GRADO DE PEDAGOGIA

MTODOS Y DISEOS DE INVESTIGACIN EN EDUCACIN

Curso 2012/2013. Trabajo Obligatorio Modalidad de Investigacin Cuantitativa 1. OBJETIVOS
La opcin cuantitativa del trabajo obligatorio de la asignatura Mtodos y Diseos de investigacin en Educacin trata de evidenciar el grado de logro, por parte de los alumnos que lo elijan, de los objetivos siguientes: Nivel de logro de la competencia genrica de la UNED: habilidad para coordinarse con el trabajo de otros, para coordinar grupos de trabajo y, en alguna medida, para ejercer el liderazgo. Nivel integracin de los diferentes saberes adquiridos, de poner en prctica habilidades y destrezas, de aplicar determinados conocimientos y de evidenciar reflexin y espritu crtico entre otras. Los saberes aludidos, obviamente, se refieren a los resultados del aprendizaje recogidos en la Gua de Estudio.

2. ENUNCIADO DE LA ACTIVIDAD
Un grupo de investigacin desea saber si los directores de centros escolares pblicos que tienen la titulacin de Pedagoga ejercen la direccin de forma ms satisfactoria para el claustro de profesores. Sin duda, la formacin es un elemento esencial para ejercer la direccin escolar, pero hay otras variables importantes que inciden en la calidad del ejercicio de la direccin. Pues bien, el trabajo consistir en plantear un diseo de investigacin que se resolver mediante un diseo factorial con ms de una VI o mediante un anlisis de covarianza (con datos reales o ficticios). La matriz de datos deber contar con un mnimo de 20 sujetos. El trabajo a presentar es el equivalente a un Informe de investigacin, siguiendo en lo esencial el contenido del tema 3 del temario. Se prestar especial atencin al apartado del diseo y del anlisis de datos, debiendo ser enormemente claro en los pasos del contraste de hiptesis y en la interpretacin estadstica y pedaggica de los resultados.

3. ORIENTACIONES
Los grupos, o en su caso, los estudiantes, deben:

Plantear el problema de su investigacin, enuncindolo adecuadamente1 Aportar una suficiente fundamentacin del mismo, acudiendo a la bibliografa sobre el tema2. Se recomienda acudir a bases de datos de literatura cientfica, a la que pueden acceder a travs de la web de la biblioteca de la UNED: - ERIC (para literatura cientfica en ingls) - CINDOC (CSIC) (para literatura cientfica en espaol) Plantear los objetivos y las hiptesis de su trabajo, segn lo que proceda Elegir el diseo adecuado a los mismos. Enumerar las variables que intervienen y clasificarlas segn el papel que desempean en el problema. Decidir sobre la forma (tcnica e instrumentos) que se aplicar para la recogida de datos. Proponer unos datos reales o ficticios- para las variables a medir Decidir la prueba estadstica a aplicar, debidamente justificada. Aplicar la prueba e interpretar los resultados. Llegar a conclusiones estadsticas en torno al problema de investigacin. Derivar consecuencias para la prctica educativa. Elaborar el informe. En este punto es muy importante que cumplan con los aspectos no solo de fondo sino de forma, tales como: - Presentacin - ndice - Paginacin - Estructura - Citas y la bibliografa, teniendo en cuenta las orientaciones recogidas en la Gua de Estudio3. - Puntualidad en la entrega.

OBSERVACIONES DE INTERS Es OBLIGADA la lectura de las orientaciones generales que figuran en la GUA DE ESTUDIO, as como los criterios con los que ser valorado el trabajo. Se recomienda una extensin de entre 15 y 25 pginas. TICA DE REALIZACIN Y SANCIONES: El trabajo realizado debe ser original y debe respetarse escrupulosamente la tica de la investigacin. Si se detecta algn trabajo copiado, el grupo completo o el alumno individual tendr la asignatura suspensa, independientemente de la nota del examen. Asimismo, se podr abrir expediente disciplinario por copiar, con las correspondientes sanciones que pueda disponer el servicio de Inspeccin de la UNED. Los trabajos se debern entregar a travs de la plataforma aLF, en el icono de TAREAS FECHA LMITE DE ENTREGA

En la CONVOCATORIA DE JUNIO: 15 de mayo de 2013. En la CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE, 31 de Agosto de 2013.

Madrid, marzo de 2013 EL EQUIPO DOCENTE

1

De acuerdo con la temtica de la asignatura, en particular de la Unidad didctica II, podemos hablar de investigacin descriptiva, correlacional, ex-post-facto o experimental, de campo o de laboratorio. Este caso prctico se podr afrontar slo con alguna de esas alternativas. 2 Este punto se considera de gran relevancia a la hora de calificar. El alumno debe aprender a fundamentar los problemas y a presentar sus trabajos adecuadamente. 3 Los alumnos deben tomar conciencia de la importancia de hacer bien las cosas, evitando toda chapuza.

PAUTA PARA LA VALORACIN DEL TRABAJO

ASPECTOS A EVALUAR Presentacin Fundamentacin

VALOR 10% 20%

CRITERIOS DE EVALUAC IN Organizacin y estructura interna. Esquema. Paginacin Apoyo documental. Calidad y adecuacin de la bibliografa Correccin y justificacin Correccin, precisin y exactitud Correccin, razonamiento, crtica y utilidad Relacin con el saber pedaggico Calidad, relevancia, razonamiento

Procedimiento estadstico: Seleccin de la tcnica Aplicacin de la tcnica Interpretacin de los resultados

Aplicacin de los resultados Aportacin personal y del grupo

40%

20% 10%

Pauta para la valoracin del proceso de realizacin del trabajo

Recomendada por su valor formativo para el caso de trabajo en grupo; no es obligatoria

Rangos Aspectos Participacin Cohesin grupo Regularidad Puntualidad Relevancia Integracin TRABAJO GLOBAL

MARCAR CON X LA CASILLA CORRESPONDIENTE Insatisfactorio Bajo Aceptable Bueno

PUNTUACIN GLOBAL (1 a 10)