"2012-Ao de Homenaje al Dr. D.

Manuel Belgrano

Secretara de Educacin Direccin Nacional de Gestin Educativa Programa Nacional de Ferias de Ciencias y Tecnologa

Feria Nacional de Ciencias y Tecnologa: especificaciones de la Feria de la Educacin Superiorparalaedicin2012

ESCUELASENFERIAS:EDUCACINSUPERIOR
Definicin Se trata de una instancia nacional centrada en trabajos de alumnas y alumnos de la Educacin Superior de instituciones educativas de gestin estatal o privada de to daslasjurisdiccionesdelpas.Enestaferiaseesperalaparticipacindeestudiantesde Magisterios, Profesorados de Secundaria/Media o de carreras de formacin de docen tes de cualquiera de los niveles y/o modalidades educativas instaladas en universida desnacionales.EstamuestrasehallaintegradaalaFeriaNacionaldeCienciasyTecno loga,conladenominacindeEscuelasenFerias:EducacinSuperior. Propuesta2012 Esta es una feria donde se espera la exhibicin de trabajos exclusivamente centrados sobre la enseanza. Son trabajos originales provistos y generados en el Nivel Superior antes definido, en los que los futuros docentes indaguen en la didctica de diferentes disciplinas, mostrando y/o recreando nuevas estrategias para el tratamiento de un tema o concepto en el aula, con intencin de mejorar su enseanza y potenciar los aprendizajesdelosestudiantes. Entrminosdequeesaspropuestasdeenseanzaconstituyanunaportegenuinopara todo el pas, en funcin de la mejora en la enseanza de las ciencias y la matemtica, para la edicin 2012 de Escuelas en Ferias: Educacin Superior, las autoridades nacio naleshanreplanteadoestesegmentodelaFeriaNacionalenbaseados premisasfun damentales: CentrarlostrabajosdeenseanzaquesepresentenenlaFeriaNacional,ensu perar las dificultades detectadas en los Operativos Nacionales de Evaluacin (ONE),tantoenlaEducacinPrimariacomoenlaSecundaria. Aumentar el nmero de trabajos ordinarios de esta feria a cuatro por jurisdic cin.( 1 )

Generalidades Escuelas en Ferias: Educacin Superior convoca a la participacin de las institu ciones educativas de Educacin Superior de gestin estatal o privada, de todas

Esto no significa la disminucin del nmero de trabajos ordinarios en otras ferias, como se ver ms adelante(Temasparalostrabajosordinarios).

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lasjurisdiccionesdelpas,atravsdelostrabajosdesusalumnosdeaossupe rioresguiadosporprofesoresdeesasinstitucionescentradosexclusivamen teenlaenseanzadelasCienciasNaturalesylaMatemtica. Seesperaquelostrabajos ordinariosaexhibirenEscuelasenFerias:Educacin Superiorimpliquenlaparticipacinactivadeunaclaseformadaporestudiantes del mismo curso y de la misma Institucin Educativa, junto al docente a cargo de los mismos, responsable pedaggico del trabajo presentado. Como ya hemos reiterado, en muchos casos un trabajo de indagacin escolar planteado por el docente a toda su clase, evoluciona de modo tal que acaba siendo reali zado por un grupo reducido de alumnos ( 2 ) de modo que el equipo de exhibi cin para la Feria Nacional sera entonces conformado por estudiantes de ese grupo,escogidoscomoseconsiderepertinenteencadacaso. En el segmento Escuelas en Ferias: Educacin Superior de la Feria Nacional, el equipoexhibidorestarformadoporunoodosestudiantesdelgrupoautordel trabajoyeldocenteresponsable. Eventualmente,losequipospuedenestarorientadosporunoovariosdocentes (siempre de la misma Institucin Educativa), profesionales, tcnicos o personas idneaseneltema,propuestosy/oelegidosporlosintegrantesdelmismogru po; tambin pueden contar con asesoramiento externo a la Institucin ( 3 ). Es tos profesionales ya sean internos o externos a la Institucin no formarn partedelosequiposdeexhibicinqueparticipenenlaFeriaNacional.

Trabajosordinarios DentrodelaFeriaNacional,elsegmentoEscuelasenFerias:EducacinSuperior convocaalaexhibicindetrabajosordinariosmaterializadosenproyectosedu cativos enfocados exclusivamente en propuestas para la enseanza de la Ma temticaydelasCienciasNaturalesenotrosniveleseducativos( 4 )yque,porlo tanto,debernserconsistentesconlasproblemticasdelaenseanzaenelni veleducativoalquerepresentanycentradosenlasdificultadesencontradasen losOperativosNacionalesdeEvaluacin( 5 ). En 2012, para el segmento Escuelas en Ferias: Educacin Superior de la Feria Nacional cada jurisdiccin podr participar con un cupo de hasta cuatro traba josordinarios,consiguientedistribucin: Dos trabajos para la mejora de la enseanza de la Matemtica o las CienciasNaturalesenlaEducacinPrimaria.

Por ejemplo: quienes mostraron mayor inters, quienes tuvieron oportunidad de hacerlo con una dis posicinmejorqueotroscompaeros,etctera. 3 Por ejemplo, investigadores o profesionales cientficos y tecnolgicos, cuyo rol previamente haya sido aprobadoporelDirectordelaInstitucinEducativa. 4 Este ao sern los Niveles Primario y Secundario. 5 Se trata de los temas y/o contenidos listados ms adelante, o bien de otros vinculados directamente conlosmismos.

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Dos trabajos para la mejora de la enseanza de la Matemtica o las CienciasNaturalesenlaEducacinSecundaria.

LoscuatrotrabajosordinariosdebendistribuirseporigualentrelosdosNiveles Educativos(dosenPrimariaydosenSecundaria)peroambostrabajosporNivel pueden referirse a Matemtica o Ciencias Naturales, o bien ser uno de Mate mticayotrodeCienciasNaturales. DurantelaFeriaNacional,lostrabajosdeEscuelasenFerias:EducacinSuperior seexhibirnenconjuntoconloscorrespondientesalaFeriaNacionaldeEduca cin Secundaria (si refieren a la enseanza de temas en ese Nivel) o junto con lostrabajosdelaFeriaNacionaldeEducacinPrimaria. Junto con los otros elementos a presentar para su inclusin y exhibicin en la Feria Nacional ( 6 ), los trabajos ordinarios de Escuelas en Ferias: Educacin Su perior debern incluir la unidad didctica completa que se propone como pro puestadeenseanzadeltemaescogido. Oportunamente se definirn cuntos trabajos ordinarios se destacarn en la Feria Nacional entre los presentados, como as tambin los criterios a emplear porlosjuradosyelcarcterdeesadistincin.

Temasparalostrabajosordinariosdeestaferia Los contenidos para el segmento Escuelas en Ferias: Educacin Superior de la Feria Nacional2012estarncentradosendosreasexclusivamente: Matemtica CienciasNaturales

Entre los resultados del ONE para Matemtica en la Educacin Primaria, las mayores dificultadesencontradasson: La relacin de las fracciones con su expresin decimal o con porcentaje y pro porcionalidad. Laequivalenciaentrefraccionesdedistintodenominador El reconocimiento de una fraccin o una expresin decimal en la recta numri ca. Laresolucindeproblemasqueinvolucranelrestodeunadivisin Laresolucindeproblemasqueinvolucranelclculodengulosodengulosde untringulo. Laequivalenciaentremedidasdelongitud La resolucin de problemas con datos en un grfico circular que involucran por centaje. Anlogamente,paralaEducacinSecundaria,lasmayoresdificultadeshalladassonen:

Panel de exhibicin, Registro Pedaggico, Cuaderno de campo, etc.

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La resolucin de actividades que implican utilizar conceptos matemticos pro piosdelosltimosaosdelnivelyalcanzarunmayorgradodegeneralizaciny formalizacinensupensamientomatemtico. Laresolucindeproblemascomplejosquedemandanusardatosnoexplcitos. El reconocimiento y la aplicacin de las relaciones trigonomtricas usuales (se no,cosenoytangente)pararesolverproblemas. La resolucin de problemas que involucran el planteo y la resolucin de una ecuacincuadrtica. La resolucin de sistemas de ecuaciones lineales o encontrar la interseccin en treunarectayunaparbola. Elreconocimientodedistintasformasdeexpresindeunamismafuncin El reconocimiento de la variacin del rea de una figura odel permetro en fun cindelavariacindeloslados. Laresolucindeproblemasqueinvolucrancombinacionessimples. La resolucin de problemas de medidas que involucran operar con nmeros irracionales. La resolucin de problemas que incluyen la longitud de la circunferencia o el readelcrculo. Elusodelaspropiedadesdeloslogaritmos. EntrelosresultadosdelONEparaCienciasNaturalesenlaEducacinPrimaria,lasma yoresdificultadesencontradasson: Relacionar caractersticas y funciones de distintas estructuras y rganos en or ganismosdediversasclases. Reconocerlasfuncionesprincipalesdelosrganosdelcuerpohumano. RelacionarcondicionesparaqueseproduzcacombustinenlaTierra. Plantearyresolverproblemasdeflotacinendistintosfluidos. Predecir resultados de investigaciones cientficas que involucran una variable explcita. En un diseo experimental reconocer el objetivo y la hiptesis de la investiga cin. Interpretargrficoscartesianospararesolverproblemassimplesdemecnica. Predeciryanalizarresultadosdeexperienciascientficas. Compararcaractersticasdeondas. Conceptuar un mirada sistmica de las relaciones funcionales entre los diferen tesgrupostaxonmicos(porejemplo,parapoderrealizarinferenciasmorfolgi casyfuncionalessobreelanlisiscomparadodealguno,enparticulardeenes tecasoSistemadigestivo)

Anlogamente,paralaEducacinSecundaria,lasmayoresdificultadeshalladassonen:

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Plantearyresolverproblemasqueinvolucrenelconceptodedensidad.Plantear yresolverproblemasdegenticamendeliana. Conceptuar la teora de la evolucin, caracterizar los elementos estructurantes unateora,enparticularaquellosquepermitenestablecerindividualizarlasteo rasdeDarwinyLamarck,puntualizandosusdiferencias.

Modificacindecuposjurisdiccionales Con la inclusin de un nuevo cupo para la feria de la Educacin Superior, el nmero mnimo de trabajos ordinarios con la que una jurisdiccin puede participar en la Feria Nacional, aumenta en cuatro, de la siguiente manera:
Referencia Trabajos Inicial 2 Primaria 4 Secundaria 5 Superior 4 EscuelasenFeria Tcnica 3 Especial 1 Rural 1 Adultosenferias Adultos 1 ContextosenFerias Contextos Cienciayarte Artstica 1 Proyectosextraordinarios 1 Cupoporjurisdiccin 24 FeriaNacional JardinesenFeria Observaciones

2enfocadosenPrimariay2enSecun daria

Dada la distribucin planteada para las diferentes jurisdicciones, el cuadro final ahora tomalossiguientesnmeros:
Cupo 30 28 26 24 Jurisdiccin Buenos Aires Crdoba, Mendoza, Santa Fe y Ciudad Autnoma de Buenos Aires Catamarca, Corrientes, Chaco, Chubut, Entre Ros, Formosa, Jujuy, Misiones, Neuqun, Ro Negro, Salta, San Juan, San Luis, Santiago del Estero y Tucumn. La Pampa, La Rioja, Santa Cruz y Tierra del Fuego

Considerando que de no utilizarse el cupo dado de trabajos ordinarios de Educacin Superiornopuederedistribuirseentrabajosordinariosdeotrasferias. NOTA: Estas consideraciones sern incluidas en la versin de marzode2012delDocumentoN5. HoracioTignanelli ProgramaNacionaldeFeriasdeCienciasyTecnologa MinisteriodeEducacindelaNacin

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