Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
CONTEXTUALIZAO
DIRETRIZES
CURRICULARES
PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
PAUTA
REFLEXES E DESAFIOS
ENCAMINHAMENTOS
DIRETRIZES CURRICULARES: Eixo Referencial Alfabetizao e Letramento no Ensino Fundamental de nove anos
As singularidades das crianas de 6 anos; Percurso da escolarizao; A alfabetizao em diferentes contextos; Concepes norteadoras de alfabetizao; Ler e escrever em todas as reas do conhecimento.
Determina
As crianas so sujeitos sociais e histricos, cidads, pessoas detentoras de direito, que produzem cultura e so nela produzidas
Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental
DESAFIOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL Pensar nos espaos destinados para que a criana possa viver com seus direitos e deveres assegurados; Garantir conhecimentos e afetos, saberes e valores, cuidados e ateno, seriedade e riso; Assegurar a apropriao e a elaborao do conhecimento; Definir caminhos pedaggicos nos tempos e espaos da escola e da sala de aula que favoream o encontro da cultura infantil. Favorecer a criao de um ambiente escolar, em que a infncia possa ser vivida em toda plenitude.
PERCURSO DA ESCOLARIZAO
Garanta a consecuo dos objetivos que devem ser definidos para cada ano de escolaridade; Defina a sequncia, a organizao e o aprofundamento das aprendizagens bsicas nas reas do conhecimento dos componentes do currculo;
e as
CONCEPES NORTEADORAS DE ALFABETIZAO E LETRAMENTO As propostas de alfabetizao e letramento baseadas nas concepes interacionista e sciointeracionista; Os principais representantes so Piaget, Vygotsky e Wallon; A importncia da interveno do professor no desenvolvimento de cada aluno; O gnero textual ponto de partida para o processo de alfabetizao e letramento;
REFLEXES E DESAFIOS
A escola desafiada a assumir uma postura poltica que envolve o conhecimento e o domnio do que vai ensinar Diretrizes Curriculares, Projeto Poltico Pedaggico, Proposta Curricular da Escola Contexto em que a escola est inserida e o contexto que a produz
REFLEXES E DESAFIOS
ENCAMINHAMENTOS
O ensino da leitura e da escrita dar-se- na
perspectiva do letramento;
Os dois primeiros anos do Ensino Fundamental foram definidos como tempo necessrio para o processo de alfabetizao;
ENCAMINHAMENTOS
ENCAMINHAMENTOS
ALFABETIZAO E LETRAMENTO so processos distintos, mltiplos e complexos e que no podem ser dissociados, isto , tratados isoladamente;
ALFABETIZAO o processo de aquisio do sistema de escrita, isto , o estudante apropria-se da tecnologia escrita;
LETRAMENTO o uso ampliado e funcional dos mais variados tipos do discurso escrito;
ENCAMINHAMENTOS
O desafio para os professores que trabalham nos primeiros anos de escolarizao o de conciliar: ALFABETIZAO E LETRAMENTO.
preciso assegurar aos alunos a apropriao do sistema alfabtico ortogrfico da lngua e o domnio das prticas de leitura e escrita socialmente relevantes
ENCAMINHAMENTOS A ao didtica para o ensino da leitura e da escrita tomar o texto como ponto de partida;
A interpretao e produo de texto em diferentes gneros favorecem a compreenso de como as relaes sociais so representadas e constitudas na e por meio da escrita;
ENCAMINHAMENTOS
Atualmente, as escolas pblicas brasileiras contam com um rico e variado conjunto de materiais portadores dos diversos gneros textuais, alm dos livros didticos, jogos de linguagem e acervos literrios;
"Ensaia um sorriso e oferece-o a quem no teve nenhum. Agarra um raio de sol e desprende-o onde houver noite. Descobre uma nascente e nela limpa quem vive na lama. Toma uma lgrima e pousa-a em quem nunca chorou. Ganha coragem e d-a a quem no sabe lutar. Inventa a vida e conta-a a quem nada compreende. Enche-te de esperana e vive sua luz. Enriquece-te de bondade e oferece-a a quem no sabe dar. Vive com amor e f-lo conhecer ao Mundo. (Mahatma Gandhi)"
MARGARIDA MARIA MENDES LEITE Secretaria Municipal de Educao Coordenao de Ensino Fundamental e Mdio 3459 5943