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Pais, Filhos e Deficincia: Estudos Sobre as Relaes Familiares


Parents, children and disability: Studies on family relations

Geraldo A. Fiamenghi Jr. & Alcione A. Messa Universidade Presbiteriana Mackenzie

Artigo

PSICOLOGIA CINCIA E PROFISSO, 2007, 27 (2), 236-245

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Resumo: Este artigo discute estudos sobre a famlia atual e as situaes que ocorrem quando existe uma criana deficiente na famlia. Parte do princpio de que no se pode negar a importncia de aspectos ambientais no desenvolvimento e de que as famlias so fundamentais para o desenvolvimento das crianas. Quando existe uma criana deficiente na famlia, esta no ir, necessariamente, causar transtornos familiares, mas a ocorrncia destes depender de mltiplos fatores, desde as crenas dos pais at os recursos da famlia em lidar com a deficincia. Alm disso, mostra que os pais desejam e merecem ser tratados de forma sensvel pelos profissionais que atendem seus filhos. Palavras-chave: famlia, relaes familiares, crianas portadoras de deficincia, deficincias do desenvolvimento, irmos. Abstract:This paper discusses studies on families and situations that may happen when a disabled child is born. It is based on the assertion that it is not possible to deny the importance of environmental aspects on development, and that families are fundamental for the childs development. In the case of the presence of a disabled child in the family, that will not necessarily cause disruption in the family life but that will depend on various factors, varying from parents beliefs to the resources available to cope with the disability. It also shows that parents wish and deserve to be fairly treated by the professionals who attend their children. Key words: family, family relations, disabled children, developmental disabilities, siblings.

Em 1998, Harris escreveu um artigo afirmando que no existe influncia dos pais sobre o desenvolvimento das crianas. Essa publicao deu origem a uma nova onda de pesquisas sobre a famlia, iniciada com uma grande conferncia, em 1999, patrocinada pela Robert Wood Johnson Foundation e pelo National Institute of Child Health and Human Development (NICHD), com o objetivo de demonstrar que, de fato, a famlia exerce fundamental influncia sobre o desenvolvimento da criana e os perigos de se considerar aspectos muito especficos quando se trabalha com questes familiares. Desde aquela data, foram publicados vrios artigos e livros, na tentativa de esclarecer reas

significativas das relaes entre pais e filhos. Inclusive, em relao aos estudos que afirmam serem as diferenas genticas mais influentes no desenvolvimento do que as familiares (Rowe, 1995), pesquisas demonstram que existem ganhos em relao ao desempenho intelectual nas crianas adotadas (Duyme, Dumaret e Tuomkiewicz, 1999), e que crianas adotadas tm melhor rendimento escolar e melhores condies na vida adulta do que crianas no adotadas que vivem nas mesmas circunstncias (Maughan, Collishaw e Pickles, 1998). A famlia o primeiro grupo no qual o indivduo inserido. No se pode negar sua importncia

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j que, segundo Buscaglia (1997), a famlia uma fora social que tem influncia na determinao do comportamento humano e na formao da personalidade. Pode ser definida como uma unidade social significativa inserida na comunidade imediata e na sociedade mais ampla. interdependente, ou seja, os relacionamentos estabelecidos entre os familiares influenciam uns aos outros e toda mudana ocorrida nesse sentido ir exercer influncia em cada membro individualmente ou no sistema como um todo. Com o nascimento do primeiro filho, o subsistema parental formado. As alteraes so sentidas pelos pais em diversas esferas do cotidiano e eles devem se organizar para os primeiros cuidados ao beb. O nascimento de uma criana pode gerar mudanas em toda a estrutura familiar. Segundo Bradt (1995, p.206), no existe nenhum estgio que provoque mudana mais profunda ou que signifique desafio maior para a famlia nuclear e ampliada do que a adio de uma criana ao sistema familiar.
no existe nenhum estgio que provoque mudana mais profunda ou que signifique desafio maior para a famlia nuclear e ampliada do que a adio de uma criana ao sistema familiar. Bradt

de como esse papel deve ser desempenhado (Buscaglia, 1997). Maccoby (2002) explica que a parentalidade mais do que uma influncia dos pais sobre os filhos, um conjunto de processos interativos inter-relacionados que tm incio com o nascimento da criana. Cada membro entende e d significado s relaes segundo sua histria de vida e seus recursos pessoais. Considerando isso, clara a compreenso de que cada filho desenvolve um tipo de personalidade e vivencia a relao com os pais de acordo com suas expectativas, sentimentos e disponibilidade afetiva. As influncias so recprocas, ou seja, consistem em uma interao de fatores internos e do ambiente e, portanto, necessrio compreender que o sujeito interage sobre o ambiente e vice-versa. Sendo assim, fica claro que as relaes afetam os indivduos, especialmente dentro do grupo familiar, que uma formao social que carrega intenso significado. Kochanska (1997) chegou concluso que um estilo parental tem efeitos diferentes sobre os filhos, dependendo do temperamento da criana. Uma tendncia atual das pesquisas sobre efeitos dos pais sobre filhos o estudo de efeitos no compartilhados do desenvolvimento ( nonshared effects ), demonstrando que as atitudes dos pais tm a tendncia de tornar as crianas mais diferentes do que iguais, numa mesma famlia (Turkheimer e Waldron, 2000). Isso significa que o ambiente tem efeitos sobre as crianas, embora cada criana possa perceber esses efeitos dependendo de suas caractersticas particulares. Ramey (2002) comenta que as propostas radicais sobre mudanas na criao de filhos, que aparecem de tempos em tempos na mdia, sendo tomadas como as formas mais adequadas e atualizadas de se lidar com as

A transio para a parentalidade envolve a mudana das identidades individuais de marido e mulher para as de pai e me, assim como o relacionamento de casal muda para o de unidade familiar (Delmore-Ko et al., 2000). Em um contexto amplo, quando uma criana nasce, toda a rede de relacionamentos familiares modificada em seu status, adquirindo uma dialtica dos diferentes e novos papis: os sobrinhos so tambm primos, os irmos se tornam tios e sogros e pais se tornam avs (Bradt, 1995). A parentalidade uma unio de singularidades, em que o casal apresenta ao mundo o produto de sua unio. A parentalidade sugere o desempenho de um papel definido e aceito pela sociedade. Os conceitos de pai e me so permeados por requisitos prvios, responsabilidades e caractersticas, que provocam generalizaes

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crianas, servem apenas para confundir pais e legisladores, porque se baseiam em premissas falsas, apesar de sua aparente cientificidade. Muitos so os motivos que levam um casal a planejar o nascimento de um filho ou a se organizar para receb-lo. Mesmo quando a criana no planejada, alguns fatores iro determinar o lugar que ela ocupar na famlia. A deciso de ter um filho est relacionada com o momento de vida dos genitores. O filho pode ser planejado de acordo com o cotidiano dos pais, porm algumas crianas podem ser geradas como substitutas de realizaes no alcanadas pelos pais ou quando eles tm pouco contato social ou poucas atividades extradomsticas. Podem ser geradas tambm para tentar encobrir um momento de crise, falta de intimidade do casal ou como resoluo de conflitos. A influncia das relaes familiares clara em famlias com filhos deficientes, pois se trata de uma experincia inesperada, de mudana de planos e expectativas dos pais. Mesmo assim, quando se consideram as famlias cujas crianas nascem com alguma deficincia, as pesquisas atuais tambm mostram diferenas em relao aos conceitos disseminados socialmente. Os pais projetam uma criana em suas mentes e, desde o princpio da gravidez, fantasiam sobre o sexo do beb, o desempenho na escola, a carreira e a orientao sexual que iro ter. O lugar da criana na famlia determinado pelas expectativas que os progenitores tm sobre ela. Para Amiralian (1986), a deciso de ter um filho se relaciona diretamente com a realizao de desejos dos pais, das suas necessidades e com as gratificaes e recompensas que a criana poder lhes trazer. As relaes familiares so muito diversificadas, e seu funcionamento muda quando alteraes ocorrem em um membro ou no sistema como um todo (Silva; Dessen, 2001). O nascimento

de uma criana com deficincia, portanto, confronta toda a expectativa dos pais, e a famlia acometida por uma situao inesperada. Os planos de futuro para essa criana so abdicados, e a experincia de parentalidade deve ser ressignificada. Segundo Silva e Dessen (2001), a famlia passa por um processo de superao at que aceite a criana com deficincia mental e institua um ambiente familiar propcio para a incluso dessa criana. Buscaglia (1997) destaca que, mesmo depois do impacto inicial, a presena de uma criana deficiente exige que o sistema se organize para atender as necessidades excepcionais. Esse processo pode durar dias, meses ou anos e mudar o estilo de vida da famlia, seus valores e papis. A flexibilidade com que a famlia ir lidar com a situao depende das experincias prvias, aprendizado e personalidade dos seus membros. Devido ao significado que o relacionamento fraterno adquire ao longo da vida, mudanas fundamentais na sade e comportamento de um irmo iro afetar os outros, e essas mudanas correspondem sistematicamente s caractersticas da criana, da famlia, da doena ou deficincia (Lobato, Faust e Spirito, 1988). Segundo Casarin (1999), o diagnstico da Sndrome de Down em um filho desencadeia, na famlia, um processo semelhante ao luto. Trata-se de um luto pela perda da fantasia do filho perfeito, da criana sadia. Alguns projetos e expectativas so desfeitos por conta da nova realidade, e a aceitao de um filho com deficincia exige uma reorganizao dos valores e objetivos da famlia (Amiralian, 1986). Os planos da famlia so geralmente postergados com o nascimento de uma criana, e alguns sacrifcios do casal so transitrios, mas, quando a criana nasce com deficincia, esse adiamento pode se prolongar (Nez, 2003). Hanson (2003) estudou famlias cujos filhos com sndrome de Down participaram de um programa de interveno na infncia, o qual
Segundo Casarin (1999), o diagnstico da Sndrome de Down em um filho desencadeia, na famlia, um processo semelhante ao luto. Trata-se de um luto pela perda da fantasia do filho perfeito, da criana sadia.

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foi reavaliado aps vinte e cinco anos. Seus resultados mostram que os pais percebem as caractersticas positivas da criana com Sndrome de Down, que variam desde a criana ser considerada como bno, e passa pelas experincias prazerosas dos pais em observar as aquisies dos filhos e pela facilidade em educar uma criana com Sndrome de Down, quando comparada com os filhos saudveis, que apresentavam problemas como uso de drogas e gravidez na adolescncia, todos ausentes nos adolescentes com Sndrome de Down. Logicamente, esses pais tambm expressaram sentimentos negativos, como a preocupao com as complicaes mdicas, o ostracismo e a falta de apoio para as crianas, quando crescem, alm de uma rede social muito restrita, quando os filhos atingem a adolescncia. Lobato, Faust e Spirito (1988) analisaram os estudos realizados sobre o relacionamento de irmos com um indivduo deficiente, os mtodos e questionamentos utilizados nesses estudos e apontaram variveis fundamentais para a anlise dos dados encontrados, entre elas, que as caractersticas e as conseqncias impostas pela doena ou deficincia interagem com as caractersticas e as funes da estrutura familiar. A inter-relao entre o indivduo, famlia e comunidade importante para estudar a vida dos irmos, e muitos dos efeitos da doena ou deficincia nos irmos so mais indiretos ou secundrios do que primrios, e, mais genericamente, refletem os sistemas de relacionamento. Cate e Loots (2000) expem os aspectos positivos, alm dos aspectos negativos mencionados pelos irmos de crianas deficientes. Como aspectos positivos, os irmos demonstram aumento na maturidade, responsabilidade, altrusmo, tolerncia, preocupaes humanitrias, senso de proximidade na famlia, autoconfiana e independncia. No entanto, parece que os irmos se sentem melhor quando a famlia mais extensa, as circunstncias

socioeconmicas so melhores, os pais tm uma atitude mais positiva em relao criana deficiente, os irmos so mais novos do que a criana deficiente, a criana deficiente ainda nova e a deficincia menos grave. Marciano e Scheuer (2005) descrevem que irmos de crianas autistas apresentam maior comprometimento em sua qualidade de vida quando comparados com irmos de crianas com problemas de fala. Concordando com o fato de que o lado negativo dessa vivncia mais ressaltado do que o positivo, Leonard (1991) ressalta que a maioria das pesquisas sobre o relacionamento de irmos de crianas com deficincia e/ou doenas crnicas se referem vulnerabilidade da relao de irmos de crianas cronicamente enfermas, e no resilincia. No entanto, vrios fatores iro garantir maior resilincia doena crnica na famlia, especialmente a idade e o sexo, tanto dos irmos quanto da criana cronicamente doente, alm do tamanho da famlia e da renda familiar. A convivncia com um irmo deficiente uma experincia conflitiva (Dodd, 2004), permeada de sentimentos positivos e negativos, que, segundo Silva (1996), deveria ser acompanhada por um psiclogo, no somente para fornecer informaes aos irmos, mas tambm para orient-los e compreend-los em sua relao com um indivduo deficiente. O atendimento deve ser contnuo, para trabalhar os contedos psquicos dos irmos em cada etapa da vida. Nixon e Cummings (1999) realizaram um estudo comparativo de irmos de crianas deficientes e irmos de crianas no deficientes para analisar a reao dessas crianas ao stress dirio de conflitos relacionados famlia. Os resultados revelaram que crianas com irmos deficientes apresentam maior preocupao com conflitos familiares e experienciam mais afetos negativos em resposta a esses conflitos. Essas crianas assumem mais responsabilidade, esperam maior envolvimento e percebem mais

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ameaa em resposta a todos os tipos de conflitos familiares. Demonstraram tambm mais problemas de ajustamento. Segundo os autores, o stress parte natural de qualquer ambiente familiar, e os irmos de deficientes podem estar expostos a demandas excessivas que se propagam por outros setores de suas vidas. O estudo mostrou que essas crianas aprenderam a ficar atentas a problemas na dinmica familiar e so inclinadas a agir em relao a esses conflitos. A caracterizao de tais vivncias como experincias de vulnerabilidade ou resilincia depender de fatores internos e externos pertinentes ao desenvolvimento da criana. Apesar da variao de reaes aos desafios familiares apresentadas pelos indivduos, os resultados apontam o significado potencial de irmos e a influncia ao funcionamento de outras crianas na famlia. Outro resultado apresentado se relaciona qualidade do relacionamento marital em que o grupo de crianas com irmos deficientes no apresentou mais histrias de conflito conjugal do que o grupo de irmos de crianas no deficientes. Esses fatores diferenciam o impacto que a deficincia tem na famlia e funcionam como atenuantes e protetores, e, em conseqncia, torna diferentes os significados das experincias. Fleitas (2000) tambm se refere aos fatores de proteo nas relaes familiares de crianas com deficincia e prope, inclusive, um programa de interveno para pais e irmos, com foco no apoio, informao, equilbrio e sensibilidade s necessidades e recursos. Pelchat et al. (1999) analisaram a eficcia de um programa de interveno precoce em famlias com um filho deficiente e constataram que esse tipo de programa pode auxiliar significantemente a adaptao dos pais nos primeiros dezoito meses da vida da criana. Em comparao com o grupo controle de pais que no haviam participado de um grupo de

interveno precoce, os pais do programa apresentavam melhor adaptao deficincia da criana, sentiam-se menos ameaados por sua situao parental e experienciavam menos stress emocional, ansiedade e depresso. A participao em grupos de interveno e programas de auxlio pode ser de muita ajuda aos pais de deficientes, pois auxiliam no incremento de informaes e dos recursos de enfrentamento e adaptao, gerando a possibilidade de compartilhar suas vivncias com outras pessoas que convivem com uma realidade parecida. Se houver dificuldades para lidar com o nascimento de um filho deficiente, os pais devem procurar o auxlio que julgarem necessrio para a adaptao rotina da deficincia, visando melhor qualidade dos vnculos familiares. Em um estudo realizado por Naylor e Prescott (2004) sobre a necessidade de grupos de apoio para irmos de crianas deficientes, os irmos sentiram que o grupo os auxiliou no aumento de auto-estima e na tomada de conscincia da necessidade de ter mais pacincia com o irmo deficiente. Alm disso, os participantes experimentaram sentimentos positivos por conhecerem outras crianas que vivenciam a mesma condio de possurem irmos com deficincia. O tempo que essas crianas tiveram longe de seus irmos com deficincia foi considerado importante, por prover mais privacidade e convivncia com outras pessoas. A forma como cada famlia supera uma crise depende de seus recursos e da intensidade do evento. Trata-se de um momento em que coexistem a possibilidade de crescimento, o fortalecimento e a maturidade e o risco de transtornos psquicos, tanto dos indivduos como dos vnculos. Alguns fatores iro determinar o significado da experincia em cada famlia: a histria de cada membro, as situaes de conflito atravessadas anteriormente e como foram solucionadas, o sistema de crenas, a capacidade de enfrentar situaes de mudana, a existncia ou no de

A forma como cada famlia supera uma crise depende de seus recursos e da intensidade do evento. Trata-se de um momento em que coexistem a possibilidade de crescimento, o fortalecimento e a maturidade e o risco de transtornos psquicos, tanto dos indivduos como dos vnculos.

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um lugar para a criana com deficincia dentro do sistema familiar, o nvel de expectativas, a capacidade de comunicao do grupo familiar, o nvel cultural e socioeconmico da famlia, a existncia ou no da rede de apoio, a capacidade da famlia de se relacionar com os outros e de buscar ajuda e a possibilidade de que a famlia esteja enfrentando outra crise simultnea do nascimento da criana com deficincia (Nez, 2003). A idia de que essas famlias sejam necessariamente abaladas em sua qualidade de vida deve ser revista. Nez (2003), pesquisando as famlias com filhos deficientes, descreve os conflitos presentes nos vnculos e os indicadores de risco nessas famlias. Conclui que os conflitos familiares no surgem em resultado direto da deficincia, mas em funo das possibilidades de a famlia adaptarse ou no a essa situao. Assim, a viso do senso comum de que uma criana deficiente ir, necessariamente, produzir conflitos na famlia no tem comprovao em pesquisas. Famlias com crianas deficientes so uma populao de risco, mas isso no quer dizer que esse risco ir concretizar-se. Corroborando esse aspecto, a pesquisa de Valrio (2004) com mes de crianas com deficincia mental e mltipla, em processo de reabilitao, revelou que as mes da amostra apresentaram ndices de qualidade de vida satisfatrios. A autora utilizou um instrumento de avaliao genrico, que combina o grau de importncia ao grau de satisfao com os aspectos da vida abordados pelo IQV (ndice de Qualidade de Vida). As mes da amostra, portanto, apresentaram ndices de qualidade de vida satisfatrios, pois, segundo o IQV, estavam satisfeitas quanto aos aspectos da vida que consideram importantes. Van Riper (2003) ressalta que, mesmo em perodos cheios de incerteza, como o momento do diagnstico e o perodo aps o

nascimento da criana com sndrome de Down, a maioria das famlias desenvolve um funcionamento conjugal e familiar saudveis. Em seus estudos, a autora obteve relatos de melhora nas relaes dos familiares. Gomes e Bosa (2004), em um estudo comparando grupos de irmos com transtornos de desenvolvimento e irmos de crianas com desenvolvimento tpico, constataram que no existem diferenas entre os grupos quanto aos indicadores de stress. Segundo as autoras, o stress no deve ser entendido em uma relao linear e causal, na qual um evento determinado um fator preditor de stress. necessrio adotar uma perspectiva transacional, em que outros fatores so considerados. Sendo assim, a presena de um irmo com transtorno global de desenvolvimento no indica, necessariamente, um estressor para os irmos. Nesse estudo, os resultados mostram que a ausncia de indicadores de stress pode estar relacionada qualidade das relaes familiares e comunicao que a famlia desenvolve e a uma rede de apoio satisfatria, alm de caractersticas individuais, estratgias de enfrentamento e desafios especficos do transtorno. A literatura destaca que as famlias de indivduos com deficincia sofrem um impacto e so sensveis a mudanas de planos. A situao dessas famlias permeada de sentimentos ambguos; os recursos de enfrentamento de cada uma em lidar com a deficincia iro determinar o significado da experincia e de todas as vivncias dos familiares. Duvall (1957) props uma srie de oito estgios para o desenvolvimento familiar, que podem ser assim resumidos: casais recm-casados, nascimento dos filhos, famlias com filhos em idade pr-escolar, famlias com filhos em idade escolar, famlias com filhos adolescentes, filhos que esto deixando a casa, pais de meia idade e familiares idosos. Apesar de ter sido escrito

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h quase cinqenta anos, seu livro ainda referncia para os profissionais que trabalham com famlias, e os estgios descritos por Duvall podem ser adaptados para o estudo de famlias com crianas deficientes, pois explicam as fases de transio que as famlias vivem no desenvolvimento dos filhos. No caso das famlias com um indivduo deficiente, as fases do desenvolvimento podem sofrer influncias do processo de adaptao da famlia tambm deficincia. Alm das crises de transio naturais do grupo familiar, a famlia lida com as peculiaridades da deficincia, suas caractersticas e evoluo. Os pais com filhos deficientes vivem preocupaes durante toda a vida, do nascimento do beb at a velhice, principalmente pela inexistncia de instituies que possam cuidar das pessoas deficientes medida que elas envelhecem. Nos ltimos anos, essa preocupao com o envelhecimento tem se agravado, porque, com o avano de tcnicas cirrgicas e de tratamentos especializados, a expectativa de vida de pessoas deficientes aumentou significativamente. Miltiades e Pruchno (2001) realizaram uma pesquisa com mes de filhos deficientes adultos e concluram que elas ainda continuam vivendo situaes de cuidado e de responsabilidades pela vida dos filhos, negociando com as agncias formais de apoio ou auxiliando nas atividades da vida diria, ou seja, assumindo um papel vitalcio de cuidadoras. A rede de apoio e os servios disponibilizados para tratamento e acompanhamento da pessoa com deficincia parecem favorecer a adaptao da famlia, que necessita ser atendida com recursos e profissionais adequados. Nos ltimos anos, tambm podemos perceber uma preocupao cada vez maior com a forma pela qual os profissionais de sade devem relacionar-se com os familiares de crianas deficientes.

Um dos aspectos mais discutidos pelos pais em relao aos profissionais da sade diz respeito forma pela qual eles recebem a notcia da deficincia dos filhos. A maioria dos pais relata um sentimento de descaso e falta de sensibilidade dos profissionais, quando anunciam a deficincia do beb recm-nascido aos pais (Marchese, 2002). Outro aspecto que se observa nos pais a precariedade de informaes sobre as deficincias dos filhos (Fiumi, 2003). A maioria dos pais no tm acesso a informaes e, em conseqncia, muitas vezes no conseguem seguir as orientaes dos profissionais. Os pais se sentem despreparados para lidar com o evento da deficincia. A busca por informaes sobre as peculiaridades do quadro clnico e os cuidados inerentes condio se fazem necessrios, e eles precisam entender e aprender a lidar com um novo corpo de conhecimento relacionado ao diagnstico e ao sistema de apoio disponvel. A diminuio da ansiedade dos pais acontece com o aumento do conhecimento que adquirem sobre a deficincia, a doena ou a condio crnica. Esse conhecimento gerado pela intensidade e pela continuidade dos cuidados (Furtado; Lima, 2003). Os pais necessitam de orientao para a disciplina e a educao dessas crianas (Buscaglia, 1997), e as dificuldades podem surgir devido idia de que j so crianas limitadas e restritas em muitos aspectos. Os pais no as educam e treinam como os outros filhos, porm, mesmo dentro das limitaes, essas crianas precisam de conceitos e limites bsicos para a convivncia em famlia e sociedade. Concluindo, o psiclogo que atua com famlias em que haja algum membro deficiente deve ter em mente, em primeiro lugar, que a presena da famlia fundamental para o desenvolvimento da criana. A partir do momento em que nascemos, j nos encontramos inseridos nessa estrutura social

Concluindo, o psiclogo que atua com famlias em que haja algum membro deficiente deve ter em mente, em primeiro lugar, que a presena da famlia fundamental para o desenvolvimento da criana.

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bsica, em que interaes primrias so estabelecidas para garantir nossa sobrevivncia. Alm disso, apesar de os aspectos genticos serem importantes, o meio exerce fator relevante na determinao daas caractersticas comportamentais da criana. Propostas alternativas para a criao de filhos devem ser consideradas com muita cautela, porque no h evidncias de sua efetividade. Outro ponto fundamental para o psiclogo perceber que as famlias cujas crianas so deficientes no sero, necessariamente, problemticas, desde que algumas condies sejam consideradas, entre elas o apoio familiar, econmico e social. Ter um irmo deficiente no significa ter problemas, pois as relaes entre irmos dependero da estrutura familiar, das crenas da famlia sobre deficincia, da ordem de nascimento, da idade das crianas e do nvel socioeconmico da famlia. Tratase de uma vivncia que compreende aspectos negativos e tambm ganhos. O risco da ocorrncia de distrbios coexiste com a possibilidade de crescimento, fortalecimento

e maturidade dos indivduos e seus vnculos. Com referncia orientao e psicoterapia, o psiclogo precisa perceber que muitas famlias cujas crianas so deficientes no conhecem os aspectos tcnicos referentes deficincia, e, por isso, precisam ser tratadas de forma sensvel e respeitosa pelos profissionais. As informaes sobre as caractersticas da deficincia podem tambm abranger dados sobre os servios disponveis para tratamento e apoio dessas famlias. A postura profissional sensibilizada para as necessidades diretas das famlias de deficientes precisa estar aliada propagao de uma idia mais positiva e realista da deficincia. Os profissionais, portanto, precisam compreender os pais como parceiros ativos e significativos ao trabalhar com crianas, deficientes ou no. Os pais conhecem os filhos muito profundamente, e os psiclogos necessitam tanto respeitar e utilizar esse conhecimento como auxiliar no processo teraputico.

Geraldo A. Fiamenghi Jr. Ps-Graduao em Distrbios do Desenvolvimento da Universidade Presbiteriana Mackenzie / Faculdade de Psicologia da Pontifcia Universidade Catlica de Campinas. Alcione A. Messa Universidade Presbiteriana Mackenzie R. da Consolao, 896, 6 andar, s. 62 CEP .:01302-907 So Paulo, SP . tel: (11) 3236 8707 fax: (11) 3236 8600 E-mail: fiamenghi@mackenzie.br

Recebido 23/02/06 Reformulado 02/07/06 Aprovado 05/08/06


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Referncias