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ABS- RC:2

Escala de Conducta
Adaptativa Residencias y
Comunidad
Segunda Edicin

Nadine Lambert, Kazuo Nihira, and Henry Leland


Traducido por Isabel Garca Alonso. Departamento de Ciencias de la Educacin. Universidad de Burgos.

________________________________________________________________________________________________

PROTOCOLO DE LA ESCALA

Nonbre y Apellidos

Sexo

Edad

F. De Nacimiento

Nombre del entrevistador:

F. De Exploracin

Nombre de la persona entrevistada:


Relacin con el examinado
Tipologa del Centro

Nombre del Centro:

DATOS A CUMPLIMENTAR CON EL EXPEDIENTE


Diagnstico :

Fecha del diagnstico:


Prueba usada:

C.I.

Necesita adaptaciones?

En qu?

Habilidades adaptativas

Trastornos psicopatolgicos:
Otros (especificar):
Nivel socioeconmico: Medio

Detallar pruebas y resultados

Indicar:

PRIMERA PARTE.
DOMINIO I.
A. Comida
ITEM 1.

INDEPENDENCIA
C. Limpieza

USO DE LOS UTENSILIOS PARA COMER

ITEM 7

LAVADO DE MANOS Y CARA

(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

Usa el cuchillo para cortar o untar

Se lava las manos y la cara con jabn, si es

Come su alimento con cuchara y tenedor sin ayuda

necesario, y agua sin que la avisen o manden

Se lava la cara con jabn si es necesario


Se lava las manos y la cara slo con agua
Se seca las manos y la cara

Come los alimentos con cuchara y tenedor


derramndolos
Come slo con cuchara de manera adecuada

Se lava las manos con jabn

ayuda

Come slo con cuchara, pero derrama el contenido


Come slo con los dedos

2
1

No se alimenta l solo o tiene que ser alimentado

ITEM 2

ITEM 8

BAO

COMER EN PBLICO
(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)
Es capaz de pedir comidas completas en

(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)

Prepara el bao y se baa sin ayuda

Se lava y seca completamente sin aviso o ayuda

Se lava y seca razonablemente bien con aviso

Se lava y se seca razonablemente bien con ayuda

restaurantes
Es capaz de pedir comidas ms simples: bocadillos,

Intenta lavarse y aclararse l mismo


Coopera cuando otros le baan y le secan

1
0

hamburguesas

No hace intentos de lavarse o secarse l solo

Slo es capaz de pedir algunas cosas ej. Refrescos,


helados, bollera, etc. en una cafetera

ITEM 9

No pide en lugares pblicos de comida

(Puntuar todas las respuestas)

HIGIENE PERSONAL
Si este tem no es aplicable al individuo, por ej., porque l

ITEM 3

BEBER
(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)
Bebe sin derramar, cogiendo el vaso con una mano

o ella es totalmente dependiente de otro,


presionar el boton de la derecha.
3

Si/No

Bebe con taza o vaso sin ayuda, con seguridad y sin


derramar

Tiene un olor axial fuerte


2

Es incapaz de cambiarse regularmente de ropa interior l mismo

Bebe de la copa o vaso sin ayuda pero

La piel est frecuentemente sucia y no se atiende

frecuentemente lo derrama

No es capaz de beber de tazas ni vasos sin ayuda

Mantiene las uas sucias, no las limpia por s mismo


ITEM 10

ITEM 4

LAVADO DE DIENTES

CONDUCTAS EN LA MESA

(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)

(Puntuar todas las respuestas)

Se lava los dientes de manera apropiada

Si este tem no es aplicable al individuo, por ej., porque l

Utiliza pasta de dientes y cepillo con movimientos de arriba abajo

o ella est en la cama y/o toma slo comida lquida,


presionar el boton de la derecha.

Utiliza pasta de dientes y cepillo con movimientos laterales


Se limpia los dientes sin ayuda pero no puede aplicar la pasta de

dientes

Tira la comida

Si/No

Se lava los dientes con supervisin

Traga la comida sin masticar

Coopera cuando le estn lavando los dientes

Mastica la comida con la boca abierta

No hace intentos de lavarse los dientes

Deja caer la comida a la mesa o al suelo

No se lava los dientes

Es incapaz de usar la servilleta

D. Apariencia

Habla con la boca llena


Toma comida de los platos de otros
Come demasiado deprisa o demasiado despacio

ITEM 11
(Puntuar todas las respuestas)

Juega con la comida con los dedos

POSTURA

Si este tem no es aplicable al individuo, por ej. porque l o ella


est en la cama o no puede andar,

B. Uso del servicio


ITEM 5

presionar el boton de la derecha. Si/No

ENTRENAMIENTO EN EL USO DEL

Est siempre boquiabierto


SERVICIO

La cabeza se le cae hacia abajo

(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)


Nunca se hace sus necesidades en el pantaln

ITEM 6

La barriga sobresale debido a la postura


4

Tiene los hombros cados hacia afuera y la espalda torcida

Se hace pis slo por la noche

Anda con la puntera hacia adentro o hacia fuera

Ocasionalmente se hace pis durante el da


Frecuentemente se hace pis durante el da

2
1

Anda con los pies muy separados


Arrastra los pies o da patadas al caminar

No ha aprendido a hacer uso del servicio

Anda de puntillas

AUTOCUIDADOS EN EL BAO
(Puntuar todas las respuestas) Si/No
Se baja el calzoncillo o la braga sin ayuda
Se sienta en la taza del water sin ayuda
Usa el papel apropiadamente
Tira de la cadena despus de usar el water
Se coloca las prendas de vestir sin ayuda
Se lava las manos sin ayuda

ITEM 12

ROPAS

ITEM 17

ZAPATOS

(Puntuar todas las respuestas)

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

Si este tem no es aplicable al individuo, por ej. porque l o ella


es totalmente dependiente de otras personas,

Se pone correctamente los zapatos sin ayuda


Se ata los cordones de los zapatos sin ayuda

presionar el boton de la derecha.


Va vestido de forma inadecuada si no le ayudan

Se desata los cordones de los zapatos sin ayuda


Se quita los zapatos sin ayuda

Vuelve a llevar la ropa rota o no planchada si no le ayudan

Une o separa el velcro en los zapatos

Lleva la ropa sucia o manchada si no le ayudan

G. Viaje

Lleva una combinacin de colores chocantes si no le ayudan


Desconoce la diferencia entre zapatos de trabajo

ITEM 18

SENTIDO DE LA DIRECCIN

y zapatos de vestir

(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)

Usa las mismas ropas para las situaciones formales e informales


Usa la misma ropa (chubasquero, botas, etc.) para

Puede andar varias manzanas desde el colegio a su casa sin


perderse

las diferentes condiciones de tiempo

Puede andar alrededor del edificio donde reside o unas pocas


manzanas desde su casa sin perderse
Anda slo por el edificio de la casa donde reside

2
1

Se pierde cuando est fuera de la zona de residencia habitual

E. Cuidado de la ropa
ITEM 13

CUIDADO DE LAS ROPAS

(Puntuar todas las respuestas) Si/No


Limpia los zapatos cuando es necesario

ITEM 19

TRANSPORTES

Coloca sus ropas en cajones, cmodas o armarios


Cuelga su ropa sin ayuda

(Puntuar todas las respuestas) Si/No


Viaja con seguridad en los coches particulares

Avisa cuando faltan botones y/o hay que reparar la ropa

Viaja l slo en tren, en autobs, en avin


Viaja en taxi, independientemente

ITEM 14

ROPA SUCIA
(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)
Usa la lavadora o lava a mano y seca sin ayuda

Viaja en metro o en autobs municipal, por zonas desconocidas,


de forma independiente
Viaja en metro o en autobs municipal, por zonas conocidas,

Pone su ropa sucia en la lavadora, pero la pone en


marcha con ayuda

de forma independiente
2

Separa la ropa con ayuda

No participa en ninguna tarea de lavar la ropa

ITEM 20

MOVILIDAD
(Puntuar todas las respuestas) Si/No
Puede cruzar las calles con seguridad, independientemente

F Vestirse y desvestirse
ITEM 15

Puede ir a la escuela o al trabajo, independientemente


VESTIRSE

Puede volver de la escuela o del trabajo, sin ayuda

(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)

Puede ir y volver de las actividades de ocio, sin ayuda

Se viste completamente slo sin ayuda

Se viste completamente solo con ayuda verbal

Tiene carnet de conducir

Se viste colocndose toda la ropa, pero necesita

ITEM 21

SEGURIDAD EN LAS CALLES O EN LA

ayuda con las cremalleras, botones, velcros...

Se viste con ayuda, ponindose y abrochndose la ropa

Coopera cuando se le viste extendiendo los brazos o las piernas

Conoce los posibles peligros, ej. Profundidad de agua en una

Tiene que ser vestido completamente

piscina, usar la barandilla en la escalera, no aceptar viajar con

ITEM 16

ZONA DEL COLEGIO


(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)

DESVESTIRSE EN LOS MOMENTOS

extraos, usar cinturn de seguridad en los coches

Cumple con las seales de trfico, semforos en rojo o verde

Mira hacia ambos lados de la carretera y espera el tiempo


necesario antes de cruzar la calle

No reconoce los posibles peligros

APROPIADOS
(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)
Se desviste completamente slo

Se desviste solo pero necesita ayudas verbales

H. Otras actividades de independencia

Se desviste y desabrocha la ropa con ayuda y se la


quita con ayuda verbal en muchas ocasiones
Necesita ayuda para desvestirse

ITEM 22

Coopera cuando se le desviste extendiendo los brazos


o las piernas

Debe ser completamente desvestido

USO DEL TELFONO


(Puntuar todas las respuestas) Si/No
Usa el listn telefnico
Usa los telfonos pblicos

Hace llamadas desde un telfono privado


Responde al telfono adecuadamente
Recoge los mensajes telefnicos

Completar

ITEM 23

DIVERSAS FUNCIONES

ITEM 28

CAMINAR Y CORRER

DE INDEPENDENCIA

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

Camina slo

Controla su apetito, come moderadamente

Sube y baja escaleras slo

Conoce las tarifas de franqueo, compra sellos de correos


Cuida su salud personal ej. se cambia las ropas cuando

Baja escaleras alternando los dos pies


Corre sin caerse frecuentemente

estn mojadas

Salta y brinca

Sabe curar heridas sencillas, (cortes, quemaduras)


Sabe donde ir si necesita un mdico o la ayuda de un dentista
Conoce los servicios sociales de su comunidad

ITEM 29

CONTROL DE LAS MANOS


(Puntuar todas las respuestas) Si/No

Sabe su direccin
ITEM 24

Coge la pelota
Lanza una pelota por encima de sus brazos
Coge tazas o vasos

SEGURIDAD Y FACILIDADES EN LA
RESIDENCIA O EN CASA

Utiliza la pinza para coger

(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)


Pregunta si es seguro tocar o consumir un producto desconocido
Es cuidadoso con los peligros de la electricidad y los enchufes

ITEM 30

FUNCIONES DE LAS EXTREMIDADES

Tiene cuidado de los peligros que tienen las comidas y bebidas


calientes, los platos calientes o las cazuelas en el fuego

No tiene conciencia del posible peligro

(Puntuar todas las respuestas) Si/No


Usa de manera activa el brazo derecho
Usa de manera activa el brazo izquierdo
0

Usa de manera adecuada la pierna derecha

Completar

Usa de manera adecuada la pierna izquierda

DOMINIO I.
TOTAL

INDEPENDENCIA

DOMINIO II

Suma de las puntuaciones items1-24

TOTAL

DESARROLLO FSICO
Suma de las puntuaciones items25-30

####

Revisar respuestas del Dominio I

DOMINIO II
A Desarrollo sensorial
(Habilidades observables)
ITEM 25

DESARROLLO FSICO

DOMINIO III
DESTREZAS ECONMICAS
A Uso del dinero y presupuestos
ITEM 31

VISIN
(Con gafas si las usa)

Cuida de su dinero adecuadamente

(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)

Hace cambios correctos pero no hace uso del banco

No tiene dificultad en la vista


Tiene algunas dificultades de visin

3
2

Usa monedas pero slo hasta 100 pesetas


Usa dinero pero no hace cambios correctos

2
1

Tiene grandes dificultades de visin

No sabe usar dinero

No tiene visin

0
ITEM 32

ITEM 26

AUDICIN

USO DEL BANCO


(Puntuar todas las respuestas) Si/No

(Con prtesis auditiva si usa)

Utiliza los trmites del banco de manera independiente

(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)


No tiene dificultades auditivas

Mantiene su cuenta con ayuda


Puede rellenar impresos para sacar o ingresar dinero

Tiene alguna dificultad en la audicin

Tiene tarjeta del banco, puede usar los cajeros automticos

Tiene graves dificultades auditivas

No oye nada

0
ITEM 33

B Desarrollo motor
ITEM 27

MANEJO DEL DINERO


(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)

PRESUPUESTO
(Puntuar todas las respuestas) Si/No

Movimientos del cuerpo

Ahorra dinero o vales para algn propsito concreto

(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)


(NOTA: Si anda con la puntera, ver tem 11, puntuar "0")

Presupuesta gastos de transporte, comidas, etc.


Planifica un poco los gastos

Es capaz de estar de puntillas durante 10" si se le pide

Es capaz de estar sobre un pie durante 2 segundos si se le pide

Tiene controlados sus grandes gastos

Es capaz de estar de pie sin ayuda 5 minutos o ms

B Habilidad para ir de compras

Es capaz de estar de pie con ayuda 5 minutos o ms


Se sienta y sin ayuda es capaz de permanecer 10 minutos o ms

2
1

ITEM 34

No puede hacer nada de lo anteriormente expuesto

RECADOS
(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)

Va a diferentes tiendas, identifica y pide diferentes productos

Va a una tienda concreta y pide un producto concreto

Hace recados concretos y compra sin anotaciones


Hace recados de compra con anotaciones

2
1

No se le puede mandar a hacer recados

ITEM 35

COMPRA

ITEM 41

FRASES

(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)

(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)

Compra su propia ropa

A veces utiliza frases complejas que contienen, porque, pero...

Compra sus propios complementos para la ropa

Hace preguntas usando palabras tales como Por qu, cmo, qu

Hace pequeas compras sin ayuda, (golosinas, bebidas, etc.)


Hace compras con pequeas ayudas

3
2

Habla con oraciones simples


Habla solamente con frases muy rudimentarias o no utiliza

Hace compras pero con una ayuda importante

oraciones verbales

No es capaz de hacer compras

0
ITEM 42

ITEM 36

USO DE LA PALABRA

RECURSOS PARA HACER COMPRAS

(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

DOMINIO III
TOTAL

Habla de una accin cuando describe dibujos, fotos

Tiene tarjeta de crdito para tiendas especficas

Nombra a personas u objetos cuando describe dibujos o fotos

Tiene tarjetas de crdito generales


Lleva consigo la identificacin apropiada

Nombra objetos familiares


Pregunta por cosas utilizando el nombre correcto

2
1

Puede hacer y firmar cheques

No habla o casi no habla

DESTREZAS ECONMICAS

B. Comprensin verbal

Suma de las puntuaciones items31-36

#### ITEM 43

COMPRENSIN LECTORA
(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)

DOMINIO IV
A Expresin
ITEM 37

Lee libros apropiados para nios de 9 aos en adelante

Lee libros apropiados para nios de 7 u 8 aos

DESARROLLO DEL LENGUAJE


ESCRITURA
(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)
Escribe de forma legible cartas y/o cuentos

Escribe pequeas notas o memorndums

Escribe frases completas

Escribe al menos 10 palabras


Escribe su nombre

2
1

No es capaz de escribir ninguna palabra

Slo lee cuentos o cmics

Lee varias seales ej. no fumar, no aparcar, WC de hombres


Reconoce 10 o ms palabras por la vista

2
1

Reconoce menos de 10 palabras

ITEM 44

COMPRESIN DE INSTRUCCIONES
HABLADAS
(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)
Entiende instrucciones complejas que llevan consigo
una decisin ej. Si tu haces esto..... entonces...;

ITEM 38

ESCRITURA MANUAL

si no lo haces, entonces...

(Puntuar todas las respuestas)

Comprende instrucciones que llevan consigo secuencias,

Si el tem 37, ha sido valorado con 0 puntos,


presionar el botn de la derecha

1 ..., despus.....
Contesta preguntas simples, Cul es tu nombre? Qu haces?

Escribe hacia atrs

Responde correctamente a frases sencillas como


ven!, para!, sintate!

Cambia de lugar algunas letras

No es capaz de entender una simple comunicacin verbal

3
2

Su escritura es generalmente ilegible


Se muestra incapaz de coger el lpiz o las pinturas

C. Desarrollo del lenguaje social


ITEM 45

ITEM 39

CONVERSACIN

EXPRESION PREVERBAL

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

(Puntuar todas las respuestas)

Utiliza frases con palabras como gracias, por favor

Si la persona es capaz de decir al menos unas pocas palabras,


entonces presionar el botn de la derecha

Es sociable, habla durante las comidas


Habla con otros sobre deportes, revistas, familia, actividades
grupales

Menea la cabeza o sonre para expresar felicidad


Indica que tiene hambre

ITEM 46

DESARROLLO VARIADO DEL LENGUAJE

Indica lo que quiere sealndolo o haciendo sonidos vocales

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

Imita sonidos de objetos o animales (pi, Menea la cabeza


o sonre para expresar felicidad pi... Guau..,)

Se puede razonar con l


Responde cuando le preguntan

Expresa alegra, bienestar o enfado a travs de sonidos vocales


ITEM 40

Habla con sentido


Lee libros, peridicos, revistas por diversin
Repite historias con ninguna o poca dificultad

ARTICULACIN
(Puntuar todas las respuestas)

Rellena cuestionarios de forma razonable

Si la persona no habla, presionar el botn de la derecha

DOMINIO IV
Habla bajo, susurra o existen dificultades para escucharle
Habla lentamente, de manera deliberada o buscada
Habla muy deprisa, de forma acelerada o forzada
Habla parndose o produciendo otras interrupciones irregulares

TOTAL

DESARROLLO DEL LENGUAJE

Suma de las puntuaciones ITEM 37-46

####

DOMINIO IV

NMEROS Y TIEMPO

ITEM47

Puede usar el microondas o el horno correctamente para

NMEROS
(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)

preparar una comida

Prepara comidas completas adecuadamente

Puede hacer divisiones y multiplicaciones

Hace sumas y restas simples

Elabora y cocina comidas simples, usando calor, ej. Huevos


fritos, o cenas sencillas

Cuenta diez o ms objetos


Mecnicamente cuenta hasta diez

4
3

Prepara comidas sencillas que no requieren elaboracin


o cocina ej. sndwich, bocadillos, etc.

Cuenta dos objetos diciendo uno, dos

No prepara comidas

Diferencia entre uno y muchos o unos cuantos

No entiende de nmeros

ITEM 54

RECOGIDA DE LA MESA
(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)

ITEM 48
(Puntuar todas las respuestas)

TIEMPO

Recoge los paltos y la cristalera que puede romperse


Recoge los platos y la cristalera irrompible

Si/No

Dice la hora correcta al minuto leyndolo de un reloj de

No recoge nada de esto

2
1
0

pared o de mueca

C. Otros Deberes Domsticos Cotidianos

Lee la hora en un reloj digital correctamente


Entiende los intervalos entre horas Ej. entre las 3,30

ITEM 55 ACTIVIDADES DOMSTICAS GENERALES

y las 4,00 horas

(Puntuar todas las respuestas) Si/No

Entiende entre equivalencias de tiempo Ej. 3,15h= las tres


y cuarto horas

Lava los platos


Hace la cama adecuadamente

Asocia el tiempo del reloj con acciones o hechos diversos

Ayuda con los quehaceres rutinarios de la casa


Hace los quehaceres de la casa cotidianamente

ITEM 49

CONCEPTO DEL TIEMPO


(Puntuar todas las respuestas) Si/No

Puede cargar y usar el lavaplatos correctamente


Pueda usar pequeos aparatos de cocina elctricos,

Nombra los das de la semana

correctamente

Se refiere correctamente a la maana o a la tarde

DOMINIO VI ACTIVIDADES DOMSTICAS

Entiende la diferencia entre da-semana-minuto, hora-mes-ao

TOTAL Suma de las puntuaciones ITEMS 50-55

DOMINIO V
TOTAL

NMEROS Y TIEMPO

Completar

Suma de las puntuaciones ITEM 47-49

####

DOMINIO VII ACTIVIDADES PREVOCACIONALES


O VOCACIONALES
DOMINIO VI
A. Limpieza
ITEM 50

ACTIVIDADES DOMSTICAS

ITEM 56

COMPLEJIDAD DEL TRABAJO


(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)

LIMPIEZA DE LAS HABITACIONES

Puede realizar un trabajo que requiere el uso de herramientas

(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)

o maquinaria Ej. en un taller

Limpia las habitaciones o zonas de la escuela de una manera

Puede realizar trabajos simples, Ej. jardinera, limpieza de suelos,

adecuada y sin ayuda

Limpia las habitaciones o zonas de la escuela adecuadamente,


sin pedrselo

Se esfuerza en limpiar las habitaciones o zonas de la escuela,


pero no lo hace completamente

No limpia las habitaciones o zonas de la escuela

ITEM 57
2

tirar la basura, limpiar los borradores de la pizarra

No puede realizar ningn trabajo

TRABAJO/ COLEGIO - REALIZACIN


DE LOS TRABAJOS
(Puntuar todas las respuestas)

Si en el tem 56 obtuvo un "0", presionar el botn de la derecha.


ITEM 51

LAVADO DE ROPA
(Puntuar todas las respuestas) Si/No

ocurrirle a l y a otros

Seca la ropa

Tiene cuidado de los tiles, las herramientas, equipamientos,

Dobla la ropa
Plancha la ropa cuando es necesario

provisiones
Trabaja a un ritmo constante y de manera productiva

Puede usar la lavadora o secadora correctamente

Es limpio y preciso

B. Cocina
ITEM 52

ITEM 58
PONER LA MESA

Llega tarde al trabajo o al colegio sin ninguna buena razn

Coloca todos los utensilios necesarios de la mesa, ej cubiertos,


servilletas, en la posicin aprendida

Coloca los platos, vasos y cubiertos en la posicin aprendida


Coloca platos , vasos, etc., encima de la mesa

2
1

No hace nada de esto

PREPARACIN DE LAS COMIDAS


(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)

HBITOS DE TRABAJO O DE ESCUELA


(Puntuar todas las respuestas) Si/No

(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)

ITEM 53

Es trabajador, cuidadoso , previene accidentes que puedan

Lava la ropa

A menudo falta al colegio o al trabajo


Sus trabajos estn incompletos sin una

ITEM 63

ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE

constante supervisin o apoyo


Se mueve del lugar de trabajo o del lugar de clase sin permiso

(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)


Organiza las actividades de tiempo libre, con un nivel

Se queja del trabajo o del colegio

complejo, ej. hacer un viaje para pescar, jugar al billar,

ACTIVIDADES PREVOCACIONALES/VOCACIONES

programar el tiempo para jugar con el ordenador, etc.


Se interesa, de manera activa, por los hobbies, ej. pintar,

DOMINIO VII

TOTAL Suma de las puntuaciones ITEMS 56-58

hacer labores, coleccionar sellos, monedas,

Completar

cromos de ftbol, etc.

Participa y organiza actividades de tiempo libre, cuando

DOMINIO VIII
A. Iniciativa

AUTO-DIRECCIN

estn pensadas para l o para ella

Se ocupa en actividades de tiempo libre a un nivel simple,

ITEM 59

INICIATIVA
(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)

Ej. ver TV, escuchar la radio, etc.


Es incapaz de organizar las actividades de tiempo libre,

ni siquiera las ms simples y ordinarias

Inicia la mayora de las actividades por s solo.


Ej. Tareas, juegos, etc.

Pregunta si hay alguna cosa que hacer, o explora a su


alrededor Ej. en casa, en el jardn, en la escuela, en clase

DOMINIO VIII

AUTODIRECCIN

TOTAL Suma de las puntuaciones ITEMS 59-63

####

Se compromete e interviene en actividades, solamente


si se le asigna o se le dirige
No se compromete ni interviene en actividades que se le han

asignado Ej. Poner los juguetes en su sitio

DOMINIO IX
ITEM 64

RESPONSABILIDAD
PERTENENCIAS PERSONALES
(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)
Muy responsable, siempre tiene cuidado de sus

ITEM 60

PASIVIDAD

pertenencias personales

(Puntuar todas las respuestas)

Generalmente responsable, en la mayora de las ocasiones,

Si este tem no es aplicable al individuo, por ej., porque l


o ella es totalmente dependiente de otros, presionar

tiene cuidado de sus pertenencias personales


Es poco responsable, pocas veces tiene cuidado

3
2

el botn de la derecha.

de sus cosas

Necesita constante nimo para completar su tarea

Es irresponsable, no tiene cuidado de sus cosas

Tiene que ser mandado para que haga cosas


Manifiesta no tener ambicin

ITEM 65

RESPONSABILIDAD GENERAL

Demuestra no tener inters en las cosas

(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)

Termina las tareas tarde, porque pierde el tiempo


Depende y busca ayudas de otros innecesariamente

Asume muchas responsabilidades y hace especial esfuerzo.


Las actividades asignadas las cumple siempre

El movimiento es lento y arrastrado

Generalmente es formal, hace esfuerzos para llevar a cabo


sus responsabilidades, se puede confiar en que las

B. Perseverancia
ITEM 61

actividades que se le han asignado las cumpla


ATENCIN

Irresponsable, hace pocos esfuerzos para llevar a cabo sus

(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)

responsabilidades y no se puede confiar en que las

Prestar atencin a actividades con sentido durante ms


de 15 minutos, Ej. jugando, leyendo, limpiando

actividades que le han sido asignadas las cumpla


No manifiesta ninguna responsabilidad, es incapaz de

Prestar atencin a actividades de hasta 15 minutos

llevar a cabo responsabilidad alguna

Prestar atencin a actividades de hasta 10 minutos

Prestar atencin a actividades de hasta 5 minutos


No pondr atencin ni siquiera a actividades de menos

de 5 minutos

ITEM 62

ITEM 66

RESPONSABILIDAD PERSONAL
(Puntuar todas las respuestas) Si/No
Normalmente manifiesta autocontrol
Entiende el concepto de llegar a tiempo
Busca y acepta ayudas e instrucciones

PERSISTENCIA
(Puntuar todas las respuestas)
Si este tem no es aplicable al individuo, por ej., porque l
o ella es totalmente incapaz de organizar alguna actividad,

Informa al profesor, supervisor, etc., si hay un problema

DOMINIO IX

RESPONSABILIDAD

TOTAL Suma de las puntuaciones ITEMS 64-66

####

presionar el botn de la derecha


Es incapaz de organizar las tareas
Se desanima fcilmente
Se muestra incapaz de hacer las tareas
Salta de una actividad a otra
Necesita constantes nimos para completar las tareas

DOMINIO X
ITEM 67

SOCIALIZACIN
COOPERACIN
(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)
Ofrece ayuda a otros sin necesidad de pedrselo

C. Tiempo libre

Ofrece ayuda a otros si se lo piden

Nunca ayuda a otros

Todo el tiempo est pegado a alguien

DOMINIO X

SOCIALIZACIN

TOTAL Suma de las puntuaciones ITEMS 67-73


ITEM 68

####

CONSIDERACIN HACIA OTRAS PERSONAS


(Puntuar todas las respuestas) Si/No

SUPLEMENTO PARA EL SEXO FEMENINO


MENSTRUACIN

Demuestra inters en los asuntos de otros


Tiene cuidado con las pertenencias de otros
Dirige y organiza los asuntos de otros cuando se necesita

(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)

Demuestra consideracin por los sentimientos ajenos

Cuida de s misma completamente durante la menstruacin

CONCIENCIA DE OTROS

Cuida de s misma razonablemente bien durante los das

sin que nadie la recuerde o la ayude


ITEM 69

(Puntuar todas las respuestas) Si/No


Reconoce a su propia familia
Reconoce a otras personas que no son de su familia

durante la menstruacin

Tiene informacin acerca de otros, por ej. sus trabajos,

Indica cuando necesita un cambio de compresas durante

direcciones, relaciones que tienen. Etc.


Conoce los nombres de personas cercanas a l o ella,

la menstruacin
Indica que le ha llegado la menstruacin

2
1

ej. Compaeros de clase, vecinos

No hace nada de lo expuesto arriba

se encuentra regularmente
INTERACCIN CON OTROS
(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)
Interacciona con otros en juegos grupales o actividades

Interacciona con otros al menos durante un periodo corto

ITEM 71

de tiempo, Ej. Ofrece juguetes, ropas, objetos

Interacciona con otros imitando, con poca interaccin


No responde ni interacciona con otros de una manera

socialmente aceptada

PARTICIPACIN EN ACTIVIDADES DE GRUPO


(Sealar slo la puntuacin del nivel ms alto)
Inicia actividades grupales, es lder y organizador

Participa en actividades grupales espontneamente y


con entusiasmo (participacin activa)

Participa en grupos o actividades si se le anima

ITEM 72

a hacerlo (participacin pasiva)

No participa o se retrae en actividades grupales

EGOSMO
(Puntuar todas las respuestas)
Si este tem no es aplicable al individuo, por ej., porque l
o ella no hace vida social o es profundamente asocial,
presionar el botn de la derecha Si/N0
Rehusa esperar su turno
Rehusa compartir con otros
Se enfada si no se sale con la suya
Interrumpe al profesor cuando ste atiende a otra persona

ITEM 73

Precisa ayuda en el cambio de compresas

Conoce nombres de personas con las que no

ITEM 70

de la menstruacin

MADUREZ SOCIAL
(Puntuar todas las respuestas)
Si este tem no es aplicable al individuo, por ej., porque l
o ella no hace vida social o es profundamente asocial,
presionar el botn de la derecha
Es excesivamente familiar con los extraos
Tiene miedo a los extraos
Hace cualquier cosa para hacer amigos
Le gusta dar la mano a todo el mundo

INSTRUCCIONES PARA LA SEGUNDA PARTE


En esta segunda parte, los tems se contestan nicamente de la siguiente manera, tal y como aparece en el ejemplo
TEM 19

DAA LA PROPIEDAD DE OTRAS PERSONAS


Rompe rasga o chupa la propiedad de otras personas
Mancha la propiedad de otras personas
Rompe las revistas, libros o propiedades personales
de otras personas
Otro (especificar)

N
0
0

O
1
1

F
2
2

Marcar "0" si la conducta nunca ocurre(N)


Marcar "1" si la conducta ocurre ocasionalmente(O)
Marcar "2" si la conducta ocurre frecuentemente(F)
En el ejemplo, el primer enunciado es considerado verdad "ocasionalmente". El segundo y tercer enunciado es valorado
como frecuentemente. Por lo tanto el alumno ha obtenido una suma total en este tem de 5 puntos.
Nunca significa que la conducta no ha sido observada.
Ocasionalmente significa que la conducta ocurre de vez en cuando, y
Frecuentemente significa que la conducta ocurre habitualmente o muy a menudo
.
Usar el espacio de "Otro" cuando:
1. La persona ha relatado problemas de conducta, adems de los ya mencionados
2. La persona tiene problemas de conducta que no estn especificados en el listado de enunciados del
correspondiente tem.
La conducta a Sealar en "Otro", debe ser un ejemplo concreto de la conducta problema a la que se refiere el ttulo
concreto del tem.
Para obtener la puntuacin, slo esta permitido puntuar una conducta ("Otro") por tem

SEGUNDA PARTE
DOMINIO XI
TEM 1

CONDUCTA SOCIAL

TEM 7

ACTIVIDADES DISRUPTIVAS HACIA OTROS

AMENAZAS O VIOLENCIA FSICA

Siempre est en medio de todo

Realiza gestos amenazantes

Interfiere con las actividades de otras personas, ej.

Causa heridas a otras personas indirectamente

Impidindoles el paso, volcando las sillas, etc.

Escupe a otras personas

Molesta el trabajo de otros

Empuja, araa o pincha a otras personas

Tira artculos con los que otras personas estn trabajando,

Tira a otras personas del pelo, de las orejas, etc.

ej. Puzzles, juegos de cartas, etc.

Muerde a otras personas


Da patadas, golpea o abofetea a otras personas

Arranca cosas de las manos de otras personas


Otro (especificar)

Lanza objetos a otras personas


Estrangula, oprime a otras personas
Usa objetos como armas contra otras personas
Hace dao a los animales

DOMINIO XI

CONDUCTA SOCIAL

TOTAL Suma de las puntuaciones TEMS 1-7

####

Otro (especificar)

DOMINIO XII
TEM 8

CONFORMIDAD
IGNORA LAS REGULACIONES O LAS RUTINAS

TEM 2 TEMPERAMENTO VIOLENTO O EXPLOSIVO

HABITUALES
Llora y grita

Tiene una actitud negativa hacia las reglas, pero

Muestra pataletas, golpea objetos o da portazos

generalmente transige

en las puertas, etc.

Se le ha de obligar a que se mantenga en la cola, ej.

Patalea, grita o chilla

las colas de la comida, del cine, etc.

Se tira al suelo, grita y chilla


Otro (especificar)

Viola las reglas o las regulaciones, ej. come en lugares


restringidos, no hace caso a las seales de trafico, etc.
Se niega a participar en las actividades que se le requieren

TEM 3

ej. en el trabajo, en la escuela, etc.


Otro (especificar)

CHISMORREOS, ESPECULACIONES A CERCA DE


CERCA DE OTROS?
Chismorrea acerca de otras personas
Cuenta historias falsas o exageradas con

TEM 9

RESISTE EL SEGUIR INSTRUCCIONES, PETICIONES

respecto a otras personas

U RDENES

Se mete con otras personas

Se enfada si se le da una orden directa

Fastidia a otros

Hace como si no oye y no sigue las instrucciones

Se burla de otros
Otro (especificar)

No presta atencin a las instrucciones


Se niega a trabajar en aquello que tiene asignado
Duda durante largos periodos de tiempo antes de hace
las tareas

TEM 4

ORDENA Y MANIPULA OTRAS PERSONAS


Intenta decir a los dems lo que deben hacer

Hace lo contrario a lo que se le pide


Otro (especificar)

Demanda servicios de otras personas


Hace que otras personas hagan lo que l quiere
Causa peleas con otras personas

TEM 10

Manipula a otros para meterlos en problemas


Otro (especificar)

TIENE UNA ACTITUD REBELDE HACIA LA


AUTORIDAD
Tiene un resentimiento hacia personas con autoridad, ej.,
profesores, lderes de los grupos, personal asistencial, etc.

Es hostil hacia las personas con autoridad


TEM 5

USO DEL LENGUAJE DE MALA EDUCACIN

Se burla o imita a personas con autoridad

Usa un lenguaje hostil, ej. jilipollas, cerdo, etc.

Dice que l o ella puede despedir a personas que tienen

Jura, blasfema o usa un lenguaje obsceno


Grita amenazando o usa la violencia
Amenaza verbalmente a otros, sugiriendo violencia fsica

autoridad
Dice que algn familiar vendr a daar o matar a personas con autoridad

Otro (especificar)

Otro (especificar)
TEM 11
TEM 6 REACCIONES INADECUADAS ANTE

NO EST O LLEGA TARDE A AQUELLO QUE TIENE


QUE HACER O A LOS SITIOS DONDE TIENE QUE ESTAR

LA FRUSTRACIN

Llega tarde a los sitios donde tiene que estar o a las

Culpa de sus propios errores a otros

actividades que tiene que hacer

Se retrae o retira cuando se le hace frente

No vuelve a los lugares donde se supone que tiene que

Se enfada cuando se le hace frente

estar, despus de haberlos abandonado, ej. Despus de ir

Se enoja cuando no se sale con la suya


Otro (especificar)

al bao, dar una vuelta, etc.


Abandona los lugares donde desarrolla la actividad sin
permiso, ej. el trabajo, la clase, etc.
Se ausenta de actividades rutinarias ej. la clase, el trabajo, etc.
Est hasta tarde por la noche lejos de casa, en el hospital,
el dormitorio, etc.
Otro (especificar)

TEM 12

SE ESCAPA O INTENTA ESCAPARSE

Otro (especificar)

Intenta escaparse de la casa, o del patio del colegio


Se escapa de las actividades grupales, picnics,
autobs de la escuela, etc.

TEM 19

Se escapa de los centros de salud, casa o patios del colegio


Otro (especificar)

DAA LA PROPIEDAD DE OTRAS PERSONAS


Rompe rasga o chupa la propiedad de otras personas
Mancha la propiedad de otras personas
Rompe las revistas, libros o propiedades personales

TEM 13

de otras personas
Otro (especificar)

SE COMPORTA MAL EN CONTEXTOS GRUPALES


Interrumpe las actividades grupales hablando de temas
no relacionados
Interrumpe los juegos, negndose a seguir las reglas

DOMINIO XIII

Interrumpe las actividades grupales, haciendo ruido

CONFIANZA

TOTAL Suma de las puntuaciones TEMS 14-19

####

o movindose

Dominio XIV

No permanece sentado durante las clase, la comida


u otro tipo de actividades grupales
Otro (especificar)

TEM 20

COMPORTAMIENTOS
ESTEREOTIPADOS E HIPERACTIVOS
TIENE COMPORTAMIENTOS
ESTEREOTIPADOS
Golpea los dedos constantemente

DOMINIO XII

CONORMIDAD

TOTAL Suma de las puntuaciones TEMS 1-7

Hace ruidos con los pies constantemente


####

Tiene las manos constantemente en movimiento


Se golpea, se rasca o se frota a s mismo, continuamente

DOMINIO XIII

CONFIANZA

Mueve o agita partes del cuerpo continuamente

TEM 14 MUESTRA FALTA DE RESPETO A LAS PROPIEDADES

Se mueve hacia adelante y hacia atrs

DE OTRAS PERSONAS

Mueve el cuerpo hacia delante y hacia atrs

No devuelve las cosas prestadas

Pasea de arriba a abajo, de un lado al otro continuamente

Utiliza las cosas de otras personas sin permiso

Otro (especificar)

Pierde las cosas de otras personas


Causa lesiones a la propiedad de otras personas
Desconoce lo que es su propiedad y la de otras personas
Otro (especificar)

TEM 21

TIENE COMPORTAMIENTOS
INTERPERSONALES INAPROPIADOS
Habla demasiado cerca de la cara de los dems
Resopla en la cara de los dems

TEM 15

COGE LAS PROPIEDADES DE OTRAS PERSONAS

Erupta hacia otras personas

SIN PERMISO

Da besos o chupetea a otras personas

Ha sido sospechoso de haber robado

Da abrazos o aprieta a otras personas

Coge las pertenencias de otras personas si stas no estn

Toca a otras personas de manera inapropiada

guardadas en su sitio o estn bajo llave


Coge las pertenencias de otras personas de los bolsillos,

Se agarra a otras personas y no les suelta


Otro (especificar)

de las carteras, de los armarios etc.


Coge las pertenencias de otras personas abriendo o
rompiendo cerraduras
Otro (especificar)

TEM 22

TIENE HBITOS VOCALES O DE HABLA


MOLESTOS
Tiene risitas histricas
Habla en voz alta o grita a otras personas

TEM 16

MENTIRAS O ENGAOS

Se habla a s mismo en voz alta

Manipula la verdad para que sea positivo para l

Se re de manera inapropiada

Engaa en juegos, pruebas, deberes etc.

Grue, ronronea o hace otros sonidos molestos

Miente acerca de situaciones

Repite una palabra o frase una y otra vez

Miente acerca de s mismo


Miente acerca de los dems

Imita la forma de hablar de otras personas


Otro (especificar)

Otro (especificar)
TEM 23 TIENE HBITOS ORALES INACEPTABLES
TEM 17

DAA LA PROPIEDAD PERSONAL

Babea

Rasga, rompe o chupa su propia ropa

Rechina los dientes de manera audible

Mancha sus propias pertenencias


Rompe sus propias revistas, u otras posesiones suyas
Otro (especificar)

Escupe en el suelo
Se come las uas
Se chupa los dedos u otras partes del cuerpo
Chupa la ropa u otras cosas no comestibles
Come cosas no comestibles

TEM 18

DAA LA PROPIEDAD PBLICA


Rompe revistas, libros u otro tipo de propiedad pblica
Trata con dureza el mobiliario, da patadas, lo rompe, lo tira
Rompe ventanas

Llena el water de papel higinico u otro tipo de objetos


slidos para que se desborde

Bebe de la taza del water


Se mete todo en la boca
Otro (especificar)

TEM 24

DOMINIO XVI

TIENE TENDENCIAS HIPERACTIVAS

COMPORTAMIENTOS
AUTOABUSIVOS

Habla demasiado
No se para quieto

TEM 29

TIENE OTROS HBITOS Y TENDENCIAS

Constantemente corre o salta alrededor de la habitacin

EXCNTRICAS

o sala

Es muy particular con respecto a los sitios para sentarse

Se mueve o toquetea constantemente


Otro (especificar)

o dormir
Se queda de pie en su sitio favorito, ej. Cerca de la
ventana, de la puerta, etc.
Se sienta cerca de cualquier cosa que vibra

DOMINIO XIV
COMPORTAMIENTOS
ESTEREOTIPADOS E HIPERACTIVOS
TOTAL Suma de las puntuaciones TEMS 20-24

Tiene miedo a subir o bajar escaleras


No quiere ser tocado
####

Grita si es tocado
Otro (especificar)

DOMINIO XV
TEM 25

CONDUCTA SEXUAL
SE QUITA O ROMPE SU PROPIA ROPA?
Rompe botones o cremalleras

TEM 30

EJERCE LA VIOLENCIA FSICA SOBRE S MISMO

Se quita los zapatos o calcetines en momentos inapropiados

Se muerde o corta a s mismo

Saca fuera toda la ropa mientras est en el bao

Se golpea o da cachetes a s mismo

Se desviste en momentos inoportunos

Golpea la cabeza o partes de su cuerpo contra objetos

Rompe su propia ropa

Se tira de su pelo, orejas etc.

Se niega a ponerse la ropa cuando se le requiere


Otro (especificar)

Se araa o pellizca a s mismo causando herida


Se hace de vientre y se mancha con ello a s mismo
De manera consciente provoca el abuso por parte de
otras personas

TEM 26 LLEVA A CABO MASTURBACIONES INAPROPIADAS

Toca sus propias heridas

Hace intentos de masturbarse abiertamente


Se masturba frente a otros

Se mete objetos en sus odos, ojos, nariz o boca


Otro (especificar)

Se masturba en grupo
Otro (especificar)
TEM 31

TIENE HBITOS EXTRAOS E INACEPTABLES


Huele todo

TEM 27 EXPONE SU CUERPO INAPROPIADAMENTE

De manera inapropiada mete cosas en bolsillos camisas,

Expone su cuerpo innecesariamente despus de salir

o zapatos

del bao

Arranca hilos o trozos de su propia ropa

Se expone en lugares pblicos con los pantalones bajados

Juega con cosas que l o ella lleva, ej. Cordones de los

o desvestido

zapatos, botones, etc.

Expone su cuerpo excesivamente mientras realiza

Guarda o lleva artculos no usuales, ej. Imperdibles, tapas

actividades, ej. jugando bailando, sentado, etc.

de las botellas, etc.

Se desviste en lugares pblicos o tras las ventanas

Acumula cosas incluyendo la comida

iluminadas
Otro (especificar)

Juega con la saliva


Juega con las heces o la orina
Otro (especificar)

TEM 28

TIENE CONDUCTAS SEXUALES QUE SON


INACEPTABLES SOCIALMENTE
Realiza acciones o manifiesta una apariencia claramente

DOMINIO XVI COMPORTAMIENTOS AUTOABUSIVOS


TOTAL Suma de las puntuaciones TEMS 29-31

####

seductiva
Se toca o acaricia, intensamente en publico
Necesita mirar la conducta sexual?

DOMINIO XVII
TEM 32

Levanta o desabrocha la ropa de otros para tocar las

COMPORTAMIENTO SOCIAL
ES INACTIVO

Se sienta o permanece de pie en una posicin durante un

partes ntimas

largo periodo de tiempo

Realiza relaciones sexuales en lugares pblicos

Lo nico que hace es sentarse y mirar a otras personas

Frecuentemente su sexualidad es agresiva

Se duerme en una silla

Se aprovecha de las ventajas de la sexualidad?


Otro (especificar)

Est tumbado en el suelo todo el da


No parece reaccionar ante nada
Otro (especificar)

DOMINIO XV

CONDUCTA SEXUAL

TOTAL Suma de las puntuaciones TEMS 25-28

#### TEM 33

ES RETRAIDO
Parece que no se da cuenta de lo que le rodea
Es difcil llegar o contactar con el o ella
Es aptico y no responde a sentimientos
Tiene la mirada en blanco
Tiene una expresin fija en su cara
Otro (especificar)

TEM 34

ES TMIDO

TEM 41

TIENE SIGNOS DE INESTABILIDAD EMOCIONAL

Es tmido y retrado en situaciones sociales

Cambia el estado de nimo sin razn aparente

Esconde la cara en situaciones sociales, ej. Reuniones

Se queja de pesadillas

informales

Grita cuando est dormido

No se junta bien con otras personas

Llora sin razn aparente

Prefiere estar slo


Otro (especificar)

Parece que no tenga control emocional


Vomita cuando est en crisis o trastornado
Parece inseguro o asustado en sus actividades diarias
Habla a cerca de actividades o cosas que causan miedos

TEM 35

TIENE POSTURAS PECULIARES O

no realistas

MANIERISMOS EXTRAOS

Habla sobre el suicidio

Mantiene la cabeza inclinada

Otro (especificar)

Se sienta con las rodillas debajo de la barbilla


Anda en cuclillas

DOMINIO XVIII COMPORTAMIENTO INTERPERSONAL


MOLESTO O PERTURBADOR

Est tumbado en el suelo con los pies en el aire


Anda con los dedos en los odos o con las manos
en la cabeza

TOTAL Suma de las puntuaciones TEMS 36-41

####

Otro (especificar)

Suplemento
DOMINIO XVII

USO DE MEDICACIN PSICOACTIVA


PRESCRITA MDICAMENTE

COMPORTAMIENTO SOCIAL

TOTAL Suma de las puntuaciones TEMS 32-35

####

Usa tranquilizantes o neurolepticos


Usa sedantes

DOMINIO XVIII COMPORTAMIENTO INTERPERSONAL


MOLESTO O PERTURBADOR
TEM 36

TIENDE A SOBRESTIMAR SUS PROPIAS


HABILIDADES
No reconoce sus propias limitaciones
Tiene una opinin demasiado elevada de si mismo
Habla acerca de planes futuros que no son realistas
Otro (especificar)

TEM 37

REACCIONA MAL A LA CRTICA


No habla cuando se le corrige
Se retrae o pone mala cara cuando es criticado
Se enfada cuando es criticado
Grita y llora cuando es corregido
Otro (especificar)

TEM 38

EXIGE EXCESIVA ATENCIN O ALABANZA


Quiere excesiva alabanza
Est celoso de la atencin que se le da a otras personas
Exige excesiva certeza
Hace tonteras para que le presten atencin
Otro (especificar)

TEM 39

PARECE QUE SIENTE QUE LE PERSIGUEN


Se queja de desigualdades aunque le hayan dado
iguales privilegios
Se queja y dice que nadie le quiere
Dice que todo el mundo se mete con l
Dice que las personas hablan de l
Dice que la gente est en su contra
Acta como si no se fiara, con sospecha de otras personas
Otro (especificar)

TEM 40

TIENE TENDENCIAS HIPOCONDRACAS


Se queja acerca de dolores fsicos imaginarios
Hace como si estuviera enfermo

Acta como si estuviera enfermo una vez que la enfermedad


se ha acabado
Otro (especificar)

Usa medicamentos anticonvulsivos


Usa estimulantes
Otro (especificar)

ABS- RC:2
Nombre y Apellidos

Sexo

F. De Nacimiento:
Edad

F. De Exploracin:
Nombre del entrevistador:

Nombre de la persona entrevistada:


Relacin con el examinado
Tipologa del Centro
Nombre del Centro:
PERFIL

PRIMERA PARTE

P. Bruta

Percentiles

P. Estndar

Edad. Eq.

Rango

#N/A

I Independencia
II Desarrollo Fsico

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

III Habilidades Econmicas

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

IV Desarrollo del Lenguaje

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

V Nmeros y Tiempo

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

VI Actividades Domsticas

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

VII Avtividades Prevocacionales

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

y Vocacionales
VIII Autodireccin

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

IX Responsabilidad

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

X Socializacin

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

XI Comducta Social

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

XII Conformidad

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

XIII Confianza

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

pados e Hiperactivos

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

XV Conducta sexual

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

sivos

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

XVII Comportamientos Sociales

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

SEGUNDA PARTE

XIV Comportamientos estereoti-

XVI Comportamientos Autoabu-

XVIII Comportamientos Interpersonales Molestos o Perturbadores

FACTORES

PRIMERA PARTE

P. Bruta

Percentiles

Coeficiente

Edad. Eq.

Rango

A. Autosuficiencia Personal

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

B. Autosuficiencia Comunitaria

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

D. Ajuste Personal

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

E. Ajuste Social

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

#VALOR!

C. Responsabilidad Personal
y Social

SEGUNDA PARTE

COMENTARIOS Y RECOMENDACIONES

FACTORES

Segunda Parte

Comport. Molestoperturbador

Comportamiento
social

Autoabusos

Conducta sexual

Cond.
EstereotipadaHiperactividad

Confianza

Conformidad

Conducta social

P.E.

Socializacin

Responsabilidad

Autodireccin

Act. Prevocacionales

Actividades
Domsticas

Nmeros y Tiempo

Lenguaje

Destrezas
econmicas

Desarrollo fsico

Independencia

P.E.

Primera Parte

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

Dominios

Dominios

20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0

FACTORES
150
145
140
135
130
125

Coeficientes

120
115
110
105
100
95
90
85
80
75
70
65
60
55
A.- Suficiencia Personal

B.- Suficiencia
Comunitaria

C.- Responsabilidad
Persona-Social

D.- Ajuste Social

E.- Ajuste Personal

SUFICIENCIA PERSONAL
Presencia (o ausencia) de habilidades para el cuidado de si mismo y habilidades bsicas para el funcionamiento diario.
SUFICIENCIA COMUNITARIA
Presencia (o ausencia) de habilidades de funcionamiento en la sociedad, para interaccionar con otros de manera adecuada a ambos y
para aprovechar/usar los recursos de la comunidad
RESPONSABILIDAD PERSONAL-SOCIAL
Presencia (o ausencia) de habilidades para tener cuidado de si mismo, autodefenderse e interactuar con su entorno fsico y social.
AJUSTE SOCIAL
Ausencia (o presencia) de problemas de conductas disruptivos o agresivos para con el entorno fsico y/o social.
AJUSTE PERSONAL
Ausencia (o presencia) de conductas propias del espectro autista, conductas estereotipadas, desapropiadas y/o conductas disruptivas
fsicas o sociales pero no de carcter antisocial o agresivo.

ESTUDI SENECA
Codi:

SEGON CONTROL
AVALUACI HABILITATS

Data:

ESCALA DE CONDUCTA ADAPTATIVA-RESIDNCIES I COMUNITAT-SEGONA EDICI


Nadine Lambert, Kazuo Nihira, Henry Leland. Tradut i adaptat per Isabel Garca Alonso. Departament de
Cincies de l'Educaci. Universitat de Burgos.
DOMINI I. INDEPENDNCIA

DOMINI IV
DESENVOLUPAMENT DEL
LLENGUATGE

Item 1

Item 13

Item 2

Item 14

Item 37

Item 3

Item 15

Item 16

Item 4
Item 5

Item 17

Item 6

Item 18

Item 7

Item 19

Item 8

Item 21
0

Item 11
Item 12

Item 62
Item 63

Item 60

Item 38

Item 43

Item 61

Item 39

Item 44

Punt. Total

Item 40

Item 45

DOMINI IX. RESPONSABILITAT

Item 46

Item 64

########

Item 65

Item 41

Punt. Total

########

Punt. Total

Item 66

########

DOMINI V
NMEROS i TEMPS

Item 22

Item 47

Item 23

Item 48

Item 24

Item 59

Item 42

Item 20

Item 9
Item 10

DOMINI VIII. AUTO-DIRECCI

Punt. Total

Item 49

########

Punt. Total
DOMINI II.
DESENVOLUPAMENT FSIC

DOMINI VI. ACTIVITATS


DOMSTIQUES

Item 25

Item 28

Item 50

Item 26

Item 29

Item 51

Item 27

Item 30

Item 52

Punt. Total

#####

Punt. Total

DOMINI X. SOCIALITZACI
Item 67

Item 53

Item 54

Item 72

Item 69

Item 73

Item 55

Punt. Total

Item 31

DOMINI VII. ACTIVITATS


PREVOCACIONALS I
VOCACIONALS

Item 34

Item 32

Item 35

Item 33

Item 36

Punt. Total

#####

Item 56
Item 57
Punt. Total

Item 71

Item 68

Item 70

DOMINI III. HABILITATS


ECONMIQUES

Item 58

0
########

ESTUDI SENECA
Codi:

SEGON CONTROL
AVALUACI CONDUCTUAL
Data:
01/01/2003

ESCALA DE CONDUCTA ADAPTATIVA-RESIDNCIES I COMUNITAT-SEGONA EDICI


Nadine Lambert, Kazuo Nihira, Henry Leland. Tradut i adaptat per Isabel Garca Alonso. Departament de
Cincies de l'Educaci. Universitat de Burgos.
DOMINI XI.
CONDUCTA SOCIAL
Item 1
Item 2
Item 3

DOMINI XIV
COMPORTAMENTS
ESTEREOTIPATS I HIPERACTIUS

Item 5
Item 20

Item 23

Item 21

Item 24

Item 6
Item 7

DOMINI XVII.
COMPORTAMENTS SOCIALS
Item 32

Item 34

Item 33

Item 35

Punt. Total

########

Item 22
Item 4
Punt. Total
Punt. Total

########

#####

DOMINI XII
CONFORMITAT

DOMINI XV
CONDUCTA SEXUAL

Item 8

Item 11

Item 25

Item 27

DOMINI XVIII
COMPORTAMENTS
INTERPERSONALS MOLEST O
PERTORBADOR

Item 9

Item 12

Item 26

Item 28

Item 36

Item 39

Item 10

Item 13

Punt. Total

########

Item 37

Item 40

Punt. Total

#####

Item 38

Item 41

Punt. Total

########

DOMINI XIII.
CONFIANA

DOMINI XVI.
COMPORTAMENTS
AUTOABUSIUS

Item 14

Item 17

Item 29

Item 15

Item 18

Item 30

Item 16

Item 19

Punt. Total

Punt. Total

#####

Item 31

########

Tabla A-1
Dom. I
18-29
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

Rango
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
1
1
2
2
2
2
5
5
5
5
5
5
9
9
9
9
9
9
9
9
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
25
25
25
25
25
25
25
25

PE
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
3
3
4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
6
6
6
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
8
8
8

Dom. I
30-49
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Dom. I
50-59
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Dom. III
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Dom. IV
18-29
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17
17

Dom. IV
30-49
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12
13
13
14
14
14
15
15
15
16
16
17

Dom. IV
>50
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43

Rango
<1
<1
<1
1
1
2
2
5
5
9
9
9
16
16
16
25
25
25
37
37
37
37
50
50
50
63
63
63
75
75
75
84
84
84
91
91
91
95
95
98
98
99
99
>99

PE
1
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6
6
7
7
7
8
8
8
9
9
9
9
10
10
11
11
11
11
12
12
12
13
13
13
14
14
14
15
15
16
16
17
17
18

Dom. V
Todas
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Rango
9
16
25
25
37
37
50
50
63
63
75
84
91
95
98

PE
6
7
8
8
9
9
10
10
11
11
12
13
14
15
16

Dom. VI
Todas
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

Rango
5
9
16
25
25
37
37
50
50
63
63
75
75
84
84
91
91
95
95
98
98
99
99
>99

PE
5
6
7
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
13
13
14
14
15
15
16
16
17
17
18

Dom. VII
Todas
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Rango
1
2
5
9
16
25
37
50
63
75
84
91

PE
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Dom. VIII
18-29
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

Rango
2
5
5
9
9
16
16
25
25
37
37
50
50
63
63
75
75
84
84
91
95
98
99
>99

PE
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
13
13
14
15
16
17
18

Dom. VIII
30-49
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

Rango
1
2
5
5
9
9
16
16
25
25
37
37
50
50
63
63
75
75
84
84
91
95
98
99

PE
3
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
13
13
14
15
16
17

Dom. VIII
>50
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

Rango
1
1
2
5
5
9
9
16
16
25
25
37
37
50
50
63
63
75
75
84
84
91
95
98

PE
3
3
4
5
5
6
6
7
7
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
13
13
14
15
16

Dom. IX
18-29
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Rango
5
9
16
25
37
50
63
75
84
91
95

PE
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Dom. IX
>30
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Rango
2
5
9
16
25
37
50
63
75
84
91

PE
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Dom. X
Todas
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

Rango

PE

<1
1
2
2
5
5
9
9
16
16
25
25
25
37
37
50
50
63
63
75
75
84
84
91
95
98
99

2
3
4
4
5
5
6
6
7
7
8
8
8
9
9
10
10
11
11
12
12
13
13
14
15
16
17

Tabla A-2
Dom. XI
Todas
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51

Rango
91
84
84
84
75
75
75
63
63
63
50
50
50
37
37
25
25
25
16
16
16
16
16
16
16
16
16
9
9
9
9
9
5
5
5
5
5
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
<1

PE
14
13
13
13
12
12
12
11
11
11
10
10
10
9
9
8
8
8
7
7
7
7
7
7
7
7
7
6
6
6
6
6
5
5
5
5
5
4
4
4
4
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
2

Dom. XII
Todas
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51

Rango
84
75
63
63
63
50
50
50
50
37
37
37
25
25
25
25
25
25
16
16
16
16
16
16
16
9
9
9
9
9
9
5
5
5
5
5
5
5
2
2
2
2
2
1
1
1
1
<1
<1
<1
<1
<1

PE
13
12
11
11
11
10
10
10
10
9
9
9
8
8
8
8
8
8
7
7
7
7
7
7
7
6
6
6
6
6
6
5
5
5
5
5
5
5
4
4
4
4
4
3
3
3
3
2
2
2
1
1

Dom. XIII
Todas
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51

52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86

<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1

2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66

<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

52
53
54
55
56
57
58
59
60

Rango
75
63
50
50
37
37
37
37
25
25
25
25
16
16
16
16
16
16
16
9
9
9
9
9
5
5
5
5
2
2
2
2
1
1
1
1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1

PE
12
11
10
10
9
9
9
9
8
8
8
8
7
7
7
7
7
7
7
6
6
6
6
6
5
5
5
5
4
4
4
4
3
3
3
3
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Dom. XIV
18-29
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51

Rango
98
95
91
84
75
75
63
63
50
50
37
37
37
25
25
25
16
16
16
9
9
9
9
5
5
5
5
5
2
2
2
2
1
1
1
1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1

PE
16
15
14
13
12
12
11
11
10
10
9
9
9
8
8
8
7
7
7
6
6
6
6
5
5
5
5
5
4
4
4
4
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1

Dom. XIV
30-49
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51

Rango
95
91
84
75
75
63
63
50
50
37
37
37
25
25
25
16
16
16
9
9
9
9
5
5
5
5
5
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1

<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1

1
1
1
1
1
1
1
1
1

52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80

<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80

<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1

PE
15
14
13
15
15
11
11
10
10
9
9
9
8
8
8
7
7
7
6
6
6
6
5
5
5
5
5
4
4
4
4
4
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Dom. XIV
50-59
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51

Rango
91
84
75
75
63
63
50
50
37
37
37
25
25
25
16
16
16
9
9
9
9
5
5
5
5
5
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1

PE
14
13
12
12
11
11
10
10
9
9
9
8
8
8
7
7
7
6
6
6
6
5
5
5
5
5
4
4
4
4
4
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Dom. XIV
>60
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
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25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51

Rango
84
75
75
63
63
50
50
37
37
37
25
25
25
16
16
16
9
9
9
9
5
5
5
5
5
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1

PE
13
12
12
11
11
10
10
9
9
9
8
8
8
7
7
7
6
6
6
6
5
5
5
5
5
4
4
4
4
4
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
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1
1
1
1
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1
1
1
1
1
1
1
1
1

52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80

<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
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<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80

<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Dom. XV
18-39
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48

Rango
75
63
50
37
25
16
9
9
5
5
5
2
2
2
2
1
1
1
1
1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
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<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1

PE
12
11
10
9
8
7
6
6
5
5
5
4
4
4
4
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Dom. XV
>40
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48

Rango
63
50
37
25
16
9
9
5
5
5
2
2
2
2
1
1
1
1
1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
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<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1

PE
11
10
9
8
7
6
6
5
5
5
4
4
4
4
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Dom. XVI
Todas
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51

52

Rango
84
75
63
50
37
25
25
16
16
9
9
5
5
5
2
2
2
2
1
1
1
1
1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1

PE
13
12
11
10
9
8
8
7
7
6
6
5
5
5
4
4
4
4
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Dom. XVII
Todas
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46

Rango
84
75
63
50
50
37
37
25
25
16
16
16
9
9
9
9
5
5
5
5
2
2
2
2
1
1
1
1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1

PE
13
12
11
10
10
9
9
8
8
7
7
7
6
6
6
6
5
5
5
5
4
4
4
4
3
3
3
3
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Dom. XVIII
Todas
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51

Rango
84
84
75
75
63
63
50
50
37
37
25
25
16
16
9
9
9
9
9
9
5
5
5
5
5
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1

<1

52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70

<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1
<1

PE
13
13
12
12
11
11
10
10
9
9
8
8
7
7
6
6
6
6
6
6
5
5
5
5
5
4
4
4
4
4
4
4
4
3
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Tabla B-1
Dom. I
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

Dom. II
EE
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

Dom. III
EE
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
3,6
4,9
4,6
7,6
9,0
11,0
13,3
14,6

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

Dom. IV
EE
<3,0
<3,0
3,0
3,3
3,6
3,9
4,0
4,3
4,6
4,9
5,0
5,9
6,6
7,0
8,0
8,9
9,6
10,6
11,9
13,0
14,6
>16,0
>16,0
>16,0
>16,0
>16,0

0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43

51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105

<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
3,0
3,3
3,6
3,6
3,9
3,9
3,9
4,0
4,0
4,0
4,0
4,3
4,3
4,3
4,6
4,6
4,9
4,9
4,9
5,0
5,0
5,0
5,0
5,0
5,3
5,6
5,6
5,9
6,0
6,3
6,6
7,0
7,6
7,9
8,3
8,6
9,0
9,6
10,6
11,0
11,6
12,0
12,6
13,0
13,6
14,6
15,6
>16,0
>16,0
>16,0

106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119

>16,0
>16,0
>16,0
>16,0
>16,0
>16,0
>16,0
>16,0
>16,0
>16,0
>16,0
>16,0
>16,0
>16,0

Dom. V
EE
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
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13,3
13,3
13,3

0
1
2
3
4
5
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7
8
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11
12
13
14

Dom. VI
EE
<3,0
<3,0
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3,9
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4,6
5,0
5,3
5,9
6,3
7,0
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10,3
11,3

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1
2
3
4
5
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7
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9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

Dom. VII
EE
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13,6
13,6
13,6
13,6

0
1
2
3
4
5
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7
8
9
10
11

EE
<3,0
3,0
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5,3
6,0
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9,6
10,9
10,9

Dom. VIII
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1
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5
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10
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14
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17
18
19
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21
22
23

Dom. IX
EE
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<3,0
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<3,0
<3,0
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<3,0
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<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
3,0
4,0
6,0
10,0
10,0
10,0
10,0

0
1
2
3
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8
9
10

Dom. X
EE
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<3,0
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8,6

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19
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21
22
23
24
25
26

Fact.A
EE
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<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
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10,9
10,9
10,9

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1
2
3
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10
11
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27
28
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48
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50

51
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81
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83
84
85
86
87
88
89
90
91

Fact. B
EE
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
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<3,0
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<3,0
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<3,0
<3,0

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2
3
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47
48
49
50

Fact.C
EE
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
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<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
3

0
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2
3
4
5
6
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9
10
11
12
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16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
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27
28
29
30
31
32
33
34
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36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50

EE
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
3,3
3,6
3,9
4,0
4,3
4,6
4,9
5,0
5,3
5,6
5,9

<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
<3,0
3,6
4,0
4,6
5,3
5,9
6,6
7,3
8,3
9,0
10,3
11,6
12,3
13,0
14,9
14,9
14,9
14,9
14,9
14,9
14,9
14,9
14,9
14,9
14,9
14,9
14,9
14,9

51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
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69
70
71
72
73
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79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105

3
3
3,3
3,3
3,6
3,6
3,9
3,9
4
4
4
4,3
4,3
4,3
4,3
4,6
4,6
4,6
4,9
4,9
4,9
4,9
4,9
4,9
4,9
5,0
5,0
5,0
5,0
5,0
5,0
5,3
5,3
5,3
5,3
5,3
5,3
5,6
5,6
5,6
5,6
5,6
5,9
5,9
5,9
6,0
6,0
6,3
6,3
6,6
6,6
6,6
6,6
6,9
6,9

51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
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65
66
67
68

6,3
6,6
7,0
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11,0
12,3
12,9
12,9
12,9
12,9
12,9
12,9
12,9
12,9
12,9
12,9

106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
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137
138
139
140
141
142
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147
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150
151
152
153
154
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157
158
159

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7,0
7,0
7,0
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10,0
10,3
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10,9
10,9
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12,0
12,0
12,3
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17,9
15,0
15,3
15,6
15,9
16,0
16,0
16,0
16,0
16,0
16,0
16,0
16,0
16,0

Tabla A-3
Fact. A
18-29
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51

Rango
<1
<1
1
2
2
3
3
3
4
5
5
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7
7
8
9
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12
12
12
13
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14
16
18
18
18
19
19
21
21
21
21
23
23
25
25
25
25
25
27
27
30
30
30
32
32
32
35
35
35
37

Coef.
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60
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90
90
90
90
91
91
92
92
92
93
93
93
94
94
94
95

Fact. A
30-39
0
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2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51

Rango
<1
<1
1
1
2
2
3
3
3
4
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5
6
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7
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8
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15
15
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16
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18
18
18
18
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19
19
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21
23
23
23
23
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25
27
27
27
27
27

Coef.
57
63
65
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69
70
71
72
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80
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82
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83
83
84
84
84
84
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85
86
86
86
86
86
87
87
87
88
88
89
89
89
89
90
90
91
91
91
91
91

Fact. A
40-49
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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16
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19
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21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
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47
48
49
50
51

52
53
54
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56
57
58
59
60
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67
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72
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83
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86
87
88
89
90
91

37
37
37
39
46
46
45
45
47
50
53
55
55
58
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63
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70
73
75
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82
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91
93
95
96
97
97
98
99
99
99
>99
>99
>99
>99

95
95
95
96
97
97
98
98
99
100
101
102
102
103
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105
107
108
108
109
110
112
113
114
115
117
119
121
123
125
126
128
130
131
132
134
135
138
144
144

52
53
54
55
56
57
58
59
60
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62
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65
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67
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69
70
71
72
73
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76
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80
81
82
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85
86
87
88
89
90
91

30
30
32
35
37
37
39
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42
45
47
50
53
55
55
58
61
65
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75
77
79
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90
91
93
94
95
96
97
97
97
98
99
>90
>90
>90

92
92
93
94
95
95
96
97
97
98
99
100
101
102
102
103
104
106
107
108
109
110
111
112
114
116
118
119
121
122
123
125
126
127
128
129
131
135
139
145

52
53
54
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61
62
63
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65
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67
68
69
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>99

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144
144
144
144
144
144

Fact. B
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27

Coef.
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55
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91

Fact. C
18-29
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102
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104
104
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108

Fact. C
30-49
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125
125
125
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144
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144

Rango
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<1
<1
<1
<1
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63

Coef.
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100
100
101
102
102
103
104
105

Fact. C
50-59
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Rango
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<1
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Coef.
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101
102
103

Fact. C
>60
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2
3
4
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50
51

Rango
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<1
<1
<1
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30
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>99
>99

106
107
108
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>99
>99

104
105
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>99
>99

Coef.
61
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91
92
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101
102
102
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108
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110
111
112
114
116
118
121
123
125
126
128
130
131
136
142

Tabla A-4
Fact. D
Todas
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51

Rango
82
79
77
73
68
65
63
61
58
50
47
45
42
39
37
37
37
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30
30
27
27
27
27
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23
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21
19
18
18
18
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16
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14
14
14
14
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13
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13
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12
12
10
10

Coef.
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