PLANEACIONES DE CLASE DEL TERCER BLOQUE DE CIENCIAS II ENFASIS EN FSICA PROFESOR:

PLANEACION DIDACTICA
Esc. Sec.:

PERIODO: SECUENCIA DIDCTICA 14

CIUDAD

GRADO Y GRUPOS

BLOQUE 3 TEMA CONTENIDOS CAMPO FORMATIVO

Un modelo para describir la estructura de la materia Los modelos en la ciencia Aspectos bsicos del modelo cintico de partculas: partculas microscpicas indivisibles, con masa, movimiento, interacciones y vaco entre ellas.

Cambio e interacciones en fenmenos y procesos fsicos. CONOCIMIENTO CIENTFICO Describe algunas propiedades (masa, volumen, densidad y temperatura), as como ESTNDARES interacciones relacionadas con el calor, la presin y los cambios de estado, con base en el CURRICULARES modelo cintico de partculas. A TRABAJAR APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA Identifica las caractersticas de la ciencia y su relacin con la tecnologa. HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA Aplica habilidades interpersonales necesarias para trabajar en equipo, al desarrollar investigaciones cientficas.
PROPOSITOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin INDICADORES

Identifica las caractersticas de los modelos y los reconoce como una parte fundamental del conocimiento cientfico y tecnolgico, que permiten describir, explicar o predecir el comportamiento del fenmeno estudiado. Reconoce el carcter inacabado de la ciencia a partir de las explicaciones acerca de la estructura de la materia, surgidas en la historia, hasta la construccin del modelo cintico de partculas. Describe los aspectos bsicos que conforman el modelo cintico de partculas y explica el efecto de la velocidad de stas EVALUACION POR RUBRICAS Integren los conocimientos de las ciencias naturales a sus explicaciones sobre fenmenos y procesos naturales al aplicarlos en contextos y situaciones diversas Parmetros de valoracin por rubricas Nivel de desempeo 1 Inaceptable 2 Bajo 3 Alto 4 Destacado RUBRICAS Identifica los cambios a lo largo de la historia del modelo cintico de partculas y lo asocia con el carcter inacabado de la ciencia Valora la contribucin desde Newton a Boltzmann para llegar a la construccin del modelo cintico

Calificacin 5.0 6.0 7.0 8.0 y 9.0 10 NIVEL DE DESEMPEO

Construyen modelos slidos, lquidos y gases para explicar la velocidad de las partculas. Analizan las propiedades de la materia en distintos estados de agregacin. Participan por equipo. Describen el fenmeno de difusin en un lquido, apreciando la

Describe los aspectos que conforman el modelo cintico de partculas y explica el papel que desempea la velocidad de las partculas en el modelo cintico Compara y explica el comportamiento y las propiedades de la materia en sus distintos estados de agregacin a partir de los aspectos del modelo de partculas.

importancia de stos en la difusin de sustancias de uso cotidiano, construyendo un modelo de los estados de agregacin de la materia.

OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES -Indicar al grupo las caractersticas y estructura del modelo cintico. -Enfatizar en que el modelo cintico est formado por partculas que tienen propiedades especficas e interactan entre s. -Apoyar al grupo para que entiendan que las propiedades generales de la materia son masa, volumen y densidad. -Pedir que organizados en equipos investiguen sobre el desarrollo histrico del modelo cintico considerando desde Newton hasta Boltzman. -Solicitar que expongan su trabajo al grupo identificando las modificaciones que tuvo el modelo cintico y mencionar a qu se debieron. -Enfatizar en la presentacin del trabajo que el modelo cintico est ligado con las caractersticas bsicas del movimiento y que explica fenmenos microscpicos. -Pedir que relacionen las propiedades de la materia con los estados de agregacin empleando el modelo cintico. -Pedir que socialicen su trabajo con el grupo y que el resto lo evale a partir de confrontar el modelo sentado con la explicacin que ofrece el equipo y lo que ahora saben de los estados fsicos de la materia. -Prcticamente y en equipos comprobar el comportamiento de las molculas en los tres estados de agregacin de la materia y realizar de forma individual el registro de las observaciones de la prctica. -En equipos elaborar un mapa conceptual de las caractersticas de los tres estados de agregacin de la materia.

Recibe: Profesor (a)________________________