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ndice

ndice ....................................................................................................................... 1 Presentacin. .......................................................................................................... 2 Contenido ................................................................................................................ 4 Ejercicios ............................................................................................................... 19

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial

Presentacin.
La siguiente antologa est diseada para que el alumno que cursa la asignatura de CLCULO VECTORIAL, aprenda los contenidos temticos que abordaremos durante el semestre. Cada actividad aborda una competencia que ser una herramienta para cursos posteriores, por lo que es de vital importancia que el estudiante las realice construyendo su propio conocimiento. Una parte fundamental del presente trabajo se refiere a la resolucin de problemas como un aprendizaje significativo realizado por descubrimiento, exige la transformacin y reintegracin del conocimiento existente para adaptarse a las demandas de una meta especfica, es decir, el solucionador relaciona intencionalmente una proposicin potencialmente significativa del planteamiento de un problema a su estructura cognoscitiva, con el propsito de obtener una solucin significativa.

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UNIDAD 1 lgebra de Vectores

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Contenido
1.1 Definicin de un vector en R2, R3 y su Interpretacin geomtrica.
Vectores en el plano: ) con es el conjunto de vectores ( nmeros reales. Como ) es evidente que se cualquier punto en el plano se puede escribir en la forma ( puede pensar que cualquier punto en el plano es un vector en y viceversa, sin embargo para muchas aplicaciones en fsica es importante pensar en un vector no como un punto sino como una entidad que tiene longitud y direccin. Definicin geomtrica de un vector: El conjunto de todos los segmentos de recta dirigidos equivalentes a un segmento de recta dirigido dado se llama vector. Cualquier segmento de recta en ese conjunto se llama una representacin del vector. Definicin algebraica de un vector: un vector v en el plano xy es un par ordenado ). Los nmeros a y b se llaman elementos o de nmeros reales ( componentes del vector v. El vector cero es el vector ( ) Vectores en el espacio: Cualquier punto en el espacio se puede representar como una terna ordenada de ). Para representar un punto en el espacio, se comienza por nmero reales ( elegir un punto en . Se llama a este punto el origen, denotado por 0. Despus se dibujan tres rectas perpendiculares entre s, a los que se llaman el eje x, eje y y eje z.

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Los tres ejes en nuestro sistema determinan tres planos coordenados, que se llaman plano xy, plano xz y plano yz. Teniendo nuestra estructura construida de ejes coordenados y planos podemos describir cualquier punto en de una sola ( ) manera: Evidencia 1: (Lnea de tiempo) Hacer una resea histrica del nacimiento del Clculo de varias variables, haciendo hincapi en la situacin econmica, poltica y cultural del ambiente en el que se desarroll, as como la cognitiva, en cuanto al requisito particular del ritmo instantneo de cambio de variables, haciendo notar que en la actualidad las funciones de varias variables tienen muchas aplicaciones ya que se pueden describir fenmenos mediante la interdependencia de varias variables. Sitios sugeridos: http://www.uaq.mx/matematicas/c2/

1.2

Introduccin a los campos escalares y vectoriales.

Muchas cantidades en geometra y fsica, como el rea, el volumen, la temperatura, la masa y el tiempo, se pueden caracterizar por medio de un nmero real en unidades de medicin apropiadas. Estas cantidades se llaman escalares, y al nmero real se le llama escalar. 5

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial Otras cantidades, como la fuerza, la velocidad, y la aceleracin tienen magnitud y direccin y no pueden caracterizarse completamente por medio de un solo nmero real. Para representar estas cantidades se usa un segmento de recta dirigido cuyo punto inicial es P y el punto final es Q y su longitud (o magnitud) se denota por . Definicin de un vector en el plano mediante sus componentes: Si v es un vector en el plano cuyo punto inicial es el origen y cuyo punto final es ( ), entonces el vector v queda dado mediante sus componentes de la siguiente manera: Las coordenadas son las componentes de v. Si el punto inicial y el punto final estn en el origen, entonces v es el vector cero y se denota por 1. Si ( es ) son los puntos inicial y final de un segmento de recta dirigido, el vector v representado por , dado mediante sus componentes, . La longitud o magnitud de v es: )y (

, v puede presentarse puede representarse por el segmento 2. Si de recta dirigido, en la posicin cannica o estndar, que va de ( ) a ( ). A la longitud de v se le llama norma de v. Si , es un vecotr unitario Evidencia 2: En los siguientes ejercicios se dan los puntos inicial y final de un vector v a) Dibujar el segmento de recta dirigido dado. b) Expresar el vector mediante sus componentes. c) Dibujar el vector con su punto inicial en el origen. Punto inicial (1,2) (10,2) Punto final (5,5) (6,-1) Punto inicial (2,-6) (0,-4) Punto final (3,6) (-5,-1)

1.3 1.4

La geometra de las operaciones vectoriales. Operaciones con vectores y sus propiedades.

Definicin de la suma de vectores y de la multiplicacin por un escalar: 6

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial Sean 1. 2. 3. 4. y vectores y sea c un escalar:

La suma vectorial de u y v es el vector El mltiplo escalar de c y u es el vector El negativo de v es el vector ( ) La diferencia de u y v es

Propiedades de las operaciones con vectores: Sean u, v y w los vectores en el plano y sean c y d escalares:

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial ( ( ( ( ( ) ) ) ) ( ) ) ( )

Evidencia 3:
1. Calcular y dibujar cada uno de los mltiplos escalares de v: ;

a) 2v; -3v ;

b) Anotar observaciones. ; ;

c) 4v; -

d) Anotar observaciones. 2. Hallar a) b) , ; ; , 2u+5v; en forma grfica y analtica ;

3. Hallar el vector v donde a) b) c) d)

4. Se dan el vector v y su punto inicial. Hallar el punto final. Punto inicial (4,2) Punto inicial (3,2)

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial 5. Encontrar la magnitud de v

6. Hallar a) b)

1.5

Descomposicin vectorial en 3 dimensiones.

Vectores en el espacio: . En el espacio los vectores se denotan mediante ternas ordenadas . Usando los vectores unitarios , El vector cero se denota , en la direccin del eje positivo z, la notacin empleando los vectores cannicos o estndar para v es: Las componentes de v se obtienen restando las coordenadas del punto inicial de las coordenadas del punto final, como sigue: Sean y vectores en el espacio y sea c un escalar:

1. Igualdad de vectores: si y solo si , y 2. Expresin mediante las componentes: Si v se representa por el segmento ( ) ( ), de recta dirigido de a entonces 3. Longitud:

4. Vector unitario en la direccin de v: 5. Suma de vectores: v 6. Multiplicacin por un escalar:

( )

Nota: Son vlidas las propiedades dadas en vectores en el plano

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial Dos vectores distintos de cero u y v son paralelos si hay algn escalar c tal que

Evidencia 4:

1. Hallar las coordenadas de los puntos mostrados en las figuras. 2. Hallar las coordenadas del punto a) El punto se localiza tres unidades detrs del plano yz, cuatro unidades a la derecha del plano xz y cinco unidades arriba del plano xy. b) El punto se localiza siete unidades delante del plano yz, dos unidades a la izuquierda del plano xz y una unidad debajo del plano xy. c) El punto se localiza en el eje x, diez unidades delante del plano yz d) El punto se localiza en el plano yz, tres unidades a la derecha del plano xz y dos unidades arriba del plano xy. 3. Hallar las longitudes de los lados del tringulo con los vertices que se indican, y terminar si el tringulo es rectngulo, isosceles o ninguno de ambos. a) b) c) d) 4. Hallar las componentes y la magnitud del vector u, dados su punto inicial y final. Despus hallar un vector unitario en la direccin de u y graficar (ambos). Punto inicial Punto final 10

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial 5. Se dan los puntos inicial y final de un vector v. a) Dibujar el segmento de recta dirigido b) Hallar las componentes del vector c) Dibujar el vector con su punto inicial en el origen. Punto inicial Punto final 6. Se dan el vector v y su punto inicial. Encontrar su punto final. vector Punto inicial

7. Hallar cada uno de los mltiplos escalares de v y representar su grfica. ;

a) 2v; -v ;

b) Anotar observaciones. ;

a) -v; 2v ;

b) Anotar observaciones. 8. Hallar el vector z dado que, a) b) c) d) e) f) 9. Demostrar que los puntos son vrtices de un paralelogramo. a) b) ; ;

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INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial 10. Determinar los valores de c que satisfacen la ecuacin. Sea y a) b) Definicin del producto escalar: y El producto escalar de

es:

El producto escalar de

es:

Propiedades del producto escalar: Sean u, v y w los vectores en el plano o en espacio y sea c un escalar:

( ( )

Si es el ngulo entre dos vectores distintos de ceero u y v, entonces:


Los vectores u y v son ortogonales si Cosenos directores:

Definicin de proyeccin y de las componentes vectoriales. Sean u y v vectores distintos de cero. Sea vy es ortogonal a v, como se muestra en la figura. 12 , donde , es paralelo a

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial 1. A se le llama la proyeccin de u en v o la componente vectorial de u a lo largo de v, y se denota por . 2. A se le llama la componente vectorial de u ortogonal a v.

Proyeccin utilizando el producto escalar: Si u y v son vectores distintos de cero, entonces la proyeccin de u en v esta dada por: ( )

Evidencia 5:
1. Hallar ; ; ; ( ) ;

2. Calcular

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INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial 3. Calcular el ngulo entre vectores: ( ) ( ) ( ) ( )

4. Determinar si u y v son ortogonales:

5. Encontrar los ngulos de direccin del vector: a) b) c) 6. Calcular la proyeccin de u en v y la componente vectorial de u ortogonal a v:

Definicin del producto vectorial ( producto cruz) de dos vectores en el espacio: y vectores en el espacio. El Sean producto vectorial de u y v es el vector: ( ) ( ) ( ) Propiedades algebraicas del producto vectorial: Sean u, v y w vectores en el espacio y sea c un escalar: (

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INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial ( ( ) ) ( ) ( ( ) )

Propiedades geomtricas del producto vectorial: Sean u y v vectores distintos de cero en el espacio y sea el ngulo entre u y v:

y ) | | el

El triple producto escalar: ; Para triple producto escalar esta dado por: (

El volumen V de un paraleleppedo con vectores u, v y w como aristas adyacentes est dado por: | ( )| Evidencia 6: 1. Calcular: a) b) c) d) 2. Calcular a) b) c) d) ; ; ; y probar que es ortogonal tanto a u como a v ; ; ; ; 15 ; ; y

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3. Usar los vectores mostrados en la figura para dibujar en un sistema dextrgiro un vector en la direccin del producto vectorial indicado.

a) b) ( ) c) d) ( ) 4. Usar el triple producto escalar para encontrar el volumen del paraleleppedo

1.6 Ecuaciones de rectas y planos. En el plano se usa la pendiente para determinar la ecuacin de una recta. En el espacio, es ms conveniente usar vectores para determinar la ecuacin de una recta.

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y que pasa por el punto Una recta L paralela al vector expresa por medio de las ecuaciones paramtricas

ae

Ecuaciones simtricas

Planos en el espacio: El plano que contiene el punto ( ) y tiene un vector puede representarse en forma cannica o estndar, por normal medio de la ecuacin ( ) ) ( ) ( Reagrupando trminos, se obtiene la forma general de la ecuacin de unplano en el espacio

Angulo entre dos planos:


| |

Por consiguiente, dos planos con vectores normales 1. Perpendiculares si 2. Paralelos si es mltiplo escalar de Evidencia 7:

son

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INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial 1. Hallar conjuntos de ecuaciones paramtricas y simtricas de la recta por el punto paralela al vector o recta dado (para cada recta escribir los nmeros de direccin como enteros). ) a) ( ) b) ( ) c) ( ) d) ( 2. Hallar conjuntos de ecuaciones paramtricas y simtricas de la recta que pasa por los dos puntos (para cada recta escribir los nmeros de direccin como enteros). ) a) ( ( ) ) ( ) b) ( ) ( ) c) ( ) ( ) d) ( 3. Determinar si las rectas se cortan, y si es as, hallar el punto de interseccin y el coseno del ngulo de interseccin.
a) b)

4. Hallar una ecuacin del plano que pasa por el punto y es perpendicular al vector o recta dado. ) a) ( ) b) ( ) c) ( ) d) ( )( )( ) 5. Hallar una ecuacin del plano que pasa por ( )( )( ) 6. Hallar una ecuacin del plano que pasa por ( ( ) 7. Hallar una ecuacin del plano que pasa por el punto y es paralelo al plano yz. ) y es paralelo al 8. Hallar una ecuacin del plano que pasa por el punto ( plano xy. 9. Determinar si los planos son paralelos, ortogonales o ninguna de las dos cosas. Si no son paralelos ni ortogonales, hallar el ngulo de interseccin. a) b) c) 1.7 Aplicaciones fsicas y geomtricas.

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Ejercicios
Evidencia 1
(Lnea de tiempo) Hacer una resea histrica del nacimiento del Clculo de varias variables, haciendo hincapi en la situacin econmica, poltica y cultural del ambiente en el que se desarroll, as como la cognitiva, en cuanto al requisito particular del ritmo instantneo de cambio de variables, haciendo notar que en la actualidad las funciones de varias variables tienen muchas aplicaciones ya que se pueden describir fenmenos mediante la interdependencia de varias variables.
Se promueven los procesos inductivos dejando un poco atrs lo que era la geometra clsica. Euler hizo una amplia investigacin sobre lo que era la derivacin parcial Alembert amplio el clculo de las derivadas parciales investigando en la rama de dinmica. Surge el clculo de variables, junto con otros elementos tales como el anlisis vectorial, la geometra dimensional, anlisis armnico

Siglo XVII

1734

1744 y 1745

Siglo XVIII y XIX

1600 a los 1900

1744 y 1745

Siglo XVIII
En este siglo se desarroll tambin el clculo de funciones de 2 y 3 variables

La mayor parte de las matemticas y la fsica estn aplicadas a lo que es el clculo integral y diferencial

D'Alembert trabajando en dinmica extendi el clculo de las derivadas parciales.

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EVIDENCIA 2
A) Dibujar el segmento de recta dirigido dado. B) Expresar el vector mediante sus componentes. C) Dibujar el vector con su punto inicial en el origen. Punto inicial (1,2) Punto final (5,5) Componentes (5-1,5-2)= ( 4 , 3 ) Punto inicial Punto final ( 10 , 2 ) ( 6 , -1 )

(5,5)

(1,2)

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Componentes ( 6 10 , -1 2 ) = ( -4 , -3 ) Punto inicial ( 2 , -6 ) Componentes Punto final (3,6) ( 3 2 ,6 (- 6 ) ) = ( 1 , 0 )

( -5, -1 )

( 0 , -4 )

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Punto inicial Punto final. ( 0 , -4 ) ( -5 , -1 ) Componentes: ( -5 0 , -1 ( - 4 ) ) = ( -5 , -5 )

( 3 , 6)

( 2,-6)

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Evidencia 3
1. Calcular y dibujar cada uno de los mltiplos escalares de v: a) 2v; -3v ; ; 2v=2(2,3) = (4,6) -3v = -3(2,3) = (-6,-9) ( ( ) ) ( ( ) )

b) 4v; ; ; ( ) ( ) 4v = 4(-1,5) = (-4,20)

0v = 0 (-1,5) = (0,0) -6v = -6(-1,5) = (6,-30) 2. Hallar a) ( ( b) ( ; ) ( , ; ) ( , 2u+5v; en forma grfica y analtica ) ) ) ( )

( ) ( ) 2u+5v=2(-3,-8)+5(8,25)=(-6,-16)+(40,125)=(-6+40,-16+125)=(34,109)

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INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial 3. Hallar el vector v donde a) = ( ) ( ) ) ( ) ;

( ) ( ) ( ) ( ) ( b) ( ) ( ) ( ) ( c) ) 4. Se dan el vector v y su punto inicial. Hallar el punto final. Punto inicial (4,2) Punto inicial (3,2)

a) q=(4,2)+(-1,3)=(4-1,2+3)=(3,5) b) q=(3,2)+(4,-9)=(3+4,2-9)=(7,-7) 5. Encontrar la magnitud de v

a) b) c) d) e) f)

6. Hallar

a) =4 +3 =25=5 =5

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INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial =(1)+(2)=5=2.25 =5 =(u1+v1),(u2+v2)= 4+(-1),(3+2)= (3+5) 3+5= 34=5.83 =34 = = 4,3 =4/5+3/5=(4/5)+(3/5)=1=1 5 3,5 = 3 =(3/34)+5/34=1=1 34

34 = 3 +5

= 3,5

34 34 34 (3/34)+_(5/34)=1=1 b)

=(1)+(1/2)=(1)+(1/2)=5/4=1.11 =(2)+(3)=13=3.60 =(1+1/2,2+3) (1+2)+(1/2+3)= 3+7/2= 3+7/2= 85/4=4.60 = 1,1/2 = 1 + = 1 +1

5/4 5/4 5/4 5/4 5= (1/5/4)+(1/5)=1=1 = 2,3 = 2 + 3 = 13 13 13 (2/13)+(3/13)=1=1 25

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial = 3,7/2 85/4 = 3 85/4 + 7/2 = 85/4 3 + 7 85

85/4

(3/85/4)+(7/85)=1=1

Evidencia 4:

1. Hallar las coordenadas de los puntos mostrados en las figuras. Fig1 Fig.2= 2. Hallar las coordenadas del punto a) El punto se localiza tres unidades detrs del plano yz, cuatro unidades a la derecha del plano xz y cinco unidades arriba del plano xy. b) El punto se localiza siete unidades delante del plano yz, dos unidades a la izuquierda del plano xz y una unidad debajo del plano xy. c) El punto se localiza en el eje x, diez unidades delante del plano yz d) El punto se localiza en el plano yz, tres unidades a la derecha del plano xz y dos unidades arriba del plano xy.

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3. Hallar las longitudes de los lados del tringulo con los vertices que se indican, y terminar si el tringulo es rectngulo, isosceles o ninguno de ambos. e) <0, 0, 0 >, < 2, 2, 1 >, <2, -4, 4 > 02 + 02+ 02 = 0 22 +22 +22 = 4 + 4 + 1 = 9 = 3 22 + (-4)2 + 42 = 4 + 16 + 16 = 36 = 6 f) <5, 3, 4 ><7, 1, 3 >< 3, 5, 3 > 52 + 32 + 42 = 50 = 7.07 72 + 12 + 32 = 59 = 7.68 32 + 52 + 32 = 43 = 6.55 g) < 1, -3, -2><5, 1, 2 >< -1, 1, 2 > 27

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial 12 + (-3)2 + (-2)2 = 14 = 3.74 52 + (-1)2 + 22 = 30 = 5.47 -12 + 12 + 22 = 6 = 2.44 h) < 5, 0, 0 >< 0,2, 0 >< 0, 0, -3 > 52 + 02 + 02 = 25 = 5 02 + 22 + 02 = 4 = 2 02 + 02 + (-3)29 = 3 4. Hallar las componentes y la magnitud del vector u, dados su punto inicial y final. Despus hallar un vector unitario en la direccin de u y graficar (ambos). Punto inicial Punto final < 3,2,0> ; < 4,1,6 > V= <(4-3), (1-2), (6-0) > V= < 1,-1,6 > U= < 1, -1,6 > / 36 = 1 / 36, -1/ 36, 6/ 36 = < 0.16, -0.16, 1 > V/v = <1, -1, 6 > / 36 = 1/6 + -1/6 + 6/6 = 6/6 =1= 1 < 4, -5, 2 >;< -1, 7, -3 > V= <( -1 -4 ), ( 7- (-5) ), (-3 -2 ) V= < -5, 12, -5 > V= (-5)2+ (12)2 + (5)2 = 25 + 144 + 25 = 194 = 13.92 U = < -5, 12, 5 > / 194 = -5/194, 12/194, -5/194 = <-0.35, 0.86, 0.35 > < -4, 3, 1 > ;< -5, 3, 0 > = < -5 (-4), 3-3, 0-1 > = < -1, 0, -1 > V= -12 + 02+ (-1)2 = 2 = 1.41 U = < -1, 0, -1 > / 2 = -1/2, 0/ 2, -1/ 2 = < -0.7, 0, 0.7 >

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INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial 5. Se dan los puntos inicial y final de un vector v. a) Dibujar el segmento de recta dirigido b) Hallar las componentes del vector c) Dibujar el vector con su punto inicial en el origen. Punto inicial Punto final <-1, 2. 3 ><3, 3, 4 > V= <3-(-1), (3-2), 4-3> Componentes v= <4, 1, 1 > <2, -1, -2 >< -4, 3, 7 > V= <(-4-2), 3 (-1), 7-(-2)> V = < -6, 4, 9> componentes Se da el vector y su punto inicial, encontrar su p.f V= < 3, -5, 6 > pi < 0, 6, 2 > Pf = <3 + 0 , -5 + 6, 6+2 > Pf = <3, 1, 8 > V = < 1, -2/3, > pi < 0, 2, 5/2 > Pf= < 1, 4/3, 3 > 6. Se dan el vector v y su punto inicial. Encontrar su punto final. vector Punto inicial

7. Hallar cada uno de los mltiplos escalares de v y representar su grfica. ;

c) 2v; -v ;

d) Anotar observaciones. 2v; -v; 3/2 v; 0v 2v (1.2, 2.2, 2.2) <2, 4, 4>

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INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial -v < -1, -2, -2 > .3/2 v <3/2 .1 , 3/2 . 2, 3/2 . 2 > < 3/2, 3, 3 > Ov <0.1, 0.2, 0.2 > <0, 0, 0 > V = < 2, -2, 1 > ;

c) -v; 2v ;

d) Anotar observaciones. v ; 2v; v ; 5/2 v -v <-2, 2, -1> 2v = < 2.2, 2.-2, 2.1 > = < 4, -4, 2 > v< .2, .-2, .1> < 1, -1, > 8. Hallar el vector z dado que, g) h) i) j) k) l) Z = u-v =<1, 2, 3 > - <2, 2, -1> = < -1, 0, 4 > V= 2u + 4v- w =2 (1, 2, 3) + 4 ( 2, 2, -1 )- (4, 0,-4) = <2, 4, 6> + <8, 8, -4>- <4, 0,-4> = <10, 12, 2 > - <4, 0, -4 > = <6, 12, 6> ; ;

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INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial 2z- 3u = w = 2z = w = 30 Z = w+ 30/ 2 Z= <4, , -4> + 3 <1, 2, 3 >/ 2 = <4, 0, -4> + <3, 6, 9> / 2 = 7,+6+5/ 2 = <3.5, 3, 2.5 > Z= u-v + zw Z= <1, 2 ,3 > - <2, 2, -1 > + 2 <4, 0, -4> Z= < -1, 0, 4 > + <8, 0, -8 > Z= < 7, 0, -4> Z= 5u -3v w Z= 5 < 1, 2, 3 > -3 <2, 2, -1 > - <4,u, -4> Z= <5, 10, 15> - <6, 6, -3> - <2, u, -2 > Z= <-1, 4, 8 >- <2, 0, -2> = <-3, 4, 20 > 2u+ v- w + 3z = 0 Z = <1, 2, 3> - <2, 2, -1> + <4, 0 , -4> Z= <2, 4, 6 > - <6, 2, -5> / 5 = -4, 2, 1 /3 = < -1.3, 0.66, 0.33>

9. Demostrar que los puntos son vrtices de un paralelogramo. c) d)

10. Determinar los valores de c que satisfacen la ecuacin. Sea y c)

Evidencia 5
1.-Hallar U*V; U*U;||U||2 ;(U*V)V; U*2V. U=(3,4); V=(2,-3) a) U*V= (3,4)*(2,-3)=6-12= -6 b) U*U= (3,4)*(3,4)= 9+16= 25 c) ||U||2= ( 32+42 ) 2= 25 d) (U*V)V= [ (3,4)*(2,-3) ](2,-3)= -6(2,-3)= (-12,18) e) U*2V= (2,3) * 2(2,-3)= (3,4) * (4,-6)= 12-24= -12

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INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial U=(-5,-1); V=(-3,2) a) U*V= (-5,-1) * (-3,2)=15-2= 13 b) U*U= (-5,-1) * (-5,-1)= 25+1=26 c) ||U||2= (-52 + -12) 2= 25*1= 26 d) (U*V)V= [ (-5,-1)*(-3,2) ](-3,2)= 13(-3,2)= (-39,26) e) U*2V= (-5,-1) * 2(-3,2)= (-5,-1) * (-6,4)= 30-4= 26 U= (2,-3,4); V= (0,6,5) a) U*V= (2,-3,4) * (o,6,5)= 0-18+20= 2 b) U*U= (2,-3,4)*(2,-3,4)= 4+9+16= 29 c) ||U||2= (22+-32 + 42) 2= 4+9+16=29 d) (U*V)V= [ (2,-3,4)*(0,6,5) ](0,6,5)=2(0,6,5)= (0,12,10) e) U*2V= (2,-3,4)* 2(0,6,5)= (2,-3,4)*(0,12,10)= 0-36+40= 4 U= (2i-j+k); V= (i-k) a) U*V= (2,-1,1)*(1,0,-1)= 2-1= 1 b) U*U= (2,-1,1)*(2,-1,1)= 4+1+1=6 c) ||U||2= (22 + -12 +12) 2= 4+1+1= 6 d) (U*V)V= [ (2,-1,1)*(1,0,-1) ] (1,0,-1)= 1(1,0,-1)= (1,0,-1) e) U*2V= (2,-1,1)* 2(1,0,-1)= (2,-1,1)*(2,0,-2)= 4-2= 2 2.-Calcular U*V A) ||U||=8; ||V||=5 Y EL ANGULO COMPRENDIDO ENTRE U Y V ES /3 Cos = U*V / ||U||*||V|| Cos *(||U||*||V||)=U*V Cos /3*[(8)(5)]= U*V 40 COS /3= U*V U*V= 39.99 B) ||U||= 40; ||V||= 25 EL ANGULO COMPRENDIDO ENTRE U Y V ES 5/6 U*V=COS [ (40)(25) ] U*V= COS 5/6 (1000) U*V= 998.95 3.- Calcular el Angulo entre vectores A) U= (1,1); V= (2,-2) =COS-1 (U*V / ||U|| ||V||) = COS-1 (0/||U|| ||V||)= 90O = /2 B) U= (3,1); V=(2,-1) = COS-1( 5/ 5* 10)= 45O U*U= (3,1)*(2,-1)= 6-1=5 ||U||=32 + 12 = 9+1= 10 ||U||=22 + 12= 5

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INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial C) U=COS(/6)i + SEN(/6)j ; V= COS(3/4)i + SEN(3/4)j U= 0.992 +0.00912 V=0.992+0.04112 = 0.99969 U=0.980 UV=C U=3i + 2 j + K ; V=2i 3j = COS-1 (-3/14*13)= 102.84 U*V= (3,2,1)*(2,-3,1)= 6-6-3= -3 4.- Determinar si U y V son ortogonales A) U=(4,0); V=(1,1) U*V= (4,0)*(1,1)= 4+1= 5 (NO ES ORTOGONAL) B) U=(1,18); V=(3/2,-1/6) U*V=(1,18)*(3/2,-1/6)= 3/2-3= -3/2 (NO ES ORTOGONAL) C) U= j + 6k; V= i 2j k U*V=(0,1,6)*(1,-2,-1)= 0-2-6= -8 (NO ES ORTOGONAL) D) U=2i + 3j K; V=2i + j k U*V=(-2,3,-1)*(2,1,-1)= -4+3+1 = 0 (ES ORTOGONAL) 5.- Encontrar los ngulos de direccin del vector a) U= 3i +2j - 2K ||U||= 32 + 22 + -22 = 17 COS = U1 / ||U|| = 3/17 = COS -1 3/17 = 0.75 COS B = U2 / ||U|| = 2/17 B= 2/17 = 1.06 COS r = -2/17 r= COS-1 -2/17= 2.07 B) U=-4i + 3j + 5K ||U||= -42 + 32 + 52 = 50 = COS-1 4/50= 0.96 = COS-1 3/50= 1.13 r = COS-1 5/50= 0.785 C) U=(-1,5,2) ||U||=-12 +52 + 22 = 1+25+4 =30 = COS-1 (-1/30) = COS-1 5/30= 0.42 r = COS-1 2/30 = 1.19 6.- Calcular la proyeccin de u en v y la componente vectorial de u ortogonal a v. U=(2,3); V=(5,1) Proy. U=W 1(U*V / ||U||2)V= [ (2,3)(5,1) / 26 ] (5,1)= (10+13 / 26)(5,1)= 23 / 26 (5,1) = (5,17) (5/2, ) 33

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial W2 = U- W 1 = (2,3) (5/2, ) = (-1/2, 5/2) U=(2,1,2); V= (0,3,4) proy. U=W 1 = [ (2,1,2) * (0,3,4) / 25 ](0,3,4) =( 3+8 /25)(0,3,4) = (0,33/25, 44/25) W2 = U-W 1 = (2,1,2) (0,33/25 , 44/25) = (2,-8/25, 6/25) U=(2,-3) ; V=(3,2) ||U||2= V+U= (3,2)*(3,2)= 9+4= 13 Proy. V= W 1 = [ (2,-3)*(3,2) / 13] * (3,2)= 6-6/ 13 W2 = U-W 1 = (2,-3) 0= (2,-3) U= (1,0,4); V=(3,0,2) Proy. V=[ (1,0,4)*(3,0,2) / 3 ]*(3,0,2)= (3+8 /13)(3,0,2)= 11/13 *(3,0,2)= (33/13,0,22/13) W2 = U-W 1 = (1,0,4) (33/13,0,22/13)= (2,0,2)

Evidencia 6
1. Calcular: ; y ; a) =(u2 v3 -u3 v2 ) (u1 v3 -u3 v1 ) +(u1 v2 -u2 v1 ) UxV=(3*5-2*-1)i - (7*5-2*1)j + (7*-1-3*1)k = UxV=17i 33j -10k UxV= ; =(u2 v3 -u3 v2 ) (u1 v3 -u3 v1 ) +(u1 v2 -u2 v1 )

UxV=(-1*2 - 5*3)i - (1*2 5*7)j + (1*3 - -1*7)k = UxV=-17i + 33j +10k UxV= VxV= [(-1*5) (5*1)]i-[(1*5) (5*1)]j+[(1*-1) - (-1*1)]k VxV= b)

; =(u2 v3 -u3 v2 ) (u1 v3 -u3 v1 ) +(u1 v2 -u2 v1 ) UxV=[(-2*1)-(-21*5)]i [(3*1)-(-21*1)]j + [(3*5) - (-2*1)]k = UxV=103i 24j +17k UxV= 34

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial ; =(u2 v3 -u3 v2 ) (u1 v3 -u3 v1 ) +(u1 v2 -u2 v1 )

UxV=[ (5*-21) (1*-2)]i - [(1*-21) (1*3)]j +[(1*-2) (5*3)]k = UxV=-103i + 24j -17k UxV= VxV= [(1*5) (5*1)]i-[(1*5) (5*1)]j+[(1*1) - (1*1)]k VxV= c)

; UxV=[(-2)-(3)]i [(3)-(7)]j + [(4) - (2)]k = UxV=-5i 4j +2k UxV= ; =(u2 v3 -u3 v2 ) (u1 v3 -u3 v1 ) +(u1 v2 -u2 v1 )

UxV=[ (3) (-2)]i - [(7) (3)]j +[(2) (4)]k = UxV=5i + 4j -2k UxV= VxV= [(3) (3)]i-[(7) (7)]j+[(2) - (2)]k VxV= d)

; UxV=[(3)-(2)]i [(0)-(3)]j + [(5) - (2)]k = UxV=1i +3j +3k UxV= ; UxV=[ (2) (3)]i - [(3) (0)]j +[(2) (5)]k = UxV=-1i - 3j -3k UxV= VxV= [(2) (2)]i-[(3) (3)]j+[(-2) - (-2)]k VxV=

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INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial 2. Calcular y probar que es ortogonal tanto a u como a v ; a) =(u2 v3 -u3 v2 ) (u1 v3 -u3 v1 ) +(u1 v2 -u2 v1 ) UxV=[(-3*0)-(0*5)]i [(12*0)-(0*-2)]j + [(12*5) - (-3*-2)]k = UxV=0i 0j +54k UxV= ; b) UxV=[(0*0)-(6*0)]i [(-10*0)-(6*7)]j + [(-10*0) - (0*7)]k = UxV=0i + 42j +0k UxV= c) ;

UxV=[(1)-(2)]i [(1)-(1)]j + [(1) - (-1)]k = UxV=i - 0j +2k UxV= d) ; UxV=[(1)-(-2)]i [(6)-(1)]j + [(0) - (1)]k = UxV=3i - 5j -1k UxV= 3. Usar los vectores mostrados en la figura para dibujar en un sistema dextrgiro un vector en la direccin del producto vectorial indicado. ;

a) UxV=[(5*4)-(2*2)]i [(3*4)-(*2*-1*)]j + [(3*2) - (5*-1)]k = UxV=16i - 14j +11k UxV=

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INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial b) ( )

= -1(

)= (-3,-5,-2) ;

UxV=[(2*-2)-(4*-5)]i [(-1*-2)-(4*-3*)]j + [(-1*-5) - (2*-3)]k = UxV=16i +10j +11k UxV= c) UxV=[(2*2)-(4*5)]i [(-1*2)-(4*3*)]j + [(-1*5) - (2*3)]k = UxV=-16i +14j -11k UxV=

d)

) UxV=

UxV=[(5*11)-(2*-14)]i [(3*11)-(2*-16)]j + [(3*-14) - (5*16)]k = UxV=83i - 65j +122k UxV= 4. Usar el triple producto escalar para encontrar el volumen del paraleleppedo

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INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial

Evidencia 7:
1.- Hallar conjuntos de ecuaciones paramtricas y simtricas de la recta por el punto paralela al vector o recta dado (para cada recta escribir los nmeros de direccin como enteros). a) (0,0,0) ; v= <1,2,3> 1 x= T T= x = = y= 2T z= 3T b) (-2,0,3) ; v= 2i +4j 2k x+2= 2T T= = = y= 4T z-3= 2T c) (1.0.1) ; x= 3 + 3t ; y= 5 2t ; z= -7 + t x-1= 3t T= = =z+7 y= -2t z-1= t d) (-3,5,4) ; = = z-3 x+3 = 3T y-5 = -2T z-4 = T 2.- Hallar conjuntos de ecuaciones paramtricas y simtricas de la recta que pasa por los dos puntos (para cada recta escribir los nmeros de direccin como enteros.) a) (5,-3,-2) ; (- , ,1) = <5 + ,-3 - , -2-1> = < , - ,-3> = <17,-11.-9> Y- = -11T z-1= -9T X+ = 17T

b) (2,0,2) ; (1,4,-3) = <2-1,0-4,2+3> X-1= T = <1,-4,5> Y-4= -4T Z+3= 5T c) (2,3,0) ; (18,8,12) = <0-10,0-10,25-0)> = <-10,-10,,25>

X-10= -10T Y-10= -10T Z= 25T

3.-Determina si las siguientes rectas se cortan, y si es as, hallar el punto de interseccin y el coseno del Angulo de interseccin. 38

INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial a) x= 4t+2 ; y=3 ; z= -t+1 x= 2s+2; y= 2s+3; z=s+1 b) x= -3+1; y=4t+1; z=2t+4 x= 3s+1; y=2s+4; z=-s+1 4.- Hallar una ecuacin del plano que pasa por el punto y es perpendicular al vector o recta dado. a) (2,1,2) (1) (x-1) + 0(y-1) + 0 (z-2) =0 (x-2)=0 B) (1,0,-3) ; v=K a=0 = (0) (x-1) + 0 (y-0) + 1 (z+3) b=0 Z+3=0 c=1 c) 0,0,6) ; x=1-t ; y=2+t ; Z= -s+1 = (-1) (x-0) + (1) (y-0) + (-2) (z-6) -x + y 2z + 12= 0 d) (3,2,3) ; = y +2= (4) (x-3) + (1) (y-2) + (-3) (z-2) 4x 12 +y - 2 - 3z 6 = 0 4x + y 3z 20 =0 a= -1 b=1 c= -2

a=4 b=1 c= -3

5.- Hallar una ecuacin del plano que pasa por (0,0,0) , (1,2,3) , (-2,3,3) i j k N= yxz = -2 3 3 1 2 3 = (9-6)i (-6-3)j + (-4-3)k = 3i + 9j -7k

6.- hallar una ecuacin del plano que pasa por (2,3,-2), (3,4,2), (1,-1,0) PQ= <3-2, 4-3, 2+2> = <1,1,4> i j k 1 -1 0 1 1 4 = (-4)i (4)j + (1+1)k = - 4i -4j + 2k

N= yxz=

7.- hallar una ecuacin del plano que pasa por el punto (1,2,3) y es paralelo al plano YZ U= <0,2,3> i j k 6(x-1)=0 V= <0,0,3> n= yxz = 8 2 3 = 6i 6x-6=0 6 0 3 n= <6,0,0>

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INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial 8.- Hallar una ecuacin del plano que pasa por el punto (1,2,3) y es paralelo a plano XY I j k 9(x-1) =0 U= <0,-2,-3> uxv = 0 2 3 = 9i 9x-9=0 V= <0,0,-3> 0 0 -3 n=(9,0,0)

9.- determina si los planos son paralelos, ortogonales o ninguna de las dos cosas, ni son paralelos ni ortogonales, hallar el ngulo de interseccin. a) 5x 3y +z =4 ; x+4y + 7z = 1 ni = <5,-3,1> nj = <1,4,7> <5,-3,1> . <1,4,7> = 5 12 + 7 = 0 R= es ortogonal b) <x 3y + 6z = 4 ; 5x + y z = 4 ni = <1,-3,6> nj = <5,1,-1> <1,-3,6> . <5,1,-1> = 5-3-6 = -4 = cos-1 = 83.48 R= no es paralelo ni ortogonal c) x 5y z = 1 ; 5x 25Y 5Z = -3 ni = <1,-5,-1> nj = <5,-25,-5> <5,-25,-5> . <5,-25.-5> R= son paralelos

1.7
1.-

Aplicaciones fsicas y geomtricas.

U+V=(u1+v2),(u1+v2) U+V= (2+3),(2+4) U+V=(5,6)

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INSTITUTO TECNOLGICO SUPERIOR DE COATZACOALCOS Unidad: 1 Departamento: Ingeniera en Sistemas Computacionales Materia: Calculo Vectorial 2.-

A=b*h= w(v sen A) A=(15)*(7 sen 30)=52.5 A=52.5

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