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PLAN DE AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL MUNICIPIO DE PUERTO NARE

MUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO NIVEL: PERIODOS ACADMICOS: ESTANDAR: PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA AMBITOS CONCEPTUALES OBJETOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS Canciones. Dilogos. Trabalenguas y rondas Narraciones y descripciones. Cuentos y rimas Juegos y modelado. Recorte de siluetas. Pintura libre. Armar rompecabezas de cuerpos humanos Picado Modelado Ejercicios de respiracin. Ejercicios de brazos y piernas. Visitas a lugares donde se procesen alimentos INTERPRETATIVA COGNITIVA
Identifico en una ilustracin las partes de mi cuerpo Describo cuanto he crecido, analizando fotografas. Reconozco algunas caractersticas de los seres vivos. Clasifico seres vivos que se encuentran a m alrededor. Clasifico a mis compaeros como hombres y mujeres. Reconozco la funcin de los rganos de los sentidos. Explico como los microorganismos me pueden enfermar. Describo los alimentos que consumo en mi dieta.

PUERTO NARE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL EL CUERPO HUMANO (PROCESOS BIOLGICOS Y QUMICOS). PRE- ESCOLAR I Y II ME IDENTIFICO COMO UN SER VIVO QUE COMPARTE ALGUNAS CARCTERSTICAS CON OTROS SERES Y QUE SE RELACIONA CON ELLOS EN UN ENTORNO EN EL QUE TODOS NOS DESARROLLAMOS. COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL Organizo en un esquema las partes del cuerpo humano. Justifico la importancia de una buena alimentacin. Argumento la necesidad de uno hbitos de aseo en mi vida personal. Ubico los rganos de los sentidos en una silueta dada. Expongo caractersticas de cada sexo. Diferencia las diversas formas, colores y texturas. PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL Aplico color a los objetos segn su correspondenci a. Propongo actividades cotidianas que pueden realizar tanto hombres como mujeres. Decido alimentos que favorecen mi crecimiento y desarrollo. Realizo y me integro a juegos y actividades grupales.

Cmo est conformado mi MI CUERPO cuerpo y el de los seres que me Partes del cuerpo El cuerpo del nio (a) y el de los rodean?

dems. Semejanzas y diferencias del cuerpo. El cuerpo de los animales y de las plantas. Semejanzas y diferencias del cuerpo de los animales y plantas. HABITOS DE ORDEN Y ASEO Higiene del cuerpo Higiene de la nariz Higiene del odo y boca Los alimentos Hbitos alimenticios LOS SENTIDOS Tamao, color y forma. Diferencias entre animales y plantas Diferencia entre macho y hembra.

MUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO O NIVEL: PERIODOS ACADMICOS: ESTANDAR: PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

PURETO NARE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL LA NATURALEZA (PROCESO BIOLGICO) PRE-ESCOLAR. III ME IDENTIFICO COMO UN SER VIVO QUE COMPARTE ALGUNAS CARACTERSTICAS CON OTROS SERES VIVOS Y QUE SE RELACIONA CON ELLOS EN UN ENTORNO EN EL CUAL TODOS NOS DESARROLLAMOS.

AMBITOS CONCEPTUALES

OBJETOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS INTERPRETATIVA COGNITIVA

COMPETENCIAS AUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL

Quin creo a los seres que LA NATURALEZA nos rodean? Reino animal. Reino vegetal. Reino mineral.

Visita a finca o parque zoolgico. Narrar experiencias de la visita. Separar objetos creados en EL AGUA la naturaleza y elaborados Otros elementos importantes para por el hombre. la vida. Dilogo sobre la utilidad de los objetos del medio. NORMAS PARA EL CUIDADO Sealar los cuidados con los DEL MEDIO AMBIENTE animales y plantas. Imitar voces de animales. Juegos con loteras y asociaciones. Narracin de fbulas.

Identifico los seres de Investigo sobre las la naturaleza. relaciones entre Participo en la animales y plantas elaboracin de que existen en el normas para la Clasifico los objetos medio donde vivo. preservacin creados por Dios y los del agua. creados por el hombre. Planteo diferencias y entre plantas y Respeto Describe las plantas y animales. valoro el trabajo los animales. de los dems. Reconozco la importancia de Realizo cuidado del medio actividades ambiente. sobre el cuidado del medio ambiente.

MUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO O NIVEL: PERIODOS ACADEMICOS: ESTANDAR: PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

PUERTO NARE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL. LA TIERRA EN EL UNIVERSO PRE-ESCOLAR IV RECONOZCO EN EL ENTORNO FENOMENOS FSICOS QUE ME AFECTAN Y DESARROLLO HABILIDADES PARA APROXIMARME A ELLOS AMBITOS CONCEPTUALES OBJETOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS Observaciones directas Salidas de campo Juegos. Experiencias. Rompecabezas. Colorear. INTERPRETATIVA COGNITIVA COMPETENCIAS ARGUMENTATIVAS PROCEDIMENTAL PROPOSITIVAS SOCIALACTITUDINAL

Por qu se da el da y la NUESTRO PLANETA noche? FENOMENOS NATURALES

Diferencio el da y Realizo Participo con la noche, con sus procedimientos elementos ms para describir disciplina y orden caractersticos. detalles y en las salidas de fenmenos de los campo. seres de mi Describo el entorno. Socializo con mis movimiento de la cosas compaeros las Explico descripciones de mi caractersticas del entorno Identifico y da y la noche. diferencio los Valoro y utilizo el sonidos de la vida Utilizo objetos que cotidiana. conocimiento de mi emiten luz y sonido. entorno.

MUNICIPIO MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODOS ACADMICOS: ESTNDAR: PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Cmo debo cuidar mi cuerpo?

PUERTO NARE. AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL ASI ERES TU PRIMERO I ME IDENTIFICO COMO UN SER VIVO QUE COMPARTE ALGUNAS CARACTERSTICAS CON OTROS SERES VIVOS Y QUE SE RELACIONA CON ELLOS EN UN ENTORNO EN EL QUE TODOS NOS DESARROLLAMOS AMBITOS CONCEPTUALES Partes del cuerpo El cuidado del cuerpo El cuerpo cambia El cuerpo se mueve Los cinco sentidos. OBJETOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS Observaciones de objetos. Comprobacin de hiptesis. COMPETENCIAS INTERPRETATIVA COGNITIVA ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL

El cuidado de los rganos de los sentidos.

Formulo preguntas Establezco sobre objetos, relaciones entre las Escucho organismos y funciones de los activamente a Interpretacin de dibujos fenmenos de mi cinco sentidos. mis compaeros entorno y exploro y compaeras y Registro informacin. posibles respuestas. reconozco punto Describo mi cuerpo de vista y el de mis Experimentos. diferente. Diseo y realizo compaeros y experimentos para compaeras. Identificaciones de objetos Elaboro y utilizo poner a prueba mis que emiten luz o sonido. conjeturas. el conocimiento Describo mi cuerpo de diversas y el de mis personas de mi Persisto en la compaeros y entorno. bsqueda de respuesta compaeras. a mis preguntas Explico las partes externas del cuerpo Identifico necesidades de humano. cuidado de mi cuerpo y el de otras personas.

MUNICIPO: MALLACURRICULAR. EJE GENERADOR. GRADO. PERIODOS ACADMICOS: ESTNDAR: PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

PUERTO NARE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL LA NATURALEZA. PRIMERO. II y III IDENTIFICO CARACTERSTICAS DE LOS SERES VIVOS Y FENMENOS QUE LOS RODEAN Y ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE LOS FENOMENOS DEL ENTORNO

AMBITOS CONCEPTUALES VIVOS Y NO

OBJETOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS Observaciones Salidas de campo Confrontacin de hiptesis Registro de informacin Exposiciones Experimentos. INTERPRETATIVA CONGNITIVA

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL

Cmo son los seres que LOS SERES nos rodean? VIVOS El agua El aire El suelo.

CARACTERISTICAS DE LAS PLANTAS. Las partes de la planta Utilidad de las plantas Caractersticas de los animales Utilidad de los animales Cuidado de los animales.

Comprendo conceptos Reconozco que el bsicos para explicar aire, el agua y el Propongo las caractersticas de suelo son actividades para los seres vivos elementos el cuidado de indispensables los recursos para la vida. naturales. Comprendo conceptos bsicos para explicar Sugiero la las caractersticas de Identifico los seres vivos condiciones que importancia de influyen en los la utilidad del resultados de una agua en Analizo las relaciones experiencia. diversas que se dan entre las situaciones. plantas y los animales. Propongo respuestas a mis Escucho preguntas activamente a mis compaeros y reconozco sus puntos de vista.

MUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODOS ACADMICOS ESTANDAR: PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

PUERTO NARE. AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL. EL SOL, LA TIERRA Y LA LUNA. PRIMERO IV RECONOZCO EN EL ENTORNO FENOMENOS FISICOS QUE ME APROXIMARME A ELLOS AMBITOS CONCEPTUALES EL SOL OBJETOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS Experimentos Observaciones Anlisis Interpretaciones de dibujo Registro de informacin Lecturas sobre la tierra Exposiciones INTERPRETATIVA COGNITIVA

AFECTAN Y DESARROLLO HABILIDADES PARA

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL

Qu relacin existe entre el sol, la tierra y la luna? LA LUNA LAS FASES DE LA LUNA LA TIERRA

Describo diferencias entre Explico actividades la el da y la noche. que usual mente se Reconozco realizan en la importancia del maana, en la sol para los seres Registro el movimiento del tarde y la noche. vivos Sol, la Luna y las estrellas en el cielo, en un periodo Realizo Cumplo con mis de tiempo observaciones funciones y sobre las fases de respeto la de Identifico los astros visibles la luna. otras personas en en el da y los astros el trabajo en visibles en las noches grupo. Identifico aparatos que utilizamos hoy Reconozco que la tierra es y que no se el planeta donde vivimos utilizaban en pocas pasadas.

MUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODOS ACADMICOS: ESTNDAR: PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

PUERTO NARE. AREA DE CIENCIAS NATURALAES Y EDUCACIN AMBIENTAL. PROCESOS VITALES Y ORGANIZACIN DE LOS SERES VIVOS. SEGUNDO I ME IDENTIFICO COMO UN SER VIVO QUE COMPARTE ALGUNAS CARACTERSTICAS CON OTROS SERES VIVOS, QUE SE RELACIONAN ENTRE SI Y CON EL ENTORNO EN EL CUAL NOS DESARROLLAMOS. AMBITOS CONCEPTUALES OBJETIVOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS Observaciones directa Salidas de campo Realizacin de experimentos Exposiciones Registro de informacin INTERPRETATIVA COGNITIVA COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIAL-ACTITUDINAL

Que son los seres vivos y Los seres de la como estn organizados? naturaleza Funciones de los seres vivos Caractersticas de los seres vivos Relaciones entre los seres vivos Los seres vivos y su medio El aparato digestivo Los alimentos Necesidades de los seres vivos

Describo Escribo las Propongo y verifico las caractersticas de los similitudes y necesidades de los seres vivos diferencias que seres vivos existen entre los animales que Respeto y cuido los Identifico algunas habitan en un relaciones que existen seres vivos mismo lugar entre los seres vivos de un medio dado Reconozco la Explico las importancia de relaciones entre Clasifico los seres animales, plantas de mi los organismos vivos segn su forma entorno y propongo de alimentacin estrategias para cuidarlas

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PUERTO NARE. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL. MOVIMIENTOS EN LOS SERES VIVOS SEGUNDO II RECONOZCO DIFERENTES MOVIMIENTOS QUE SE DAN EN LOS SERES VIVOS

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

AMBITOS CONCEPTUALES

OBJETIVOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS INTERPRETATIVA COGNITIVA

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL

Por qu se mueven los EL movimiento de las plantas Observacin seres vivos? El movimiento de los seres Realizacin de experimentos vivos Comprobacin de hiptesis. El movimiento del hombre Registro de informacin

Explico la forma de Realizo desplazamiento de los experimentos para Confronto animales. observar el hiptesis dadas. crecimiento de las plantas. Reconozco diferentes Sugiero movimientos del cuerpo actividades para Persisto en la humano y comprendo la desarrollar necesidad de dicho bsqueda de determinados movimiento. respuestas a mis temas. preguntas. Identifico situaciones en Valoro la las que se dan Busco informacin importancia de movimientos claves que en diferentes los animales y les permite sobrevivir a fuentes y doy el plantas como los seres vivos. crdito recursos de correspondiente. sustento para el hombre.

MUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODOS ACADMICOS: ESTNDAR: PROFESOR.

PUERTO NARE. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL LA ENERGA SEGUNDO III RECONOZCO QUE LOS SERES VIVOS NECESITAN CIERTAS COSAS Y QUE LAS MAQUINAS OTRAS, PERO QUE TODAS SON FUENTES DE ENERGIA

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PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Qu la energa? AMBITOS CONCEPTUALES Formas de energa Electricidad Fuentes de energa. OBJETIVOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS Observaciones directas. Exposiciones. Trabajos experimentales. Talleres. Registro de informaciones. Trabajos en grupo INTERPRETATIVA COGNITIVA COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL

Reconozco Confronto algunas Sugiero situaciones en las formas de energa cuales dos objetos se Analizo la utilidad de precauciones en la atraen por efecto de utilizacin de los algunos aparatos su carga elctrica. instrumentos. elctricos a m Analizo la utilidad alrededor. Describo la Explico algunas formas de algunos importancia del sol aparatos elctricos de energa y realizo como la principal a mi alrededor. experiencias que fuente de energa. verifican los fenmenos Valoro los avances observados. cientficos y Identifico situaciones Realizo experimentos tecnolgicos que en las que ocurre han permitido el sobre otras formas de transferencia de descubrimiento de energa como el carbn energa trmica. nuevos y el petrleo. conocimientos. Construyo circuitos elctricos simples a la vez que explico su funcionamiento bsico.

MUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODOS ACADMICOS: ESTANDAR: PROFESOR:

PUERTO NARE. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL EL AGUA. SEGUNDO IV RECONOZCO EN EL ENTORNO FENMENOS FSICOS QUE ME AFECTAN Y VALORO LA IMPORTANCIA DE ELLOS

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Para agua? que sirve

AMBITOS CONCEPTUALES agua

OBJETIVO DE ENSEANZA CONTENIDOS POSIBLES Observacin Experimentacin INTERPRETATIVA COGNITIVA

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL

el Caracterstica del Estado del agua

Importancia y cuidado del Salida de campo agua Registro de informacin

Explico los efectos del Escribo los resultados actitudes fri y del calor en los obtenidos en la Aplico cambios de estado del elaboracin de positivas frente al agua. experimentos. cuidado y conservacin del agua. Identifico diferentes Realizo observaciones estados fsicos de la para comprobar la la materia (el agua) y importancia del agua Reconozco verifico causas para en los seres vivos. importancia del cambios de estado. agua y propongo estrategias para Diseo y realizo cuidarla. Selecciono la experiencias para informacin apropiada poner a prueba mis Cumplo mis para dar respuesta a conjeturas. mi pregunta. funciones respecto al cuidado del recurso hdrico. Registro mis observaciones en forma organizada.

MUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODOS ACADMICO: ESTANDAR: PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Como gira la tierra?

PUERTO NARE. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL LA TIERRA EN EL UNIVERSO SEGUNDO IV RECONOZCO LA TIERRA Y LOS OTROS PLANETAS QUE PERTENECEN AL SISTEMA SOLAR AMBITOS CONCEPTUALES OBJETIVOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS Observaciones Salidas de campo INTERPRETATIVA COGNITIVA COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL

Sistema solar Los movimientos de la tierra. Los meses del ao Las estaciones El da y la noche

Reconozco que la Consulto porque se la tierra tiene dos origina el da y la Reconozco movimientos noche. importancia del Registro de informaciones importantes. planeta tierra como lugar de vida para las Propongo Anlisis e interpretacin de especies. Identifico los meses experiencias para dibujos. del ao. representar los movimientos de la Valoro el aporte que Diferencio los tierra. hacen las especies eventos ocurridos en como flora y fauna a cada estacin. los diferentes Asocio el clima con ecosistemas la forma de vida de Explico la terrestres. diferentes importancia del sol comunidades para los seres vivos.

MUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODOS ACADMICOS: ESTANDAR PROFESOR:

PUERTO NARE. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL LOS SERES VIVOS. TERCERO I DESCRIBO LAS RELACIONES Y LOS CAMBIOS QUE SE DAN EN LOS SERES VIVOS

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

AMBITOS CONCEPTUALES

OBJETIVOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS Realizacin de experimentos. Observaciones. Recoleccin de datos. Lecturas talleres. y elaboracin INTERPRETATIVA COGNITIVA Identifico y diferencio los reinos en que se clasifican los seres vivos. las de Diferencio funciones de cada una de las partes de la planta. Describo las caractersticas de los seres vivos y establezco semejanzas y diferencias entre ellos. Describo y verifico los ciclos de vida de los seres vivos.

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL

Cmo estn Clasificacin de los seres clasificados los seres vivos vivos? Parte de una planta y sus funciones. Caracterstica y clasificacin de las plantas. Caracterstica y clasificacin de los animales. Los animales invertebrados Los animales vertebrado Cambios en los seres vivos

Investigo y verifico los ciclos de vida Respeto y cuido los de los seres vivos. animales y las plantas Realizo alimentos sobre los cambios Sugiero en los seres vivos. precauciones sobre el manejo y cuidado Indago sobre como de los seres vivos. se clasifica los animales. Registro informacin acerca de los procesos de adaptacin de los seres vivos al ambiente.

MUNICIPIO MALLA CURRICULAR EJE GENERADOR GRADO PERIODO ACADEMICO ESTANDAR PROFESOR PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Qu son alimentos?

PUERTO NARE. AREA DE CIENCIA NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL LA ALIMENTACION DE LOS SERES VIVOS TERCERO I RECONOZCO LA IMPORTANCIA DE LOS ALIMENTOS EN EL PROCESO VITAL EN LOS SERES VIVOS. AMBITOS CONCEPTUALES OBJETIVOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS INTERPRETATIVA COGNITIVA COMPONENTES ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL

los Alimentacin de las Explicaciones plantas y los animales. Exposiciones Alimentacin del hombre. Talleres Lecturas Interpretacin de imgenes Videos

Identifico las diferentes Explico el proceso la clases de alimentos. de alimentacin en Confronto las plantas. importancia de una dieta balanceada. Comprendo la importancia de una alimentacin Consulto sobre las balanceada como forma de diferentes fuentes Valoro y utilizo el sostenimiento de la vida. de alimentos. conocimiento de diversas personas de mi entorno. Clasifico los animales por Indago sobre los el tipo de alimentos que mecanismos de consumen.

MUNICIPIO MALLA CURRICULAR EJE GENERADOR GRADO PERIODOS ACADEMICOS ESTANDAR PROFESOR

PUERTO NARE. AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL LOS SERES VIVOS Y EL MEDIO TERCERO II DESCRIBO LA ADAPTACIN DEL SER VIVO Y LAS FORMAS DE RELACIN QUE DESARROLLA CON SU ENTORNO

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Cmo es el medio donde desarrolla los seres vivos?

AMBITOS CONCEPTUALES Elementos y equilibrio medio ambiente.

OBJETOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS INTERPRETATIVA COGNITIVA

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL

del Salida de campo Recoleccin de datos

Explico las adaptaciones Realizo las de los seres vivos al experimentos sobre Confronto Adaptacin de los seres vivos y medio los seres vivos y su transformaciones el medio. Exposiciones dialogadas medio que el hombre le da al medio. Indago sobre el efecto de El hombre y el medio ambiente. Anlisis e interpretaciones Investigo sobre los desequilibrio de los seres vivos y el medio efecto que causa el Valoro los aportes Lecturas dirigidas sobre el hombre a su medio de los hombres medio de ciencia al Analizo relaciones entre estudio de la vida. el medio y los seres vivos. Clasifico algunas relaciones de importancia para la adaptacin de seres vivos a su entorno.

MUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODOS ACADMICOS: ESTNDAR: PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Qu es el movimiento?

PUERTO NARE. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL EL MOVIMIENTO EN LOS SERES VIVOS TERCERO II IDENTIFICO EL MOVIMIENTO EN LOS SERES VIVOS Y LO RELACIONO CON LOS FENOMENOS FISICOS AMBITOS CONCEPTUALES El movimiento OBJETOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS Lecturas dirigidas e interpretacin INTERPRETATIVA COGNITIVA COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL

El movimiento de las Anlisis plantas y de los animales. graficas El movimiento del hombre. Talleres

la Investigo sobre las de Analizo la caractersticas del caracterstica del Reconozco movimiento, las causas movimiento en los importancia del y sus consecuencias seres vivos movimiento Identifico tipo de movimientos en los seres vivos y las distintas fuerzas que los provocan. Realizo experimentos Valoro la para confrontar importancia del hiptesis. cuidado de los huesos y los msculos. Amplio mis conocimientos a travs Respeto mi de lecturas dirigidas. cuerpo y el de los dems.

Cuidado de los huesos y Exposiciones los msculos. Experimentos

MUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODOS ACADEMICOS: ESTANDAR: PROFESOR:

PUERTO NARE. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL. PROPIEDADES DE LA MATERIA Y ESTRUCTURA ATMICA TERCERO III RECONOZCO EN EL ENTORNO LOS FENOMENOS QUIMICOS QUE AFECTAN LA MATERIA

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

AMBITOS CONCEPTUALES

OBJETOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS Explicaciones Experimentos Observaciones directas Registro de informaciones INTERPRETATIVA COGNITIVA

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL

Por qu se producen Conceptos y fundamentos cambios en las sustancias? bsicos Estados de la materia Propiedades de la materia.

Identifico diferentes Escribo mis estados fsicos de la observaciones en Propongo materia y verifico causas forma ordenada. respuestas a mis para cambios de estado. preguntas y las comparo con las Explico el porque de otras personas. Identifico los cambios se producen los que se dan al interior y cambios en la Reconozco exterior de la materia. materia. aportes de conocimientos diferentes al Reconozco los aspectos Explico los estados cientfico que que influyen en los de la materia. permiten avanzar resultados de una en el estudio de la experiencia. Realizo materia. experimento para Analizo las propiedades comprobar el efecto de la materia. del calor sobre los diferentes estados de la materia.

MUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODOS ACADMICOS: ESTANDAR: PROFESOR:

PUERTO NARE. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL LA LUZ UNA FUENTE DE ENERGIA TERCERO IV RECONOZCO EN EL ENTORNO ALGUNOS FENOMENOS APROXIMARME A ELLOS.

FISICOS Y

DESARROLLO

HABILIDADES

PARA

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

AMBITOS CONCEPTUALES

OBJETOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS

COMPETENCIAS

INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA Cmo se propaga la Formas, transformaciones y Realizacin de experimentos. COGNITIVA PROCEDIMENTAL SOCIALluz? ACTITUDINAL fuentes de energa. las Investigo y comparo Anlisis e interpretacin de Explico principales fuentes fuentes de luz, calor y Sugiero precauciones Comportamiento de la luz. graficas. de luz. sonido y su efecto en el manejo de las sobre los diferentes fuentes de energa. Identifico situaciones Los cuerpos y la luz Explicacin de fenmenos. seres vivos. en las que hay Valoro la utilidad de transferencia de Lecturas Realizo experimentos energa lumnica. algunos objetos y de propagacin de la tcnicas Videos luz. desarrollados por el Identifico ser humano. transformaciones y Exposiciones fuentes de energa. Analizo la forma como se propaga la luz.

MUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODOS ACADMICOS: ESTANDAR: PROFESOR:

PUERTO NARE. AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL LA TIERRA TERCERO IV RECONOZCO LA TIERRA COMO PLANETA EN MOVIMIENTO Y SU RELACION CON EL TIEMPO

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

AMBITOS CONCEPTUALES

OBJETO DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS INTERPRETATIVA COGNITIVA

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL

Por qu en algunas Movimientos de la tierra Realizacin de experimentos partes de la tierra es de da y en otras de Los movimientos de la Elaboracin de graficas. noche? tierra y su relacin con el tiempo. Exposiciones. El tiempo y las actividades del hombre Lecturas.

Explico porque en algunos Indago sobre los pases es de da y en otros movimientos de la tierra. Valoro la utilidad de de noche. algunos objetos y las tcnicas Realizo observaciones desarrolladas por el Analizo la importancia de sobre el tiempo y las hombre en beneficio la tierra. actividades del hombre del planeta. Registro los movimientos de la tierra y explico como afectan a los seres que viven en ella.

MUNICIPIO:

PUERTO NARE. REA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL LA MATERIA Y LA ENERGA (PROCESOS QUMICOS) CUARTO I IDENTIFICO TRANSFORMACIONES EN MI ENTORNO A PARTIR DE LA APLICACIN DE ALGUNOS PRINCIPIOS FSICOS, QUMICOS Y BIOLGICOS QUE PERMITEN EL DESARROLLO DE TECNOLOGAS. MBITOS CONCEPTUALES OBJETOS DE ENSEANZA CONTENIDOS POSIBLES INTERPRETATIVA COGNITIVA Diferencio mezclas homogneas, heterogneas y sustancias puras. Describo y verifico el efecto de la transferencia de energa trmica en los cambios de estado. Verifico la posibilidad de mezclar lquidos, slidos y gases. Comparo y hago diferencias entre masa y volumen de los objetos y su posibilidad de valor. COMPETENCIAS PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL PROPOSITIVA SOCIAL-ACTITUDINAL

PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

De qu estn hechas LA MATERIA Conceptos las cosas?

Observaciones de hechos y fenmenos Sustancias puras e impuras Realizacin de experimentos Mezclas homogneas y heterogneas sobre materia, masa y volumen, propiedades de la COMPOSICIN DE LA MATERIA materia, densidad, punto de tomos y partculas fusin y ebullicin, dilatacin Molculas de los cuerpos. Observacin y anlisis de LOS ESTADOS DE LA MATERIA hechos y fenmenos. Estado slido Solucin de ejercicios Estado lquido preguntas y problemas. Estado gaseoso Estado de plasma Explicacin de conceptos Construccin de grficas CARACTERSTICAS Y Juegos didcticos
PROPIEDADES DE LA MATERIA Caractersticas generales Caractersticas especficas Medidas de la materia La longitud: El metro y submltiplos El rea: Metros cuadrados El volumen: El litro Metro cbico y submltiplos La masa: El kilogramo.

Aplico medidas con el Utilizo los conceptos metro, de volumen, de cientficos de masa y temperatura. temperatura, masa, peso, volmenes y Escucho activamente a densidad para mis compaeros y explicar fenmenos compaeras. naturales. Resuelvo problemas, Sugiero acerca de preguntas y ejercicios sustancias dainas al de aplicacin. organismo. Explico los cuidados de no tocar, no oler ni probar sustancias desconocidas. Realizo experiencia con la materia

La temperatura: El termmetro

MUNICIPIO:

PUERTO NARE. REA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL ORGANIZACIN Y FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS (PROCESOS BIOLGICOS) CUARTO II IDENTIFICO ESTRUCTURAS DE LOS SERES VIVOS QUE LES PERMITEN DESARROLLARSE EN UN ENTORNO Y QUE PUEDO UTILIZAR COMO CRITERIOS DE CLASIFICACIN. MBITOS CONCEPTUALES
CONSTITUCIN DE LOS SERES VIVOS La clula Clula animal y vegetal Tejidos, rganos y sistemas de los seres vivos LA NUTRICIN EN LOS SERES VIVOS Qu es la nutricin Nutricin en las plantas y en los animales. Transformacin de los alimentos Los rganos y funciones del s. digestivo Enfermedades e higiene del sistema digestivo LA RESPIRACIN EN LOS SERES VIVOS Qu es la respiracin Respiracin en las plantas y en animales Respiracin en los seres humanos Enfermedades e higiene del sistema respiratorio LA CIRCULACIN EN LOS SERES VIVOS Qu es la circulacin Circulacin en las plantas y en animales Circulacin en los humanos Enfermedades e higiene del sistema circulatorio LA EXCRECIN EN LOS SERES VIVOS Qu es la excrecin Excrecin en las plantas y en animales Excrecin en los seres humanos Enfermedades e higiene del sistema excretor. LA REPRODUCCIN EN LOS SERES VIVOS Qu es la reproduccin Reproduccin en las plantas. Reproduccin en los animales Reproduccin en los humanos

PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Cmo estn formados los seres vivios?

OBJETOS DE ENSEANZA CONTENIDOS POSIBLES INTERPRETATIVA COGNITIVA

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIAL-ACTITUDINAL

Realizacin de experimentos Observaciones directas en el Diferencio las Explico la importancia Propongo cuidados entorno para nuestro cuerpo. Formulacin de hiptesis y funciones vitales de los de la clula. seres vivos preguntas Realiz experimentos Construyo modelos de Juegos didcticos Clasifico los rganos sobre la nutricin, rganos para explicar Elaboracin de modelos de acuerdo a la funcin respiracin, su funcin. Solucin de ejercicios y que cumplen circulacin, actividades reproduccin y otros. Propongo respuestas Cuentos y viajes imaginaros Identifico y acepto a mis preguntas y las Elaboracin de modelos diferencias con los Consulto comparo con la de los Lecturas dirigidas dems en cuanto a enfermedades que dems Construccin de grficas gnero, aspectos y atacan mis rganos limitaciones fsicas

MUNICIPIO:

PUERTO NARE. REA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL LOS SERES VIVOS SE ORGANIZAN EN SU AMBIENTE (PROCESOS BIOLGICOS) CUARTO III IDENTIFICO ESTRUCTURAS DE LOS SERES VIVOS QUE LES PERMITEN DESARROLLARSE EN UN ENTORNO Y QUE PUEDO UTILIZAR COMO CRITERIOS DE CLASIFICACIN.

PROFESOR:

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Para qu se organizan los seres vivos en su ambiente?

MBITOS CONCEPTUALES
LOS SERES VIVOS FORMAN GRUPOS Poblaciones, individuos, especies y comunidades ecosistemas Natalidad y mortalidad FACTORES QUE INFLUYEN EN EL MEDIO Factores biticos Factores abiticos LAS PLANTAS SE ADAPTAN AL MEDIO Modificaciones de la raz y del tallo Modificaciones de las hojas Plantas acuticas Los animales tambin se adaptan Animales terrestres y acuticos Animales anfibios LOS SERES VIVOS SE ALIMENTAN Animales carnvoros Animales herbvoros Insectvoros Omnvoros LOS ORGANISMOS SE RELACIONAN Depredacin y Carroera Simbiosis y Migraciones EN LA NATURALEZA HAY EQUILIBRIO Recursos naturales Clases de recursos naturales, renovables y no renovables El hombre daa el equilibrio en la naturaleza.

OBJETOS DE ENSEANZA CONTENIDOS POSIBLES Observaciones de hechos y fenmenos del entrono. Clasifico seres vivos en Salida de campo diversos grupos, Formulacin de hiptesis. taxonmicos (plantas, Lecturas dirigidas animales, Presentacin de dramas microorganismos). Realizacin de experiencias Identifico adaptaciones de Mapas conceptales los seres vivios, teniendo Presentacin de material en cuenta las didctico. caractersticas de los Construccin de grficas ecosistemas en que viven. Analizo caractersticas ambientales de mi entorno y peligros que la amenazan Asocio el clima con los materiales de construccin, los recursos naturales y las costumbres de las comunidades. INTERPRETATIVA COGNITIVA

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIAL-ACTITUDINAL

Explico las formas en Propongo respuestas a que el hombre daa el mis preguntas y las equilibrio en la comparo con la de los naturaleza. dems. Investigo sobre como Sugiero precauciones en conservar el equilibrio la explotacin de los en la naturaleza. recursos naturales. Resuelvo ejercicios Aplico los conocimientos actividades adquiridos reciclando los propuestas. desechos slidos de mi casa.

MUNICIPIO:

PUERTO NARE.

PROFESOR:

REA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL MOVIMIENTO, FUERZA Y ENERGA (PROCESOS FSICOS) CUARTO IV ME UBICO EN EL UNIVERSO Y EN LA TIERRA E IDENTIFICO CARACTERSTICAS DE LA MATERIA, FENMENOS FSICOS Y MANIFESTACIONES DE LA ENERGA EN EL ENTORNO.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

MBITOS CONCEPTUALES

OBJETOS DE ENSEANZA CONTENIDOS POSIBLES Anlisis de lecturas Juegos didcticos Explicacin de temas Plantear hiptesis Exposiciones de trabajos de los alumnos Elaboracin de mapas conceptales Realizacin de experiencias sobre la posicin de los objetos, geotropismo y fototropismo, relacin entre fuerza y movimiento, trabajo, velocidad. Solucin de problemas de aplicacin. Observacin y anlisis de hechos y fenmenos. INTERPRETATIVA COGNITIVA

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIAL-ACTITUDINAL

Cmo se mueven los LOS MOVIMIENTOS seres? Tropismos La fuerza Punto de aplicacin de una fuerza Direccin de una fuerza Sentido de las fuerzas La magnitud o intensidad

LA ENERGA Transformaciones de la energa relacin entre movimiento, fuerza y energa. LAS MQUINAS Mquinas Simples

Explico diferencias Realizo experimentos Valoro y utilizo el entre movimiento, conocimiento de otras fuerza y energa. Consulto sobre la personas. Comparo movimientos importancia de las Sugiero medidas y desplazamientos de mquinas, para la preventivas que nos seres vivos y objetos. humanidad. permiten conservar en buen estado los Identifico mquinas msculos para la Resuelvo problemas y simples en objetos realizacin de cotidianos y describo ejercicios de trabajos. su utilidad. aplicacin. Cumplo mi funcin Comparo el peso y la cuando trabajo en masa de un objeto en grupo, respeto las diferentes puntos del funciones de otros y sistema solar. contribuyo a lograr productos comunes.

MUNICIPIO:

PUERTO NARE.

PROFESOR:

REA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL EL UNIVERSO (PROCESOS FSICOS) CUARTO V ME UBICO EN EL UNIVERSO Y EN LA TIERRA E IDENTIFICO CARACTERISTICAS DE LA MATERIA, FENMENOS FSICOS Y MANIFESTACIONES DE LA ENERGA EN EL ENTORNO.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

MBITOS CONCEPTUALES

OBJETOS DE ENSEANZA CONTENIDOS POSIBLES

COMPETENCIAS PROPOSITIVA SOCIAL-ACTITUDINAL Propongo explicaciones provisionales responder preguntas. Creo modelos naves espaciales.

EL UNIVERSO Cmo es de grande el El universo universo? El descubrimiento del cielo Qu es el universo

INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA COGNITIVA PROCEDIMENTAL Dramatizaciones sobre el viaje de los seres humanos a la Describo los Expongo la luna. Lecturas dirigidas sobre la principales elementos importancia de los del sistema solar y adelantos tecnolgicos luna, el sol, los planetas. EL SOL Observacin y explicacin de establezco relaciones para el estudio del El Sistema Solar de tamao, universo. fenmenos naturales. Los Cometas Satlites Realizacin de modelos del movimiento y posicin Las estrellas fugaces Realizo modelos para universo. El planeta tierra Analizo las explicar los Juegos didcticos La fuerza de gravedad caractersticas fsicas componentes del Elaboracin de mapas de la tierra y su universo. Los movimientos de la tierra y de conceptuales. atmsfera. la luna alrededor del sol Planteamiento de hiptesis. Investigo sobre las Relaciono el comunicaciones va LA LUNA movimiento de satlite Qu es la luna y fases de la luna. traslacin con los El eclipse solar y el eclipse lunar cambios climticos Los cohetes y las naves espaciales Las comunicaciones va satlite

para ms de

Sugiero alternativas para proteger nuestra piel y ojos de los rayos solares.

MUNICIPIO:

PUERTO NARE. REA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL LA MATERIA Y SU CONSTITUCIN (PROCESOS QUMICOS) QUINTO I IDENTIFICO TRANSFORMACIONES EN MI ENTORNO A PARTIR DE LA APLICACIN DE ALGUNOS PRINCIPIOS FSICOS, QUMICOS Y BIOLGICOS QUE PERMITEN EL DESARROLLO DE TECNOLOGAS.

PROFESOR:

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

MBITOS CONCEPTUALES

OBJETOS DE ENSEANZA CONTENIDOS POSIBLES Plantear y argumentar hiptesis. Realizacin de experimentos Observaciones de rectos de hechos y fenmenos Elaboracin de mapas conceptuales. Solucin de ejercicios y problemas Anlisis e interpretacin de grficas y situaciones cotidianas. Sobre la influencia de algunos inventos en la salud, el medio ambiente y la sociedad. Explicacin de conceptos. INTERPRETATIVA COGNITIVA

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMIENTO PROPOSITIVA SOCIAL-ACTITUDINAL

CONSTITUCIN DE LA Cmo hacer la materia MATERIA para cambiar? Estructura atmica Formacin de molculas Elementos qumicos Compuestos qumicos LOS ESTADOS DE LA MATERIA Estado slido Estado lquido Estado gaseoso Estado de plasma CAMBIOS DE ESTADO EN LA MATERIA La fusin La vaporizacin La condensacin La codificacin CAMBIOS EN LA MATERIA Cambios fsicos Cambios qumicos

Describo la forma como Realizo experimentos Formulo alternativas se constituye la sobre los cambios de de solucin para evitar materia. el estado de la el consumo de sustancias como las Identifico los estados materia Realiza grficos para drogas y el licor. de la materia. representar tomos y Sugiero precauciones Diferencio los cambios. en el manejo de Verifico que la coccin compuestos sustancias qumicas Resuelve ejercicios, de alimentos genera y en el hogar. cambios fsicos y actividades problemas de Diseo grficos para qumicos. aplicacin. explicar los cambios en la materia.

MUNICIPIO:

PUERTO NARE. REA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL ORGANIZACIN Y FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS (PROCESOS BIOLGICOS) QUINTO II IDENTIFICO ESTRUCTURAS DE LOS SERES VIVOS QUE LES PERMITEN DESARROLLARSE EN UN ENTORNO Y QUE PUEDO UTILIZAR COMO CRITERIOS DE CLASIFICACIN (ENTORNO VIVO) MBITOS CONCEPTUALES
NUTRICIN Nutricin celular Nutricin en plantas Nutricin en los animales Nutricin en el ser humano RESPIRACIN Respiracin celular Respiracin plantas Respiracin animales Respiracin humana CIRCULACIN Circulacin celular Circulacin en las plantas Circulacin en los animales Circulacin humana EXCRECIN Excrecin celular Excrecin en plantas Excrecin en animales Excrecin humana REPRODUCCIN Reproduccin celular Reproduccin en plantas Reproduccin humana Reproduccin en animales FUNCIN DE RELACIN En las plantas En los animales En el ser humano Los rganos de los sentidos

PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA En qu se parece y se diferencia un ser vivo de una mquina?

OBJETOS DE ENSEANZA CONTENIDOS POSIBLES

COMPETENCIAS

INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA COGNITIVA PROCEDIMENTAL SOCIAL-ACTITUDINAL Formulacin de hiptesis Realizacin de experimentos Elaboracin de mapas Diferencio cada una de Explica los niveles de Propongo las funciones de los organizacin celular experiencias para conceptuales seres vivos. de los seres vivos. comprobar funciones Solucin de ejercicios y Consulta las partes de de los seres vivos. preguntas problematizadoras Identifica en mi entorno la neurona y la Respeto y cuidado los Elaboracin de carteleras objetos que cumplen comparo con redes seres vivos de mi Observaciones directas en el funciones similares a elctricas. entorno. entorno de hechos y las de mis rganos y Resuelvo actividades Siguieron formas de fenmenos. sustento la de aplicacin de los cuidar nuestro cuerpo comparacin. conceptos trabajados. para no informarnos. Represento los Realizo experimentos Confronto a funciones aplicar de las plantas con las diversos sistemas de para conceptos trabajados. de los animales. rganos del ser humano y explica su funcin. Compara las funciones de las organelas de las clulas con las labores de una finca bananera.

MUNICIPIO:

PUERTO NARE. REA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL EQUILIBRIO EN NUESTROS ECOSISTEMAS (PROCESOS BIOLGICOS) QUINTO III IDENTIFICO ESTRUCTURA DE LOS SERES VIVOS QUE LES PERMITEN DESARROLLARSE EN UN ENTORNO Y QUE PUEDO UTILIZAR COMO CRITERIOS DE CLASIFICACIN

PROFESOR:

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

MBITOS CONCEPTUALES

OBJETOS DE ENSEANZA CONTENIDOS POSIBLES Salida de campo Interpretacin de situaciones cotidianas Plantear y argumentar hiptesis Realizacin de experimentos Exposicin de carteleras Explicacin de conceptos Solucin de ejercicios y actividades. Observaciones directas de hechos y fenmenos en el medio INTERPRETATIVA COGNITIVA

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIAL-ACTITUDINAL

Cmo afecta el Equilibrio ecolgico crecimiento de la Mantenimiento del equilibrio poblacin el equilibrio ecolgico de los ecosistemas? Alteracin del equilibrio ecolgico La contaminacin Contaminacin del agua Contaminacin del suelo Contaminacin del aire

Analizo el ecosistema Explico la dinmica de Aplico los que me rodea y lo un ecosistema, conocimientos comparo con otros. teniendo en cuenta adquiridos para evitar desequilibrio Identifico los aspectos las necesidades de el energa y nutrientes ambiental. que mantienen su equilibrio los de los seres vivios. Investigo sobre la Propongo algunas ecosistemas. entre las alternativas para Determino los factores relacin invasiones en nuestro cuidar mi entorno y causantes del municipio y su evitar peligros que lo desequilibrio ecolgico. Establezco relaciones influencia en el medio amenazan. entre el efecto ambiente. invernadero, y el Resuelvo ejercicios, y debilitamiento de la actividades preguntas capa de ozono problematizadoras. Realizo experimentos sobre los efectos de la lluvia

MUNICIPIO:

PUERTO NARE. REA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL

PROFESOR:

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO (PROCESOS FSICOS) QUINTO IV ME UBICO EN EL UNIVERSO Y EN LA TIERRA E IDENTIFICO CARACTERSTICAS DE LA MATERIA, FENMENOS FSICOS Y MANIFESTACIONES DE LA ENERGA EN EL ENTORNO.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Ser que una mquina necesita de energa magnetismo y fuerza para funcionar?

MBITOS CONCEPTUALES

OBJETOS DE ENSEANZA CONTENIDOS POSIBLES


IINTERPRETATIVA

COMPETENCIAS COGNITIVA
Verifico la conduccin de electricidad o calor en materiales. Identifico y establezco las aplicaciones de los circuitos elctricos en el desarrollo de la tecnologa. Identifico y describo aparatos que generan energa, luminosa, trmica y mecnica. Identifico mquinas simples en objetos cotidianos y describo su utilidad. Describo fuerzas en mquinas simples. Analizo la propagacin del sonido en diferentes medios

Explicacin sobre energa, La energa corriente elctrica, circuitos Clases de energa elctricos y magnetismo. La electricidad Plantear y argumentar hiptesis Circuitos elctricos y preguntas problematizadoras. Magnetismo Relacin entre electricidad y Realizacin de prcticas de laboratorio. magnetismo. Lecturas dirigidas sobre temas Fuerzas y mquinas vistos y su influencia en la Efecto de la fuerza sociedad. Representacin de fuerzas Elaboracin de mapas Clases de fuerzas conceptale. El trabajo Observacin y anlisis del Las mquinas entorno. Mquinas simples Mquinas complejas La luz y el sonido Propagacin del sonido Transmisin del sonido El eco

ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL Explico la importancia de la energa los circuitos elctricos y el magnetismo. Resuelvo ejercicios y problemas de aplicacin. Realizo experimentos sobre magnetismo, cargas elctricas, fuerza. Mquinas, simples y el sonido. Expongo la relacin entre la luz y forma, tamao y calor de los objetos.

PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL Sugiero precauciones en el manejo de mquinas y de la electricidad. Confronto transformaciones luminosas y trmicas. Propongo explicaciones a mis preguntas. Construyo mquinas simples, para solucionar problemas cotidianos.

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PUERTO NARE.

PROFESOR:

REA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL LA TIERRA Y EL UNIVERSO (PROCESOS FSICOS) QUINTO V ME UBICO EN EL UNIVERSO Y EN LA TIERRA E IDENTIFICO CARACTERSTICAS DE LA MATERIA, FENMENOS FSICOS Y MANIFESTACIONES DE LA ENERGA

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

MBITOS CONCEPTUALES

OBJETOS DE ENSEANZA CONTENIDOS POSIBLES

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIAL-ACTITUDINAL

INTERPRETATIVA Qu pasara en el LA TIERRA Y SUS Observaciones directas y de COGNITIVA interior de la tierra si CAPAS lminas. seguimos destruyendo Describo las Realizacin de experimentos el suelo? caractersticas fsicas Capas externas de la tierra Lecturas dirigidas sobre de la tierra y su Capas internas de la tierra recursos naturales atmsfera. Plantear y argumentar Relaciono el EL SUELO hiptesis movimiento de Observaciones en su entorno traslacin con los Composicin del suelo Elaboracin de mapas cambios climticos. Formacin del suelo conceptuales Establezco relaciones Las capas del suelo Explicaciones de las capas de entre mareas, la tierra y del suelo y la corrientes marinas, EL UNIVERSO constitucin del universo movimiento de placas tectnicas, formas del Origen del universo paisaje, relieve y las Constitucin del universo formas que lo generan.

Indago sobre la Sugiero precauciones composicin del suelo en el uso de abonos y y su formacin pesticidas, qumicos en la productividad Resuelvo problemas y agrcola. actividades de Construyo modelos aplicacin. para explicar el Realizo experiencia origen del universo. sobre el modelo del interior de la tierra y los Formulo preguntas a componentes del suelo. partir de una observacin o Argumento sobre la experimentacin y composicin y la busco posibles funcin del interior de respuestas. la tierra.

MUNICIPIO:

PUERTO NARE

REA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL NATURALEZA Y ESTRUCTURA DE LA MATERIA (PROCESOS QUMICOS) SEXTO I ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE LAS CARACTERSTICAS MACROSCPICAS Y MICROSCPICAS DE LA MATERIA Y LAS PROPIEDADES FSICAS Y QUMICAS DE LAS SUSTANCIAS QUE LA CONSTITUYE. PROFESOR:

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

MBITOS CONCEPTUALES

OBJETOS DE ENSEANZA CONTENIDOS POSIBLES

COMPETENCIAS

Para qu sirve el NATURALEZA DE LA estudio de las MATERIA propiedades de la Propiedades de la materia materia? Estados de la materia Cambios de la materia Clases de materia Las mezclas, separacin de mezclas

INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA COGNITIVA PROCEDIMENTAL SOCIAL Elaboracin de mapas ACTITUDINAL conceptuales. Clasifico y verifico las Explico los diferentes Plantear hiptesis. propiedades de la mtodos de Construyo, informes Conversatorio sobre la materia. separacin de cientficos sobre la argumentacin de hiptesis mezclas. importancia de la planteadas. materia en el como un Exposiciones sobre las Describo el desarrollo Explico desarrollo de modelos que nmero limitado de propiedades de la materia y tecnolgico y explican la estructura elementos hace sus cambios. cientfico. de la materia. posible la diversidad ESTRUCTURA INTERNA Realizacin de experimentos las de la materia Confronto sobre cambios fsicos y DE LA MATERIA conocida. propiedades de la sobre un qumicos de la materia, Indago Estructura atmica de la materia y la Utilizo la tabla avance tecnolgico en propiedades de la materia materia estructura interna medicina y explico el peridica para diferencias, metales y no Estructura del tomo de la materia. uso de las ciencias predecir procesos metales. Unin entre tomos Formulo preguntas naturales en su qumicos .consulto Solucin de ejercicios y Elementos qumicos desarrollo. sobre la importancia a partir de una actividades. de la materia en los observacin o La tabla peridica Observacin y anlisis del avances experiencia y busco Compuestos qumicos entorno tecnolgicos. posibles Reaccin del oxigeno con los respuestas. elementos.

MUNICIPIO:

PUERTO NARE REA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL ORGANIZACIN Y FUNCIONES DE LOS SERES VIVOS (PROCESOS BIOLGICOS) SEXTO II IDENTIFICO CONDICIONES DE CAMBIO Y DE EQUILIBRIO EN LOS SERES VIVOS Y EN LOS ECOSISTEMAS. MBITOS CONCEPTUALES
LA CLULA Origen, estructura y funcin. Estructura y clasificacin de clulas Funcionamiento celular y origen de los tejidos Tejidos vegetales Tejidos animales ORGANIZACIN Y CLASIFICACIN DE LOS SERES VIVOS Clasificacin de los seres vivos. La taxonoma Reino mnera. Reino protista Reino hongo o fung Reino vegetal Reino animal LA NUTRICIN EN LOS SERES VIVOS La nutricin Nutricin en auttrofos Nutricin en hetertrofos Clases de sistemas digestivos Tipos de digestin Sistemas digestivos de los invertebrados Sistemas digestivos de los vertebrados Sistema digestivo humano La respiracin El proceso de la respiracin Respiracin en rganos sencillos Respiracin en plantas Respiracin humana LA CIRCULACIN EN LOS SERES VIVOS Funciones y procesos de los sistemas circulatorios. Tipos de sistemas circulatorios Sistemas circulatorios de los invertebrados Sistema circulatorio de los hongos y plantas Sistema circulatorio de los animales Sistema circulatorio en el ser humano

PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Qu pasara si se implantaran clulas vegetales a una persona?

OBJETOS DE ENSEANZA CONTENIDOS POSIBLES

COMPETENCIAS

INTERPETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA COGNITIVA PROCEDIMENTAL SOCIAL-ACTITUDINAL Observacin y anlisis de videos y material grfico Anlisis e interpretacin de Comparo sistemas de Explico la estructura Propongo alternativas celular y de la clula y las ticas para el avance grficas y situaciones divisin argumento su funciones bsicas tecnolgico en la cotidianas. importancia en la de sus manipulacin de Elaboracin de mapas generacin de nuevos componentes. clulas. conceptuales Expongo los Sugiero medidas de Plantear y argumentar organismos y tejidos. Clasifico organismos en procesos de prevencin de hiptesis grupos taxonmicos de smosis y difusin. embarazos y de Realizacin de experiencias y acuerdo con las enfermedades de Explico las actividades. caractersticas de las funciones de los transmisin sexual para Explicacin de conceptos. clulas. seres vivos a partir un bienestar de todos. Salida de campo Comparo mecanismos de las relaciones Propongo una Realizacin de juegos de obtencin de energa entre diferentes explicacin provisional didcticos en los seres vivos sistemas de para responder a mis Realizacin de debates sobre rganos. preguntas. la clonacin e implantes y/o Realizo otros temas vistos. experimentos sobre diferencias de clula y tejidos vegetales y animal, respiracin en plantas y animales. Observacin de un corazn, entre otros.

MUNICIPIO:

PUERTO NARE REA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL LOS SERES VIVOS Y SU AMBIENTE NATURAL (PROCESOS BIOLGICOS) SEXTO III EVALUO EL POTENCIAL DE LOS RECURSOS NATURALES, LA FORMA COMO SE HAN UTILIZADO EN DESARROLLOS TECNOLGICOS Y LAS CONSECUENCIAS DE LA ACCIN DEL SER HUMANO SOBRE ELLOS MBITOS CONCEPTUALES LOS ECOSISTEMAS Estructura de un ecosistema. Factores biticos Factores abiticos Los ciclos biogeoqumicos. INTERACCIONES Y FLUJO DE ENERGA EN LOS ECOSISTEMAS Interacciones en un ecosistema Flujo de energa en los ecosistemas. ECOSISTEMAS ACUTICOS La hidrosfera Ecosistemas de aguas continentales Ecosistemas marinos Influencia del ser humano sobre los ecosistemas acuticos. OBJETOS DE ENSEANZA CONTENIDOS POSIBLES COMPETENCIAS

PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Qu problemas ambientales afectar a los ecosistemas acuticos de la zona de Urab?

INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA COGNITIVA PROCEDIMENTAL SOCIAL-ACTITUDINAL Plantear y argumentar hiptesis. Caracterizo Justifico la Formulo causas Salida de campo Observacin y anlisis de Ecosistemas y analiz importancia del agua posibles sobre la el equilibrio dinmico en el sostenimiento de extincin de un grupo videos la vida. taxonmico. Construccin e interpretacin entre sus poblaciones. Identifico recursos Consulto para de trabajos y grficas renovables y no participar en debates Diseo maquetas para Explicacin de conceptos renovables y los de los temas vistos. explicar el flujo de Observacin y anlisis del peligros a que estn Resuelvo problemas energa en los entorno expuestos debido al grficas, actividades e ecosistemas. Realizacin de experiencias y desarrollo de los hiptesis planteadas. actividades. grupos humanos. Explico la influencia Realizacin mesa redonda Describo las del ser humano sobre para anlisis de lecturas interacciones y flujo de los ecosistemas dirigidas y argumentos de energa en los acuticos. temas tratados. ecosistemas

MUNICIPIO:

PUERTO NARE REA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL MOVIMIENTO, FUERZA Y ENERGA (PROCESOS FSICOS) SEXTO IV ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE LAS CARACTERSTICAS MACROSCPICAS Y MICROSCPICAS DE LA MATERIA Y LAS PROPIEDADES FSICAS Y QUMICAS DE LAS SUSTANCIAS QUE LA CONSTITUYEN.

PROFESOR:

MBITOS CONCEPTUALES OBJETOS DE ENSEANZA CONTENIDOS POSIBLES EL MOVIMIENTO Por qu los objetos se Los sistemas de referencia Elaboracin de mapas quedan quietos o se Desplazamiento y conceptuales mueven sin la influencia trayectoria Realizacin de de nadie? experimentos sobre fuerza, Rapidez movimiento palancas. Grficas: distancia, tiempo Construccin e Clases de movimiento interpretacin de tablas y La aceleracin grficas. Planteos hiptesis FUERZA Solucin de ejercicios, Fuerza problemas y actividades El equilibrio de los cuerpos Observacin y anlisis de Principio de inercia video y material grfico La fuerza, la masa y la Observacin y anlisis de aceleracin hechos presentes en su La fuerza de razonamiento medio. efectos de la fuerza LA ENERGA El trabajo La potencia La energa clases Las mquinas simples

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

COMPETENCIAS INTERPRETATIVA COGNITIVA ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL

Identifico tipos de Realizo movimientos en seres experimentos sobre Construyo circuitos vivos y objetos y las fuerza, movimiento, elctricos simples fuerzas que los palancas. con pilas. producen. Expongo la Propongo Relaciono energa y importancia de la experiencias para movimiento energa y sus comprobar el principio de la Verifico relaciones entre transformaciones distancia recorrida, para el beneficio de inercia. Construyo modelos velocidad y fuerza la humanidad. Explico el modelo para explicar las involucrada. las consecuencias del Reconozco la planetario de movimiento de las importancia de las fuerzas placas tectnicas diferentes fuentes de gravitacionales. sobre la corteza de energa como motor de la tierra. desarrollo social.

MUNCIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODOS ACADMICOS: ESTNDAR: PROFESOR:

PUERTO NARE REA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL. CAMBIOS Y CONSERVACIN DE LA MATERIA (PROCESOS QUMICOS) SPTIMO I ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE LAS CARACTERSICAS MACROSCPICAS Y MICROCPICAS DE LA MATERIA Y LAS PROPIEDADES FSICAS Y QUMICAS DE LAS SUSTANCIAS QUE LA CONSTITUYEN

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

AMBITOS CONCEPTUALES

OBJETOS DE ENSEANZA CONTENIDOS POSIBLES INTERPRETATIVA COGNITIVA

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL

Cmo es la materia por ESTRUCTURA INTERNA Realizacin de DE LA MATERIA. dentro? experimentos sobre mezclas, separacin de El tomo. mezclas. Modelos atmicos. Preparacin de xidos, Arquitectura atmica cidos y cidos oxcidos. Iones Plantear y argumentar Istopos hiptesis. Construccin de mapas MEZCLAS conceptuales. Clases de materia. Lecturas dirigidas sobre el Soluciones, suspensiones y conocimiento cientfico y su influencia en el coloides. desarrollo de la Separacin de mezclas. humanidad.

Clasifico materiales en Explico como un sustancias puras o nmero limitado de Sugiero la mezclas. elementos hace utilizacin de la Verifico diferentes mtodos posible la diversidad radiactividad para de separacin de de la materia mejorar la salud y mezclas. conocida. la industria y no Explico diferencias entre Utilizo la tabla para la soluciones, suspensiones peridica como destruccin. y coloides. herramienta para Confronto las Identifico los principios de la predecir procesos combinaciones teora mecnica-cuntica. qumicos. entre diferentes Consulto sobre la elementos combinacin de los

Combinaciones entre los Explicaciones de conceptos Interpretacin de grficas. elementos Combinaciones de los Solucin de ejercicios y actividades planteadas. elementos qumicos con el oxgeno. Combinacin de los xidos cidos con el agua.

elementos qumicos con el oxgeno. Realizo experimentos para comprobar explicaciones cientficas. Explico la formacin de molculas y los estos de la materia a partir de su fuerza electrosttica.

MUNICIPIO:

PUERTO NARE REA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL ORGANIZACIN Y DIVERSIDAD DE LOS PROCESOS BIOLGICOS (PROCESOS BIOLGICOS) SPTIMO II IDENTIFICO CONDICIONES DE CAMBIO Y DE EQUILIBRIO EN LOS SERES VIVOS Y EN LOS ECOSISTEMAS MBITOS CONCEPTUALES OBJETOS DE ENSEANZA CONTENIDOS POSIBLES COMPETENCIAS

PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA Cmo hara un LA DIVISIN CELULAR COGNITIVA PROCEDIMENTAL SOCIAL Formulacin de hiptesis. El ncleo de la clula cientfico para Proceso de reproduccin ACTITUDINAL Observacin de hechos y transformar un ser La mitosis Comparo sistemas de Explico las funciones fenmenos unicelular en ser LA DIVISIN CELULAR EN LA Realizacin de experiencias divisin celular y de los seres vivos a Propongo REPRODUCCIN SEXUAL pluricelular? argumento su partir de las relaciones respuestas a mis sobre mitosis, reproduccin La meiosis importancia en la ente diferentes preguntas y las en hongos, reproduccin El papel de la mitosis y de la meiosis en generacin de sistemas de rganos. comparo con la de los ciclos reproductivos de los sexual en plantas, direccin nuevos organismos y otras personas y organismos Explico el origen del de rin, componentes de un LA REPRODUCCIN EN LOS tejidos. con las de teoras universo y de la vida a hueso, excrecin en SERES VIVOS cientficas. Reconozco en partir de varias teoras. plantas... Reproduccin en organismos sencillos Sugiero diversos grupos Resuelvo ejercicios, Realizacin de mapas Reproduccin en plantas y animales taxonmicos la precauciones para Reproduccin en el ser humano actividades y conceptuales. LA EXCRECIN EN LOS SERES presencia de las evitar problemas de Dramatizaciones VIVOS mismas molculas enfermedades de aplicacin. de ejercicios, Excrecin en celas y organismos Solucin orgnicas. transmisin sexual. Realizo experimentos sencillos. actividades y problemas de Analizo las mi Excrecin en plantas para comprobar Construyo aplicacin. Excrecin en animales implicaciones y conocimiento con explicaciones

Estructuras excretoras especializadas. La excrecin en el ser humano SISTEMA SEO Los sistemas esquelticos La estructura de los huesos Los tejidos seos Clasificacin de los huesos Formacin de los huesos Organizacin del sistema seo EL SISTEMA MUSCULAR Clasificacin de los msculos Tejidos musculares La contraccin Organizacin del sistema muscular

no

responsabilidades de Explicacin de conceptos la sexualidad y la Exposiciones de los alumnos reproduccin para el Lecturas dirigidas sobre individuo y para su temas cientficos y comunidad. tecnolgicos relacionados Indago sobre un con los temas vistos. avance tecnolgico Interpretacin de grficas en medicina y explico el uso de las ciencias naturales en su desarrollo.

cientficas y conceptos trabajados

argumentos cientficos y comparo con dems.

lo los

MUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODOS ACADMICOS: ESTNDAR: PROFESOR

PUERTO NARE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL LOS ECOSISTEMAS TERRESTRES (PROCESOS BIOLGICOS) SPTIMO III IDENTIFICO CONDICIONES DE CAMBIO Y DE EQUILIBRIO EN LOS SERES VIVOS Y EN LOS ECOSISTEMAS

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

AMBITOS CONCEPTUALES

OBJETOS DE ENSEANZA CONTENIDOS POSIBLES

COMPETENCIAS

Por qu influye el COMPONENTES DE clima en las LOS ECOSISTEMAS costumbres de las TERRESTRES. comunidades? Factores biticos y abiticos. El clima y zonas climticas. Los biomas terrestres. INTERACCIONES BIOTICAS EN ECOSISTEMAS TERRESTRES

INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA Observacin y anlisis de hechos y COGNITIVA PROCEDIMENTAL SOCIALfenmenos. ACTITUDINAL Interpretacin de grficas. Asocio el clima y otras Explico las Salidas de campo. caractersticas del caractersticas de Propongo estrategias Elaboracin de mapas entorno con los biomas y el equilibrio para el manejo de conceptuales. materiales de dinmico entre sus basuras en mi Realizacin de experimentos sobre construccin, los poblaciones. colegio. tipos de suelos. recursos naturales y Investigo sobre el control Respeto y cuido los Exposiciones de los temas las costumbres de de plagas en los seres vivos y los estudiados. diferentes cultivos de banano y objetos de mi LOS Solucin de ejercicios y problemas comunidades. pltano en el municipio. entorno. de conceptos trabajados. Relaciono el movimiento Explico las funciones del Cumplo con mi funcin Plantear y argumentar hiptesis. de traslacin con los suelo como depsito cuando escucho

Relaciones de flujo de energa Relaciones intra especficas. Relaciones nter especficas.

cambios climticos. Describo las relaciones de flujo de energa en los ecosistemas terrestres. Reconozco la importancia del agua en el sostenimiento de la vida.

de nutrientes.

activamente a compaeros (a)

mis

MUNICIPIO:

PUERTO NARE REA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL FENMENOS ONDULATORIOS (PROCESOS FSICOS) SPTIMO IV EVALU EL POTENCIAL DELOS RECURSOS NATURALES, LA FORMA COMO SE HAN UTILIZADO EN TECNOLGICOS Y LAS CONSECUENCIAS DE LA ACCIN DEL SER HUMANO SOBRE ELLOS. MBITOS CONCEPTUALES OBJETOS DE ENSEANZA CONTENIDOS POSIBLES COMPETENCIAS

DESARROLLOS

PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

Qu es y para qu LAS ONDAS sirve el sonido, las Caractersticas de las ondas ondas y la luz? Ondas peridicas Reflexin y refeccin de las ondas Relacin entre frecuencia y periodo de una onda Relacin entre la frecuencia, la longitud de onda y la rapidez de propagacin. Interferencia y difraccin de ondas Ondas transversales y longitudinales

INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA COGNITIVA PROCEDIMENTAL SOCIAL-ACTITUDINAL Realizacin de experiencias con ondas, sonidos, la luz, Explico las diferencias Realizo experimentos Ofrezco algunas instrumentos pticos. y semejanzas entre el para comprobar medidas preventivas Plantear y argumentar sonido, las ondas y la explicaciones y para controlar el hiptesis luz. conceptos trabajados ruido. Observacin de hechos y fenmenos sobre las Resuelvo ejercicios, Confronto las Realizacin de lecturas Indago transformaciones del actividades y propiedades del relacionadas con los temas y sonido y la luz problemas de sonido y la luz y sus su influencia en desarrollo aplicacin. aplicaciones. humano la Elaboracin de mapas Identifico Consulto sobre la importancia de las conceptales ondas propagacin del Explicacin de temas electromagnticas. sonido en diferentes Solucin de problemas y materiales.

EL SONIDO Caractersticas del sonido. El eco El odo humano Cuerdas y tubos sonoros LA LUZ Espectro electromagntico La luz Reflexin de la luz Refraccin de la luz Dispersin de la luz

ejercicios Analizo la influencia de Interpretacin de graficas los instrumentos pticos en el avance Realizacin de juegos de las ciencias. didcticos.

MUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODOS ACADMICOS: ESTNDAR: PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

PUERTO NARE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL. EL SISTEMA NERVIOSOS, ENDOCRINO Y RECEPTORES SENSORIALES. (PROCESOS BIOLGICOS) OCTAVO I y II EXPLICO LA VARIABILIDAD EN LAS POBLACIONES Y LA DIVERSIDAD BIOLOGCA COMO CONSECUENCIAS DE ESTRATEGIAS DE REPRODUCCIN, CAMBIOS GENTICOS Y SELECCIN NATURAL AMBITOS CONCEPTUALES OBJETOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS COMPETENCIAS

SISTEMA NERVIOSO Por qu los seres Las clulas del sistema vivos reaccionan ante nervioso. las condiciones El impulso nervioso. variables de nuestro Transmisin e intensidad de ambiente? los estmulos. Tipos de sistemas nerviosos. El sistema nervioso humano. Enfermedades del sistema nervioso. RECEPTORES SENSORIALES

INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA COGNITIVA PROCEDIMENTAL SOCIAL-ACTITUDINAL Formulacin de hiptesis y planteamientos de Analizo la estructura de Explico el Valoro y aplico normas problemas. las neuronas y las funcionamiento del para el cuidado de los Realizacin de relaciones con la sistema nervioso, los rganos de los experiencias. transmisin del impulso rganos sensoriales sentidos. Construccin de mapas nervioso. y los relaciono con conceptuales. las adaptaciones que Evito ingerir sustancias la Observaciones directas a Diferencio se dan en el medio morfologa del sistema que afecten el travs de la diseccin de ambiente. nervioso y los funcionamiento del rganos. receptores sensoriales. sistema nervioso. Explicacin de

conceptos. Mecanismos de recepcin Registro de datos. sensorial. Clasificacin de los receptores Realizacin de grficas. sensoriales. rganos de los sentidos. SISTEMA ENDOCRINO EN EL SER HUMANO. Regulacin de la secrecin hormonal. Glndulas endocrinas y exocrinas. Enfermedades por anomalas endocrinas. MUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODOS ACADMICOS: ESTANDAR: PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA AMBITOS CONCEPTUALES OBJETOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS

Analizo el Explico Ofrezco alternativas funcionamiento de los enfermedades sistemas de producidas por para evitar el uso coordinacin y control alteraciones del indiscriminado de de los seres vivos. sistema endocrino. fuentes sonoras y exposiciones Explico la importancia inadecuadas de rayos de las hormonas en la solares regulacin de las funciones en el ser humano.

PUERTO NARE. AREA CIENCIAS NATURALES. EL SUELO COMO COMPONENTE ECOLGICO DINMICO DE LOS ECOSISTEMAS (PROCESOS BIOLGICOS) OCTAVO III EXPLICO CONDICIONES DE CAMBIO Y CONSERVACIN DE DIVERSOS SISTEMAS TENIENDO EN CUENTA LA TRANSFERENCIA Y TRANSPORTE DE ENERGA Y SU INTERACCIN CON LA MATERIA. COMPETENCIAS

CARACTERISTICAS Por qu se da la Y COMPONENTES infertilidad en los DEL SUELO. suelos? Importancia del suelo. Componentes del suelo. El perfil y los horizontes del suelo. Propiedades fsicoqumicas del suelo. Componentes orgnicos del suelo.

INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA COGNITIVA PROCEDIMENTAL SOCIAL Salidas de campo. ACTITUDINAL. Observacin directa. las diversas Explico la importancia del Tomas de muestras y Identifico clases de suelos. suelo y de los dems Comunico anlisis en el laboratorio. recursos naturales del resultados y Estudio de diferentes suelos. ecosistema. conclusiones Reconozco las Formulacin de hiptesis. sobre el estudio caractersticas propias de Clasifico los tipos de suelos del suelo. un suelo frtil. de acuerdo al bioma. Expongo fenmenos que se Analizo la importancia de dan en la naturaleza por la Ofrezco alternativas para los factores para la intervencin de la mano del evitar el uso conservacin de los suelos hombre. indiscriminado del Interpreto a travs de datos

El agua en el suelo. Nutrientes del suelo. Proceso de formacin y clasificacin de los suelos.

estadsticos informe sobre suelo. las propiedades fsicas y qumicas de los suelos. Ayudo a travs de la siembra de rboles nativos, a conservacin del medio.

MUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODOS ACADMICOS: ESTANDAR: PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

PUERTO NARE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL FORMACIN DE LOS COMPUESTOS QUIMICOS. ( OCTAVO IV IDENTIFICO APLICACIONES COMERCIALES E INDUSTRIALES DEL TRANSPORTE Y DE LAS INTERACCIONES DE LA MATERIA AMBITOS CONCEPTUALES OBJETOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS INTERPRETATIVA COGNITIVA COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL

De qu y cmo estn ESTUDIO INTERNO DE Realizacin de modelos formados los LA MATERIA atmicos. elementos qumicos? Propiedades qumicas de Formulacin de hiptesis la materia. y planteamiento de alternativas. Estructura de los tomos. Evolucin de los modelos Construccin de mapas mentales y redes atmicos. conceptuales. ESTUDIO DE LA Practicas de laboratorio. TABLA PERIODICA. Exposiciones y Clasificacin peridica de sustentaciones de trabajos. los elementos qumicas. Caractersticas

Analizo la estructura Realizo experimentos interna de la materia. para comprobar Reconozco que los propiedades qumicas modelos de la ciencia Comprendo la en la materia. cambian con el evolucin qumica de tiempo y que varios Propongo otros los modelos atmicos. pueden ser vlidos modelos que ayudan a Reconozco y diferencio simultneamente. explicar la estructura modelos para explicar interna de la materia. la naturaleza y informo para comportamiento de los Aplico el concepto de Me participar en debates elementos qumicos. electronegatividad para sobre temas de la clasificacin de los Diferencio elementos

fundamentales de la tabla peridica. Distribucin y configuracin electrnica aplicada a la tabla peridica. ENLACE QUMICO Cmo reaccionan los elementos qumicos? Clases de enlaces y clasificacin de compuestos.

metlicos y no enlaces qumicos y su metlicos. posterior formacin de compuestos. Clasifico y ubico los elementos qumicos de Asigno la configuracin acuerdo a su valencia y electrnica de un configuracin elemento. electrnica en la tabla Explico el sistema de peridica. notacin electrnica y la posibilidad que est da para la prediccin de propiedades qumicas en los elementos

inters general ciencias.

en

MUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODOS ACADMICOS: ESTANDAR: PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Cmo se trasmiten las caractersticas hereditarias de padres a hijos y qu mecanismos genticos influyen en el desarrollo biolgico de los mismos?

PUERTO NARE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL. GENETICA, HERENCIA Y GENETICA DE POBLACIONES. (PROCESOS BIOLOGICOS) NOVENO I IDENTIFICO APLICACIONES DE ALGUNOS CONOCIMIENTOS SOBRE LA HERENCIA Y LA REPRODUCCIN AL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA DE LAS POBLACIONES. OBJETOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS COMPETENCIAS

AMBITOS CONCEPTUALES

INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA COGNITIVA PROCEDIMENTAL SOCIAL-ACTITUDINAL TEORIA DE LA Formulacin de preguntas Distingo caracteres que Argumento las ventajas Aprecio el valor de los GENETICA especficas. MENDELIANA. se transmiten de padres y desventajas de la estudios genticos para Construccin de mapas y a hijos siguiendo el manipulacin gentica. explicar la herencia. Estudio de las herencia. redes conceptuales. patrn de herencia de Indago sobre Valoro el impacto que tiene Gentica Mendeliana. Registro de informacin de Mendel. aplicaciones de la la gentica sobre el futuro talleres introductorias. Teora cromosmica de la Reconozco los grupos gentica en medicina y de la humanidad y de los Desarrollo de herencia. sanguneos como bio-tecnologa. dems seres vivos, dada competencias lectoras. marcadores genticos y Comparo modelos que su relacin con la GENETICA HUMANA Elaboracin de tablas y su forma de transmisin tecnologa, econmica y explican los procesos Caracteres genticos: cuadros de Punnett.

fenotipo y genotipo. humana. de mitosis y meiosis tica. Construccin de un influyentes en Cromosomas humanos. y explico Analizo crticamente los modelo tridimensional del Nombro mecanismos genticos. ADN componentes papeles tradicionales de la Herencia ligada al sexo. Registro observaciones fundamentales de los ciencia y su desarrollo Elaboracin de fichas para Herencia de los grupos cidos nucleicos. y resultados utilizando evolutivo. la explicacin de la sntesis sanguneos. esquemas. Describo el proceso de Me informo para participar de protenas Enfermedades hereditarias. sntesis de protenas y Propongo alternativas en debates sobre temas de su influencia en el cdigo de clasificacin de inters general para las GENETICA MOLECULAR gentico. rasgos hereditarios. ciencias. Material hereditario. Identifico las mutaciones cidos Nucleicos. sufridas por genes y Sntesis de protenas. cromosomas, y sus Mutaciones. diferentes patologas. Aplicaciones de la gentica MUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODO ACADMICO: ESTNDAR: PROFESOR: PUERTO NARE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL. TEORIAS DE LA EVOLUCION Y DIVERSIDAD TAXONMICA. (PROCESOS BIOLOGICOS) NOVENO II EXPLICO LA VARIABILIDAD DE LAS POBLACIONES Y LA DIVERSIDAD BIOLGICA COMO CONSECUENCIAS DE ESTRATEGIAS DE LOS CAMBIOS GENTICOS Y SELECCIN NATURAL.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

AMBITOS CONCEPTUALES

OBJETO DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS

COMPETENCIAS

INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA Por qu han GENTICA COGNITIVA PROCEDIMENTAL SOCIAL-ACTITUDINAL DE Anlisis de lecturas sobre evolucionado las POBLACIONES la historia de la ciencia. formas de vida y cul Teora sinttica de la Describo la historia de Comprendo y analizo Establezco la importancia es la necesidad de la teora evolutiva y la los procesos de de mantener la Observacin de lminas de evolucin. clasificarlas? concepcin actual. evolucin y adaptacin biodiversidad para fsiles. Mecanismos de evolucin. estimular el desarrollo del Identifico los que han sufrido los Seleccin natural y seres vivos. pas. exponentes de las Elaboracin de rboles adaptacin. teoras de la evolucin. Comparo las diferentes Reconozco los aportes de genealgicos. teoras evolutivas. conocimientos diferentes al Explico como se han HISTORIA DE LA cientfico. Debato el origen de la desarrollado los TEORIA DE LA Interpretacin de grficas y sistemas de vida y la evolucin con Soy conciente de la tablas. EVOLUCIN.

clasificacin. explicaciones importancia de la evolucin Origen de la vida. cientficas, filosficas y como mecanismo de sobre Conversatorio sobre datos Analizo los caracteres Fijismo y creacionismo. metafsicas. vivencia y adaptacin. curiosos. que se consideran en la Evolucionismo. Clasifico organismos en Reconozco que los clasificacin de seres Evidencias de la vivos. grupos taxonmicos de modelos de ciencia Observacin y evolucin. acuerdo a las cambian con el tiempo y comparacin de especies Comparo los caracteres caractersticas que varios pueden ser vivas. fundamentales de un DIVERSIDAD DE LOS celulares. vlidos simultneamente. grupo de organismos SERES VIVOS. Reconozco que la para ubicarlos en el Sistemas de clasificacin. reino correspondiente, clasificacin es una Caracteres taxonmicos. asignado las categoras herramienta importante Primeros organismos para cada para la comprensin de vivientes. la naturaleza Reino monra Reino protisto. Reino micota. Reino vegetal. Reino animal. MUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODOS ACADMICOS: ESTNDAR: PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA AMBITOS CONCEPTUALES OBJETOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS INTERPRETATIVA COGNITIVA COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIAL-ACTITUDINAL PUERTO NARE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL LA EVOLUCIN DEL PLANETA TIERRA Y LA ECOLOGA DE POBLACIONES. (PROCESOS BIOLOGICOS) NOVENO III AMPLIO Y PROFUNDIZO LOS CONOCIMIENTOS SOBRE LA EVOLUCIN DEL PLANETA TIERRA, TENIENDO EN CUENTA LA INFLUENCIA DE ESTOS PROCESOS EN LA DIVERSIDAD Y ADAPTACIN DE LAS POBLACIONES BIOLOGICAS.

de PROCESOS DE Planteamiento Cmo ha sido la FORMACIN Y EVOLUCIN preguntas respaldadas por Explico eventos y Describo las etapas de Reconozco la importancia evolucin de la tierra y su DE LA TIERRA. un contexto terico. fenmenos formacin de la tierra. de la investigacin influencia en las Evolucin del universo. estableciendo causas y cientfica en la bsqueda Menciono y argumento poblaciones naturales? Formulacin de hiptesis Evolucin del planeta tierra. efectos aludiendo a las del conocimiento racional algunas teoras formuladas en datos EVOLUCIN GEOLOGICA leyes y teoras. de los fenmenos cientficas acerca del sencillos. Y BIOLGICA DE LA naturales. Describo los cambios origen de la tierra y de

que se dieron en la su influencia ecolgica Confronto mis respuestas TIERRA. tierra como preparacin sobre las especies y proposiciones dentro Estratos geolgicos. Observacin de figuras y para el desarrollo de la vivientes. del trabajo en grupo lminas. Los cambios paleo grficos, vida. Caracterizo ejercitando el respeto y la paleo climticos y paleo Comprendo el concepto ecosistemas y analizo tolerancia hacia Elaboracin de modelos ecolgicos. de tiempo geolgico y el equilibrio dinmico posiciones y puntos de tridimensionales. Escalas de tiempos lo relaciono con los entre sus poblaciones. vista diferentes a los geolgicos. dems eventos Comparo las formas de mos. relevantes. organizacin de grupos Asumo una actitud crtica ECOLOGIA DE Aplicacin de mtodos de poblacin de ayer frente al deterioro del prcticos de captura de Identifico los principales POBLACIONES parmetros que con sus descendientes medio ambiente y especies para determinar NATURALES. establecen la estructura de hoy. participo en su densidad poblacional. Concepto de especie y de las poblaciones. proteccin. Interpreto diferentes poblacin. Relaciono las tipos de grficos Caractersticas y dinmica de diferentes dinmicas de estadsticos para las poblaciones con el tiempo. las poblaciones en el obtener informacin ECOLOGIA DE tiempo. sobre densidad poblacional. POBLACIONES HUMANAS. Demografa. Crecimiento de poblacin.

MUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODOS ACADMICOS: ESTANDAR: RPOFESOR:

PUERTO NARE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL. ORGANIZACIN Y COMBINACIN DE ELEMENTOS QUMICOS. (PROCESOS QUIMICOS) NOVENO IV EXPLICO CONDICIONES DE CAMBIO Y CONSERVACIN DE LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA FRENTE A PROCESOS FSICOS Y QUMICOS.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

AMBITOS CONCEPTUALES

OBJETOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL Compruebo experimentalmente la formacin de algunos compuestos inorgnicos. Aplico la metodologa cientfica en el reconocimiento de compuestos inorgnicos. Indago sobre avances de la qumica que han aportado a la biotecnologa. Aplico competencias propias del rea, para el anlisis de datos y grficos para formular y comprobar conjeturas, realizar inferencias y deducciones para la solucin de problemas. PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL Soy perseverante en la bsqueda de soluciones a problemas o situaciones planteados. Valoro la importancia de la qumica en la vida diaria. Comparo informacin qumica de las etiquetas de productos manufacturados por diferentes casa comerciales. Asumo una actitud crtica para argumentar a favor o en contra de teoras, diseos, experimentos, conclusiones y supuestos dentro de un ambiente de respeto y cordialidad.

INTERPRETATIVA Cmo pueden comunicarse FORMACIN COGNITIVA DE Seleccin de compuestos los cientficos en un COMPUESTOS. inorgnicos. lenguaje qumico universal? Describo y explico fenmenos naturales Clases de compuestos. Realizacin de prcticas utilizando los conceptos de laboratorio: preparacin Nomenclatura qumica. bsicos de la qumica. y reconocimiento de Funcin qumica y grupo Identifico las diversas clases sustancias inorgnicas. funcional. de compuestos inorgnicos. Clasificacin de Presentacin de informes Reconozco las funciones compuestos de laboratorio siguiendo qumicas y los grupos inorgnicos. los pasos del mtodo funcionales en los Compuestos binarios y cientfico. compuestos inorgnicos. ternarios Utilizo correctamente las Formulacin de preguntas normas para nombrar los especficas. compuestos inorgnicos. Explico la importancia de Comunicacin de nombrar con diversos resultados y conclusiones mtodos a los compuestos inorgnicos.

MUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR:

PUERTO NARE AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL. FENOMENOS ELECTRICOS Y ELECTROMAGNETICOS. (PROCESOS FISICOS)

GRADO: PERIODOS ACADEMICOS: ESTNDAR: PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

NOVENO IV EXPLICO CONDICIONES DE CAMBIO Y CONSERVACIN DE MASA Y ENERGA EN DIVERSOS SISTEMAS TENIENDO EN CUENTA LA TRANSFERENCIA DE ENERGA, CARGA ELECTRICA Y MASA AMBITOS CONCEPTUALES OBJETOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS INTERPRETATIVA COGNITIVA Conceptualizo los fundamentos fsicos de la electricidad y el magnetismo. Establezco relaciones entre campo gravitacional y electrotstico Describo las relaciones entre corriente elctrica, voltaje y potencia elctrica. Relaciono las diversas formas de transferencia de energa elctrica a los cuerpos conductores y aislantes. COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL

ELECTROMAGNETISMO Planteamiento de hiptesis Qu es la electricidad y Cargas con base en el conocimiento elctricas en como se relacionan los cotidiano y modelos reposo. sistema elctricos y Conductores y aislantes. cientficos. magnticos? Identificacin y verificacin de Conservacin de la carga. condiciones influyentes en los Fuerza elctrica. resultados de un experimento. Campo elctrico. Bsqueda de informacin en diferentes fuentes. LA CORRIENTE Comunicacin de resultados y ELECTRICA conclusiones utilizando Corriente elctrica diversos instrumentos Voltaje. informativos. Fuentes de voltaje. Medidas de corriente. Resistencia elctrica. Conexiones en serie y paralelo.

Describo y represento modelos del Valoro la importancia comportamiento de las de los fenmenos cargas elctricas. electrostticos en la vida de los seres Argumento vivos y en el explicaciones e desarrollo interpreto situaciones tecnolgico. cotidianas, con base Cumplo mi funcin en el marco terico del comportamiento de las cuando trabajo en cargas elctricas. grupo y respeto las funciones de los Presento resultados dems. del trabajo, en el contexto de Me informo sobre electricidad y avances tecnolgicos electromagnetismo. para discutir y asumir posturas Construyo fundamentadas sobre explicaciones con bases cientficas. base en los conceptos de electromagnetismo

MUNICIPIO: MALLA CURRICULA:

PUERTO NARE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL.

EJE GENERADOR: GRADO: PERIODO ACADEMICO: ESTANDAR: PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Que hace un investigador cientfico?

METODO CIENTIFICO Y MEDICIN. (PROCESOS QUIMICOS) DECIMO I RECONOZCO QUE LOS MODELOS CAMBIAN CON EL TIEMPO Y QUE VARIOS PUEDEN SER VLIDOS SIMULTNEAMENTE

MBITOS CONCEPTUALES

OBJETOS DE ENSEANZA CONTENIDOS POSIBLES INTERPRETATIVA COGNITIVA

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL

La qumica a travs de la historia. Manipulacin de instrumentos de medicin Los mtodos de en el laboratorio Puede considerarse que la comprobacin de las Lecturas sobre definicin validez de una investigacin teoras cientficas. de las caractersticas del depende de que las verdades trabajo cientfico y su obtenidas sean observables? El mtodo cientfico aplicacin experimental. Bsqueda de informacin Que es medir? Magnitudes. bibliogrfica Realizacin de Mediciones de longitud, experimentos sobre masa tiempo y formulacin de hiptesis, volumen. sistemas de medida. Solucin de ejercicios y Escalas de temperatura problemas Elaboracin de mapas Densidad de slidos y conceptuales sobre el lquidos desarrollo histrico de la qumica. Cambio fsico y qumico.

Reconozco la importancia Utilizo las matemticas de la qumica a travs de para analizar y Manifiesto actitudes y la historia. presentar datos en expresa opiniones Aplico la metodologa forma de ecuaciones, responsables frente cientfica para comprobar funciones y a situaciones de la las propiedades de la conversiones. vida diaria. materia. Manejo correctamente las Relaciono la informacin Me informo sobre unidades de masa, peso, recopilada con los avances volumen, densidad, datos de mis tecnolgicos para tiempo, energa y experimentos y discutir y asumir temperatura. concluyo. posturas Utilizo los conocimientos fundamentadas para resolver problemas. Compruebo mediante sobre sus Interpreta correctamente prcticas sencillas las implicaciones textos y grficos. propiedades y cambios ticas. fsicos y qumicos de la materia. Adquiero disciplina y constancia de trabajo a partir de los datos histricos.

MUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODOS ACADMICOS: ESTNDAR: PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

PUERTO NARE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL. ESTRUCTURA DE LA MATERIA. (PROCESOS QUIMICOS) DECIMO II EXPLICO CONDICIONES DE CAMBIO Y CONSERVACIN EN DIVERSOS SISTEMAS, TENIENDO EN CUENTA TRANSFERENCIA Y TRANSPORTE DE ENERGA Y SU INTERACCIN CON LA MATERIA MBITOS CONCEPTUALES OBJETOS DE ENSEANZA Manipulacin de instrumentos de laboratorio Lecturas sobre elementos y compuestos Bsqueda de informacin bibliogrfica. Exposiciones Realizacin de experimentos sobre cambios fsicos y qumicos Construccin de modelos de estructuras cristalogrficas. Solucin de ejercicios y problemas Planteamiento de formulas y ecuaciones qumicas INTERPRETATIVA COGNITIVA Explico las caractersticas de los elementos qumicos. Explico la estructura de los tomos a partir de diferentes teoras. Describo propiedades fsicas y qumicas de las sustancias de uso diario Diferencio por sus caractersticas los diferentes tipos de enlaces. Describo las diferentes fuerzas que unen a las molculas. COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL

Hasta que punto se puede Propiedades y dividir una sustancia sin transformaciones de la perder sus cualidades como materia tal? Clases de materia Separacin de mezclas Cmo Se mantienen unidos El tomo a travs del los tomos y molculas en un tiempo compuesto qumico? Estructura atmica El tomo y la tabla Hay materia que no puede peridica observarse a simple vista? Propiedades del tomo Que tienen en comn las Caractersticas de los elementos qumicos galaxias y las rocas que Elementos y compuestos componen nuestro planeta? Qumicos. Interacciones intermoleculares Grupos funcionales

Utilizo esquemas, dibujos y molculas Aplico las normas para representar los de manipulacin tomos y molculas en recomendadas un compuesto en las diferentes sustancias de uso Resuelvo problemas y cotidiano. ejercicios. los Explico las molculas Reconozco aportes de atmicas. conocimientos Distingo entre metales diferentes al y no metales y sus cientfico. componentes utilizando propiedades fsica y Me informo sobre avances qumicas simples. tecnolgicos para Clasifico discutir y asumir adecuadamente las posturas sustancias de uso fundamentadas domstico. sobre sus implicaciones ticas.

MUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODOS ACADMICOS: ESTNDAR: PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

PUERTO NARE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL. SUSTANCIAS, COMPUESTOS Y MEZCLAS. (PROCESOS QUIMICOS) DECIMO III IDENTIFICO APLICACIONES DE DIFERENTES MODELOS QUIMICOS Y FISICOS EN PROCESOS INDUSTRIALES Y EN EL DESARROLLO TECNOLGICO; ANALIZO CRITICAMENTE LAS IMPLICACIONES DE SUS USOS. MBITOS CONCEPTUALES OBJETOS DE ENSEANZA CONTENIDOS POSIBLES Manipulacin de instrumentos de laboratorio como embudos de separacin y equipos de destilacin. Lecturas dirigidas sobre radiactividad y salud. Exposiciones y clases magistrales. Realizacin de experimentos sobre compuestos, mezclas y separacin de mezclas. Elaboracin de mapas conceptuales. Solucin de ejercicios y problemas. Anlisis e interpretacin de graficas. INTERPRETATIVA COGNITIVA Identifico las caractersticas de los cambios fsicos y qumicos. Analizo las caractersticas de los elementos qumicos. Interpreto la informacin de la tabla peridica para establecer formulas de compuestos. Explico con mis propias palabras como se distingue una sustancia de otra. Doy explicaciones sobre los cambios observados al reunir sustancias de uso comn. COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL

Es posible que dos o ms Materia y energa. sustancias reaccionen Propiedades de la formando otras sustancias materia. diferentes? Estructura de la materia. Formulas Qumicas. Qu diferencia hay entre Estados de la materia. sustancias puras y Tabla peridica. mezclas? Enlace qumicos. Cmo separaras una Relaciones y ecuaciones qumicas. mezcla de agua y sal? Numero de Avogadro Por qu cuando se UMA, Peso atmico y molecular adiciona demasiada azcar a una taza con Moles agua parte del azcar se Leyes ponderables de la qumica. deposita en el fondo?

Realizo experimentos Reconozco la para comprar teoras. utilidad del Utilizo esquemas para conocimiento representar mis qumico de las argumentos. sustancias para el Consulto fuentes sobre desarrollo de Reacciones qumicas. productos y Utilizo las matemticas procesos que para resolver problemas. beneficien a la Expongo sobre los humanidad. cambios y constitucin Aplico las normas de la materia. de manipulacin Realizo informes de recomendadas en laboratorio para las diferentes sustentar mis sustancias de uso experimentos. cotidiano. Explico las diferentes Reconozco la transformaciones de la importancia de los materia. compuestos qumicos para la vida, y la sociedad.

MUNICIPIO:

PUERTO NARE

MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODOS ACADEMICOS: ESTANDAR: PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA De donde provienen los nombres de las sustancias qumicas? Cmo se nombra una sustancia qumica? Cmo se han resuelto los problemas que han aparecido con el surgimiento de los nombres de los compuestos qumicos?

AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL EL LENGUAJE DE LA QUIMICA. (PROCESOS QUIMICOS) DECIMO IV IDENTIFICO APLICACIONES DE DIFERENTES MODELOS QUIMICOS Y FISICOS EN PROCESOS INDUSTRIALES Y EN EL DESARROLLO TECNOLOGICO Y ANALIZO CRITICAMENTE LAS IMPLICACIONES DE SUS USOS.

MBITOS CONCEPTUALES Smbolos de los elementos Tabla peridica Enlaces qumicos Funciones de qumica inorgnica Formulas qumicas. Formula Emprica y Molecular Tipos de reacciones qumicas. Ecuaciones qumicas. Valencia y nmero de oxidacin. Leyes ponderables Balanceo de ecuaciones Estequiometria Clculos estequiometricos. Eficiencia, Pureza y rendimiento de una reaccin. Ecuaciones termodinmicas.

OBJETOS DE ENSEANZA CONTENIDOS POSIBLES Manipulacin de instrumentos de laboratorio de medidas. Lecturas sobre funcin qumica, nomenclatura qumica y leyes ponderables. Bsqueda de informacin bibliografca. Exposiciones Realizacin de experimentos sobre estequiometria. Construccin de modelos de estructuras cristalogrficas. Solucin de ejercicios y problemas. Planteamiento de formulas y ecuaciones qumicas INTERPRETATIVA COGNITIVA Identifico los elementos mas electronegativos y su capacidad de reaccin para formar enlaces y compuestos Interpreto las ecuaciones qumicas que se escriben de una reaccin. Investigo, escribo informes, los discuto y confronto mis ideas con las de los cientficos. Represento grficamente las diversas clases de enlaces.

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL

Expongo sobre los enlaces Sugiero qumicos entre los tomos. mecanismos Escribo posibles ecuaciones experimentales que describen una reaccin para producir qumica. compuestos Balanceo ecuaciones basado qumicos de uso en las leyes y realizo clculos diario. estequiometricos. Realizo los experimentos Diseo y aplico estrategia para la haciendo observaciones e clasificacin, informes que demuestran cuantificacin y inters e inquietudes de manejo de los carcter investigativo. materiales reciclajes en mi colegio. Me informo sobre avances tecnolgicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones ticas.

MUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODOS ACADEMICOS: ESTANDAR: PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

APARTADO AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL ESTADOS DE AGREGACIN DE LA MATERIA (PROCESOS QUIMICOS) DECIMO IV IDENTIFICO CAMBIOS QUIMICOS EN LA VIDA COTIDIANA Y APLICACIONES DE DIFERENTES MODELOS QUIMICOS EN PROCESOS INDUSTRIALES Y EN EL DESARROLLO TECNOLOGICO

MBITOS CONCEPTUALES Mezclas Soluciones Concentraciones de las soluciones. Propiedad de las soluciones. Disoluciones. Factores que afectan la solubilidad. Propiedades del estado gaseoso Leyes de los gases Gases ideales y gases reales Teora cintica molecular.

OBJETOS DE ENSEANZA CONTENIDOS POSIBLES Lecturas Dirigidas sobre mezclas, soluciones y titulacin. Socializacin grupal de bsquedas y consultas bibliogrficas Elaboracin de mapas conceptuales. Realizacin de experimentos de solubilidad, concentracin y titulaciones. Manipulacin de materiales de laboratorio adecuados. Solucin de problemas. Planteamiento de hiptesis. INTERPRETATIVA COGNITIVA Diferencio las clases de mezclas. Reconozco las importancias de las soluciones en la vida y sociedad. Indago sobre los factores que afectan la solubilidad en una solucin. Interpreto graficas y modelos que representan algunas soluciones. Establezco relaciones entre volumen, presin y temperatura en un gas ideal. Compruebo las leyes de los gases experimentalmente.

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIAL-ACTITUDINAL

Por qu a temperatura ambiente unas sustancias son slidas, mientras que otras son liquidas o gaseosas? Cmo determinaras la concentracin salina del agua de mar? Que diferencia mezcla de solucin? una una

Utilizo material de Aplico las normas de laboratorio adecuado manipulacin comprobar mis hiptesis. recomendadas en las diferentes sustancias de Organizo la informacin uso cotidiano. en graficas y tablas. Manifiesto inquietudes Resuelvo ejercicios y acerca de la utilidad de las problemas de aplicacin. soluciones y las aplica en Consulto e indago sobre la vida diaria. factores que afectan los Me informo para participar gases y la solubilidad de en debates sobre temas de las soluciones. inters sobre los gases, Propongo formular proteccin del aire y las matemticas para aguas. solucionar ejercicios y problemas Determino concentraciones de diferentes soluciones

MUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODOS ACADEMICOS: ESTANDAR: PROFESOR:

PUERTO NARE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL. CINETICA Y EQUILIBRIO QUIMICO. (PROCESOS QUIMICOS) UNDECIMO I IDENTIFICO CONDICIONES PARA CONTROLAR LA VELOCIDAD DE LOS CAMBIOS QUIMICOS Y CARACTERIZO ESTOS CAMBIOS EN CONDICIONES DE EQUILIBRIO

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

MBITOS CONCEPTUALES

OBJETOS DE ENSEANZA CONTENIDOS POSIBLES Lecturas sobre; soluciones reguladoras, cuando los riones fallan, El pH de la sangre y los jugos gstricos. Bsqueda de informacin bibliogrfica. Exposiciones de catlisis y biocatalizadores. Realizacin de experimentos sobre los factores que alteran la velocidad de reaccin y el equilibrio qumico. Solucin de ejercicios y problemas sobre clculos de acidez y escalas de pH. INTERPRETATIVA COGNITIVA Identifico condiciones para controlar la velocidad de los cambios qumicos Caracterizo cambios qumicos en condiciones de equilibrio. Determino el pH de una sustancia y reconozco el grado de acidez. Determino la concentracin de una solucin utilizando los resultados de una titilacin. Interpreto correctamente las graficas de una titulacin

COMPETENCIAS ARUMENTATIVA PROCEDIMENTAL Explico algunos cambios qumicos que ocurren en el organismo Explico el mecanismo de las soluciones amortiguadoras. Explico la relacin entre velocidad de reaccin y el equilibrio qumico. Explico y aplico la teora de las colisiones en el equilibrio qumico. Aplico los conocimientos en la solucin de problemas. PROPOSITIVA SOCIAL-ACTITUDINAL Diseo una prctica a partir de sustancias de uso cotidiano para elaborar un indicador de pH y compruebo su aplicacin. Valoro la importancia del pH de las sustancias presentes en los seres vivos Soy conciente de la importancia de los anticidos en los tratamientos de acidez estomacal. Sustento la influencia del hombre en el equilibrio de la naturaleza con ejemplos especficos.

Por qu algunas Reaccin qumica. reacciones son Velocidad de una instantneas y otras por reaccin. el contrario muy lentas? Factores que afectan la velocidad de una Qu aplicacin puede reaccin. tener un equilibrio Equilibrio qumico. qumico? Clases de equilibrio qumico. Factores que afectan el Cul es la diferencia equilibrio qumico. entre un acido y una Concepto y teoras sobre base? acido base. Cul es la importancia Equilibrio qumico del agua biolgica de mantener Titulaciones. unos niveles de pH Escalas de pH estables? Sistemas reguladores de pH Electroqumica Pilas electroqumicas.

MIUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODO ACADMICO:

PUERTO NARE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL. COMPUESTOS ORGANICOS. (PROCESOS QUIMICOS) UNDECIMO II Y III

ESTANDAR: PROFESOR PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

RELACIONO LA ESTRUCTURA DEL CARBONO CON LA FORMACIN DE LAS MOLCULAS ORGANICAS

MBITOS CONCEPTUALES

OBJETOS DE ENSEANZA CONTENIDOS POSIBLES Lecturas Dirigidas sobre el carbono, los compuestos orgnicos y su procedencia. Socializacin grupal de bsquedas y consultas bibliogrficas Elaboracin de modelos tridimensionales de los someros. Elaboracin de mapas conceptuales. Realizacin de experimentos Manipulacin de materiales de laboratorio adecuados. Solucin de problemas. Anlisis e interpretacin de graficas. Planteamiento de hiptesis Sntesis de algunos compuestos sencillos en forma experimental INTERPRETATIVA COGNITIVA Determino la estructura del tomo de carbono comparando el estado fundamental y el excitado. Explico las propiedades y la obtencin de sustancias oxigenadas. para nombrar Aplico las normas de nomenclatura los compuestos orgnicos. Resuelvo ejercicios en los cuales identifico las distintas clases de carbono y cadenas carbonadas. Reconozco la importancia de los hidrocarburos y dems compuestos orgnicos a nivel industrial.

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIAL-ACTITUDINAL

Elemento Carbono y Cmo esta constituida la sus propiedades. materia orgnica? Diferencia entre compuestos Qu diferencia hay entre el orgnicos e agua, el alcohol, los aceites y inorgnicos. otros compuestos orgnicos? Anlisis elemental. Caractersticas de la materia orgnica. Reacciones orgnicas Hidrocarburos Teoras sobre el origen del petrleo Grupos funcionales. Funciones Oxigenadas, nitrogenadas y sulfuradas. Isomera. cidos carboxlicos y sus derivados. Usos y aplicaciones industriales de compuestos orgnicos.

Me actualizo para Propongo acciones para comprobar mis hiptesis. evitar el consumo de Consulto sobre el origen bebidas alcohlicas y de la materia orgnica. alcaloides en la Explico las caractersticas institucin. de los compuestos orgnicos e inorgnicos. Demuestro creatividad e Explico la isomera su inters en los informes, clasificacin e explicaciones y importancia. aplicaciones sobre las Utilizo experimentalmente experiencias en el algunos compuestos laboratorio. orgnicos para producir otros ms complejos. Valoro el uso de los Expongo sobre el origen, y compuestos orgnicos la importancia del en nuestra actividad petrleo a nivel diaria. industrial.

MIUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODO ACADMICO:

PUERTO NARE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL. ELEMENTOS DE IMPORTANCIA BIOLGICA Y BIOQUMICA. (PROCESOS BIOLGICOS Y QUIMICOS) UNDECIMO IV

ESTANDAR: PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

IDENTIFICO APLICACIONES DE DIFERENTES MODELOS QUMICOS Y BIOLGICOS EN PROCESOS QUMICOS, BIOLGICOS, INDUSTRIALES Y EL DESARROLLO TECNOLGICO, ANALIZO CRITICAMENTE LAS IMPLICACIONES DE SUS USOS

MBITOS CONCEPTUALES

OBJETOS DE ENSEANZA CONTENIDOS POSIBLES INTERPRETATIVA COGNITIVA Reconozco las funciones de los carbohidratos y los biocompuestos en la vida humana Reconozco la importancia de los carbohidratos y lpidos como fuente principal de energa qumica. Interpreto graficas y tablas de la accin de las biomoleculas en los organismos. Relaciono las hormonas con las glndulas productoras y su respectiva funcin.

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL Escribo las diferentes ecuaciones qumicas que realizan las macromolculas en el organismo. Resuelvo ejercicios y problemas. Explico el origen de los carbohidratos lpidos y protenas. Explico la funcin de las vitaminas y hormonas en los seres humanos. Consulto las aplicaciones de los derivados de las biomoleculas. Expongo sobre la importancia de los bioelementos y biomoleculas a nivel industrial. PROPOSITIVA SOCIAL-ACTITUDINAL Propongo dietas sencillas basadas en carbohidratos, lpidos, protenas y vitaminas. Valoro la aplicacin farmacolgica de los alcaloides y reconozco su accin fisiolgica. Propongo acciones para evitar el consumo y comercializacin de alcaloides en la institucin. Me cuido del consumo del cigarrillo, alcohol y sustancias psicoactivas.

Compuestos del Lecturas dirigidas sobre Cmo se forman los carbono. biomoleculas orgnicas. compuestos orgnicos y cual Elementos Consultas bibliogrficas. es su importancia en la vida y la bigenricos. Realizacin de experimentos sociedad? Bioelementos y de identificacin de grupos Biomoleculas. funcionales en las Qumicamente para que sirve Carbohidratos macromolculas. una buena alimentacin? Lpidos Planteamiento de Protenas propiedades y reacciones de las macromolculas. cidos nucleicos Exposiciones de las Vitaminas aplicaciones de las Enzimas biomoleculas en la dieta Metabolismo alimenticia. Hormonas Elaboracin de mapas Alcaloides. conceptuales Anlisis de procesos industriales

MIUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODO ACADMICO:

PUERTO NARE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL. MECANICA CLSICA (PROCESOS FISICOS) DCIMO I

ESTANDAR: PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

DESCRIBO LOS CAMBIOS, LAS INTERACCIONES Y LA ENERGA EN LOS SISTEMAS A TRAVS DEL MOVIMIENTO

AMBITOS CONCEPTUALES

OBJETOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS INTERPRETATIVA COGNITIVA

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIAL-ACTITUDINAL

Por que se mueven los Explicacin de algunas cuerpos? Movimiento en una magnitudes usando direccin instrumentos de medida Que diferencia a una Lecturas dirigidas sobre persona caminando y una Movimiento en el plano. movimiento y energa. que se desplaza en -Realizacin de experimentos Leyes de la dinmica bicicleta? sobre; movimiento, fuerza y energa, Trabajo, potencia, Como sabe que un energa. Elaboracin de mapas cuerpo esta en conceptuales. movimiento? Mecnica de fluidos. Solucin de ejercicios y problemas - Anlisis e interpretacin de grficas.

Analizo relaciones entre Resuelvo ejercicios y Confronto posicin, velocidad y problemas de aplicacin transformaciones aceleracin. sobre movimiento energticas desde.... o en ... Identifico las leyes de Realizo experimentos Newton sobre movimiento, Sugiero precauciones fuerza y energa. en el disfrute de atracciones mecnicas. Reconozco y diferencio los conceptos de: movimiento, energa y fuerza.

MIUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODO ACADMICO:

PUERTO NARE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL. CAIDA LIBRE DE LOS CUERPOS. (PROCESOS FISICOS) DECIMO II

ESTANDAR: PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE EL MODELO DE CAMPO GRAIVITACIONAL Y LA LEY DE GRATIVACINUNIVERSAL

AMBITOS CONCEPTUALES

OBJETOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS

COMPETENCIAS

INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA Qu hace posible que Movimiento rectilneo Lecturas dirigidas sobre COGNITIVA PROCEDIMENTAL SOCIALuna persona permanezca ACTITUDINAL y acelerado movimiento acelerado unida a la tierra? gravedad y cada de los Analizo las relaciones Resuelvo ejercicios y Sistema de cuerpos. entre los cuerpos de problemas de Sugiero coordenadas Por qu los cuerpos diferente tamao. aplicacin sobre la aplicaciones a los Realizacin de caen? accin de la gravedad diferentes aportes Identifico las leyes de experimentos sobre; Sistemas de en los cuerpos. cientficos. movimiento vertical y Keppler referencia Que cae mas rpido una gravitacin, Reconozco y diferencio piedra pequea o grande? Leyes de mapas de la Elaboracin los conceptos de: Realizo experimentos Sugiero gravitacin universal sobre MRA y cada precauciones en el conceptuales. aceleracin, gravedad y libre. disfrute de fuerza Solucin de ejercicios y Leyes de Keppler atracciones problemas mecnicas. Anlisis e interpretacin de Sistema planetario grficas.

MIUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODO ACADMICO:

PUERTO NARE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL. DINAMICA (PROCESOS FISICOS) DECIMO III

ESTANDAR: PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE LAS DIFERENTES FUERZAS QUE ACTUN SOBRE LOS CUERPOS EN REPOSO O EN MOVIMIENTO Y ESTABLEZCO CONDICIONES PARA CONSERVAR LA ENERGA MECANICA

AMBITOS CONCEPTUALES

OBJETOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS

COMPETENCIAS

Por que un cuerpo Leyes de Newton modifica su velocidad? Fuerzas cotidianas Podemos aplicar una fuerza sobre un cuerpo sin llegar a tocarlo? Que ocurre si sobre un cuerpo acta mas de una fuerza? Porque una rueda es redonda?

INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PREPOSITIVA COGNITIVA PROCEDIMENTAL SOCIAL-ACTITUDINAL Explicacin de algunas fuerzas utilizando casos de Analizo relaciones entre Resuelvo ejercicios y Confronto la vida diaria. posicin, velocidad y problemas de aplicacin transformaciones Lecturas dirigidas sobre Peso y masa aceleracin. sobre. energticas desde.... o causas del movimiento y en ... Identifico las variables que fuerzas. Conservacin del experimentos influyen en los resultados Realizo Realizacin de experimentos momentum experimentales. sobre movimiento, fuerza y Sugiero precauciones sobre; movimiento, fuerza y energa. en el manejo de Reconozco y diferencio los Naturaleza de las energa, fuerzas material o instrumentos conceptos de: movimiento, Elaboracin de mapas mecnicos. energa y fuerza. conceptuales. Sistemas inerciales Solucin de ejercicios y problemas Fuerzas de friccin Anlisis e interpretacin de Leyes de gravitacin grficas. Universal

MIUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODO ACADMICO:

PUERTO NARE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL. TERMODINAMICA (PROCESOS FISICOS) DECIMO IV

ESTANDAR: PROFESOR:

DESCRIBO LOS CAMBIOS, LAS INTERACCIONES Y LA ENERGIA EN LOS SISTEMAS A TRAVS DE LA TERMODINMICA

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Qu es el calor y cuales son sus efectos en los organismos biolgicos?

AMBITOS CONCEPTUALES

OBJETOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS

COMPETENCIAS

Calor y temperatura Cambios de estado. Dilatacin Teora Cintica. Leyes de la termodinmica Por qu un cuerpo Procesos termodinmicos siente fri? reversibles e irreversibles. Qu relacionan y diferencian el calor y la temperatura?

INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA COGNITIVA PROCEDIMENTAL SOCIAL Explicacin de algunos ACTITUDINAL conceptos de calorimetra. Lecturas dirigidas sobre Explico diferencia entre Resuelvo ejercicios y calor y temperatura. problemas de aplicacin Confronto termodinmica. sobre... transformaciones Identifico las leyes de la Realizacin de experimentos calricas y Realizo experimentos termodinmica. sobre cambios de estado termodinmicas de calor y temperatura. sobre los Elaboracin de mapas Indago Investigo sobre efectos efectos del calor en los conceptuales. procesos biolgicos del calor en los Sugiero Solucin de ejercicios y precauciones en procesos biolgicos problemas el en el manejo de Anlisis e interpretacin de maquinas grficas. trmicas y motores de explosin.

MIUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO: PERIODO ACADMICO:

PUERTO NARE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL.. FENOMENOS ONDULATORIOS (PROCESOS FISICOS) UNDECIMO I

ESTANDAR: PROFESOR:

ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE FRECUENCIA, AMPLITUD, VELOCIDAD DE PROPAGACION Y LONGITUD DE ONDA DE DIVERSOS TIPOS DE ONDAS

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

AMBITOS CONCEPTUALES

OBJETOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS

COMPETENCIAS

INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA Movimiento Armnico Lecturas COGNITIVA PROCEDIMENTAL SOCIALdirigidas sobre simple Que se observa ACTITUDINAL movimiento de las partculas, cuando un objeto cae Ondas Aplico los conceptos Resuelvo ejercicios y atraccin de la gravedad. Clases de Ondas sobre la superficie del los relativos al movimiento problemas de aplicacin Aplico Realizacin de experimentos Elementos de una onda agua? ondulatorio en la sobre movimiento modelos de la sobre; tipos de ondas, Fenmenos solucin de problemas. ondulatorio. ciencia en los movimiento armnico y Ondulatorios fenmenos Reflexin, Refraccin, fenmenos ondulatorios. Interferencia, diarios en la experimentos Elaboracin de mapas Reconozco que los Realizo Difraccin, Polarizacin. naturaleza. modelos de la ciencia sobre los fenmenos conceptuales. cambian con el tiempo y ondulatorios. Solucin de ejercicios y Sugiero que varios pueden ser problemas validos a la vez. alternativas ante Anlisis e interpretacin de los problemas grficas. de falta de seal en los aparatos electrnicos.

MIUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR:

PUERTO NARE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL.. EL SONIDO (PROCESOS FISICOS)

GRADO: PERIODO ACADMICO: ESTANDAR: PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

UNDECIMO II EXPLICO EL PRINCIPIO DE CONSERVACIN DE LA ENERGA EN ONDAS QUE CAMBIAN DE MEDIO DE PROPAGACIN.

AMBITOS CONCEPTUALES

OBJETOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS INTERPRETATIVA COGNITIVA

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PROPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL

Velocidad del Sonido Donde se siente mas Fenmenos acsticos intenso el sonido, en un Intensidad, tono y timbre cuarto cerrado o abierto? Cualidades del sonido Fuentes sonoras Por que se desplaza ms Efecto Doppler. rpido el sonido en el agua que en el aire? Por que se escucha el eco los tneles?

Lecturas dirigidas sobre ondas mecnicas entre Aplico los conocimientos longitudinales, velocidad Explico diferencia del sonido y cualidades del intensidad, tono y timbre. adquiridos en la Me informo sobre sonido. construccin de avances instrumentos musicales tecnolgicos para Realizacin de Identifico las cualidades discutir y asumir experimentos sobre; del sonido. posturas Organizo los materiales emisin de fuentes fundamentales sonoras, y los factores de Indago sobre los efectos a travs de los cuales se sobre sus los cuales depende. transmite el sonido del sonido en los seres implicaciones. Elaboracin de mapas vivos y los procesos conceptuales. biolgicos Asumo posturas Solucin de ejercicios y crticas ante el problemas dao ocasionado Anlisis e interpretacin de por el mal uso de grficas. la intensidad del sonido.

MIUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR:

PUERTO NARE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL.. FENOMENOS DE LA LUZ (PROCESOS FISICOS)

GRADO: PERIODO ACADMICO: ESTANDAR: PROFESOR: PREGUNTA PROBLEMATIZADORA Es la luna una fuente de luz natural? Que es un vidrio o espejo polarizado?

UNDECIMO III RECONOZCO Y DIFERENCIO MODELOS PARA EXPLICAR LA NATURALEZA Y EL COMPORTAMIENTO DE LA LUZ

AMBITOS CONCEPTUALES

OBJETOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS INTERPRETATIVA COGNITIVA

COMPETENCIAS ARGUMENTATIVA PROCEDIMENTAL PREPOSITIVA SOCIALACTITUDINAL

Teora ondulatoria y corpuscular. Espectro electromagntico Instrumentos pticos Velocidad de la luz Propiedades de la luz Instrumentos pticos ptica geomtrica espejos y lentes Reflexin, Difraccin Refraccin Efecto fotoelctrico.

Lecturas dirigidas sobre teora corpuscular de la luz, instrumentos pticos y las Reconozco los aportes Explico los fenmenos las leyes de la ptica. diferentes de los de la luz y el sonido en Identifico cientficos trminos de una teora aplicaciones y Realizacin de experimentos ondulatoria. cuidados de los sobre; reflexin, refraccin, diferentes aparatos que los difraccin e interferencia de la Entiendo pticos. experimentos luz. objetos visibles son Realizo visibles por que reflejan con diferentes cuerpos Elaboracin de mapas la luz. traslucidos y opacos Aplico los cuidados conceptuales. ante la luz. necesarios ante la Solucin de ejercicios y exposicin de la Identifico las problemas radiacin solar. propiedades de las Anlisis e interpretacin de diferentes reas del grficas. espectro electromagntico.

MIUNICIPIO: MALLA CURRICULAR: EJE GENERADOR: GRADO:

PUERTO NARE AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL.. MAGNETISMO (PROCESOS FISICOS) UNDECIMO

PERIODO ACADMICO: ESTANDAR: PROFESOR:

IV ESTABLEZCO RELACIONES ENTRE CAMPO GRAVITACIONAL Y ELECTRSTATICO Y ENTRE CAMPO ELCTRICO Y MAGNETICO

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

AMBITOS CONCEPTUALES

OBJETOS DE ENSEANZA POSIBLES CONTENIDOS

COMPETENCIAS

Campo magntico Por qu se mueve la Induccin electromagntica. aguja de una brjula? Leyes de Faraday Conductores Interaccin entre carga en Por qu un objeto movimiento y campo metlico es atrado por magntico. otro? Interaccin entre fuerza magntica y campo magntico. Qu relacin existe entre un imn y los metales?

INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA COGNITIVA PROCEDIMENTAL SOCIAL Lecturas dirigidas sobre ACTITUDINAL campo magntico y Reconozco la accin de Aplico los principios de magnetismo los un campo magntico la induccin Aplico Realizacin de experimentos sobre un conductor electromagntica en la cuidados sobre; magnetizacin y campo construccin de imanes necesarios ante magntico. la exposicicin de sobre los Elaboracin de mapas Indago objetos efectos del campo Explico la diferencia conceptuales. metlicos, magntico en los seres entre polo geogrfico y Solucin de ejercicios y relojes, vivos y los procesos polo magntico. problemas marcapasos, en biolgicos Anlisis e interpretacin de un campo grficas. magntico. Se orientarme correctamente en un punto geogrfico a partir de una brjula.

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