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LOS SINNIMOS: IMPORTANCIA DE LOS MATICES DISTINTIVOS

Mara Jos Gelabert

Sinonimia parcial entre elementos caracterizados por connotaciones meliorativas peyorativas. Nos ocuparemos de los sinnimos que se distinguen entre s por una especializacin meliorativa o peyorativa, por ejemplo, ciego/invidente. La valoracin de lo meliorativo y lo peyorativo est representada por bueno/malo. La estructura de la valoracin est formada por cuatro elementos bsicos: - La valoracin. - El sujeto y objeto de la valoracin. - El criterio de la valoracin. No siempre lo encontramos de manera explcita en los enunciados. La frontera entre la mera descripcin y la valoracin es muy fina y delicada. Veamos un ejemplo: Luis est delgado. En esta frase hay una velada valoracin positiva. La delgadez se valora positivamente mientras que sera negativa la valoracin si utilizramos otro adjetivo (flaco): Luis est flaco. Usamos con frecuencia enunciados en los que est ausente el contenido descriptivo y se reducen a valoracin. Por ejemplo: Zoquete! Ladrn! Bandido! La consideracin de la valoracin en torno a los dos polos bueno/malo es un ejemplo ms de la tendencia del hombre a la polarizacin. El lenguaje predispone a establecer diferencias binarias, conformando nuestras experiencias en estructuras muy simplistas. Segn Bral la pretendida tendencia peyorativa es el efecto de una disposicin muy humana que nos lleva a velar y disfrazar las ideas enojosas, ofensivas, repugnantes. El eufemismo, el pseudofemismo est, pues, detrs de nuestros desarrollos peyorativos, la dualidad meliorativa/peyorativa se manifiesta por va morfolgica y por va lxica (de la que nos ocuparemos).

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1. Cncer: del latn cncer, "cangrejo" a travs de su significado de tenaza, instrumento de tortura, acab por designar al tumor de Palabras que han tenido un desarrollo negativo. naturaleza maligna. Apelativo para el cerdo. a. puerco/porcum b. cerdo/ganado de cerda-cerda "pelos duros y gruesos de ciertos animales". c. marrano/rabe, mahran "cosa prohibida" (en el S. XIII designa judos y moros convertidos). d. guarro/onomatopeya guarr/guorr (imitacin del gruido), gorrino 2. Palabras que han tenido un desarrollo positivo Cndido/candidu, blanco. La blancura se ha asociado con la virtud. Hay un desarrollo peyorativo paralelo: el candido tambin es el simple, tonto. Chiste/derivado de chistar, sobre raz onomatopyica sst, sst. Parece que signific en principio chiste, obsceno porque chistar era hablar en voz baja. Melioracin y peyoracin por va lxica. 1. Veamos algunos adjetivos designadores de nacionalidades. francs/gabacho andaluz/andapilas cataln/polaco estadounidense/yankee italiano/espagueti aragons/mao vasco/ruso

Polaco tiene una valoracin negativa cuando se refiere al cataln pero esto no excluya que cataln tambin cuente con valoraciones segn contexto, cataln=avaricia. Por ejemplo: Es un polaco de mucho cuidado. (Nacionalidad-cataln-despectivo). No hay forma de que pague. Claro! es cataln (ctala = avaro/tacao). 2. En cuanto a los oficios mdico/matasanos, curandero farmacutico/boticario barbero/rapador, fgaro empleada del hogar/chacha, criada trabajador/currante, proletario abogado/picapleitos, polica/madero, actor/caricato.

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En algn caso, como por ejemplo actor/caricato, puede dudarse de que realmente haya sinonimia, pues el contenido conceptual de los dos trminos no es el mismo. Caricato designa a un determinado actor de pera con papeles bufonescos. No siempre la valoracin es negativa, en los casos de farmacutico/ boticario o barbero/fgaro. En el caso de mdico/curandero la peyoracin viene de aplicar el segundo trmino al primero. 3. Grupo de adjetivos de defectos y virtudes. alto/ larguirucho, esbelto, gigante, jirafa. dbil/flojo, blandengue, endeble, delicado. gordo/ lleno, rechoncho, fofo, gordinfln, jamona, tonel, vaca, grueso. loco/retrasado, deficiente, demente, ido, chalado, grillado, majareta, chiflado. tenaz/ constante, terco, mua, testarudo, cabezn. inepto/ incapaz, zoquete, intil, tonto, maleta, tarugo. feo/ mamarracho, asqueroso, horrible, deforme, aborto, coco, esperpento. calvo/ peln, pelado, claro, mocho. guapo/ agraciado, apuesto, bonito, hermoso, pimpollo, majo, mono, tipo. cretino/ estpido, bobo, idiota. 4. Algunos sustantivos. ciego/ invidente, tientaparedes. esposa/ mujer, parienta, seora, pies/ pinreles, quesos, pezuas. marido/ consorte, hombre, abuelo/ viejo, (tercera edad), anciano. padre/ viejo, pap, bofetada/bofetn, cate, mamporro, sopapo, madre/vieja, mam borrachera/ tajada, merluza, cogorza, turca. 5. Melioracin y peyoracin por va morfolgica. Los elementos de los que la lengua se sirve para expresar peyoracin o melioracin son los sufijos tradicionalmente calificados de diminutivos, aumentativos y despectivos. En la edicin de 1931 la Gramtica de la Real Academia Espaola dedica a los sufijos una parte del captulo IX titulado "De la formacin de palabras". La R.A.E. habla de la derivacin nominal de sustantivos y derivacin nominal de adjetivos. Pero de esto no nos ocuparemos ahora. Como ya hemos dicho en nuestra introduccin, los matices que distinguen dos trminos en apariencia similares cobran importancia en el proceso del

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aprendizaje de una lengua. Evidentemente no se puede ensear trminos como muestras de vocabulario. Para que el alumno llega a conocer los matices que aconsejan o desaconsejan su uso debemos partir de una situacin o contexto. Algunas sugerencias de explotacin A. Lee atentamente las situaciones que te presentamos y formula una frase utilizando el trmino de la lista que consideres ms adecuado. Puedes comentar por qu desechas sus sinnimos. 1. El Dr. Lpez lleva unos 30 aos dedicado a la medicina. A pesar de su supuesta experiencia, no est bien considerado ya que ha sido denunciado por varios de sus pacientes en algunas ocasiones. 2. Juan, el vecino del 5 o piso, es un chico joven y apuesto pero parece que le faltan vitaminas. 3. El hijo de los Gmez es un nio demasiado alto para su edad. 4. La compaera de Luisa es una seora muy activa y eficaz pero cuando se le mete algo en la cabeza no hay quien le convenza y te dira que ni atiende a explicaciones. 5. Espero que despidan a Javier, estoy harto de l, no sabe hacer nada, yo creo que entr aqu slo por su presencia. B. A partir de un texto. Lee el texto y comntalo con tus compaeros. Luego busca los trminos ms adecuados para describir a "Crescendo". "Crescendo creci entre algodones, sometido a toda clase de mimos, cuidados y dingolondangos. Tena por si algo faltara, una salud quebradiza, que le hizo recorrer toda la escala de las enfermedades infantiles y, como dolencia de mayor entidad, unas fiebres tifoideas ciertamente preocupantes. Mal que bien fue superando los achaques y as lleg a los diez aos, enclenque de cuerpo, pero muy alto para su edad, segn presuma la madre, entregada por entero a su crianza fsica y educacin espiritual." (Otoo caliente. F. Vizcano Casas. Editorial Planeta.) C. Pon las siguientes frases en contexto. Si puedes, da un sinnimo. - Estoy flojo - Este chico es una ruina - Est fofo - Carmen es muy cabezota - Est chalado - Tiene un aspecto delicado - Mi ta est como una vaca - Luis es constante - Est loco - Es un mamarracho

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Muestra de desajuste La importancia de los matices distintivos y su valoracin.


"Consult con su rapador antes de decidir el corte de pelo que lucira en aquella fiesta a la que, sin saber cmo, haba sido invitado. Era esbelto pero de apariencia escuchimizada. Aunque muy cabezota en su trabajo nunca tuvo mucho xito. Separado de su parienta desde haca algunos aos, llevaba una vida un tanto solitaria y desordenada. Slo estaba chalado de alegra cuando poda sentarse en un bar a tomar algunas ostras. Esa noche sali de su casa muy agraciado." REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ALCOBA, S., 1987, Lxico literario espaol, Barcelona, Ariel. ALCOBA, S., 1987, Lxico periodstico espaol, Barcelona, Ariel. BALDINGER, K., 1970, "El problema de la sinonimia", Teora semntica. Hacia una semntica moderna, Madrid, Alcal. BOURQUIN, G., 1986, "Niveaux, aspects et registres de langage", Linguistics, 13. COSERIU, E., 1981, "Los conceptos de 'dialecto', 'nivel' y 'estilo' de lengua y el sentido propio de la dialectologa", LEA, III, 1. FERNNDEZ SEVILLA, J., 1983, "Sinonimia y polisemia. Implicaciones didcticas", Actas IV Simposio de Lengua y Literatura para profesores de Bachiller, Granada. GECKELER, H., 1976, "Sinnimo-antnimo", Semntica estructural y teora del campo lxico, Madrid, Gredos. (1 ed. 1971).
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