SERVIO PBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA CONSELHO SUPERIOR DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSO

Resoluo n 70/ 2011

Aprova o Projeto Pedaggico do Curso de Matemtica Computacional, Bacharelado do Centro de Cincias Exatas e da Natureza, Campus I, desta Universidade.

O Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extenso, da Universidade Federal da Paraba, no uso de suas atribuies e tendo em vista o que deliberou em reunio realizada em 29 de junho de 2011 (Processo n 23074.017244/11-35), CONSIDERANDO: a necessidade de capacitao de profissionais para atuar nos campos de trabalho emergentes na rea de matemtica computacional; os critrios e os padres de qualidade estabelecidos pela UFPB para formao de profissionais; a importncia de um Projeto Pedaggico de Curso dinmico e atualizado que estar em constante processo de avaliao; as diretrizes fixadas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, Lei 9.394/96, que orientam a elaborao curricular; a Resoluo CONSEPE/UFPB n. 07/2010, que orienta a elaborao e reformulao dos Projetos Pedaggicos dos Cursos de Graduao da UFPB. R E S O L V E: Art. 1o Aprova o Projeto Pedaggico do Curso de Matemtica Computacional, Bacharelado do Centro de Cincias Exatas e da Natureza, Campus I, desta Universidade. 1o Compreende-se o Projeto Pedaggico do Curso de Matemtica Computacional, Bacharelado, como sendo o conjunto de aes scio-polticas e tcnicopedaggicas relativas formao profissional que se destinam a orientar a concretizao curricular do referido Curso. 2o As definies relativas aos objetivos do Curso, perfil profissional, competncias e habilidades e campo de atuao dos formandos encontram-se relacionadas no Anexo I.

Art. 2o O Curso de Matemtica Computacional tem como finalidade conferir o grau de bacharel aos alunos que cumprirem as determinaes constantes na presente Resoluo. Art. 3o O Curso de Matemtica Computacional, Bacharelado, com um total de 3.030 (trs mil e trinta) horas, equivalentes a 202 (duzentas) crditos, tem durao mnima de 08 (oito) e mxima de 12 (doze) perodos letivos. Pargrafo nico - Ser permitida a matrcula em no mximo 30 (trinta) crditos e mnimo 16 (dezesseis) crditos por perodo letivo. Art. 4o A estrutura curricular, integrante do Projeto Pedaggico, resulta de contedos fixados de acordo com as especificaes abaixo, sendo desdobrados conforme especificado no Anexo II. Composio Curricular
Contedos Curriculares 1. Contedos Bsicos Profissionais 1.1 Contedos Bsicos Profissionais 1.2 Estgio Supervisionado Sub-Total 2. Contedos Complementares 2.1 Contedos Complementares Obrigatrios 2.2 Contedos Complementares Optativos 2.3 Contedos Complementares Flexveis Sub-Total TOTAL (1+2) * Cada crdito equivale a 15 h/aula. 50 26 18 92 202 750 390 270 1.380 3.030 46% 100% Crditos Carga Horria 780 540 300 1.620 %

52 36 20 108

54%

Art. 5o As modalidades de componentes curriculares sero as seguintes: I disciplinas; II atividades: a) atividades de iniciao pesquisa e/ou extenso; b) atividades de monitoria; c) elaborao de trabalho de concluso de curso; d) participao em eventos; III estgios. 1o - O Estgio Supervisionado est includo nos contedos bsicos profissionais, e ter durao de 300 (trezentas) horas-aula, equivalentes a 20 crditos.

 2o - Nos contedos obrigatrios esto includas as disciplinas Metodologia do Trabalho Cientfico e Pesquisa Aplicada Matemtica Computacional que constituiro a base para o desenvolvimento do Trabalho de Concluso do Curso TCC. 3o - As modalidades de componentes previstos no Inciso III deste artigo, os Contedos Complementares Flexveis e o Trabalho de Concluso de Curso sero regulamentadas pelo Colegiado do Curso para fins de integralizao curricular. Art. 6o O Curso adotar o regime de crditos. Pargrafo nico - A estruturao curricular, resultante da lgica de organizao do conhecimento, em perodos letivos, ser feita conforme especificado no Anexo III. Art. 7o O Projeto Pedaggico de que trata a presente Resoluo ser acompanhado e avaliado por uma comisso especifica. Art. 8o Sero permitidas alteraes, antes da concluso da primeira turma regida por esta resoluo, em casos de adaptao s normas emanadas pelo CNE ou pelo CONSEPE, considerando tambm as necessidades emergncias scio-poltico-educativas. Pargrafo nico - Adaptaes curriculares sero aprovadas pelo Colegiado do Curso e os Departamentos responsveis pelas disciplinas do Curso, e encaminhadas ao CONSEPE, ouvida a Pr-Reitoria de Graduao, para aprovao. Art. 9o Esta Resoluo entra em vigor na data de sua publicao. Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extenso da Universidade Federal da Paraba, em Joo Pessoa, 13 de outubro de 2011.

RMULO SOARES POLARI Presidente

ANEXO I da Resoluo n 70/2011 do CONSEPE, que aprova o Projeto Pedaggico do Curso de Matemtica Computacional do Centro de Cincias Exatas e da Natureza, Campus I, da UFPB.

Definies do Curso de Bacharelado em Matemtica Computacional 1. Objetivo do Curso O Curso de Matemtica Computacional da Universidade Federal da Paraba tem como objetivos: fornecer uma formao generalista em modelagem matemtica e nos aspectos computacional, tendo como meta a produo, difuso e socializao do saber, para responder os problemas cientficos, tecnolgicos e sociais inerentes a esta rea de conhecimento; possibilitar uma formao que contemple os diversos campos da matemtica computacional, com nfase em Simulao Numrica de Equaes Diferenciais, Otimizao e Modelagem Computacional; capacitar o profissional para a prtica cientfica calcada em princpios ticos, de cidadania e sustentada por uma conscincia social; dotar o profissional de viso crtica, ciente da necessidade de aprendizagem permanente para manter-se atualizado com as constantes inovaes cientfico-tecnolgicas da profisso; proporcionar ao futuro profissional experincias para atuao no mbito individual e coletivo, capaz de adequar seus conhecimentos acadmicos sociedade e s condies locais onde ir exercer sua atividade; e promover aes que envolvam a comunidade em atividades do curso no que tange as questes humansticas e tecnolgicas. 2. Perfil do Bacharel em Matemtica Computacional O Curso de Matemtica Computacional, atravs de uma estrutura flexvel, qualificar seus graduados para utilizao da matemtica na soluo de problemas prticos, alm de desenvolver suas aptides para a pesquisa cientfica e para o magistrio superior. Neste contexto, o Curso garantir a seus egressos um perfil diferenciado daquele de qualquer outro profissional de reas afins. Este perfil oferecer ao aluno uma slida formao terico-conceitual crtica, bem como de uma slida formao prtica de modelagem matemtica e computacional. Estas duas vertentes so alinhadas por meio de uma prxis cientfico-pedaggica, privilegiando uma abordagem integrada e interdisciplinar, de modo que ao final do Curso o aluno egresso do Curso tenha: slidos conhecimentos em Matemtica, dominando tanto

seus aspectos conceituais como histrico e epistemolgico fundamentais; uma formao interdisciplinar, de modo a facilitar o dilogo e o trabalho em equipes com formao multidisciplinar nas diversas reas do conhecimento; compreenso das diversas acepes da palavra modelo; conhecimento dos vrios tipos possveis de modelos matemticos e computacionais, capacidade de escolher as estruturas matemticas e computacionais pertinentes a cada trabalho de modelagem e, dentre estas, a mais adequada ao objetivo procurado; conhecimento das fases usuais dos trabalhos de modelagem e das principais tcnicas existentes e que saiba escolher as mais adequadas a uma determinada situao; grande habilidade para construir e explorar modelos e domnio de tcnicas de desenvolvimento matemtico, tcnicas de implementao computacional, tcnicas de validao, tcnicas de simulao e tcnicas de explorao de modelos; desenvolvido uma slida formao tcnico-cientfica que o qualifique para a realizao de pesquisa cientfica e/ou tecnolgica na rea de Modelagem Matemtica e Computacional. 3. Competncias e Habilidades do Bacharel em Matemtica Computacional Para formar profissionais com o perfil desejado, o Curso de Matemtica computacional, dever desenvolver em seus alunos as seguintes habilidades ou competncias: a. Competncias Gerais expresso escrita e oral; trabalho em equipes multidisciplinares; compreenso critica e utilizao novas idias e tecnologias para soluo de problemas; capacidade de aprendizagem continuada, sendo sua prtica profissional tambm fonte de produo de conhecimento; identificao, formulao e soluo de problemas na sua rea de aplicao, utilizando rigor lgico-cientfico na anlise da situao-problema; estabelecimento de relaes entre a Matemtica Computacional e outras reas do conhecimento; conhecimento de questes contemporneas;

educao abrangente necessria ao conhecimento de impacto das solues encontradas num contexto global e social; participao de programas de formao continuada; incentivo para ingresso em Programas de Ps-Graduao; trabalho na interface de Matemtica Computacional com outros saberes.

b. Competncias tecnolgicas utilizao de ferramental terico-prtico na modelagem de fenmenos, no desenvolvimento, na validao e na implementao de solues computacionais de equaes diferenciais; aplicao de mtodos cientficos a problemas complexos para auxiliar na tomada de decises, tais como projetar, planejar e operar sistemas em situaes que requerem alocaes otimizadas de recursos escassos; auxiliar os profissionais de outras reas a compreenderem a forma com que os modelos computacionais podem contribuir para a soluo de problemas cientficos e tecnolgicos; c. Competncias gerenciais utilizao da Matemtica Computacional, de forma efetiva e eficaz, na racionalizao operacional das atividades da organizao, abrangendo planejamento, implementao e avaliao; visualizao ampla e atualizada da gerncia de projetos de pesquisa, desenvolvimento e aplicaes dos mtodos e tcnicas da Matemtica Computacional; capacidade empreendedora, de forma a atuar como um verdadeiro agente de mudanas, nas instituies e projetos em que participar;

 diagnosticar e mapear, com base cientfica, problemas e pontos de melhoria nas organizaes, propondo alternativas de solues baseadas em Matemtica Computacional. d. Competncias humanas utilizao dos conhecimentos obtidos para um desempenho profissional bem sucedido, com base nos valores ticos que norteiam a vida em sociedade; flexibilidade suficiente para se adaptar e absorver as rpidas mudanas do

mercado de trabalho e das tecnologias; habilidade de relacionamento interpessoal, favorvel ao trabalho em equipe; desenvolvimento de uma viso contextualizada da rea de Matemtica

Computacional em termos polticos, sociais e econmicos; expresso idias de forma clara, empregando tcnicas de comunicao

apropriadas para cada situao;

4. Campo de Atuao Os egressos do Curso de Matemtica Computacional podero atuar como profissionais dos setores de servios e produtivo; e como pesquisadores, nas reas de Matemtica Aplicada, Pesquisa Operacional ou Modelagem Computacional.

ANEXO II da Resoluo n 70/2011 do CONSEPE, que aprova o Projeto Pedaggico do Curso de Matemtica Computacional do Centro de Cincias Exatas e da Natureza, Campus I, da UFPB.

Composio Curricular Curso de Bacharelado em Matemtica Computacional 1. Contedos Bsicos Profissionais 1.1 Contedos Bsicos Crditos Disciplinas Introduo Computao Cientfica Introduo Programao Linguagem de Programao I Matemtica Discreta Clculo das Probabilidades I Introduo aos Processos Estocsticos Clculo Diferencial e Integral I Clculo Diferencial e Integral II Clculo Diferencial e Integral III Clculo Vetorial e Geometria Analtica Introduo lgebra Linear Fsica Aplicada Computao I Fsica Aplicada Computao II Total 1.2 Contedos Profissionais lgebra Linear Computacional Clculo Numrico 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 04 52 04 04 Carga Horria 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 780 60 60 Pr-requisitos --Introduo Programao -Clculo Diferencial e Integral I Clculo das Probabilidades I -Clculo Diferencial e Integral I Clculo Vetorial e Geometria Analtica, Clculo Diferencial e Integral II -Clculo Vetorial e Geometria Analtica Clculo Diferencial e Integral I, Clculo Vetorial e Geometria Analtica Fsica Aplicada Computao I Introduo lgebra Linear Sries e Equaes Diferenciais Ordinrias e Linguagem de

Estruturas de Dados

04

60

Introduo Computao Grfica

04

60

Linguagem de Programao II Ordenao e Recuperao de Dados

04 04

60 60 60 60 60 540 150 150 300

Programao I Linguagem de Programao I Clculo Diferencial e Integral II, Introduo lgebra Linear, Linguagem de Programao I Linguagem de Programao I Estruturas de Dados Introduo lgebra Linear Matemtica Discreta, Sries e Equaes Diferencias Ordinrias Clculo Diferencial e Integral II, Introduo lgebra Linear Metodologia do Trabalho Cientfico Estgio Supervisionado I -

Pesquisa Operacional Introduo Anlise Real Sries e Equaes Diferencias Ordinrias Total 1.3 Estgio Curricular Estgio Supervisionado I Estgio Supervisionado II Total

04 04 04 36 10 10 20

2. Contedos Complementares Especficos 2.1 Contedos Complementares Obrigatrios Anlise Numrica Banco de Dados Equaes Diferenciais Ordinrias Aplicadas Equaes Diferenciais Parciais Aplicadas Metodologia do Trabalho Cientfico Pesquisa Aplicada Matemtica Computacional Programao No-Linear Simulao Computacional

04 04 04 04 03 03 04 04

60 60 60 60 45 45 60 60

Clculo Numrico Ordenao e Recuperao de dados Introduo Anlise Real Introduo Anlise Real --Pesquisa Operacional, Clculo Diferencial e Integral III Clculo das

Programao Linear Inteira Solues Numricas em Equaes Diferencias I Solues Numricas em Equaes Diferencias II Teoria do Controle timo Trabalho de Concluso de Curso Total 2.2 Contedos Complementares Optativos Mnimo de 390h (26 crditos) Agentes Inteligentes Algoritmos Distribudos Computadores e Sociedade Computao quntica Elementos do Clculo das Variaes Inteligncia Artificial Aplicada Inteligncia Computacional Introduo Matemtica Computacional Modelagem de Sistemas Contnuos Otimizao Combinatria Processamento de Linguagem Natural Redes Neurais Representao do Conhecimento Sistemas Multiagentes Otimizao de Grande Porte Simulao Estocstica para Inferncia Bayesiana

04 04 04 04 04 50

60 60 60 60 60 750

Probabilidades I Pesquisa Operacional Clculo Numrico Solues Numricas em Equaes Diferencias I Equaes Diferenciais Parciais Aplicadas Estgio Supervisionado II -

04 04 02 04 04 04 04 02 04 04 04 04 04 04 04 04

60 60 30 60 60 60 60 30 60 60 60 06 60 60 60 60

Estruturas de Dados --Fsica Aplicada Computao II Equaes Diferenciais Parciais Aplicadas. Agentes Inteligentes Pesquisa Operacional -Fsica Aplicada Computao II e Clculo Diferencial e Integral III lgebra Linear Computacional Agentes Inteligentes Otimizao Combinatria, Inteligncia Computacional Agentes Inteligentes Agentes Inteligentes Programao Linear Inteira Clculo das Probabilidades II

Lngua Brasileira de Sinais Libras Clculo das Probabilidades II Introduo Teoria dos Grafos Programao Matemtica 2.3 Contedos Complementares Flexveis Tpicos Especiais em Matemtica Computacional I Tpicos Especiais em Matemtica Computacional II Tpicos Especiais em Matemtica Computacional III Tpicos Especiais em Matemtica Computacional IV Tpicos Especiais em Matemtica Computacional V Tpicos Especiais em Matemtica Computacional VI Total

04 04 04 04

60 60 60 60

-Clculo das Probabilidades I, Clculo Diferencial e Integral III -Pesquisa Operacional e Clculo Diferencial e Integral II

01 01 04 04 04 04 18

15 15 60 60 60 60 270

-------

ANEXO III da Resoluo n 70/2011 do CONSEPE, que aprova o Projeto Pedaggico do Curso de Matemtica Computacional do Centro de Cincias Exatas e da Natureza, Campus I, da UFPB.

Fluxograma do Curso de Bacharelado em Matemtica Computacional

1 PERODO Clculo Vetorial e Geometria Analtica 04c - 60 h Clculo Diferencial e Integral I 04c - 60 h Metodologia do Trabalho Cientfico 03c - 45 h Introduo Programao 04c - 60 h Introduo Computao Cientfica 04c - 60 h Complementar Optativa I 02c - 30 h

2 PERODO Introduo lgebra Linear 04c - 60 h Clculo Diferencial e Integral II 04c - 60 h Matemtica Discreta 04c 60h Linguagem de Programao I 04c - 60 h Fsica Aplicada Computao I 04c - 60 h Pesquisa Aplicada Matemtica Computaciona l 03c - 45 h 23c - 345 h

3 PERODO Sries de Equaes Diferenciais Ordinrias 04c - 60 h Clculo Diferencial e Integral III 04c - 60 h Introduo Computao Grfica 04c - 60 h Estrutura de Dados 04c - 60 h Clculo das Probabilidade sI 04c - 60 h Pesquisa Operacional 04c - 60 h

4 PERODO Introduo Anlise Real 04c - 60 h

5 PERODO Equaes Diferenciais Ordinrias Aplicadas 04c - 60 h Simulao Computaciona l 04c - 60 h

6 PERODO Equaes Diferenciais Parciais Aplicadas 04c - 60 h Estagio Supervisionad o I 10c - 150 h Programao Linear Inteira 04c - 60 h Anlise Numrica 04c - 60 h Complementar Optativa III 04c - 60 h

7 PERODO Teoria do Controle timo 04c - 60 h Estagio Supervisionad o II 10c - 150 h Solues Numricas de Equaes Diferenciais I 04c - 60 h Complementar Optativa IV 04c - 60 h Complementar Optativa V 04c - 60 h

8 PERODO Trabalho de Concluso de Curso 04c 60 h Solues Numricas de Equaes Diferenciais 04c - 60 h Complementar Optativa VI 04c - 60 h Complementar Optativa VII 04c - 60 h

Fsica Aplicada Computao II 04c - 60 h Introduo Programao aos No-Linear Processos 04c - 60 h Estocsticos 04c - 60 h Linguagem Banco de de Dados Programa 04c - 60 h o II 04c - 60 h Ordenao e lgebra Linear Recuperao Computaciona de Dados l 04c - 60 h 04c - 60 h Clculo Complementar Numrico Optativa II 04c - 60 h 04c - 60 h

21c - 315 h

24c - 360 h

24c - 360 h

24c - 360 h

26c - 390 h

26c - 390 h

16c - 240 h

Contedos Complementares Flexveis (denominados de Tpicos Especiais em Matemtica Computacional I e II com 2 crditos cada; e Tpicos Especiais em Matemtica Computacional III, IV, V e VI com 4 crditos cada) desenvolvidos ao longo do Curso. Total de Contedos Complementares Optativos: 390 horas (26 crditos) Carga Horria Total do Curso: 3030 horas ( 202 crditos)