Você está na página 1de 2

Mdulo 1 Estudos do letramento e cultura escrita: implicaes para a aprendizagem da lngua materna (30 h) Ms Luanda Sito e Paula De Grande

e SEMESTRE/ANO: 1/2013 HORRIO: sbados, das 08:00 s 13:00 h.

EMENTA Mdulo 1 Estudos do Letramento e cultura escrita: implicaes para a aprendizagem da lngua materna Discutir as tentativas de traduo do termo anglo-saxo literacy no Brasil e suas implicaes para a pesquisa e o ensino. Analisar os conceitos de alfabetizao, analfabetismo, alfabetismo, letramento e escolarizao e suas relaes com a cultura da escrita no Brasil. Refletir sobre os estudos sobre letramento e suas inter-relaes com os estudos psicolgicos, antropolgicos e sociolgicos. Apresentar uma perspectiva scio-histrica do letramento que procura compreender em contextos especficos prticas e eventos de letramento na esfera escolar e fora dela. Refletir sobre a relao dos sujeitos scio-histricos nas diversas esferas da atividade humana e suas prticas situadas com as mltiplas linguagens. Refletir sobre as implicaes da perspectiva dos Estudos de Letramento para o ensino de lngua materna. PROGRAMA 1. OBJETIVOS Ao longo deste trabalho, objetivamos que o professor seja capaz de: Compreender a perspectiva scio-cultural dos Estudos de Letramento e a emergncia desses estudos no Brasil. Discutir prticas de letramento escolares e no escolares. Relacionar o conceito de alfabetizao com o conceito de letramento. Discutir as inter-relaes entre o processo de escolarizao e o letramento. Compreender as implicaes da perspectiva scio-cultural dos Estudos de Letramento para o ensino de lngua materna. 2. METODOLOGIA O Curso constar da leitura e discusso coletiva dos temas propostos, da ampliao das leituras a textos originais de autores, da discusso de prticas de letramento escolares e no escolares. Tambm discutiremos trechos de filmes e descries etnogrficas de prticas de letramento. Os encontros sero baseados na anlise de materiais como notcias, livros didticos, vinhetas narrativas de eventos e relatos das prticas de letramento dos participantes. 3. AVALIAO A avaliao ser contnua de elementos tais como: responsabilidade, interesse, nvel de atuao e de leituras. Tal apreciao ser somada avaliao: Descrio 1. Narrativa sobre suas "memrias de letramento, na qual relate como foi seu contato com a escrita desde a infncia. 2. Responder a seguinte pergunta De que formas vocs consideram que os Estudos de Letramento contribuem (se contribuem) para sua prtica docente? , articulando as leituras do curso e exemplos em sua resposta (entre 3 e 5 pginas). Critrios: [se responde de maneira clara, se articula as leituras do curso, se posiciona em relao ao curso] Data entrega 2 Encontro 5 Encontro

4.CRONOGRAMA DAS LEITURAS AULA 1a 2a 3 DATA 16/03/2013 23/03/2013 06/04/20131 Contedo Relao entre alfabetizao e letramento. O que no e o que letramento: Modelos de letramento. Prticas e eventos de letramento. Refletir sobre os estudos sobre letramento e suas inter-relaes com os estudos psicolgicos, antropolgicos e sociolgicos. Letramento escolar e pedagogia culturalmente sensvel Implicaes dos Estudos de Letramento para o ensino: Projetos de letramento. Leitura Soares (1985) Kleiman (1995) pp. 15-38 Kleiman (1995) pp. 38-59 Terzi (2001) Martins (2008) Kleiman (2009) Kleiman (2010) Resp. Luanda Paula Luanda

4a 5.

13/04/2013 20/04/2013

Paula Paula

6. BIBLIOGRAFIA BSICA (AULA)


KLEIMAN, Angela B. Modelos de letramento e as prticas de alfabetizao na escola. In: KLEIMAN, Angela B. (org) Os significados do letramento. Campinas: Mercado de Letras, 1995. ______. Projetos de letramento na educao infantil. Revista Caminhos em Lingustica Aplicada, UNITAU. Volume 1, Nmero 1, 2009. p. 1-10. Disponvel em: www.unitau.br/caminhosla ______. Trajetrias de acesso ao mundo da escrita: relevncia das prticas no escolares de letramento para o letramento escolar. Perspectiva, Florianpolis, v. 28, n. 2, 375-400, jul./dez. 2010 disponvel em www.perspectiva.ufsc.br MARTINS, Maria Slvia. Oralidade, escrita e papis sociais na infncia. Campinas: Mercado de Letras, 2008. SOARES, Magda. As muitas facetas da alfabetizao. Cadernos de Pesquisa, n. 52, fevereiro de 1985. pp. 19-24. TERZI, Sylvia B. A construo da escrita: uma experincia com crianas de meios iletrados. 2. ed. Campinas, SP: Pontes, 2001. Cap. 3 e 4.

So Paulo, 21 de Fevereiro de 2013. Mestras Luanda Sito e Paula De Grande

30/3 Pscoa.