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FUNDAO HERMINIO OMETTO, UNIARARAS PEDAGOGIA MODALIDADE EAD

Resenha Critica (Leitor e Leituras: consideraes sobre gneros textuais e construo de sentidos)

Eric dos Santos Machado

ILHA COMPRIDA SP 2013

SUMRIO

Introduo....................................................................................................................................01 Descrio do Assunto...............................................................................................................02 Apreciao Critica......................................................................................................................03 Consideraes Finais................................................................................................................03 Referencias Bibliogrfica..........................................................................................................03

Introduo

O artigo Leitor e Leituras: Consideraes sobre Gneros Textuais e Construo de Sentidos, disserta sobre a leitura como uma atividade de construo de sentidos implica na relao dinmica entre o leitor e o texto e como o leitor se envolve na estrutura do texto para se entrelaar a leitura.

Descrio do Assunto

As autoras afirmam que a leitura varia de acordo com o leitor e os seus objetivos. Posteriormente, discutem-se os conceitos de texto, contexto e gnero textual, enfatizando a idia de que o sentido se constitui na relao dialtica entre autor/texto/leitor/contexto, sendo esta relao a que favorece uma multiplicidade de sentidos e que, ao mesmo tempo, delimita as possibilidades desta variao, determinando o jogo do implcito e explcito. A leitura envolve a noo de compreenso que se caracteriza na interao leitor e texto.

Segundo Sol (1998) esta compreenso de leitura traz embutida em si trs grandes conseqncias: 1) a idia do sujeito ativo, 2) a ideia de que a leitura sempre guiada pelos objetivos do leitor; e uma outra ideia ligada estritamente a esta ltima; 3) a de que a interpretao depende destes objetivos, havendo tantas interpretaes quanto objetivos existirem.

Porm, como a leitura o resultado da interao do leitor com o texto, no se pode conceb-la, como um presente que o leitor tem que apalpar para tentar adivinha o que dentro e assim saber o que vai encontrar, j que o autor utiliza estratgias de organizao textual que sinaliza para o leitor e atrai suas atenes para as possibilidades de construo de sentidos. Sentidos que sero construdos a partir da estrutura lingstica do texto na forma que mais agrade o leitor, de suas sinalizaes e do contexto que o leitor capaz de mobilizar tendo em vista seus conhecimentos prvios.

Apreciao Crtica

Aps a leitura e as indagaes a respeito do texto lido, ficou a certeza de que a leitura um processo de interatividade entre o autor e o leitor. E que o leitor usa o seu conhecimento de mundo para decifrar as diversas possibilidades de leitura e assim construir seus prprios sentidos e interagir com o texto lido. Muitas vezes, o leitor procura ter uma identificao com o autor para definir as suas estratgias de leitura de forma que a prtica da observao que promove o ato de ler se torna mais prazeroso e agradvel.

Consideraes Finais

A leitura um dos meios mais importantes para a revelao de um espao no qual os valores fundamentais de uma sociedade se explicitam ou se confrontam e, atravs da leitura que se possibilita a troca de informaes, experincias e vivncias, de forma a existir uma interao social e emocional com a identificao com o que esta sendo lido.

Referncias Bibliogrficas

FERREIRA, Sandra Patrcia Atade & Dias, Maria da Graa B. Borges. Leitor e Leituras: Consideraes sobre Gneros Textuais e Construo de Sentidos. Universidade Federal de Pernambuco. Sol, I. (1998). Estratgias de leitura (C. Schilling, Trad.). Porto Alegre. ArtMed. (Original publicado em 1996)