PORTAFOLIO DEL CURSO

INTRODUCTORIO
UNA

Universidad Nacional Abierta Centro Local Zulia Departamento de Orientacin Profesora Karla

CURSO INTRODUCTORIO 2013-1

Nombre y Apellido: Hugo Paternina Cedula de Identidad: 25.917.080 Email:hugopaternina.paternina@gtmail.com Telfono: (0416) 363-60-83 Carrera: Ingeniera Industrial Cdigo de la Carrera: 280 Fecha de Inscripcin: 02/03/2013 Fecha de Entrega: 05/05/20

ndice General
Unidad 1. El/la estudiante y Universidad Nacional Abierta 1. 2. Hoja de Respuestas de Prueba Simulada. Presentacin de los Instrumentos. Instrumento N 1 Autoevaluacin de Competencias. Instrumento N 2 Distribucin del Tiempo. Instrumento N 3 Horario de Estudio. Instrumento N 4 Evaluacin del Espacio de Estudio. Instrumento N 5A Cumplimiento del Horario de Estudio Instrumento N 5B Reprogramacin del Horario de Estudio

Unidad 2. Eleccin de la Carrera. Breve resumen acerca de la Eleccin de la Carrera Repuestas a lo planteado en la estrategia 1 de la unidad II

Unidad 3. Bsqueda y procesamiento de informacin en textos impresos y electrnicos. Resumen de la estrategia n 5.

Unidad 4. Produccin de textos. Texto expositivo.

UNIDAD I El/LA ESTUDIANTE Y LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

Instrumento N1

Autoevaluacin de competencias. El instrumento contiene tres (3) secciones identificadas con las letras A, B y C. Cada una de ellas, se relaciona con competencias que te permitirn adaptarte al estudio a distancia y ser exitoso en la carrera seleccionada. Instrucciones Generales. Marca con una Equis (X), la respuesta que revele de ti, la presencia (SI) ausencia (NO) de competencias en cada una de las secciones del instrumento. Identifica este instrumento con tu nombre y apellido e incorpralo al portafolio, tal y como se te indica en el instrumento Plan de Curso.

Autoevaluacin de competencia A. Competencias generales o bsicas 1. Capacidad para organizar y planificar el tiempo y las actividades. 2. Fluidez en la comunicacin oral y escrita. 3. Habilidad en el uso de la tecnologa de la informacin y de la comunicacin. 4. Habilidad para buscar y procesar informaciones. 5. Capacidad para resolver problemas. 6. Autonoma en la toma de decisiones. 7. Habilidad para trabajar de manera autnoma. B. Competencias de rea cognoscitiva. 1. Capacidad de anlisis y de sntesis. 2. Capacidad para atender y concentrarse en una actividad de aprendizaje. 3. Conocimientos sobre la(s) carrera(s) seleccionada(s) C. Competencias del rea personal-social 1. Capacidad para adaptarse a situaciones nuevas. 2. Capacidad establecer relaciones interpersonales. 3. Capacidad para autocritica y recepcin de criticas sin alterarse. 4. Capacidad para adaptarse al trabajo en grupos. 5. Capacidad para controlar emociones del tipo: miedo rabia Nombre y Apellido: Hugo Paternina

S X X X X X X X S X X X S X X X X

NO

NO

NO

Instrumento N2 Distribucin del tiempo Instrucciones generales Seguidamente encontrars un instrumento que contiene Veinticuatro (24) filas, que son equivalentes al nmero de horas contenidas en un da. La finalidades que te des cuenta de cmo distribuyes tu tiempo, para cumplir tu rutina diaria, en funcin de tu necesidad de agregar las actividades de estudio.

Selecciona un da de la semana e inicia el conteo de horas a partir del momento en que te levantas por la maana.

Registra las actividades que realizas cada hora del da. Contempla aspectos como aseo personal, traslado al sitio de trabajo (si aplica), actividades laborales, horas de comida, horas de descanso, etc.

Anota observaciones con respecto a las actividades, si lo consideras necesario. Identifica este instrumento con tu nombre y apellido e incorpralo en el portafolio, como se te indica en el Plan de Curso.

Distribucin del tiempo Da seleccionado: Lunes Hora Actividad(es) 05:00 Aseo personal, vestirme
06:00 06:00 07:00 07:00 08:00

Observacin

Ir para el trabajo, desayuno Inicio de jornada laboral

08:00 09:00 09:00 10:00 10:00 11:00 11:00 12:00 12:00 13:00 13:00 14:00 14:00 15:00 15:00 16:00 16:00 17:00 17:00 18:00 18:00 19:00 19:00 20:00 20:00 21:00 21:00 22:00 22:00 23:00 23:00 00:00 00:00 01:00 01:00 02:00 02:00 03:00 03:00 04:00 04:00 05:00

Jornada laboral Jornada laboral Jornada laboral Jornada laboral Hora del almuerzo Jornada laboral Jornada laboral Fin de jornada laboral Ir para la casa Descanso, ver tv Cena, descanso Aseo personal Ver la tv, compartir tiempo con la familia Ver la tv, compartir tiempo con la familia Ver la tv, compartir tiempo con la familia Descanso Descanso Descanso Descanso Descanso Descanso Solo si no hay otra actividad que realizar Solo si no hay otra actividad que realizar Solo si no hay otra actividad que realizar Solo si no hay otra actividad que realizar

Nombre y Apellido: Hugo Paternina

Instrumento N3 Horario de estudio

Instrucciones generales Seguidamente encontraras un instrumento para que construyas tu horario de estudio en funcin de tus necesidades y posibilidades reales de ejecucin. El mismo est dividido en seis (6) filas y ocho (8) columnas. En la columna referida a hora, precisa el tiempo real que dedicars al estudio. Ubica el total de tiempo libre del que dispones durante un da y procede a designar la cantidad de horas que consideras necesarias, para dedicarte al estudio. Toma como referencia el resultado del instrumento N2. Recuerda dejar tu tiempo libre para descanso y comida. Registra las actividades de estudio que realizaras en cada hora. Contempla aspectos como: Lectura de la Unidad, Resolucin de asignaciones, repaso, consulta en fuentes de informacin, asesora con los orientadores y posibles encuentros con tus compaeros de estudio, para el logro de alguna actividad. Agrega filas al instrumento y amplalo, si lo consideras necesario. Identifica este instrumento con tu nombre y apellido e incorpralo en el portafolio, como se te indica en el documento Plan de curso.

Nombre y Apellido: Hugo Paternina

Hora
09:00 10:00

Domingo
Leer la unidad

Lunes

Martes

Horario de estudio Mircoles

Jueves

Viernes

Sbado
Asesora con el orientador (solo si es necesario) Asesora con el orientador (solo si es necesario)

10:00 11:00

Consultar fuentes de informacin Resolucin de asignaciones

11:00 12:00 12:00 13:00 13:00 14:00 14:00 15:00 15:00 16:00 16:00 17.00 17:00 18:00 18:00 19:00 19:00 20:00 20:00 21:00

Asistir a la prueba simulada Leer unidad

Leer la unidad

Resolucin de asignaciones

Leer la unidad

Leer unidad

Resolucin de asignaciones

Consultar fuentes de informacin

Resolucin de asignaciones Resolucin de asignaciones

Resolucin de asignaciones Resolucin de asignaciones

Resolucin de asignaciones Repaso

Nombre y Apellido: Hugo Paternina

Instrumento N4 Evaluacin del Espacio de Estudio Instrucciones Generales. El presente instrumento te permitir organizar tu espacio de estudio, a fin de lograr el mximo aprovechamiento del tiempo dedicado a tal fin. Escoge, a partir de este momento un lugar que ser tu espacio fijo de estudio. Observa detenidamente ese lugar y haz anotaciones correspondientes, segn lo requerido en el instrumento. Detente en la primera columna Elementos que perturban el momento de estudio. Vuelve la mirada a ese espacio de estudio y anota los aspectos que consideras pudieran alterar tu momento de estudio. Contempla los aspectos como: objetos, personas, eventos, ambiente fsico (luz, aire, ventilacin), etc. En la segunda columna, escribe las acciones que realizars para evitar r el efecto perturbador de los elementos identificados en la primera columna. Si lo consideras necesario, agrega observaciones pertinentes en la tercera columna. Agrega filas al instrumento y amplalo, si lo estimas conveniente. Identifica este instrumento con tu nombre y apellido e incorpralo en el portafolio, como se te indica en el documento Plan de Curso

Evaluacin del espacio de estudio Ubicacin del espacio de estudio: Habitacin Elementos que perturban Acciones para mejorar Observaciones el momento de estudio Ruido de TV y personas Instalar otro decodificador y Podra cambiar el sitio ambientar la habitacin que se de estudio pero me encuentra desocupada siento mas cmodo el la habitacin actual Silla y escritorio Comprar una y un escritorio nuevo Interrupcin de personas Colocar un aviso en la puerta. solicitar a las personas No interrumpir. respetar el momento de estudio, al menos que sea necesario Mantener puertas y ventanas cerradas.

Ruidos externos

Nombre y Apellido: Hugo Paternina

Instrumento N5 Cumplimiento del Horario de Estudio

Instrucciones Generales: A continuacin encontrars un instrumento dividido en dos (2) partes: A y B. La primera de ellas te permitir registrar el total de Horas Cumplidas (HC) o de horas incumplidas (HI) durante una semana, segn lo planificado por ti en el instrumento N 3. La segunda parte es para que reprogrames el tiempo incumplido a fin de completar lo planificado durante la semana. Anota el da y la fecha en que recuperars el tiempo de estudio incumplido y las observaciones que consideres pertinentes. Agrega filas al instrumento y amplalo, si lo consideras necesario. Identifica este instrumento con tu nombre y apellido e incorpralo en el portafolio, como se te indica en el documento Plan de Curso.

Domingo

Lunes

A. Cumplimiento del Horario de Estudio Martes Mircoles Jueves Viernes

Sbado

HC: 5

HC: 2

HC: 2

HC: 2

HC: 2

HC: 2

HC: 4

HI:

HI:

HI:

HI:

HI:

HI:

HI:

1 ________

________ ________ ________

1 ________ ________ ________

Da Lunes

B. Reprogramacin de horas de estudio Fecha Numero de Observacin horas 25/03/2013 1 Recuperacin de la hora incumplida del da domingo se reprograma para el da lunes siguiente a las 21:00

. Nombre y Apellido: Hugo Paternina

Evaluacin del Portafolio. Productos escritos N 1: (Objetivo 1) La evaluacin de esta parte del portafolio se realizar usando el tipo de evaluacin por ejecucin, la refiere que el cumplimiento de las tareas mide el logro del objetivo. Para ello se sugiere usar la siguiente tabla. Este instrumento de evaluacin ser utilizado por los orientadores (evaluacin sumativa); para ello, debe marcar una X en el recuadro en blanco.

Evaluacin del Portafolio. Productos escritos N 1: (Objetivo 1) Aspecto a evaluar Ejecucin 1 2 3 4 5 Consignacin de los cincos instrumentos relacionados con las estrategias instrucciones 3.

Instrumentos acumulado por el estudiante: ___________________ Nmero mximo posible: 5 instrumentos Mnimo aprobatorio: entrega de 4 instrumentos (1, 2, 3, 4) (solo puede obviar el instrumento 5)

UNIDAD II ELECCION DE LA CARRERA

ELECCION DE CARRERA por que decid estudiar en este momento?

Por qu escog la carrera que quiero estudiar? Todo lo concerniente con industria me ha llamado la atencin desde siempre y ser ingeniero en el rea industrial es un sueo que har realidad. En los estudios realizados anteriormente, que tiene alguna similitud con la ingeniera, en lo acadmico, obtuve buenos resultados, adems siento tener el perfil para culminar la carrera y desarrollar la profesin en un rea laboral. Ser Ingeniera Industrial me sentira muy a gusto, porque es mi vocacin.

Cules son las competencias que tengo para estudiar esta carrera? Realizndome un anlisis de mi mismo de lo quiero en la vida he podido detectar que tengo la fortaleza para desempear un buen trabajo en rea que escog, esto aunado a la oportunidad que he tenido de trabajar en algunas reas de la industria y de observar los movimientos en que se desarrolla en la misma, a pesar de todo lo que he vivido quiero superarme en el rea, para ponerlo en practica como profesional. Vale destacar que tuve la oportunidad de visitar un taladro de perforacin y eso fue una experiencia fenomenal, ya que all se emplean varios procesos adems que el ingeniero industrial tambin tiene un campo laboral en esta rea. Trabaj en dos empresa donde se fabrica, procesa, distribuye uno o varios productos, tengo la capacidad para reconocer herramientas y materiales entre ellos industriales, tambin he tenido la oportunidad de planificar, dirigir y ejecutar algn trabajo en particular aunque no como profesional pero eso me ha hecho sentirme confiado de mi mismo. Estoy motivado con la Ingeniera Industrial, tengo la conviccin que voy a alcanzar la meta propuesta por mi mismo.

Tengo algunas limitaciones para estudiar? De qu tipo son: econmicas salud, tiempo, otras? Anteriormente haban limitaciones econmicas afortunadamente las limitaciones para estudiar no me impiden que deje de hacerloe, anteriormente haba muchas, pero he conseguido los medios para superar los obstculos, en todo caso tendr algunas limitaciones de tiempo debido a que me desempeo laboralmente en una profesin bastante absorbente.

Cmo me sent estudiando bajo la modalidad a distancia? La modalidad a distancia es una gran oportunidad que se me ha presentado en la vida ya que puedo estudiar y trabajar a la vez sin necesidad de asistir todos los das a una aula de clases, sin embargo he tenido que reducir el tiempo para compartir con mi familia y de realizar otras actividades, pero me ayuda a distribuir y organizar el tiempo, esto a futuro me ayudara porque lo pondra en practica en otras reas de mi vida, esta es una experiencia nuca experimentada con la que me siento a gusto.

Cul fue el mayor aprendizaje que me dej este objetivo? Aprend que la motivacin y el inters se encuentra relacionas, si alguna persona no se encuentra motivada y no tiene un inters no podr alcanzar una meta en su vida, ahora si se est motivado y se tiene un inters personal se podr alanzar las metas propuesta en cualquier aspecto de la vida. En la educacin, la motivacin y el inters representan un papel importante para el estudiante, no solamente es suficiente la vocacin del estudiante para alcanzar un titulo universitario, se tiene que estar entusiasmado para cumplir con el sueo de culminar una carrera universitaria y ser un profesional.

Cambi mi forma de pensar y de actuar con el conocimiento adquirido? Claro que cambio mi forma de pensar, la organizacin. El orden, la persistencia y el esfuerzo ayudan al ser humano a orientarse en la carrera de la vida. Existen fortalezas y limitaciones, nadie en la vida lo sabe todo, podemos superar las limitaciones con esfuerzo, entusiasmo y disciplina. Qu dificultades encontr? Cumplir con las responsabilidades del trabajo, del hogar y el estudio han sido mis mayores retos. Cmo las resolvi? Mi nica dificultad fue adoptar el horario de clase y cumplir a cabalidad, sin embargo lo he superado con la organizacin y planificacin en familia.

Evaluacin del Portafolio. Productos escritos N 2: (Objetivo 2)

La evaluacin de esta parte del portafolio se realizar tomando como referencia lo enunciado en la siguiente tabla. Este instrumento de evaluacin ser utilizado pos los orientadores (evaluacin sumativa); sin embargo, el estudiante lo puede emplear para realizar gua. Para ello, debe marcar una x en el recuadro en blanco.

Evaluacin del Portafolio. Producto Escrito n2: (Objetivo2) Puntaje 1 2 3 4 1. Repuesta al total de interrogantes 2. Fluidez en la expresin escrita 3. Uso adecuado de signos de puntuacin, maysculas y acentos Puntaje mximo posible: 15 puntos Puntaje mnimo de logro: 9 puntos