COMO APRENDER QUALQUER COISA FACILMENTE E PARA SEMPRE

1. Conhecimentos Prvios 1. Autoconhecimento e Automotivao; 2. Autodisciplina: rigor; foco mximo; constncia disciplinada; 3. Planejamento Estratgico e Organizao. 4. Ferramentas Tericas e Tcnicas de Neurocincia e Psicologia; Antes da Teorizao: 1. Identificar o objeto de estudo. 2. Identificar os motivos, rotinas e recompensas relacionadas ao objeto a se aprender. 3. Planejar rotina dia-local-horrio-objeto da maneira mais eficiente em teoria e prtica. 4. Adquirir materiais de auxlio educacional: Ambiente Propcio: silencioso, limpo, claro e fechado; Adquirir cadeira confortvel e ergonmica, mesa ideal; Apoio Miditico; Materiais de Educao: papel (A4, caderno e agenda), estojo, caneta, lpis, borracha, corretivo, apontador, marca-texto, clipes, grampeador, gravador de voz, classificador, mochila, notebook, tablet, impressora, scanner, dicionrios e tradutores, algo para apoiar livros, organizador de escritrio, marcador de pgina, mesa ideal e cadeira ideal; Informaes Auxiliares (Ferramentas Tericas de Desempenho, Autoconhecimento, Pacincia, Flexibilidade Pragmtica, etc). Durante a Teorizao: Executar conhecimentos prvios e antes de aprender. Priming: conhecer o assunto; Chuking: Organizar o assunto por etapas pequenas a se aprender; Estudar 50 minutos e descansar 20 minutos repentinamente (evitar monitor, ler, escrever e raciocinar de modo pesado, esquecer problemas e fazer qualquer atividade relaxante e prazerosa); Aprender de modo estimulante (variada e emocionantemente positivo) e disciplinadamente; Alimentar-se saudavelmente a cada 3 horas, beber gua a cada 20 minutos, sentar-se com postura saudvel e respirar com eficincia. Depois da Teorizao: Revisar completamente e periodicamente; Prevenir e solucionar obstculos: averiguar veridicidade por outras fontes, solucionar dvidas; Relaxar e Evitar dormir em breve; Usar conhecimentos em um contexto prtico. Alcanando a Excelncia Criar Hbitos Direcionados e Quebrar Tetos de Conforto: Inserir-se na sociedade focada ao objeto de estudo; Reforar estado cognitivo de aprendizagem: concentrao nas tcnicas, orientao ao objetivo, feedback rigoroso, descartar inutilidades e erros; Modelar o expert mais eficiente no objeto de estudo a se aprender; Atingir requisitos do expertismo. Culturalizar o objeto de estudo;

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CDIGO DO ALUNO ACADMICO

1. Objetivos maiores do Bacharelando em Direito: 1.1 Capacitar-se tecnicamente para exerccio da Cincia do Direito. 1.2 Ser aprovado no exame da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) para obter a carteira de advocacia em uma nica tentativa. Habilidades do Advogado bem sucedido a se obter: 2.1 Grande quantidade de conhecimento acadmico e emprico no Poder Judicirio. 2.2 Status de padro avanado no Poder Judicirio: 2.2.1 Nvel de importncia e utilidade profissional fundamental; 2.2.2 Autoridade profissional e acadmica; 2.2.3 Capacidade de eficincia de servio ao meu extremo: 2.2.3.1 Dedicao ao cliente 2.2.3.2 Autodisciplina: rigor; foco mximo; constncia disciplinada; 2.2.3.3 Organizao e Planejamento espacial e de execuo de atos; 2.2.3.4 Autoaperfeioamento profissional. 2.3 Dominar habilidades tcnicas e artifcios de comunicao: 2.3.1 Os Cinco Recursos do MMAG; 2.3.2 Aprender, no mnimo, os idiomas portugus e ingls; 2.3.3 Aprender e Compreender a Histria Humana Ocidental; 2.3.4 Aprender e usar ferramentas tericas e tcnicas de Neurocincias; Normas a serem seguidas durante a obteno do Bacharelado em Direito: 3.1 Ao entrar no mundo acadmico (definindo mundo acadmico a compreenso ambiental/mental ligado ao Bacharelando em Direito), o foco concentrado na obteno do aprendizado no tpico Habilidades do Advogado bem sucedido a se obter deve ser a prioridade mxima, e para isso, algumas atitudes so obrigatrias: 3.1.1 proibido realizar alguma atitude que atrapalhe (qualquer tipo de elemento ou ao com potencial causalidade/efeito para diminuir o foco de ensino/aprendizagem) a obteno de benefcios do tpico Habilidades do Advogado bem sucedido a se obter durante a o processo de ensino/aprendizagem no mundo acadmico. 3.1.2 proibido qualquer investimento de ordem emocional com potencial suficiente para prejudicar meu desempenho acadmico, o que significa que interpreto tudo e todos inclusos na minha Faculdade de Direito como um campo objetivando unicamente os benefcios de natureza profissional/econmica. 3.1.3 Eu sou totalmente responsvel/sincronizado pelo meu controle espacial, cronolgico e material pertencente a minha pessoa. Como tambm sou obrigado a administr-los para o meu mximo desempenho: 3.1.3.1 Ser autodisciplinado; 3.1.3.2 Participar das aulas ao mximo (Caso a aula seja faltada, pegar o contedo da mesma o mais breve possvel); 3.1.3.3 Desligar telefone mvel; 3.1.3.4 Sentar na carteira mais prxima do quadro na sala de aula; 3.1.3.5 Prestar ateno no contedo do assunto na sala de aula; 3.1.3.6 Gravar o som das aulas (com a permisso do professor); 3.1.3.7 Copiar as anotaes e solicitaes importantes no caderno/agenda; 3.1.3.8 Realizar o mximo de atividades solicitadas pelos professores; 3.1.3.9 Participar de atividades do curso ao mximo. 3.1.3.10 Ter relacionamentos satisfatrios e produtivos com os funcionrios e alunos no mundo acadmico; 3.1.3.11 Estar de acordo com os planejamentos da faculdade. 3.1.4 Os documentos da pasta Organizao Rotineira e o documento Como Aprender Qualquer Coisa Para Sempre so a doutrina de autoridade/prioridade mxima durante o mundo acadmico, nunca podendo ser negligenciada/desobedecida de modo pejorativo (no entanto, ela pode ser relativizada, desde que no prejudique o desempenho do meu prximo de eu mesmo). David John Knopfler Lopes Rosa

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