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A funo motora, o desenvolvimento intelectual e o desenvolvimento afetivo esto intimamente ligados na criana: a psicomotricidade quer justamente destacar a relao

existente entre a motricidade, a mente e a afetividade e facilitar a abordagem global da criana por meio de uma tcnica. Organizao espao-temporal a capacidade de orientar-se adequadamente no espao e no tempo. Para isso, preciso ter a noo de perto, longe, em cima, embaixo, dentro, fora, ao lado de, antes, depois. Orientao Espacial-Quando a criana domina os diversos termos espaciais, ensinamoslhe a orientar-se, isto : poder virar-se, ir para frente, para trs, para a direita, para a esquerda, para o alto etc. poder ficar em fila. Coordenao a ao simultnea de diferentes grupos musculares na execuo de movimentos voluntrios, amplos e relativamente complexos. Exemplo: para caminhar utilizamos a coordenao motora ampla em que membros superiores e inferiores se alternam coordenadamente para que haja deslocamento. Motricidade fina a capacidade de realizar movimentos coordenados utilizando pequenos grupos musculares das extremidades. Exemplo: escrever, costurar, digitar. Equilbrio a capacidade de manter-se sobre uma base reduzida de sustentao do corpo utilizando uma combinao adequada de aes musculares, parado ou em movimento. Um exemplo de equilbrio dinmico caminhar sobre uma prancha e de equilbrio esttico manter-se sentado corretamente. Lateralidade a capacidade de vivenciar os movimentos utilizando-se, para isso, os dois lados do corpo, ora o lado direito, ora o lado esquerdo Esquema corporal a representao mental inconsciente que fazemos do nosso prprio corpo, formada a partir do momento em que este corpo comea a ser desejado e, consequentemente a desejar e a ser marcado por uma histria singular e pelas inscries materna e paterna. Perturbaes psicomotoras So distrbios manifestados no corpo sem nenhuma relao com alteraes neurolgicas ou orgnicas aparentes. Nestes transtornos o esquema e a imagem corporal bem, como o tnus muscular aparecem comprometidos, impedindo que a criana tenha domnio de seu prprio corpo. Assim, ela apresentar dificuldades em todos os elementos psicomotores. Os principais transtornos so: Instabilidade psicomotora- neste transtorno a criana no consegue comear e terminar a brincadeira e assim com todas as suas produes corporais Inibio psicomotora neste transtorno a criana no usa seu corpo para relacionar-se com o mundo ou com os outros. Debilidade - caracterizada pela presena de paratonias e sincinesias. A paratonia a persistncia de uma rigidez muscular caracterizada por uma inadequada incontinncia das reaes tnicas. A sincinesia caracterizada pela ao de msculos que no atuam em determinado movimento. Dispraxia dificuldade de associar movimentos para realizar uma tarefa. H um transtorno espacial (dificuldade de lateralizar, de nomear objetos, espelhamento de letras, assimetria nos movimentos todos estes aparecendo persistentemente).

Estimulao e Desenvolvimento Desde o nascimento, o que salta aos olhos no desenvolvimento infantil o corpo e seus movimentos que, inicialmente, no apresentam significados ainda inscritos. Aos poucos, este corpo em movimento transforma-se em expresso de desejo e, posteriormente, em linguagem. A partir da, a criana capaz de reproduzir situaes reais, fazendo imitaes que se transformam em faz de conta. Assim, a criana consegue separar o objeto de seu significado, falar daquilo que est ausente e representar corporalmente. Este processo nada mais do que a vivncia dos elementos psicomotores dentro de contextos histrico-culturais e afetivos significativos. E isso que garantir a aprendizagem de conceitos formais aliados aprendizagem de conceitos do cotidiano: construir textos, contar uma histria, dar um recado, fazer compras, varrer a casa, utilizar as operaes matemticas para contar quantas pessoas vieram, quantas faltaram, etc. O brincar um ato social que permite uma comunicao atravs de gestos, mesmo que no haja comunicao verbal.. A criana utiliza-se do brincar para construir sua aprendizagem, porque na brincadeira que ela explora situaes usando a imaginao e libera seu eu criativo, realizando seus desejos mais ntimos. O brincar maneira pela qual a criana busca subsdios ldicos para desenvolver-se.