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FILO MOLLUSCA: AMPLIAO DA APRENDIZAGEM TERICA A PARTIR DE PUBLICAES CIENTFICAS ANDRESSA LUCIANO MARQUES THOMES; FRANCIELLE SANTOS SILVA;

JSSICA MARINS BARBOSA. RESUMO Neste artigo iremos mostrar que o Filo de Mollusca um dos maiores filos do reino animal, ficando atrs s do Filo do Arthropoda. Iremos mostrar em quais ambientes encontramos este filo, e as suas principais caractersticas, desde anatomia at fisiologia deste grupo que so: Sistema Digestivo, Sistema Circulatrio, Sistema Respiratrio, Sistema excretor, Sistema Nervoso, Sistema Reprodutor. E a classificao do Filo Mollusca se divide em, Aplacophora, Monoplacophora, Polyplacophora, Scaphopoda, Bivalvia, Gastropoda, Cephalopoda. E iremos citar as caractersticas do modo geral dos Invertebrados que so todos os animais que no possuem a coluna vertebral ou coluna dorsal. E mostrar a importncia da pesquisa cientifica no Brasil como ocorreu a sua evoluo e como se iniciou at os tempos de hoje. Descritores: Ensino; moluscos, pesquisa, pedagogia. ABSTRACT In this article we show that the Phylum Mollusca is one of the largest phyla of the animal kingdom, second only to the Phylum Arthropoda. We will display environments in which we find this phylum, and its main features, from anatomy to physiology of this group are: Digestive System, Circulatory System, Respiratory System, Excretory System, Nervous System, and Reproductive System. And the classification of Phylum Mollusca is divided into, Aplacophora, Monoplacophora, Polyplacophora, Scaphopoda, Bivalvia, Gastropoda, and Cephalopoda. And we will cite the general characteristics of invertebrates that are all animals that do not have the spine or backbone. And show the importance of scientific research in Brazil and its evolution occurred and how it started until the times of today. Keywords: Education; molluscs, research, pedagogy. INTRODUO A divulgao cientfica, ao longo do tempo respondeu a motivaes e interesses diversificados do Brasil. O estudo de seus aspectos histricos podem nos ajudar a explicar como suas formas variaram no tempo em funo de como a cincia ia mudando,a divulgao cientfica no Brasil, em que pese sua real fragilidade ao longo do tempo, tem pelo menos dois sculos de histria. (Castro, et. al, 2001). Do ponto de vista da divulgao da cincia nos peridicos no Brasil, analisou-se do catlogo da Biblioteca Nacional que mostra ao longo de todo o sculo, que foram criados cerca de 7.000 peridicos no Brasil, dos quais aproximadamente 300 relacionados de alguma forma cincia. Com peridicos relacionados cincia queremos dizer aqueles produzidos por instituies ou associaes cientficas ou ainda que tivessem em seu ttulo a palavra cientfica ou cincia. Na realidade, boa parte deles, mesmo com o ttulo de cientficos, trazia muito pouco material com contedo de cincia, limitando-se a notcias curtas ou curiosidades cientficas. Ainda assim

significativo, e um reflexo do contexto cultural da poca, o fato de trazerem explicitamente em seus ttulos a referncia componente cientfica, sendo real ou no. (Castro, et. al, 2001). Desde a dcada de 20, no entanto, a Fundao Rockfeller vinha apoiando o ensino, a pesquisa, e teve uma atuao de grande importncia no perodo do aps-guerra, ao tornar possvel que um nmero significativo dos pesquisadores mais destacados do pas em fsica, gentica, biologia e outras reas pudessem completar sua formao. (Schwartzman, 1992) O apoio governamental pesquisa cientfica no Brasil data da dcada de 50, com a criao do Conselho Nacional de Pesquisas. Antes, as principais instituies de pesquisa do pas eram vinculadas aos ministrios do governo federal, ao governo do Estado de So Paulo ou s duas principais universidades do pas, a Universidade de So Paulo e a Universidade do Brasil. (Schwartzman, 1992) O atual sistema de apoio pesquisa foi constitudo ao longo da dcada de 70. A principal agncia governamental a Secretaria de Cincia e Tecnologia, subordinada diretamente Presidncia da Repblica, qual se vinculam o Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico e a Financiadora de Estudos e Projetos. Nos anos 70 o Conselho foi transferido da Presidncia da Repblica para o Ministrio do Planejamento, com um mandato de aumentar sua ao para a rea de tecnologia, dos programas de intercmbio internacional, da informao cientfica, e muitos outros. (Schwartzman, 1992) As realizaes de pesquisas experimentais so de fundamental importncia cincia e a classificao de fenmenos, objetos ou fatos onde h comparao entre eles. E a aplicao dos mtodos seguindo etapas e procedimentos. Nos dias de hoje a pesquisa cientifica se tornou mais valorizada graas s possibilidades que ela nos permite atravs de seus resultados, como por exemplo, na modernizao da sade atravs da produo de medicamentos preventivos e de combate, assim tambm como na soluo de problemas ambientais. (Araujo Coelho, 2012). Os Invertebrados so todos os animais que no possuem a coluna vertebral ou coluna dorsal, ao contrario dos vertebrados, que possuem alguma forma de esqueleto interno, sseo ou cartilaginoso. Fora a ausncia da coluna vertebral, os invertebrados tm muito pouco em comum. So geralmente animais de corpo mole, sem esqueleto interno rgido para ligao dos msculos, mas em muitos casos com esqueleto externo rgido, que serve tambm de proteo ao corpo, como os moluscos, crustceos e insetos. (Brusca, Gary J.et.al, 2007) O nome Molusco indica suas caractersticas, corpo mole no latim. Podem ser encontrados em ambientes marinhos, de gua doce ou terrestre, muitos ainda podem ser utilizados como alimentao humana e a sua pesca ou coleta importante para atividade econmica de inmeros pases. Embora existam muitas diferentes espcies de moluscos, o corpo de todos pode ser definido como cabea, p e massa visceral. Muitas classes apresentam tambm uma concha que recobre e protege o corpo do animal. No filo dos moluscos incluem alguns dos invertebrados mais vagarosos e alguns dos mais velozes e ativos, incluindo animais com diferentes tipos de alimentao. (Hickman Jr.et.al,2004) O estudo em geral sobre invertebrados e a pesquisa cientifica tem sido bastante desconhecido por estudantes e pessoas que no conhecem o assunto,muitos no conhecem e nem leram artigos cientficos e no sabem de fato a sua importncia para o

conhecimento e o aprofundamento nas pesquisas.A pesquisa cientifica de fato importante para o conhecimento pois atravs dela que conseguimos obter resultados e experincias sobre um objeto estudado.O Filo Molusco deve ser passado por todos os nveis escolares para obter conhecimento sobre este filo que muito importante, tanto para economia como para o conhecimentos dos animais dentro deste filo estudado. OBJETIVO Objetivamos neste estudo buscar um histrico sobre a pesquisa cientfica dos moluscos no Brasil relacionando com os acrscimos educacionais gerados por estas pesquisas na educao brasileira em todos os nveis. METODOLOGIA Utilizou-se como forma de pesquisas livros com o assunto principal da pesquisa sendo a disciplina de Invertebrados, que auxiliaram em informaes essenciais para onde o contedo mais aprofundado foi o filo molusco, teve- se tambm o auxilio de sites de busca, com objetivo de ter como modelo artigos sobre os assuntos do Filo Mollusca e Invertebrados. E utilizaram-se artigos para basear-se em seu contedo para pesquisarmos sobre a importncia da pesquisa cientifica no Brasil e relacionado sobre o Filo Molusco. DISCUSSO Um dos maiores problemas que surge nas pesquisas cientificas so os recursos financeiros e apoio do governo e instituies para novas pesquisas. Em virtude das dificuldades em se realizar pesquisa cientfica no Brasil e em pases em desenvolvimento, se presencia uma emigrao de pesquisadores para pases com tradio nesse segmento. (Castelar. et.al, 2009). Segundo estimativa feita pelas Naes Unidas em 2005, quase 40 mil cientistas latinoamericanos abandonam anualmente seus pases de origem a fim de se instalar em institutos e universidades de naes ricas. (Castelar. et.al, 2009). Outro problema enfrentado pelos pesquisadores em seus pases so os baixos salrios, dificuldades para se conseguir financiamento e de se dedicar integralmente pesquisa. No Brasil, este fato tambm ocorre limitando a produo cientfica no pas, sendo necessria uma mudana profunda em toda sua estrutura, desde o ensino bsico, passando pela importao de material cientfico e, sobretudo, no que tange o investimento no segmento atravs da iniciativa privada. (Castelar. et.al, 2009). Uma falha observada para as empresas brasileiras a no explorao do potencial da interao com institutos de pesquisa e universidades. inegvel que a produo cientfica cresceu significativamente nos ltimos anos, mas o mundo cresceu mais ainda. de fundamental importncia que o governo, as empresas e os pesquisadores possam realizar as mudanas necessrias e fundamentais, fomentando a evoluo cientfica e tecnolgica nacional, proporcionando, por conseguinte, o desenvolvimento da sociedade brasileira de forma menos excludente, para que todos os segmentos sociais possam ser beneficiados. (Castelar. et.al, 2009). O estudo dos invertebrados, mais precisamente os moluscos, de grande importncia para a sua compreenso no Ensino Fundamental, Mdio e Superior, pois se trata de um grupo conhecido em nossas regies e possui uma importncia econmica e ecolgica muito na regio brasileira (Brusca, Gary J.et.al, 2007).

Nos invertebrados ha certa dificuldade em sua aprendizagem, por terem filos muito complexos e por no serem to estudados em vrios nveis escolares onde acaba ocorrendo um desconhecimento sobre os animais que neste grupo pertence e sendo s aprofundado em ensino superior especifico onde este assunto vai ser abordado. A tambm a dificuldade de passarmos estas informaes para a comunidade, onde as pessoas no conhecem e no sabem identificar os animais ali encontrados que so de varias espcies, onde todos desconhecem suas caractersticas e no sabem como conhecer qualquer tipo desses animais, pois no receberam informaes sobre eles e talvez nunca recebam por no ser to comentados no dia a dia e por no serem to abordados nas escolas. O estudo e o conhecimento sobre os invertebrados devem ser mais abordados em todos os nveis escolares, pois de fundamental importncia adquirir conhecimentos sobre estes animais, que podemos encontrar em vrios locais, se pessoas tiverem mais conhecimentos saber reconhecer estes animais, onde ento poderia acrescentar para melhor conhecimento em ensinos fundamentais e mdios o estudo sobre os invertebrados que normalmente e passado superficialmente. REFERNCIAS BRUSCA RICHARD C; BRUSCA GARY J.Invertebrados,2 edio,Editora:Guanabara Koogan,2007. CASTRO. I; MOREIRA MASSARINE. L. Aspectos Histricos da Divulgao Cientfica no Brasil. Texto disponibilizado em 15 a 17 de agosto 2001. Disponvel em: <http://www.casadaciencia.ufrj.br/Publicacoes/terraincognita/cienciaepublico/artigos/art 03_aspectoshistoricos.pdf>.Acesso em: 6 de otu. 2012. CASTELAR, ARMANDO; SICSU, JOO. Sociedade e Economia estratgias de crescimento e desenvolvimento. Texto disponibilizado em 24 de maio 2009. Disponvel <http://www.ipea.gov.br/agencia/images/stories/PDFs/livros/Livro_SociedadeeEconomi a.pdf >.Acesso> em 23 de out. 2012. COELHO, RONALDO SERGIO DE ARAUJO,ABC do Trabalho Acadmico e Cientifico,1 edio,Editora:Juru,2012. HICKMAN, C.P.Jr.; ROBERTS, L.S.; LARSON, A., Zoologia, 11 edio, Editora: Guanabara Koogan, 2004. Princpios Integrados de

SCHWARTZMAN. S. Instituies Brasileiras de Apoio a Pesquisa. Texto disponibilizado em 17 de junho 1992. Disponvel em <http://br.monografias.com/trabalhos/apoio-pesquisa-brasil/apoio-pesquisabrasil.shtml>.Acesso em 6 de out. 2012.