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Educação do século

XXI - Educação
Conectada

Projeto para a Tecnologia


Educacional -Itajaí / SC
Claudia Ferreira Pinheiro
Supervisora de Tecnologias Educacionais
Professor conectado

“Mudanças significativas na forma e no conteúdo do trabalho fazem


com que novas habilidades e conhecimentos sejam exigidos dos
trabalhadores e determinam novas formas de organizar estes
conhecimentos e habilidades.”

É neste contexto que as TIC(Tecnologias de Informação e


Comunicação) adentram a cena e são parte tanto da intensificação e
alteração nos processos de trabalho do professor, quanto
mobilizadoras de novas formas de aprender, de conviver e de
construir conhecimento.

Suzana Gutierrez
As tecnologias atravessam as paredes da sala de aula e
balançam a estrutura da escola; professores e professoras
não sabem bem como lidar com isso...

A escola, a educação e os professores fazem parte de um


contexto onde as redes sócio-técnicas, em especial a
internet, é parte do cotidiano.

Assim, é preciso que, como educadores, nos


ocupemos em conhecer e compreender as
implicações que estas redes e os processos que
elas possibilitam poderão ter na nossa formação e
trabalho e na educação em geral.
Paradigma da Web 2

• Colaboração
• Compartilhamento
• Espaços interativos
• Aprendizagem colaborativa
Trabalhando com os
Recursos da Internet
• Jogos
• Blogs
• Vídeos
• Webquest
• Software Educacional Free
• Iniciação científica
• Projetos colaborativos
Projeto para a Tecnologia
Educacional

• Professores dos Laboratórios


• Professores de sala
• Alunos
Professores dos Laboratórios

• Elaboração de aulas
• Capacitação presencial
• Formação continuada contínua
• Autoformação
• Projetos
• Participação de Seminários
• Professor multiplicador
Professores de sala

• Projetos
• Aulas interativas e colaborativas
• Autoformação
Alunos
• Monitores
– Blog da escola
– Jornal escolar
• Participação de projetos
• Aulas interativas:
– Blogs
– Webquest
– Vídeos
Professores de laboratório

Elaboração de aulas
Elaboração de aulas
• 1º a 4º anos
– Aulas lúdicas: jogos (metas,
competição)
– Iniciação digital: uso do mouse, clicar e
arrastar, abrir e fechar
– Iniciação científica: como pesquisar
• Agendamento conforme realidade de
cada unidade escolar.
Elaboração de aulas
• 5º a 8º anos
– Aulas lúdicas: jogos (metas,
competição)
– Produções através de ferramentas
colaborativas ( blog, youtube, etc)
– Iniciação científica: como pesquisar
– Projetos interescolares,
• Agendamento conforme realidade de
cada unidade escolar.
Professores de laboratório

Capacitação presencial
Formação continuada contínua
Autoformação
• Formação continuada presencial de acordo
com a necessidade do grupo – certificação
• Formação continuada on-line
• Formação contínua através do blog: troca de
experiência, orientações da supervisão,
textos científicos, sites educacionais e
tecnológicos
• Autoformação através de tutoriais sobre a
utilização de softwares, projetos de
trabalhos...
Professores de laboratório

Projetos
Participação de Seminários
Professor multiplicador
• Projetos de trabalhos:
– Em parceria com professores.
– Em parceria com alunos monitores
– Gincanas virtuais interescolares
• Participação de Seminários:
– Participante
– Apresentando trabalho
• Professor multiplicador:
– Apresentar aos professores de sala
exemplos de atividades pedagógicas na
web.
• Desenvolver uma
Metas atividade pedagógica por
semana e trocar via blog.
• Apresentar uma
atividade por mês para
um professor de 5ª a 8º.
• Aprender um
software/objeto de
aprendizagem por mês.
Primeiros passos
• Organização de sites educacionais:
– Banco de dados através do favoritos
ou em arquivo disponível via web.
• Organização de sites sobre TICs.
– Idem
• Inscrição em sites de reposição de
arquivos: scribd, slide, slideshare,
youtube