Diversificacion Quinto Grado

Crculo de Investigadores innovando
Ao de la Consolidacin Econmica y Social del Per
Quinto Grado 2009
1. EXPRESION Y COMPRENSION ORAL
QUINTO GRADO
* Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.
CAPACIDAD DCN 1.1. Comprende ideas
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS otorgar la
Crculo de Investigadores innovando ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO Demuestra seguridad confianza manifestar y al su 1.1.1. Utiliza los recursos de la coherencia 1.1.2. Reconoce las para ideas organizar un discurso. principales y secundarias en un dilogo teatral. 1.1.3 Demuestra seguridad y confianza al manifestar su punto de vista con respecto a un determinado tema. las 1.2.1. de sean dems Expone seleccionado mismo formal. 1.2.2. Utiliza recursos visuales para exponer temas de su inters. 1.2.3 Respeta las opiniones de los dems aunque sean diferentes a las suyas. un por tema el
DIVERSIFICADA las 1.1.1. Comprende las ideas 1.1. El discurso oral: principales, orales: teatrales, temas comunitarias. temas de Pautas Recursos coherencia: Clasificacin, Ejemplificacin. El dilogo teatral. El chat con voz. para diversos tipos de textos (Dilogos opiniones escolares, coherencia a las ideas. para Definicin,
principales
de diversos textos orales, referidos a temas familiares y cercanos vivencias. a sus
punto de vista con respecto a un determinado tema.
discursos.) referidos a personales, familiares y
1.2. Expone un tema 1.2.1. Expone relacionado a sus vivencias, respetando estructura del la formal, relacionado vivencias su comunidad.
un a
tema sus
1.2. La exposicin formal: El fotos, multimedia. Cualidades de la voz. auditorio y los recursos visuales. imgenes,
Respeta opiniones los aunque suyas.
intereses, necesidades y personales, familiares, escolares y de
utilizando
tcnicas de exposicin
diferentes a las
las caractersticas auditorio utilizando recursos visuales.
y 1.2.2 Respeta la estructura formal en una exposicin y reconoce caractersticas las del
auditorio, utiliza recursos visuales (fotos, imgenes, multimedia). 1.3. Se expresa con 1.3.1. y Se expresa con 1.3. La declamacin: Poemas extensos y Himnos, sonetos, odas. Tcnicas pronunciacin de y Demuestra
pronunciacin entonacin adecuadas, cuando
pronunciacin entonacin cuando recita
respeto hacia el 1.3.1. Recita poemas extensos aplicando tcnicas de otro cuando conversa participa o entonacin. en 1.3.2. Recita con pronunciacin, postura y dominio de
adecuadas, poemas
recita
extensos de autores de su
2. QUINTO GRADO
COMPRENSIN
DE
TEXTOS
Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin.
CAPACIDAD DCN 2.1. Identifica propsito, informacin relevante leer continuos temas inters, de y las ideas principales al textos y su
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS Tipos de textos segn estructura y funcin: Textos continuos: Leyendas Mitos Poemas Biografas Cuentos novelas Textos discontinuos: Historietas Chistes Comics Textos publicitarios:
ACTITUDES Muestra inters seguridad el uso tcnicas lectora realizar tareas, trabajos su vida diaria. y en de
INDICADORES DE LOGRO 2.1.1. Diferencia los tipos de texto por su estructura y funcin e intencin diferentes en continuos y discontinuos. textos continuos: leyendas, las ideas la
DIVERSIFICADA el 2.1.1. Identifica el propsito, 2.1. la las ideas principales, tema e secundarias,
informacin relevante al leer diversos tipos de textos textos sobre continuos: discontinuos temas de su narrativos, descriptivos;
de 2.1.2. Lee al sus
comprensin
mitos, poemas, cuentos, identificando principales aplicando
discontinuos sobre utilizando
inters, personal escolar y comunitario utilizando organizadores grficos y tcnicas.
tcnica del subrayado. textos discontinuos comics, la (chistes, identificando informacin relevante. 2.1.4. Utiliza principal el resumen para el de tema textos identificar
organizadores grficos y tcnicas.
escolares y en 2.1.3. Lee
historietas, afiches, etc.),
caricaturas, afiches, trpticos, propagandas cuadros.
Estrategias identificacin El
para de
la ideas las
continuos que lee. 2.1.5. Muestra inters y seguridad en el uso de tcnicas de comprensin lectora . 2.1.6. Procesa y sistematiza la informacin haciendo uso de diversos organizadores grficos.
principales y secundarias: subrayado, anotaciones y el resumen. Organizadores grficos: o Mapas conceptuales o Mapas semntico o Cuadro sinptico o Tcnicas 2.2. Expresa la 2.2.1. Expresa comprensin la de lo elaboracin. 2.2. Anlisis de imgenes: Textos estrategias connotacin). Textos afiches, 2.3. Reflexiona comprensin sobre 2.3.1. Reflexiona y analiza etc.) publicitarios: fotos, lminas, cono-verbales: (denotacin, Elementos, caractersticas, e para su Se por seleccionar textos acuerdo y necesidades; establece horario lectura, como 2.3. Estrategias de un de tanto 2.3.1 en el 2.2.3. de preocupa mentales,
2.2.1. Infiere mensajes implcitos en textos que lee. caractersticos de textos cono verbales que lee. Se muestra inters al seleccionar textos de su agrado. Utiliza la lectura para parafraseada publicitarios
comprensin de lo ledo a travs de imgenes visuales.
ledo de diversos tipos de textos: narrativos, instructivos, persuasivos de imgenes visuales. informativos a travs
con 2.2.2. Identifica los elementos
sus intereses
las estrategias de
sobre las estrategias de comprensin lectora
en la escuela
comprender un texto que
lectora que utiliza, para leer diversos tipos de textos.
que utiliza, para leer diversos tipos de textos de su entorno cultural.
comprensin lectora: Lectura parafraseada, La Textos formulacin cloze de para
hogar.
lee. 2.3.2. Aplica estrategias de para hechos comprensin lectora como el mtodo cloze distinguir texto. 2.3.3 y Demuestra inters, placer agrado por leer historietas, afiches y otros textos discontinuos como
preguntas, completar, la construccin de imgenes visuales.
verdaderos y falsos de un
2.4. Reconoce estructura aspectos gramaticales textos que lee. y ortogrficos de los 2.4.2. Identifica las clases de slabas acento. y clasifica el la 2.4.1. Reconoce la estructura y y aspectos gramaticales y ortogrficos de los textos que lee. 2.4. Estructuras textuales:
caractersticas (ttulo
Demuestra y agrado por leer historietas, afiches y otros textos discontinuos su cotidiana. vida
parte de su vida cotidiana. la supraestructura y estructura de un texto. 2.4.2. Ordena textos segn la cronologa. 2.4.3. Clasifica las las palabras reglas la de segn el acento. tildacin en textos que lee. 2.4.5. Clasifica lee. slaba extrayendo de textos que
inters, placer 2.4.1. Reconoce
Supra estructura del texto: Silueta,
bloques textuales, prrafos) Estructura de un texto: Inicio, nudo desenlace, Orden cronolgico narrativo Lugar y tiempo Significado de la palabra Clases: agudas
como parte de 2.4.4. Aplica
sobreesdrjulas Reglas de tildacin La slaba: clases: monoslaba, bislaba, trislaba, tetraslaba, slaba tona y tnica. Acento ortogrfico y prosdico. Contenido sintctico: fonema, letra. Puntuacin: Punto, punto y coma, coma, dos
2.4.6. Diferencia 2.4.7
el
acento
prosdico del ortogrfico. Respeta a leer los signos de puntuacin y entonacin que encuentra en textos que lee.
2.5. Lee y comprende 2.5.1. Lee y comprende de de manera oral o silenciosa diversos textos, adaptando su lectura a la del estructura texto. manera oral o silenciosa diversos textos adaptando su lectura a la estructura del texto. Respeta los signos de puntuacin para encontrarle sentido al texto.
puntos, etc.
puntos
suspensivos,
Lee textos que selecciona voluntariament e con fines de recreacin, investigacin y 2.5.2. de estudio, en su horario de lectura personal. 2.5.3. 2.5.1. Desarrolla el plan lector en el aula aplicando las tcnicas de lectura oral y silenciosa. Practica la lectura silenciosa intensiva superficial extensiva rpida en e y
Signos de entonacin: Interrogacin y admiracin.
2.5.
Clases de Lectura:
Lectura oral: Fontica, tcnicas de
pronunciacin Lectura silenciosa: Extensiva, intensiva, rpida y superficial e involuntaria.
diversos
textos que lee. Lee textos que selecciona voluntariamente con fines de recreacin, investigacin y de estudio,
en su horario de lectura personal. 2.6. Lee organizando de lectura. textos 2.6.1. Lee textos de manera espontanea y voluntaria su organizando su tiempo yen horarios 2.6. La Lectura Autnoma Organizacin del tiempo del ambiente. Lectura de estudio e investigacin. Plan lector. 2.7.1. Expresa su punto de vista sobre importantes 2.7.La opinin Ideas importantes Tema tratado Relacin e textos texto. 2.7.2. Opina fundamentando su punto temas de del vista sobre calendario al las ideas leer un establecidos en el aula como la hora de lectura, el plan lector, etc. y en casa 2.7. punto sobre importantes, de Opina 2.7.1. fundamentando su vista ideas el organizando su ambiente de lectura. Opina fundamentando importantes temas el su punto de vista sobre ideas del calendario escolar y ambiental, texto ledos. con identifica otros tema tratado y relaciona el textos 2.6.1. Lee textos literarios voluntariamente tiempo y ambiente seleccionados en el plan lector y en el horario establecido. 2.6.2. Organiza un horario de lectura en casa para leer diversos tipos de texto.
tema tratado y la relacin del texto con otros textos ledos
ambiental.
3. PRODUCCION DE TEXTOS
QUINTO GRADO
Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos.
CAPACIDAD DCN 3.1. Escribe
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS Los planes de escritura: Se
Crculo de Investigadores ACTITUDES INDICADORES innovando DE LOGRO muestra 3.1. por Produce diversos tipos de texto instructivos, (narrativos, expositivos,
DIVERSIFICADA textos 3.1.1. Escribe textos segn 3.1. sus de experiencias, comunicacin de intereses y necesidades acuerdo con el plan de escritura.
segn sus intereses y necesidades de comunicacin de escritura. de acuerdo con el plan
Propsito comunicativo. Qu quiero escribir? Destinatario A quien le escribo? Mensaje utilizar. Qu formato utilizar? y formato a
motivado
producir textos referidos a su realidad regional nacional. local, y 3.1.2
poticos, etc.) siguiendo un plan de escritura. Se encuentra motivado por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional.
3.2. con
Revisa y corrige autonoma y
3.2.1. Revisa, y
corrige
y los las
reescribe sus escritos producciones, teniendo de edita normas en
3.2.
Pautas para la revisin y correccin de textos
Se
muestra 3.2.1. y los
Utiliza
pautas
para
la
sensible respetuoso frente temas a diversos
revisin y correccin de textos teniendo en cuenta un vocabulario pertinente. 3.2.2. Utiliza adecuadamente el diccionario palabras. 3.2.3. Utiliza palabras correctamente de enlace: y para encontrar significados de
seguridad, escritos y producciones, con la finalidad reescribirlos en cuenta de y las
Vocabulario: Sinnimos Antnimos Homnimos Diccionario Caligrafa y
revisin Socializa
aprendidas.
publicarlos, teniendo normas aprendidas.
exposiciones
planteados en los textos que lee.
organizadas por la I.E. y la comunidad de su localidad.
Preposiciones conjunciones.
preposiciones que produce. 3.2.4. Practican su escritura. 3.2.5.
conjunciones en los textos ejercicios
caligrficos para mejorar Se muestra interesado y en compartir
es respetuoso, 3.3. Reflexiona
sus textos con sus pares.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: 1. 3. METODOLOGIA: Mtodos activos (trabajos grupales, exposiciones, entrevistas, dilogos). Dinmicas participativas. Mtodo de descubrimiento. Mtodo expositivo. Mtodo Inductivo-Deductivo Mtodo Analtico-Sinttico Mtodo Global . Situaciones de Aprendizaje. ESTRATEGIAS: Exposiciones. Trabajo grupal. Sociodrama. Lluvia de ideas Fichas Informativas Mapas conceptuales. Prcticas calificadas Visitas a lugares ecolgicos Zonas de trabajo Plan de formacin Audiciones musicales Test de inteligencia Tcnica de lectura oral Tcnica de lectura silenciosa Tcnica de la produccin de textos. Tcnica de Anlisis de imgenes verbales y no verbales. Paseos de aprendizaje.
2.
CRITERIOS DE EVALUACIN: Expresin oral, espontanea y sistemtica, respetando los signos lingsticos .
4. A) B) D) E)
Comprensin de textos. Produccin de textos. Disposicin frente al rea. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN. OBSERVACIN: Lista de cotejo o de control Registro de datos (ficha personal y de matrcula) Registro Anecdotario. Cuestionario Escala de valoracin descriptiva. Prcticas calificadas Escala de Likert. Sociodrama. SITUACIONES ORALES DE EVALUACIN: Dilogo Participacin Oral. EJERCICIOS PRCTICOS: Trabajos en zonas. Actividades de inicio Paseos de aprendizaje. Test de inteligencia. Audiciones musicales. PRUEBAS ESCRITAS DE DESARROLLO: Evaluaciones - Prcticas calificadas. PRUEBAS OBJETIVAS: De completar De ordenamiento - De respuesta alternativa - De relacin -De seleccin mltiple.
C)
1. NUMERO RELACIONES Y OPERACIONES
QUINTO GRADO
CAPACIDAD DCN 1.1. Interpreta propiedades en
CAPACIDAD DIVERSIFICADA 1.1.1. Interpreta operaciones entre conjuntos y resuelve
CONOCIMIENTOS 1.1.Nocin de conjuntos Clases de conjuntos
ACTITUDES Es seguro y
Crculo de Investigadores innovando INDICADORES DE LOGRO 1.1.1. Representa diferenciando las conjuntos clases de
perseverante
operaciones de conjuntos. conjuntos. en sus de relaciones Determinacin dedel establecimiento Resuelve y formula,problemas con autonoma y seguridad, problemas que requieren entre nmeros naturales, combinadas. 1.1.2. Interpreta propiedades 1.1.2. Resuelve operaciones de unin, conjuntos decimales y fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados argumentaci en su solucin e interpretando los resultados obtenidos en operaciones interseccin, diferencia de ones. Operaciones con combinadas. conjuntos Resolucin de problemas. Propiedades de 1.1.3. conjuntos. Resuelve de solucin. 1.1.4. Es seguro y perseverante en el planteamiento de soluciones. 1.1.5. Aplica propiedades conmutativa, asociativa operaciones y distributiva combinadas en de problemas con conjuntos aplicando estrategias
nmeros naturales: Conmutativa, asociativa y distributiva de adicin en y operaciones combinadas multiplicacin. Operaciones combinadas con resultado decimal. 1.2. Interpreta de una fraccin. la 1.2.1. Interpreta y representa nmeros decimales a 1.2. Nmero decimal hasta el orden de la centsima. partir de fracciones Expresin decimal de decimales con denominador 10,y 100 una fraccin. Generatriz decimal Operaciones combinadas Potenciacin decimales. de de un
adicin y multiplicacin.
1.2.1.
Lee
escribe decimal
nmeros hasta el
expresin decimal
decimales
orden de la centsima. 1.2.2. Halla la expresin decimal de una fraccin. 1.2.3. Halla la generatriz de un decimal. 1.2.3. Resuelve decimales. 1.2.4. Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas operaciones combinadas con potenciacin de
2. QUINTO GRADO
GEOMETRIA
MEDICIN
Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la transformacin de fi guras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y comunicndolos en lenguaje matemtico. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, crculo, prisma recto y poliedro; argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico.
CAPACIDAD DCN
CAPACIDAD 2.1. y de
CONOCIMIENTOS Tringulos Clases. y
Investigadores ACTITUDES Crculo de INDICADORES DEinnovando LOGRO Es riguroso en 2.1.1. Clasifica tringulos segn sus la formulacin de problemas. caractersticas 2.1.2. Clasifica cuadrilteros segn sus caractersticas. 2.1.3 Es riguroso en la formulacin de problemas matemticos.
DIVERSIFICADA 2.1. Clasifica tringulos y 2.1.1. Clasifica cuadrilteros acuerdo con ngulos y lados. de sus tringulos cuadrilteros
cuadrilteros:
acuerdo con sus ngulos y lados.
2.2
Interpreta ampliacin geomtricas, graficas
la 2.2.1. Interpreta y las en ampliacin, reduccin transformacin de
la 2.2. y figuras en de
Transformacin figuras geomtricas:
de 2.2.1. Transforma figuras geomtricas en el plano explicando la regla de transformacin.
reduccin de fi guras
simetra, traslacin, ampliacin, reduccin. Ejes de simetra.
cuadrculas y en el plano cartesiano y expresa su regla de transformacin. que implican la
geomtricas la regla
el plano , explica transformacin. problemas implican ampliacin reduccin figuras geomtricas el plano. en que la y de 2.3.
2.3. Resuelve problemas 2.3.1. Resuelve Resolucin de transformacin de fi guras geomtricas. problemas.
Muestra precisin en el uso de instrumentos de medicin.
2.3.1. Resuelve problemas que implican la ampliacin y reduccin de figuras geomtricas en el plano. 2.5.2. Muestra seguridad al argumentar de los procesos de solucin de problemas.
2.4.
Identifica caracteriza
y 2.4.1. Identifica clasifica
2.4.
Elementos Clasificacin ngulos Tringulos cuadrilteros
de
la de
2.4.1. Clasifica cuadrantes. 2.4.2. Clasifica cuadrilteros.
ngulos segn su
geometra.
medida y la ubicacin en los los tringulos y
polgonos regulares.
elementos de la geometra. Caracteriza polgonos
2.4.3. Dibuja polgonos y los diferencia
2.
ESTADISTICA
QUINTO GRADO
Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y grficas estadsticas, interpretarlas y argumentarlas.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS: CAPACIDAD DCN 3.1. Interpreta argumenta informacin presentadas poligonales circulares. que en y relaciona variables grficos de barras, CAPACIDAD CONOCIMIENTOS Grficas barras, poligonales, circulares. y ACTITUDES Muestra seguridad en la comunicacin de resultados estadsticos. Es sus argumentaciones . 3.2. Resuelve problemas implican organizacin y que la de 3.2.1. Resuelve problemas expresados estadsticas en tablas y grficas 3.2.Problemas con datos estadsticos: La frecuencia La moda La aritmtica mediana. e 3.3.1. Identifica e la de de un 3.3. Sucesos Muestra satisfaccin conseguir resultados. al sus 3.3.2. media y la preciso en INDICADORES DE LOGRO 3.1.1. Recoge datos utilizando tcnicas sencillas encuestas, etc. 3.1.2.Comunica con seguridad los resultados estadsticos dados. 3.1.3. Elabora tablas y grficos de barras, poligonales 3.1.4. Muestra y pictogrficos en con sus datos recogidos. precisin argumentaciones dadas.
DIVERSIFICADA y 3.1.1. Interpreta y 3.1. representa estadsticos datos en estadsticas:
diversos tipos de grficos: de barras, poligonales, pictogramas circulares.
Es autnomo al 3.2.1. Calcula la media aritmtica y la moda. seleccionar estrategias solucionar problemas. para 3.2.2. Resuelve problemas con datos estadsticos. 3.2.3. Es autnomo al seleccionar estrategias para solucionar problemas. 3.3.1. Establece diferencias entre
variables en tablas grficas estadsticas. 3.3. Identifica deterministas.
fenmenos que van a suceder y los que suceden por casualidad. Resuelve problemas de probabilidades de un suceso dado y expone sus respuestas. 3.3.3. Muestra satisfaccin al hallar los resultados.
interpreta sucesos
interpreta probabilidad ocurrencia fenmeno.
deterministas.
1. 2. A) B)
PROCESOS MENTALES: Determina Comprende Argumentan Predice Descubre Generaliza
- Defienden - Trazan - Razona - Resuelven -Clasifica - Plantean
- Representan - Escuchan - Usan - Escriben - Aplican - Justifican
Establecen - Utilizan Interpretan -Explican - Discute - Plantean
TCNICAS E INSTRUMENTOS E EVALUACIN: TCNICAS Observacin sistemtica La entrevista Tareas y ejercicios Pruebas: Oral, escritas o grficas. Anlisis de actividades Autoevaluacin INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Cuestionarios - Anecdotario Escalas de estimacin - cuadernos de trabajo Trabajos dirigidos - Exposiciones Lista de cotejo - Resolucin de problemas
1. CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA.

QUINTO GRADO
Se reconoce como una persona valiosa as como a los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de violencia, corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana. Explica la estructura y la organizacin del Estado Peruano, describe y valora las funciones que cumplen las instituciones de gobierno local, regional, nacional para mejorar las condiciones de vida de la poblacin, y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevencin de riesgos en la escuela y en la comunidad
CAPACIDAD DCN 1.1. Reconoce que experimentan los nios y las nias en la pubertad.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
innovando ACTITUDES Crculo de Investigadores INDICADORES Rechaza forma toda 1.1.1. Participa de humano. la pubertad y la adolescencia. 1.1.3. Elabora un cuadro comparativo con los cambios emocionales internos mujeres. 1.1.4. Rechaza toda forma de discriminacin y violencia en el trabajo o actividad escolar. y externos de los varones y adolescentes en un sociodrama
DIVERSIFICADA los 1.1.1. Describe la etapa de 1.1. Identidad y autoestima la pubertad y sus La pubertad: adolescencia identificando caractersticas. caractersticas de los nios y las nias en la pubertad. Cambios emocionales fsicos sociales
cambios fsicos
sobre las etapas del desarrollo
discriminacin y convivencia cotidiana.
violencia en la 1.1.2. Describe las caractersticas en
que experimentan los nios y las nias en esta etapa
1.2.
Practica hbitos de higiene y cuidado de su salud y de la salud colectiva.
1.2.1.
los 1.2. cambios fsicos y psicolgicos experimentan la pubertad. que los
Identifica
Salud e higiene Aseo personal tiles personal Campaas limpieza. Higiene ntima. de de aseo
1.2.1. Publican en el peridico mural consejos personal. 1.2.2. Practican normas de higiene en casa, escuela. 1.2.3. Aplican conocimientos de la higiene ntima para evitar enfermedades contagiosas. sobre el aseo
nios y las nias en 1.2.2. Practica normas de higiene personal y colectiva fsica. para el cuidado de su salud
1.3.
Evala estados emocionales acta
sus 1.3.1. Expresa

espontaneidad
con sus y
1.3. Resolucin asertiva de conflictos. Toma de decisiones
Toma decisiones responsables,
1.3.1. Participa en la representacin de diversos estados emocionales y sentimientos a travs del mimo.
sentimientos demuestra
2. COMPRENSION DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS

QUINTO GRADO
Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales del Per, relacionndolas con el desarrollo sociocultural de cada regin del pas; apreciando su diversidad natural y cultural. Describe y explica los procesos sociales, polticos, econmicos ocurridos en las diversas etapas de la historia del Per, asume una actitud crtica sobre estos procesos y expresa su compromiso de contribuir al mejoramiento y desarrollo del pas. Participa organizadamente en acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial y Gestin de Riesgos en los mbitos en los que se desenvuelve.
CAPACIDAD DCN 2.1 de y
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS Orientacin espacio
Crculo de Investigadores innovando ACTITUDES INDICADORES Valora diversidad tnica, lingstica cultural Per. y del 2.1.3. 2.1.4. 2.1.5. 2.1.2. la 2.1.1. Diferencia los tipos de mapas. Localiza los accidentes geogrficos por regiones en un mapa fsico. Localiza la cordillera de los Andes en un mapa fsico Ubica los ros en un mapa fsico. Ubica las principales ciudades del pas en un mapa poltico.
DIVERSIFICADA Lee diversos tipos 2.1.1. Diferencia los tipos 2.1. representacin polticos y de mapas en en un los espacial: mapas fsicos identificar geogrfica. ubicar polticos y fsicos. mapa fsico
temporal Lectura de mapas: mapas polticos, planos, fotografas. La cordillera delos Andes Los ros del Per El mapa vial y las principales ciudades del Per El mapa minero del Per 2.2. Categoras temporales: siglos, Tcnicas elaboracin lneas de tiempo y cuadros cronolgicos. milenios, periodos, eras. de de fsicos y
para 2.1.2. Identifica principales accidentes
elementos de la realidad
geogrficos. 2.1.3. Identifica los ros del Per en un mapa fsico.
2.2 su
Representa grficamente hechos de historia nacional medidas cuadros utilizando temporales: tiempo.
2.2.1. Representa travs categoras
a de
2.2.1.
Utiliza medidas temporales para representar hechos histricos de su pas.
temporales hechos de la historia nacional. 2.2.2. Aplica tcnicas de elaboracin cuadros cronolgicos de la al representar hechos historia nacional. de lneas de tiempo y
2.2.2.
Representa en una lnea de tiempo sucesos de la historia del Per ms importantes.
cronolgicos y lneas de
2.3
Describe y valora la 2.3.1. Describe
la
Aprecia
la 2.3.1.
Describe la Biodiversidad.de
ORIENTACIONES METODOLGICAS: A) METODOLOGA Mtodos activos Mtodo expositivo Mtodo global Dinmicas participativas - Mtodo de Descubrimiento - Mtodo analtico- sinttico - Mtodo inductivo- deductivo
B)
ESTRATEGIAS: Exposiciones Trabajos grupales Lluvia de ideas Fichas informativas Pruebas calificadas Visitas a lugares ecolgicos. Zonas de trabajo Sociodrama
C) -
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Lista de cotejo Registro anecdotario Cuestionarios - Practicas calificadas - Guas de visitas - Exposiciones Entrevistas
D) VHS
MATERIALES: - Videos - Maquetas - Lminas - Fichas - Instituciones local y regional Equipo de sonido Mapas Textos Fotografas
1. CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD

seguridad integral.
QUINTO GRADO
Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y
CAPACIDAD DCN 1.1 Relaciona o de el 1.1.1. los con
CAPACIDAD DIVERSIFICADA Relaciona de con
CONOCIMIENTOS el 1.1. Estructura y funciones del cuerpo humano Sistema Central: Sistema perifrico rganos nervioso Acto reflejo. Relacin con los del sistema nervioso Nervioso los el
Crculo de Investigadores innovando ACTITUDES INDICADORES Cuida respeta y 1.1.1. Explica el funcionamiento del su sistema nervioso en un modelo. con los rganos de los sentidos. 1.1.3. Explica en un esquema en un acto reflejo. 1.1.4. Cuida y respeta su cuerpo y el de las dems personas el recorrido de la corriente nervios a
funcionamient rganos de los sentidos el Nervioso Central. Sistema
funcionamiento de los rganos sentidos Sistema Central.
cuerpo y el 1.1.2 .Explica la funcin de relacin de las dems personas.
Nervioso
rganos de los sentidos. 1.2 Relaciona los 1.2.1. sistemas digestin, circulacin, respiracin ser humano. y de Identifica de las los 1.2.rganos y funciones de los sistemas: Digestivo Circulatorio: partes funciones higiene Busca inters sobre avances con 1.2.1. Elabora modelos para explicar el proceso de digestin, respiracin circulacin y excrecin en el ser humano.
funciones Digestivo,
rganos de los sistemas: circulatorio, las los respiratorio, excretor. Relaciona de funciones
informacin
excrecin del 1.2.2.
Respiratorio: partes funciones higiene.
de 1.2.2. Explica la funcin de nutricin y lo relaciona con los sistemas de la ciencia y digestin, circulacin, respiracin la tecnologa. y excrecin del ser humano. 1.2.3. Practica sistema normas digestivo, y hbitos circulatorio, alimenticios sanos para cuidar el respiratorio y excretor. Brinda ayuda 1.3.1. Reconoce el valor nutritivo en un plato que consume y auxilio a sus compaeros cotidianamente. 1.3.2. Expresa en kilocaloras algunos alimentos que consume. 1.3.3. Elabora una gua nutricional
sistemas de digestin, circulacin, respiracin y excrecin 1.3 Elabora dietas balanceadas tomando cuenta caloras. en las 1.3.1. Elabora un gua para una dieta sana de con su productos localidad. 1.3.2. Organiza una feria gastronmica con
Excretor. partes funciones higiene
Modelos
1.3. Dietas balanceadas: Valor calrico. valor nutritivo. Las protenas
2. SERES VIVIENTES Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE

CAPACIDAD DCN CAPACIDAD DIVERSIFICADA CONOCIMIENTOS 2.1 Explora los factores 2.1.1. Identifica diferentes tipos 2.1. Ecosistema que intervienen en el equilibrio de los ecosistemas terrestre y acutico. de ecosistemas terrestres y acuticos reconoce sus componentes. 2.1.2. Investiga los factores que intervienen en el equilibrio de los ecosistemas terrestre y acutico. terrestres, Equilibrio acutico: Factores intervienen. 2.2 Identifica que ACTITUDES Cuida
QUINTO GRADO
INDICADORES 2.1.1. Diferencia los ecosistemas en acuticos y terrestres, en naturales y artificiales. ecosistemas paisaje. 2.1.3. Elabora un acuario para explicar los ecosistemas acuticos. al explorar un
Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y conservacin.
Tipos de ecosistemas: y respeta su acuticos, cuerpo y el de los personas. naturales y artificiales. ecosistemas terrestre y
de las dems 2.1.2. Identifica los componentes de los
las 2.2.1. Reconoce las formas de 2.2. Busca 2.2.1. Explica el comensalismo entre el Formas de diferentes formas de asociacionismo de los comensal y el husped. asociacionismo de los con inters asociacionismo de animales y algunas 2.2.2. Explica el parasitismo entre el informacin seres vivos: los seres vivos: plantas. perro y la pulga. sobre simbiosis, simbiosis, 2.2.2. Explica cada forma de avances de 2.2.3. Explica el asociacionismo dentro comensalismo,
comensalismo, mutualismo parasitismo. y
asociacionismo animales y
de plantas:
mutualismo; parasitismo.
la ciencia y la tecnologa.
de un ecosistema.
simbiosis, comensalismo, mutualismo y parasitismo.
2.3 Investiga biodiversidad rea protegida regin. de
la 2.3.1. del natural su
reas 2.3. Biodiversidad naturales protegida en la reas naturales regin Quechua valora su biodiversidad practicando medidas conservacionistas. protegidas Parques nacionales Reservas nacionales Santuarios nacionales Santuarios histricos
Investiga
la
2.3.1.Identifica la biodiversidad de su regin ubicando en un mapa ecolgico del Per 2.3.2. Explica sobre la biodiversidad de la laguna de Junn utilizando recursos audiovisuales. 2.3.3. Conoce desarrollo de las una medidas para el cultura conservacionistas
ecolgica en nuestro pas. 2.4 Planifica y desarrolla 2.4.1. Planifica y desarrolla eco 2.4. eco proyectos de y proyectos de biodiversidad salidas de campo. biodiversidad en la I.E. y salidas de campo para observar viveros, biohuertos, zoolgicos. Eco proyectos de Brinda ayuda 2.4.1. Planifica un eco proyectos de un y auxilio a sus compaero s. 2.4.3. 2.4.2. huerto escolar en la I.E. Desarrolla en su I.E. Visita zoolgico importancia biohuertos, y de viveros, la el explica mantener un proyecto de implementacin de reas verdes
biodiversidad. salidas de campo con responsabilidad
2.5. Proyectos productivos 2.5 Disea escolares recursos comunidad. 2.6 Investiga procesos domesticacin de de de proyectos 2.5.1. con la Disea proyectos escolares Maneja productivos productivos escolares con recursos de la comunidad y apoyo de las brigadas ecologistas de la I.E. los 2.6.1. Reconoce a las especies nativas de animales y plantas domesticadas de nuestro pas. seleccin y adaptacin de especies de animales y plantas ecolgicos. 2.7. Diversidad de rboles 2.7 Investiga diversidad rboles su la 2.7.1. Investiga la diversidad de de presentes rboles presentes en los bosques del Distrito del Tambo. del mantenimiento de los rboles y su relacin con los microclimas. de los bosques de la localidad o regin: Importancia para el mantenimiento de la vida. Tcnicas de diseo y elaboracin de muestrarios de a pisos 2.6. vida Domesticacin animales nativos: procesos seleccin adaptacin. de y de especies de plantas y Tecnologa conservacin de y la cuidado los materiales del ambiente.
equilibrio ecolgico. con 2.5.1. Ejecuta un proyecto productivo como la crianza de animales menores (cuy, conejo)con apoyo de la comunidad educativa. 2.6.1. Elabora un listado de especies nativas de animales y plantas domesticadas de nuestro pas. 2.6.2. Explica el proceso de adaptacin de animales y plantas a distintos pisos ecolgicos.
especies de plantas del Per: procesos de seleccin a y los adaptacin
y animales nativos 2.6.2. Investiga los procesos de
pisos ecolgicos.
2.7.1. Elabora una relacin de rboles presentes en los bosques de la localidad. 2.7.2. Explica la importancia de plantar un rbol para la conservacin de la vida y previene la erosin. 2.7.3. Elabora muestrarios de rboles nativos del Valle del Mantaro.
en los bosques de localidad explica regin; su
o 2.7.2. Reconoce la importancia
importancia para el mantenimiento de la
vida
elabora 2.7.3. Elabora muestrarios del Mantaro.
de
rboles nativos de la localidad. 2.8. Tcnicas de 2.8.1. Reconoce los medicamentos y abonos orgnicos para evitar enfermedades animales. 2.8.2. Usa abono orgnico como humus y otros para abonar la tierra del y jardn de su casa, escuela. 2.8.3. Aplica tcnicas de cuidado en la crianza de animales. 2.9.1. Participa en campaas de de plantas y
muestrarios de rboles nativos de su localidad.
rboles nativos del Valle
2.8 Utiliza tcnicas de 2.8.1. Utiliza tcnicas y normas prevencin sanitaria en la crianza y de cuidado de animales y plantas de la localidad. abonos contexto. agroqumicos y
prevencin sanitaria Para la crianza y cuidado locales: Medicamentos, agroqumicos abonos orgnicos. de animales y plantas
cuidado de animales 2.8.2. Utiliza medicamentos y y plantas locales y evala el uso de medicamentos, abonos agroqumicos y de orgnicos, orgnicos de acuerdo a su
acuerdo al contexto. 2.9. 2.9 Juzga los daos que 2.9.1. Rechaza toda forma de ocasionan ambiente, la tala y y quema de pastos indiscriminada bosques naturales. en el contaminacin participando en campaas de sensibilizacin para la conservacin del medio ambiente. 2.9.2. Juzga los daos que ocasionan en el ambiente, la tala y quema Tala bosques: Efectos ambiente. Contaminacin ambiental. 2.9.2. Explica los efectos en el ambiente la quema de rboles y pastos naturales. en el y quema de sensibilizacin contra la tala y quema de bosques y pastos naturales.
indiscriminada
indiscriminada de bosques y pastos naturales.
3.-MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL AMBIENTE
CAPACIDAD DCN 3.1 Interpreta
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
Crculo de Investigadores innovando ACTITUDES INDICADORES Demuestra los inters por 3.1.1. Utiliza identificar el microscopio las para
DIVERSIFICADA la 3.1.1. Identifica la divisin de 3.1.Materia y cambios la materia en partculas, Divisibilidad de
propiedad de la
caractersticas
divisibilidad de y evala molculas, tomos. divididas de una materia. materiales delde entorno adquirir nuevos Elabora, ensaya estrategias de conservacin y mejoramiento su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos, y los materiales del 3.1.2. Interpreta la propiedad 3.1.2. Explica la propiedad de en y seres partculas conocimientos su comprensin de las interacciones entre los seres biticos abiticos y de la naturaleza. entorno partculas molculas. 3.2 Mide y registra 3.2.1. volmenes materiales slidos, lquidos y gaseosos. 3.3 Estima el tamao 3.3.1. de partculas y molculas, mediante estrategias observacin. de 3.3.2. Estima el tamao de partculas y molculas, mediante estrategias de observacin. Reconoce frmulas ambiente. 3.4 Comprende cambios fsicos y qumicos materia determinar diferencias. 3.4.2. Comprende y diferencia de la para sus 3.4.1. Define los conceptos bsicos de mezcla y 3.4. Cambios fsicos y combinacin diferencindolas a travs de experimentos. qumicos de materiales:
Definicin de una mezcla. Separacin de los
en y
de
divisibilidad
de
la
molculas. El tomo y sus partes.
de
ciencia
divisibilidad de la materia en experimentos en el laboratorio.
materia en experimentos en el laboratorio.
tecnologa.
de
registra 3.2. Volumen, volmenes de materiales tabla de registros. slidos, gaseosos. lquidos y
Mide
3.2.1. Mide volmenes de materiales lquidos y gaseosos 3.2.2. Registra en una tabla de datos los volmenes de materiales slidos, lquidos y gaseosos. 3.3.1. Reconoce la constitucin qumica del agua, aire, etc. 3.3.2. Explica volumen. 3.3.3.Se manifiesta su inters por la investigacin y nuevos saberes. Participa acciones prevencin riesgos ambientales. 3.4.3. 3.4.1. Define el concepto de mezcla al preparar una con vegetales. 3.4.2. Define la combinacin como un proceso qumico de la materia al hacer una masa con harina. Explica a travs de un experimento la separacin de que los tomos masa y y
3.3. Partculas y molculas: Estimacin del tamao. La molcula de agua: H2 O. La molcula del anhdrido carbnico CO2. El oxgeno O2.
algunas de
molculas
tienen
qumicas
algunos materiales del
en de de
componentes de una mezcla. Definicin de la combinacin
MTODOS: Mtodo Mtodo Mtodo Mtodo
de descubrimiento Activo Experimental expositivo
ESTRATEGIAS Fichas de Observacin Sistemtica Experimentacin en laboratorio MATERIALES: Lminas Videos Libros Fichas Laboratorio EVALUACION: Autoevaluacin COE valuacin Evaluacin sumativa Evaluacin formativa
1. EXPRESION ARTISTICA
QUINTO GRADO
CAPACIDAD DCN 1.1 Explora y 1.1.1. los
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
Crculo de Investigadores ACTITUDES INDICADORES DE innovando LOGRO Se Interesa por 1.1.1. Explica los procesos seguidos en la elaboracin de figuras de
DIVERSIFICADA Experimenta con 1.1. Artes visuales: diferentes materiales Dibujo, pintura, collage,
experimenta
descubrir
sus
procesos el sus proceso de emociones cermica. modelado, construccin. en libertad, posibilidades Expresaseguidos con espontaneidad sentimientos, y percepciones, haciendo uso de los elementos propios de cada en la produccin de produccin de tejidos, 1.1.2. Sigue el procedimiento panel, cartel. manifestacin artstica, aplicando correctamente Mural, las tcnicas para potenciar expresivas desde lo concreto y lo abstracto su representacin, tejidos, cestera, cermica en fro, aprendido para hacer diferentes como parte de individual demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin y colectiva. Maqueta. Vietas, masa retablos, utilitaria ornamental, en madera, otros. de pan, y tallado tallados en jabn, etc. proceso en la y de objetos seguido produccin modelados, construccin diferentes artsticos. 1.2 Disea y 1.2.1. Disea y produce un retablo, mate burilado, 1.2. Produccin de: cermica, repujado, bordado, dibujo, Retablos, cermica, repujado Volumen. dimensiones. Procesos diversas Creaciones Instalaciones exposiciones de arte. manuales y y grficas plsticas. seguidos en Dos y tres mate burilado, bordado, burilado, bordado, dibujo, con su historietas. Cestera, masa de pan, tallado en madera cermica ornamental retablos Lnea, textura. Muestra identidad autenticidad durante expresin artstica. el proceso de su y 1.2.1. Elabora un tejido utilizando formas llaveros de de su aplicando en forma, color, utilitaria y su auto-aprecio. tallados. 1.1.3. Modela formas de animales y personajes instrucciones. siguiendo cermica 1.1.2. Explora el
produce un retablo, mate cermica, repujado, de propios localidad, pas. arte de
colores y creatividad. 1.2.2. Elabora tcnicas
pintura u otra pieza de arte con simbologa o motivos propios de su localidad, pas. regin o
modelado
pintura u otra pieza simbologa o motivos regin o
cermica en fro. 1.2.3. Explica el proceso seguido en la elaboracin de adornos con material de desecho. 1.2.4. Talla en jabn figuras de animales entorno. 1.2.5. Modela en masa de pan diferentes formas. 1.2.6. Disea diversos cuadros haciendo uso de la tcnica del y personajes de su
1.
APRECIACIN ARTISTICA
QUINTO GRADO
Percibe, explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que le trasmiten; sobre las creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas; y sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional.
CAPACIDAD DCN
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
Crculo deINDICADORES Investigadores innovando ACTITUDES DE LOGRO Aprecia expresin, de sus 2.1.1. Aprecia las caractersticas las y de una obra de arte. elementos religiosos que se encuentran en tallados y los mate pinturas de artistas de la regin. 2.1.3.Explica el significado de trazos burilado. 2.1.4. Valora su expresin artstica. y de sus compaeros elaborados en un de
DIVERSIFICADA 2.1 Percibe y aprecia la 2.1.1. Percibe y aprecia la 2.1. Caractersticas belleza y el significado de de las artsticas los recursos naturales como fuente inspiracin en manifestaciones y belleza de los recursos naturales como y culturales fuente en de las del Valle del Mantaro inspiracin Significado de los diferentes elementos presentes ambientes construidos de su entorno. Belleza compositiva. elementos religiosos en espacios naturales y
posibilidades de
los elementos naturales dentro
sus 2.1.2. Muestra admiracin por los
compaeros de los artistas.
danzas, teatro, folklore, artesana y costumbres de la regin. de los
culturales de su regin y pas, explicando las que son representados en distintos productos artsticos.
diferentes formas en 2.1.2. Explica el significado naturales y
que son representados en productos artsticos de su localidad..
2.2 Comparte aportes propios
ideas sobre
y 2.2.1. sus
Comparte ideas y 2.2. Diseo aportes sobre sus composicin de: propios trabajos y los de para sus compaeros una los los naturales
Se interesa por 2.2.1. Comparte con sus compaeros ideas para elaborar un investigar y practicar las modelado en cermica. 2.2.2. Aporta tcnicas aprendidas al elaborar un tallado en madera. durante el expresin manifestaciones artsticas de su
espacios espacios
trabajos y los de sus compaeros comn. para mejorar una puesta en
mejorar
puesta en comn.
construidos. elementos naturales objetos construidos.
localidad y de 2.2.3. Muestra identidad proceso de su otros lugares. artstica.
2.2.4. Aprecia el trabajo cooperativo al elaborar trabajos artsticos. 2.2.5. Reconoce la importancia de las manifestaciones culturales de regin y pas. artsticas su y localidad,
ESTATEGIAS METODOLGICAS Percepcin y su reconocimiento de colores y sus variaciones Experimentacin en materiales naturales y tcnicas bi, tridimensionales con ( lpiz, crayones en sellos para estampar) Exploracin visual de obras de arte. Representaciones de experiencias de relacin y secuencias de espacio y tiempo. Representacin de seres y objetos del ambiente cultural y natural Desarrollo auditivo Estrategias para el desarrollo de habilidades grfico plsticos.
MATERIAL EDUCATIVO: Material concreto de su entorno Programas de radio y TV. Canciones de diferentes tipos Instrumentos de percusin y viento cuentos y fbulas sonoras Materiales grfico plsticos.
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Observacin
Trabajos prcticos
1. FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
QUINTO GRADO
CAPACIDAD DCN 1.1
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
Crculo de INDICADORES Investigadores innovando ACTITUDES DE LOGRO la 1.1.1. Explica Santsima paloma. que pronunci Dios Hijo era bautizado. 1.1.3. Aprecia la importancia sobre la palabra de Dios, y respeta otras creencias. cuando su la la manifestacin de la Trinidad en el
DIVERSIFICADA Reconoce al Espritu 1.1.1. Reconoce el espritu 1.1. Los apstoles transmisores Valora Santo, como el Santo como una de de la revelacin de Dios: protector y consolador las personas de la El Evangelio. Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe. que Cristo quiso Santsima Trinidad. Jess acoge a todos en dejarle para vivir mejor 1.1.2. Reconoce al su Iglesia por el la fe. Espritu consolador Santo, que sacramento Bautismo. Smbolo Santo. del Espritu del como el protector y Cristo quiso dejarle para vivir mejor la fe. de
importancia Palabra de vida diferentes creencias religiosas. y
bautismo de Jess en forma de
Dios en su 1.1.2. Explica el significado de la frase respeta las
1.2
Identifica especfica persona
la de de
accin 1.2. Identifica la accin cada la especfica de cada persona de la Santsima Trinidad.
1.2. La verdad hace libres a todas las personas Jess Iglesia: acta en la de comunidad
Adopta una 1.2.1. Explica el misterio de la fe que se presenta en la Santsima actitud de compasin y solidaridad hacia que padecen injusticias. Muestra una actitud de esperanza en las personas Trinidad. 1.2.2. Explica cada una de las tres personas Trinidad. 1.3.1. Reza el credo expresando su amor y agradecimiento a Dios. 1.3.2.Muestra una actitud de esperanza y solidaridad al rezar el credo 1.3.2. Reconoce a Mara como madre de la iglesia. 1.3.3. Identifica a los santos peruanos como modelos de vida. de la Santsima
Santsima Trinidad.
creyentes. 1.3 Identifica en el credo, 1.3.1. Aprende el credo la confesin de fe de la comunidad cristiana. oral demostrando su agradecimiento creadora. 1.3.2. de Identifica en el credo, la confesin fe de la comunidad cristiana y reconoce a Mara como madre de la iglesia. a dios por su obra La Santsima Trinidad.
1.3. El credo Mara es Madre de la Iglesia y Madre de los creyentes. Jess, Mara y los santos modelos de vida nueva. Santos peruanos: o Santa Rosa de Lima o Fray Martin de Porres o Santo Toribio de Mogrovejo
las 1.3.4. Conoce la historia de los Santos peruanos. situaciones
2. TESTIMONIO DE VIDA
QUINTO GRADO
Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los Derechos Humanos y la prctica de los Valores Evanglicos.
CAPACIDAD DCN 2.1 Rechaza toda forma 2.1.1. de atropello dignidad derechos personas, reconociendo es un atentado y violencia, y la los las a a de discriminacin
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
Crculo deINDICADORES Investigadores innovando ACTITUDES DE LOGRO Muestra una actitud de autocrtica 2.1.1. Reconoce escuela, situaciones de
DIVERSIFICADA Identifica situaciones 2.1. El llamado a vivir el respeto, de egosmo, cooperacin, bondad todos. o o o Hechos Actos irresponsabilidad Hechos de violencia Marginacin econmica marginacin social o situaciones egosmo La traicin de Judas. de que atentan de contra la dignidad: y acogida, amistad entre irresponsabilidad, violencia que atentan contra la ley de Dios, la dignidad de la persona y convivencia humana.
egosmo que observa en casa, propone alternativas para evitar el egosmo. en casa, escuela y sociedad. 2.1.3. Evita situaciones asertiva. 2.1.4. Comenta la traicin de Judas como un acto de deslealtad hacia Jess. 2.1.5. Es crtico en sus comportamientos y expresiones. de violencia practicando una comunicacin
con lo que 2.1.2. Reconoce hechos de violencia hace dice. y
que 2.1.2 Rechaza toda forma de violencia, discriminacin y atropello a la dignidad y a los derechos de las personas, reconociendo que que es un atentado el bien contra la ley de Dios busca supremo de la persona.
contra la ley de Dios que busca el bien supremo persona. de la
2.2 Vivencia Mandamientos, Obras Misericordia
los 2.2.1. de y a la del
Conoce mandamientos practica como norma de vida. y
los las una 2.2. La Buena Nueva de
Adopta actitud
una 2.2.1. Practica los mandamientos de la ley de Dios y anima a otras a de cumplirla. 2.2.2. Expresa su adhesin del al Amor a sus mandamiento compaeros. 2.2.3. Practica el mandamiento del amor familia. expresndolo en su
compasin y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias.
Bienaventuranzas para ayudar construir civilizacin amor.
2.2.2. Reconoce las Obras de Misericordia Bienaventuranzas su localidad. 2.2.3. Asume un compromiso de amor al participar en obras de misericordia dentro de la localidad. y que
Jesucristo: Mandamiento del Amor.
respetando y cuidando
realiza la parroquia de
Los Mandamientos de la Ley de Dios.
La importancia del valor
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS: Lectura y narraciones de parbolas y citas bblicas Observacin de videos y cntico religiosos Visitas a albergues y aldeas infantiles. Participacin en para liturgias. Dramatizacin y juego de roles MATERIAL EDUCATIVO: Videos Biblia Lminas Catecismo Materiales impresos. Elementos sonoros TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN: Observacin sistemtica Anlisis de grupo Exposicin de trabajos Pruebas de desarrollo Pruebas de ejecucin Cuadernos de trabajo.

Diversificacion Quinto Grado

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Diversificacion Quinto Grado

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Crculo de Investigadores innovando

Ao de la Consolidacin Econmica y Social del Per

Quinto Grado 2009

Crculo de Investigadores innovando

1. EXPRESION Y COMPRENSION ORAL

CAPACIDAD DCN 1.1. Comprende ideas

de diversos textos orales, referidos a temas familiares y cercanos vivencias. a sus

punto de vista con respecto a un determinado tema.

discursos.) referidos a personales, familiares y

Respeta opiniones los aunque suyas.

intereses, necesidades y personales, familiares, escolares y de

las caractersticas auditorio utilizando recursos visuales.

pronunciacin entonacin adecuadas, cuando

pronunciacin entonacin cuando recita

Crculo de Investigadores innovando

de 2.1.2. Lee al sus

mitos, poemas, cuentos, identificando principales aplicando

discontinuos sobre utilizando

inters, personal escolar y comunitario utilizando organizadores grficos y tcnicas.

organizadores grficos y tcnicas.

escolares y en 2.1.3. Lee

historietas, afiches, etc.),

caricaturas, afiches, trpticos, propagandas cuadros.

Crculo de Investigadores innovando

comprensin de lo ledo a travs de imgenes visuales.

con 2.2.2. Identifica los elementos

sobre las estrategias de comprensin lectora

comprender un texto que

Crculo de Investigadores innovando

lectora que utiliza, para leer diversos tipos de textos.

que utiliza, para leer diversos tipos de textos de su entorno cultural.

comprensin lectora: Lectura parafraseada, La Textos formulacin cloze de para

preguntas, completar, la construccin de imgenes visuales.

inters, placer 2.4.1. Reconoce

Supra estructura del texto: Silueta,

como parte de 2.4.4. Aplica

Crculo de Investigadores innovando

2.4.6. Diferencia 2.4.7

Signos de entonacin: Interrogacin y admiracin.

Lectura oral: Fontica, tcnicas de

pronunciacin Lectura silenciosa: Extensiva, intensiva, rpida y superficial e involuntaria.

Crculo de Investigadores innovando

tema tratado y la relacin del texto con otros textos ledos

Crculo de Investigadores innovando

CAPACIDAD DCN 3.1. Escribe

CONOCIMIENTOS Los planes de escritura: Se

segn sus intereses y necesidades de comunicacin de escritura. de acuerdo con el plan

producir textos referidos a su realidad regional nacional. local, y 3.1.2

Revisa y corrige autonoma y

reescribe sus escritos producciones, teniendo de edita normas en

Pautas para la revisin y correccin de textos

muestra 3.2.1. y los

sensible respetuoso frente temas a diversos

seguridad, escritos y producciones, con la finalidad reescribirlos en cuenta de y las

Vocabulario: Sinnimos Antnimos Homnimos Diccionario Caligrafa y

publicarlos, teniendo normas aprendidas.

planteados en los textos que lee.

organizadas por la I.E. y la comunidad de su localidad.

preposiciones que produce. 3.2.4. Practican su escritura. 3.2.5.

conjunciones en los textos ejercicios

caligrficos para mejorar Se muestra interesado y en compartir

es respetuoso, 3.3. Reflexiona

sus textos con sus pares.

Crculo de Investigadores innovando