DEFINICIN DE EDUCACIN PARA LA SALUD La OMS la define como el conocimiento e inters por todas aquellas experiencias del individuo,

el grupo o la comunidad que influyen en las creencias, actitudes y conductas respecto a la salud, as como los procesos y esfuerzos para producir cambios a fin de lograr un nivel ptimo de ella.. Es un proceso de formacin, de responsabilizacin del individuo a fin de que adquiera los conocimientos, actitudes y los hbitos bsicos para la defensa de la salud individual y colectiva.. Mediante la educacin para la salud se puede ayudar a las personas a comprender su comportamiento y como ste afecta a su salud. La educacin para la salud no es lo mismo que la informacin sobre salud. Objetivo de la educacin para la salud: Mejorar la salud de las personas considerando prevencin y promocin de la salud. Prevencin: Evitar que se enfermen pesquisando factores de riesgo en forma oportuna y ayudando a la poblacin a que adopte medidas para evitar enfermedades Promocin: Ayuda a la educacin acerca de estilos de vida saludables COMPRENDER LOS TIPOS DE COMPORTAMIENTO Pensamientos y sentimientos: Estn modelados por nuestros conocimientos, creencias, actitudes y valores y pueden ayudarnos a decidir si nos comportamos de una o de otra manera Conocimientos: Proceden a menudo de la experiencia Creencias: Proceden de aquellas personas que respetamos Actitudes: Reflejan nuestros gustos y aversiones. Vienen de nuestras experiencias o de personas cercanas Valores: Son las creencias y normas ms importantes para nosotros Las personas importantes para nosotros Recursos: Se entiende por recursos instalaciones, dinero, tiempo, servicios tcnicas y materiales. Hay recursos que cobran gram importancia como el tiempo y el dinero Cultura: Es la forma de comportarse, creencias, valores, uso de recursos de una comunidad, que constituye una pauta o modo de vida. REQUISITOS DE LAS PERSONAS QUE REALIZAN EDUCACIN PARA LA SALUD Establecer buenas relaciones

Generar confianza: Escucha activa Respeto por la persona, familia, comunidad La personalidad del educador y sus acciones influyen en el modo en que los dems lo consideran y en lo que piensan de l. Ser asequible, hacer lo que la poblacin considera que es til o provechoso Establecer una comunicacin clara:

Hablar y expresarse con claridad Escuchar activamente Discutir y aclarar Fomentar la participacin

Identificacin de problemas Bsqueda de soluciones En la accin En la evaluacin Evitar prejuicios y preferencias

APRENDIZAJE EN LOS ADULTOS Seleccionan los medios y las formas para educarse Tienen una base experiencial importante y valiosa para ellos Buscan razonar y aplicar conocimientos particulares a su rango de experiencias Miden los costos del aprendizaje Tienen un tiempo limitado Escogen los lugares donde se llevarn a cabo las experiencias educativas Se involucran en las actividades educativas cuando la educacin se programa fuera de sus horas laborales Aprenden de la propia experiencia Tienen diferentes estilos de aprendizaje (*)

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE Demografa: distribucin de la poblacin por edad y por sexo Problemas de salud existentes en la comunidad Factores socioeconmicos y laborales Conocimientos, actitudes y hbitos en salud de los individuos y grupos de la comunidad Factores ambientales relacionados con las conductas en salud Ambiciones y prioridades del grupo Nivel de instruccin general Grupos sociales y lderes