1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura : Dinmica Carrera : Ingeniera Mecnica Clave de la asignatura : MED-1007 SATCA1 2-3-5 2.

- PRESENTACIN Caracterizacin de la asignatura. Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Mecnico la capacidad para explicar el movimiento que experimenta los diversos elementos mecnicos de una mquina o un sistema mecnico Para integrarla en el plan de estudios se ha hecho un anlisis del campo de la fsica, identificando los temas de la Dinmica que tienen una mayor aplicacin en el quehacer profesional del Ingeniero Mecnico. Puesto que esta materia dar soporte a otras, ms directamente vinculadas con desempeos profesionales; debe insertarse en la primera mitad de la trayectoria escolar; antes de cursar aqullas a las que da soporte, como: Mecanismos, Termodinmica, Diseo, Sistemas e Instalaciones Hidrulicas y Vibraciones Mecnicas. Intencin didctica. El programa de sta asignatura est conformado por cuatro unidades, en la primera unidad, se aborda la Cinemtica de Partculas, donde se hace un anlisis de los parmetros que rigen el movimiento de partculas sin considerar las causas que lo provocan. Los contenidos conceptuales de sta unidad estn enfocados hacia los parmetros de posicin, velocidad y aceleracin, y su comportamiento con respecto a la trayectoria de la partcula. En la segunda unidad se realiza un estudio Cintico de las Partculas, donde se toma en cuenta las causas que provocan el movimiento en las mismas, como son fuerzas externas a las partculas, su peso y la friccin, en sta unidad se desarrollan tres mtodos para el anlisis cintico de las partculas: Segunda Ley de Newton, Mtodo de Energa e Impulso y Cantidad de Movimiento. En las siguientes dos unidad se realiza un estudio de Cuerpo Rgido, y se hace una comparacin de ste con el concepto de partcula, la tercera unidad tiene como propsito desarrollar su contenido a partir de un anlisis cinemtico de los cuerpos rgidos, destacando los tipos de movimiento que pueden experimentar, destacando la importancia de ste tema con respecto a la asignatura de Mecanismos, y en la cuarta unidad se aborda la condicin cintica que se presenta en un cuerpo rgido, destacando los mtodos de Fuerzas y Aceleraciones y Trabajo Energa. El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como: identificacin, manejo y control de variables y datos relevantes; planteamiento de problemas; trabajo en equipo;

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

asimismo, propicien procesos intelectuales de induccin-deduccin. En stas actividades prcticas, es conveniente que el profesor busque slo guiar a sus alumnos para que ellos identifiquen las variables y les den su tratamiento en la solucin de problemas, para que aprendan a planificar, que no planifique el profesor todo por ellos, sino involucrarlos en ese proceso. De las actividades de aprendizaje, es necesario hacer ms significativo y efectivo el aprendizaje para que el estudiante destaque la importancia que tiene sta asignatura con su plan de estudios y con su vida profesional. Algunas de las actividades sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase, sobre todo en lo referente a la solucin de problemas y compartir su solucin en clase a partir de la discusin de sus resultados.

En el desarrollo del programa es muy importante que el estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que est construyendo su hacer futuro y en consecuencia acte de una manera profesional; de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los hbitos de trabajo; desarrolle la precisin y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el inters, la tenacidad, la flexibilidad y la autonoma. Es necesario que el profesor ponga atencin y cuidado en estos aspectos en el desarrollo de las actividades de aprendizaje de esta asignatura.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias genricas: Competencias especficas: Definir y analizar la posicin, Competencias instrumentales velocidad, aceleracin y distancia total recorrida por una partcula para Capacidad de anlisis y sntesis determinar los aspectos fsicos de su Capacidad de organizar y planificar movimiento. Conocimientos bsicos de la carrera Analizar las relaciones que existen Comunicacin oral y escrita entre las fuerzas, el desplazamiento, las velocidades y las aceleraciones Habilidades bsicas de manejo de la de partculas y masas, mediante la computadora segunda ley de Newton y el concepto Habilidad para buscar y analizar de trabajo y energa, en la solucin informacin proveniente de fuentes de problemas de cintica de diversas partculas. Reduccin de problemas Definir y analizar la posicin, Solucin de problemas desplazamiento, velocidad y Toma de decisiones. aceleracin de los diversos tipos de movimientos que experimenta un Competencias interpersonales cuerpo rgido. Analizar las relaciones entre las Capacidad crtica y autocrtica fuerzas que actan en un cuerpo Trabajo en equipo rgido, la forma y la masa del mismo, Habilidades interpersonales y el movimiento producido. Competencias sistmicas

Capacidad

de aplicar los conocimientos en la prctica Habilidades de investigacin Capacidad de aprender Habilidad para trabajar en forma autnoma Bsqueda del logro Adaptacin a nuevas situaciones

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de Participantes elaboracin o revisin Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Aguascalientes, Superior de Alvarado, Boca del Ro, Campeche, Celaya, Ciudad Guzmn, Ciudad Jurez, Superior Instituto Tecnolgico de de Ciudad Serdn, Ciudad Estudios Superiores de Victoria, Superior de Ecatepec del 9 al 13 de Coatzacoalcos, Culiacn, noviembre de 2009. Durango, Estudios Superiores de Ecatepec, Hermosillo, La Laguna, Mrida, Superior de Monclova, Orizaba, Pachuca, Saltillo, San Luis Potos, Superior de Tepexi de Rodrguez y Tuxtla Gutirrez. de Ingeniera Desarrollo de Programas Academias en Competencias Mecnica de los Institutos Profesionales por los Tecnolgicos de: Institutos Tecnolgicos Hermosillo, Boca del Ro, Celaya, Tuxtla Gutirrez, del 16 de noviembre de Pachuca, 2009 al 26 de mayo de Ciudad Victoria. 2010. Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Aguascalientes, Superior de Alvarado, Boca del Ro, Campeche, Celaya, Ciudad Guzmn, Ciudad Jurez, Superior de Ciudad Serdn, Ciudad Instituto Tecnolgico de Victoria, Superior de Zacatecas del 12 al 16 Coatzacoalcos, Culiacn, de abril de 2010. Durango Estudios Superiores de Ecatepec, Hermosillo, La Laguna, La Piedad, Mrida, Superior de Monclova, Orizaba, Pachuca, Saltillo, San Luis Potos, Superior de Tepexi de Rodrguez y Tuxtla Gutirrez.

Evento

Reunin Nacional de Diseo e Innovacin Curricular para el Desarrollo y Formacin de Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniera Mecnica.

Elaboracin del programa de estudio propuesto en la Reunin Nacional de Diseo Curricular de la Carrera de Ingeniera Mecnica.

Reunin Nacional de Consolidacin de los Programas en Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniera Mecnica.

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO Comprender, modelar y aplicar las leyes y teoras del movimiento de partculas y cuerpos rgidos. Para su posterior aplicacin a las asignaturas de la carrera de Ingeniera Mecnica. 6.- COMPETENCIAS PREVIAS Aplicar el clculo diferencial: Derivadas, Funciones, Aplicaciones fsicas y geomtricas de la derivada. Aplicar el clculo integral: Mtodos de integracin y aplicaciones de la integral. Aplicar de Esttica: Fundamentos de las leyes de Newton, equilibrio de la partcula, diagrama de cuerpo libre y sistemas equivalentes de fuerzas. Elaboracin e interpretacin de coordenadas cartesianas, polares y cilndricas Manejo de equipo de cmputo. 7.- TEMARIO Unidad Temas Subtemas 1.1. Desplazamiento, velocidad y aceleracin. 1.2. Movimiento rectilneo uniforme. 1.3. Movimiento uniformemente acelerado. 1.4. Movimiento Curvilneo. 1.5. Vectores de posicin, velocidad aceleracin. 1.6. Componentes rectangulares. 1.7. Componentes tangencial y normal. 1.8. Componentes radial y transversal. 1.9. Movimiento de varias partculas (dependiente y relativo). 2.1. Segunda ley de Newton (masa, peso, sistemas de unidades). 2.2. Fuerzas tangenciales y normales. 2.3. Fuerzas radiales y transversales. 2.4. Trabajo de una fuerza. 2.5. Energa potencial y cintica. 2.6. Principio de trabajo y energa. 2.7. Potencia y eficiencia. 2.8. Principio de la conservacin de la energa. 2.9. Principio de impulso y cantidad de movimiento. 3.1. Traslacin de cuerpo rgido. 3.2. Rotacin alrededor de un eje fijo. 3.3. Movimiento plano general (Anlisis de velocidad y aceleracin). 4.1. Ecuaciones de Movimiento de un cuerpo rgido. 4.2. Movimiento angular de un cuerpo rgido en el plano. 4.3. Movimiento plano de un cuerpo rgido. 4.4. Principio del trabajo y de energa.

1.

Cinemtica de partculas

2.

Cintica de partculas

3.

Cinemtica del cuerpo rgido

4.

Cintica de cuerpos rgidos en movimiento plano

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS El docente debe: Tener un dominio total y preciso de conocimiento al abordar los temas y as poder desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del estudiante y potenciar en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la interaccin entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida y como obstculo para la construccin de nuevos conocimientos.

Propiciar actividades de metacognicin. Ante la ejecucin de una actividad, sealar o

identificar el tipo de proceso intelectual que se realiz: una identificacin de patrones, anlisis, etc. Al principio lo har el profesor, luego ser el alumno quien lo identifique. Ejemplos: reconocer la funcin matemtica que define el movimiento de partculas y cuerpos rgidos: comprender la problemtica que se esta planteando e identificar los parmetros que se presentan y los que se requieren; seleccionar la metodologa de solucin en base al modelo que se presenta. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los estudiantes. Ejemplo: trabajar en equipo en la solucin de problemas y prcticas solicitadas como trabajo extra clase. Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios a las que sta da soporte para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante. Ejemplos: identificar los tipos de movimiento de un elemento mecnico y su relacin con otros elementos de una mquina o un sistema mecnico. Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la lectura, Ejemplos: trabajar las actividades prcticas a travs de guas escritas, redactar reportes e informes de las actividades de experimentacin, exponer al grupo los resultados y conclusiones obtenidas. Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y anlisissntesis, que encaminen hacia la investigacin. Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la asignatura con distintas asignaturas, para su anlisis y solucin. Cuando los temas lo requieran, hacer uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de la asignatura e utilizar medios audiovisuales para una mejor comprensin del estudiante. Proponer problemas que deba resolver utilizando software.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN La evaluacin debe ser continua y formativa por lo que se debe considerar el desempeo en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial nfasis en: Realizacin de prcticas solicitadas y elaborar un documento escrito con su desarrollo y conclusiones. Asignacin de ejercicios para resolver en extraclase. Participacin activa en la solucin de problemas de cada unidad del programa. Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y prcticos para cada unidad. 10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Cinemtica de partculas Competencia especfica a desarrollar

Definir y analizar la posicin, velocidad, aceleracin y distancia total recorrida por una partcula para determinar los aspectos fsicos de su movimiento.

Unidad 2: Cintica de partculas Competencia especfica a desarrollar Analizar las relaciones que existen entre las fuerzas, el desplazamiento,

Actividades de Aprendizaje Analizar la importancia del estudio de la Dinmica y los conceptos bsicos que la definen. Obtener las ecuaciones de velocidad y aceleracin dentro de un marco de referencia, usando el clculo diferencial para resolver problemas, as como cuando la aceleracin est en funcin del tiempo, de la posicin o de la velocidad. Determinar el movimiento relativo de una partcula con respecto a otra. Establecer las ecuaciones en el movimiento dependiente y determinar el desplazamiento, velocidad y aceleracin de varias partculas. Determinar los vectores de velocidad y aceleracin a partir del vector de posicin de una partcula que se mueve en una trayectoria curva. Analizar el movimiento de un proyectil a partir de la aplicacin de las ecuaciones bsicas de los movimientos uniformemente acelerado y rectilneo uniforme. Descomponer en el movimiento curvilneo la velocidad y la aceleracin en sus componentes: tangencial y normal, radial y transversal, para resolver problemas cinemticos. Utilizar un software de matemticas en la solucin de problemas propuestos.

Actividades de Aprendizaje

Definir y comprender las Leyes de Newton,

las velocidades, las aceleraciones y las masas de partculas. Mediante la aplicacin de: Segunda Ley de Newton, Mtodo de Energa e Impulso y Cantidad de Movimiento.

para obtener las ecuaciones de movimiento que se aplica a problemas mecnicos. Analizar los diferentes sistemas de unidades que se utilizan en la segunda Ley de Newton. Analizar las expresiones vectoriales y escalares de las ecuaciones del movimiento a partir de sus componentes: rectangular, normal y tangencial, radial y transversal. Para resolver los problemas de movimiento curvilneo. Definir el trabajo que realiza una fuerza que acta sobre la partcula. Definir la energa cintica de una partcula, basado en la segunda Ley de Newton, para describir y aplicar el principio del trabajo y la energa. Deducir el concepto de energa potencial para sistemas gravitacionales y elsticos. Analizar problemas donde aplique el principio de conservacin de la energa. Definir la cantidad de movimiento lineal L y movimiento angular Ho de un sistema de partculas como la suma de las cantidades de movimiento de las partculas. Efectuar una simulacin y modelacin numrica de la cintica de partculas, mediante el uso de software.

Unidad 3: Cinemtica de Cuerpos Rgidos Competencia especfica a desarrollar

Definir y analizar la posicin, velocidad y aceleracin de un cuerpo rgido.

Actividades de Aprendizaje Obtener las ecuaciones bsicas para analizar el movimiento de traslacin y el movimiento de rotacin de un cuerpo rgido, poniendo inters particular en las ecuaciones de velocidad y aceleracin absoluta de una partcula en un cuerpo rgido. Obtener las ecuaciones cinemticas para el caso de coordenada de posicin, velocidad y aceleracin angular. Aplicar los mtodos analticos para analizar las velocidades en movimiento plano general. Describir el concepto y las propiedades importantes del centro instantneo de rotacin. Analizar mediante ejemplos el concepto de

las aceleraciones en el movimiento plano general, indicando el significado fsico y las caractersticas matemticas de las componentes de la aceleracin general. Efectuar una simulacin y modelacin numrica de la cinemtica de cuerpos rgidos, mediante el uso de software. Unidad 4: Cintica de Cuerpos Rgidos Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Presentar las ecuaciones del movimiento de

translacin y de rotacin de un cuerpo rgido en movimiento plano, respecto a un sistema de referencia newtoniano y respecto al sistema de referencia centroidal. Establecer el principio de DAlembert para el movimiento plano de un cuerpo rgido, en traslacin centroidal y la combinacin entre stos. Presentar el mtodo de anlisis de problemas en movimiento plano general para reforzar el conocimiento de las ecuaciones del movimiento. Plantear y resolver problemas que involucren trabajo y energa en el movimiento plano de cuerpos rgidos. Efectuar una simulacin y modelacin numrica de la cintica de cuerpos rgidos, mediante el uso de software.

Analizar las relaciones que existen entre las fuerzas que actan sobre un cuerpo rgido y su efecto sobre la forma y masa del mismo, as como su movimiento producido, ya sea mediante un anlisis de fuerzas y aceleraciones o por el mtodo de la energa.

11.- FUENTES DE INFORMACIN 1. Beer y Johnston. Mecnica Vectorial para Ingenieros: Dinmica. Editorial Mc Graw Hill. 2. Hibbeler. Mecnica Vectorial para Ingenieros: Dinmica. Editorial Pearson, Prentice Hall. 3. Sandor, Bela I. Ingeniera Mecnica: Dinmica. Editorial Prentice Hall. 4. Bedford Fowler. Mecnica para Ingenieros: Dinmica. Editorial Pearson, Prentice Hall. 5. Higdon, Stiles, Davis, Evces, Weese. Ingeniera Mecnica tomo II: Dinmica Vectorial. Editorial Prentice Hall. 12.- PRCTICAS PROPUESTAS

Movimiento rectilneo. Movimiento curvilneo. Friccin. Maquetas y prototipos. Talleres de solucin de problemas. Impactos.