FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLTICA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO DEPARTAMENTO DE METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN (DEMI) SECCIN DE INVESTIGACIN DE LA CARRERA DE DERECHO

TTULO PRIMERA TUTORA DOCUMENTADA: PAUTAS PARA UTILIZAR LOS MODELOS AUTORA DioneeLoayzaMuozRosas Docenteinvestigadoratutora Emailacadmico:dlmunozrosas@hotmail.com Chimbote Per

Octubre

2012

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 PRESENTACIN

Estimados lectores: ste documento est dirigido para los docentes y estudiantes que han decidido elaborar un trabajo de investigacin derivada de la Lnea de Investigacin cuyo ttulo es: Anlisis de las sentencias de procesos concluidos en los distritos judiciales del Per, en funcin de la mejora continua de la calidad de las decisiones judiciales. Como bien se conoce, en la comunidad ULADECH Catlica, los trabajos de investigacin que generan los estudiantes se derivan de una lnea, por consiguiente el docente que gua las actividades, debe brindar las pautas necesarias para que cada participante tenga la oportunidad de usar un modelo y a partir de ste generar el propio trabajo de investigacin. Con este propsito, pongo a disposin de los interesados este documento que se TITULA: PRIMERA TUTORA DOCUMENTADA-PAUTAS PARA UTILIZAR LOS MODELOS, lo cual es el producto de las experiencias recolectadas, por la autora, hasta la fecha, de modo que habrn otras versiones, mientras tanto invoco a los revisores y usuarios me disculpen algna debilidad que seguramente las hay, pero el esfuerzo por trasmitir las ideas ha sido el principal propsito. Finalmente, tngan presente que en tanto se trata de propiedad intelectual, que se brinda con fines de estudio para estudiantes especficos, se sugiere evitar su difusin masiva sin el permiso de la autora, sobre todo su consideracin como documento institucional, exclusivamente para la carrera profesional citada. Tambin, dejo abierta las oportunidades para formular las sugerencias pertinentes para mejorar esta primera versin. Atentamente: La autora

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CONTENIDO Pgina Presentacin.............................................................................................................02 TUTORA: PAUTAS PARA UTILIZAR LOS MODELOS OBJETIVO GENERAL.........................................................................................04 Replantear el trabajo de investigacin individual OBJETIVOS ESPECFICOS................................................................................04 1. Elegir el modelo que se ajuste a la naturaleza del proceso que tiene el expediente judicial. 2. Revisar el modelo desde la cartula hasta los anexos e identificar las partes donde se hace mencin los siguientes datos: Del autor, del expediente y de la sentencia. 3. Reemplazar los datos del autor, del expediente y de la sentencia en el contenido del modelo elegido. 4. Hacer mejoras: En la caracterizacin, justificacin, antedentes, marco terico y marco conceptual. 5. Asegurar la aplicacin de las Normas APA, la tcnica del parafraseo, enlazar los prrafos usando conectores lgicos; es decir evitar el copia y pega, parafraseando los contenidos extrados o tomados de la normatividad, la doctrina y la jurisprudencia citando la respectiva fuente. 6. Lista de algunas fuentes sugeridas........................................................................

DESCRIPCIN DE LAS PAUTAS....................................................03-09 RESULTADOS DE LA APLICACIN DE LAS PAUTAS..............08-09 LISTA DE ALGUNAS FUENTES SUGERIDAS.............................09-10

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TUTORA
PAUTAS PARA UTILIZAR LOS MODELOS

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECFICOS
Elegir el modelo que se ajuste a la naturaleza del proceso que tiene el expediente judicial. Revisar el modelo desde la cartula hasta los anexos e identificar las partes donde se hace mencin los siguientes datos: Del autor, del expediente y de la sentencia.

Replantear el trabajo de investigacin individual

Reemplazar los datos del autor, del expediente y de la sentencia en el contenido del modelo elegido. Hacer mejoras: En la caracterizacin, justificacin, antedentes, marco terico y marco conceptual. Asegurar la aplicacin de las Normas APA, la tcnica del parafraseo, enlazar los prrafos usando conectores lgicos; es decir evitar el copia y pega, parafraseando los contenidos extrados o tomados de la normatividad, la doctrina y la jurisprudencia citando la respectiva fuente.

DESCRIPCIN DE LAS PAUTAS 1. De la eleccin de un modelo.

La eleccin se hace en funcin al tipo de proceso que tiene su expediente personal, es decir el suyo; para lo cual, previamente debe examinar su expediente e identificar si se trata de un proceso civil, penal, laboral, contencioso administrativo o constitucional. Una vez que est seguro qu tipo de proceso contiene su expediente, debe elegir un modelo. El modelo que se llama Modelo Civil y afines, se recomienda para los procesos civiles, contenciosos administrativos, laborales y constitucionales; sus contenidos se asemejan; es decir no difieren tanto entre s. El modelo que se llama Modelo penal, se recomienda para los procesos penales. Tener presente que debe ser un proceso penal concluido con sentencia condenatoria.
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2. De la revisin del modelo.

Una vez que haya seleccionado el modelo, en funcin a su expediente debe revisarlo desde la cartula hasta los anexos. Al revisar el modelo, hgalo con atencin y procure identificar en qu partes del modelo se ha consignado, se ha escrito datos del autor del trabajo, tales como nombres y apellidos, correo electrnico, datos del expediente, tales como la numeracin, qu asunto es el que se ha discutido en dicho caso, por ejemplo Homicidio, divorcio, etc, ciudad donde se ubica el juzgado a donde corresponde el proceso, puede ser Lima, Chimbote, Casma, Huancayo, etc, el Distrito Judicial a donde corresponde el juzgado, por ejemplo si el juzgado al cual pertenece el expediente es Lima, el Distrito Judicial ser Distrito Judicial de Lima; en cambio si el juzgado es el de Chimbote, el Distrito Judicial es Distrito Judicial del Santa, as por el estilo. Asimismo, si usted sigue leyendo el modelo, va darse cuenta que en la parte metodolgica, tambin se hace mencin al N de expediente, a la sentencia de que se trata. stos datos, son los que usted debe reemplazar, es decir borrar los que hay en el modelo y en su lugar escribir los datos que le pertenecen a usted, el de su persona y el de su expediente. Los puntos exactos en donde debe reemplazar datos son: La cartula, porque ah est el ttulo, y datos del autor, en el enunciado del problema de investigacin, en el objetivo general de investigacin y en la parte metodolgica. Estos son las partes exactas del modelo en donde usted debe aplicar los datos personales, del expediente y de la sentencia. Cuando reemplace datos, hgalo pensando, reflexionando, cmo conjuga el ttulo con el enunciado del problema, con el objetivo de investigacin, descubra, verifique que hay expresiones que se repiten en los contenidos del texto del ttulo, del enunciado del problema y del objetivo general de investigacin, pero que a su vez se distinguen por la forma cmo se redactan, pero en esencia hay expresiones que se conservan. Por favor, revselos, comprelos. El trmino o palabra mejoras, est dicho en el sentido de hacer mejor cada vez; entonces implica que su trabajo va tener varias versiones, es decir que primero tendr una forma, un contenido, pero a medida que usted va avanzando en la investigacin, tambin va ir comprendiendo la metodologa, asimismo va tener la oportunidad de encontrar y consultar otras fuentes, ya sea de carcter: Normativo, doctrinario o jurisprudencial. Esto es as, porque usted est investigando, est buscando enriquecer el contenido del modelo, de tal forma que el punto de partida de su investigacin, que fue un modelo ya no es ms el mismo modelo, por el contrario es un producto, un documento, que usted va obteniendo poco a poco es algo nuevo, porque usted est replanteando otro producto, a partir del modelo y se dirige a elaborar algo autntico, algo genuino, que slo le pertenece a usted. Esto explica por qu, evitamos usar un expediente dos veces, cuando se trata de analizar la calidad de la sentencia, salvo que se haga otro estudio, en el cual la variable en estudio sea otra.

3. De las mejoras:

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sta experiencia, que usted vivir y practicar, van a provocar que progresiva y sistemticamente, usted, quede involucrado; es decir inmerso en el trabajo de investigacin. En ste instante si se preguntara Qu parte del modelo estoy conservando en mi trabajo personal?. La respuesta es la Metodologa que se ha previsto para resolver el problema de investigacin. Dependiendo de la dedicacin y ubicacin de fuentes, manejo de las normas APA, aplicacin de la tcnica del parafreso y de los conectores lgicos, en cada trabajo de investigacin, un trabajo se distinguir del otro. Igualmente un trabajo ser diferente de otro, porque los resultados sern diferentes, porque la sentencia de donde se va recoger los datos para nuestra investigacin son diferentes, no es la misma sentencia en todos los trabajos; porque pertenecen a otro proceso y est contenido en diversos expedientes. En cuanto al marco terico, sern similares, no iguales, eso depende de cuntas fuentes se haya consultado para desarrollar el marco terico, y de la habilidad que cada uno tiene para aplicar el parafraseo, los conectores lgicos y el manejo de Normas APA. En lo que respecta a la sentencia, los puntos desarrollados en el marco terico, se pueden conservar, sobre todo en lo que respecta a los criterios que se han considerando para calificar su calidad y posteriormente determinar su calidad. De modo que este rubro, o parte, se pueden compartir. En sntesis, hacer mejoras implica dedicarse, darle un toque personal; porque cada quien tiene la libertad, la forma en que mejor conviene aplicar las normas APA, quien sabe algunos lo hagan con nfasis en el texto, otros con relacin al autor y otros con respecto al ao. Para algunos, ser sencillo parafrasear, para otros no, lo mismo cada quien tendr que decidir qu conector lgico va entre prrafo y prrafo, lo importante es que no pierda su coherencia. Esto significa hacer mejoras. Cada momento, cada avance, cada versin de su trabajo personal ser evaluado, tendr un segumiento, tanto en el MOIC como en las tutoras presenciales programadas. No podemos ocuparnos del manejo de las Normas APA, el parafraseo y los conectores lgicos, desvinculados del contenido de nuestra trabajo. Porque el escenario en donde se aplica estos recursos, es el trabajo mismo. sto explica, por qu acabo de ocuparme de estos aspectos en el punto anterior, cuando orientaba el tema de las mejoras. Las normas APA, el parafraseo y los conectores lgicos, son recursos, de los cuales nos vamos a valer, que los vamos aprovechar, que los vamos aplicar en nuestro trabajo, para asegurarnos que sea lo mejor posible. En cuanto a las normas APA, porque nuestro trabajo presenta contenidos desarrollados por otros autores, quin dice, que dice, que sto o aquello, es lo que se afirma, se dice, se sostiene, se regula, se norma, se establece, lo que se aplica, cmo se debe interpretar, esto es as, etc. Entonces, esta situacin precisa, nos insta, nos obliga, que tengamos que decir o indicar, de dnde hemos sacado dichos contenidos, lo cual tambin es cuestin de
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4. De las Normas APA, el parafraseo y los conctores lgicos.

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TICA, porque debemos respetar las creaciones de otros autores, caso contrario corremos el riesgo de incurrir en plagio, lo cual debilitara la calidad de nuestro trabajo de investigacin, y pondra en duda su cientificidad, en consecuencia tenemos que indicar la fuente, es decir el autor, sea persona fsica o institucin, sea fsico o digital, porque lo hemos extrado del Google Academico, o de alguna Biblioteca Virtual, o de alguna Revista Electrnica, etc; y la forma en que se escriben dichas fuentes tanto en el cuerpo del trabajo, como en la parte final de nuestro trabajo, que se llama Referencias Bibliogrficas, deben presentarse de acuerdo a una norma, un criterio, y todo ello est establecido en el Manual de NORMAS APA. Cuando menciono Cuerpo del Trabajo, me estoy refiriendo al contenido de su desarrollo, en cambio cuando me refiero a La lista de Referencias Bibliogrficas, me estoy refiriendo a la lista de fuentes que se ha consultado para elaborar el contenido de nuestro trabajo e inclusive se ubica en la parte final del trabajo. Entonces, las normas APA establece los criterios de cmo se citan las referencias en el cuerpo del trabajo y cmo se listan en la lista de referencias bibliogrficas. El uso de las Normas APA, en nuestro trabajo de investigacin tiene sus razones, porque se aconseja, es opinin de la mayora de expertos en estas tareas, que se prefiere usar el APA cuando se trata de abordar temas en el campo de las ciencias sociales, que es a donde pertenece el Derecho. Asimismo, es preciso usar las Normas APA, porque es una norma internacional, entonces cuando por A o B razones nos llegue la oportunidad de hacer alguna publicacin en alguna revista cientfica, podremos hacerlo, tomando como base los resultados de nuestro trabajo de investigacin y no tendremos dificultades, porque desde un inicio hemos usado una norma internacional aplicable para el rea de las ciencias sociales. En cuanto al parafraseo, que facilita la elaboracin y presentacin de un texto que no es un copia y pega de su fuente original. Es una actividad que tendremos que cultivar. Se inicia con una lectura analtica de cada contenido tomado de su fuente original para luego expresarlo usando nuestras palabras, pero ojo (perdn por ste trmino) conservando el sentido, o destacando lo ms relevante, de lo expuesto por el autor; porque eso es, la parte que ms nos interesa, o porque lo consideramos as lo hemos considerado. Este, es un recurso que nos permite obtener muchos beneficios. Entre los beneficios de parafrasear, tenemos el hecho de evitar el copia y pega, aunque citemos el autor, de pronto nuestro trabajo no va demostrar que hemos procesado la informacin, que lo hemos analizado, que lo hemos sintetizado; y tampoco va evidenciar que el trabajo es el producto de nuestro esfuerzo mental; de tal forma que va estar ms cercano; es decir se va parecer ms a una compilacin de contenidos, que a un trabajo de investigacin. El parafraseo, es una prctica, es decir una actividad, una experiencia va permitir o facilitar, que, aquellos, contenidos que antes estaban en las
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fuentes, en los libros, etc. pasen a formar parte de nuestro bagaje cognitivo, es decir nuestros conocimientos se incrementarn, los apoderamos de los conocimientos lo cual servir de mucho en el trabajo. Hay diversos momentos en que usaremos los conocimientos, por ejemplo, a la hora en que vamos a recolectar datos para nuestra investigacin, cuando tengamos que organizar los datos y presentar los resultados, asimismo, a la hora de analizarlos o discutirlos, (momento ms importante de la investigacin), cuando tenga que formularse las conclusiones, cuando vamos a redactar, defender o sustentar el trabajo de investigacin ante el jurado, los conocimientos adquiridos al hacer la investigacin se convierten en un valor agregado, en un plus, que fortalecer nuestra formacin acadmica, cientfica y profesional que saldr a la luz, con el ejercicio profesional, cuando se expresen las ideas, porque se estar identificando a las cosas con sus respectivos nombres, nos apropiaremos del lenguaje jurdico y metodolgico. Como podrn darse cuenta, es un buen recurso o estratgco el parafrasear. Todo esto no significas todo ser parafraseo, eso no es as, porque en ocasiones tendremos que decidir por cuenta propia qu contenidos son necesarios conservar en forma textual, que de acuerdo a las normas APA, deben ir entre comillas. En cuanto a los conectores lgicos. Tambin son, recursos que debemos aplicar, en nuestro trabajo de investigacin, consiste en un conjunto de expresiones cortas, como por ejemplo: sin embargo, por lo tanto, tambin, de otro lado.., asimismo, etc. Conforme usted, podr visualizar en los documentos que se le brinda, o que puede consultar en cualquier otra fuente, se recomienda usarlos para asegurarnos que el contenido de un prrafo con otro prrafo, no estn desarticulados, sino que estn enlazados, unidos, que tengan sentido, que tengan lgica, es decir que faciliten comunicar las ideas. RESULTADOS DE LA APLICACIN DE LAS PAUTAS

1. La aplicacin permanente de las pautas sugeridas, evidentemente van generar que

el modelo que usted, tena al inicio ya no lo sea; pero fue til para partir, para dar inicio a la investigacin individual.

2. Se recomienda guardar, cada ejemplar, cada versin, cada archivo, por fechas y
hora, tener un USB exclusivo para su trabajo, un cuaderno de apuntes, para que no pierda alguna sugerencia.

3. Para asegurarnos de no perder informacin, recomiendo que los avances de su

trabajo, lo remita a su CORREO PERSONAL, con indicacin de fecha y hora, as no tendr problemas si por alguna razn llega a extraviar su USB o en indentificar cul era el trabajo que registraba los ultimos avances. El desorden confunde.

4. En el MOIC, o recurso virtual que hemos habilitado para conducir el desarrollo de

su trabajo de investigacin, puede reenviar, es decir si usted envi un archivo, luego desea reenviarlo, porque ha hecho mejoras, usted puede hacerlo, el MOIC lo permite, pero no olvide avisar al docente que ha enviado otra versin, usted puede
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avisarle por correo electrnico, por telfono o, a travs del mismo MOIC, que tiene una ventana para enviar mensajes, para lo cual ingresa al MOIC al lado izquierdo de la pantalla indica participantes, hace clic, a continuacin el MOIC le brindar la lista de los participantes hace clic en el nombre del docente, y el MOIC le brindar un espacio en el cual pueda escribir su mensaje, luego hace clic, en actualizar y listo. Esto permitir que cuando el docente ingrese al MOIC, saldr un aviso en movimiento, que dice mensaje.

5. A continuacin presento una lista de Fuentes, lo cual puede complementar, para

desarrollar la propuesta del marco terico del modelo.

6. Recomiendo examinar minuciosamente adems de las normas procesales, es el

libro de COLOMER HERNNDEZ. La Motivacin de las sentencias: Sus exigencias constitucionales y legales. Editorial Tirant Lo Blach - Valencia, 2003. LISTA DE ALGUNAS FUENTES SUGERIDAS JUAN IGARTUA SALAVERRA. El razonamiento en las resoluciones judiciales. Editorial Palestra, Editorial Temis. 1ra Edicin. Lima Bogot. 2009. MARINA GASCN ABELLN, ALFONSO J. GARCA FIGUEROA. La Argumentacin en el Derecho (Algunas cuestiones fundamentales). Editorial Palestra. 1ra Edicin. Lima. 2003. LUIS MIGUEL RODRIGUEZ E.. La prueba en el proceso civil. Editorial Marsol. 1ra Edicin. Lima. 1995. FLIX ENRIQUE CHIRA VARGAS-MACHUCA. Absorcin atmica: Cmo absolver o condenar en el debido proceso (Ciencias forenses). Editorial jurdica Grijley. Sin edicin. Lima. 2007. GARY SALINAS SOLS, CARLOS MALAVER SILVA. La decisin judicial, la justificacin externa y los casos difciles. Editorial jurdica Grijley. 1ra Edicin. Lima. 2009. FRANCISCO JAVIER EZQUIAGA GANUZAS. Argumentacin e Interpretacin (La motivacin de las decisiones judiciales en el Derecho Peruano). Editorial jurdica Grijley. Sin edicin. Lima. 2011. ALDO BACRE. Teora general del proceso. Tomos I II - Editorial AbeledoPerrot. Buenos Aires-Argentina. 675 pginas. 1986. MICHELE TARUFFO.La motivacin de la Sentencia Civil. Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federacin. Edicin 2006. Mxico D.F. . 2006. REYNALDO BUSTAMANTE ALARCN. Derechos Fundamentales y Proceso Justo. Editorial Ara. 1ra Edicin. Lima. 2001. ASOCIACIN PERUANA DE INVESTIGACIN DE CIENCIAS JURDICAS. Teora General del Proceso. Editorial Ediciones Legales. 1ra Edicin. Lima. 2010. RAE JURISPRUDENCIA, JESS CRDOVA SCHAEFER (EDITOR). El Proceso Civil (Problemas fundamentales del proceso). Editorial Ediciones
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