PERSONALIDAD, TEORIAS.

EYSENCK
Estudio de personalidad de las familias de pacientes esquizofrnicos Psiclogo Elias Enrique Vera Prez Tesis para optar el grado de bachiller en Psicologa. Concluye: -Los familiares de pacientes esquizofrnicos muestran una actitud desconfiada, suspicaz con rasgos significativos de personalidad. -Los familiares exhiben cierta tendencia a transgredir las normas usuales de grupo que los lleva a tener dificultades en el grupo en el que viven. -El grupo familiar tiende a la expresin de los conflictos psicolgicos y emocionales a travs de la somatizacion del grupo hipocondriaco. Chvez Chinchay, Jorge. 1990. rasgos bsicos de personalidad y temperamento de un grupo de estudiantes mujeres de enfermera, obtenida con el cuestionario de personalidad de Eysenck, forma b. Se encontr que el tipo de temperamento predominante en la muestra de estudiantes de enfermera corresponden a los tipos de sanguneo y flemtico respectivamente, Y no existen diferencias significativas en las dimensiones de introversin. Ida Salazar, Vctor. 1993. personalidad y depresin en jvenes universitarios de diferentes altitudes. El objetivo principal de esta investigacin es conocer en persona que viven en altura su personalidad (extrovertida introvertida, neuroticismo estabilidad emocional) y niveles de depresin (normal, leve, moderado y severo). Este es un estudio descriptivo comparativo y se ha realizado en 140 sujetos universitarios (70 varones y 70 mujeres). Se aplic los inventarios de personalidad de Eysenck y de la depresin de Beck. Los resultados no muestras ninguna diferencia entre los sujetos en cuanto a los rasgo estabilidad emocional, de otro lado en los rasgos de extroversin e introversin un 84% son introvertidos, mientras que el 12% son extrovertidos. En los niveles de depresin el 82% no presenta depresin y un 18% presentan depresin leve; de acuerdo al sexo el 23% de los varones presenta depresin leve mientras que en las mujeres es el 13% (au). Respecto a la investigaciones extranjeras, encontramos los trabajos de Eysenck Sybil, b. G; Lard Cantu, Maria Asuncin. Mxico 1989. un estudio transcultural de la personalidad en adultos mexicanos e ingleses. Los objetivos de este estudio fueron, primero, obtener la validez de constructo y la confiabilidad del cuestionario de la personalidad de Eysenck (CPE) en una poblacin de adultos mexicanos; segundo, comparar los resultados obtenidos en mxico con los de inglaterra y tercero, obtener una versin vlida para mxico del CPE. Una muestra de 474 hombres y 514 mujeres mexicanos, de 36.99 a 15.45 y 38.14 a 15.23, respectivamente, completaron el instrumento traducido al espaol. Las comparaciones de los factores, usando el procedimiento de componentes principales y extrayendo los primeros cuatro factores, de psicoticismo (p), exhaversin (e), neuroticismo (n) y deseabilidad social o mentiras (l) mostraron una gran similitud entre mxico e inglaterra; siendo los valores de 0.91 a 0.97 la

introduccin de algunos cambios en la calificacin de las escalas para mxico produjo coeficientes de confiabilidad bastantes aceptables en el rango de 0.68 a 0.87, al mismo tiempo que mostr que las diferencias entre los sexos fueran en la direccin usual, segn lo reportado en otros pases; por ejemplo los hombres obtuvieron calificaciones mayores que las mujeres en p peso menor en n y l. Por otra parte, las correlaciones entre las escalas mostraron valores razonablemente bajos, las comparaciones entre los pases, usando nicamente los reactivos que tanto las escalas mexicanas como las inglesas tuvieron en comn, mostraron que los sujetos mexicanos obtuvieron puntuaciones mayores en e y l. Y solo un poco ms altas en p, que su contraparte inglesa; y ms bajas en n, nicamente en las mujeres. Los resultados sugieren que el CPE puede ser utilizado en mxico con la gua de calificacin apropiada. El presente trabajo tambin demuestra la necesidad de investigar cada reactivo en cada pas en el que se quiera usar una prueba, antes de adoptar instrumentos estandarizados en el extranjero. Gomez Aspiazu, Luis. Revista latinoamericana de psicologa. (1985). dimensiones de personalidad y valores interpersonales en adolescentes. Se realiz una comparacin entre las dimensiones de la personalidad, Una comparacin entre las dimensiones de la personalidad y los valores interpersonales en una muestra de 252 estudiantes escolares. Los sujetos pertenecan a un nivel socioeconmico bajo; ambos sexos fueron incluidos y el nivel educativo fue quinto ao. Se administraron dos pruebas psicolgicas: el inventario de personalidad de Eysenck (EPI) y el cuestionario de valores interpersonales de Gordon (SIV). Se encontraron diferencias significativas entre los grupos de varones y mujeres en varios valores (au). En LA FRUSTRACION EN UN GRUPO DE PADRES DE FAMILIA DE PACIENTES PSIQUIATRICOS Tesis presentada por Hector Ricardo Godenzi Alegre ( 1989 UPSMP). Seala como antecedentes internacionales a I. Kaufman (1959), y otros quienes realizaron una investigacion con padres de hijos esquizofrnicos encontrando que los padres tienden a actuar con patrones de comportamiento rgidos y repetitivos utilizando defensas como la negacin, racionalizacin, aislamiento y la formacin reactiva muestra una fachada de independencia y se comportan de una manera estereotipada desconfiada e insegura. En otra investigacin realizada por Alejandro Barturn y presentada en el II Congreso Nacional de Psiquiatra de 1971, sobre las actitudes de los padres, encontr que los mismos rechazan la enfermedad mental y se muestran pesimistas en la recuperacin de su hijo. En MADRES DE ADULTOS CON EZQUIZOFRENIA. UN ESTUDIO ETNOGRAFICO. Ryan, Kathryn - A. del Instituto Clarke de Psiquiatra - Toronto Canad (1993), conduce un estudio descriptivo cualitativo para entender las experiencias que viven las madres que viven con hijos adultos esquizofrnicos. Entrevistas Etnogrficas con 5 madres entre 50 y 62 aos e hijos esquizofrnicos entre 22 y 38 aos, fueron sujetos a anlisis cualitativos. Los temas que emergieron fueron el tipo de maternidad que consista en 2 componentes : separacin y prdida. La separacin fue experimentada en las relaciones de la

madre con su nio enfermo y en su propia vida. A lo largo de la maternidad se involucran dos dimensiones de prdida; prdida potencial de los nios para permitir una vida normal y prdida de libertad en la propia vida de la madre. PERSONALIDAD La palabra personalidad (personnalit en francs, personality en ingls, Persnlichkeit en alemn) se parece estrechamente al latin medieval personalitas. En latn clsico solamente se usaba persona. Todos los autores concuerdan en afirmar que el significado primitivo de esta palabra era mscara. Esta etimologa es tal vez del agrado de los que prefieren definir la personalidad por el efecto exterior. Lo importante es la apariencia, no la organizacin interior. Pero persona, incluso en tiempos antiguos, pas a significar otras cosas, entre ellas el actor que la mscara ocultaba, es decir, el verdadero conjunto de sus cualidades, internas y personales. Tambin signific una persona importante (de donde proviene personaje y, en ingls, adems de personage, parson). Se emple esta voz (y se sigue empleando) para designar a cada una de las tres personas de la Trinidad. Durante mucho tiempo, hubo la disputa teolgica de si estas personas divinas eras aspectos de un Dios o tres personas coiguales. La definicin que de persona dio Boecio en el siglo VI es quiz la ms famosa: Persona est substantia individua rationalis, naturae (persona es una substancia individual de naturaleza racional). DEFINICIONES DE LA PERSONALIDAD Origen del trmino: El vocablo personalidad, proviene del latn clsico persona que significaba la mscara del actor en el teatro griego, luego pas a significar el propio actor y su papel. Entre los romanos, se empleaba cmo indicador de un determinado papel o funcin social: la personalidad del padre, del rey, etc. En la actualidad, la psicologa cientfica establece distinciones entre persona y personalidad segn Joseph Nuttin (1973) la personalidad es una construccin cientfica, elaborada por el psiclogo con la finalidad o intencin de formarse una idea de la manera de ser y de las funciones que caracterizan al organismo psicofisiolgico que se denomina persona humana, en tanto que cuando se refiere a una persona se alude solo al individuo concreto. A. Definiciones cientficas de la personalidad: La nocin y concepto de personalidad es quiz el de mayor importancia y trascendencia dentro de la psicologa, y as est demostrado al comprobar la abundante investigacin y dedicacin hacia este tema. Sin embargo se debe sealar que la definicin de personalidad es an muy vaga ya que no se dispone hasta la actualidad de un consenso acerca de su definicin. Como bin manifiesta Hans Eysenck (1977): El concepto de personalidad es central en psicologa y as est generalmente reconocido. Existe cierto acuerdo en convenir que se refiere a determinadas disposiciones permanentes en la constitucin del individuo, pero su naturaleza , cmo podra ser medida y definida son cuestiones sobre las que los psiclogos estn en tremendo desacuerdo.

Ahora bien, segn Hall y Lindzey, las definiciones de la personalidad son ms usadas por los psiclogos se agrupan en 4 clasas de categoras: 1. Definiciones generales, que toman en cuenta todos los procesos o respuestas de que es capaz el individuo -como intereses hbitos y capacidades-, en otras palabras, la personalidad representa la suma total de la conducta del individuo. Sin embargo tales definiciones tienden a ignorar los aspectos integrativos de la personalidad. 2. Definiciones que destacan la integracin u organizacin de la personalidad; una de esas definiciones es la de Cameron (1974) en donde afirma que es la organizacin dinmica de los sistemas de conducta entrelazados que posee cada uno de nosotros, a medida que el individuo crece desde un recin nacido biolgico hasta un adulto biosocial en un medio ambiente de otros individuos y productos culturales. 3. Definiciones jerrquicas que subrayan varias capas de rasgos o caractersticas, tendientes a destacar la demarcacin de funciones , por ejem. ,la teora de Freud. 4. Definiciones que resaltan el ajuste del individuo a su medio ambiente, entendindose la personalidad como las formas caractersticas en que nos comportamos al tratar de permanecer en armona con lo que nos rodea. Creemos conveniente que despus de citar las categoras de definiciones ms usadas por los psiclogos, mencionemos algunas especficas; segn esto la personalidad es definida por: Eysenck (1962) define a la personalidad como la resultante total de los patrones reales o potenciales del organismo, determinados por la herencia y el medio ambiente. Prince (citado por Bertocci y Cols. 1966) sostene que es la personalidad es la suma total de las disposiciones y tendencias adquiridas por medio de la experiencia. Allport (1962) afirma que es la organizacin dinmica en el interior del individuo de aquellos sistemas psicofsicos que determinan su ajuste nico al ambiente. Cattell (1972) asevera que es lo que determina la conducta de una situacin definida y con humor definido. Filloux (1972) por su parte, considera que la personalidad es la configuracin nica que toma en el transcurso de la historia de un individuo, el conjunto de los sistemas responsables de su conducta. Levy (citado por Sarason, 1978) sostiene que es una representacin mental de lo percibido o una idea que resulta del hecho de que los individuos poseen identidades basadas en atributos del comportamiento, que parecen tener un locus interno de causalidad y que poseen adems cierto grado de estructura y organizacin. Para Ferguson (1979) la personalidad de un individuo es la suma total de los modos como caractersticamente reacciona hacia los dems e interaccin con ellos, Personalidad incluir patrones manifiestos de conducta social, as como aquellas conductas y motivaciones, como la lucha por la obtencin de sus metas.

 Woodworth (citado por Hurlock, 1971) sostiene que la personalidad no es un atributo definido ni especfico, ms es la cualidad de la conducta total del individuo expresada por los hbitos del pensamiento y expresin , actitudes e intereses, manera de actuar y la filosofa personal de la vida. Freud afirma que la personalidad es una estructura psquica constituida por tres instancias: ello, yo, superyo, stas instancias se encuentran en un constante proceso dinmico y la predominancia de alguna de ellas va a determinar la peculiaridad en el comportamiento del individuo. Erick Fromm considera que es la totalidad de cualidades psquicas heredadas y adquiridas de un individuo y que lo hacen ms a los dems. Resalta los factores sociales como factores determinantes en el modelamiento de la personalidad del individuo. John Watson asevera que es la suma de nuestros comportamientos, no tiene disposiciones, ni cualidades especficas, cree que el individuo desde que nace es como una mente o un organismo en blanco, sin estructuras existentes y la personalidad se forma y se modela por accin de la experiencia y el aprendizaje. Rubn Ardilla afirma que personalidad es la integracin de la conducta individual fundamentada en factores genticos aprendidos. B.F. Skinner considera que es un constructo terico, elaborado con el fin de establecer la relacin existente entre el organismo y el medio ambiente. El enfoque cientfico de la Personalidad es de aparicin relativamente reciente dentro del desarrollo histrico de la Psicologa. Al respecto Linton (1975, p. 92) seala: ...La aparicin de los conceptos modernos de la personalidad y el estudio del proceso que implica su formacin , son creaciones relativamente recientes. Por consiguiente no sorprende que todava reine una gran confusin en los conceptos y definiciones... ...Tras comenzar con una definicin operacional simple de la persona como algo que es posible sealar, hemos concludo con una definicin de la personalidad como la conceptualizacin ms adecuada que el hombre de ciencia puede proporcionar en un momento dado de la conducta de una persona en todos sus detalles. La personalidad es una interpretacin terica que se deriva de la conducta toda de una persona ... (McClelland, 1951) ... La personalidad es la organizacin dinmica, dentro del individuo, de los sistemas psicofsicos que determinan su conducta y su pensamiento caractersticos... (Allport, 1961). ...Por personalidad entendemos los rasgos y disposiciones relativamente perdurables del individuo que, a lo largo del tiempo, se han consolidado hasta constituir un patrn que lo distingue de otros individuos... (Sarnoff, 1962). ...Personalidad es una organizacin ms o menos estable y duradera de carcter, temperamento, intelecto y fsico de una persona, que determina su adaptacin nica al ambiente. El carcter denota el sistema de una persona ms o menos estable y duradero del sistema del comportamiento afectivo (emocin); el intelecto, el sistema ms o memos estable y duradero del comportamiento cognitivo (inteligencia) y el fsico, el sistema ms o menos estable y duradero de la configuracin corporal y de la dotacin neuroendocrina... (Eysenck,l963, p.2)

... De este modo, llegamos a la conclusin de que la personalidad es un concepto hipottico complejo. Es un concepto hipottico porque lo hemos construido (a partir de las observaciones de la conducta, naturalmente). Y es complejo porque suponemos que est compuesto de unidades menores -rasgos, o necesidades, o ello, yo y supery, ... (Baughman y Welsh, 1964) ...Se definir la personalidad de un individuo como la combinacin de todas las dimensiones relativamente perdurables de las diferencias individuales que sea posible medir en l... (Byrne, 1966). ...La Personalidad es la configuracin nica que se toma en el transcurso de la historia de un individuo , el conjunto de los sntomas responsables de su conducta... Filloux (1978, p.7) ...La Personalidad tendra tres connotaciones bsicas:(Amors l978): a. Un aspecto humano en general b. Un aspecto diferencial especfico; y c. Funciones cognoscitivas elevadas, que posibilitan las actividades intelectuales y la proyeccin del sujeto hacia el mundo exterior. ...Personalidad es la modalidad total de la conducta de un individuo que no es suma de modalidades particulares o rasgos sino producto de su integracin... (Merani,l980, p.ll8) El investigador se inclina por lo general a considerar a la personalidad como una construccin terica, porque este punto de vista le proporciona un margen y una libertad mximos para su tarea. El terapeuta, en cambio prefiere por lo general algo con mayor sustancia descriptiva, porque su tarea lo orienta en forma directa hacia la condicin mental de los pacientes. El estudiante de la personalidad que recin se inicia no se equivocar mucho si puede mantener un punto de vista eclctico, que no implique ni aceptar ni rechazar ninguna de las definiciones o interpretaciones hasta que haya examinado por s mismo las cosas con mayor cuidado. En Conclusion: se puede considerar a la Personalidad como el rea en que se renen los aspectos biolgico, social y aplicado de la psicologa que nos da un cuadro del modelo de la conducta general del individuo. Asimismo, podemos ealar que la personalidad son rasgos que, por ser extremos, puedan inducir la existencia de tensiones o dificultades en la conducta. En estos casos se estudiar en conjunto la interrelacin de unos rasgos con otros. As mismo se estudiar su evolucin en dichos rasgos desde cursos anteriores, a fin de conocer la situacin presente. La personalidad, en el sentido de un s mismo separado, no tiene cabida en un anlisis cientfico de la conducta. Skinner define la personalidad como una coleccin de patrones de conducta. Las diferentes situaciones provocan distintos patrones de respuesta. Cada respuesta individual se basa nicamente en experiencias previas y en la historia gentica. EYSENCK, concibe a la personalidad como resultante total de los patrones conductuales reales o potenciales del organismo, determinados por la herencia y el medio ambiente. ADORNO; FRENKEL-BRUNSWICK y otros: "La Personalidad es la organizacin de fuerzas ms o menos permanentes dentro del individuo. Para BARNOW, "La personalidad es una organizacin de fuerzas ms o menos

permanentes dentro del individuo, asociado con un complejo de actitudes, valores y medios de percepcin bastante consistente que explican, en parte, la consistencia en el comportamiento del individuo". FILLOUX, sostiene que: "La Personalidad es la configuracin nica que toma en el transcurso de la historia de un individuo, el conjunto de los sistemas responsables de su conducta". Para KLUCKHOHN y MURRAY, La Personalidad es la continuidad de las formas y fuerzas funcionales que se manifiestan a travs de la secuencia de los procesos organizados del cerebro, que gobierna desde el nacimiento hasta la muerte. MONTERO "La Personalidad es la organizacin evolutiva y dinmica, en el interior del individuo, de los sistemas psicofsicos, la cual determina sus ajustes nicos al ambiente que, a su vez, influye en la expresin de dichos ajustes". (8) STANGER, "La Personalidad es un modelo de estados de equilibrio, valiosos para el individuo mismo, que posee formas singulares de proteger estas condiciones que l ha elaborado". ARDILA, seala una nueva definicin de acuerdo con los avances en la psicologa del aprendizaje: "La Personalidad es la integracin de la conducta individual, fundamentada en factores genticos y aprendidos". Para CATTELL, " Es todo Aquello que permite predecir lo que una persona har en una determinada situacin". FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD Las diferencias genticas juegan un papel importante en las diferencias individuales de la personalidad, como tambin en las caractersticas fsicas. Las personalidades difieren por muchas razones, como bien se observa hasta las personalidades de gemelos siameses difieren: unos gemelos que permanecieron unidos durante 54 aos fueron descritos como diferentes desde el principio; el uno era poco exigente y despreocupado, mientras que el otro era propenso a preocuparse excesivamente. El sistema fisiolgico produce y segrega muchos agentes qumicos que afectan la conducta, y hasta un ligero desequilibrio en las hormonas segregadas puede ocasionar alteraciones en la apariencia, el fsico, el temperamento o la inteligencia. Los efectos de la disfuncin glandular pueden ser directos e indirectos: los impulsos fisiolgicos y las necesidades orgnicas afectan la personalidad directa e indirectamente. Si bien las variables fisiolgicas proveen las bases y limitaciones del desarrollo de la personalidad, el medio desempea un papel sobre el cual tenemos control en cierta medida. Por nuestro medio ambiente obtenemos conocimientos sobre el mundo. AGENTE DE SOCIABILIZACION Por medio del proceso de socializacin, la persona aprende qu es lo que se espera que haga, as como tambin que es lo que no se ha de hacer. Las maneras como se aplican sanciones son importantes para el desarrollo de la personalidad. Algunos de los efectos de mayor influencia de la socializacin sobre la personalidad provienen de las reacciones de un individuo al nivel emocional, ya haciendo que cada individuo sea psicolgicamente accesible.

La familia. Y en cuanto al desarrollo de la personalidad del nio, lo que la madre demuestra ser es ms importante que lo que hace. Los estudios hechos muestran que un ambiente negativo en el hogar, ms que episodios especficos, es lo que da lugar a que la personalidad sea insuficientemente ajustada. El desarrollo de la personalidad de un nio depende la interaccin social y de la percepcin de esta interaccin. El grupo de compaeros y la escuela. En cuanto adultos, tenemos tendencia a asociarnos con gentes de nuestra misma edad y de una posicin social parecida. En lo que respecta a la influencia, en donde el nio halla a menudo personas que puede imitar y con las que se puede identificar: ellas conforman el desarrollo de su personalidad, en gran parte a causa del mucho tiempo que se dedica a la escuela. En este momento pueden construirse o destruirse la propia estima y la confianza en s mismo. Un cuantioso aprendizaje social tiene lugar a partir de la edad de seis aos, y por una u otra razn, la escuela puede significar un caos aterrador para un nio o un puerto de tranquilidad para otro. Subculturas y cambio. Los otros miembros de la familia, el grupo de compaeros y la escuela se basan en las culturas especficas de cada grupo. Estas subculturas pueden ser semejantes o ser sorprendentemente distintas, de tal modo que aun unos cuantos centenares de metros de espacio fsico amplifican las diferencia psicolgicas en el medio. Como adultos, estamos dirigidos por otros, atrapados en sistemas y enfrentados a los conflictos del desfase de generacin. Los valores ms antiguos estn constantemente en pugna, y el cambio nos obliga a reevaluaciones no slo de nuestras estructuras sociales sino tambin de los propios conceptos sobre nosotros mismos. CULTURA Y PERSONALIDAD. La cultura moldea la personalidad, principalmente, porque proporciona soluciones, ya preparadas y ensayadas, para muchos de los problemas de la vida. Basndose nicamente en su propia experiencia, difcilmente podra esperarse que un individuo inventase un lenguaje o un esquema de tratamiento mdico; no podra elaborar un ciencia. Muchos usos culturales son en el individuo solamente hbitos perifricos , que no residen en el proprium, sino en los estratos perifricos de la personalidad. En trminos de cultura real, lo que parece ocurrir es que el individuo, segn su temperamento y la evolucin del sentido de s mismo, selecciona dentro del margen de tolerancia permitido por su cultura a las caractersticas que ms concuerdan con su estilo de vida propio. TEORIAS DE LA PERSONALIDAD a. TEORIA PSICOANALITICA; trata de explicar los fenmenos mentales como la interaccin dinmica entre fuerzas que impelen, o instintos, y las fuerzas contrarias que presenta al medio exterior. Esta teora divide la estructura de la Personalidad en id, ego, yo superego. El id es el inconsciente, irracional y egoista. El ego es el aspecto racional que regula las actividades del id. El superego es la conciencia del individuo en donde se guardan las ideas de lo lcito y lo ilcito desprendidos desde la nie

b. TEORIA DEL APRENDIZAJE; se relaciona con las cosas que nos motivan, los afectos de conflicto, de castigo, y de ansiedad.. La formacin de la personalidad no est rgidamente determinada por ninguna sucesin particular de situaciones acontecimientos; no es posible dar un plan de desarrollo paso por paso; emplea principios de aprendizaje. La teora del aprendizaje estudia los procesos significantes para el ajuste humano. c. TEORIA COGNITIVA ; Propone que la personalidad se refiere a la manera como uno ve y piensa acerca del mundo, de tal modo que lo que creemos es importante para el modo de conducirnos. Si el sistema cognocitivo de un hombre cumple ciertas normas de adecuacin, funciona bien, pero si los procesos cognocitivos son defectuosos, encontrar problemas. d. TEORIA DE LOS RASGOS ; Dice que cada uno de nosotros tiene disposiciones personales que nos dan individualidad. Podemos ser agresivos como muchas otras personas, pero somos agresivos a nuestra manera. Un rasgo de personalidad pues se refiere a la conducta consecuente ms que a la que es temporal es ocasional. Los rasgos no son reacciones, no es algo que una persona posea. Lo importante es lo que se hace tpicamente. La personalidad puede ser descrita por su posicin en unas escalas cada una de las cuales representa un rasgo. TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD Los trastornos de la personalidad son hbitos o patrones de conducta profundamente arraigados, que pueden ser reconocidos a una edad relativamente temprana. El decir que una persona desde hace mucho tiempo tiene una manera habitual de enfrentarse al mundo, no es, por supuesto, decir que sta exhibe conducta psicopatolgica. Pero en el individuo diagnosticado con un trastorno de la personalidad, estos patrones muestran rigidez que los hace contra adaptativos. Esta persona lleva en s el mismo modo de conducta en todas las cinrcunstancias, y no es capaz da adaptarse a las demandas de los hechos externos. Esta rigidez con frecuencia lo lleva a comportarse de un modo que ocasiona autofrustracin. Es caracterstico que la persona diagnosticada como aquella que padece un trastrorno de personalidad, no se preocupe por su conducta, an cuando esta pueda trastornar o afectar a aquellos que lo rodean. Esta persona generalmente considera que su conducta es una parte natural de su YO con el cual no se debe entrometer. a. TRASTORNO PARANOIDE; Generalizada desconfianza y sospecha de los otros de manera que sus motivos son interpretados como malvolos. b. TRASTORNO ESQUIZOIDE ; Patrn generalizado de separacin de expresin de emociones en situaciones interpersonales. c. TRASTORNO ESQUIZOTIPICO ; Patrn generalizado de dficits sociales e interpersonales marcado por aguda incomodidad con, y reducida capacidad para mantener relaciones as como por distorsiones perceptuales o cognitivas y excentricidades en la conducta. d. TRASTORNO ANTISOCIAL ; Patrn generalizado de despreocupacin y violacin de los derechos de los otros.

e. TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD ; Patrn generalizado de inestabilidad en relaciones interpersonales, autoimagen, afectos y control sobre los impulsos. f. TRASTORNO HISTRIONICO ; Falta de emocionalidad y de bsqueda de atencin exageradas. g. TRASTORNO NARCISISTA ; Patrn generalizado de grandiosidad ( en fantasa o en conducta), necesidad de admiracin y falta de empata. h. TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD POR EVITACION Patrn generalizado de inhibicin social, sentimiento de inadecuacin e hipersensibilidad a evaluaciones negativas. i. TRASTORNO OBSESIVO - COMPULSIVO ; Patrn generalizado de preocupacin con disciplina perfeccionismo, control mental e interpersonal, a costa de flexibilidad, apertura y eficiencia. Teoras de la personalidad: Existen diversas teoras que intentan explicar el constructo de la personalidad entre ellas estn: a. Teora psicoanaltica: Freud interpreta que la conducta del sujeto est determinado por los impulsos instintivos (ello) por los mecanismos de defensa (el yo) y los valores morales y sociales (super yo), supone que el elo es el sistema originario de la personalidad, a partir de la cual se diferencian el yo y el super yo (Freud 1920,1923). El ello es un sistema heredado que incluye a los instintos y que ya se encuentra al nacer, Freud lo denomin como la verdadera realidad psquica y que por ello previno que para buscar explicar la conducta, haba que recurrir a esclarecer los contenidos y las manifestaciones del inconsciente. El yo est separado del ello, por una pequea capa intermedia entre ellas denominada preconsciente, el yo es el encargado de la realidad objetiva. El super yo es el representante interiorizado de la moral, la cultura, etc. b. Teoras psicosociales: El representante de esta teora es Alfred Adler como seala Fadiman (1977) fue el fundador del sistema holstico de la psicologa individual que insiste en un mtodo para entender a cada persona como una totalidad integrada dentro de un sistema social. Para Adler la explicacin de la conducta humana la encontramos en la lucha por la superioridad y el anhelo de alcanzar una meta superior. Su obra terica consta de algunos conceptos importantes, entre los ms importantes tenemos: inferioridad y compensacin, lucha por la superioridad, principio del estilo de vida, principio del yo creador, principio del yo consciente, principio de las metas fantasiosas, principio del inters social. c. Teoras integradoras del yo o biosociales: Allport es uno de los estudiosos ms connotados del rea de la personalidad como una totalidad, perteneciente a una que es el hombre. Allport toma al hombre en su integridad y la definicin que elabora sobre personalidad, es justamente la expresin de esa posicin, considera a este

constructo como una organizacin determinada, dinmica que se da en el interior de cada persona. Rogers ( en Bischof 1977) al igual que Allport hace incapie en el poder integrador del yo. d. Teora Conductista: Dentro de la labor de los psiclogos conductistas, no encontramos gran inters por el tratamiento de la personalidad y menos por retorizar en el rea, Watson (1972) en el famoso manifiesto conductista considera que la personalidad no es ms que la suma total de nuestros sistemas de hbitos, dentro de la misma tnica, Skinner (1974) no desarrolla definiciones ni enfoca tericamente a la personalidad, se refiere a ella como patrones (ms o menos) estables de conducta que el individuo realiza o tienen potencialidades para realizar. e) Teora Gestlticas: El gestaltismo, surge en contraposicin al intento atomista en el estudio de la personalidad, los gestaltistas dicen que la persona es un todo, incapaz de ser analizado en partes o elementos, Perls (Di Carpio 1972) considera al gestaltismo como un enfoque existencial fenomenolgico. a) Teora Factorialistas: Los enfoques factorialistas tienen origen en Galton quien da inicio a la aplicacin de la estadstica en estudio de algunos rasgos constitucionales y de conducta, ms adelante Pearson, Sperman y Fisher dan origen al anlisis factorial (en Eysenck 1971) inicialmente el anlisis factorial es utilizado para la medicin y anlisis de los datos del rea de la inteligencia, luego se entiende a la personalidad Dentro de estos enfoques factorialistas encontramos los aportes realizados por Guilford, Cattell y Eysenck. b) Teoras desde el punto de vista biolgico: Sus principales postulados consideran que la personalidad est determinada principalmente por factores biofsicos (hereditarios, morfolgicos, qumicos). Siendo sus principales exponentes: E. Kraepelin, E. Bleuler, F. Kaliman, R. Willians, W. Sheldon, Krestchmer. Los tericos mejor conocidos de los tipos constitucionales han sido propuestos por Kretchmer, el psiquiatra alemn y Scheldon, psiclogo y mdico norteamericano. Kretchmer crea que haba una relacin entre los temperamentos lo que lo caracterizaba con los nombres de cicloide flucta desde el tipo exaltado o eufrico hasta el deprimido, y en los trastornos graves de la personalidad este tipo de temperamento se manifiesta en la psicosis manaco depresiva. El temperamento esquizoide, por otra parte, muestra la introversin. En los trastornos graves de la personalidad este tipo de temperamento se revela en la esquizofrenia. De acuerdo Krestchmer, dentro de las caractersticas morfolgicas los individuos con un temperamento coloide tienden a ser ms bien de estatura baja y corpulentos de tronco redondo. Y los de temperamento esquizoide en

contraste tienden a ser de estatura ms elevada y delgada, con piernas largas, cara alargada y manos y pies grandes. Krestchmer describi 3 tipos de fsico. El 1ero descrito antes, como personas de corta estatura y corpulenta los llam pcnicos, y al segundo delgado de constitucin corporal era llamado tipo astnico y un tercero el tipo displsico que era caracterizado por la mezcla de diversas caractersticas corporales. Sheldon al igual que Krestchmer, desarroll su teora de la personalidad o de los tipos constitucionales ideando un esquema de clasificacin para la estructura fsica. Lleg a la conclusin que haban tres variantes primarias de constitucin corporal. endomrfica caracterizado por la apariencia redondeada, la mesomrfica que se caracteriza por huesos largos y delicados. Y el ectomrfico, que tienden a ser delgados. c) Teoras fenomenolgicos-existenciales: Esta teora asume como postulado principal que la forma particular de percibir en la conciencia los acontecimientos condicionan la conducta de la persona. Sus principales representantes son :Rogers, Murphy, Roll May, Maslow y Frankl. d) Teora de los rasgos : Estas teoras se concentran en las acciones abiertas de la persona y en sus relaciones y experiencias presentes. Utilizan un gran nmero de dimensiones que, en su mayor parte, se supone son comunes a todos. Usando un grupo dado de personas como base o norme, podemos decir que el individuo particular tiene mucho de un rasgo, menos de otro y muy poco de un tercero, es decir, la persona es descrita por cuanto tiene de ciertos rasgos comparados con otros. Las teoras de Raymond B. Cattell, Gordon W., Allport y Hans Eysenck son representativas de este tipo de enfoque. Factores que influyen en la formacin de la personalidad: a) La herencia : El organismo trae al nacer lo que ha heredado a travs de los genes siendo la condicin inicial para la interaccin con el ambiente. Allport sostiene: no se afirma que la personalidad es producto de la herencia si no ms bien que ninguna caracterstica de la personalidad est libre de influencias hereditarias. El aporte de Allport es de enorme importancia por que nos da a conocer la influencia del aspecto hereditario en la formacin de la personalidad. b) El ambiente: Constituido por el conjunto de eventos, estmulos especficos. Bijou y Baer por una parte describen 4 categoras bsicas de estmlos especficos siendo ellos los siguientes: 1. Los fsicos dados por las cosas naturales y cosas hechas por el hombre. 2. Los qumicos siendo los gases y soluciones que actan a distancia o sobre la superficie de la piel. 2. Organicistas: integrada por la estructura biolgica y el funcionamiento fisiolgico del organismo. 3. Sociales: referido a la accin e interaccin de la gente y de los animales.

 Desarrollo de la personalidad: Son los cambios progresivos que ocurren en la personalidad del individuo como producto de la interaccin del organismo con su ambiente. Incluye 3 conceptos principales: la herencia , la maduracin y la socializacin. a) La herencia : De acuerdo a las investigaciones desarrolladas por Eysenk, todos los organismos de todas las especies transmiten sus caractersticas fsicas a generaciones posteriores , parece que algunas conductas reflejas son tambin modificadas hereditariamente en el caso de animales inferiores. A partir de ls descubrimientos de Darwin, Sir Francis Galton (en Boring 1978) teoriz sobre el papel de la herencia en la determinacin de la personalidad a partir de all era conocer el papel de la herencia y el ambiente. Posteriormente con las investigaciones de Alport, Cattell, Eysenk, entre otros, quienes han demostrado que los factores interactan e influyen mutuamente en la formacin y determinacin de la personalidad. b) La maduracin : Segn Nittakar (1980) se refiere al desarrollo biolgico del organismo y que estos cambios van a producir actitudes comportamentales diversas de acuerdo a la edad. Donde influye la cultura, el medio ambiente, etc., y parece observarse en sujetos de las mismas edades, igual cultura y que fisiolgicamente son sanos y maduros. c) Socializacin: Es el proceso de internalizacin de pautas comportamentales que hace un sujeto de la cultura en la que se desenvuelve. Las diferencias entre el desarrollo del hombre con el resto de los animales se debe posiblemente al grado de socializacin y desarrollo del lenguaje. Segn afirman diferentes fisilogos Hilgar y Bower, 1982; Bandura y Welters, 1977) se refieren a este proceso de aprendizaje social. Entre los factores del ambiente que influyen en la determinacin de la personalidad estn: 1. La familia: el hombre al nacer es indefenso y no podra existir sin un ambiente familiar que los proteja, este ambiente familiar que esta constituido por padres, hermanos y otros, son los que constituye la base de las futuras imitaciones, de madurez, de seguridad como de inseguridad. 2. La escuela: es otro factor ambiental de importancia en la determinacin de la personalidad. El objetivo de la educacin no es solo informar si no tambin dar forma a un tipo de personalidad a sujetos que se acerquen al modelo formulado para fortalecer el sistema predominante. 3. Los medios de comunicacin social: parece ser un elemento fundamental que influencia la accin humana, mediante la forma de comunicar mensajes han llegado a formar parte de nuestra vida y cultura. La radio, tv. Y los otros medios de comunicacin que nios, jvenes y adultos observamos traen consigo un mensaje no dicho ,pero si observado, en la medida que sirve para poder controlar parte, en la medida que sirve para poder controlar gran parte de la conducta del hombre promedio.

En la teora de Eysenck existe un factor que dentro del problema herenciaambiente, ese factor es el que liga as dimensiones de la personalidad con el aprendizaje, proceso tan fundamental en la formacin de la personalidad, como es el de socializacin. Es decir, como se lleva a cabo la influencia del ambiente sobre lo constitucional o herencia. Teora de la personalidad de Eysenck: A) Temperamentos: Tipos: En base a los trabajos de Hendrickson, Eysenck y de Sybil Eysenck se ha demostrado que estas 2 dimensiones se relacionan de forma ortogonal representndose en un sistema de coordenadas cartesianas. La combinacin de stas dimensiones da origen a 4 cuadrantes que resultan de cruzar ambas dimensiones, de modo tal que permite identificar a los 4 tipos temperamentales bsicos de los griegos : sanguneo, flemtico, colrico y melanclico. a) Sanguneo: a. Este tipo humano se caracteriza por ser extrovertido, presentando tendencia hacia predominante

Extroversin. Los rasgos identificados para la extroversin son la sociabilidad, la impulsividad, la actividad y la exitabilidad. Sus caractersticas conductuales tpicas son: a. Es una persona que gusta de las fiestas, tiene muchos amigos, necesita tener gente a su alrededor para hablar acta sobre estmulos del momento y es generalmente impulsivo. b. Es aficionado a los trabajos prcticos, tiene respuestas listas, es despreocupado, bromista, optimista y divertido, prefiere actuar a pensar. c. Tiene menor habilidad para el aprendizaje en general, en situaciones de ejercicio psicomotor es menos preciso realizando movimientos amplios y numerosos, se agota fcilmente. d. Baja su rendimiento cuando se encuentra al medio y al final de la tarea, se motiva para un mejor rendimiento frente a la censura, rinde ms en situaciones en donde se trabaja y se estudia en grupo. e. No planifica la tarea, necesita grandes cantidades de estmulos ambientales porque son dbiles a la monotona, no posee un adecuado autocontrol de su conducta. f. Tienden a ser agresivos y pierde fcilmente el control, anhela excitaciones y es cambiante, no es una persona confiable y previsible, da ms importancia a su persona que a las normas ticas. Dimensiones estabilidad inestabilidad emocional (neuroticismo) La otra dimensin principal identificada por Eysenck, es la dimensin neuroticismo (N). Este factor es considerado como un continum cuyos extremos sealan, por un

lado un buen ajuste o integracin de la personalidad: estabilidad emocional, y en el otro extremo, una deficiente organizacin de la personalidad o mal ajuste: inestabilidad emocional. Segn estudios y experimentos que se han realizado Eysenck encuentra relaciones entre esta dimensin con el grado de activacin o drive del S.N.A., los estudios ms recientes han permitido sostener la hiptesis:que el factor neuroticismo depende del grado de excitabilidad del S.N.A. (drive o arousal autonmico) y que esta fragilidad, o excitabilidad est relacionada con la herencia, permitiendo a su vez, el condicionamiento de patrones de conducta inadaptativas o neurticos. Fundamentos tericos y experimentales de la dimensin estabilidad e inestabilidad emocional (N): a) Reactividad del S.N.A.: El S.N.A. es la divisin del sistema nervioso que tiene el control de las reacciones involuntarias, incondicionadas del organismo; aquellas que permiten mantener una homeostasis o equilibrio bsico para el mantenimiento de un organismo. Acta a travs de: El sistema simptico, que es la activacin o acelerador de la actividad de un organismo, responsable de la emisin de respuestas simpticas. El sistema parasimptico, el cual es el regulador o frenador de la actividad del organismo. Este S.N.A. tiene el control parcial de lo que se denomina emociones en un sujeto, por lo que su mayor trabajo ocasiona un estado de mayor arousal, de mayor drive, o actividad fisiolgica simptica del organismo que se traduce en conducta externa en fuerte excitabilidad o emotividad del sujeto. Jones (1960) sostuvo que: el neuroticismo o vulnerabilidad para la neurosis, implica una baja tolerancia para el stress, sea fsico como en las situaciones dolorosas, o sea psicolgico como en las situaciones conflictivas o de frustracin. En trminos de la teora del aprendizaje, un individuo que punta alto en el factor neurotismo se caracterizar por un alto nivel de drive (activacin) en las situaciones de evitacin. Por lo tanto, el concepto de neuroticismo se halla en intima relacin con el grado de excitabilidad o reactividad del S.N.A., as el neuroticismo implica un estado de emocionalidad (drive) alto, y si la emotividad se halla estrechamente relacionada a la actividad del S.N.A. que la regula o controla. Para comprobar esta relacin del neuroticismo y el S.N.A. se han efectuado una serie de trabajos de laboratorio, sostenindose que el sujeto neurtico tiene un S.N.A. dbil, lbil, ms reactivo a las situaciones ambientales de frustracin o de stress. Eysenck ha postulado la existencia de un factor general de labilidad somtica del sistema vegetativo. Encontrndose como conclusin de dichos estudios, que el grado de reactividad del S.N.A. permite diferenciar a los neurticos de los normales en un continuum y, y por otro lado, que existe una estrecha relacin entre la actividad y la labilidad del sistema vegetativo y el neurotismo o emotividad medidos ambos por ndices de conducta. b) Condicionamiento de la inestabilidad emocional o neuroticismo :

La conducta neurtica o neuroticismo que se observa en los organismos, tiene entonces dos componentes causales bsicos: la reactividad constitucional del S.N.A. y, el condicionamiento de hbitos inadaptativos o neurticos. Se han realizado diferentes trabajos y estudios que confirman la hiptesis de que la neurosis es resultado de condicionamiento y aprendizaje. Al respecto Wolpe (1958) ha definido a la conducta neurtica como cualquier hbito persistente de conducta inadaptativa adquirido por aprendizaje en un organismo denominado normal fisiolgicamente. La ansiedad ha resultado ser, usualmente el ingrediente central de esta conducta y se halla en estrecha relacin a la reactividad del S.N.A. Para sintetizar todo lo dicho anteriormente sobre condicionamiento y aprendizaje, concordamos con Jos Anicama (1974) en que: 1. Los sntomas neurticos son modelos aprendidos de conducta que por alguna razn son inadaptativos. 2. Tanto en seres humanos como en animales encontramos diferencias en la rapidez y firmeza con que construyen las respuestas condicionadas. 3. Deben tomarse en cuenta las diferencias individuales, al considerar las consecuencias del grado de condicionabilidad y grado de reactividad autonmica de cada organismo. c. Base experimental del neuroticismo: El drive o emocin : Segn Eysenck podemos relacionar las diferencias de personalidad por lo que respecta al neuroticismo o emotividad, con los diferentes niveles de drive o motivacin, apoyndonos en la hiptesis de Spence de que la emocin acta como un drive, Para l, el estado de drive de un individuo es es una especie de activacin general o nivel de arousal que es incrementado por la tensin emocional; esta tensin emocional es mayor en las personas con un neuroticismo o emotividad elevada. A su vez Yerkes y Dodson han elaborado una teora que plantea: una relacin entre el drive o motivacin, por una parte, y el rendimiento, por otra, de forma que se logra el rendimiento ptimo a un nivel de drive intermedio. Esta ley afirma que el nivel optimo de drive depende de la complejidad y dificultad de la tarea. d) Hallazgos experimentales de la medicin de la actividad vegetativa (N): En diferentes estudios y trabajos se ha encontrado, relaciones significativas entre altos puntajes en test de neuroticismo y las medidas de la actividad vegetativa, as podemos sealar; respecto a: La respuesta psicogalvnica PGR o respuesta electro drmica: se sostiene de que la diferencia entre neurticos y normales se halla en el denominado ritmo de apaciguamiento (recuperacin al estado normal) el cual es ms lento en los neurticos que en los normales.

 Tensin muscular: Los pacientes neurticos manifiestan un mayor grado de tensin muscular que el grupo de control normal. La reactividad cardiovascular: Hay una mayor elevacin de la presin sangunea cuando se hallan sometidos a situaciones de stress lo cual es mas frecuente en los neurticos que en los normales. Ritmo cardiaco: Tiene un ritmo cardiaco ms rpido y ms cambio en dicho ritmo. Ritmo respiratorio: El ritmo de respiracin en reposos es ms elevado y la tensin emocional tiende a incrementar el ritmo hasta un grado anormal. Actividad electroencefalogrfica: Se ha hallado que los neurticos introvertidos tienden a tener una actividad electroencefalogrfica rpida, mientras que los extrovertidos tienden a tener una catividad electroencefalogrfica excepcionalmente lenta. Fundamento biolgico del neuroticismo: Eysenck ha sealado que esta conexin cerebro visceral formacin reticular, la que esta relacionada con la emocin los mensajes del cerebro visceral tambin alcanzan la formacin reticular por vas colaterales y tienen efectos activadores sobre el cortex de forma muy similar a las vas aferentes-ascendentes. Eysenck seala, que el arousal cortical tambin puede ser producido por la emocin en cuyo caso esta implicada la formacin reticular a travs de las vas ascendentes y descendentes que la conectan con el hipotlamo. En este caso tenemos un arousal vegetativo y cortical. De Este modo en el organismo encontramos 2 tipos de activacin: una vinculada a la emoci, que es automtica, denominada arousal vegetativo y la otra, es aquella que depende de la propia estimulacin la actividad de la corteza, denominada arousal cortical. La Teora de Eysenck permite explicar la conducta neurtica en trminos de mayor reactividad autonmica mediada por el sistema lmbico. Herencia y Neuroticismo. Se han realizado estudios con gemelos monocigticos criados separados y con gemelos dicigticos criados juntos, a travs de estos estudios Eysenck (1975) en su interpretacin gentica del nio, se apoya en la teora de la predisposicin hereditaria en su versin multifactorial, que afirma que el nio puede ser funcin de la operacin de un gran nmero de genes separados, teniendo cada uno un efecto reducido pero semejante. A pesar de esto sugiere que la aparicin de una neurosis es una funcin de la interaccin entre la fuerza de la predisposicin hereditaria y la cantidad de strss ambiental. En conclusin, ningn patrn complejo de conducta es exclusivamente producto del medio ambiente o de la herencia. Rasgos y Caractersticas conductuales de la estabilidad inestabilidad emocional. Los Rasgos y caractersticas que tipifican al estable emocionalmente son: 1. Tiene una adecuada organizacin de su personalidad, buen control emocional y tolerancia a la frustracin, se vale por s mismo y acta con autonoma, posee un repertorio variado de intereses.

2. Valora adecuadamente su potencial real de eficiencia y posee seguridad en s mismo, es flexible en el uso de distintos enfoques y en su trato con los dems en situaciones diferentes. 3. Es capaz de hacerse una autocrtica en forma objetiva, es una persona calmada, tranquila, relajada, es espontnea en sus relaciones sociales, le resulta fcil cambiar o modificar sus patrones conductuales o hbitos errneos. 4. No suele presentar trastornos cardiovasculares, respiratorios y/o psicosomticos. Los rasgos y caractersticas que tipifican al inestable emocionalmente son: 1. Posee una inadecuada organizacin de su personalidad, no tolera situaciones de conflicto y posee una baja tole-rancia a la frustracin. Es dependiente y sugestionable. 2. Tiene un estrecho campo de intereses, es susceptible, inseguro y con sentimientos de minusvala, persevera o denota rigidez al enfocar los distintos puntos de vista o al actuar en diversas situaciones. 3. Es inquieto, ansioso e irritable; generalmente en sus relaciones sociales presenta dificultades, persiste rgidamente en conductas inadecuadas y ofrece resistencia a la modificacin de su conducta. 4. Suelen presentar tensin muscular, trastornos cardiovas-culares, taquicardias, incremento de la presin sangu-nea, vaso constricciones y vaso dilataciones, trastornos respiratorios, jadeo, y secreciones gstricas abundantes. 5. Sudoracin, trastornos psicosomticos de tipo asma, lcera pptica, cardiopatas, entre otros. Dimensiones de la personalidad. Uno de los ms importantes enfoques actuales del estudio de la personalidad que est en permanente difusin y aplicacin y que se expresa en numerosas investigaciones tanto experimentales como descriptivas, es el enfoque de Hans Jurgen Eysenck, quien con sus planteamientos centrales de carcter jerrquico y con el empleo del anlisis factorial, logra definir tres grandes dimensiones o rasgos bsicos, las mismas que integran la estructura de la personalidad. Las dimensiones bsicas de la personalidad planteadas por eysenck son: la dimensin introversin-extroversin (e); la dimensin estabilidad-neuroticismo (n), y la dimensin psicoticismo (p). La dimensin introversin-extroversin. Es resultante del balance de excitacininhibicin cortical. El condicionamiento es el instrumento que permite consolidar estos procesos. De acuerdo con eysenck, los individuos que tienden a desarrollar un potencial exitatorio fuerte, que facilita el condicionamiento, son los sujetos introvertidos los que tienden a desarrollar potenciales inhibitorios ms fuertes que dificultan el condicionamiento no permitiendo consolidar las respuestas, son los sujetos extrovertidos. Es decir, esta dimensin est ligada a la mayor o menor facilidad para el condicionamiento. Es un rasgo genotpico. Las diferencias conductuales del introvertido y extrovertido estn determinadas por el mayor nivel de excitacin cortical de los primeros (nuttin, 1968).

El tpico introvertido es quieto, calmado, introspectivo y aislado, prefiere los libros a las personas, es reservado y distante, excepto con sus ntimos amigos. Tiende a planear sus acciones por adelantado y desconfiar de los impulsos del momento. No gusta de las excitaciones, es serio y prefiere un modo de vida ordenado, tiene un ajustado autocontrol y rara vez es agresivo, y no pierde realmente su temple. Es confiado y previsible, algo pesimista y otorga gran valor a las normas ticas. Entre los principales rasgos que definen el tipo extrovertido figuran : es sociable, cordial, vital, activo, dogmtico, va en bsqueda de sensaciones, gusta de las exitaciones, comunicable, jovial, impulsivo, espontneo, despreocupado, dominante, surgente, aventurero (eysenck y eysenck, 1987). El tpico extrovertido gusta de las fiestas, de los amigos, necesita tener gente cerca y no le gusta leer o estudiar para si mismo, anhela excitaciones y es muy mudable. Es dependiente del ambiente: acta sobre los impulsos del momento y es generalmente un individuo impulsivo. Es eficiente en los trabajos prcticos y da respuestas inmediatas. Es despreocupado, bromista y optimista y gusta rer y ser divertido. Prefiere actuar a pensar, tiende a ser agresivo y pierde fcilmente su temple; en conjunto sus sentimientos no son mantenidos bajo adecuado control y no es siempre una persona previsible y confiable. (Eysenck y Eysenck, 1964; Cueli y Reidl, 1972). En un estudio sobre la dimensin introversin-extrovertido Eysenck (1963) tiende a demostrar que se puede admitir una cierta dualidad en el rasgo de la extroversin. Se puede distinguir dos componentes: sociabilidad e impulsivilidad, que presentan entre si una correlacin de 0,5 aproximadamente (Nuttin, 1968). Se ha demostrado que la extroversin y la adaptacin -por otro lado son esencialmente independientes una de otra, pero la sociabilidad manifiesta una dbil correlacin positiva con la adaptacin, mientras que la correlacin impulsividad-adaptacin es ligeramente negativa (Nuttin, 1968). La dimensin estabilidad-neuroticismo: Es una dimensin emotiva. Est ligada a la excitabilidad del sistema nervioso autnomo que moviliza trastornos cardiovasculares, taquicardias, incremento de la presin sangunea, vasocontricciones y vasodilataciones, trastornos respiratorios, secreciones gstricas, hipermotilidad intestinal, sudoracin, etc. Una alta tasa de neuroticismo implica una emotividad intensa y de elevado tono, son personas generalmente tensas y ansiosas, inseguras y tmidas, con fuerte bloqueo en la conducta y respuestas inadecuadas, con irrupciones emocionales desordenadas (gonzlez, 1971). La conducta neuroticista implicara una baja tolerancia al estrs fsico o psicolgico (conflictos o frustraciones) y un nivel alto de excitabilidad. De sistema nervioso autnomo lbil y muy reactivo a las situaciones ambientales de frustracin y tensin: es una persona generalmente tensa, ansiosa, deprimida, insegura y tmida, presenta bloqueos de conducta, respuestas inadecuadas o irrupciones emocionales desproporcionadas, con tendencia a sufrir trastornos psicosomticos; con sentimientos de culpa, poca autoestima, preocupado, irritable, con molestias del estmago, sudoracin y desmayos. La persona con elevado neuroticismo da respuestas de conductas inadaptativas, determinado por factores genotpico (reactividad autonmica), y factores fenotpicos (condicionamiento de respuesta inadaptativas) en el cual existe cierta tendencia al predominio de uno de los procesos corticales bsicos. Pero no es una neurosis sino ms bien la prepara

o predispone a la neurosis (Anicama, 1974). Los rasgos que presentan los sujetos emotivos o vulnerables a la neurosis son (Eysenck, 1976) :Inadecuada organizacin de la personalidad. Poca tolerancia a las situaciones conflictivas y a la frustracin. Dependiente de los dems y muy sugestionable. Estrecho margen de inters. Muy suceptibles con sentimientos de minusvala e inseguridad. Persevera en la utilizacin de los medios o modos de enfocar las situaciones aun cuando este enfoque sea ineficaz para solucionar los problemas. Intolerante consigo mismo y con las otras personas, pobre e inadecuada autocrtica. Esencialmente rgidos en sus relaciones interpersonales. Muy ansioso, inquieto e irritable. Tiene dificultad para el aprendizaje, realiza sus tareas lentamente, con poca precisin. Persiste rgidamente en conductas inadecuadas y ofrece poca resistencia a la modificacin de sus comportamientos. H.j. Eysenck, propuso una relacin de cuatro tipos temperamentales y el sistema bidimensional neuroticismo-extraversin: El individuo extrovertido e inestable (colrico), es susceptible, inquieto, agresivo, excitable, variable, impulsivo, optimista, activo. El individuo extrovertido estable (sanguneo), es sociable, expresivo, comunicativo, sensible, tolerante, vividor, despreocupado. El individuo introvertido inestable (melanclico) es triste, ansioso, sombro, pesimista, reservado, insociable, tranquilo. El individuo introvertido estable (flemtico) es pasivo, cuidadoso, pensativo, pacifico, controlado, veraz, sereno. La dimensin psicoticismo: Esta dimensin ha sido estudiada menos exhaustivamente por Eysenck; parece reflejar una tendencia a la distractibilidad constante, pensamiento desordenado y aislamiento. Un psictico recibe puntuaciones ms altas en el factor psicoticismo que las personas normales o neurticas. Eysenck indica las siguientes caractersticas de aquel que califica alto en la presente dimensin: tiene menor fluidez verbal, su rendimiento es sumas continuas es pobre, indeciso respecto de las actitudes sociales, presenta una concentracin ms pobre, tienen peor memoria, tiende a hacer movimientos mas grandes y a subestimar distancias y calificaciones o leer con ms lentitud, a tamborilear ms lentamente y a exhibir niveles de aspiracin menos adaptados a la realidad (Cueli y Reidl, 1972). El psicoticista tiende a actuar mas pobremente que los normales, aunque de ninguna manera es as en todos los tests. Los rasgos que definen el tipo de psicoticismo son: agresivo, fro, egocntrico, impersonal, impulsivo, antisocial, no emptico, creativo, inconmovible (Eysenck y Eysenck, 1987). El factor psicoticismo se caracteriza porque incluye sentimientos de persecucin, misticismos irracional, agrado por las sensaciones fsicas muy fuertes, crueldad inhumana y falta de empata. La personalidad y las actitudes presentan una interrelacin estrecha; las actitudes se formen con la finalidad de atender a determinadas funciones, las cuales son tiles para el ajuste de la personalidad frente al medio externo. BIBLIOGRAFIA EYSENCK Y EYSENCK Personalidad y Diferencias Individuales. Edit. Pirmide. Madrid. 1987. FESTER C.B. Principios de la Conducta. Editorial Trillas. Buenos Aires. 1988. BEE, Heleen y Mitchell (1990).El desarrollo de la personalidad en todas las etapas de la vida. Mxico.

SNCHEZ Carlessi H (1995) Dimensiones Bsicas de la personalidad y actitrudes de conservadurismo profesismo en estudiantes universitarios de condicin socieconmica diferenciada. Revista de Investigacin Psicolgica. 35,38. DICARPIO N.S. Teoras de la Personalidad. Mc.Graw Hill. Nueva York. ACKERMAN, N. Diagnstico y tratamiento de las relaciones familiares. Psicodinamismos de la vida familiar. Buenos Aires : Horme 1996 ATKINSON, Jaqueline Esquizofrenia. Una gua para los pacientes y sus familiares. BELLOCK A., Manual de Psicopatologa SANDIN B. & Tomo II RAMOS F. Mc Graw Hill 1995 SARASON Irwing, Psicologa Fronteras de la Conducta SARASON Brbara Mxico 1984 VIDAL - ALARCON Psiquiatra. Editorial Mdica Panamericana 1986. TESIS Chahuara Ardiles, Jos 1,976 Estudios de las Relaciones Familiares de los pacientes psicticos U.M.S.M. Lima-Per Rodrguez, Abel 1,977 Estudio Comparativo de la Personalidad de los padres cuyos 1ro. y 2do. hijo son esquizofrnicos a travs del MMPI U.P.S.M.P. Vera, Enrique 1,976 Estudio de la Personalidad de pacientes Esquizofrnicos U.P.S.M.P.