D I S C I P L I N A

Pr-Clculo

Funes trigonomtricas inversas

Autores
Rubens Leo de Andrade Ronaldo Freire de Lima

aula

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Governo Federal
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Diviso de Servios Tcnicos Catalogao da publicao na Fonte. UFRN/Biblioteca Central Zila Mamede

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

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Secretaria de Educao a Distncia- SEDIS

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Andrade, Rubens L. de. Pr-clculo / Rubens L. de Andrade, Ronaldo F. de Lima. 248 p. ISBN 85-7273-295-0

Natal, RN : EDUFRN Editora da UFRN, 2006.

Contedo: Introduo linguagem matemtica - Os nmeros naturais e os nmeros intereiros. - Fraes e nmeros decimais - os nmeros racionais - Os nmeros reais - Polinmios e equaes algbricas - Inequaes algbricas e intervalos - Funes I - Funes II - Funes polinomiais - Funes ans - funes quadrticas - As funes exponencial e logartmica - Funes trigonomtricas - Funes trigonomtricas inversas. 1. Nmero real. 2. Equao. 3. Funo. I. Lima, Ronaldo F. de. II. Ttulo. CDD 512.81 RN/UF/BCZM 2006/ 29 CDU 517.13

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Apresentao
sta nossa ltima aula, na qual concluimos o estudo das funes elementares introduzindo as funes trigonomtricas inversas. Conforme vimos na aula anterior, as funes trigonomtricas tm grande importncia em Matemtica pura e aplicada, surgindo em muitas equaes que modelam fenmenos estudados pela Fsica, Qumica, Biologia etc. No estudo desses fenmenos, comum nos depararmos com um tipo de equao denominada equao diferencial. Nesta, em contraste com as equaes algbricas, as variveis no so nmeros, mas sim funes. Para a resoluo de equaes desse tipo, torna-se vital o processo de inverso de funes, assim como fundamental a existncia de operaes inversas na resoluo das equaes algbricas. Com isso, solues de uma ampla classe de equaes diferenciais envolvem no somente funes trigonomtricas, mas tambm suas inversas. Alm disso, devido a suas propriedades, essas funes constituem uma fonte bastante rica de exemplos nas teorias de Clculo Diferencial e Anlise. Nesta aula, deniremos ento as inversas das principais funes trigonomtricas, vericaremos suas propriedades e construiremos os seus grcos. Antes, porm, discutiremos brevemente sobre o processo de inverso de funes. Para nlizar, faremos uma ltima considerao sobre os aspectos essenciais dos conceitos estabelecidos ao longo desta disciplina.

Objetivos
1 2
Denir as inversas das funes seno, cosseno e tangente. Vericar as principais propriedades dessas funes e construir seus grcos.

Aula 15 Pr-Clculo

Invertendo funes
as aulas 8 (Funes I) e 9 (Funes II), iniciamos o estudo da teoria das funes. Nelas, voc viu que uma condio necessria e suciente para que uma funo f : A B tenha inversa g : B A que f seja injetiva e sobrejetiva ou, em uma palavra, bijetiva, o que signica que para cada y em B , a equao y = f (x) tem uma e somente uma soluo x A . Essa soluo indicada por x = g (y ) . Ficam assim estabelecidas as igualdades: y = f (g (y ))

x = g (f (x)) .

A notao f 1 (y ) usada para representar o conjunto f 1 (y ) = {x A; f (x) = y } . Quando a funo f : A B no sobrejetiva, o conjunto f 1 (y ) poder ser vazio, o que acontecer quando y no pertencer ao conjunto-imagem de f . Tambm, se f : A B no for injetiva, o conjunto f 1 (y ) poder ter mais de um elemento. Por exemplo, vimos em aulas anteriores que a funo f : R R dada por f (x) = x2 no sobrejetiva nem injetiva. Considerando-se os casos y = 2 e y = 4, vemos facilmente que f 1 (2) = e f 1 (4) = {2, 2} . Conclumos, ento, que f : A B injetiva e sobrejetiva se, e somente se, para qualquer y B , o conjunto f 1 (y ) tem um nico elemento x A . Nesse caso, o valor da funo inversa de f no ponto y B o nico elemento do conjunto f 1 (y ) , e podemos escrever g (y ) = f 1 (y ) . Observemos ainda que, no caso de f : A B no ser sobrejetiva, podemos sempre restringir o seu contra-domnio B ao conjunto-imagem Im(f ) = B B , isto , tomamos B como novo contra-domnio. Assim, a nova funo f : A B sobrejetiva. Por outro lado, quando f : A B no injetiva, no h, em geral, nenhuma forma imediata de se tomar um subconjunto A A , naturalmente denido (como Im(f )) , de forma que a restrio dessa funo a A seja injetiva. Uma forma articial de se obter um tal subconjunto A escolher, arbitrariamente, um elemento x f 1 (y ) para cada y B e tomar o conjunto A como aquele formado por esses elementos. No estudo geral das funes, dependendo do contexto, esse tipo de construo pode ser de alguma valia, no sendo este, no entanto, o nosso caso. Porm, em casos especcos, como no de algumas funes reais de varivel real, particularmente as funes trigonomtricas, a restrio do domnio a certos subconjuntos que as tornam injetivas bastante natural, como veremos nos tpicos abordados a seguir.

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A inversa da funo seno

Tomemos a funo seno, cujo grco esboamos na Figura 1. Naturalmente, quando nos referimos funo seno, estamos considerando a funo sen : R R , que tem como domnio e contra-domnio o conjunto dos nmeros reais R . Assim considerada, essa funo no injetiva nem sobrejetiva. Para passarmos da a uma funo sobrejetiva, como mostra o grco, basta tomarmos a restrio sen : R [1, 1] .

Figura 1 Grco da funo seno

Alm disso, como voc j observou antes, essa funo tem uma propriedade peculiar: o seu comportamento se repete em intervalos de comprimento 2 . Geometricamente, isso traduz-se pelo fato de que, para construirmos o seu grco em R , basta que o faamos no intervalo [0, 2 ] , pois tal grco repete-se nos intervalos da forma [2n, 2n + 2 ] , n Z.

Denio 1 Uma funo f dita peridica, se existe um nmero real L = 0 tal que f (x + L) = f (x) , x R .

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Exemplos triviais de funes peridicas so dados pelas funes constantes. No caso da funo seno, observemos que qualquer que seja L = 2n , n inteiro, temse f (x + L) = f (x) , ou seja, ela peridica. Alm disso, 2 o menor valor positivo de L para o qual f (x + L) = f (x) . Esse menor valor positivo chamado de perodo, o qual denotaremos pela letra p . Assim, a funo seno peridica e seu perodo p = 2 . Perceba que uma funo constante no tem perodo. Uma vez que o comportamento da funo seno num intervalo da forma [a, a + 2 ] determina o seu comportamento em R , podemos tomar a = e considerar a funo sen : [, ] [1, 1] , cujo grco exibimos na Figura 2.

Figura 2 Grco da funo seno restrita a [, ]

Com isso, v-se que sen : [, ] [1, 1] sobrejetiva, porm, no injetiva. Observando-se, entretanto, que essa funo atinge seus valores mnimo e mximo, respectivamente, nos pontos x0 = /2 e x1 = /2 , desse mesmo grco, infere-se que a restrio sen : [/2, /2] [1, 1] bijetiva e, portanto, invertvel. inversa dessa funo, sen1 : [/2, /2] [1, 1] , chamamos inversa da funo seno ou funo arco-seno (denotada por arcsen), isto , se x [1, 1] , arcsen (x) = sen1 (x) .

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Na aula 8, ao discutirmos a inverso de funes, vimos que os grcos de uma funo bijetiva e o de sua inversa so simtricos com relao reta y = x . Dessa forma, obtemos facilmente o grco de sen1 reetindo, em torno dessa reta, o grco da funo sen : [/2, /2] [1, 1] , conforme exibido na Figura 3. Observando-o, vemos que, no tocante s propriedades elementares, a funo sen1 : tem um nico zero, que x0 = 0 ; negativa em [1, 0) e positiva em (0, 1] ; crescente.

Figura 3 Grco da funo sen1

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Atividade 1
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Verique que a funo f : R R, dada por f (x) = 0 se 1 se x Q, x R Q,

peridica e que a igualdade f (x + L) = f (x) verdadeira para qualquer L racional. Conclua que no existe o menor L positivo que dene o perodo de f .

Considere uma funo f : R R . Mostre que se existe um nmero real L tal que f (x + L) = f (x) , ento, f (x + nL) = f (x) para todo n inteiro. Em particular, f (L) = f (L) = f (0) .

A inversa da funo cosseno

Consideraes anlogas s do item anterior so feitas a respeito da funo cosseno cos : R R (Figura 4).

Figura 4 Grco da funo cosseno

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V-se que essa funo peridica de perodo p = 2 e que, restringindo-se o seu domnio ao intervalo [0, ] e seu contra-domnio ao intervalo [1, 1] , obtm-se a funo bijetiva cos : [0, ] [1, 1] . A sua inversa cos1 : [1, 1] [0, ] chama-se inversa da funo cosseno, ou funo arco-cosseno (denotada por arcccos), cujo grco esboamos na Figura 5.

Figura 5 Grco da funo cos1

Note que a funo cos1 :

tem um nico zero, que x0 = 1 ; positiva em [1, 1) ; decrescente.

Relembremos que para invertermos a funo seno, restringimos o seu domnio ao intervalo [/2, /2] . Vericamos, no entanto, que a restrio a qualquer intervalo da forma [n /2, n + /2] torna a funo seno (com contra-domnio [1, 1] ) invertvel. Analogamente, restrigindo-se o contra-domnio da funo cosseno a [1, 1] e o domnio a qualquer intervalo da forma [n, n + ] , essa funo torna-se invertvel. A escolha do intervalo [/2, /2] para o seno e [0, ] para o cosseno meramente convencional.

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Exemplo 1
Verique que, para todo x [1, 1] , tem-se sen (cos1 x) = 1 x2 .

Considerando-se a relao sen2 y + cos2 y = 1 e fazendo-se y = cos1 x , obtemos sen2 (cos1 x) + cos2 (cos1 x) = 1 . Como cos(cos1 x) = x , segue-se que sen2 (cos1 x) = 1 x2 e, portanto, que sen(cos1 x) = 1 x2 .

Observando-se que 0 cos1 x , temos sen(cos1 x) 0 , e ento sen (cos1 x) = 1 x2 .

Atividade 2
Verique que cos (sen1 x) = 1 x2 , x [1, 1] .

A inversa da funo tangente

Conforme visto na aula anterior, a funo tangente dada pela expresso tg x = sen x , cos x

no estando, portanto, denida nos pontos da forma n + /2, n inteiro, que so justamente os zeros da funo cosseno. Segue-se que seu domnio o conjunto {x R; x = n + /2 , n Z} .

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Alm disso, temos que a funo tangente peridica de perodo e tem R como conjunto-imagem. Da, vemos que o seu grco, exibido na Figura 6, repete-se nos intervalos da forma (n /2, n + /2) . O intervalo (/2, /2) ento o escolhido para se denir a sua inversa tg 1 : R (/2, /2) .

Figura 6 Grco da funo tangente

O grco da funo tg 1 , tambm denominada funo arco-tangente e denotada por arctg , encontra-se esboado na Figura 7. Ele obtido pela reexo, em torno da reta y = x , do grco de tg : (/2, /2) R .

Figura 7 Grco da funo tg 1

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Observando tal grco, infere-se que a funo tg 1 tem um nico zero, que x0 = 0 ; negativa em (, 0) e positiva em (0, +) ; crescente.

Alm disso, quando x cresce (respectivamente decresce) indenidamente, tg 1 x se aproxima de /2 (respectivamente /2) . Por essa razo, as retas horizontais y = /2 e y = /2 so chamadas de linhas assintticas da funo tg 1 .

Atividade 3
Verique que cos2 (tg 1 x) = 1 . 1 + x2

Consideraes nais
No decorrer desta disciplina, estudamos, essencialmente, dois conceitos fundamentais da Matemtica, o de nmero real e o de funo real. Vejamos como isso se deu. Relembremos que, aps discutir alguns aspectos bsicos da linguagem matemtica, introduzimos os nmeros naturais e inteiros juntamente com suas operaes. Estendemos, ento, esses conjuntos (com suas operaes) ao dos nmeros racionais e em seguida ao dos nmeros reais. Nesse processo de extenso, preocupamo-nos em denir as operaes no novo conjunto de tal modo que estas tivessem as mesmas propriedades que as do anterior. Assim, passamos de N a Z a Q e, nalmente, a R . Este ltimo foi caracterizado como um corpo ordenado completo, o que signica que:

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em R, esto bem denidas as operaes de adio, subtrao, multiplicao e diviso, o que o caracteriza como corpo;

h, em R , uma relao de ordem bem denida, o que o caracteriza como um corpo ordenado;

existe uma correspondncia biunvoca entre R e os pontos de uma reta, o que o caracteriza como um corpo ordenado completo.

De posse dos nmeros reais, passamos ao estudo das equaes e inequaes algbricas, desenvolvendo mtodos, inclusive, para a resoluo de equaes polinomiais de baixo grau. Finalmente, em nossa aula de nmero 8, iniciamos o estudo das funes de um ponto de vista global e, nas aulas seguintes, consideramos apenas as funes ditas elementares: as polinomiais, as funes exponencial e logartmica e as funes trigonomtricas. Estudamos ento o comportamento de tais funes segundo alguns aspectos gerais como sinal e crescimento para, a partir da, caracteriz-las e obtermos os seus grcos. Alm disso, aplicamos a teoria na resoluo de alguns problemas simples de otimizao, bem como problemas relativos a taxas de variao (juros compostos, desintegrao radioativa e crescimento populacional). Convm mencionar que os conceitos aqui introduzidos so resultado de um processo evolutivo no decorrer da histria da Matemtica e, nem sempre, tiveram a forma bem acabada que apresentamos. Por questes de espao e objetividade, deixamos de mencionar diversos desses aspectos histricos, lacuna a ser preenchida pelas duas referncias bibliogrcas dadas ao m de cada aula. Na disciplina de Clculo Diferencial, o estudo das funes ser consideravelmente aprofundado com a introduo de quatro novos conceitos, tambm fundamentais em Matemtica, que so os de limite, continuidade, derivada e integral. Nesta disciplina, objetivamos a preparao para tal aprofundamento. Esperamos no s ter fornecido os subsdios necessrios para isso, mas tambm ter despertado o seu interesse pelos aspectos conceituais da Matemtica. At a prxima!

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Resumo
Nesta aula, denimos as inversas das funes seno, cosseno e tangente, estabelecemos suas principais propriedades e construmos os seus grcos.

Auto-avaliao
Na auto-avaliao da aula anterior, voc estudou as funes trigonomtricas secante, cossecante e cotangente. De acordo com o procedimento adotado nesta aula, dena as inversas dessas funes. Descreva, ento, suas propriedades e construa seus grcos.

Referncias
CARVALHO, Paulo Csar et al. A matemtica do ensino mdio. 1.v. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Matemtica, 2001. COURANT, Richard; ROBBINS, Herbert. O que matemtica?: uma abordagem elementar de mtodos e conceitos. 2.ed. Rio de Janeiro: Editora Cincia Moderna, 2000.

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