DIRECCIN DE BIENESTAR INSTITUCIONAL PROGRAMA ANALTICO

I-2013

DIRECCIN DE BIENESTAR INSTITUCIONAL CURSOS FORMATIVOS

CURSO: Teatro CDIGO: 2399 HORAS POR SEMANA: 2

DATOS DEL PROFESOR: Nombre(s) y apellidos: Martn Enrique Miranda Portilla Documento de identificacin: 12.992.435 Ttulo de pre grado: Publicista nfasis en produccin de televisin y dramatizados. Maestro en artes escnicas nfasis en direccin Ttulo de postgrado: Correo electrnico institucional: mmiranda@academia.usbbog.edu.co Telfono mvil: 315 6073217

1. DESCRIPCIN DEL CURSO: Es un espacio de creacin, donde desde el juego dramtico, se propicia al participante un acercamiento al teatro, a partir de la exploracin personal e individual, desde las propias posibilidades y limitaciones, que permita el descubrimiento de los talentos fsicos, vocales e interpretativos, como parte de su enriquecimiento personal. A partir de factores fundamentales en el arte como: A) La Imitacin B) El Movimiento, C) El ritmo D) La Situacin, tiempo-espacio, E) La Accin, conflicto y F) El Personaje, se busca que cada participante logre planificar y desarrollar individual y/o colectivamente procesos de construccin de puesta en escena, poniendo en dilogo los materiales logrados, en los que se desarrollen los aprendizajes compartidos en el curso, presentando pequeas muestras de ejercicios de su proceso durante el semestre, logrando al finalizar del curso el desarrollo creativo de su personaje en una puesta de una estructura escnica que ser presentada al pblico. La base del ejercicio de puesta en escena podr ser: un texto dramtico existente o un texto dramtico creado colectivamente a partir de diferentes fuentes como: un texto narrativo, una poesa, o un tema especfico, que sugiera el estudiante y/o la obra Terror y miseria del tercer Reich de Bertolt Brecht.

DIRECCIN DE BIENESTAR INSTITUCIONAL PROGRAMA ANALTICO

I-2013

2. JUSTIFICACIN DEL CURSO Y SU RELACIN CON LOS PROPSITOS DE FORMACIN DE BIENESTAR: El teatro es una forma de expresin que para poder ser, necesita del ser humano en su total composicin. Tiene sus races en el origen mismo de las civilizaciones, en el espritu animista del hombre y en sus primarios deseos de comunicarse y expresarse. Hasta hoy y desde sus orgenes el hombre ha sentido un gusto especial por la metamorfosis, la imitacin y la representacin de lo que ve, vive y siente. Ha sido y sigue siendo el reflejo del ser, el espejo de su alma y su espritu. Es por eso que el teatr o, le aporta al ser humano herramientas de comunicacin y expresin, elementos que le permiten explorarse y redescubrirse, valorar su naturaleza humana, sus potencialidades, hacindolo quizs mejor persona, consciente de s mismo, de los otros y de su entorno. El teatro-arte es una fuente inagotable donde se estimula la sensibilidad, la imaginacin y la creatividad, un espacio ldico que permite un constante auto exploracin de las propias habilidades y limitaciones, del entorno, del espacio y tiempo y su relacin con los otros y el mundo.

3. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO: Propiciar un espacio para que desde lo artstico el participante pueda lograr la creacin de partituras escnicas en las que se haga un acercamiento al rol, al desarrollo creativo de personajes y la situacin dramtica a partir de los contenidos programticos, proceso que en lo personal favorezca su reconocimiento como persona, la interaccin social, amor a s mismo, a los dems y al mundo y le permita cultivar la disciplina, la responsabilidad, el trabajo en equipo, la creatividad, la expresin y la comunicacin.

4. OBJETIVOS ESPECFICOS DEL CURSO: Propiciar un espacio para que el estudiante conozca los principios bsicos del teatro y el conocimiento de los elementos que integran la puesta en escena. Brindar los elementos que permitan la conciencia corporal, el movimiento y el ritmo para utilizarlos en la construccin de personajes. Fomentar el desarrollo de la imaginacin, la creatividad, la capacidad expresiva y la comunicacin, tanto a nivel escnico como en la cotidianidad.

DIRECCIN DE BIENESTAR INSTITUCIONAL PROGRAMA ANALTICO

I-2013

Concientizar acerca de la importancia de la observacin para el desarrollo de la actividad escnica. Permitir la exploracin de los talentos fsicos, vocales e interpretativos, que permitan el descubrimiento de las potencialidades artsticas. Favorecer el desarrollo de habilidades de interaccin con las personas que constituyen el entorno social.

DIRECCIN DE BIENESTAR INSTITUCIONAL PROGRAMA ANALTICO

I-2013

5. ESTE CURSO PRIVILEGIA EL DESARROLLO DE LAS SIGUIENTES COMPETENCIAS:

COMPETENCIA 1. Capacidad para reconocerse como persona. 2. Capacidad para la interaccin social. 3. Capacidad para amarse a s mismo, amar al otro y amar al mundo. 4. Capacidad creativa. 5. Capacidad para la sensibilidad por la dimensin esttica y el respeto por la vida. LOGRO 1. Reconocer el sentido de ser persona. 2. Interactuar con la sociedad en que vive. 3. Amarse a s mismo, al otro y al mundo. 4. Desarrollar con creatividad y autenticidad las tareas propuestas. 5. Sensibilizarse hacia el sentido de la dimensin esttica y el respeto por la vida. INDICADOR 1. Reconoce el sentido de ser persona y creacin perfecta de Dios, hacindolo ms sensible consigo mismo y con su entorno. 2. Interacta de manera cordial con los dems y el mundo, permitindole ser ms fraterno y cercano en la convivencia. 3. Reconoce el sentido del valor del amor hacia s mismo, hacia los dems y hacia el mundo, hacindolo ms humano en su relacin con el entorno. 4. Desarrolla creativamente las tareas propuestas, mostrndose original y autntico en los espacios en que se desenvuelve. 5. Hace evidente el goce, el disfrute y el respeto por la naturaleza y por la vida, mostrando un alto sentido de compromiso social. ACCIONES ESPERADAS (PRODUCTO) Auto evaluacin, co evalucin y htero evaluacin final.

TRANSVERSALES

DIRECCIN DE BIENESTAR INSTITUCIONAL PROGRAMA ANALTICO

I-2013

ESPECFICAS

1. Capacidad creativa para desarrollar e interpretar un rol dentro de una puesta en escena espcfica. 2. Capacidad para identificar problemas y plantear soluciones dentro de una puesta en escena especfica. 3. Capacidad para comunicarse oralmente y en forma no verbal. 4. Capacidad de trabajo en equipo. 5. Capacidad de anlisis y sntesis de un texto dramtico. 6. Capacidad de aplicar los conocimientos.

1. Representar creativamente un personaje dentro de una puesta en escena. 2. Resolver recursivamente los componentes de una puesta en escena. 3. Comunicar claramente ideas o textos en forma verbal y no verbal, tanto en la escena, como los espacios acadmicos. 4. Trabajar responsablemente en equipo. 5. Analizar y sintetizar un texto dramtico. 6. Aplicar los conocimientos recibidos, en el desarrollo del curso y en sus espacios acadmicos.

1. Interpreta creativamente un personaje dentro de una puesta en escena, mostrando originalidad y potenciando el descubrimiento de los talentos descubiertos. 2. Identifica las necesidades y dificultades de la puesta en escena, resolvindolos asertivamente con autenticidad. 3. Se comunica verbal y no verbalmente de forma clara y agradable, dentro de la escena y en su cotidianidad. 4. Trabaja responsablemente en grupo, mostrando compromiso, respeto, autonoma y liderazgo en el desarrollo de la puesta en escena. 5. Analiza y sintetiza la temtica, el argumento y caractersticas de los personajes de un texto dramtico, aplicndolos en el montaje de la puesta en escena. 6. Abstrae los conocimientos del curso, aplicndolos en el desarrollo del mismo, en la puesta en escena y en su desempeo acadmico.

1. Ejercicios escnicos y presentacin de puesta en escena final. 2. Ejercicios escnicos y presentacin de puesta en escena final. 3. Ejercicios escnicos y presentacin de puesta en escena final. 4. Ejercicios escnicos y presentacin de puesta en escena final. 5. Ejercicios escnicos y presentacin de puesta en escena final. 6. Ejercicios escnicos y presentacin de puesta en escena final.

DIRECCIN DE BIENESTAR INSTITUCIONAL PROGRAMA ANALTICO

I-2013

6. ESTRUCTURA DEL CURSO:

SEMANA

FECHA 4-6 FEBRERO

TEMAS Socializacin del programa, cronograma y criterios de evaluacin. Diagnstico del punto de partida del proceso de aprendizaje. Expresin corporal Reconocimiento Corporal y reconocimiento Espacial

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR Charla de bienvenida Presentacin del programa y criterios de evaluacin Presentacin de los estudiantes Juegos de induccin Juegos de reconocimiento corporal (Cuerpomovimiento) Juegos de reconocimiento espacial (Espacio-tiempo) Dilogos corporales Lectura de texto(s) dramtico(s) para montaje final Ejercicios de Composicin individual y grupal Ejercicios de improvisacin de situaciones concretas del texto ledo (roles y situaciones). Anlisis y sntesis del texto Seleccin del reparto Improvisacin escenas inexistentes de la escena seleccionada. Clase terica, presentacin audiovisual,

RECURSOS

11-13 FEBRERO

18-20 FEBRERO

Lectura texto dramtico Expresin Corporal Desarrollo expresivo

25-27 FEBRERO

Trabajo de mesa sobre el texto Actuacin e improvisacin Juego dramtico Introduccin al Teatro Terminologa / Elementos

4-6 MARZO

Auditorio, video beam

DIRECCIN DE BIENESTAR INSTITUCIONAL PROGRAMA ANALTICO

I-2013

11-13 MARZO

de la puesta en escena Anlisis y sntesis de una puesta en escena Actuacin e improvisacin Puesta en escena Corte evaluativo

18-20 MARZO

Salida pedaggica. Obra de la cartelera teatral. Ejercicios de improvisacin: roles y personajes de la escena. Muestras de ejercicios de escenas inexistentes de la escena trabajada.

Auditorio

25-27 MARZO SEMANA SANTA

9 10

1-3 ABRIL 8-10 ABRIL 15-17 ABRIL

Expresin corporal Ritmos corporales Expresin corporal Animales Expresin oral Voz y diccin

Ejercicios del cubo de Laban Ejercicios corporales a partir de animal escogido parta el personaje. Ejercicios de calentamiento Ejercicios de diccin y tcnica vocal para la escena Juegos de improvisacin buscando la voz del personaje Ejercicios de actuacin (Preparacin psicofsica de los personajes). Juegos de personajes Taller de vestuario y

Grabadora

Grabadora Grabadora

11

12

22-24 ABRIL Actuacin/ Preparacin psicofsica

Grabadora

13

29 ABRIL

Actuacin Caracterizacin del

Grabadora

DIRECCIN DE BIENESTAR INSTITUCIONAL PROGRAMA ANALTICO

I-2013

14 15

8 MAYO 1 MAYO 6 MAYO

personaje DIA FESTIVO Puesta en escena Espacio escnico / Elementos de la puesta en escena

maquillaje

16

15 MAYO

17

20-22 MAYO 27-29 MAYO

18

Puesta en escena Espacio escnico / Elementos de la puesta en escena Montaje Ensayo final puesta en escena Evaluacin Final y conclusiones

Ensayo de los movimientos de los personajes en la escena Definicin y planeacin de la escenografa y utilera del montaje final Ensayo de los movimientos de los personajes en la escena Ensayo final del montaje. Correcciones y recomendaciones Presentacin abierta del montaje final Evaluacin Entrega de notas

Grabadora

Grabadora

Auditorio o espacios escnicos determinados por el grupo Auditorio o espacios escnicos determinados por el grupo

7. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS QUE FAVOREZCAN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, EL APRENDIZAJE COLABORATIVO Y EL APRENDIZAJE AUTNOMO: Trabajo grupal, aprendizaje por descubrimiento, conversacin interactiva, trabajo por proyectos. Exposicin temtica y/o intervencin docente - teora: 2 sesiones tericas durante el curso, las que se desarrollarn con la

DIRECCIN DE BIENESTAR INSTITUCIONAL PROGRAMA ANALTICO

I-2013

participacin activa de los estudiantes, a travs de recursos audiovisuales, lecturas y salida pedaggica.

8. CRITERIOS DE EVALUACIN: Momentos evaluativos del taller: 1. Al principio: Evaluacin diagnstica 2. Siempre: Evaluacin por procesos 3. Al final: Evaluacin sumativa

Actitud hacia los contenidos del curso Dedicacin, presencialidad, puntualidad y calidad de las tareas Participacin y trabajo en clase Creatividad, respeto y valoracin de su propia obra y la de los dems

9. BIBLIOGRAFA: WEB
Juego para actores y no actores de Augusto Boal http://es.scribd.com/doc/29321530/Juegos-Para-Actores-y-No-Actores-Augusto-Boal EL pequeo Organon de Bertolt Brecht https://docs.google.com/file/d/0B48uLDDGqBh9ZTExNmZhMzEtYzBmNy00NWE4LWJjM2ItOGZhNTRmNWIzNjZh/preview?pli=1&hl =es PELCULA NOVIEMBRE http://www.youtube.com/watch?v=KzuavOLXe9o&feature=related ORIGEN DEL TEATRO

DIRECCIN DE BIENESTAR INSTITUCIONAL PROGRAMA ANALTICO

I-2013

http://www.youtube.com/watch?v=4hcowGQxuJQ BIOMECNICA http://www.youtube.com/watch?v=ctNrc9d0wEE&feature=youtu.be LA PERCEPCIN DEL ESPECTADOR EL ACTOR BAILARN PATRICIA CARDONA http://www.youtube.com/watch?v=RdLrGMYNCGk&feature=related Bertolt Brecht http://www.youtube.com/watch?v=XGFInS4_Yng&feature=related Cristobal Pelez sobre Brecht http://www.matacandelas.com/Cinco-siglos-de-lucidez-e-inteligencia-Por-Cristobal-Pelaez.html TERROR Y MISERIA DEL TERCER REICH http://www.youtube.com/watch?v=q5NptpDBfHo http://www.youtube.com/watch?v=L8OsuPRuQ60 http://www.youtube.com/watch?v=TWIp4XJOWrE

VIDEOS Pelcula Noviembre de Achero Maas Transport fon London Puedes lograr lo que quieres, testimonio de Tony Melndez

TEXTOS
TEORA Y TCNICA TEATRAL Wagner, Fernando Barcelona, Editorial Labor S.A., 1970 HACIA UN TEATRO POBRE Grotowsky, Jerzy Siglo XXI Editores, S.A., 1979

10

DIRECCIN DE BIENESTAR INSTITUCIONAL PROGRAMA ANALTICO

I-2013

UN ACTOR SE PREPARA Stanislavski, Constantin Mxico, Editorial Constancia, S:A:, 1994 LA CONSTRUCCIN DE UN PERSONAJE Stanislavski, Constantin Mxico, Alianza editorial, 1975 MANUAL DE TEATRO Villa, Jaime Bogot, Panamericana Editorial, 1998 GRAMTCA DE LA FANTASA Rodari, Gianni Buenos Aires, Colihue, 2005 EXPRESIN CORPORAL Montesinos Ayala, Diego Barcelona, Indice Publicaciones, 1999 EXPRESIN: TCNICA Y EXPRESIN DEL MOVIMIENTO Schinca, Martha Barcelona, Editorial Praxis, Escuela espaola, Wolkers Kluwer, 2000 JUEGOS PARA ACTORES Y NO ACTORES: teatro del oprimido Boal, Augusto; traduccin Mario Jorge Merlino Tornini. Barcelona: Alba Editorial, 2002

11