A Seqncia Desenho Industrial da FAU-USP A incluso do design no curso da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de So Paulo, em 1962, foi resultado

de um processo evolutivo de cerca de 14 anos. O responsvel pelo movimento de renovao do ensino da arquitetura ocorrido nessa instituio fora Joo Batista Vilanova Artigas, que a partir de 1940, passou a lecionar a cadeira de esttica, composio e urbanismo. Ele possua uma viso globalizante da arquitetura. Lemos (1979) recorda que Artigas j havia experimentado essa postura na prtica profissional quando, ainda estudante, trabalhou no escritrio de Osvaldo Artur Bratke, arquiteto paulista. Para Artigas o mbito de atuao do arquiteto no se restringia ao projeto da construo: havia que considerar a realidade externa e o uso dos espaos internos e seus equipamentos. Ao voltar, em 1948, de uma temporada de um ano nos Estados Unidos, Artigas assumiu uma ctedra na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP. Nessa condio, comeou o redirecionamento do ensino da arquitetura, enfatizando o compromisso social do arquiteto e desenvolvendo nos alunos uma postura crtica em relao produo do prprio trabalho, que deveria ter uma linguagem autnoma e independente, ser humano e tecnicamente desenvolvido, fazer a integrao do homem com o espao construdo e a natureza, considerando o contexto em que se desenvolveria esse processo. Katinsky (1983) mostra que inverte-se, assim, a funo da escola: no passado ela tinha a pretenso de estabelecer as regras da atividade artstica no interior da prtica social. Agora ela est receptiva expanso das propostas sociais, e nessa receptividade, estranhamente nas suas respostas, que comprovar sua criatividade. (...). Numa poca em que vinha se delineando no pas um processo de desenvolvimento com caractersticas nacionalistas, estava criado o ambiente para que a FAU-USP formalizasse seu compromisso com as novas demandas dos novos e diversos aspectos da produo, atravs de uma srie de modificaes na sua estrutura curricular. Foi assumida a responsabilidade de incluso de Desenho Industrial e da Comunicao Visual. Dizemos responsabilidade porque esto envolvidos na experincia estudantes e professores, com todas as futuras conseqncias que, na nossa realidade, ir trazer o novo tipo de profissional produzido. Desenho Industrial o estudo do objeto e do seu uso. O raciocnio empregado na soluo dos problemas de Design no em absoluto estranho ao arquiteto, mas sim paralelo ao pensamento empregado nos problemas de edificao e planejamento. O arquiteto na sociedade de hoje atua numa gama muito ampla de processos, abrangendo a produo industrial, identificando-se com ela e contendo em si o Designer. (...) O resultado dessa interveno dever ser um Design caracteristicamente brasileiro, ligado nitidamente ao nosso patrimnio artstico, popular e erudito. (FAU-USP, 1963) No planejamento do curso seriam destinadas seqncia Desenho Industrial quatro horas semanais, em cada um dos quatro anos. No primeiro ano havia a diviso em duas fases: a primeira trataria da analise do objeto e sua representao, com exerccios de desenho tcnico de objetos e sua representao, de complexidade crescente. Na segunda seria feito o estudo e proposio de um objeto de uso, a analise de manejo e uma iniciao anatomia humana e fisiologia de um tipo de movimento. No primeiro ano, em 1962, foi trabalhado o tema apreenso manual. No segundo ano seria dada nfase a questes referentes a processos de produo industrial. No terceiro ano seria trabalhada a questo metodolgica no desenvolvimento

do projeto. No quarto ano seria feita a sntese do curso, com a elaborao de um projeto completo de um objeto, incluindo desenhos tcnicos, modelos, embalagem. A proposta da FAU-USP, defendendo que caberia aos arquitetos a soluo de problemas de design, no foi seguida pelas demais escolas de arquitetura do pas, consolidando-se como uma experincia mpar. O corporativismo e a supremacia numrica dos arquitetos no permitiram que aqueles efetivamente ligados ao design chegassem direo da instituio e fosse dada maior nfase Seqncia Desenho Industrial. O nmero de horas/aula destinadas ao design (quatro por semana) mantevese reduzido, insuficiente para uma formao profissional em design, constituindo somente um ncleo de disciplinas informativas. Explicitou-se, ento, uma ciso na rea do design, que at agora est presente. Trata-se de uma questo de delimitao de campo profissional, de rea de conhecimento especfico de uma profisso discusso que permanecer em aberto enquanto o design se apoiar mais numa prtica profissional do que num corpo terico prprio. Vale observar que os arquitetos Ludovico Martino e Lcio Grinover, professores do Departamento de Desenho Industrial da FAU-USP, esto entre os nomes mais importantes do design brasileiro.