquerdo, Crebro Direito Autor(a): Editora: J considerado um clssico no estudo das potencialidades cerebrais. Em uma edio atualizada, os autores apresentam as descobertas bsicas na rea da assimetria cerebral, procurando separar os fatos comprovados daquilo que mera especulao. Escrito para um pblico amplo, apresenta concluses cientficas de forma clara para o leigo, sem comprometer a preciso e a complexidade dos tpicos analisados.

Neuropsicologia

Temas Multidisciplinares de Neuropsicologia e Aprendizagem Autor(a): LUIZA ELENA LEITE RIBEIRO DO VALLE FERNANDO CESAR CAPOVILLA Editora: Este livro trata de assuntos indispensveis, envolvendo desde a infncia e adolescncia at a idade adulta e o idoso. Ele comea com estudos que discutem a alfabetizao infantil e apontam solues necessrias para mudar a triste realidade da educao brasileira e suas conseqncias, enquanto, no captulo seguinte, reclamada a urgncia de mudanas, conclamando um movimento de tolerncia zero para uma situao real e tocante desse que um dos problemas mais trgicos do Brasil, entre os piores do mundo! Esses textos solicitam uma ao, proposta nesse encontro de estudos: no mais uma constatao passiva, mas um desejo de intervir que mobiliza aqueles que esto conscientes do lamentvel desfecho que os dados de pesquisas apontam para o futuro de nossas crianas. Assim, este livro tornou-se um mensageiro de esperanas; ele acompanha um manifesto assinado por estudiosos interessados e atuantes, que procuram por autoridades que se sensibilizem com a frieza dos dados cientficos.

Neuropsicologia & Aprendizagem: para Viver Melhor Autor(a): LUIZA ELENA LEITE RIBEIRO DO VALLE Editora: Os estudos reunidos neste livro tm, por objetivo, proporcionar ao profissional da rea da sade e da educao as bases tericas e prticas da neuropsicologia, necessrias ao melhor aproveitamento de suas atividades, promovendo uma viso biopsicossocial do homem.

Neuropsicologia e Aprendizagem: uma Abordagem Multidisciplinar Autor(a): FERNANDO CESAR CAPOVILLA Editora: Memnon Sinopse: O amplo escopo deste livro abarca da criana ao idoso, da escola clnica, de filsofias educacionais a modelos toricos e recursos tecnolgicos, e aborda temas de importncia capital Neuropsicologia como: pesquisa e desenvolvimento de instrumentos de triagem e avaliao psicomtrica para deteco precoce e de diagnstico diferencial neuropsicolgico, alm de procedimentos da interveno para preveno e reabilitao.

Manual de Neuropsicologia Autor(a): PH. DUIZABO J. BARBIZET Editora: Neuropsicologia a especialidade que avalia e trata indivduos com problemas emocionais, comportamentais ou cognitivos decorrentes de doenas ou leses no crebro. Traz questes como: O que avaliao neuropsicolgica, quais so as principais funes avaliadas, quando uma avaliao neuropsicolgica pode ser recomendada...

TDAH - Transtorno do Dficit de Ateno / Hiperatividade

No Mundo da Lua Autor: PAULO MATTOS Editora: Lemos Editorial Sinopse: "Fulano vive no mundo da Lua". A frase utilizada com freqncia quando se quer definir algum que parece estar pensando em outra coisa enquanto est estudando, trabalhando e em vrias outras situaes do cotidiano. Muitas vezes, pessoas desatentas so tambm impulsivas, trocam a toda hora de idia e dificilmente levam at o fim as tarefas iniciadas. Na verdade, elas sofrem de Transtorno do Dficit de Ateno com Hiperatividade/Impulsividade (abreviado como TDAH, em portugus, ou ADHD, em ingls. Muitas vezes passam anos, ou at mesmo a vida inteira, sem saber que tm o distrbio. Foi pensando nestas pessoas (que podem ser crianas, adolescentes e adultos) que o psiquiatra Paulo Mattos escreveu "No Mundo da Lua", uma publicao da Lemos Editorial, com o objetivo de esclarecer o tema abordando as causas, os sintomas e as conseqncias da TDAH na vida dos portadores do distrbio e das pessoas que as cercam, alm de tratamentos disponveis. Utilizando o sistema de pergunta e resposta, com linguagem simples e objetiva, o livro tem leitura agradvel, alm de ser muito informativo.

Princpios e Prticas em TDAH Autor: LUIS AUGUSTO P. ROHDE PAULO MATTOS Editora: Artmed Sinopse: Resultado da reunio de renomados profissionais de diversas regies do pas, sob a organizao de Luis Augusto Rohde e Paulo Mattos, este livro apresenta um texto denso mas agradvel, objetivando que o impacto do TDAH seja minimizado pela maior deteco dos casos e pelo encaminhamento adequado de propostas teraputicas tendo por base a evidncia cientfica.

TDA/TDAH: TRANSTORNO DE DFICIT DE ATENO E HIPERATIVIDADE Autor: THOMAS W. PHELAN Editora: M. Books Sinopse: Sabe aquela criana que no pra um minuto e deixa pais, irmos e professores loucos? Ela pode ser vtima de uma doena. constrangedor, isso inegvel. O filho, to amado e esperado, no se porta bem em lugar algum e (ou) no consegue se concentrar em nenhuma atividade por mais de alguns minutos. Shoppings, supermercados e casas de amigos so locais proibidos: o excesso de movimentao dessas crianas necessita de uma ateno constante para que no se machuquem ou no machuquem os outros. Antes de jogar a toalha e decretar: este menino no tem jeito, ateno! Ele pode ser vtima de um distrbio que atinge cerca de 5% das crianas. E o melhor: o problema pode ser contornado. Uma criana que age desta maneira altera completamente a rotina de todos a sua volta: pais, avs, professores, amigos e outros parentes sentem-se impotentes diante de um quadro assim. E no s: ela ser um adulto com dificuldades. Mas o que fazer quando broncas, castigos, privaes, conversas e conselhos so inteis? Em um primeiro momento, o pequeno deve ser avaliado por um especialista. Caso seja diagnosticado que se trata de TDA (Transtorno de Dficit de Ateno) ou de TDAH (Transtorno de Dficit de Ateno e Hiperatividade), os principais distrbios psicolgicos em crianas hora de trat-lo. Tratar sim. Com medicamentos, se necessrio. Pois estamos falando de uma doena que atinge, segundo estudos realizados, 5% da populao infantil.

Transtorno de Dficit de Ateno / Hiperatividade - TDAH Autor: RUSSELL A. BARKLEY Editora: Artmed Sinopse: De autoria do renomado especialista em TDAH Russel A. Barkley, Transtorno de dficit de ateno/hiperatividade capacita os pais, os professores e os profissionais da sade munindo-os com informaes atualizadas, com a orientao de especialistas e com a confiana de que necessitam. "Este no apenas mais um livro. um grande livro... Este livro tem algo a oferecer a qualquer pessoa envolvida com crianas portadoras de TDHA: pais, professores, psiclogos, mdicos e familiares. No vou emprestar este livro para pais (mas vou mostr-lo), pois eles precisam adquiri-lo para que possam l-lo e rel-lo." Dr. J. Clyde Ralph, Pediatric News

Terapia Cognitivo: Comportamento no TDAH - Manual do Paciente Autor: PAULO KNAPP / LUIS AUGUSTO P. ROHDE / LIESANE LYSZKOWSKI / JULIANA JOHANNPETER Editora: Artmed Sinopse: "Dividido em 12 sesses de tratamento, este manual permite ao jovem que sofre do TDAH conhecer inmeros aspectos de sua doena e aprender a lidar com suas conseqncias no seu dia-a-dia de uma forma menos desgastante. um livro que deve ser recomendado a todo portador do TDAH e a seus familiares." Fernando R. Asbahr Professor do Curso de Ps-Graduao do Departamento de Psiquiatria da Faculdade de Medicina da USP, Programa de Ansiedade na Infncia e Adolescncia (AMBULANSIA), Hospital das Clinicas/Faculdade de Medicina da USP

Transtorno de Dficit de Ateno/Hiperatividade Autor: EDYLEINE BELLINI PERONI BENCZIK Editora: Casa do Psiclogo Sinopse: O TDAH assola de forma angustiante, pais, professores, profissionais e, principalmente, as suas vtimas (crianas e adolescentes). A fim de se obter uma melhor compreenso a respeito do TDAH e as suas repercusses, o livro aborda vrios aspectos acerca do tema, como: perspectiva histrica, caractersticas, prevalncia, etiologia, evoluo, implicaes educacionais, cuidados com o diagnstico do TDAH, considerando-se as diversidades culturais, fatores sociais, diferenas individuais e mtodos de ensino. tambm proposto um modelo de avaliao psicolgica que vai alm do simples diagnstico e so discutidas vrias possibilidades de interveno: psicolgica, psicopedaggica, medicamentosa e psico-educativa. Enfim, o TDAH - Atualizao Diagnstica e Teraputica veio para cobrir uma lacuna em nosso meio, um guia exemplar de orientao para profissionais, pois fornece ferramentas e subsdios, e objetiva cobrir um trabalho complexo, contribuindo assim, para a promoo da sade mental da criana e do adolescente, para que estes tenham uma vida mais digna, com melhor desempenho escolar, satisfatria integrao social e, acima de tudo, satisfao pessoal.

Adaptao escolar

Entrada da Criana na Escola e Perodo de Adaptao Autor(a): Cristina Helana Guimares Sartori Editora: Alnea Sinopse: A entrada da criana na escola traz sempre alguns embaraos para aqueles que participam desse processo, ou seja, os pais, as crianas e seus professores. Entender este momento como um processo que envolve uma rede de relaes j implica diferentemente a escola, seus professores e os pais da criana, fazendo-se necessrio que se definam suas funes nessa passagem. Parece no ser possvel a observao de procedimentos comuns nas escolas para encaminharem as crianas recm-chegadas, pois cada uma delas elabora sua maneira de receb-las. Toda a variao que pode ser observada advm de uma posio da escola em sua proposta pedaggica, pois a partir da viso que a escola possui da criana que ela pode optar por fazer, ou no, um perodo especfico para a adaptao, bem como elaborar a maneira atravs da qual tal processo vai se dar. O presente estudo oferece condies de pensarmos esse processo luz dos conceitos psicanalticos, de maneira a fundamentar o que est em jogo nessa passagem da criana, uma vez diferenciada e definida a funo da escola e da me. Entendemos portanto esse processo regido pela seguinte lgica: "os pais, a criana e a escola, sendo que aos pais cabe introduzir e dar sustentao para o filho nesse momento, criana cabe um tempo para compreender o que est em jogo nessa passagem, at poder estabelecer novos laos e escola cabe acolher a criana mediante uma proposta pedaggica, materiais e recursos humanos bem preparados, assim como orientar os pais em suas necessidades de esclarecimentos.

Afetividade

Afetividade e Aprendizagem: Distrbios Afetivo Emocionais Autor(a): DENISE HERNANDES TINOCO Editora: UEL

Afetividade e Inteligncia Autor(a): CLAUDIO J.P. SALTINI Editora:

Limites e Afetividade Autor(a): GILSON DE ALMEIDA PEREIRA Editora: Ulbra Sinopse: O livro contribui para a discusso do ensino reflexivo. Apresenta um estudo prtico sobre como podemos ensinar com prazer. Provoca o leitor para uma reflexo em sua prtica docente e apresenta valiosas contribuies para que a escola torne-se cada vez mais um ambiente democrtico, de incluso, de formao de valores e de construo de saber para alunos e professores.

A Afetividade do Educador Autor(a): MAX MARCHAND Editora: Summus Sinopse: Um livro que incentiva uma abertura ao crescimento pessoal do mestre e do aluno. Um convite ao equilbrio entre suavidade e indulgncia, disciplina e senso de humor. O educador manifesta seu afeto na renncia a si mesmo e na adaptao idade, psicologia e evoluo de cada aluno. O livro fala sobre afetividade e toca nossa prpria afetividade pela sensibilidade, pelo humanismo, pela capacidade de dedicao tarefa educativa que Max Marchand demonstra. Uma obra preciosa, vlida em diferentes circunstncias de classe e em diferentes nveis culturais, sociais e econmicos.

Afetividade na Escola: Alternativas Tericas e Prticas Autor(a): VALERIA AMORIM ARANTES Editora: Summus Sinopse: Este livro traz para o cenrio da educao o tema da afetividade, raramente abordado e freqentemente ocultado nas encruzilhadas do cotidiano escolar. Ele questiona os dualismos estabelecidos no mundo cientfico e escolar, que separa cognio e afetividade, razo e emoo, assumindo que tais dimenses so indissociveis no funcionamento psquico humano. Essa discusso apresenta a contribuio de 13 autores, estudiosos de diferentes campos do conhecimento: educao, psicologia, lingstica, neurologia e matemtica.

Relaes Entre Afetividade e Cognio: de Moreno a Piaget Autor(a): Editora: Em Relaes entre afetividade e cognio, Maringela Wechsler correlaciona os perodos de desenvolvimento cognitivo, de Jean Piaget, e as etapas e fases da Matriz de Identidade, de Jacob Levy Moreno, buscando uma compreenso mais global do processo de construo da identidade do indivduo. Num texto elegante e bem escrito, a autora joga novas luzes sobre esse processo de construo no seu duplo aspecto: a construo socioafetiva e a construo cognitiva.

Fonte das sinopses: Site Submarino, Site Siciliano