INVESTIGAR LOS ARTICULOS QUE HABLAN DE VENEZUELA: CONSTITUCION TITULO I DE LA REPUBLICA, SU TERRITORIO Y SU DIVISION POLITICA Captulo I Disposiciones Fundamentales

Artculo 1. La Repblica de Venezuela es para siempre e irrevocablemente libre e independiente de toda dominacin o proteccin de potencia extranjera. Artculo 2. La Repblica de Venezuela es un estado federal, en los trminos consagrados por esta Constitucin. Artculo 3. El gobierno de la Repblica de Venezuela es y ser siempre democrtico, representativo, responsable y alternativo. Artculo 4. La soberana reside en el pueblo, quien la ejerce, mediante el sufragio, por los rganos del Poder Pblico. Artculo 5. La bandera nacional, con los colores amarillo, azul y rojo; el himno nacional "Gloria al bravo pueblo", y el escudo de armas de la Repblica son los smbolos de la patria. La ley determinar sus caractersticas y reglamentar su uso. Artculo 6. El idioma oficial es el castellano. LA LOE: Ttulo I. Disposiciones Fundamentales

Artculo 1. La presente Ley tiene por objeto desarrollar los principios y valores rectores, derechos, garantas y deberes en educacin, que asume el Estado como funcin indeclinable y de mximo inters, de acuerdo con los principios constitucionales y orientada por valores ticos humanistas para la transformacin social, as como las bases organizativas y de funcionamiento del Sistema Educativo de la Repblica Bolivariana de Venezuela. Artculo 2. Venezuela se constituye en un Estado democrtico y social de Derecho y de Justicia, que propugna como valores superiores de su ordenamiento jurdico y de su actuacin, la vida, la libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad social y, en general, la preeminencia de los derechos humanos, la tica y el pluralismo poltico. Artculo 5. El Estado docente es la expresin rectora del Estado en Educacin, en cumplimiento de su funcin indeclinable y de mximo inters como derecho humano universal y deber social fundamental, inalienable, irrenunciable, y como servicio pblico que se materializa en las

polticas educativas. El Estado docente se rige por los principios de integralidad, cooperacin, solidaridad, concurrencia y corresponsabilidad. En las instituciones educativas oficiales el Estado garantiza la idoneidad de los trabajadores y las trabajadoras de la educacin, la infraestructura, la dotacin y equipamiento, los planes, programas, proyectos, actividades y los servicios que aseguren a todos y todas igualdad de condiciones y oportunidades y la promocin de la participacin protagnica y corresponsable de las familias, la comunidad educativa y las organizaciones comunitarias, de acuerdo con los principios que rigen la presente Ley. El Estado asegura el cumplimiento de estas condiciones en las instituciones educativas privadas autorizadas.

Artculo 102: La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria.

LOGNA:
Deberes. Entre los deberes estn: hornear, respetar y obedecer a sus padres, representantes o responsable, siempre y cuando sus rdenes no violen los derechos y garantas e los nios; respetar los derechos y garantas de las dems personas; cumplir sus obligaciones en materia de educacin; honrar a la Patria y sus smbolos; Cualquier otro deber que sea establecido en la ley. Artculos relevantes de la LOPNA La LOPNA consta de 685 artculos, los ms importantes e innovadores son: - Del titulo I de las Disposiciones Directivas: Artculo 1. Esta Ley tiene por objeto garantizar a todos los nios y adolescentes, que se encuentren en el territorio nacional, el ejercicio y el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantas, a travs de la proteccin integral que el Estado, la sociedad y la familia deben brindarles desde el momento de su concepcin. El artculo 1 contiene un resumen de los principios y finalidades que se desean alcanzar con esta nueva ley de la repblica. Artculo 3. Principio de Igualdad y no Discriminacin. Las disposiciones de esta Ley se aplican por igual a todos los nios y adolescentes, sin discriminacin alguna fundada en motivos de raza, color, sexo, edad, idioma, pensamiento, conciencia, religin, creencias, cultura, opinin poltica o de otra ndole, posicin econmica, origen social, tico o nacional, discapacidad, enfermedad, nacimiento o cualquier otra condicin del nio o adolescente, de sus padres, representantes o responsables, o de sus familiares. El artculo 3 entblese la igualdad de las personas, es decir, prohbe la discriminacin por raza, credo, sexo, posicin econmica, origen social, discapacidad o enfermedad. Artculo 8. Inters Superior del Nio. El Inters Superior del Nio es un principio de interpretacin y aplicacin de esta Ley, el cual es de obligatorio cumplimiento en la toma de todas las decisiones concernientes a los nios y adolescentes. Este principio est dirigido a asegurar

el desarrollo integral de los nios y adolescentes, as como el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantas. El articulo 8 precisa que el estado, la familia, y la sociedad deben asegurar todos los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes. Seala asimismo, que el inters superior de la infancia y de la adolescencia es un principio general y de obligatorio cumplimiento para asegurar su desarrollo integral y el disfrute pleno de sus derechos y garantas. - Titulo II Captulo II de los Derechos, Garantas y Deberes Artculo 50. Salud Sexual y Reproductiva. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a ser informados y educados, de acuerdo a su desarrollo, en salud sexual y reproductiva para una conducta sexual y una maternidad y paternidad responsable, sana, voluntaria y sin riesgos. El Estado, con la activa participacin de la sociedad, debe garantizar servicios y programas de atencin de salud sexual y reproductiva a todos los nios y adolescentes. Estos servicios y programas deben ser accesibles econmicamente, confidenciales, resguardar el derecho a la vida privada de los nios y adolescentes y respetar su libre consentimiento, basado en una informacin oportuna y veraz. Los adolescentes mayores de 14 aos de edad tienen derecho a solicitar por si mismos y a recibir servicios. El artculo 50 dice que el estado debe garantizar a los nios y adolescentes el derecho a ser educados e informados sobre salud sexual y reproductiva, maternidad y paternidad responsable, sana, voluntaria y sin riesgos, de acuerdo a su edad y capacidad. Artculo 60. Educacin de Nios y Adolescentes Indgenas. El Estado debe garantizar a todos los nios y adolescentes indgenas regmenes, planes y programas de educacin que promuevan el respeto y la conservacin de su propia vida cultural, el empleo de su propio idioma y el acceso a los conocimientos generados por su propio grupo o cultura. El Estado debe asegurar recursos financieros suficientes que permitan cumplir con esta obligacin. El artculo 60 establece que el Estado debe garantizar a todos los nios, nias y adolescentes indgenas, regmenes, planes y programas de educacin que promuevan al respeto y la conservacin de sus culturas. Artculo 61. Educacin de Nios y Adolescentes con Necesidades Especiales. El Estado debe garantizar modalidades, regmenes, planes y programas de educacin especficos para los nios y adolescentes con necesidades especiales. Asimismo, debe asegurar, con la actividad participacin de la sociedad, el disfrute efectivo y pleno del derecho a la educacin y el acceso a los servicios de educacin dnde estos nios y adolescentes. El Estado debe asegurar recursos financieros suficientes que permitan cumplir esta obligacin. El articulo 61 asienta que el Estado debe garantizar los nios, nias y adolescentes con necesidades especiales el disfrute efectivo y pleno del derecho a la educacin, as como programas de educacin especficos, de acuerdo a sus necesidades.

PLAN DE LA NACIN:
Constituyen una va para alcanzar el crecimiento econmico y conducir al desarrollo de un pas. Es un proceso de planificacin y coordinacin importante, ya sirve como instrumento auxiliar, cada vez ms necesario para la toma de decisiones y la ejecucin de programas gubernamentales. Los Planes de la Nacin surgen como medida para la integracin regional y como una opcin que contribuye a alcanzar el crecimiento econmico de los pases. Venezuela se incorpora a este proceso a partir de los aos 60, con el fin de apuntalar el modelo de sustitucin de importaciones imperante en la regin, el cual contaba con la planificacin del desarrollo como instrumento de apoyo para su puesta en prctica. A partir del ao 1960, Venezuela comienza a incorporarse en distintos acuerdos y desde ese momento la integracin regional comienza a emerger en los planes de la nacin. Existen los siguientes Planes De La Nacin Primer Plan de la Nacin - 1960-1964 Segundo Plan de la Nacin - 1965-1966 Tercer Plan de la Nacin - 1965-1968 Cuarto Plan de la Nacin - 1970-1974 Quinto Plan de la Nacin - 1976-1980 Sexto Plan de la Nacin - 1981-1985 Sptimo Plan de la Nacin - 1984-1988 Octavo Plan de la Nacin 1989-1993 Noveno Plan de la Nacin - 1995-1999 Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2001 2007 Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2007-2013 Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2007-2013 Este plan establece las orientaciones para la construccin del Socialismo del Siglo XXI en la Repblica Bolivariana de Venezuela, durante el periodo 2007-2013. Las mismas estn enmarcadas en siete directrices: Nueva tica Socialista, La Suprema Felicidad Social, Democracia Protagnica y Revolucionaria, Modelo Productivo Socialista, Nueva Geopoltica Nacional, Venezuela: Potencia Energtica Mundial y Nueva geopoltica Internacional.