Secretaria Estadual de Educao de Minas Gerais Superintendncia Regional de Ensino de Ouro Preto Escola Estadual "Dom Silvrio" - Mariana/MG

EQUIPE DE COORDENAO DO PDPI

RONALDO FERREIRA AZEDO - DIRETOR / SNIA SIQUEIRA MONTEIRO - VICE-DIRETORA M de FTIMA S. FERREIRA - VICE-DIRETORA / M APARECIDA DIAS - PEDAGOGA MNICA T. FERREIRA de SOUZA - PEDAGOGA / NILDA APARECIDA C. MARTINS - PROFESSORA EXCEDENTE VNIA M D. CHISTE COSTA - PROFESSORA EXCEDENTE / WALTENCIR M FERNANDES - AUXILIAR DE SECRETARIA HERMNIA M. ABRANCHES - AUXILIAR DE BIBLIOTECA / VILMA CONCEIO da SILVA - PROFESSORA MARGARETH A. dos SANTOS - PROFESSORA / M CLIA LOPES ALVES - PROFESSORA

Mariana, 1 dezembro de 2004

MENSAGEM

Acreditar que um sonho possvel, nos faz buscar, com grande veemncia a realizao desse sonho. Mas ser que fcil sonhar? Desde crianas, ouvimos a pergunta to pouco incomum: O que voc vai ser quando crescer? E como fosse fcil, pronunciamos nossa profisso. Quem dera que fosse to fcil... Durante nossa adolescncia, buscamos afinco, cada vez mais um sonho pra gente sonhar. E que alegria quando de repente, surge de umas pecinhas de um complicado quebra cabea, que j comea a se juntar. Aos poucos, mas ainda com grande dificuldade, o que queremos sonhar passa a ficar mais visvel. E a que surge a complicada tarefa de decidir o que serei agora que j cresci. Ento pensamos: Ser que a profisso que eu escolher vai garantir o meu futuro?

Sabemos que so vrias as possibilidades, mas se so mal definidas, sero maiores as frustraes. No nosso caso, as possibilidades fervilharam e no final a escolha foi por um caminho que nos levou a alcanar mais que uma profisso, um ideal de vida. O ideal de sermos educadores; sonhamos, acreditamos e estamos vencendo! Temos a convico de que ns saberemos superar todos os obstculos, ajudando a fazer parte de um mundo mais digno e mais humano, um mundo que nos permite sonhar.

EDUCAR UM ATO NOBRE, APRENDER UM GESTO SUPREMO ! Autor desconhecido.

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SUMRIO I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII - Apresentao ................................................................................................................. - Introduo ...................................................................................................................... - Filosofia Educacional da Escola .................................................................................... - Diagnstico da Realidade ............................................................................................... - Escopo do Projeto ........................................................................................................... - Plano de Ao ................................................................................................................. - Cronograma Geral ........................................................................................................... - Processo de Monitoramento e Avaliao ......................................................................... - Oramento Geral .............................................................................................................. - Anexos .............................................................................................................................. - Bibliografia ........................................................................................................................ - Anexos II ........................................................................................................................... 05 06 09 12 14 16 33 36 37 38 62 63

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I - APRESENTAO

O PDPI surgiu do Projeto Escolas-Referncia que tem como objetivo principal a reconstruo da excelncia da Educao Pblica nas escolas estaduais de Minas, tendo incio em 2004, concluindo em 2006. Dentre as 213 unidades escolares escolhidas, segundo critrios estabelecidos pela secretaria Estadual de Educao, a Escola Estadual " Dom Silvrio" foi indicada e, logo aps, selecionada para integrar-se ao Projeto Escolas - Referncia devido a adeso de todos os educadores da escola. O Plano de Desenvolvimento Poltico Institucional um trabalho coletivo realizado pela direo, pedagogos, corpo administrativo, docente, discente e pais de alunos da Escola Estadual "Dom Silvrio" em Mariana. Neles esto abordados os aspectos da prtica pedaggica, tais como: Gesto escolar, programao scio cultural, integrao escola comunidade, relaes interpessoais, currculo, organizao do tempo escolar, processo ensino aprendizagem, atendimento diferenciado aos alunos, avaliao da aprendizagem, organizao do espao escolar, planejamento didtico e recursos didticos. Para cada aspecto delineamos os problemas, as necessidades, os objetivos e programao de aes a serem realizadas; colocando no seu ponto de partida o homem como sujeito de deciso na expresso dialtica com o mundo. nosso ensejo que o PDPI de nossa escola se concretize e que possamos alcanar plenamente os objetivos propostos.

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II - INTRODUO
"Se no houve frutos, valeu pela beleza das flores. Se no houve flores, valeu pela sombra das folhas. Se no houve folhas, valeu pela inteno da semente". Henfil

A Escola Estadual "Dom Silvrio", situada avenida Manoel Leandro Corra S/N, foi criada em 03/01/1961 pela Lei N 2.305, oferecendo o Ensino Fundamental de 5 a 8a srie. A escolha do nome em homenagem ao 1 Arcebispo de Mariana, Dom Silvrio Gomes Pimenta. Durante os trs primeiros anos a Escola funcionou precariamente em dependncias do antigo casaro, conhecido como Palcio dos Bispos, situado Rua da Olaria. Depois instalou-se em moderno e funcional prdio prprio, levantado pelo Governo do Estado. Somente depois de cinco anos de sua criao, no dia 07/03/1966, foi oficialmente instalada no endereo supracitado. Em 1984 foi autorizado o funcionamento do Ensino de 2 Grau com os cursos sem habilitao e com habilitao profissional de Tcnico em Turismo. Em 1987 foi autorizado o funcionamento da habilitao profissional de Magistrio de 1 Grau. Atualmente, oferece apenas o Ensino Mdio em trs turnos de funcionamento e apresenta a seguinte realidade: Tem sua rede fsica comprometida devido s aes do tempo e ao abandono do Governo do Estado funcionando, portanto, em dois outros

estabelecimentos; Todas as suas dependncias necessitam de reformas;

Para melhor atender demanda da comunidade escolar, o prdio precisa ser ampliado com a construo de mais salas e de um salo para reunies;

carente de equipamentos e materiais didticos, pois o Estado ainda no assumiu de fato o Ensino Mdio;

Compe-se de um Diretor, dois vice-diretores, dois pedagogos, uma secretria, seis auxiliares de secretaria, 50 professores e 12 auxiliares de servios gerais; So 21 professores efetivos e 27 professores designados, um pedagogo efetivo, dois professores excedentes e um pedagogo designado; A maioria dos professores habilitada em sua rea especfica no magistrio e 30 com licenciatura sem magistrio. So 07 professores que possuem ensino mdio completo, sendo 03 com magistrio e 04 com outra formao. Muitos trabalham em mais de um turno e/ou mais de uma escola devido sua desvalorizao como profissional pelos governantes; As instituies existentes so: Colegiado e Grmio Estudantil ; de atuao. So 43 com nvel de formao superior, sendo 13 com licenciatura

So 1 270 alunos matriculados; sendo 529 alunos matriculados na 1 srie, 347 na 2 srie e 394 na 3 srie.; sendo 704 alunos distribudos no diurno e 566 para o noturno; Somam-se 35 alunos que dependem do transporte escolar por residirem na zona rural ;

A faixa etria dos alunos de 14 anos a 45 anos. Muitos pertencem classe baixa, possuem diversas necessidades e vivem vrios problemas de ordem familiar e social; O ensino conteudista embora alguns professores desenvolvem trabalhos que despertam a criatividade dos alunos;

O currculo rgido, fragmentado, no atende a todos os alunos comprometendo principalmente os alunos do noturno, pois a maioria deles trabalha; O professor tem liberdade de expresso e de trabalhar sua disciplina segundo sua concepo pedaggica;

No h atendimento diferenciado que atinja a todos os alunos em busca de suprir suas necessidades, o que justifica o alto ndice de evaso e repetncia. Esse desempenho insatisfatrio deve-se a diversos fatores, dentre eles, podemos citar a falta de motivao e perseverana para realizar tarefas; A escola estabelece boas relaes com outras esferas do sistema pblico e procura tambm estreitar suas relaes com a comunidade escolar e local.

O ensino de qualidade uma construo coletiva de pessoas empreendidas e co-responsveis na transformao das instituies onde as decises em conjunto produzem mudanas significativas promovendo uma educao mais eficaz. Para tanto, fundamental ter conhecimento mais abrangente sobre os alunos, saber quais so suas necessidades, suas expectativas, sua situao scio econmica, seus ideais; fazer uma leitura de mundo atual, em anlise com o tipo de mundo sonhado em toda a sua contingncia. Ao elaborar o projeto da escola, procurou-se articular propostas com vistas a garantir a aprendizagem significativa pelos alunos dos diferentes contedos selecionados em funo dos objetivos a serem alcanados, proporcionando estratgias que garantam a participao de todos em projetos diversificados para que possam manifestar seus interesses. O projeto destaca, dentre outros aspectos, os da interao, da cooperao, do respeito diversidade, da organizao do tempo e do espao escolar, do crescimento e desenvolvimento cognitivo e emocional de todos os envolvidos na rea educacional. O PDPI ser executado com base nos princpios e indicativos da Legislao vigente e ter acompanhamento e avaliao. autonomia para a tomada de decises,

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III - FILOSOFIA EDUCACIONAL DA ESCOLA - Marcos Refernciais:

A Comunidade Educativa da Escola Estadual "Dom Silvrio", aps momentos de intensos questionamentos e reflexes acerca das condies do ser humano no mundo atual, decidiu construir o referencial filosfico entendendo a educao como um processo de fundamental importncia para a transformao social e a conquista da cidadania. Diante de um homem egosta, violento e materialista, nosso desejo que ele seja mais humano, dinmico, ntegro e feliz. Por isso pretendemos: Conhecer melhor os alunos e em parceria com a famlia, resgatar, atravs de palestras e dinmicas, atitudes e valores que contribuam para a formao de um mundo melhor, promovendo eventos onde haja plena participao de todos; Elaborar projetos de desenvolvimento da auto estima de professores e alunos, com atividades que desenvolvam o relacionamento cordial mais humano e social prevalecendo o respeito mtuo. Diante de uma sociedade competitiva, preconceituosa, violenta e cruel nosso desejo que ela seja mais igualitria, unida e acolhedora. Para tanto, realizaremos um trabalho pedaggico enfatizando: Respeito s diferenas individuais, promovendo a convivncia pacfica e acolhedora para todos; Incentivo solidariedade, ao senso crtico atravs da integrao da sociedade com a comunidade escolar;

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Tratamento igualitrio para todos os alunos de acordo com as especificidades de cada um, desenvolvendo atividades adequadas que envolvam escola- comunidade; Participao da sociedade tornando-a mais interativa com a escola, considerando que o homem produto do meio. Diante de uma educao catica, ineficiente e sem parmetros, nosso desejo que ela seja de qualidade, transformadora e de valores. Nesse sentido, priorizaremos: Trabalhar o conhecimento global atravs da interdisciplinaridade, buscando, na medida do possvel, a transdisciplinaridade; Promover e estimular a capacitao dos professores para aperfeioamento profissional; Estimular o envolvimento de toda comunidade escolar, valorizando as prticas pedaggicas, melhorando e ampliando os recursos materiais; Implantar projetos e desenvolver aes visando a valorizao de toda comunidade escolar; Detectar e priorizar as dificuldades dos alunos visando a formao do cidado participativo e transformador. Diante de uma escola sem recursos, deficiente e sem incentivo, nosso desejo que ela seja de qualidade, dinmica, organizada e prazerosa. Sendo assim, almejamos: Buscar recursos para melhoria de seu espao fsico; Incentivar e valorizar a realizao de projetos idealizados pelos alunos, professores e pais; Buscar parcerias para melhor equipar a escola; Estimular o envolvimento da comunidade escolar organizando eventos como bingos, gincanas e sorteios, tornando o espao escolar prazeroso a todos; Conservao do espao escolar atravs da educao ambiental; Tornar as aulas mais criativas, atraentes e agradveis atravs de dilogo com os alunos, utilizao de recursos didticos e de dinmicas de grupo. importante salientar que para fundamentar a ao pedaggica, optamos por adotar diferentes concepes de educao pois, o indivduo produto de vrios segmentos no processo ensino-aprendizagem, desde os aspectos biolgicos bem como da sua cultura.

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As concepes que nortearo a prxis pedaggica de nossa escola focalizam o aluno como sujeito reconstrutor do conhecimento atravs da interao sciocultural. O professor assume, ento, o papel de mediador entre o aluno e o saber permitindo-lhe interagir com o objeto de conhecimento onde as tentativas experimentais so valorizadas juntamente com a pesquisa e a descoberta, levando em conta seus interesses. Cabe ao professor provocar a aprendizagem , orientar, buscar informaes, informar e formar o aluno com atitudes de acolhimento, de desafio, de organizao e discernimento. Nesta relao, o aluno aquele que se compromete, que opina, que respeita as regras e combinados coletivos e busca sua formao e informao. A participao dos pais fundamental para estabelecer a parceria no processo de ensino e aprendizagem dos alunos. O grande desafio concebermos uma escola para um homem multidimensional, que ao mesmo tempo biolgico, psquico, social, afetivo e racional onde o contedo leve em conta a relevncia social e sua contribuio para o desenvolvimento intelectual do aluno. nosso compromisso, enquanto educadores da Escola Estadual "Dom Silvrio", educar para desenvolver as mltiplas inteligncias do ser humano. Por outro lado, para concretizar esses ideais, necessrio uma equipe de profissionais sensibilizados e atualizados que saibam criar vnculos emocionais positivos com os alunos . preciso tambm oferecer oportunidades para desenvolver competncias atravs de um Projeto Poltico Pedaggico realmente moderno, capaz de formar alunos participativos, crticos e transformadores num mundo marcado pelas rpidas mudanas cientficas e tecnolgicas.

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IV - DIAGNSTICO DA REALIDADE DA ESCOLA - Problemas Institucionais: Aspectos da Prtica Pedaggica / Vida Escolar GESTO ESCOLAR INTEGRAO ESCOLACOMUNIDADE PROGRAMAO SCIO-CULTURAL RELAES INTERPESSOAIS ORGANIZAO DO
Socializadora, articuladora, reconstrutora, participativa.

Marco Operativo
Participativa, democrtica, articuladora, compromissada.

Realidade da Escola
Falta comunicao efetiva/ o colegiado no tem nenhuma repercusso no cotidiano da escola/ falta reconhecimento das atribuies de cada segmento

Problemas

A Gesto Escolar ainda no est articulada para uma ao compromissada, participativa e democrtica dificultando a integrao Participao mnima da comunidade/os pais escola/comunidade, as relaes comparecem escola apenas quando solicitados para interpessoais e a realizao de uma discutir problemas relacionados ao filho. programao scio cultural mais envolvente. Falta realizao de eventos scio culturais/limita-se apenas Feira Cultural. Solidrias e transparentes com algumas restries/ envolvimento dos pais muito limitado/ muitos alunos sem perspectivas e entusiasmo para o estudo. Padronizado/ no atende s necessidades dos alunos que trabalham(noturno)/ prende-se legislao Atualmente

Envolvente, humanizadora, integradora. Solidrias, tolerantes, transparentes, humanizadas.

Diversificado, flexvel,

currculo

escolar

est

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TEMPO ESCOLAR CURRCULO/ CONTEDO

formador, interativo. Real, globalizador, flexvel, significativo.

(horrios e grade curricular rgidos)/fragmentado. Tentativa de elaborar plano real e significativo partindo do nvel do aluno/ o currculo no globalizador/ flexvel em algumas disciplinas (professores)

organizado de forma fragmentada, distante do nvel em que os alunos se encontram comprometendo a organizao do Tempo Escolar de maneira flexvel, interativo e formador .

PROCESSO ENSINOAPRENDIZAGEM ORGANIZAO DO ESPAO ESCOLAR AVALIAO DA APRENDIZAGEM ATENDIMENTO DIFERENCIADO AOS ALUNOS PLANEJAMENTO DIDTICO RECURSOS DIDTICOS

Valorizao dos erros, Valoriza prioritariamente os acertos/ no tem contribudo problematizador, significativo, para sucesso na aprendizagem (excesso de evaso, construtivo. repetncia e dependncia). Transformador, estimulador, Limita-se sistematicamente s salas de aula e vdeo/ Instigante. alguns professores buscam trabalhar com espaos formadores alm do entorno da escola/ a estrutura da escola, atualmente, no permite flexibilizar e transformar. Diagnstica, qualitativa, Conteudista/ nfase no quantitativo/ diagnstica apenas formativa, processual. no sentido de detectar dificuldades do aluno. Diversificado, desafiador, No existe atendimento diversificado/ o professor baseado no dilogo, procura atender dvidas imediatas do aluno durante a socializador. aula/ falta monitoria. Contextualizado, contnuo, Falta maior contextualizao e interdisciplinaridade/ a baseado na ao-reflexoao-reflexo-ao, quando acontece, individual e ao. aleatria; falta um consenso grupal . Situaes dialgicas e Alguns professores utilizam estratgias que permitem o interativas, atrativo, rico, dilogo e interao entre os alunos/ precisa torn-los instigador. mais ricos, atrativos e instigadores.

O processo ensino aprendizagem no se estrutura de maneira desafiadora e significativa, interferindo no atendimento diferenciado aos alunos, na transformao do Espao Escolar em ambiente formador. Na avaliao predomina o aspecto quantitativo, no valorizando os erros como uma construo do conhecimento.

O planejamento didtico ainda no contextualizado e globalizador e os recursos didticos so insuficientes e pouco instigantes.

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V - ESCOPO DO PROJETO: PROBLEMAS AGRUPADOS

A Gesto Escolar ainda no est articulada para uma ao compromissada, participativa e democrtica dificultando a integrao escola/ comunidade, as relaes interpessoais e a realizao de uma programao scio cultural mais envolvente.

NECESSIDADES PRIORITRIA
Gesto escolar articulada para uma ao compromissada, participativa e democrtica; permitindo a integrao escola /comunidade, favorecendo as relaes interpessoais e a realizao de uma programao scio cultural mais envolvente.

OBJETIVOS
Reestruturar a Gesto escolar articulada para uma ao compro- missada, participativa e democrtica; permitindo a integrao escola / comunidade, as relaes interpessoais e a realizao de uma programao scio cultural mais envolvente.

RESULTADOS ESPERADOS
Dirigentes e gestores capacitados; Escola/comunidade mais integradas; Relaes interpesso ais mais solidrias; Currculo organizado de acordo com as necessidades dos

AES/PROJE-TOS ESPECFICOS
Capacitao dos dirigentes - PROGESTO; Formao continuada dos profissionais (projetos especficos); Criao da Escola de Pais; Criao de um Centro Cultural e Esportivo; Dinamizao do Grmio Estudantil; Projeto Comunicar. Projeto Educao para Sade - PEAS Organizao de encontros e seminrios para a discusso e

PRODUTOS
Curso de capacitao realizado; Projeto implementado; Centro Cultural atuante; Grmio Estudantil ativo; Jornal, Rdio e TV escola em funcionamento.

Atualmente o Reelaborao do Reelaborar o currculo currculo escolar currculo da escola de da escola de forma est organizado de forma globalizada e globalizada interdisciplinar forma fragmentada, interdisciplinar de aco- em nvel dos alunos,

Plano e grade curricular reformulados.

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distante do nvel em que os alunos se encontram comprometendo a organizao do Tempo Escolar de maneira flexvel, interativo e formador. O processo ensino aprendizagem no se estrutura de maneira desafiadora e significativa, interferindo no atendimento diferenciado aos alunos, na transformao do Espao Escolar em ambiente formador. Na avaliao predomina o aspecto quantitativo, no valorizando os erros como uma construo do conhecimento. O planejamento didtico pouco contextualizado e globalizador e os recursos didticos so insuficientes e pouco instigantes.

rdo com o nvel dos alunos, permitindo a organizao do Tempo Escolar De Maneira flexve , interativa e formadora. Estruturao do processo ensino aprendizagem de maneira desafiadora e significativa, permitindo o atendimento diferenciado aos alunos, na transformao do Espao Escolar em ambiente formador . A avaliao diagnstica e processual, valorizando os erros como uma construo do conhecimento.

permitindo a organizao do Tempo Escolar de maneira flexvel, interativa e formadora.

alunos;

reformulao do plano curricular: Alterao da Grade Curricular para o Ensino Noturno; Elaborao de currculos diferenciados. Revitalizao dos ambientes formadores: Biblioteca, sala de vdeo, laboratrios de informtica e cincias; Projeto atendimento integral; Projeto monitoria; Projeto criatividade em ao - CRIAO Ambientes formadores adequados; Alunos bem sucedidos; Comunidade escolar participativa.

Reestruturar o pro- cesso ensino aprendizagem de maneira desafiadora e significativa, permitindo o atendimento diferenciado aos alunos, na transformao do Espao Escolar em ambiente formador . Realizar avaliao diagnstica e processual, valorizando os erros como uma construo do conhecimento.

Processo ensino aprendizagem significativo e desafiador;

Construo de um planejamento didtico mais contextualizado e globalizador que atenda s reais necessidades dos alunos e o uso de recursos didticos suficientes e instigado-

Instituir uma prtica de Planejamento didtico planejamento mais concontextualizado e textualizada e globaglobalizador que lizadora que atenda as atenda s reais reais necessidades dos necessidades dos alunos, estimulando a alunos. utilizao de recursos didticos de forma criativa e instigadora.

Projetos de Ensino; Criao de uma Central de Recursos Didticos.

Operacionalizao dos projetos de ensino; Central de Recursos Didticos em funcionamento.

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res.

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VI - PLANO DE AO: OBJETIVOS AES E PROJETOS ESPECFICOS Criao de espaos e Projetos de Formao Continuada e integrao da Escola/Comunidade. Progesto Avaliao sistmica Escola de SUBPROJETOS / TAREFAS / ATIVIDADES
1. CONSTRUO E IMPLEMENTAO DE UMA PROPOSTA DE FORMAO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS: 1.1 - Socializao da aprendizagem do PROGESTO; 1.2 - Fortalecimento do colegiado atravs da organizao e realizao de encontros sobre gesto participativa; 1.3 - Organizao e realizao de cursos e Seminrios sobre: Gesto Democrtica Autonomia da Escola Relaes Interpessoais; tica Profissional; 1.3.1 -Identificao e contatos com os profissionais; 1.3.2 -Levantamento de recursos humanos e materiais necessrios;

PRAZOS RESPONSVEIS

RECURSOS - ESPECIFICAR
SERVIOS DE TERCEIROS

RECURSOS MATERIAIS

PROGRAMAS SEE/ PARCERIAS

OBSERVAES

Reestruturar a Gesto escolar articulada para uma ao compromissada, participativa e democrtica; permitindo a integrao escola / comunidade, as relaes interpessoais e a realizao de uma programao scio cultural

Maro / 2005 a dezembro/ 2006

Snia e Equipe do progesto *Papel A4 Mnica 1- Jane 2- Helena 3- Ap. Lus

Consultoria Passagens Diria Xerox Lanche
*Pincel *Transparncia para impressora *Papel Kraft *Fita crepe *Pastas com elstico *Lpis *Borracha *Caneta *Cartucho para

Progesto

SEMPRE AVALIAR CADA AO

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mais envolvente.

Pais Grmio Centro Cultural

1.3.3 1.3.4

Previso de custos; Elaborao e implementao programao dos cursos;

da

impressora preto *Cartucho impressora colorido

1.4 - Atualizao do Regimento Escolar em Fev/05 a consonncia com a legislao em vigor e Dez/2006 proposta da escola.

Leila, Mrcia, Eunice, Hermes

Livros tcnicos

PDP

OBJETIVOS

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TERCEIROS PARCERIAS

OBSERVAES

Criao da escola de Pais

2. ORGANIZAO DA ESCOLA DE PAIS:

2.1 - Sensibilizao dos pais quanto Maro/05 necessidade da participao da famlia junto escola atravs de palestras e participao em Congresso em nvel nacional. 2.2 - Reunies para informar os pais sobre o funcionamento de uma escola de pais; 2.3 - Levantamento dos pais que tm interesse em participar; 2.4 - Assemblia para decidir sobre a organizao e funcionamento da Escola de Pais e a equipe de coordenao. 2.5 - Elaborao da proposta de organizao de funcionamento da Escola de Pais pela equipe de coordenao. 2.6 - Implementao da proposta. Maio/05 2.7 - Realizao de eventos. 2.8 - Aquisio de equipamentos. Junho/05

Aparecida 1-Maria Clia 2- Norma 3-Leandro 4-Snia S. 5- Celma 6- Maria Bernadete 7- Ins e casal de pais. 12-

Consultoria Alimentao Hospedagem Passagem Carimbos Xerox Jornal

*Papel A4 *Transparncia para impressora *Grampeador para apostila *Livros tcnicos

3.

CRIAO

ORGANIZAO

DO

a dez/06

* Bebedouros, * Geladeira, * Fogo industrial (4 bocas), *Forno eltrico, *Freezer vertical *Pratos rasos, *Copos vidro, *Talheres(colher, faca e garfo),

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CENTRO CULTURAL:

Criao de um Centro Cultural

3.1 - Consultas a vrias fontes: Internet, jornais, revistas pedaggicas; maro/06 3.2 - Levantamento de necessidades e interesses da comunidade escolar; 3.3 - Organizao e seleo das informaes obtidas;

Ftima 1-Beth R. 2- Miriam 3- Soraya

*xcara c/ pires para caf, *Panelas diversos tamanhos, Garrafas trmicas (5 e 2 litros), *Jarras p/ gua

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TERCEIROS PARCERIAS

OBSERVAES

3.4 - Elaborao da proposta de funcionamento do Centro Cultural; 3.5 - Implementao da proposta do Centro Cultural: 3.5.1 - Definio do local; 3.5.2 - Escolha do nome; 3.5.3 - Definio e aquisio de equipamentos e materiais; 3.5.4 - Inaugurao do Centro; 3.5.5 - Organizao e divulgao da Agenda Cultural. 3.6 - Promoo de festas e eventos, com fins lucrativos, visando adquirir recursos didticos necessrios.

Abril/06 Maio/06 Grfica Carimbo

Maio/06 a dez/06

Dinamizao 4. IMPLEMENTAO DE AES PARA FUNCIONAMENTO DO GRMIO Ronaldo Xerox do Grmio ESTUDANTIL: 1-Luciana Carimbo Estudantil 4.1 - Sensibilizao dos integrantes do Maro/05 2-Helena
Grmio, quanto importncia de sua 3-J.Rober.

*Papel A4 *Papel Canson *Cartucho para impressora preto e colorido *Microfone s/ fio *Papel fotogrfico impresso *Jogo de luz *Sistema de sonorizao completo *Palco mvel *Plpito *Cortina p/ palco *Cadeira para auditorio *Mesa *Cadeira *Microcomputa-

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participao junto a Gesto Escolar atravs de reunies; 4.2 - Reelaborao da proposta de aes Maro/05 do Grmio Estudantil, tendo em vista o atendimento s reais necessidades dos alunos.

4- Norma

dor *Armrio de ao *Arquivo *Grampeador simples

OBJETIVOS

PLANO DE AO DA ESCOLA ESTADUAL "DOM SILVRIO" - MARIANA/MG AES E RECURSOS - ESPECIFICAR PRAZOS RESPONPROJETOS SUBPROJETOS / TAREFAS / SERVIOS PROGRAMAS RECURSOS SVEIS ESPECFICOS ATIVIDADES DE SEE/ MATERIAIS
TERCEIROS PARCERIAS

OBSERVAES

4.3 - Projeto: O Jovem na Cmara Agosto/05 Municipal de Mariana. 4.3.1 - Levantamento das necessidades bsicas dos jovens marianenses; 4.3.2 - Elaborao de um projeto Set/05 atravs do diagnstico realizado.

Projeto Comunicar

5. CRIAO DO JORNAL ESCOLAR: 5.1 - Sensibilizao de toda comunidade Maro/06 escolar quanto necessidade de criar mecanismo de comunicao interna; 5.2 - Visita ao Jornal Ponto Final e a Semana para pesquisa e contato com profissionais da rea; 5.3 - Definio da equipe do Jornal e atribuies; 5.4 - Planejamento e organizao do Abril/06 a Jornal: Dez/06 5.4.1 - Definio do nome;

Ivaneide, Ap. Silv. , Mariza Beth Reis, Cludia, Magaly, Fti. Bar. Margareth

Grfica Construo de quadros de avisos com vidro e chave

*Mquina de xerox (duplicadora digital) * Mquina fotogrfica digital; *Tonner para Copiadora *Linha telefnica *Livros tcnicos *micro computador *Multifuncional

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5.4.2 - Pblico alvo; 5.4.3 - Sesses; 5.4.4 - Layout; 5.4.5 - Periodicidade; 5.4.6 - Tiragem; 5.4.7 - Impresso 5.5 - Busca de parcerias no comrcio

HP PSC 1315 *Software *Envelopes

OBJETIVOS

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TERCEIROS PARCERIAS

OBSERVAES

local para patrocnios; 5.6 - Elaborao do jornal: 5.6.1 - Redao de artigos, notcias, propagandas e ilustraes; 5.7 - Contratao de servios para a impresso do jornal; 5.8 - Distribuio; 5.9 - Elaborao do site da escola 6.0 - Divulgao do Jornal no site da escola; 6.1 Criao e divulgao da logomarca da escola 6. CRIAO DA RDIO E TV ESCOLA: 6.1 - Consultas a fontes variadas: Fevereiro Internet, revistas e livros pedaggicos; a dez/06 6.2 - Visita E.E. "Dona Reparata" em Cachoeira do Brumado, para verificar o funcionamento da Rdio Escola; 6.3 - Definio da equipe de

*cartes , envelopes e calendrios timbrados

*Amplificador de sinal *Mesa de som Passagem *02 aparelhos de CD Isabel, Dirias *microfone com fio Elizangela *links Leandro *vdeo Ildete *fitas de vdeo Elena para gravao

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coordenao das atividades da Rdio e TV; 6.4 - Elaborao e execuo da proposta de funcionamento da Rdio e TV: 6.4.1 - Definio do nome; 6.4.2 - Horrio de funcionamento; 6.4.3 - Transmisso dos programas.

Flvia

*mesa de edio *caixas de som portteis *Pedestal para microfones *Amplificador de som *Gravador de CD

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TERCEIROS PARCERIAS

OBSERVAES

Projeto

7. INFORMATIZAO DA SECRETARIA 7.1 - Cadastro de alunos (dados Maio/05 pessoais e scio-econmicos); 7.2 - Controle de fluxo de alunos (matriculas, transferncias, evaso etc.); 7.3 - Controle de freqncia e registro de avaliaes, com emisso de boletins; 7.4 - Gerao de relatrios e documentos (relao nominal, dirios de classe, histrico escolar etc.); 7.5 - Cadastro de professores e funcionrios; 7.6 - Gerenciamento de disciplinas (ementas, C.H. prevista, C.H. realizada etc.); 7.7 - Elaborao de estatsticas, com apresentao de grficos e tabelas. 7.8 - Curso de informtica instrumental Junho a para profissionais da escola: Dez/05

Leila, SisLAME A. Lcia CAEd Eunice Hermes J. Rob. Mrcia Waltencir Vnia Gon

*Fichas *Boletins *Fita corretiva *Impressora a laser *Mesa para Escritrio *Relgio/sirene digital automtico *PABX

Capacitao; Xerox

22

Educao Afetivo Sexual (bem estar fsico, mental e social da

8. IMPLEMENTAO DO PROJETO EDUCAO AFETIVO SEXUAL - PEAS 8.1 - Sensibilizao da comunidade Maro/ a escolar para implantao do PEAS; Junho/05 8.2 - Levantamento dos interesses da comunidade escolar. 8.3 - Constituio de grupo de estudo

Marily der Cedyr Gilson Norma

Livros tcnicos e paradidticos Xerox

PEAS

OBJETIVOS

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TERCEIROS PARCERIAS

OBSERVAES

Comunidade escolar).

8.4 - Anlise e implantao de procedimentos destinados ao combate e violncia existente no mbito da escola. 8.5 - Elaborao e implementao do Agosto/05 Projeto de Educao a dez/06 Afetivo Sexual: Valores/ violncia/ prostituio/gravidez/ drogas/ auto-estima (professor e aluno). 9- ORIENTAO PROFISSIONAL 9.1 - Sensibilizao dos alunos quanto a importncia do auto conhecimento e da definio de seus objetivos em relao escolha profissional. 9.2 - Implementao da proposta de Orientao Profissional, 9.3 - Realizao da Orientao Profissional por pessoal especializado.

Confeco de murais para todas as salas de aula , biblioteca, galerias e quadra esportiva Apare. D. e Mnica

abril/05 a dez/06

Xerox Consultoria Transporte Alimentao

Revista do vestibulando

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9.4 - Visitas a Instituies educacionais e Empresariais.

OBJETIVOS

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TERCEIROS PARCERIAS

OBSERVAES

Educao Patrimonial

10 - LEVANTAMENTO DE ELEMENTOS Set/05 QUE PODEM FAZER PARTE DO MEMORIAL DA ESCOLA: 10.1 - Hino da Escola, acervos de fotografias, recortes de jornais, artigos e outros; 10.2 - Construo do Memorial da escola 10.2.1 Ressurreio da identidade da escola atravs de seu tempo e espao. 11- ELABORAO E EXECUO DO PLANO PREVENTIVO DE MANUTENO, CONSERVAO E SEGURANA DA ESCOLA. 11.1 - Colocao de rede na quadra poliesportiva . Abril a 11.2 - Colocao de travas de segurana Agost/05

1- Vnia 2- Cedyr 3- Gena 4- Maria Maciel 5-Norma Silva

Pastas com 100 plsticos Papel camura Papel chambril Papel fantasia

Ronaldo, Snia Ftima Dora e Carlos

Contratao de empresa Contratao chaveiro

Rede para cobertura quadra *Travas de segurana para os portes *Holofotes *Catraca

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nos portes. 11.3 - Equipamentos de segurana 11.4 - Contratao de servios de portaria

Contratao de empresa de segurana

*Video porteiro eletronico *Circuito fechado; *Carto magntico

OBJETIVOS

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OBSERVAES

Reelaborar o Organizao currculo da de encontros escola de forma contextualizada e e seminrios para globalizada, em nvel dos alunos, discusso e permitindo a reformulao organizao do do Plano Tempo Escolar Curricular de maneira flexvel, interativa e formadora.

1 - DINAMIZANDO O CURRCULO: 1.1 - Pesquisa e anlise de experincias referente s alteraes curriculares desenvolvidas em nvel estadual, por meio de diversas fontes de informaes: Internet, Legislao em vigor, Secretarias Municipal e Estadual de educao e Superintendncia de Ensino; 1.2 - Estudo dos Parmetros Curriculares Nacionais - PCNs e Legislao especfica para a elaborao do Plano Curricular da escola; 1.3 - Realizao de curso em quatro mdulos, abordando as trs reas de acordo com os PCNs: 1.3.1 - Identificao e contatos com os profissionais das diferentes reas curriculares; 1.3.2 - Levantamento de recursos humanos e materiais necessrios;

Abril/05

Magaly 1-Amauri 2-M Luiza 3Margarte

Maio/05

Xerox

Junho/05 a dez/06

Consultoria Passagem Diria Lanche

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1.3.3 - Previso de custos; 1.3.4 - Elaborao e implementao da programao dos cursos. 1.3 - Elaborao do Plano Curricular em consonncia com as propostas elaboradas nos Grupos de Desenvolvimento Profissional - GDPs; 1.4 - Implementao dos projetos Maio/05 elaborados nos GDPS. a dez/06

OBJETIVOS

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OBSERVAES

2. ADAPTAES CURRICULARES: 2.1 - Implantao da Educao de Jovens e Adultos - E.J.A 2.2 - Implantao de cursos ps-mdio; 2.3 - Elaborao de propostas curriculares diferenciadas para atender s necessidades dos alunos; 2.31 - Identificao e contatos com os profissionais e Instituies que oferecem estas modalidades de ensino; 2.3.2 - Levantamento de recursos humanos e materiais necessrios; 2.3.3 - Previso de custos; 2.3.4 - Elaborao e implementao da programao dos cursos. 2.4 - Alterao na Grade Curricular para atender a clientela do Ensino Noturno. 2.5 - Alterao na Grade Curricular fazendo a implantao da proposta do

Feve./05 Feve./06 Maro/05 a Dez/06

Nilda, Aparec. D. Vnia Mnica

Livros literrios destinados ao pblico adulto

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CBC.

OBJETIVOS

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TERCEIROS

OBSERVAES

PARCERIAS

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Reestruturar o Revitalizao Processo Ensino dos ambientes Aprendizagem de formadores maneira desafiadora, significativa, contemplando o atendimento diferenciado aos alunos, a transformao do espao escolar em ambiente formador e uma avaliao diagnstica e processual que valorize os erros como uma construo do conhecimento.

1. REVITALIZAO DA BIBLIOTECA: 1.1 - Consulta a diversas fontes identificando experincias bem sucedidas de bibliotecas escolares como espao formador; 1.2 - Visitas tcnicas s Instituies Universidade Federal de Ouro PretoUFOP, Centro Federal de Ensino Tecnolgico - CEFET e biblioteca Pblica Municipal de Mariana); 1.3 - Participao dos profissionais da biblioteca em cursos promovidos por consultorias; 1.4 - Levantamento do acervo e equipamentos mobilirios necessrios: 1.4.1 - Previso de custos; 1.4.2 - Aquisio dos equipamentos e mobilirios necessrios; 1.5 - Elaborao da proposta de funcionamento da biblioteca como espao formador; 1.6 - Informatizao da Biblioteca 1.7-Preparao dos profissionais e alunos para a utilizao da biblioteca. 1.8 - Implementao da proposta de funcionamento da biblioteca.

Maro/05

Hermnia Eunice Catarina e Carminha

Abril/05

Julho/05 a Dez/06 Abril/05

Agosto/05 Set/05 Out/05 a dez/06

*Fitas de vdeo educativos; *Livros didticos, literrios e tcnicos; *Mesas; *Cadeiras; *Estantes; *Armrios; *Micro-Comput; *Antena Parablica; *Impressora a jato de tinta; *Assinatura de revistas informativas e jornais; *Assinatura de revistas pedaggicas *Ventilador de parede

OBJETIVOS

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OBSERVAES

-Extenso

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2. ADAPTAO E EQUIPAMENTO DO Maro/05 ESPAO FSICO PARA FUNCIONAMENTO DA SALA DE VDEO: 2.1 - Levantamento de equipamentos e mobilirios; 2.2 - Previso de custo; 2.3- Aquisio dos recursos necessrios; 2.4-Elaborao da proposta de Abril/05 funcionamento da Sala de Vdeo na perspectiva da aprendizagem significativa; 3. OPERACIONALIZAO DO LABORATRIO DE INFORMTICA: 3.1 - Levantamento de equipamentos, materiais e mobilirios necessrios; 3.2 - Fabricao de mesas para os micros (em madeira); 3.3-Elaborao da proposta de funcionamento do Laboratrio de Informtica; 3.4- Implementao do Projeto Informtica Instrumental para os alunos. 3.5- Designao de tcnicos para coordenar o Laboratrio de Informtica.

Waltencir Rogrio

-Cadeiras -Vdeo -Retroprojetor -micro computador - Tela para projeo; -Data show - DVD; - TV 43 " - Home Theater -Assinatura Sky -Ventil. parede - Micro-computa; -Programas -Gravador de CD -Impressora a jato de tinta e matricial; -Scanner; -Bancada de madeira; -Disquetes -Cartucho para impressora colorido e preto; Fita p/ matricial -Ventilador teto

Abril/05 Agosto/05 Set/05 Maro/06 a dez/06 Nilda. 1- Rogrio 2- Neca 3- Gena

OBJETIVOS

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4. CRIAO DE SALAS AMBIENTE; 4.1 - Identificao de experincias bem Maro/06 sucedidas em salas ambiente; Projeto Salas 4.2 Socializao das propostas do GDP Ambiente para criao de salas ambiente como espao de aprendizagem significativa; 4.4 - Elaborao e execuo da proposta de adaptao do espao das salas ambiente. Sala de : Fsica, Matemtica, Qumica, Biologia, Lnguas, Ed. Fsica, Arte, Geografia/Histria/Filosofia: 4.5- Elaborao da proposta de Abril/06 funcionamento das salas ambiente; 4.6 - Implantao da proposta; Maio/06 a dez/06 5. PROJETO DE ATENDIMENTO INTEGRAL: 5. - Pesquisa e conhecimento de experincias significativas de atendimento diferenciado; 5.2 - Capacitao dos profissionais para o atendimento diferenciado promovendo a auto estima dos alunos.

Maria Clia 1- Marily 2- Flvia 3- Amadeu 4- Cludia 5- Marcelo 6Reginaldo 7- Ap. Lust 8-Miriam 9- Isabel

-Aparelho de som; -Livro de ginstica/esporte; -Mesa ping pong -Ventilador de parede

Criao de um Centro de Atendimento Diferenciado ao Aluno

outu/05 abril/06

Snia 1- Gilson 2- M. Ant. 3- Adriana Consulto4- Ma. Elias ria; 5- Gracinha Diria Lanche passagem

OBJETIVOS

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OBSERVAES

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5.3 - Identificao de alunos com necessidades de atendimento integral. 5.4 - Definio de recursos humanos e materiais necessrios. 5-5 Elaborao e implementao do Projeto de Atendimento Integral.

Aluno de tempo integral Maio/06 Xerox Papel

Elena Si. -Ivaneide, 6.0 - PROJETO MONITORIA -Soraya, 6.1- Pesquisa de trabalhos realizados Agosto/05 -Lcia Fer em instituies de ensino. -Adriana 6.2 - Elaborao e implementao do Set/05 a -Luiz Fern Projeto Monitoria, visando eliminar dez/06 -Ap. Silve. disfunes relacionadas ao processo de -Ft. Bifa leitura e escrita e princpios bsicos da -Terezinh matemtica. -Gerusa 6.3- Contratao de profissional para -Ildete trabalhar com os alunos Abril/05 -Amadeu -Ft. Ferr 7.0 - PROJETO CRIAO Maio/05 a 7.1- Sondagem de interesses e Dez/06 necessidades dos alunos para definio de Vnia, estratgias de atendimento diferenciado: Hermnia jogos, artesanato, artes, coral e oficinas Eunice 7.2 Elaboraoe execuo do projeto. Ana Lcia Vnia D. Filinha Lcia G. Marta

Contratao de profissional -clips, brocal, durex, pincel Contrata- atmico, tesoura o de grande e pequeprofissio- na, hidrocor,cola nais espe- colorida, gramcializados peador p/ madeiPara atira; -Guitarra, vidades contra baixo especfi-violo, pandeiro, cas batuta, teclado, flauta e bateria.

OBJETIVOS

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OBSERVAES

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8. AVALIAO DOS RECURSOS HUMANOS DA ESCOLA: 8.1 - Execuo da avaliao de desempenho -PGDI. (avaliao de 8.2 - Execuo da proposta de avaliao desempenho anual dos alunos - PROEB/SIMAVE. individual dos 8.3 - Anlise dos resultados da profissionais da avaliao. escola e avaliao 8.4 - Elaborao da proposta de trabalho anual dos alunos) para a melhoria do processo ensino aprendizagem.

Avaliao Sistmica Institucional

Fev/05 a dez/06 maro/05 a dez/06 Ronaldo e Comisso de avaliao

Papel kraft ADI

Avaliao do Processo Ensino

Aprendizagem

9. ELABORAO DA PROPOSTA DE AVALIAO PROCESSUAL: 9.1 - Implementao da avaliao diagnstica, para replanejamento, concebendo os contedos ensinados na forma atitudinal, conceitual, factual e procedimental. 9.2 - Projeto para atendimento extra turno aos alunos com dificuldades (psiclogos, pedagogos e professores).

Maro/05 a dez/06

Vilma Lcia F. Laurinda Elisngela Contratao de especialistas

OBJETIVOS

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TERCEIROS PARCERIAS

OBSERVAES

xerox

- Cartuchos para

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Instituir uma prtica de planejamento contextualizado que atenda as reais necessidades dos alunos, estimulando a utilizao de recursos didticos de forma criativa e instigadora.

Projetos de Ensino

1. EXECUO DE PROJETOS 1.1 - Reunies dos grupos de GDP's Abril/05 para estudar temas relacionados s teorias da aprendizagem e sobre projetos de trabalho. 1.2 - Pesquisa e anlise de experincias Abril/05 a referentes prtica de projeto de trabalho dez/06 no Ensino Mdio. 1.3 - Implementao dos projetos de ensino elaborados nos GDP's .

Lcia G. Amauri M Luiza Margarete

impressora preto e colorido; - Papel A 4; - Disquete ; - CD

escolas. ( incluindo 2.2 - Levantamento e avaliao dos oficinas pedaggicas e recursos didticos existentes na escola. 2.3 - Levantamento de equipamentos apoios logstico) didticos e tecnolgicos a serem adquiridos. 2.4 - Elaborao de proposta de organizao e funcionamento da Central de Recursos Didticos.

Criao de 2- CENTRAL DE RECURSOS uma Central DIDTICOS: 2.1 - identificao e conhecimento de de Recursos experincias bem sucedidas em outras Didticos

Maro/05 Ftima F. e Snia - Micro computador; - Impressora a laser;

Abril/05

PLANO DE AO DA ESCOLA ESTADUAL "DOM SILVRIO" - MARIANA/MG AES OBE SUBPROJETOS PRA- RESZOS PONJETI- PRO/ TAREFAS / SVEVOS JETOS ATIVIDADES IS
SERVIOS DE TERCEIROS
RECURSOS - ESPECIFICAR

RECURSOS MATERIAIS

PROGRAMAS SEE/

OBSERVAES

33

ESPECFICOS
2.5 - Aquisio de mobilirios e equipamen-tos. 2.6 - Informatizao da central. 2.7 - Organizao e desenvolvimento de oficinas pedaggicas e instrumentais para utilizao dos recursos didticos e tecnolgicos disponveis. 2.8 - Operacionalizao da Central. Maio a Agost. /05 Apitos - Armrio de ao -Bola de futsal - Bola de basquete - Bola de futebol - Bola de handebol - Bola de pingpong - Bola de voleybol - Caneta-Caneta para transparncia - Canetinhas hidrocolor -Cartucho de tinta colorida e Cartucho de tinta preto para computador -Cartucho para mquina de xerox(tonner) -CDS para gravao - Chip para mquina fotogrfica digital - Cola basto Cronmetros - Disquete - Durex - Envelope ofcio pardo - Envelope ofcio branco - Estantes de ao comum - Extenses - Filmadora Filme para mquina fotogrfica - 36 poses - Fita corretiva - Fita crepe - Fita para impressora matricial - Fitas de vdeo para gravao - Folha de E V A Folha de papel A-4 - Gliter (diversas cores) - Grampeador para apostila (permanente) - Grampeador para madeira - Grampeador simples - Jogos de dama - Jogos de xadrez - Lpis aquarela - Mquina fotogrfica comumMicrocomputador - Microfone com fio - Papel camura - Papel canson Papel chambril - Papel contact - Papel fantasia - Papel fotogrfico para impresso - Papel Kraft - Pasta polionda - Pasta preta com 100 plsticos- Perfurador grande - Rede para basquete - Rede para futebol - Rede para peteca - Tesoura grande - Tesoura pequena - Transparncia para impressora - Aparelho de karaok

PARCERIAS

Secretaria Estadual de Educao de Minas Gerais Superintendncia Regional de Ensino de Ouro Preto Escola Estadual "Dom Silvrio" - Mariana/MG

VII - CRONOGRAMA GERAL

34

PLANO DE AO DA ESCOLA ESTADUAL "DOM SILVRIO" - MARIANA CRONOGRAMA GERAL - 2005/2006 2005 2006 3 Quadrim.
X X X X 04 05 06 07 08 09 INFORMATIZAO DA SECRETARIA X PEAS ORIENTAO PROFISSIONAL X X X X X X X X X X X X X GRMIO X JORNAL ESCOLAR RDIO E TV ESCOLA X X X X X X X

N
01 02 03

AES
FORMAO CONTINUADA ESCOLA DE PAIS CENTRO CULTURAL

1 Quadrim.
X X

2 Quadrim.
X X

1 Quadrim.
X

2 Quadrim.
X

3 Quadrim.
X

10

EDUCAO PATRIMONIAL

1 Quadrim. X

2 Quadrim.

3 Quadrim.

1 Quadrim.

2 Quadrim.

3 Quadrim.

35

11

PLANO PREVENTIVO DE MANUTENO E SEGURANA DA ESCOLA

12 13 14 15 16 17 18 19 20

DINAMIZANDO O CURRCULO ADAPTAES CURRICULARES REVITALIZAO DA BIBLIOTECA REVITALIZAO DA SALA DE VDEO

OPERACIONALIZAO L.AB. INFORMTICA

X X X X X

X X

X X X

X X X

X X

X X X X X

X X X X X

CRIAO DAS SALAS AMBIENTES PROJETO ATENDIMENTO INTEGRAL PROJETO MONITORIA PROJETO CRIAO

X X X X X

X X X

1 Quadrim.

2 Quadrim.

3 Quadrim.

1 Quadrim.

2 Quadrim.

3 Quadrim.

36

21 22 23 24

AVALIAO DOS RECURSOS HUMANOS

AVALIAO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM

X X X X

X X X X

X X X

X X X

X X X

X X X

PROJETOS DE ENSINO CENTRAL DE RECURSOS DIDTICOS

Secretaria Estadual de Educao de Minas Gerais Superintendncia Regional de Ensino de Ouro Preto Escola Estadual "Dom Silvrio" - Mariana/MG

VIII - PROCESSO DE MONITORAMENTO E AVALIAO

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ESTRATGIAS DE MONITORAMENTO E AVALIAO

Elaborar fichas de Acompanhamento e Avaliao de projetos e/ou atividades realizadas. Reunio quinzenal da Equipe do PDPI para preenchimento e discusso dos relatrios, acompanhamento, avaliao e replanejamento de atividades. Reunio mensal com os coordenadores dos projetos para anlise dos relatrios , acompanhamento, avaliao e replanejamento de atividades. Reunio bimestral com os profissionais da escola para relato dos trabalhos desenvolvidos. Exposio semanal dos trabalhos realizados nos murais e galerias da escola. Mostra de trabalhos desenvolvidos em cada semestre. Confeco e divulgao de portflios. Edio e apresentao de fitas de vdeo institucional demonstrando o trabalho realizado anualmente. Auto avaliao do trabalho realizado por toda a comunidade escolar.

IX - ORAMENTO GERAL - Escola Estadual Dom Silvrio - Mariana/MG

38

Despesas com Material de Consumo: R$ 334.206,30

Despesas com Material Permanente: R$ 282.816,37

Despesas com Servios de Terceiros - Pessoa Jurdica : R$ 25.800,00

Total do Projeto: R$ 642.822,67

X - ANEXOS

39

PLANO DE AO - PDPI

Despesas com Material de Consumo e Material Permanente

Legenda Material de Consumo Material Permanente

MARIANA, DEZEMBRO DE 2004

40

Projeto/Ao

Tarefa/Atividade

Especificao Papel A4 Caneta hidrocor Lminas p/ transparncia p/ impressora jato de tinta Papel Kraft Fita crepe 19X50 Pasta Pasta 4cm polionda

Unidade de medida Pacote c/ 500 Estojo c/ 12 Caixa c/ 50 Folha-unidade Rolo-unidade Unidade

Quantidade 50 30 20 100 150 20

Valor Unitrio R$ 13,00 7,00 55,00 0,15 2,50 2,00

Valor total R$ 650,00 210,00 1.100,00 15,00 375,00 120,00

Previso de desembolso

1 - Criao de espaos e projetos de formao continuada

1.1 Construo e 60 implementao unidades de uma proposta de Pasta 6cm formao continuada dos Pasta A2 profissionais
Lpis preto Borracha mercrio 20 Caneta Pilot ponta fina Cartucho preto para impressora HP3550 Cartucho colorido para impressora HP3550

Unidade 20 Unidade Caixa c/ 144 Unidade Unidade Unidade Unidade 20 20 100 100 25 25

2,50 8,00 22,50 0,50 2,50 98,00 110,00 Subtotal

50,00 160,00 450,00 50,00 250,00 2.450,00 2.750,00 8.630,00 130,00 550,00

FEV. 2005 DEZ. 2006

2 - Integrao Escola/Comunidade

2.1 - Criao da Escola de Pais

Papel A4 Lmina p/ transparncia p/ impressora jato de

Pacote c/ 500 Caixa c/ 50

10 10

13,00 55,00

FEV. A DEZ. 2005

41 tinta Grampeador para apostila Livros Tcnicos Bebedouros Geladeira duplex 470 L Fogo industrial (4 bocas) Forno eltrico Freezer vertical Pratos rasos Copos de vidro Talheres (colher, faca, garfo) Xcaras e pires (caf) Panelas Garrafa Trmica 2 L Garrafa Trmica 5 L Jarra para gua Papel A4 Papel verg Microfone sem fio CSR WR-402DV Papel fotogrfico p/ impresso Unidade Unidade Pacote c/ 500 Pacote c/50 Unidade Caixa c/50 03 10 20 20 02 03 150,00 12,00 13,00 12,50 690,00 48,00 450,00 120,00 260,00 250,00 690,00 144,00

Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Caixa c/ 06 Unidade Conjunto 42 peas Unidade Unidade Unidade

01 50 10 01 01 01 01 20 120 10 30 10 08

88,00 50,00 525,00 1.598,00 789,00 429,90 1.299,00 12,80 0,45 199,,00 2,00 93,60 72,00

88,00 2.500,00 5.250,00 1.598,00 789,00 429,90 1.299,00 256,00 54,00 1.990,00 60,00 936,00 576,00

2.2 - Criao de Centro Cultural

FEV. A DEZ. 2006

Satlite com 04 lmpadas Jogo de luz

63,00 Unidade 03

189,00

FEV. A DEZ. 2006

42 Sequncial Tec For Potencia Unidade Unidade 02 02 125,00 734,00 250,00 1.468,00

Sistema de sonoriza o
Rack Cd Player Trip p/ caixas de som Microfone s/ fio Caixas de som (peq) Trafo de linha Palco mvel (desmontvel) Plpito Cortina para frente de palco Cortina para frente de palco 2.3-Dinamizao do Grmio Estudantil mesa cadeira microcomputador Semprom 2200 Armrio de ao - 2m Arquivo de ao c / 04 gavetas Grampeador simples Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade metro metro Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade 02 02 04 02 25 02 01 01 20m 20m 02 04 01 03 01 01 129,00 570,00 99,00 110,00 54,00 150,00 5.000,00 200,00 12,00 12,00 167,00 64,00 1800,00 331,00 352,00 9,00 Subtotal 258,00 1.140,00 396,00 220,00 1.350,00 300,00 5.000,00 200,00 240,00 240,00 334,00 256,00 1800,00 993,00 352,00 9,00 41.255,90

FEV. A DEZ. 2005

Mquina de xerox- Work Center M15 + Frete 2 - Criao do 3 Projeto Comunicar 3.1 - Criao do Jornal Escolar Toner p/Mquina de xerox- Work Center M15

Unidade Unidade

01 10

5.540,97

5.540,97

FEV. A DEZ. 2006

494,40

4.944,00

43 Cilindro p/Mquina de xerox- Work Center M15 Mquina fotogrfica digital Kodac CX7300 Linha telefnica Despesas c/ telefone (24 meses) Livros tcnicos Microcomputador Semprom 2200 Impressora Multifuncional HP PSC 1315 Software Envelope Ofcio pardo 26X36 Envelope ofcio 11X23 Cartes Timbrados Amplificador p/ som ambiente Unidade Unidade Unidade meses Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Cento Unidade 02 01 01 24 01 01 01 5.000 5.000 05 01 563,20 920,00 100,00 200,00 1.800,00 600,00 1.500,00 0,17 0,06 38,00 720,00 1.126,40 920,00 100,00 4.800,00 1.800,00 600,00 1.500,00 850,00 300,00 190,00 720,00

Mesa de Som oneal c/ 08 canais Bandeja para toca CD microfone com fio vdeo fitas de vdeo para 3.2 Rdio Escola gravao caixas de som portteis Pedestal para microfones Equalizador de som Gravador de CD Papel A-4 Pasta Individual p/

Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Pcte c/ 500 fls Unidade

02 02 02 02 50 04 02 01 02 50 10.000

345,00 41,00 250,00 460,00 8,00 345,00 60,00 335,00 220,00 13,00 0,22

690,00 82,00 500,00 920,00 400,00 1.380,00 120,00 335,00 440,00 650,00 2.200,00

FEV. A DEZ. 2006

MAIO A DEZ. 2005

44 3.3 - Informatizao da Secretaria aluno Fita corretiva Impressora a laser Mesa para Escritrio Relgio/sirene digital automtico Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade 100 01 06 01 01 06 6,50 1.350,00 165,00 1.060,00 800,00 352,00 Subtotal 650,00 1.350,00 990,00 1.060,00 800,00 2.112,00 38.070,37

PABX
Arquivo de Ao c/ 04 gavetas

4- Projeto Educao Afetivo Sexual (PEAS) 4.1 Implementao do PEAS

Murais com vidro e chave para as salas de aula e galerias Papel A4 Caneta Hidrocor Papel Kraft Fita Crepe 19x50 Durex Pincel Atmico Tesoura Pequena Cola

Unidade Pacote c/ 500 Estojo c/ 12 Folha - unidade Rolo-unidade Unidade Estojo c/ 12 Unidade Unidade

20 50 30 100 30 50 10 40 20

180,00 13,00 7 0,15 2,50 2,80 7,00 4,50 1,50 Subtotal

3.600,00 650,00 210,00 15,00 45,00 140,00 70,00 180,00 30,00 4.940,00

FEV. 2005 A DEZ. 2006

5 Orientao Profissional

5.1- Orientao Profissional

Revista do Vestibulando

Unidade

100

8,00

800,00

FEV. 2005 A DEZ. 2006

Subtotal

800,00

45

6 - Educao Patrimonial

6.1 Memorial da Escola

6.2 Elaborao e Execuo do Plano Preventivo de Manuteno, Conservao e Segurana da Escola

Pastas com 100 plsticos Papel camura Papel chambril Papel fantasia Rede para cobertura da quadra Alambrado de tela de metal (circundando toda escola) Travas de segurana para os portes Holofotes Catraca eletrnica e 500 Cartes magnticos com instalao Video porteiro eletrnico

Unidade Unidade Unidade Unidade Metro 2 Metro 2 Unidade Unidade Unidade

50 50 50 50 750 4.000 04 20 03

33,00 0,50 0,30 0,10 2,50 7,00 150,00 21,00 4.750,00

1.650,00 25,00 15,00 5,00 1.875,00 28.000,00 600,00 420,00 14.250,00

Fev. 2005

Unidade

01

950,00 Subtotal

950,00 47.790,00

7 - Organizao de encontros e seminrios para discusso e reformulao do Plano Curricular

7.1 Dinamizando o Currculo 7.2 Adaptaes Curriculares Livros literrios Unidade 290 18,13 Subtotal 8.1 Revitalizao da Biblioteca Fitas de vdeo educativa para todas as reas conhecimento Unidade 100 50,00 5.257,70 5.257,70 5.000,00

FEV. 2005 A DEZ. 2006

8 Revitalizao dos Ambientes Formadores

FEV. 2005 A DEZ. 2005

Livros didticos apoio professor

para cada rea conhecimento

Unidade

240

55,00

13.200,00

Livros

Unidade

240

30,00

7.200,00

46

paradidticos para cada rea de conhecimento

Livros tcnicos Mesas p/ Biblioteca Cadeiras de Escritrio Estantes Armrios de ao 2m Micro-Computador Micro-computador e leitor de cgigo de barra com impressora Impressora a jato de tinta Antena Parablica Assinatura de revistas informativas e jornais Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade unidade Unidade Unidade anual 50 05 04 20 10 01 01 01 01 02 45,00 165,00 64,00 330,00 331,00 1.800,00 5.500,00 290,00 599,00 1.508,00 2.250,00 825,00 256,00 6.600,00 3.310,00 1.800,00 5.500,00 290,00 599,00 3.016,00

8.2 - Adaptao e Equipamento do Espao Fsico para Funcionamento da Sala de Vdeo

Catraca Mecnica Assinatura de revistas pedaggicas Ventilador de Teto Escaninho Mesa p/ Computador Extenso 10m

Unidade anual Unidade Unidade Unidade Unidade

01 02 02 10 01 05

1.500,00 500,00 223,00 350,00 235,00 18,00

1.500,00 1.000,00 446,00 3.500,00 235,00 90,00

FEV. 2005

47 Cadeiras largarina 2 lugares Vdeo Retroprojetor Micro computador Tela para projeo; Projetor multi-mdia (Data show) DVD TV 43 " Home Theater Assinatura Sky decodificador da Sky Ventilador teto Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade ms Unidade Unidade 40 01 03 01 02 01 01 01 01 01 01 02 72,60 460,00 490,00 1.800,00 557,00 8.500,00 400,00 6.479,00 2.600,00 64,90 300,00 223,00 2.904,00 460,00 1.470,00 1.800,00 1.114,00 8.500,00 400,00 6.479,00 2.600,00 1.557,60 300,00 446,00

Micro-computador 8.3 Operacionalizao do Laboratrio de Informtica

Unidade

40

1.800,00

72.000,00

FEV. 2005 A DEZ. 2006

Softwares Gravador de CD Impressora a jato de tinta Impressora matricial Scanner Bancada de madeira Disquetes Cartucho para impressora colorido Cartucho para

Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade caixa c/ 10 Unidade Unidade

05 01 01 01 01 03 25 20 20

1.500,00 170,00 290,00 1.800,00 350,00 2.800,00 10,00 110,00 98,00

7.500,00 170,00 290,00 1.800,00 350,00 8.400,00 250,00 2.200,00 1.960,00

48 impressora preto Fita p/ matricial Ventilador teto Unidade Unidade 10 04 10,00 219,00 Subtotal 100,00 876,00 180.543,60

9 - Projeto Salas Ambiente

9.1 Criao de Salas Ambiente

Aparelho de som Livros de Educ. Fsica, Atividades Fsicas,Esportes,Lazer Ventilador de parede Monitor de freqncia cardaca - Polar - Modelo S210 Balana Mecnica Welmy

Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade

13 278 30 03 01

346,00 56,16 219,00 720,0 630,00

4.498,00 15.613,00 6.570,00 2.160,00 630,00

FEV. A DEZ. 2006

49 Balana Plenna Lithium Digital - Mod. Giant Fita de medidas antropomtricas Seca Plicmetro Cientfico Cescorf Paqumetro 15cm - WCS Galileo - Software de Avaliao Fsica Digital Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade 02 04 02 02 01 02 01 05 05 03 05 300,00 40,00 573,00 177,00 1.250,00 350,00 1.200,00 40,00 20,00 200,00 15,00 600,00 160,00 1.146,00 354,00 1.250,00 700,00 1.200,00 200,00 100,00 600,00 75,00

Mesa p/ Tnis de Mesa Tabela de Basquete (par) Rede de Vlei Cabo de ao p/ rede de vlei Poste p/ rede de vlei (par) Bomba p/ encher bolas

Raquete p/ tnis de mesa (par) Bolinhas p/ tnis de mesa Jogos de damas (peas de madeira) Jogos de Xadrez (peas grande)

Unidade Unidade

10 50

20,00 2,00

200,00 100,00

Unidade Unidade

10 10

15,00 20,00

150,00 200,00

50

Jogos de Domin ( peas de madeira) Corneta a Gs (p/ largada e provas) Apitos (profissional) Bolsa p/ transporte de material Pranchetas c/ marcaes de quadra Cronmetros Quadro branco (3x2 m) Bolsa de gelo gel Bolas de borracha(mercur)

Unidade

10

2,00

200,00

Unidade Unidade

05 10

15,00 15,00

75,00 150,00

Unidade

03

40,00

120,00

Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade

05 05 02 10 10

15,00 15,00 95,00 10,00 30,00

75,00 75,00 190,00 100,00 300,00

Bolas de basquete de borracha (penalty) Bolas de vlei pro 6.0 (penalty) Bolas de vlei MG 5.200 (penalty) Bolas de futsal Max 500 (penalty)

Unidade

10

40,00

400,00

Unidade Unidade

05 20

105,00 65,00

525,00 1.300,00

Unidade

20

55,00

1.100,00

51

Bolas de futsal Max 200 (penalty) Bolas de handball H3L (penalty) Bolas de handball H2L (penalty) Rede p/ gol de futsal Medalhas de ouro Rede de vlei Redem de Peteca Medalhas de prata Medalhas de cobre

Unidade

05

45,00

225,00

Unidade

20

55,00

1.100,00

Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade

20 06 100 06 04 100 100

55,00 50,00 0,80 50,00 30,00 0,80 0,80

900,00 300,00 80,00 300,00 120,00 80,00 80,00

Trofus de acrlico (tamanho mdio) Talas p/ imobilizao (flexveis) Colchonetes Aparelhos p/ abdominal Chuveiros Adequao eltricos de espaos para Vestirio: Bancos (05 M

Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade

20 10 30 50 20

30,00 30,00 15,00 20,00 110,00

600,00 300,00 450,00 1.000,00 2.200,00

Unidade

04

50,00

20,00

52

de Comprim. ) Lavatrios Vasos Sanitrios

Vdeos

Unidade Unidade Unidade

10 10 13 13 01 01 05

50,00 50,00 460,00 520,00 28.000,00 25.000,00 250,00

500,00 500,00 5.980,00 6.760,00 28.000,00 25.000,00 1.250,00

Unidade TV 20 Unidade Laboratrio de fsica Unidade Laboratrio de qumica Unidade Jogos de esquadros, rgua, compasso e transferidor p/ quadro Unidade Jogos de esquadros, rgua, compasso e transferidor p/ aluno Unidade Laboratrio de biologia Unidade Fitas de filmes literrios Pacote c/ 100 Papel A 4 colorido Unidade Software de lngua portuguesa Unidade Mapas histricos Unidade Mapas Mundi Unidade Livros de gramtica Unidade Software de matemtica Unidade Software de fsica Unidade Software de qumica

120

6,90

828,00

01 35 25 01 20 05 50 01 01 01 10 16

20.000,00 65,00 7,00 1.200,00 35,00 35,00 45,00 1.200,00 1.200,00 1.200,00 150,00 35,00

20.000,00 2.275,00 175,00 1.200,00 700,00 175,00 2.250,00 1.200,00 1.200,00 1.200,00 1.500,00 360,00

Slidos geomtricos Livro, fita VHS e DVD de comemorao dos 35 anos do Jornal Nacional da TV Globo Mapoteca de histria e geografia
Folhas milimetradas Planetrio Globos Mapas temticos

Caixa Unidade

Unidade Bloco c/ 50 folhas Unidade Unidade Unidade

04 50 03 03 03

300,00 600 500,00 60,00 20,00

1.200,00 300,00 1.500,00 180,00 60,00

53 Bssola GPS Atlas geogrfico Estante de ao Armrio de ao 2m Livros tcnicos de biologia (vrios assuntos) Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade 40 05 40 40 13 15 50,00 500,00 15,00 331,00 331,00 301,00 Subtotal 2.000,00 2.500,00 600,00 13.240,00 4.303,00 4.515,00 180.322,00

10.1 Projeto de Atendimento 10 Criao de um Integral centro de 10.2 Projeto Atendimento Monitoria Diferenciado ao 10.3 - Projeto Aluno Criao

Papel Papel

A-4

Pacote c / 500 Pacote c / 500 Caixa Pote 500 gr Unidade Estojo c/12 Unidade Unidade Estojo c/24 Unidade Unidade Unidade Unidade

25 50 20 20 50 30 10 40 30 100 30 50 50

13,00 13,00 1,00 18,00 2,80 7,00 8,00 4,50 18,00 1,20 3,90 1,50 2,00

325,00 Set. 2005 A Dez. 2006 650,00 20,00 360,00 140,00 210,00 80,00 180,00 540,00 12,00 117,00 750,00 100,00 Maio 2005 A Dez. 2006

A-4

clips Bocal Durex Pincel atmico tesoura grande tesoura pequena hidrocor Tinta p/ tecido Caneta c/ gliter Tinta pltica Solvente de tinta

MAIO 2005

54 Perfurador c/ desenhos Pincel cola colorida grampeador p/ madeira Iniciao Musical Guitarra contra baixo violo pandeiro batuta teclado flauta bateria Armrio de ao 2m Unidade N 0 N 6 N16 Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade 10 100 100 100 100 02 01 01 10 10 03 02 10 01 05 20,00 0,80 1,10 2,10 0,50 48,00 600,00 600,00 300,00 73,00 25,00 3.000,00 30,00 1.800,00 331,00 Subtotal 200,00 80,00 110,00 210,00 50,00 96,00 600,00 600,00 3.000,00 730,00 75,00 6.000,00 300,00 1.800,00 1.655,00 18.990,00 A DEZ. 2006

11 Avaliao Sistmica

11.1 Avaliao de Recursos Humanos da Escola

Papel Kraft Papel A 4

Unidade Pacote c / 500

100 50

0,15 13,00 Subtotal

15,00 650,00 665,00 650,00

Fev. 2005 A Dez. 2006

12 Avaliao do Processo Ensino -Aprendizagem

12.1. Elaborao da Proposta de Avaliao Processual

Papel A 4

Pacote c / 500

50

13,00

Fev. 2005 A Dez. 2006

Subtotal

650,00

55

13 Projetos de Ensino

Cartuchos preto 13.1 Execuo de para impressora Unidade Projetos Cartuchos colorido para impressora Unidade Papel A 4 Pacote c / 500 Disquete Caixa c/ 10 CDR - W Unidade

10 10 50 10 100

110,00 98,00 13,00 10,00 3,00 subtotal

1.110,00 980,00 650,00 100,00 300,00 3.140,00 Fev. 2005 A Dez. 2006

14 Criao de Central de 14.1 Central de Recursos Didticos Recursos Didticos

Micro computador Impressora a laser Armrio de ao Caneta esferogrfica Caneta para transparncia Canetinhas hidrocor Cantea marca texto Etiqueta mdia Calculadora grande Fita dupla face Folha de papel contnuo

Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Estojo c/ 12 Unidade Unidade Unidade Unidade Caixa

01 01 05 200 20 30 40 20 10 100 04

1.800,00 1.350,00 331,00 1,00 3,00 7,00 1,00 1,50 37,90 2,50 76,90

1.800,00 1.350,00 1.655,00 200,00 60,00 210,00 40,00 30,00 379,00 250,00 307,60

Fev. 2005 A Dez. 2006

56 Pincel p/ quadro branco Quadro branco Apagador Caixa c/ apagador (papelo) Pincel atmico Cartuchos preto para impressora Unidade Unidade Unidade Unidade Caixa c/ 12 Unidade 100 10 10 2,00 30 10 2,90 109,00 7,80 100 7,00 110,00 290,00 1090,00 78,00 200,00 210,00 1.110,00

Cartuchos colorido para impressora CDR - W Disquete Toner p/Mquina de xerox- Work Center M15 Durex Cola basto Cronmetros Envelope ofcio pardo Envelope ofcio branco Estantes de ao Extenses eltricas

Unidade Unidade Caixa c/ 10 Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade

10 100 10 10 20 20 05 200 200 05 04

98,00 5,00 10,00 494,40 3,00 3,00 15,00 0,10 0,10 331,00 10,00

980,00 500,00 100,00 4.944,00 60,00 60,00 75,00 20,00 20,00 1.655,00 40,00

57 Filmadora Filme fotogrfico 36 poses Fita corretiva Fita crepe Fita para impressora matricia Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade 01 50 20 50 10 1.800,00 12,00 6,50 2,50 10,00 1.800,00 600,00 130,00 125,00 100,00

Unidade Pacote c / 500 Pacote c / 500 Unidade c/ 200 gramas Grampeador para apostila Unidade Grampeador para madeira Unidade Grampeador simples Grampos p/ os diversos tipos de grampeadores Lpis aquarela Murais de cortia Mquina fotogrfica comum Microcomputador Unidade Caixa Caixa c/ 24 Unidade Unidade Unidade

Fitas de vdeo para gravao Folha de E V A Papel A 4 Papel Ofcio Gliter (diversas cores)

Unidade

100 100 50 50 20 01 02 05 100 30 15 02 02

8,00 1,50 13,00 160 22,00 88,00 48,00 9,00 4,00 25,00 38,50 18 0,00 1.800,00

800,00 150,,00 650,00 800,00 440,00 88,00 96,00 40,00 400,00 750,00 577,50 360,00 3.600,00

58 Microfone c/ fio Papel camura Papel canson Papel chambril Papel contact Papel fantasia Papel fotogrfico para impresso Papel Kraft Pasta preta com 100 plsticos Perfurador grande Guilhotina Tesoura grande Fita P V C Tesoura pequena Transparncia p/ retroprojetor Transparncia para impressora jato de tinta Aparelho de karaok Mquina duplicadora digital Master p/ duplicadora digital Tinta p/ duplicadora digital Pasta 4cm Pasta polionda 80 unidades Pasta 6cm Pasta A2 Unidade Unidade Bloco c/ 50 follhas Unidade Rolo c/ 50 m Unidade Caixa c/ 50 Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade Caixa c/ 50 Caixa c/ 50 Unidade Unidade Unidade Unidade Unidade 02 100 100 100 03 100 04 100 20 02 01 10 50 40 20 20 01 01 100 50 20 119,00 0,50 12,20 0,30 120,00 0,10 50,00 0,15 33,00 50,00 200,00 8,00 2,30 4,50 25,00 55,00 300,00 15.000,00 170,00 80,00 2,00 238,00 50,00 1.220,00 30,00 360,00 10,00 200,00 15,00 660,00 100,00 200,00 80,00 115,00 180,00 500,00 1.100,00 300,00 15.000,00 17.000,00 4.000,00 120,00

Unidade Unidade

20 40

2,50 8,00 Subtotal

50,00 320,00 55.768,10

59

Escola Estadual Dom Silvrio - Mariana/MG

PLANO DE AO - PDPI

60

Despesas com Servios de Terceiros - Pessoa Jurdica

MARIANA, DEZEMBRO DE 2004

PLANO DE AO DA ESCOLA ESTADUAL "DOM .SILVRIO "

Despesas com Servios de Terceiros - Pessoa Jurdica

Projeto/Ao Tarefa/Atividade Especificao Organizao e realizao de cursos e seminrios. Organizao e realizao de Unidade de Medida H/T Quantidade Valor unitrio Valor Total Previso de desembolso 1 quadrim./2005 Criao de espaos e projetos Contratar de formao consultores continuada. Criao de espaos e projetos Contratar

80h

R$35,00

R$2.800,00

61 de formao consultores continuada Criao da Escola Contratar de Pais. consultores cursos e seminrios Sensibilizao dos pais quanto a necessidade da participao da famlia junto a escola atravs de palestras e participao em congresso a nvel nacional. H/T H/T 80h 40h R$35,00 R$35,00 R$2.800,00 R$1.400,00 1 quadrim./2006 1 quadrim./2005

Criao da Escola Contratar de Pais consultores

Orientao profissional

Contratar consultores

Orientao profissional

Contratar consultores

Organizao de encontros e seminrios para discusso e reformulao do

Contratar consultores

Sensibilizao dos pais quanto a necessidade da participao da famlia junto a escola atravs de palestras e participao em congresso a nvel nacional. Realizao da orientao profissional por pessoal especializado Realizao da orientao profissional por pessoal especializado Elaborao do currculo escolar

H/T

40h

R$35,00

R$1.400,00

1 quadrim./2006

H/T

40h

R$35,00

R$1.400,00

1 quadrim./2005

H/T

40h

R$35,00

R$1.400,00

1 quadrim./2006

H/T

80h

R$35,00

R$2.800,00

62 Plano Curricular

Criao de um centro de atendimento diferenciado ao aluno Realizao dos projetos citados

Contratar consultores

Oferecer transportes e dirias

Capacitao dos profissionais para o atendimento diferenciado, promovendo a auto estima do aluno Dirias e transporte dos consultores

H/T

80h

R$35,00

R$2.800,00

1 quadrim./2005

Dia

90

R$100,00 Subtotal

R$ 9.000,00 R $ 25.800,00

1 quadrim./2005

XI - BIBLIOGRAFIA 1. GANDIN, Danilo - Planejamento Como Prtica Pedaggica. Edies Loyola ,1991. 2. VEIGA, Ilma Passos & organizadores - Projeto Poltico Pedaggico da Escola: Uma Construo Coletiva. So Paulo: Papirus, 1996. 3. NOVOA, Antonio - As Organizaes Escolares em Anlise. Lisboa: Publicao Dom Quixote Instituto de Inovao Educacional, 1992. 4. VASCONCELLOS, Celso dos S. - Planejamento: Projeto De Ensino Aprendizagem e Projeto Poltico Pedaggico. 7 Edio . So Paulo: Libertad , 2000. 5. GANDIN, Danilo - A Prtica Do Planejamento Participativo. 8 Edio. Petroplis: Ed. Vozes, 2000. 6. ZABALA, Antoni - A Prtica Educativa: Como Ensinar. Porto Alegre: Artemed - 1998, p.139-165.

63

7. MINAS GERAIS. Manual de Orientao para a Elaborao de Projetos de Ensino: Planejamento da Implantao das Novas Propostas curriculares, GDP. Belo Horizonte: Secretaria Estadual de Educao, 2004. 8. MINAS GERAIS. Caderno de Orientaes: PDPI - Plano de Desenvolvimento Pedaggico e Institucional ( Uma Metodologia para a Elaborao Coletiva do Plano Global da Escola). Belo Horizonte: Secretaria Estadual de Educao, 2004. 9. MINAS GERAIS. Coletnea de textos do PDPI. Ouro Preto: Superintendncia Regional de Ensino, 2004. 10.SO PAULO. Papel do Planejamento na Construo do Projeto Poltico Pedaggico: Caderno da Escolaridade. So Paulo: Equipe do instituto Paulo Freire. 11.FERNANDES, Maria Estrela Arajo. PROGESTO (Programa de Capacitao a Distncia para Gestores Escolares). Braslia: CONSED (Conselho nacional de Secretrios de Educao), 2001. 12.MINAS GERAIS. SIAPE ( Sistema de Ao Pedaggica): Cadernos, vdeos e Dicionrios. Belo Horizonte: Secretaria Estadual de Educao, 2000. 13.Filmes: 1-Assemblia na Carpintaria * 2-Baraka * 3-Filtro Solar * 4-Circo

XII - ANEXOS II
Secretaria Estadual de Educao de Minas Gerais Superintendncia Regional de Ensino de Ouro Preto Escola Estadual "Dom Silvrio" - Mariana/MG
RELAO DE PESSOAL DA ESCOLA/2004 01 02 03 04 05 06 Profissional Ana Lcia de Castro Magalhes Eunice de Paula Xavier Hermes da Fonseca Jos Roberto Egdio Leila Lima Niquini Ramos Mrcia da Consolao Murta 1 projeto Inform. da Secretaria Inform.da Secretaria Inform.da Secretaria Inform.da Secretaria * Inform.da Secretaria Inform.da Secretaria 2 projeto Criao Reg. Escolar Reg. Escolar Grmio Est. * Reg. Escolar Reg. Escolar 3 projeto 4 projeto

64 07 08 01 02 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 01 02 03 04 01 02 03 Vnia Cristina Siqueira Gonalves Waltencir Martins Fernandes Eunice Maria da Silva Carvalho Hermnia Margarida Abranches Carlos Roberto Dutra Catarina Loureno Ferreira Celma da Consolao Soares Silva Maria Auxiliadora de Paula Maria Bernadete de Souza Oliveira Maria das Graas de Paula Oliveira Maria das Graas Maciel Maria do Carmo de Souza Maria Elias da Cunha Coelho Maria Ins Avelino Teixeira Maria Marcelina do Carmo Marta Eliza do Carmo Dutra Norma da Silva Maciel Snia Maria de Souza Vnia Maria da Silva Dilly Maria Aparecida Dias Mnica Tavares Ferreira de Souza Nilda Aparecida Caetano Martins Vnia Maria Dias Chiste Costa Maria de Ftima Silva Ferreira Ronaldo Ferreira Azedo Snia Siqueira Monteiro Inform.da Secretaria Inform.da Secretaria Revit. da Biblioteca * Revit. da Biblioteca Manut. e Segurana Revit. da Biblioteca Escola de Pais Manut. e Segurana Escola de Pais Atendimento Diferenciado Patrimnio Revit. da Biblioteca Atendimento Diferenciado Escola de Pais Criao Criao Patrimnio Escola de Pais Criao Progesto * Formao Continuada * Adap. Curriculares * Memorial * Centro Cultural Progesto * Progesto * Escola de Pais Orient.Pro-fissional * Revit. Informtica Adap. Cur-riculares * Central de Rec. * PEAS * Atend. Diferenc. * Orient. Profissional Adap. Cur-riculares * Criao Segurana e Manuteno * Segurana Manuteno Segurana e Manuteno * Aval. de Desemp. Central de Recursos * Adap. Curric. Criao Criao

LEGENDA * COORDENADOR (a) DO PROJETO.

65

Secretaria Estadual de Educao de Minas Gerais Superintendncia Regional de Ensino de Ouro Preto Escola Estadual "Dom Silvrio" - Mariana/MG
RELAO DE PESSOAL DA ESCOLA/2004 01 02 03 04 05 06 07 08 Profissional Adriana Andrea de Castro Maia Oliveira Amadeu de Oliveira Miranda Amauri Marques Reis Cedyr Loretti do P. Maia Cludia de Oliveira Eder Andrade Rocha Elizabeth Gonalves dos Reis Elizangela Sara Lana 1 projeto Atend. Diferenc. Sala Ambiente * GDP PEAS Sala Ambiente * PEAS Centro Cultural Rdio e TV 2 projeto Monitoria Monitoria Currculo Memorial Jornal Escolar Jornal Escolar Avaliao Exec. de Projetos 3 projeto 4 projeto

66 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 Flvia Aparecida Pinto Gerusa Marilda Arantes Gilson Faria Helena Aparecida Ferreira Ml Ildete de Menezes Isabel de J. F. e Carvalho Jane de Ftima da Silva Laurinda Gonalves Leandro Henrique Luciana Euzbio Lus Fernando Clmaco Magaly Catta Preta L. de Souza Marcelo Dias Nunes Marco Antnio Coelho Mendes Margareth Aparecida dos Santos Maria Aparecida Lustoza Maria Aparecida Silvestre Teixeira Maria Clia Lopes Alves Maria de Ftima Silva Ferreira Maria de Ftima Barroso Mouro Maria de Ftima Bifano de A. Dutra Maria Efignia Silvestre Arajo Maria Elena Simplcio Maria Ivaneide Ferreira Maria Lcia Ferreira Pereira Maria Lcia Godinho M. Avelar Maria Luiza Dias Silveira Marily Margarida Mesquita Mariza Guimares Bretas Mirian Cristina Silva Oliveira Norma Bedeti Latini Dias Reginaldo Antnio de C. Santos Rogrio Tadeu Ferreira Soraya Adriana Abreu Oliveira Terezinha Aparecida Lage Moreira Vilma Conceio da Silva Waltencir Martins Fernandes Sala Ambiente Memorial PEAS Cursos Rdio TV * Rdio e TV Cursos Avaliao Escola de Pais Grmio Monitoria * Currc. Sala Ambiente Atend. Diferenc * GDP Cursos * Jornal Escolar Progesto Monitoria Rdio e TV Monitoria Memorial Monitoria * Jornal Escolar Avaliao * Exec. de Projeto * GDP PEAS * Jornal Escolar Centro Cultural Grmio Sala Ambiente Lab.Infor-mtica Centro Cultural Lab.Infor-mtica *Avalia. * Sala de Vdeo Rdio e TV Atend. Diferenc Grmio Monitoria Sala Ambiente

Rdio e TV

Jornal

Currculo Sala Ambiente Monitoria Escola de Pais Jornal Escolar Informt. Rdio TV Monitoria Monitoria Criao Currculo Sala Ambiente Sala Ambiente PEAS Sala de Vdeo Monitoria Monitoria Escola de Pais

* Exec. de Projeto

* Sala Ambiente

Exec. de Projetos

67 LEGENDA * COORDENADOR (a) DO PROJETO.

Comear no difcil,

68

Terminar j um pouco mais Mas o que realmente difcil Mesmo continuar! Se h uma orao que todos devem fazer esta: NO DEIXES QUE EU ME CANSE ! Padre Zezinho