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GOVERNO DO ESTADO DO AMAZONAS

COMPETNCIAS PARA O ENSINO DA EDUCAO FSICA DO 1 AO 9 ANO ENSINO FUNDAMENTAL


Rua Waldomiro Lustoza, 250 - Japiim II CEP. 69.076-830 Manaus - Amazonas - Brasil Fone: (92) 3614-2200 Home Page: www.seduc.am.gov.br

Secretaria de Estado de Educao e Qualidade do Ensino

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1 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EIXO TEMTICO

CONCEITOS / CONTEDOS

CONCEITOS / CONTEDOS ENSINO E APRENDIZAGEM Vivenciaras possibilidades e limitaes do corpo em movimento (por exemplo: exerccios de alongamento, flexibilidade, contrao e relaxamento do tnus muscular, respirao, deslocamentos, dentre outros) Vivenciar os movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear, equilibrar) atravs de atividades Experimentar atividades ldicas que desenvolvem as habilidades perceptivo-motoras, tais como: imagem corporal, controle visual-motor, coordenao motora geral, coordenao motora fina, propriocepo, orientao espacial, direcionalidade,lateralidade, noo espao-temporal, equilbrio. Experimentar atividades ldicas que identifiquem as partes do corpo humano e suas funes Vivenciar situaes ldicas que eduquem os sentidos e suas funes (audio e ouvir, viso e o olhar, tato e o tocar, paladar e o sentir o gosto, olfato e o sentir o cheiro) Vivenciar noes de higiene corporal, com a alimentao e hbitos saudveis de vida Vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, entre outros. Identificar e experimentar os jogos e brincadeiras tradicionais Identificar e experimentar jogos e brincadeiras cantadas Identificar e experimentar jogos simblicos Identificar e realizar jogos sensoriais Identificar e vivenciar jogos cooperativos Identificar vivenciar jogos pr-desportivos Conhecer e brincar com brinquedos pedaggicos Conhecer e praticar os jogos e brincadeiras da famlia, das diferentes regies brasileiras e de outros pases Recriar jogos e brincadeiras. Construir brinquedos com materiais diversos Participar de festivais de jogos com nfase na ludicidade e na cooperao Registrar os conhecimentos aprendidos (atravs de desenhos ou pequenos textos escritos) Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, dilogo, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Vivenciar os vrios tipos de ginsticas: natural, rtmica desportiva, acrobtica, artstica, circense, geral, dentre outras
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Conhecimentos sobre o corpo humano

Corpo, movimento e sade

Jogo Tipos de jogos

Jogos e brincadeiras da cultura popular

Ginstica Tipos de ginstica

Ginstica e suas manifestaes

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culturais

Histria das danas Tipos de dana Possibilidades de criao em dana

Dana, cultura popular e criao

Esporte Esportes individuais (atletismo, natao) Esportes coletivos e suas derivaes (voleibol, handebol, futebol, basquetebol)

Esporte e a Construo da cidadania

Experimentar as vrias possibilidades de movimento e de manuseio de equipamentos prprios da ginstica Vivenciar brincadeiras e atividades rtmicas diversificadas com e sem msica Vivenciar os movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear, equilibrar) atravs de atividades ldicas Composio e apresentao de frases por meio de gestos Registrar os conhecimentos aprendidos (atravs de desenhos ou pequenos textos escritos) Vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, dilogo, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Reconhecer e vivenciar as diferentes danas e brincadeiras cantadas Identificar e vivenciar as danas da cultura local, regional, nacional e mundial: bumba-meuboi, boi bumb, quadrilhas, catira, frevo, congada, baio, samba, maracatu, etc. Descobrir as possibilidades de criao de movimentos expressivos respeitando os ritmos de cada um Desenvolver atividades de imitao e representao simblica no contexto da dana Valorizar a dana como linguagem esttica, produto da cultura humana que pode desenvolver o potencial artstico e criativo das crianas e jovens Registrar (escrita, desenho e apresentaes coreogrficas) os aspectos conceituais e prticos aprendidos Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: dilogo respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Identificar e vivenciar as diferentes modalidades esportivas tendo como princpios o ldico, a participao e a incluso de todos os educandos Conhecer e vivenciar as derivaes dos esportes tradicionais, tais como: futebol de rua, handebaby, etc. Identificar e vivenciar os movimentos do corpo na prtica do esporte Respeitar o ritmo de aprendizagem individual durante vrias situaes ldicas Adaptar, criar e experimentar regras e material pedaggico de acordo com os nveis de conhecimento, desenvolvimento e experincia dos alunos para que os mesmos possam conhecer e praticar os jogos esportivos Registrar (oralidade, escrita, desenho e apresentaes) os aspectos conceituais e prticos aprendidos Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: dilogo, respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao

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2 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

CONCEITOS / CONTEDOS

EIXO TEMTICO

CONCEITOS / CONTEDOS ENSINO E APRENDIZAGEM Identificar e vivenciar as possibilidades e limitaes do corpo em movimento (por exemplo: exerccios de alongamento, flexibilidade, contrao e relaxamento do tnus muscular, deslocamentos, dentre outros) Identificar e vivenciar os movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear, equilibrar) atravs de atividades. Identificar e experimentar atividades corporais que desenvolvem as habilidades motoras, tais como: coordenao motora, lateralidade, noo espao-temporal, equilbrio, percepo, ateno. Vivenciar e identificar situaes ldicas que eduquem os sentidos e suas funes (audio e ouvir, viso e o olhar, tato e o tocar, paladar e o sentir o gosto, olfato e o sentir o cheiro) Experimentar e identificar atividades ldicas que identificam as partes do corpo humano e suas funes. Vivenciar e identificar a importncia dos cuidados com a higiene corporal, com a alimentao e hbitos saudveis de Vivenciar hbitos saudveis de alimentao e postura corporal Identificar e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, entre outros. Identificar e experimentar os jogos e brincadeiras tradicionais Identificar e experimentar jogos e brincadeiras cantadas Identificar e experimentar jogos simblicos Conhecer e praticar jogos de tabuleiro (dama, xadrez, ludo, etc.) Identificar e realizar jogos sensoriais Identificar e vivenciar jogos cooperativos Identificar e vivenciar jogos pr-desportivos Conhecer e brincar com brinquedos pedaggicos Conhecer e praticar os jogos e brincadeiras da famlia, das diferentes regies brasileiras e de outros pases Recriar jogos e brincadeiras. Construir brinquedos com materiais diversos Participar de festivais de jogos com nfase na ludicidade e na cooperao Registrar os conhecimentos aprendidos (atravs da oralidade, desenhos, textos escritos, painis) Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros.

Conhecimentos sobre o corpo humano

Corpo, movimento e sade

Jogo Tipos de jogos

Jogos e brincadeiras da cultura popular

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Ginstica Tipos de ginstica

Ginstica e suas manifestaes culturais

Tipos de dana Possibilidades de criao em dana

Dana, cultura popular e criao

Esporte Esportes individuais (atletismo, natao) Esportes coletivos e suas derivaes (voleibol, handebol, futebol, basquetebol)

Esporte e a Construo da cidadania

Identificar e vivenciar os vrios tipos de ginsticas: natural, rtmica desportiva, acrobtica, artstica, circense, geral, dentre outras Identificar e experimentar as vrias possibilidades de movimento e de manuseio de equipamentos prprios da ginstica Construo de materiais pedaggicos e equipamentos adaptados ao manuseio pelas crianas, tais como: fitas, arcos, bolas, etc. Vivenciar e identificar brincadeiras e atividades rtmicas diversificadas com e sem msica; Vivenciar os movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear, equilibrar) atravs de atividades ldicas Composio e apresentao de frases por meio de gestos Registrar os conhecimentos aprendidos atravs da oralidade, textos escritos, desenhos e apresentaes Identificar e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, dilogo, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Reconhecer e vivenciar as diferentes danas e brincadeiras cantadas Identificar e vivenciar as danas da cultura local, regional, nacional e mundial: bumba-meuboi, quadrilhas, catira, frevo, congada, baio, samba, maracatu, etc. Descobrir as possibilidades de criao de movimentos expressivos respeitando os ritmos de cada um Desenvolver atividades de imitao e representao simblica no contexto da dana Valorizar a dana como linguagem esttica, produto da cultura humana que pode desenvolver o potencial artstico e criativo das crianas e jovens Registrar (escrita, desenho e apresentaes coreogrficas) os aspectos conceituais e prticos aprendidos Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: dilogo respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Identificar e vivenciar as diferentes modalidades esportivas tendo como princpios o ldico, a participao e a incluso de todos os educandos Conhecer e vivenciar as derivaes dos esportes tradicionais, tais como: futebol de rua, handebaby, etc. Identificar e vivenciar os movimentos do corpo na prtica do esporte Respeitar o ritmo de aprendizagem individual durante vrias situaes ldicas Adaptar, criar e experimentar regras e material pedaggico de acordo com os nveis de conhecimento, desenvolvimento e experincia dos alunos para que os mesmos possam conhecer e praticar os jogos esportivos Registrar os conhecimentos aprendidos (atravs da oralidade, desenhos, textos, painis) Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: dilogo, respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao

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3 ano do Ensino Fundamental

CONCEITOS / CONTEDOS

EIXO TEMTICO

CONCEITOS / CONTEDOS ENSINO E APRENDIZAGEM Vivenciar identificar e compreender as possibilidades e limitaes do corpo em movimento (por exemplo: exerccios de alongamento, flexibilidade, contrao e relaxamento do tnus muscular, respirao, deslocamentos, dentre outros) Vivenciar, identificar e compreender os movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear, equilibrar) atravs de atividades ldicas Experimentar, identificar e compreender atividades ldicas que desenvolvem as habilidades perceptivo-motoras, tais como: imagem corporal, controle visual-motor, coordenao motora geral, coordenao motora fina, propriocepo, orientao espacial, direcionalidade,lateralidade, noo espao-temporal, equilbrio Experimentar, identificar e compreender atividades ldicas que identifiquem as partes do corpo humano e suas funes Vivenciar, identificar e compreender situaes ldicas que eduquem os sentidos e suas funes (audio e ouvir, viso e o olhar, tato e o tocar, paladar e o sentir o gosto, olfato e o sentir o cheiro) Vivenciar, identificar e compreender a importncia dos cuidados com a higiene corporal, com a alimentao e hbitos saudveis de vida. Vivenciar, identificar e compreender princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Registrar os conhecimentos aprendidos atravs da oralidade, textos, desenhos e apresentaes Identificar, compreender e experimentar os jogos e brincadeiras tradicionais Identificar, compreender e realizar jogos sensoriais Identificar, compreender e vivenciar jogos cooperativos Conhecer, compreender e praticar os jogos e brincadeiras da famlia, da cultura local, das diferentes regies brasileiras e de outros pases Recriar jogos e brincadeiras Participar de festivais de jogos com nfase na ludicidade e na cooperao Conhecer e praticar jogos de tabuleiro (dama, xadrez, etc.) Explicar os conhecimentos aprendidos registrando-os atravs de desenhos, textos escritos, painis Conhecer e brincar com brinquedos pedaggicos

Conhecimentos sobre o corpo humano

Corpo, movimento e sade

Jogo Tipos de jogos

Jogos e brincadeiras da cultura popular

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Ginstica Tipos de ginstica

Ginstica e suas manifestaes culturais

Tipos de dana Possibilidades de criao em dana

Dana, cultura popular e criao

Esporte Esportes individuais (atletismo, natao) Esportes coletivos e suas derivaes (voleibol, handebol, futebol, basquetebol)

Esporte e a Construo da cidadania

Registrar os conhecimentos aprendidos atravs da oralidade, textos, desenhos e apresentaes Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Identificar, compreender e vivenciar os vrios tipos de ginsticas: natural, rtmica desportiva, acrobtica, artstica, circense, geral, dentre outras Experimentar e identificar as vrias possibilidades de movimento e de manuseio de equipamentos prprios da ginstica Vivenciar, identificar e compreender brincadeiras e atividades rtmicas diversificadas com e sem msica Vivenciar identificar os movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear, equilibrar) atravs de atividades ldicas Explicar os conhecimentos aprendidos registrando-os atravs da oralidade, desenhos, textos escritos, painis Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: dilogo, respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Reconhecer e vivenciar as diferentes danas Identificar e vivenciar as danas da cultura local, regional, nacional e mundial: bumba-meu boi, quadrilhas, catira, frevo, congada, baio, samba, maracatu, etc. Descobrir as possibilidades de criao de movimentos expressivos respeitando os ritmos de cada um Desenvolver atividades de imitao e representao simblica no contexto da dana Valorizar a dana como linguagem esttica, produto da cultura humana que pode desenvolver o potencial artstico e criativo das crianas e jovens Pesquisar em fontes variadas acerca das vrias danas Criar e realizar movimentos espontneos e composies coreogrficas, individual e coletivamente Registrar (oralidade, escrita, desenho e apresentaes coreogrficas) os aspectos conceituais e prticos aprendidos Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: dilogo, respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Identificar e vivenciar as diferentes modalidades esportivas tendo como princpios o ldico, a participao e a incluso de todos os educandos Conhecer e vivenciar as derivaes dos esportes tradicionais, tais como: futebol de rua, handebaby, etc. Identificar e vivenciar os movimentos do corpo na prtica do esporte Respeitar o ritmo de aprendizagem individual durante vrias situaes ldicas Adaptar, criar e experimentar regras e material pedaggico de acordo com os nveis de conhecimento, desenvolvimento e experincia dos alunos para que os mesmos possam conhecer e praticar os jogos esportivos Registrar (oralidade, escrita, desenho, apresentaes) os aspectos conceituais e prticos aprendidos Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: dilogo, respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao

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4 ano do Ensino Fundamental

CONCEITOS / CONTEDOS

EIXO TEMTICO

CONCEITOS / CONTEDOS ENSINO E APRENDIZAGEM Vivenciar, identificar e compreender as possibilidades e limitaes do corpo em movimento (por exemplo: exerccios de alongamento, flexibilidade, contrao e relaxamento do tnus muscular, respirao, deslocamentos, dentre outros) Vivenciar, identificar e compreender os movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear, equilibrar) atravs de atividades ldicas. Experimentar, identificar e compreender atividades ldicas que desenvolvem as habilidades perceptivo-motoras, tais como: imagem corporal, controle visual-motor, coordenao motora geral, coordenao motora fina, propriocepo, orientao espacial, direcionalidade,lateralidade, noo espao-temporal, equilbrio Vivenciar e identificar hbitos posturais e atitudes corporais Vivenciar, identificar e compreender situaes ldicas que eduquem os sentidos e suas funes (audio e ouvir, viso e o olhar, tato e o tocar, paladar e o sentir o gosto, olfato e o sentir o cheiro). Vivenciar, identificar e compreender a importncia dos cuidados com a higiene corporal, com a alimentao e hbitos saudveis de vida. Vivenciar, identificar e compreender princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes Conhecer a origem e a histria dos jogos Identificar, compreender e experimentar os jogos e brincadeiras tradicionais Conhecer e praticar jogos de tabuleiro (dama, xadrez, etc.) Identificar, compreender e realizar jogos sensoriais Identificar, compreender e vivenciar jogos cooperativos Identificar, compreender e vivenciar jogos pr-desportivos Conhecer, compreender e praticar os jogos e brincadeiras da famlia, da cultura local, das diferentes regies brasileiras e de outros pases. Recriar e ressignificar os jogos, as brincadeiras e suas regras Participar de festivais de jogos com nfase na ludicidade e na cooperao Explicar os conhecimentos aprendidos registrando-os atravs de desenhos, textos escritos, painis

Conhecimentos sobre o corpo humano

Corpo, movimento e sade

Jogo Tipos de jogos

Jogos e brincadeiras da cultura popular

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Ginstica Tipos de ginstica

Ginstica e suas manifestaes culturais

Histria das danas Tipos de dana Possibilidades de criao em dana

Dana, cultura popular e criao

Esporte Esportes individuais (atletismo, natao) Esportes coletivos e suas derivaes (voleibol, handebol, futebol, basquetebol)

Esporte e a Construo da Cidadania

Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Vivenciar e identificar os vrios tipos de ginsticas: natural, rtmica desportiva, acrobtica, artstica, circense, geral, dentre outras Experimentar, identificar e compreender as vrias possibilidades de movimento e de manuseio de equipamentos prprios da ginstica Construo de materiais pedaggicos e equipamentos adaptados ao manuseio pelas crianas, tais como fitas, arcos, bolas Vivenciar, identificar e compreender brincadeiras e atividades rtmicas diversificadas com e sem msica Vivenciar, identificar e compreender os movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear, equilibrar) atravs de atividades ldicas Composio e apresentao de frases por meio de gestos (frases gestuais) Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes Vivenciar, identificar e compreender princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Reconhecer e vivenciar as diferentes danas Identificar e vivenciar as danas da cultura local, regional, nacional e mundial: bumba-meuboi, quadrilhas, catira, frevo, congada, baio, samba, maracatu, etc. Descobrir as possibilidades de criao de movimentos expressivos respeitando os ritmos de cada um Desenvolver atividades de imitao e representao simblica no contexto da dana Valorizar a dana como linguagem esttica, produto da cultura humana que pode desenvolver o potencial artstico e criativo das crianas e jovens Pesquisar em fontes variadas acerca das vrias danas Criar e realizar movimentos espontneos e composies coreogrficas, individual e coletivamente Registrar (escrita, desenho e apresentaes coreogrficas) os aspectos conceituais e prticos aprendidos Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: dilogo, respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Identificar e vivenciar as diferentes modalidades esportivas tendo como princpios o ldico, a participao e a incluso de todos os educandos Conhecer e vivenciar as derivaes dos esportes tradicionais, tais como: futebol de rua, handebaby, etc. Identificar, compreender e praticar os objetivos, regras e fundamentos bsicos de cada modalidade esportiva Identificar e vivenciar os limites e possibilidades de movimentos na prtica do esporte Respeitar o ritmo de aprendizagem individual durante vrias situaes ldicas Adaptar, criar e experimentar regras e material pedaggico de acordo com os nveis de conhecimento, desenvolvimento e experincia dos alunos para que os mesmos possam conhecer e praticar os jogos esportivos Registrar (escrita, desenho e apresentaes coreogrficas) os aspectos conceituais e prticos aprendidos Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: dilogo, respeito, disciplina, autonomia,

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solidariedade, amizade, cooperao

5 ano do Ensino Fundamental

CONCEITOS / CONTEDOS

EIXO TEMTICO

CONCEITOS / CONTEDOS ENSINO E APRENDIZAGEM Vivenciar, identificar e compreender as possibilidades e limitaes do corpo em movimento (por exemplo: exerccios de alongamento, flexibilidade, contrao e relaxamento do tnus muscular, respirao, deslocamentos, dentre outros) Vivenciar, identificar e compreender os movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear, equilibrar) atravs de atividades ldicas. Experimentar, identificar e compreender atividades ldicas que desenvolvem as habilidades perceptivomotoras, tais como: imagem corporal, controle visual-motor, coordenao motora geral, coordenao motora fina, propriocepo, orientao espacial, direcionalidade,lateralidade, noo espao-temporal, equilbrio Vivenciar e identificar hbitos posturais e atitudes corporais Vivenciar, identificar e compreender situaes ldicas que eduquem os sentidos e suas funes (audio e ouvir, viso e o olhar, tato e o tocar, paladar e o sentir o gosto, olfato e o sentir o cheiro) Vivenciar, identificar e compreender a importncia dos cuidados com a higiene corporal, com a alimentao e hbitos saudveis de vida. Vivenciar, identificar e compreender princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes Identificar, compreender e experimentar os jogos e brincadeiras tradicionais Participar na organizao e na elaborao das regras relacionados aos jogos internos escolares Conhecer e praticar jogos de tabuleiro (dama, xadrez, etc.) Identificar e realizar jogos sensoriais Identificar, compreender e vivenciar jogos cooperativos Identificar, compreender e vivenciar jogos pr-desportivos Identificar os alguns jogos eletrnicos existentes e compreender suas funes Conhecer, compreender e praticar os jogos e brincadeiras da famlia, das diferentes regies brasileiras e de outros pases. Recriar jogos e brincadeiras

Conhecimentos sobre o corpo humano

Corpo, movimento e sade

Jogo: Tipos de jogos

Jogos e brincadeiras da cultura popular

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Ginstica Tipos de ginstica

Ginstica e suas manifestaes culturais

Histria das danas Tipos de dana Possibilidades de criao em dana

Dana, cultura popular e criao

Esporte Esportes individuais

Esporte e a Construo da Cidadania

Compreender os jogos eletrnicos Conhecer, compreender e praticar os jogos e brincadeiras da famlia, das diferentes regies brasileiras e de outros pases. Conhecer, compreender e praticar os jogos e brincadeiras da famlia, das diferentes regies brasileiras e de outros Registrar os conhecimentos aprendidos (atravs de desenhos, textos escritos, painis) Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Vivenciar, identificar e compreender os vrios tipos de ginsticas: natural, rtmica desportiva, acrobtica, artstica, circense, geral, dentre outras Experimentar, identificar e compreender as vrias possibilidades de movimento e de manuseio de equipamentos prprios da ginstica Construo de materiais pedaggicos e equipamentos adaptados ao manuseio pelas crianas, tais como: fitas, arcos, bolas, etc. Composio e apresentao de frases por meio de gestos Vivenciar, identificar e compreender os movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear, equilibrar) atravs de atividades ldicas Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes Vivenciar, identificar e compreender princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Identificar e compreender a histria das diversas danas Identificar e compreender os vrios tipos de dana: clssica, moderna, contempornea, criativa, dentre outras Vivenciar as possibilidades de criao de movimentos expressivos respeitando os ritmos de cada um. Dialogar com o grupo Reconhecer e explicar o desenvolvimento individual e coletivo valorizando o aluno e contribuindo para a auto-estima Expressar oralmente suas idias Construir coletivamente coreografias Criar movimentos expressivos e coreografias que tematizem questes afetivas, sociais e estticas Discutir acerca da dana como linguagem esttica, produto da cultura humana que pode desenvolver o potencial artstico e criativo das crianas e jovens Registrar (escrita, desenho e apresentaes coreogrficas) os aspectos conceituais e prticos aprendidos Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Identificar e vivenciar as diferentes modalidades esportivas tendo como princpios o ldico, a participao e a incluso de todos os educandos

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(atletismo, natao) Esportes coletivos e suas derivaes (voleibol, handebol, futebol, basquetebol)

Conhecer a histria de cada modalidade esportiva Identificar, compreender e praticar os objetivos, regras e fundamentos bsicos de cada modalidade esportiva Identificar e vivenciar os limites e possibilidades de movimentos na prtica do esporte Conhecer e vivenciar as derivaes dos esportes tradicionais, tais como: futsal, futvlei, vlei de areia, etc. Adaptar, criar e experimentar regras e material pedaggico de acordo com o nvel de conhecimento e experincia dos alunos para que os mesmos possam conhecer e praticar os jogos esportivos Criar e experimentar novas regras visando a incluso e participao de todos Registrar (escrita, desenho, apresentaes) os aspectos conceituais e prticos aprendidos Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao

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6 ano do Ensino Fundamental EIXO TEMTICO Antropometria

CONCEITOS / CONTEDOS Conhecimentos sobre o corpo humano

CONCEITOS / CONTEDOS ENSINO E APRENDIZAGEM . Conhecer suas medidas de peso, altura, circunferncia do quadril. (IMC e IAC). . Conhecer e identificar os procedimentos bsicos e materiais usados no Exame Biomtrico . Conhecer e identificar as deformaes da coluna vertebral. (Lordose, cifose e escoliose). . Conhecer formas de preveno de deformaes posturais. . Conhecer hbitos saudveis de higiene. . Identificar e executar os elementos da higiene corporal. . Identificar os elementos da higiene ambiental. Vivenciar, identificar e compreender as possibilidades e limitaes do corpo em movimento (por exemplo: exerccios dealongamento, flexibilidade, contrao e relaxamento do tnus muscular, respirao, deslocamentos, dentre outros) Experimentar atividades que possibilitem o auto-conhecimento corporal durante a atividade fsica, tais como: as alteraes fisiolgicas relacionadas aos batimentos cardacos e respirao durante a atividade fsica Desenvolver o sentimento de realizao, nas atividades de movimento Vivenciar prticas corporais ao ar livre e junto natureza Vivenciar, identificar e compreender a importncia dos cuidados com a higiene corporal, com a alimentao e hbitos saudveis de vida. Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes Vivenciar, identificar e compreender princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Conhecer a histria dos jogos Identificar, compreender e experimentar os jogos e brincadeiras cantadas Conhecer e praticar jogos de tabuleiro ( dama, xadrez, ludo e outros) Identificar, compreender e vivenciar jogos pr-desportivos Conhecer e compreender e praticar os jogos cooperativos

Elementos da higiene

Higiene

Conhecimentos sobre o corpo humano

Corpo, movimento e sade

Jogo Tipos de jogos

Jogos e brincadeiras da cultura popular

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Ginstica Tipos de ginstica

Ginstica e suas manifestaes culturais

Histria das danas Tipos de dana Possibilidades de criao em dana

Dana, cultura popular e criao

Conhecer, compreender e vivenciar jogos e brincadeiras da famlia, das diferentes regies brasileiras e de outros pases Recriar jogos e brincadeiras Construir brinquedos com materiais diversos Participar de festivais de jogos com nfase na ludicidade e na cooperao Participar na organizao de eventos e regras escolares relacionados aos jogos Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de desenhos, textos escritos, painis Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, dilogo, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Identificar compreender e vivenciar os vrios tipos de ginsticas: natural, rtmica desportiva, acrobtica, artstica, circense, geral, dentre outras Identificar, compreender e vivenciar situaes que utilizem os aparelhos da ginstica: arco, bola, corda, massa Construo de materiais pedaggicos e equipamentos adaptados ao manuseio pelas crianas, tais como: fitas, arcos, bolas, etc. Vivenciar brincadeiras e atividades rtmicas diversificadas com e sem msica Vivenciar os movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear, equilibrar) atravs de atividades ldicas Experimentar e criar novas formas de ginstica Composio e apresentao de frases por meio de gestos e coreografias Conhecer a origem, a histria, as tendncias ginsticas que foram introduzidas no Brasil e suas manifestaes atuais nas academias, praas pblicas, no lazer, nas competies olmpicas Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Explicar a histria das vrias danas Vivenciar as diferentes danas da cultura popular brasileira Compreender, explicar e vivenciar os vrios tipos de danas: clssica, moderna, contempornea, criativa, de rua e outras Discutir sobre questes relacionadas dana na sociedade brasileira, tais como: o preconceito com as danas e os danarinos, desmistificar os papis sexuais e a utilizao do corpo nas danas Experimentar atividades que valorizem o repertrio motor do aluno e os movimentos aprendidos Valorizar as habilidades artsticas Elaborar composies coreogrficas coletivamente Explicar a dana como uma das formas de manifestao de sentimentos, da religiosidade, como possibilidades de lazer e trabalho Registrar (escrita e apresentaes coreogrficas) os aspectos conceituais e prticos aprendidos

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Esporte Esportes individuais (atletismo, natao) Esportes coletivos e suas derivaes (voleibol, handebol, futebol, basquetebol)

Esporte e a Construo da Cidadania

Luta Histrico das lutas Origem das lutas Tipos de lutas

Lutas e suas manifestaes culturais

Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, dilogo, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Identificar e vivenciar as diferentes modalidades esportivas tendo como princpios o ldico, a participao e a incluso de todos os educandos Conhecer a histria de cada modalidade esportiva Identificar, compreender e praticar os objetivos, regras e fundamentos bsicos de cada modalidade esportiva Identificar e vivenciar os limites e possibilidades de movimentos na prtica do esporte Conhecer e vivenciar as derivaes dos esportes tradicionais, tais como: futsal, futvlei, vlei de areia, etc. Adaptar, criar e experimentar regras e material pedaggico de acordo com o nvel de conhecimento e experincia dos alunos para que os mesmos possam conhecer e praticar os jogos esportivos Criar e experimentar novas regras visando a incluso e participao de todos Registrar (escrita, desenho) os aspectos conceituais e prticos aprendidos Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao Identificar a origem e a histria das lutas (capoeira, jud, karat e outras) Identificar e compreender o significado cultural e filosfico de cada luta Identificar as lutas das diferentes regies brasileiras e de outros pases Identificar os elementos tcnicos bsicos de cada tipo de luta Executar os elementos tcnicos bsicos de cada modalidade de luta Identificar, compreender e explicar as relaes entre as lutas e os problemas sociais tais como: violncia, consumismo, uso de substncias qumicas prejudiciais sade, corpolatria, preconceito, dentre outros Explicar o conhecimento apropriado sobre o tema lutas registrando-os atravs de textos escritos, painis, apresentaes Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros

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7 ano do Ensino Fundamental CONCEITOS / CONTEDOS Conhecimentos sobre o corpo humano EIXO TEMTICO Antropometria CONCEITOS / CONTEDOS ENSINO E APRENDIZAGEM . Conhecer suas medidas de peso, altura, circunferncia do quadril. (IMC e IAC). . Conhecer e identificar os procedimentos bsicos e materiais usados no Exame Biomtrico . Conhecer e identificar as deformaes da coluna vertebral. (Lordose, cifose e escoliose). . Conhecer formas de preveno de deformaes posturais. . Conhecer hbitos saudveis de higiene. . Identificar e executar os elementos da higiene corporal. . Identificar os elementos da higiene ambiental. Vivenciar, identificar e compreender as possibilidades e limitaes do corpo em movimento (por exemplo: exerccios de alongamento, flexibilidade, contrao e relaxamento do tnus muscular, respirao, deslocamentos, dentre outros) Experimentar atividades que possibilitem o auto-conhecimento corporal durante a atividade fsica, tais como: as alteraes fisiolgicas relacionadas aos batimentos cardacos e respirao durante a atividade fsica Compreender a relao entre a alimentao e a prtica da atividade fsica Compreender o sentimento de realizao, nas atividades de movimento Vivenciar e compreender a importncia das prticas corporais ao ar livre e junto natureza Vivenciar, identificar e compreender a importncia dos cuidados com a higiene corporal, com a alimentao e hbitos saudveis de vida. Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes Vivenciar, identificar e compreender princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Conhecer a histria dos jogos Identificar, compreender e experimentar os jogos e brincadeiras cantadas Conhecer e praticar jogos de tabuleiro( dama, xadrez, ludo e outros)

Elementos da higiene

Higiene

Conhecimentos sobre o corpo humano

Corpo, movimento e sade

Jogo Tipos de jogos

Jogos e brincadeiras da cultura popular

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Ginstica Tipos de ginstica

Ginstica e suas manifestaes culturais

Histria das danas Tipos de dana Possibilidades de criao em dana

Dana, cultura popular e criao

Identificar, compreender e vivenciar jogos pr-desportivos Conhecer e compreender e praticar os jogos cooperativos Conhecer, compreender e vivenciar jogos e brincadeiras da famlia, das diferentes regies brasileiras e de outros pases. Recriar jogos e brincadeiras Registrar os conhecimentos aprendidos ( atravs de desenhos, textos escritos, painis) Construir brinquedos com materiais diversos Participar de festivais de jogos com nfase na ludicidade e na cooperao Participar na organizao de eventos escolares relacionados aos jogos Auxiliar na elaborao das regras de jogos internos escolares Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, dilogo, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Identificar, vivenciar e compreender os vrios tipos de ginsticas: natural, rtmica desportiva, acrobtica, artstica, circense, geral, dentre outras Identificar, compreender e vivenciar situaes que utilizem os aparelhos da ginstica: arco, bola, corda, massa Construir e vivenciar a utilizao de materiais pedaggicos e equipamentos adaptados ao manuseio pelas crianas, tais como: fitas, arcos, bolas, etc. Desenvolver brincadeiras e atividades rtmicas diversificadas com e sem msica Vivenciar e compreender os movimentos naturais (andar, saltar, trepar, rolar, correr, balancear, equilibrar) atravs de atividades ldicas Experimentar e criar novas formas de ginstica Composio e apresentao de frases por meio de gestos e coreografias Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes Conhecer a origem, a histria, as tendncias ginsticas que foram introduzidas no Brasil e suas manifestaes atuais nas academias, praas pblicas, no lazer, nas competies olmpicas Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes Explicar e vivenciar as diferentes danas da cultura popular brasileira Compreender e vivenciar as danas de origem africanas Vivenciar possibilidades de criao de movimentos expressivos respeitando os ritmos de cada um Valorizar as habilidades artsticas Registrar (escrita e apresentaes coreogrficas) os aspectos conceituais e prticos aprendidos Ampliar as possibilidades de se movimentar e danar em grupos respeitando os ritmos de cada um Executar seqncias coreografadas valorizando o repertrio motor do aluno e os gestos aprendidos Valorizar o desenvolvimento individual e coletivo valorizando o aluno e contribuindo para a auto-estima

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Esporte Esportes individuais (atletismo, natao) Esportes coletivos e suas derivaes (voleibol, handebol, futebol, basquetebol)

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Luta Histrico das lutas Origem das lutas Tipos de lutas

Lutas e suas manifestaes culturais

Expressar suas idias utilizando-se das diferentes formas de comunicao: oral, escrita, gestual Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Identificar, compreender e explicar a origem e o significado das mudanas histricas do esporte e suas caractersticas atuais (regras, tcnicas, sistemas tticos, aspectos sociais, polticos e econmicos) nas vrias modalidades existentes Identificar e compreender os movimentos do corpo na prtica do esporte e suas influncias na sade, no lazer e na educao Compreender e vivenciar o esporte como opo de lazer, de participao e incluso de todos os educandos Conhecer e vivenciar as derivaes dos esportes tradicionais, tais como: futsal, futvlei, vlei de areia, etc. Identificar, compreender e praticar os objetivos, regras e fundamentos bsicos de cada modalidade esportiva Criar e experimentar novas regras visando a incluso e participao de todos Identificar e compreender os riscos e benefcios na prtica das diversas modalidades esportivas Realizar eventos esportivos fundamentados em princpios ticos e na participao dos alunos na construo das regras de organizao Refletir sobre o potencial do esporte no desenvolvimento de atitudes e valores democrticos (solidariedade, respeito, autonomia, confiana, liderana) Explicar e registrar (oralidade, escrita, desenho) os aspectos conceituais e prticos aprendidos Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao Identificar e compreender a origem e a histria das lutas (capoeira, jud, karat e outras) Identificar e compreender o significado cultural e filosfico de cada luta Identificar e compreender as lutas das diferentes regies brasileiras e de outros pases Identificar os elementos tcnicos bsicos de cada tipo de luta Explicar o conhecimento apropriado sobre o tema lutas registrando-os atravs de textos escritos, painis, apresentaes Executar os elementos tcnicos bsicos de cada modalidade de luta Conhecer, identificar e realizar exerccios preparatrios para cada tipo de luta Identificar, compreender e vivenciar as regras, sistemas tticos e rituais de cada luta Explicar o conhecimento apropriado sobre o tema lutas registrando-os atravs de textos escritos, painis, apresentaes Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros

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8 ano do Ensino Fundamental CONCEITOS / CONTEDOS Conhecimentos sobre o corpo humano EIXO TEMTICO Antropometria CONCEITOS / CONTEDOS ENSINO E APRENDIZAGEM . Conhecer suas medidas de peso, altura, circunferncia do quadril. (IMC e IAC). . Conhecer e identificar os procedimentos bsicos e materiais usados no Exame Biomtrico . Conhecer e identificar as deformaes da coluna vertebral. (Lordose, cifose e escoliose). . Conhecer formas de preveno de deformaes posturais. . Conhecer hbitos saudveis de higiene. . Identificar e executar os elementos da higiene corporal. . Identificar os elementos da higiene ambiental. Compreender os benefcios da atividade fsica na promoo da sade e qualidade de vida Compreender os riscos da atividade fsica mal orientada na adolescncia Compreender e experimentar atividades que possibilitem o auto-conhecimento corporal durante a atividade fsica, tais como: as alteraes fisiolgicas relacionadas aos batimentos cardacos e respirao durante a atividade fsica Compreender e explicar a relao entre a alimentao e a prtica da atividade fsica Compreender e explicar o sentimento de realizao, nas atividades de movimento. Vivenciar, compreender e explicar a importncia das prticas corporais ao ar livre e junto natureza Compreender a importncia da atividade fsica na preveno e no tratamento da obesidade Vivenciar, identificar e compreender a importncia dos cuidados com a higiene corporal, com a alimentao e hbitos saudveis de vida. Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes Vivenciar, identificar e compreender princpios ticos, tais como: respeito, dilogo, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Conhecer a histria dos jogos Identificar, compreender e experimentar os jogos e brincadeiras cantadas Conhecer e praticar jogos de tabuleiro ( dama, xadrez, ludo e outros)

Elementos da higiene

Higiene

Conhecimentos sobre o corpo humano

Corpo, movimento e sade

Jogo Tipos de jogos

Jogos e brincadeiras da cultura popular

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Ginstica Tipos de ginstica

Ginstica e suas manifestaes culturais

Histria das danas Tipos de dana Possibilidades de criao em dana

Dana, cultura popular e criao

Identificar, compreender e vivenciar jogos pr-desportivos Conhecer e compreender e praticar os jogos cooperativos Conhecer, compreender e vivenciar jogos e brincadeiras da famlia, das diferentes regies brasileiras e de outros pases Recriar jogos e brincadeiras Refletir sobre os jogos eletrnicos e sua influncia no ser humano Participar de festivais de jogos com nfase na ludicidade e na cooperao Participar na organizao de eventos escolares relacionados aos jogos Auxiliar na elaborao das regras de jogos internos escolares Registrar os conhecimentos aprendidos( atravs de desenhos, textos escritos, painis) Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, dilogo, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Identificar, compreender e vivenciar os vrios tipos de ginsticas: natural, rtmica desportiva, acrobtica, artstica, circense, geral, dentre outras Identificar, compreender e vivenciar situaes que utilizem os aparelhos da ginstica: arco, bola, corda, massa Construir e vivenciar a utilizao de materiais pedaggicos e equipamentos adaptados ao manuseio pelas crianas, tais como: fitas, arcos, bolas, etc. Criar, experimentar e refletir novas formas de ginstica Composio e apresentao de frases por meio de gestos e coreografias Explicar e sistematizar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes Conhecer a origem, a histria, as tendncias ginsticas que foram introduzidas no Brasil e suas manifestaes atuais nas academias, praas pblicas, no lazer, nas competies olmpicas Refletir sobre a relao da ginstica com os padres estticos de beleza corporal, com o consumismo, o lazer e a sade, dentre outras questes sociais Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Vivenciar e explicar as diferentes danas da cultura popular brasileira Investigar as danas da cultura popular e reconhecer sua importncia na construo da identidade cultural de cada regio Reconhecer as possibilidades corporais de pessoas portadoras de necessidades especiais na dana Discutir a influncia da mdia nas formas de danar Compreender os benefcios das prticas relacionadas dana Explicar e vivenciar as danas de origem africanas e tambm suas influncias nas danas brasileiras Identificar os elementos bsicos de cada estilo de dana Registrar (escrita e apresentaes coreogrficas) os aspectos conceituais e prticos aprendidos

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Esporte Esportes individuais (atletismo, natao) Esportes coletivos e suas derivaes (voleibol, handebol, futebol, basquetebol)

Esporte e a Construo da Cidadania

Luta Histrico das lutas Origem das lutas Tipos de luta

Lutas e suas manifestaes culturais

Executar seqncias coreogrficas valorizando o repertrio motor do aluno e os gestos aprendidos Ampliar as possibilidades de se movimentar e danar em grupos respeitando os ritmos de cada um Refletir sobre questes relacionadas dana na sociedade brasileira, tais como o preconceito com as danas e os danarinos, desmistificar os papis sexuais e a utilizao do corpo nas danas Explicar a dana como uma das formas de manifestao de sentimentos, da religiosidade, como possibilidades de lazer e trabalho Compreender, explicar e vivenciar a dana como forma de manifestao de sentimentos, da religiosidade, como possibilidades de lazer e trabalho Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Compreender e explicar a origem e o significado das mudanas histricas do esporte e suas caractersticas atuais (regras, tcnicas, sistemas tticos, aspectos sociais, polticos e econmicos) nas vrias modalidades existentes Explicar os movimentos do corpo na prtica do esporte e suas influncias na sade, no lazer e na educao Compreender e vivenciar o esporte como opo de lazer, de participao e incluso de todos os educandos Conhecer e vivenciar as derivaes dos esportes tradicionais, tais como: futsal, futvlei, vlei de areia, etc. Compreender as influncias histrico-culturais na participao da mulher no esporte Identificar, compreender e praticar os objetivos, regras e fundamentos bsicos de cada modalidade esportiva. Identificar, compreender e vivenciar os vrios sistemas ofensivos e defensivos em cada modalidade esportiva Criar e experimentar novas regras visando a incluso e participao de todos Identificar e compreender a origem e os aspectos sociais, polticos e econmicos dos principais eventos esportivos no mundo, no pas, no Estado, em nossa cidade Identificar e compreender os riscos e benefcios na prtica das diversas modalidades esportivas Realizar eventos esportivos fundamentados em princpios ticos e na participao dos alunos na construo das regras de organizao Identificar, compreender e explicar as relaes entre o esporte e os problemas sociais tais como: violncia, consumismo, uso de substncias, qumicas prejudiciais sade, competio, corpolatria, dentre outros Explicar e registrar (oralidade, escrita, desenho) os aspectos conceituais e prticos aprendidos Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao Identificar e compreender a origem e a histria das lutas (capoeira, jud, karat, e outras) Identificar e compreender o significado cultural e filosfico de cada luta Conhecer e realizar exerccios preparatrios para cada tipo de luta Identificar, compreender e vivenciar os fundamentos tcnicos, regras, sistemas tticos e rituais de cada luta Conhecer os benefcios da prtica de cada modalidade de luta

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Conhecer os riscos de uma atividade fsica mal orientada Compreender e explicar as relaes entre as lutas e os problemas sociais tais como: violncia, gangs, consumismo, uso de substncias qumicas prejudiciais sade, competio, corpolatria, preconceitos, dentre outros. Explicar o conhecimento aprendido sobre o tema lutas registrando-os atravs de textos escritos, painis, apresentaes Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros 9 ano do Ensino Fundamental

CONCEITOS / CONTEDOS Conhecimentos sobre o corpo humano

EIXO TEMTICO Antropometria

CONCEITOS / CONTEDOS ENSINO E APRENDIZAGEM . Conhecer suas medidas de peso, altura, circunferncia do quadril. (IMC e IAC). . Conhecer e identificar os procedimentos bsicos e materiais usados no Exame Biomtrico . Conhecer e identificar as deformaes da coluna vertebral. (Lordose, cifose e escoliose). . Conhecer formas de preveno de deformaes posturais. . Conhecer hbitos saudveis de higiene. . Identificar e executar os elementos da higiene corporal. . Identificar os elementos da higiene ambiental. Compreender e explicar os benefcios da atividade fsica na promoo da sade e qualidade de vida Compreender e explicar os riscos da atividade fsica mal orientada na adolescncia Compreender e explicar a importncia da atividade fsica na preveno e no tratamento da obesidade Compreender , explicar e experimentar atividades que possibilitem o auto-conhecimento corporal durante a atividade fsica, tais como as alteraes fisiolgicas relacionadas aos batimentos cardacos e respirao durante a atividade fsica. Compreender e explicar a relao entre a alimentao e a prtica da atividade fsica Compreender e explicar o sentimento de realizao, nas atividades de movimento Vivenciar, compreender e explicar a importncia de atividades corporais ao ar livre e junto natureza Vivenciar, identificar e compreender a importncia dos cuidados com a higiene corporal, com a alimentao e hbitos saudveis de vida. Registrar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes Vivenciar, identificar e compreender princpios ticos, tais como: respeito, dilogo, disciplina, autonomia,

Elementos da higiene Conhecimentos sobre o corpo humano

Higiene Corpo, movimento e sade

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Jogo Tipos de jogos

Jogos e brincadeiras da cultura popular

Ginstica Tipos de ginstica

Ginstica e suas manifestaes culturais

Histria das danas Tipos de dana Possibilidades de criao em dana

Dana, cultura popular e criao

solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Compreender e explicar as histrias dos jogos Compreender, explicar e experimentar os jogos e brincadeiras cantadas Conhecer e praticar jogos de tabuleiro (dama, xadrez, ludo e outros) Compreender, explicar e vivenciar jogos pr-desportivos Conhecer, explicar e praticar os jogos cooperativos Conhecer, compreender e vivenciar jogos e brincadeiras da famlia, das diferentes regies brasileiras e de outros pases Recriar jogos e brincadeiras Refletir sobre os jogos eletrnicos e suas influncias no ser humano Participar de festivais de jogos com nfase na ludicidade e na cooperao Participar na organizao de eventos e regras relacionados aos jogos escolares Registrar os conhecimentos aprendidos (atravs de desenhos, textos escritos, painis) Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, dilogo, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Vivenciar, compreender e explicar os vrios tipos de ginsticas: natural, rtmica desportiva, acrobtica, artstica, circense, geral, dentre outras Vivenciar, compreender e explicar situaes que utilizem os aparelhos da ginstica: arco, bola, corda, massa Construir, vivenciar e explicar a utilizao de materiais pedaggicos e equipamentos adaptados ao manuseio pelas crianas, tais como: fitas, arcos, bolas, etc. Criar, experimentar e refletir novas formas de ginstica Composio e apresentao de frases por meio de gestos e coreografias Conhecer a origem, a histria das tendncias que foram introduzidas no Brasil e suas manifestaes atuais nas academias, praas pblicas, no lazer, nas competies olmpicas Refletir sobre a relao da ginstica com os padres estticos de beleza corporal, com o consumismo, o lazer e a sade, dentre outras questes sociais Explicar e sistematizar os conhecimentos aprendidos atravs de textos escritos, desenhos e apresentaes Vivenciar, identificar, compreender e explicar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Investigar e experimentar as danas da cultura popular e reconhecer sua importncia na construo da identidade cultural de cada regio Reconhecer as possibilidades corporais de pessoas portadoras de necessidades especiais na dana Refletir sobre as relaes sociais entre homens e mulheres na dana Discutir a influncia da mdia nas formas de danar Compreender os benefcios das prticas relacionadas dana Explicar e vivenciar as danas de origem africanas e tambm suas influncias nas danas brasileiras

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Esporte Esportes individuais (atletismo, natao) Esportes coletivos e suas derivaes (voleibol, handebol, futebol, basquetebol)

Esporte e a Construo da Cidadania

Luta Histrico das lutas

Lutas e suas manifestaes culturais

Executar seqncias coreogrficas valorizando o repertrio motor do aluno e os gestos aprendidos Ampliar as possibilidades de se movimentar e danar em grupos respeitando os ritmos de cada um Refletir sobre questes relacionadas dana na sociedade brasileira, tais como: o preconceito com as danas e os danarinos, desmistificar os papis sexuais e a utilizao do corpo nas danas Explicar a dana como uma das formas de manifestao de sentimentos, da religiosidade, como possibilidades de lazer e trabalho Compreender, explicar e vivenciar a dana como um das formas de manifestao de sentimentos, da religiosidade, como possibilidades de lazer e trabalho Registrar (escrita e apresentaes coreogrficas) os aspectos conceituais e prticos aprendidos Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros Explicar os movimentos do corpo na prtica do esporte e suas influncias na sade, no lazer e na educao Compreender e vivenciar e explicar o esporte como opo de lazer, de participao e incluso de todos os educandos Compreender e vivenciar os objetivos de cada modalidade esportiva Compreender as influncias histrico-culturais na participao da mulher no esporte Explicar e praticar os gestos tcnicos e fundamentos bsicos nas diversas modalidades esportivas Reconhecer o potencial do esporte no desenvolvimento de atitudes e valores democrticos (solidariedade, respeito, autonomia, confiana, liderana) Aplicar os elementos dos esportes em vrias situaes de jogo Identificar, compreender, explicar e vivenciar os vrios sistemas ofensivos e defensivos em cada modalidade esportiva Criar e experimentar novas regras visando a incluso e participao de todos Identificar e compreender a origem e os aspectos sociais, polticos e econmicos dos principais eventos esportivos no mundo, no pas, no estado, em nossa cidade Compreender os riscos e benefcios na prtica das diversas modalidades esportivas Realizar eventos esportivos fundamentados em princpios ticos e na participao dos alunos na construo das regras de organizao Refletir sobre aspectos relacionados cooperao e competio Compreender e explicar as relaes entre o esporte e os problemas sociais tais como: violncia, consumismo, uso de substncias qumicas prejudiciais sade, corpolatria, competio, mdia, dentre outros Registrar (escrita e apresentaes coreogrficas) os aspectos conceituais e prticos aprendidos Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade Identificar, compreender e explicar o significado cultural e filosfico de cada luta Conhecer e realizar exerccios preparatrios para cada tipo de luta

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Origem das lutas Tipos delutas

Vivenciar, compreender e explicar os fundamentos tcnicos, regras, sistemas tticos e rituais de cada luta Conhecer os riscos de uma atividade fsica mal orientada Conhecer e compreender os benefcios da prtica de cada modalidade de luta Compreender as lutas na perspectiva de incluso/excluso dos sujeitos Reconhecer as possibilidades corporais de pessoas portadoras de necessidades especiais na prtica das lutas Compreender e explicar as relaes entre as lutas e os problemas sociais tais como: violncia, gangs, consumismo, uso de substncias qumicas prejudiciais sade, corpolatria, preconceitos, dentre outros. Explicar o conhecimento aprendido sobre o tema lutas registrando-os atravs de textos escritos, painis, apresentaes Identificar, compreender e vivenciar princpios ticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperao, honestidade, dentre outros

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