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CAPTULO
UNIDADE 4 ASTRONOMIA
HISTRIA DA
COSMOLOGIA
1. O universo
geocntrico dos gregos:
o culto aos crculos
Alm da explicao da dinmica terrestre, que voc es-
tudou nos captulos anteriores, outro grande problema viven-
ciado pelo homem, ao longo de sua histria, foi obter uma
explicao adequada para o movimento dos corpos celestes.
As explicaes dadas pelos gregos inauguraram uma nova
forma de pensar o Universo. Ao olharem o cu, eles viram mais
do que um palco para suas divindades e, desta forma, comea-
ram a pensar em como seria o funcionamento do Cosmos.
Talvez voc esteja se perguntando qual o interesse em
estudar modelos explicativos de Universo atualmente consi-
derados ultrapassados. Isso pode ser interessante se por esse
estudo pudermos entender a trajetria histrica em direo
Cincia de nossos dias.
Se numa noite voc se
dispuser a observar o cu, vai
perceber que tanto as estrelas
como a Lua descrevem arcos
nele. Foram observaes como
essa que levaram os gregos a
refletirem de forma diferente
sobre o cu.
Juntando a explicao dos
movimentos dos astros, a partir
da observao, com a crena
na perfeio dos crculos e das
esferas, Plato, mais tarde Aris-
tteles (um de seus alunos mais
brilhantes), e outros gregos de-
senvolveram no sculo IV a.C.
Neste captulo,
voc vai conhecer
a evoluo
das teorias
desenvolvidas
para explicar
a dinmica
celeste desde
a Antiguidade
grega at o
incio do sculo
XVI, quando
Nicolau Coprnico
props o sistema
heliocntrico e
apareceram os
trabalhos de
Galileu Galilei e
Johannes Kepler.
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Professor, as sugestes ou orientaes para
o encaminhamento de atividades e outras
discusses foram numeradas sequencialmente
no Caderno de orientaes, que se encontra
no final deste volume.
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Captulo 10 Histria da Cosmologia
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um sistema astronmico em que a Terra estava parada e todos os corpos vistos no
cu executavam movimentos circulares ao seu redor. Esse movimento circular era
garantido pela existncia de esferas cristalinas que giravam com perodo constante
em torno do eixo terrestre.
Para os gregos, o crculo era a forma mais perfeita do Universo; portanto, tudo
o que estava no cu deveria ser perfeito e redondo. Com inmeras esferas, o siste-
ma geocntrico proposto na Antiguidade grega fornecia respostas a questes que
intrigavam os homens desde muito tempo, mas sem a incluso de divindades.
A durao do dia podia ser explicada pelo movimento de trans-
lao do Sol ao redor da Terra. Nesse modelo cosmolgico, a variao
do caminho percorrido pelo Sol entre inverno e vero era explicada
por um sistema de cascas esfricas acopladas com seus eixos desali-
nhados. Tratava-se de duas esferas concntricas, como numa cebola,
mas que no giravam da mesma forma uma em relao outra. Isso
podia explicar tanto a variao da altura do Sol ao longo do ano
como a variao da durao entre dia e noite.
As fases da Lua podiam ser explicadas pela combinao conjun-
ta do movimento do Sol e do movimento da Lua em torno da Terra.
Para os gregos, o
Universo era formado
por vrias cascas
esfricas. A casca
mais externa continha
as estrelas, as
cascas mais internas
continham os planetas
conhecidos poca,
a Lua e o Sol. Esse
universo grego era
finito, no existindo
nada alm da esfera
das estrelas.
A esfera externa representa a esfera das estrelas, e seus eixos coincidem com o Polo Norte
(N) e o Polo Sul (S) da Terra (T), que se encontra no centro. A esfera interna est inclinada em
relao aos polos terrestres e carrega o Sol ou a Lua (P) no equador.
Na fotografia do cu apresentada anteriormente, voc observou
o movimento circular dos astros. Sem utilizar conhecimentos do
sistema heliocntrico, como pode ser explicado esse fenmeno?
Explorando
o assunto
Professor, as respostas e outras orientaes sobre a(s) questo(es) do Explorando o assunto encontram-se no
Caderno de orientaes.
De fato, as estrelas mantm suas posies relativas umas s outras. Essa ob-
servao corroborava com a concepo das esferas cristalinas, pois elas pareciam
presas a uma espcie de anteparo se movendo em relao Terra. J os planetas,
ao serem observados no cu ao longo de semanas ou meses, pareciam descrever
movimentos em forma de laos em relao s estrelas. Esses movimentos eram
mais complicados para explicar, tanto que o nome planeta vem de uma palavra gre-








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ga que significa astro errante. Sem a utilizao de instrumentos, os gregos podiam
observar cinco astros errantes: Mercrio, Vnus, Marte, Jpiter e Saturno, alm do
Sol e da Lua.

A trajetria do planeta Marte forma um lao no cu. A posio do planeta em relao s estrelas se adianta
ao longo de vrias noites para em seguida voltar e novamente avanar em relao a elas, que se mantm
aparentemente em movimento circular uniforme em torno da Terra.
Todos os planetas conhecidos poca apresentavam movimentos semelhan-
tes, variando o perodo de cada um deles. Para explicar o movimento de
Saturno, planeta com maior perodo de translao ento conhecido,
Eudoxo (c. 408 a.C.-355 a.C.), um aluno de Plato, estabeleceu
que seria necessrio combinar 26 esferas girantes em movimen-
to uniforme. Aristteles acrescentou mais trs movimentos
proposta de Eudoxo chegando ao montante de 29 esferas as-
sociadas para melhor explicar o que se observava no cu.
Para explicar o movimento dos planetas observado no cu, foi necessria uma
composio de esferas girantes. Nesta ilustrao, aparecem somente trs esferas da
associao de 29 propostas por Eudoxo e Aristteles para o movimento de Saturno.
Porm, a mais eficiente ex-
plicao para o movimento retrgrado
dos planetas no sistema geocntrico foi
desenvolvida pelo grego Ptolomeu, as-
trnomo, matemtico e cartgrafo que
viveu entre 83 e 121 d.C.
De acordo com um de seus modelos
explicativos, um planeta se move ao lon-
go de um crculo chamado epiciclo, cujo
centro se move em um crculo maior,
chamado deferente. Ptolomeu publicou
suas teorias em uma obra de 13 volumes
intitulada Almagesto, que, segundo al-
gumas tradues, em rabe significa a
grande sntese ou o maior compndio.
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Captulo 10 Histria da Cosmologia
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Nesse trabalho, para obter uma maior preciso da trajetria prevista do plane-
ta com a de fato observada, Ptolomeu props outras modificaes que deixaram a
verso final do modelo mais complexa. Por exemplo, ele associou mais de um epici-
clo a um mesmo deferente e deslocou a Terra ligeiramente do centro do deferente
dos planetas. Esse modelo conhecido como excntrico.
Detalhe do deferente e do epiciclo propostos por
Ptolomeu (A), e modelo geocntrico completo com
as modificaes de Ptolomeu no modelo original de
Eudoxo (B).
Exerccio
resolvido
Exerccios
propostos
fcil
Professor, importante promover uma discusso entre os alunos antes de apresentar a resposta ou a soluo do
exerccio. Pode-se pedir que alguns alunos respondam pergunta oralmente e que outros alunos a avaliem.
Os gregos desenvolveram uma grande paixo pela geometria e acreditavam
que o crculo era a forma mais perfeita do Universo. Qual a relao dessa
crena com os modelos explicativos dessa civilizao?
No cu, a Lua e o Sol so astros esfricos, mesmo as estrelas e os planetas po-
dem ser vistos como pequenas esferas, e o movimento aparente desses astros
no cu circular. Assim, o cu o lugar da perfeio e, portanto, das esferas.
1) Quais fenmenos do seu cotidiano parecem indicar que a Terra est parada?
Resposta no final do livro.
2) Como Aristteles explicava os fenmenos que voc citou acima?
Resposta no final do livro.
3) Ptolomeu explicou o movimento retrgrado dos planetas usando deferentes
e epiciclos. Como voc descreveria essas peas do modelo geocntrico?
Resposta no final do livro.
2. A fsica aristotlica
Os estudiosos da Grcia antiga no se limitavam a fornecer explicao sobre
o que se via no cu. Na estrutura idealizada por Aristteles, os movimentos de ob-
jetos terrestres tambm eram explicados. Porm, o que valia para o cu no valia
para os objetos na Terra.
Ver Orientao 28.
planeta
epiciclo
deferente
esfera das estrelas
epiciclo
de Jpiter
Jpiter
deferente
de Marte
Vnus
Mercrio
Lua
Terra
Marte
Sol
Saturno
Ilustraes: Mario Pita
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2.1 As leis fsicas no cu e na Terra
O cu era o local da perfeio; por isso, era representado por meio de formas
consideradas perfeitas, como o crculo e a esfera. J a Terra era o lugar da corrup-
o, onde nada poderia ser perfeito e eterno.
A fronteira entre as duas pores do Universo era feita pela esfera lunar. Assim,
havia dois mundos com caractersticas distintas: o sublunar (Terra) e o supralunar
(cu). No cu, os corpos eram formados de ter, elemento sutil, mais perfeito que
o mais perfeito dos cristais. Na regio terrestre, os corpos eram formados de quatro
elementos bsicos: fogo, ar, gua e terra. Tudo na Terra era composto a partir da
combinao desses quatro elementos, em propores diferentes.
As leis que valiam para o mundo supralunar determinavam
uma ordem perfeita: os corpos deviam se mover constantemen-
te em trajetrias perfeitamente circulares. Mas isso no valia
para o mundo terrestre, por isso os cometas e os meteo-
ros faziam parte da esfera sublunar e eram considera-
dos fenmenos da atmosfera. No mundo sublunar
tambm havia uma ordem, mas que estava longe
de ser perfeita. Cada elemento ocupava um lugar
natural: o elemento terra era prximo ao centro
da Terra (centro do Universo); a gua ocupava
um lugar natural acima da terra; o ar acima da
gua; e o fogo acima do ar. Essa era a ordem na-
tural dos elementos. Mas essa
ordem era constantemente
perturbada, pois a Terra era o
local da corrupo. Por di-
versos motivos, os corpos
terrestres encontravam-se
frequentemente fora de
seus lugares naturais e a
ordem precisava ser constan-
temente restabelecida.
Algumas vezes, a gua estava acima do ar e a chuva correspondia ao retorno
da ordem, pois a gua caa buscando seu lugar natural. Quando se lanava uma
pedra para o alto, corrompia-se a ordem, e ela acabava por buscar seu lugar natural,
caindo de volta para o solo. Assim, os elementos tendiam a buscar espontaneamen-
te seus lugares naturais na ordem desse mundo. Quando assim procediam, estavam
em movimento natural.
Explorando
o assunto
Como voc explicaria a constituio da madeira a partir da teoria
dos quatro elementos primordiais?
Havia tambm movimentos violentos ou forados. Por exemplo, uma pedra ao
ser lanada para cima executava um movimento forado por um agente externo. O
movimento era violento, pois a obrigava a deixar seu lugar natural.
mundo supralunar
(Esferas com planetas)
esferas das
estrelas
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Sol
fogo
ar
gua Terra
Lua
Mercrio
Vnus
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ter
mundo sublunar
(Terra com quatro
elementos)
fogo
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Assim, segundo o modelo explicativo de Aristteles, teramos os seguintes
movimentos nas regies:
Os movimentos do cu Os movimentos da Terra
Movimento natural: circular,
uniforme e eterno.
Exemplo: movimento das estrelas.
Movimento natural: vertical, para baixo ou para
cima visando busca do lugar natural.
Exemplo: queda de uma pedra depois de
abandonada no ar.
Movimento violento: no h.
Movimento violento: gerado pela ao de algum
ente externo.
Exemplo: movimento de uma carroa puxada por
cavalos.
Para Aristteles, a queda dos corpos em busca de seu lugar natural tambm
dependia de sua massa, pois, quanto mais pesado um corpo, maior seria sua
tendncia a buscar seu lugar natural. Assim, uma pedra cai mais rapidamente que
uma pluma, pois ela muito mais pesada do que esta.
Exerccio
resolvido
Exerccios
propostos
fcil
Por que o universo de Ptolomeu e Aristteles era finito, ou seja, sua ltima
camada era a das estrelas fixas?
Um dos argumentos que um universo infinito no teria centro. Assim, a Terra
no estaria no centro do Universo, seu lugar natural, e no ocuparia nenhum
lugar especial.
1) Quais as diferenas entre o mundo supralunar e o mundo sublunar? Qual a
justificativa para essas diferenas? Resposta no final do livro.
2) Como Aristteles explicaria o aparecimento do movimento das guas de uma
cachoeira? E o movimento das chamas de uma fogueira? Resposta no final do livro.
3) Faa um desenho representando a trajetria de uma pedra lanada para
dentro de um lago. Represente nela os trechos de movimentos naturais e vio-
lentos. Resposta no final do livro.
4) Redija para a questo acima uma explicao de por que ocorreu esse movi-
mento em termos aristotlicos. Resposta no final do livro.
2.2 A relao entre fora e
movimento para Aristteles
A maneira de Aristteles considerar a relao entre as aes violentas sobre
os corpos e o movimento difere muito daquela apresentada nas leis de Newton,
no captulo anterior. Na fsica aristotlica, o movimento no era pensado como
estados (movimento uniforme, movimento acelerado), mas como um processo ou
uma transio entre a situao presente e a situao seguinte. Assim, quando uma
pedra cai, seu movimento a transio para seu lugar natural, que embaixo do
ar e da gua. Quando ela levada pela mo para o lado, seu movimento reflete a
violncia da ao de quem a empurra. Finda a ao, esse movimento cessa.
Qualquer ao exercida sobre um corpo que o obriga a sair de seu lugar na-
tural dita ao motora (M). Por exemplo, uma rocha numa superfcie plana no
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tenderia a se mover a no ser sob uma
ao violenta. Alm das aes motoras
sobre os corpos, Aristteles reconhecia a
existncia de resistncias (R) na natureza.
O atrito com o ar, a gua e o solo era visto
como resistncia ao movimento.
A ao motora a fora aplicada
pelos operrios, e a resistncia o
atrito com o solo.
@
Por dentro
do conceito
A Dinmica segundo Aristteles
Os termos aristotlicos ao motora (M) e resistncia (R) podem ser tra-
duzidos pelo conceito moderno que temos de fora.
A velocidade v de um corpo seria o resultado das aes motoras e das
resistncias sobre ele. Assim:
v v M e v
1
R
M
R

Segundo esse raciocnio, se a ao motora for maior que a resistncia, ha-


ver movimento, mas, se a ao motora for menor que a resistncia, no
haver movimento.
Se M > R v 0; caso contrrio, se R > M v = 0
Embora engenhoso, o sistema aristotlico continha algumas questes
sem explicao reconhecidas pelo prprio Aristteles.
Por exemplo, ao lanar um objeto para o alto, o movimento forado
pela ao motora produzida pela mo de quem a lana. Mas, depois que o
objeto deixa a mo do lanador, que motor continua a mov-lo para o alto?
Suponhamos que o corpo lanado seja uma flecha. Se livre de aes, ela
deveria buscar seu lugar natural embaixo do ar. Ento por que primeiro ela
sobe, durante parte da sua trajetria, para
somente depois iniciar a queda?
Para Aristteles, o movimento do ob-
jeto continuava por um processo que ele
chamou antiperistasis. Nesse processo,
quando o corpo se movimenta para a fren-
te, ele ocupa um lugar que antes era pre-
enchido somente por ar. O ar comprimido
flui ao redor do corpo ocupando o espao
vazio que o objeto deixou e, assim, o obje-
to impelido para a frente.
Como esse processo no perfeito,
pois existe resistncia e o objeto tem a ten-
dncia a voltar a seu lugar natural, ele cai
gradualmente.
movimento do projtil
Meio torna-se
menos denso
Meio torna-se
mais denso
Meio ui em torno e empurra o projtil
Ilustraes: Mario Pita
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Explique com palavras o que podemos entender da relao matemtica v
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R
.
A velocidade de um objeto em movimento diretamente proporcional ao
motora impressa no corpo, ou seja, quanto maior a ao motora, maior ser a
velocidade. Por outro lado, a velocidade tambm inversamente proporcional
resistncia. Assim, quanto maior for a resistncia da natureza ao movimento,
menor ser sua velocidade.
Exerccio
resolvido
Exerccios
propostos
fcil
1) Para Aristteles, os movimentos violentos s poderiam acontecer por
meio de uma ao. Argumente a favor dessa teoria a partir de uma situao
cotidiana.
Resposta no final do livro.
2) D um exemplo cotidiano que justifique a concepo aristotlica que v
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Resposta no final do livro.
3. A Fsica e a Cosmologia na
Idade Mdia
3.1 A simbiose entre a cincia grega
e a f catlica
Inicialmente pode parecer absurdo que uma teoria to estranha tenha tido su-
cesso na explicao do mundo. Porm, necessrio compreender que essas ideias
foram formuladas e avaliadas h mais de dois mil anos, numa poca em que certa-
mente os valores, as necessidades, as crenas e os critrios das pessoas eram muito
diferentes dos nossos.
A concepo de Universo de Aristteles e Ptolomeu atravessou barreiras geo-
grficas e histricas. Ela se espalhou por Europa, Oriente Mdio, sia Menor, norte
da frica, entre outros, e foi constantemente aperfeioada nos sculos que se se-
guiram a sua proposio. Apenas na Idade Mdia que encontramos crticas mais
profundas ao sistema aristotlico.
No incio desse perodo, as teorias clssicas (greco-romanas) fo-
ram em geral rechaadas pela Igreja Catlica, que reivindicava uma
explicao religiosa para o mundo. Uma passagem de Santo Agos-
tinho, o mais influente dos primeiros Padres da Igreja, ilustra a viso
sobre as cincias fsicas nessa poca:
Quando, portanto, nos perguntam em que acreditamos em matria de reli-
gio, no necessrio provar a natureza das coisas, como foi feito por aqueles
a quem os gregos chamam fsicos; nem precisamos ficar alarmados por cris-
tos ignorarem a fora e o nmero dos elementos o movimento, a ordem,
os eclipses dos corpos celestes; a forma do cu; as espcies e a natureza dos
animais, plantas, pedras, fontes, rios, montanhas; a cronologia e as distn-
cias; os sinais de tempestades vindouras; e milhares de outras coisas que esses
filsofos ou descobriram ou pensaram que tinham descoberto... suficiente
que os cristos acreditem que a nica causa de todas as coisas criadas, sejam
celestes ou terrenas, visveis ou invisveis, a bondade do Criador, o nico
Deus verdadeiro; e que nada existe a no ser Ele prprio.
T. S. Kuhn. A revoluo copernicana: a astronomia planetria
no desenvolvimento do pensamento ocidental. Lisboa: Edies 70, 1980. p. 130.
Imagem de Santo Agostinho no vitral
da igreja St. Agustine, Flrida, EUA.
Sandro Botticelli. 1480.
Coleo particular
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Mas com o passar dos sculos a posio da Igreja Catlica sofreu algumas
modificaes e a concepo aristotlica do Universo sofreu um processo de
simbiose com as afirmaes encontradas em documentos sagrados, como o
Antigo Testamento, por exemplo. Boa parte da juno entre cincia grega e f
catlica foi obra de So Toms de Aquino, sacerdote e estudioso do sculo XII.
Essa linha filosfica ficou conhecida como Escolstica.
So Toms acreditava que conhecer a natureza era uma das maneiras
de conhecer Deus, e o conhecimento desenvolvido pelos gregos deveria ser
usado para esse fim. Nesse contexto, a Igreja deveria ter autoridade nos as-
suntos relacionados salvao das almas.
.
Explorando
o assunto
Professor, esta temtica bem caracterizada no filme O nome da rosa, de Jean-Jacques Annaud (Alemanha/Frana/Itlia,1986).
interessante exibi-lo em aula (nesse caso, para otimizar o tempo, voc pode selecionar alguns trechos para exibio) ou recomendar como
atividade para casa. importante promover uma discusso aps o filme.
Tambm encontramos a simbiose da crena cientfica vigente com a
f catlica na arte da Idade Mdia, como no poema pico A divina
comdia, do italiano Dante Alighieri. Observe os detalhes do
universo dantesco, apresentado na ilustrao, e trace relaes deste
com o universo aristotlico e o catolicismo.
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3.2 Luzes na Idade Mdia:
crticas fsica de Aristteles
J falamos que as ideias de Aristteles, tanto da estrutura do Universo quanto
da dinmica dos corpos, prevaleceram como corretas, aceitas sem discusso e am-
plamente difundidas durante sculos.
No Ocidente, poucos pensadores propuseram teorias que contradissessem as
proposies aristotlicas. Um dos crticos mais antigos foi o pensador Filoponos de
Alexandria (c. 490-570), na transio entre a Antiguidade e a Idade Mdia. Ele no
aceitava a ideia de antiperistasis e argumentava que, ao ser empurrado pela flecha,
o ar no poderia executar trs movimentos: ir para a frente; voltar para trs e ir
novamente para a frente para empurrar a flecha. Para ele, o ar poderia apenas exer-
cer resistncia ao movimento, ideia lanada anteriormente por Hiparco de Niceia,
astrnomo e matemtico grego que viveu no sculo II a.C.
Hiparco de Niceia propunha que o movimento de uma
flecha acontecia por causa da existncia de uma fora im-
pressa no corpo, que se devia ao do arco. Essa fora
ficava impregnada na flecha e lhe servia de motor ao longo
do seu movimento. No entanto, conforme a fora ia se des-
gastando, por causa da resistncia com o ar, por exemplo,
ela acabava se esvaindo e o movimento acabando at o re-
pouso da flecha.
Jean Buridan, filsofo e religioso francs da Idade M-
dia, que voc conheceu brevemente no Captulo 9, retoma
as crticas ao modelo aristotlico. Ele aproveita as ideias de
Filoponos e Hiparco e, de maneira muito criativa, elabora
bons argumentos contra as proposies de Aristteles. Por
exemplo, ele dizia que o movimento de um pio girando na
vertical mostrava que o deslocamento do ar no podia ser o
responsvel pelo seu movimento aps perder contato com a
ao do barbante.
Em outro exemplo, Buridan usa o movimento de um
barco que desloca constantemente o ar em sua frente para explicar que um mari-
nheiro no convs de um navio no sente o ar atrs dele empurrando-o, mas somen-
te o ar da frente resistindo a seu movimento. Alm disso, se o marinheiro estivesse
na traseira do navio e em sua frente houvesse cargas mais pesadas do que ele,
como madeira ou gros, ele deveria ser prensado contra a carga pelo ar atrs de si;
isso se a teoria de Aristteles fosse correta.
A partir dessas crticas, Buridan props que a nica forma de conceber o movi-
mento de projteis era considerar a existncia de algo que fica impresso no corpo.
Ele chamou isso de impetus, dando-lhe as seguintes caractersticas:
permanente e no se extingue por si mesmo;
desgasta-se pela tendncia natural do movimento dos corpos e pela resis-
tncia do meio;
aplica-se a qualquer movimento, mesmo o circular;
proporcional quantidade de matria e velocidade do objeto lanado.
Sobre o movimento das estrelas, uma crtica interessante foi feita por Nico-
lau Oresme, matemtico, fsico, astrnomo e religioso francs que foi aluno de
Hiparco de Niceia
(190-125 a.C.).
Autor desconhecido.
1754. Gravura. Coleo
particular. Foto: Archive
Photos/Getty Images
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UNIDADE 4 ASTRONOMIA
Buridan na Universidade de Paris. Oresme no via no deslocamento das estrelas
no cu uma prova final de que elas estivessem em movimento. Para ele, o fato
de observarmos o movimento das estrelas poderia significar, tambm, que a Terra
gira enquanto o cu se encontra em repouso. Segundo Oresme, a observao do
movimento de um corpo sempre relativa, ou seja, tanto o
observador quanto o observado podem estar em movimen-
to. Ele no queria com isso provar que a Terra estivesse em
movimento, mas apenas dizer que o fato de se observar as
estrelas em movimento no era suficiente para decidir o que
realmente se movia.
Sobre o movimento da Terra, Aristteles argumentava
que, caso nosso planeta se movesse, ao se lanar uma pedra
para o alto ela deveria cair em um ponto muito distante do
lanamento. Utilizando a teoria do impetus, Oresme con-
testou esse argumento dizendo que a Terra imprimia um
impulso pedra quando ela ainda estava em contato com
a mo do lanador. Esse impetus fazia que a pedra perse-
guisse a Terra.
Nicolau Oresme
(1325-1382).
Tcnica e
tecnologia
As universidades

Na Europa, a principal inovao medieval no campo do ensino foi a cria-
o das universidades. Essas escolas de ensino superior surgiram no sculo XII,
a partir do contato do Ocidente com a cultura muulmana e bizantina. Muito
diferentes das instituies independentes que conhecemos hoje, eram funda-
das por imperadores ou papas, como uma corporao eclesistica que visava
manter o monoplio cultural da Igreja.
As primeiras instituies fundadas foram: a Universidade de Paris, que
possua as faculdades de Teologia, Filosofia, Direito e Medicina; a Universidade
de Bolonha, especializada em Direito; e a Universidade de Salermo, que tinha
por especialidade a rea de Medicina. No sculo XIV, tambm comearam a ser
ministrados cursos de artes.
Autor annimo. Miniatura.
Biblioteca Nacional, Paris
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Captulo 10 Histria da Cosmologia
10
O Brasil, por ter uma histria mais recente, teve um desenvolvimento tar-
dio das universidades. Por exemplo, o Observatrio Nacional, no Rio de Janeiro,
est entre as mais antigas instituies brasileiras de pesquisa, ensino e presta-
o de servios tecnolgicos. Conhecido pela sigla ON, foi criado em 15 de ou-
tubro de 1827 por D. Pedro I, com a finalidade de orientar estudos geogrficos
do territrio brasileiro e ensinar navegao. Com a proclamao da Repblica,
em 1889, o Imperial Observatrio do Rio de Janeiro passou a ser denominado
como conhecemos atualmente.
As universidades brasileiras comearam a aparecer na primeira metade do s-
culo XX, quando foi redigida a primeira legislao universitria brasileira, em 1931.
Exerccio
resolvido
Exerccios
propostos
fcil
Tanto Santo Agostinho quanto So Toms de Aquino foram personagens mui-
to importantes na histria da Igreja Catlica na Idade Mdia e por isso foram
canonizados. Porm, na Cincia, suas concepes sobre o conhecimento da
natureza eram divergentes. Comente.
Para Santo Agostinho, a f estava acima de tudo; portanto, era prioritria ao
conhecimento. J So Toms de Aquino acreditava que embora o mundo natu-
ral fosse uma obra divina deveramos compreend-lo por meio da razo cient-
fica. Mas no deixou de lado a religio, pois a autoridade do mundo espiritual
estava na Igreja e nas Escrituras. Por isso, iniciou a Escolstica, na tentativa de
unificar a f e a razo com base no pensamento de Aristteles.
1) Acabamos de ler um texto sobre a simbiose entre cincia e religio, mas voc
sabe o que esse termo significa? Escreva em no mximo cinco linhas o que voc
entende por simbiose. Compare sua resposta com a de seus colegas e depois
com a definio fornecida por um dicionrio ou enciclopdia. Resposta pessoal.
2) Aponte o principal paradoxo da ideia de antiperistasis, proposta por Arist-
teles e criticada por seus sucessores.
O ar, ao mesmo tempo que oferecia resistncia ao movimento, impulsionava o projtil.
3) Qual a semelhana entre a fora impressa de Hiparco e o impetus de
Buridan? Segundo ambas as teorias, o movimento acontecia por causa de um ente que cava impreg-
nado no objeto e se desgastava por conta do atrito.
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UNIDADE 4 ASTRONOMIA
4. Coprnico e o sistema
heliocntrico
No de surpreender que uma teoria antiga como a aristotlico-ptolomaica
cedo ou tarde tivesse de ser modificada, afinal, nem as mais recentes teorias esto
livres dessa circunstncia. As crticas a esse modelo, que apresentamos anterior-
mente, eram pequenas quando comparadas ao que viria a acontecer na poca do
Renascimento, perodo aproximado entre os sculos XIV e XVII, em que valores da
Antiguidade grega foram retomados na Europa ocidental.
Para os escolsticos Oresme e Buridan e outros crticos do sculo XIV, era mui-
to difcil aceitar mudanas radicais no sistema aristotlico, por ser o universo de-
fendido pela Igreja Catlica. Mesmo assim, suas crticas foram importantes, uma
vez que levantaram problemas pontuais e mostraram que essa teoria no podia ser
considerada uma verdade pronta e acabada.
Nesse perodo, com o incio das grandes navegaes houve uma elevada
melhoria nos campos da Cartografia e da Astronomia, desenvolvendo-se instru-
mentos de medida como a bssola, o quadrante, o astrolbio e a balestilha, que
forneciam dados cada vez mais precisos sobre a posio de estrelas e a trajetria
dos planetas.
Isso acabou por aumentar a discrepncia entre o que se via no cu
e o previsto pelo sistema aristotlico. Para tentar reparar essa divergn-
cia, os astrnomos tinham de aumentar o nmero de esferas (epiciclos)
usadas na descrio da trajetria dos planetas. No incio do Renasci-
mento, o universo produzido a partir das ideias originais de Aristteles
e Ptolomeu tornava-se cada vez mais complexo. No tardou para que
questionamentos sobre a complexidade e o funcionamento lgico do
Universo fossem levantados.
Um dos crticos dessas ideias foi Nicolau Coprnico, astrnomo,
matemtico e cnego da Igreja Catlica que foi muito influenciado por
ideias platnicas sobre a beleza e a perfeio do mundo.
Ao ser consultado pela Igreja sobre os erros cumulativos do an-
tigo calendrio (cujas correes resultariam na reforma do calendrio
juliano, como vimos no Captulo 1), Coprnico percebeu que as in-
coerncias no calendrio se deviam incerteza dos movimentos ce-
lestes e, portanto, essa reforma tambm exigia uma reformulao na
Astronomia. Nicolau Coprnico (1473-1543).
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Dreweatt Neate Fine Art
Auctioneers, Newbury, Berks,
Reino Unido. Foto: The
Bridgeman Art Library/Keystone
Autor desconhecido. Sc XVI. leo sobre tela.
Museu Nicolau Coprnico, Polnia
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Captulo 10 Histria da Cosmologia
10
Ao estudar longamente o sistema geocntrico e seus proble-
mas, Coprnico escreveu um livro intitulado De Revolutionibus
Orbium Coelestium [Sobre revolues das esferas celestes],
em que apresentava um sistema astronmico com o Sol
parado no centro do Universo.
No modelo copernicano, o Sol passa a ocupar o
centro do Universo, e os planetas giram em torno dele em
rbitas circulares. Esse Universo finito e as estrelas esto
todas a uma mesma distncia fixas em uma esfera exterior.
Vejamos algumas das explicaes que essa propos-
ta de sistema de mundo trouxe, principalmente, para ou-
tra interpretao dos fenmenos observados no cu.
H um movimento retrgrado dos planetas sem a ne-
cessidade de deferentes e epiciclos.
Explorando
o assunto
Imagine que os epiciclos e os deferentes so como os ponteiros de um
relgio, assim um pequeno erro no sistema pode atrasar a contagem
do tempo. Se esse atraso for de 1 segundo por dcada, isso ser
facilmente percebido?
Ao admitir que os planetas
descrevem uma rbita circular
ao redor do Sol com velocidades
diferentes, o movimento de
laada descrito pelos planetas
em relao ao fundo de estrelas,
quando observado da Terra,
explicado pelo movimento
relativo entre eles. Por exemplo,
como a velocidade orbital da
Terra maior que a de Marte,
ao ultrapass-lo, temos a
impresso de que Marte realiza
um movimento retrgrado no
cu, mas esse movimento um
efeito de projeo e, portanto,
aparente.
Vnus e Mercrio so observados apenas nas proximidades do Sol porque
esto entre ele e a Terra.
Marte, Jpiter e Saturno podem ser observados em oposio ao Sol porque
a rbita da Terra est entre suas rbitas e o Sol.
Talvez prevendo a reao negativa a seu livro, Coprnico s autorizou a pu-
blicao no ano de sua morte. Ele foi ento muito criticado pela Igreja por retirar
a Terra de uma posio central no Universo, fazendo que se tornasse um planeta
como outro qualquer. O livro entrou para o Index, a lista de livros proibidos da Igreja
Catlica, em 1609.
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UNIDADE 4 ASTRONOMIA
Apesar de o modelo heliocntrico de Universo ser fortemente atribudo a Co-
prnico, ele no foi o primeiro a propor um sistema com o Sol no centro. Cabe ao
astrnomo grego Aristarco de Samos, que viveu entre 310 e 230 a.C., o primeiro
modelo heliocntrico. Ele afirmava que o movimento dos planetas poderia ser ex-
plicado se o Sol estivesse no centro do Universo. Porm, naquele momento sua
teoria no foi aceita, por contradizer a teoria aristotlica. Na poca, as medidas das
posies das estrelas e dos planetas no eram to precisas e o modelo das esferas
girantes de Eudoxo era satisfatrio. Somente mil anos depois, o sistema heliocn-
trico seria novamente proposto por Coprnico.
Isso mostra que, na Cincia, as ideias no mu-
dam de forma abrupta. Muito menos aquelas re-
lacionadas estrutura do Universo. Publicado em
1543, o livro de Coprnico, com a teoria sobre o
heliocentrismo, no foi imediatamente aceito pe-
los demais pensadores. Ao contrrio, a maioria de
seus contemporneos se mantinha fiel s ideias
geocntricas de Aristteles e Ptolomeu. Eles tal-
vez aceitassem pequenas modificaes, mas no
concordavam em colocar a Terra em movimento. E
havia algumas boas razes para considerar a Terra
parada. Podemos listar:
Como explicar o movimento de queda dos
corpos se a Terra no mais o centro do Universo?
O que faz que a Terra e os demais planetas
permaneam em rbita ao redor do Sol?
Por que a Lua acompanha a Terra no seu movimento pelo espao?
Por que, ao lanarmos um objeto para cima, ele ainda cai na nossa mo
apesar de estarmos nos movendo em alta velocidade com a Terra?
Coprnico conhecia boa parte desses argumentos e no tinha todas as res-
postas, porque na Cincia perguntas novas nem sempre podem ser respondidas no
campo das velhas ideias!
Tcnica e
tecnologia
O movimento da Terra e a paralaxe
Se a Terra se move em torno do Sol, deve haver mudanas na posio de
todos os astros do cu ao longo de alguns meses. Ao observar uma mesma
estrela no inverno e, seis meses depois, no vero, deve ser possvel notar a
diferena em sua posio.
Esse fenmeno conhecido como paralaxe.
Voc pode verific-lo facilmente ao observar, por
exemplo, um objeto prximo, digamos a ponta de
seu indicador. Estique o brao e levante somente o
dedo indicador. Com um dos olhos fechados, alinhe
seu dedo com um objeto mais ao fundo, de manei-
ra que esse objeto fique totalmente encoberto pelo
dedo. Agora, sem mexer, abra o olho que estava
fechado e feche o outro. Apesar de voc no ter se
mexido, parece que o objeto ao fundo se deslocou
Para justificar seu modelo heliocntrico, Aristarco usa
como argumento o fato de as fases quarto crescente e
quarto minguante da Lua no serem perpendiculares ao
segmento de reta entre o Sol e a Terra.

quarto minguante
quarto crescente
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Mario Pita
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Captulo 10 Histria da Cosmologia
10
e no est mais superposto com o dedo. Aparentemente o dedo muda de po-
sio, mas de fato h uma mudana de perspectiva, pois voc est realizando
as observaes a partir de dois lugares diferentes: ora o olho direito, ora o
olho esquerdo.
O mesmo efeito ocorre quando observamos uma estrela prxima, em re-
lao ao fundo de estrelas mais distante, a partir de duas posies da Terra ao
longo de sua rbita. Quando a Terra est na posio A, vemos uma estrela mais
prxima na frente de determinado grupo de estrelas que compem o fundo
A. Seis meses depois, quando a Terra se encontra na posio diametralmente
oposta B, observamos a mesma estrela em frente ao mesmo grupo de estrelas,
porm de outra perspectiva, B. Essa aparente mudana de posio da estrela
se deve Terra estar se movendo e as observaes terem sido feitas a partir de
pontos diferentes da rbita.
Esquema que ilustra o
fenmeno de paralaxe
para uma estrela observada
a partir de duas posies
diferentes da rbita da
Terra e como se observa
esse efeito no cu.
Verifique que, entre as
imagens A e B, o grupo
de estrelas de fundo
se mantm, e somente
uma estrela parece ter se
deslocado no cu.
Exerccio
resolvido
Exerccios
propostos
fcil
Qual a implicao religiosa da retirada da Terra do centro do Universo?
A Terra foi retirada da posio central do Universo e passou a ser vista como
mais um planeta entre outros. Consequentemente, o homem no estava mais
situado no lugar central que lhe caberia por ser a imagem de Deus.
1) Apesar da revoluo astronmica proposta por Coprnico, ainda havia al-
guns elementos de seu universo que continuavam apoiados no universo aristo-
tlico-ptolomaico. Relate pelo menos um deles.
Os dois sistemas de mundo eram finitos e suas fronteiras acabavam na esfera das estrelas fixas.
2) Como a teoria de Coprnico simplifica o movimento retrgrado dos planetas?
O movimento retrgrado deixa de ser real e torna-se um movimento aparente. No mais necessrio usar
vrios epiciclos para explicar esse fenmeno.
Coprnico tinha conscincia desse efeito e atribuiu a falta de visibilidade
do fenmeno grande distncia da esfera das estrelas. A paralaxe foi percebi-
da pelos astrnomos somente a partir do sculo XVI e s foi medida em 1838
pelo matemtico e astrnomo alemo Friedrich Wilhelm Bessel. A dificuldade
na observao desse efeito explicada por seu valor muito reduzido, alguns se-
gundos de arco. Essa medida, durante o Renascimento, teria diminudo muito
a resistncia ao sistema de Coprnico.
estrelas
distantes
estrela prxima
desvio da paralaxe
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UNIDADE 4 ASTRONOMIA
5. A consolidao do
heliocentrismo
Foram necessrios cerca de cem anos e a contribuio de outros cientistas
para que a revoluo iniciada por Coprnico se conclusse. A seguir, abordaremos
as contribuies de Galileu Galilei e Johannes Kepler.
5.1 Galileu Galilei
Ver Orientao 29.
Voc j conheceu uma parte do trabalho de Galileu, em particular seu estudo
sobre a queda dos corpos (Captulo 4) e sobre a inrcia (Captulo 9).
O principal trabalho do cientista italiano na consolidao das ideias de Co-
prnico foi abrir caminhos para a elaborao de uma nova fsica (posteriormente
desenvolvida por Newton) apresentando argumentos contra a fsica de Aristteles.
A seguir apresentamos em alguns tpicos os argumentos sustentados por Galileu
para negar as afirmaes de Aristteles.
Sobre a queda dos corpos
Afirmao aristotlica: A queda dos corpos em busca de seu lugar natural
dependia do peso do corpo.
Contra-argumentao de Galileu: Experimentalmente pode-se observar
que todos os corpos caem da mesma forma, independentemente de sua massa.
Sobre a perfeio dos cus
Afirmao aristotlica: Tudo no cu perfeito, o que se
traduz pelas formas perfeitas dos crculos e das esferas.
Contra-argumentao de Galileu: Apontando a luneta
para a Lua, ele mostrou a existncia de montanhas, vales e
crateras. Como um corpo perfeito poderia ter imperfeies na
superfcie?
Desenho manuscrito de Galileu mostrando a
existncia de imperfeies (vales, montanhas e
depresses) na superfcie da Lua.
Sobre o centro do Universo
Afirmao aristotlica: Todos os corpos no
cu descrevem crculos em torno da Terra, que o
centro do Universo.
Contra-argumentao de Galileu: No-
vamente com o uso da luneta, ele mostrou que
existiam luas girando em torno de Jpiter. Como
poderia haver dois centros para o Universo?
Em Siderius Nuncius. 1610.
Coleo particular. Foto:
The Granger Collection/
Otherimages
Detalhe do desenho original de Galileu Galilei, de 1610,
mostrando o movimento das luas de Jpiter em torno do
planeta, referente a seis noites de observao.
1610. Coleo particular. Foto: The Granger
Collection/Otherimages
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Captulo 10 Histria da Cosmologia
10
Sobre o movimento da Terra
Afirmao aristotlica: A Terra est parada no centro do Universo, pois esse
seu estado natural, com todos os outros corpos celestes se movendo ao seu redor.
Contra-argumentao de Galileu: Observando Vnus com uma luneta, Ga-
lileu percebeu que ocorriam variaes na sua iluminao, ou seja, fases de Vnus
assim como no caso das fases da Lua. Isso s poderia ser admitido se a Terra tam-
bm estivesse em movimento entre o planeta e o Sol.
Gravura de Galileu mostrando as vrias fases de Vnus, 1623.
As fases de Vnus, mudana na iluminao
do planeta vista por um observador na Terra,
so explicadas pela dinmica dos planetas
ao redor do Sol.
Afirmao aristotlica: Estando a Terra em movimento, o ar, as nuvens, os
pssaros e outros objetos no ligados Terra deveriam ser deixados para trs. Quan-
do um homem salta para o alto no deveria cair no mesmo lugar, visto que a Terra
se movimentou. Tudo que est sobre a superfcie da Terra deveria ser arremessado
no espao por causa do movimento girante.
Contra-argumentao de Galileu: Em um barco navegando por guas tran-
quilas, as coisas continuam a se mover como se ele estivesse parado! Uma pedra
solta do mastro de um navio cair sempre a seu p, com o barco parado ou em
movimento. O mesmo acontece com a Terra.
A analogia do barco utilizada por Galileu facilmente transportvel para o
nosso cotidiano. Suponha que voc esteja viajando bastante sonolento num nibus
com as janelas e as cortinas fechadas. Se a estrada for bem plana, sem buracos, e
o nibus tiver uma boa suspenso, ao acordar voc pode saber, sem abrir a cortina,
se o nibus est em movimento? Essa tarefa pode ser bem complicada, j que o
movimento do nibus tambm compartilhado por voc. O que percebemos com
facilidade o movimento relativo. Por isso, olhamos para fora para nos certificar se
o nibus est em movimento.
Ao se opor s teorias aristotlicas, Galileu tambm estava se opondo s teo-
rias aceitas pela Igreja Catlica. Por isso, ele foi acusado de heresia pelo Tribunal
do Santo Ofcio e condenado a renunciar sua crena em um sistema heliocntrico
diante das autoridades do tribunal e priso domiciliar perptua. Seus livros entra-
ram para o Index de livros proibidos. Conta uma lenda que ao sair do tribunal ele
disse: Eppur si muove, ou seja, Contudo, ela se move, referindo-se Terra.
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UNIDADE 4 ASTRONOMIA
A luneta de Galileu
As primeiras lunetas surgiram na Holanda por volta de 1600 e logo se
espalharam pela Europa. Em 1609, quando viajava por Veneza, Galileu ficou
sabendo que um arteso holands havia inventado um equipamento que fazia
os objetos parecerem maiores e mais prximos. A partir da descrio do ins-
trumento desse arteso, Galileu construiu sua prpria luneta, com poder de
ampliao de nove vezes aproximadamente. No contente com suas primeiras
lunetas, Galileu conseguiu melhorar a tcnica de confeco e passou a pro-
duzir lunetas que mostravam imagens mais ntidas, sem deformaes e com
ampliaes de trinta vezes. Suas lunetas eram seis vezes mais potentes que as
lunetas produzidas por outros arteses da poca.
Pelas caractersticas desse equipamento, ver
melhor e mais longe, Galileu no hesitou em apon-
tar seu primeiro equipamento para o cu para buscar
as respostas a suas indagaes. Com esse instrumen-
to de pesquisa, ele trouxe vrias contribuies para a
Astronomia. Alm daquelas que voc j pde conhe-
cer, destacamos outras:
A faixa de aspecto leitoso que atravessa o cu, a
Via Lctea, era formada por um sem-nmero de estre-
las muito prximas entre si. Galileu conseguiu observar
cada estrela separadamente, quando sem nenhum ins-
trumento se observa apenas uma nebulosidade.
Havia mais estrelas fixas do que era possvel observar sem instrumento,
isto , quando o cu era observado pela luneta, novas estrelas apareciam.
Saturno apresentava alteraes, protuberncias, na regio do equador,
que mudavam com o tempo. Atualmente sabemos que so os anis vistos em
perspectiva da Terra.
Existem manchas escuras na superfcie do Sol.
A maior parte das descobertas astronmicas obtidas por meio da luneta foi
reunida e publicada em 1610 em um livro de 24 pginas que recebeu o nome
de Sidereus Nuncius [Mensageiro das estrelas]. Essa obra teve grande impacto e
repercusso na Europa, principalmente depois da traduo para o italiano. Afi-
nal, nela havia observaes contrrias a algumas ideias de Aristteles. O sucesso
alcanado por Galileu o fez ser nomeado primeiro matemtico e filsofo do gro-
duque de Toscana e primeiro matemtico da Universidade de Pisa.
Tcnica e
tecnologia
A origem do telescpio provavelmente foi militar, pois com esse instrumento
era possvel fazer observaes mais precisas a distncias muito maiores. Porm,
Galileu usou o equipamento com outra finalidade. Comente a importncia
desse ato para a histria da Astronomia.
Galileu teve a sagacidade de utilizar o telescpio para fins cientficos. Assim,
as observaes, que antes eram impossveis, tornam-se elemento fundamental
na pesquisa astronmica. Com o passar do tempo, os telescpios tornaram-se
cada vez maiores, mudaram de refratores para refletores e surgiram instrumen-
tos capazes de analisar a radiao na frequncia de raios X, ultravioleta e ondas
de rdio. Em 1999, foi criado o primeiro telescpio espacial, o Hubble.
Exerccio
resolvido
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Captulo 10 Histria da Cosmologia
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1) Cite algumas contribuies de Galileu para a teoria heliocntrica quando ele
apontou a luneta para o cu. Resposta no final do livro.
2) A Lua observada por Galileu era formada de crateras, plancies, vales e mon-
tanhas que podiam chegar a 4 mil metros. Como essa constatao afetou a
teoria de Aristteles sobre os cinco elementos constituintes do Universo? Res-
posta no final do livro.
3) Em 2000, o Papa Joo Paulo II, em nome da Igreja Catlica, desculpou-se
publicamente pela atitude que tomou, no sculo XVI, perante as ideias de Ga-
lileu Galilei. Por que isso ocorreu? Resposta no final do livro.
Exerccios
propostos
fcil
5.2 Johannes Kepler
Muitas vezes temos a impresso de que o sistema heliocntrico proposto por
Coprnico era muito superior ao aristotlico. Por que ento os seus contemporneos
no o aceitaram logo?
Em 1543, ano da publicao da obra de Coprnico, ainda existiam incompa-
tibilidades entre os movimentos planetrios observados e a teoria heliocntrica.
Colocar o Sol no centro e os planetas girando no permitia descrever precisamente
o funcionamento do cu. Os dados das posies das estrelas e dos planetas utiliza-
dos por Coprnico eram provenientes das chamadas tabelas alfonsinas, que eram
a reviso dos valores das tabelas de Ptolomeu encontradas no Almagesto feitas por
astrnomos convocados pelo imperador do Sacro Imprio Romano, Afonso X.
Contemporneo de Galileu, Johannes Kepler era um jovem estudante de Teo-
logia quando teve contato com os trabalhos de Coprnico. A partir desse contato,
ele decidiu estudar Matemtica e Astronomia para tornar-se um defensor do mo-
delo heliocntrico. importante ressaltar que essa formao ecltica fez de Kepler
tambm um defensor da astrologia, que acreditava haver nos cus indicaes dos
acontecimentos da Terra por meio da ao divina. Ele acreditava ainda em uma
mente criadora e lgica do Universo, que poderia ser desvendada com a Mate-
mtica e a Geometria. Em seus estudos, Kepler descobriu haver erros nos dados
observacionais das tabelas alfonsinas. Ele sabia que para a
correta construo de um modelo de Universo precisaria
ter em mos dados mais precisos, e sabia tambm onde
encontrar.
Na poca, um famoso astrnomo dinamarqus, Tycho
Brahe, que viveu de 1546 a 1601 (antes da inveno da
luneta), tinha em mos um dos maiores observatrios. Ex-
mio observador do cu, ele melhorou e desenvolveu vrios
instrumentos astronmicos, coletando dados de excelente
qualidade.
Em 1600, Kepler, ento professor de Matemtica e
Astronomia na Universidade de Graz, na ustria, entra em
contato com Tycho Brahe para obter dados astronmicos.
Este, sabendo do grande potencial matemtico de Kepler,
o convida para ser seu assistente no observatrio. No en-
tanto, a relao entre os dois tensa e difcil, o que faz
Instrumento utilizado para a medida das posies das estrelas
e dos planetas no observatrio de Thyco Brahe, na Dinamarca.
Em Astronomi Instaurat
Mechanica. 1598. Gravura.
Biblioteca Britnica, Londres
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UNIDADE 4 ASTRONOMIA
Brahe, que no acreditava no sistema heliocntrico, no entregar nenhum de seus
dados a Kepler. Em 1601, um ano aps a chegada do jovem assistente, Tycho Brahe
morre e ento Kepler tem acesso aos preciosos dados de que precisa.
Kepler dedicou quase dez anos estudando e tentando compreender a traje-
tria irregular do planeta Marte. Inicialmente ele continuou trabalhando com as
rbitas circulares e criou vrios sistemas com crculos compostos sem resolver o
mistrio do movimento. Ento ele comeou a buscar outra figura geomtrica para
descrever a rbita do planeta. Embora no incio tenha ficado um pouco relutante
em abandonar os crculos, Kepler sabia que as observaes, dados de excelente
preciso para a poca, no estavam erradas e exigiam mudanas na concepo
das rbitas. Ele tentou utilizar vrias formas ovais passando por diversas tentativas
frustradas, pois os clculos no coincidiam com os dados de Tycho, at que um dia
chegou elipse.
A introduo de uma rbita elptica para
descrever o movimento dos planetas foi sua
primeira grande contribuio, permitindo que
o sistema heliocntrico se tornasse simples e
preciso. Os longos anos de observao e os in-
meros dados coletados tambm permitiram a
Kepler perceber que:
A velocidade do planeta ao longo de sua
rbita no uniforme.
Existe uma relao entre o perodo orbital
do planeta e sua distncia ao Sol, que cons-
tante para todos os planetas.
No prximo captulo, vamos analisar com mais profundidade as contribuies
de Kepler, e voc vai conhecer tambm as contribuies de Newton para a conso-
lidao do sistema heliocntrico.
Tycho Brahe (1546-1601) e Johannes Kepler (1571-1630).
O cientista
no tempo e
na histria
Johannes Kepler
No dia 27 de dezembro de 1571, em uma tranquila vila alem, porm
em uma conturbada famlia, nasceu Johannes Kepler. Filho de Heinrich Ke-
pler, um soldado com temperamento agressivo e instvel, e de Katherine,
uma mulher fofoqueira e mal-humorada, que quase foi queimada viva na
fogueira da Inquisio por ser acusada de bruxaria, Kepler teve seis irmos,
dos quais trs morreram ainda crianas e um era epilptico.
Quanto a ele, foi uma criana prematura que sofreu por toda a vida com
os problemas fsicos consequentes de um quase fatal ataque de varola aos 4
anos de idade. Por causa de sua sade frgil, a nica perspectiva de carreira
que se vislumbrava para o pequeno Kepler era a vida religiosa. Assim, aos
13 anos, ele foi estudar fora de sua cidade natal com uma bolsa de estudos
financiada pela Igreja Protestante e, aos 17 anos, ingressou na Universidade
de Tbingen, onde estudou Teologia, Filosofia, Matemtica e Astronomia.
Seu objetivo era tornar-se sacerdote, mas em 1954 a oportunidade de
ser docente de Matemtica e Astronomia na Universidade Luterana de Graz,
Em Epistolarium
Astronomicarium Libri,
Uraniberg. 1596. Gravura.
Coleo particular
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Ver Orientao 30.
41
Captulo 10 Histria da Cosmologia
10
na ustria, fez seu caminho profissional tomar outros rumos. Apesar disso,
nunca deixou de ser um homem religioso e acreditar que a harmonia mate-
mtica do Universo era uma manifestao divina.
Naquela poca, ainda no havia distino entre Astronomia e Astro-
logia; por isso, alm de lecionar, uma das funes de Kepler era preparar o
calendrio astrolgico anual. Seu primeiro trabalho fez tanto sucesso que sua
popularidade como astrlogo acabou sendo maior que a de professor. Assim,
para complementar sua renda, ele constantemente preparava horscopos.
Outro evento marcante na vida do cientista tambm aconteceu em
Graz. Durante uma aula de Geometria, ele desenhou na lousa um crculo
com um tringulo equiltero em seu interior, depois outro crculo circuns-
crito no tringulo, e percebeu que a razo entre as duas circunferncias
era equivalente razo entre as rbitas de Saturno e Jpiter. Nesse
momento de epifania, julgou ter encontrado a explicao para o
universo heliocntrico.
Kepler conhecia os cinco slidos platnicos
considerados slidos perfeitos, nos quais todas as faces so
idnticas e figuras geomtricas regulares e sabia que era
possvel colocar uma esfera no interior e outra no exterior de
cada slido. Para o cientista, cada esfera representava uma rbita
planetria e os slidos, que se encaixavam entre elas, indicavam as
distncias entre cada planeta.
Cinco slidos platnicos.
Alm disso, os cinco slidos justificavam a existncia de ape-
nas seis planetas no Sistema Solar (naquela poca eram conhecidos
somente: Mercrio, Vnus, Terra, Marte, Jpiter e Saturno), com
cinco espaos entre suas rbitas.
Depois de trabalhar incansavelmente por alguns meses na sua
teoria geomtrica que explicaria o universo heliocntrico, Kepler
apresenta sua primeira obra, Mistrios cosmogrficos, 53 anos aps
a publicao de Revolutionibus de Coprnico. Mas foi somente em
1609, 13 anos depois de seu primeiro livro, que publicou Astrono-
mia nova, no qual utiliza os dados das observaes astronmicas
realizadas por Tycho Brahe para concluir que as rbitas dos plane-
tas so elipses. Depois de mais de nove anos de muito estudo e de-
dicao, Kepler publica Harmonia dos mundos, em que apresenta
Esboo de Kepler.
Universo geomtrico de Kepler.
Johannes Kepler. Mysterium
Cosmographicum. 1596.
Gravura. Coleo particular
Tetraedro Cubo (hexaedro) Octaedro Dodecaedro Icosaedro
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4
42
UNIDADE 4 ASTRONOMIA
outras descobertas sobre os movimentos planetrios que sero decisivas para
a elaborao da teoria da Gravitao Universal e a definitiva consolidao do
sistema heliocntrico, apresentada no prximo captulo.
A busca pela perfeio e pela exatido celeste parecia trazer alento ao
cientista, cuja vida pessoal na fase adulta no foi muito diferente da turbu-
lenta infncia. Seus dois primeiros filhos morreram ainda crianas e seu infeliz
casamento com Barbara Mller acabou depois de 14 anos, quando a esposa
e outro filho faleceram de tifo. Dois anos depois, ele se casou com Susanna
Reuttinger e, dos sete filhos do casal, apenas dois sobreviveram.
Sua jornada terminou aos 58 anos, por causa de uma febre repentina,
em 15 de novembro de 1630, sem que suas contribuies Cincia fossem
completamente reconhecidas em vida. Em seu epitfio, de autoria prpria,
encontramos as seguintes palavras: Eu costumava medir o cu: agora devo
medir as sombras da Terra. Apesar de minha alma ser do cu, a sombra de
meu corpo descansa aqui.
Exerccio
resolvido
Quais foram as contribuies de Tycho e Kepler para o fazer cientfico?
Tycho Brahe desenvolveu vrios instrumentos de observao astronmica, tra-
balhando sempre de forma muito rigorosa com a coleta dos dados. Johannes
Kepler contribuiu na utilizao da Matemtica como ferramenta fundamental
para as cincias fsicas.
1) Em 1572, Tycho Brahe observou o surgimento de uma brilhante estrela
nova (uma supernova) na constelao de Cassiopeia. Nos meses seguintes,
seu brilho desvaneceu gradualmente, at desaparecer completamente em
1974. Aps analisar cuidadosamente seus dados, percebeu que a estrela
estava alm da Lua. Utilize esse dado contra a teoria de Aristteles.
Resposta no final do livro.
2) Como vimos, apesar de ter convidado Kepler para ser seu assistente, Tycho
Brahe no forneceu seus dados observacionais ao matemtico. Um dos motivos
para essa insegurana de Brahe em mostrar seus dados para Kepler se
deve a ele querer provar sua concepo particular de Universo,
como ilustra a figura ao lado.
Como voc descreveria esse modelo? Ele geocntrico ou
heliocntrico?
Resposta no final do livro.
3) Como a observao da rbita irregular do planeta
Marte e a posterior teoria das rbitas elpticas de Kepler
se ope ao culto das esferas e do movimento celeste
uniforme da Antiguidade grega? Resposta no final do livro.
4) Kepler acreditava que o movimento dos planetas no
sistema heliocntrico era causado por um poder que ema-
nava do Sol, chamado anima motrix. Esse poder estava di-
retamente relacionado distncia do planeta ao astro central,
por isso os planetas se moviam com velocidades variveis. Voc co-
nhece alguma teoria cientfica que tenha alguma semelhana com essa?
Resposta pessoal.
Exerccios
propostos
fcil
Saturno
Marte
Vnus
Lua
Sol
Mercrio
Terra
Jpiter
Esfera das
estrelas xas
4
48
11
CAPTULO
UNIDADE 4 ASTRONOMIA
GRAVITAO
UNIVERSAL
1. As leis de Kepler
Os trabalhos de Galileu e Kepler permitiram que a disputa
entre aristotlicos e copernicanos empatasse. Mas ainda havia
questes importantes a esclarecer:
O que faz os planetas girarem em torno do Sol?
Por que a Lua gira em torno da Terra e no em torno do
Sol?
Por que as luas de Jpiter giram em torno dele?
Por que os corpos na superfcie da Terra caem em dire-
o ao centro do planeta?
Solucionar essas questes era, em parte, completar a re-
voluo da maneira de conceber o Universo iniciada por Co-
prnico e continuada por Galileu e Kepler. Podemos dizer que
os trabalhos deles foram mais descritivos e que faltava ainda
uma explicao sobre a natureza e a causa das caractersticas
do Universo.
Foi Isaac Newton, o fsico britnico que j conhecemos na
unidade anterior, quem encontrou a resposta para essas per-
guntas. Com a elaborao da teoria da Gravitao Universal,
ele forneceu os ltimos argumentos que faltavam para a con-
solidao do sistema heliocntrico, iniciado havia muito tempo
por outros cientistas. Mas, por ora, vamos entender melhor as
leis que descrevem o movimento planetrio determinadas por
Kepler.
Em seu trabalho com os dados astronmicos das posies
dos planetas, particularmente do planeta Marte, Kepler perce-
beu que havia trs caractersticas importantes que descreviam
os movimentos dos planetas ao redor do Sol. Essas caracters-
ticas foram posteriormente definidas como trs leis que levam
seu nome.
Neste captulo,
voc conhecer
a teoria da
Gravitao
de Newton e
compreender
por que ela foi
importante na
consolidao
do sistema de
Coprnico. Mas
antes analisaremos
com mais
profundidade
as descobertas
de Kepler que
resultaram na
proposio de
trs leis.
Professor, as sugestes ou orientaes para
o encaminhamento de atividades e outras
discusses foram numeradas sequencialmente
no Caderno de orientaes, que se encontra
no final deste volume.
49
Captulo 11 Gravitao universal
11
1.1 Primeira lei de Kepler ou lei das rbitas
Note que, pelo fato de o movimento no ser circu-
lar, a distncia entre o Sol e o planeta varia com o ponto
da trajetria. Isso significa que ora o planeta se encontra
mais perto do Sol, ora se encontra mais longe. Entretan-
to, importante salientar que as rbitas planetrias so
elipses pouco excntricas, em outras palavras, atenua-
das, quase circulares. Para voc ter uma ideia de quo
excntrica a rbita terrestre, observe os dados da tabela
a seguir com as distncias entre o Sol e a Terra em alguns
pontos de sua rbita:
menor distncia (km) 147100000 1,471 10
8
distncia mdia (km) 149597890 1,4959789 10
8
maior distncia (km) 152100000 1,521 10
8
Valor das distncias da Terra ao Sol. O ponto da rbita de maior aproximao entre um planeta e o Sol
chamado perilio e o ponto de maior distanciamento denominado aflio. Fonte de pesquisa: <http://sse.jpl.
nasa.gov/planets/profile.cfm?Object=Earth&Display=Facts&System=Metric>. Acesso em: 22 jul. 2009.
Pelos valores, vemos que a distncia entre o Sol e a Terra no varia mais do
que 2% em relao ao valor mdio. Voc j deve ter visto diversas ilustraes com
rbitas planetrias muito excntricas (achatadas). Esse um recurso utilizado para
inserir perspectiva no desenho, portanto no deve ser tomado como referncia.
Em geral, somente os cometas possuem rbitas com grande excentricidade,
mas tambm podemos citar alguns planetas anes e meteoroides, alm da rbita
de Netuno. No caso dos cometas, eles podem apresentar rbitas de diferentes ex-
tenses e perodos de translao. Por exemplo, o cometa Hencke tem perodo de
3,3 anos e sua rbita se encontra inserida na rbita de Jpiter. Em contrapartida,
o cometa Halley tem perodo de cerca de 76 anos e sua rbita se estende ao limite
da rbita de Netuno.
O cometa Halley (no detalhe), cuja rbita foi determinada por Edmund Halley (1656-1742), foi
o primeiro cometa a ser reconhecido como peridico. O perodo desse cometa de cerca de 76
anos. Estima-se que a prxima aproximao mxima com o Sol ocorra no fim de julho de 2061.
As rbitas descritas pelos planetas em torno
do Sol so representadas por elipses, onde o
Sol ocupa um dos focos.
Photodisc/Getty Images
Trajetria elptica descrita por um planeta em torno
do Sol. A figura no est em escala, a forma elptica da
rbita do planeta est exagerada.
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rbita da Terra
Posio do
cometa Halley
em 2004
rbita de Saturno
rbita de Urano
rbita de Netuno
rbita de Jpiter
rbita de Marte
L
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As cores
so ilustrativas.
No correspondem
aos tons reais.
As imagens
esto fora da escala
de tamanho.
4
50
UNIDADE 4 ASTRONOMIA
Explorando
a situao
Elipses
A incluso de rbitas elpticas na descrio do movimento dos planetas tornou
o sistema heliocntrico mais preciso na conciliao dos dados observacionais com a
teoria, eliminando denitivamente a necessidade de deferentes e epiciclos.
Vamos entender um pouco mais essa gura geomtrica? Primeiramente, vamos
conhecer alguns de seus elementos:
F
1
: foco 1
F
2
: foco 2
a: semieixo maior
b: semieixo menor
c: distncia focal
Essa gura geomtrica denida de maneira que a soma das distncias entre
qualquer ponto P da elipse e os focos seja constante e igual a 2a.
Para construir uma elipse, arrume uma folha de sulte, um pedao de papelo
(do mesmo tamanho da folha), um pedao de barbante, duas tachinhas e uma
caneta e proceda como indicado a seguir.
Apoie a folha de sulte no papelo. Em seguida, xe sobre eles as duas tachinhas
separadas, por exemplo, por 5 centmetros, elas representam os focos da elipse. Corte
um pedao de barbante, no muito grande, com no mximo 16 centmetros de
comprimento, e amarre suas pontas de maneira que forme um anel.
Encaixe esse anel nas tachinhas e na caneta, como mostrado na foto
ao lado. Isso garantir que a soma das distncias entre a caneta e as
tachinhas se mantenha constante. Trace a sua elipse.
Vamos agora investigar o que acontece quando mudamos os
elementos de uma elipse. Por exemplo, vamos diminuir a distncia
entre os focos (tachinhas) da elipse. Diminua primeiro essa distncia
para a metade e trace a nova elipse. O que acontece? Diminua ainda
mais a distncia entre os focos, deixando-os praticamente lado a
lado e trace novamente a nova elipse.
O papelo sob a folha de papel servir de
suporte para fixar as tachinhas.
Voc vai perceber que a primeira elipse tem uma excentricidade mais
acentuada que a segunda. Pode observar tambm que a terceira elipse desenhada
muito parecida com uma circunferncia, no sendo muito excntrica. A propsito,
excentricidade o conceito geomtrico que vamos discutir agora.
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Professor, nesta seo exploramos uma situao prxima ao cotidiano do aluno,
relacionada com o contedo trabalhado anteriormente e aprofundando-o com
alguns detalhes.
51
Captulo 11 Gravitao universal
11
Ao produzir as trs guras geomtricas, voc pode constatar que medida que
os focos se aproximam, o formato da elipse muda, cando cada vez mais parecido
com uma circunferncia. Essa variao no achatamento pode ser medida por meio
da excentricidade:
e
c
a

A excentricidade igual a zero quando c 0, nesse caso, os focos se superpem


e temos somente um centro para a gura geomtrica, caracterstica da circunferncia.
Para valores maiores que zero, as elipses apresentam guras cada vez mais achatadas,
ditas excntricas. Para o caso-limite, quando a distncia focal tende ao innito,
c , a gura geomtrica formada uma reta.
Veja, na gura a seguir, variaes no formato de elipses de diferentes
excentricidades.
Professor,
importante salientar
para os alunos
que os desenhos
apresentados, neste
e em outros livros,
principalmente
para ilustrar as
leis de Kepler,
tm elipses mais
exageradas que as
situaes reais com
o intuito de facilitar
a visualizao e a
compreenso dos
conceitos.
Conra no texto Alguns parmetros fsicos e orbitais dos planetas do Sistema
Solar, que ser apresentado neste captulo, a tabela com a excentricidade dos
planetas do Sistema Solar e compare-os com o desenho acima. Podemos perceber
que os valores para a excentricidade orbital dos planetas so pouco acentuados, o que
indica que a distncia em relao ao Sol muda muito pouco durante o movimento
de translao. Por isso, utiliza-se o valor da distncia (raio) mdia r para calcular a
distncia dos planetas ao Sol. Veja a tabela novamente. A distncia mdia dada
pelo semieixo maior da elipse r a.
1.2 Segunda lei de Kepler ou lei das reas
A velocidade dos planetas varia ao longo de sua
rbita, de modo que a linha imaginria que une o
planeta ao Sol cubra reas iguais em intervalos de
tempos iguais.
Algebricamente, temos:
A A A
1 2 3


t t t
constante k
1 2 3
Note que, nessa ilustrao, as trs reas indicadas
tm o mesmo tamanho, e o tempo para percorr-las
o mesmo. Essa lei de Kepler indica que a velocidade do
planeta muda ao longo de sua rbita. Pode-se chegar a
Trajetria elptica descrita por um planeta em torno do
Sol. Nos intervalos de tempo t
1
, t
2
e t
3
, o planeta
percorre determinados trechos em sua rbita que
descrevem as reas A
1
, A
2
e A
3
, respectivamente.
A
3
M
a
r
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o

P
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A
1
A
2
e 0,0
e 0,6
e 0,1
e 0,7
e 0,2
e 0,8
e 0,3
e 0,9
e 0,4
e 0,95
e 0,5
e 0,999
E
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a
r
t
e
4
52
UNIDADE 4 ASTRONOMIA
Apesar de Kepler ter determinado suas leis com os dados de alguns planetas do Sistema
Solar, elas no valem somente para eles. So leis de carter universal e vlidas para outros sis-
temas dinmicos regidos pela fora gravitacional, quando um dos corpos tem massa muito
maior que a dos outros. o caso, por exemplo, dos satlites naturais em torno dos planetas
ou dos satlites artificiais em torno da Terra.
Lembrete
essa concluso analisando os arcos da elipse descritos pelo planeta, pois o planeta
percorre distncias diferentes em intervalos de tempo iguais. Ou seja, o movimento
no uniforme, a velocidade muda a cada instante. No perilio, posio da rbita
mais prxima do Sol, o planeta se desloca mais rapidamente, com maior velocida-
de; no aflio, ponto da rbita mais distante do Sol, ao contrrio, sua velocidade
diminui. Veja na tabela a seguir alguns valores para a velocidade orbital da Terra
em torno do Sol em diferentes pontos de sua rbita. Atente para os valores dessas
velocidades, da ordem de 100000 km/h, e para a pouca diferena relativa entre os
valores mximos e mnimos, menos de 1%.
maior velocidade 108137 km/h 30,03 km/s
velocidade mdia 107229 km/h 29,78 km/s
menor velocidade 106344 km/h 29,52 km/s
1.3 Terceira lei de Kepler ou lei dos perodos
A razo entre o quadrado do perodo de translao do planeta e o cubo
da sua distncia mdia ao Sol constante para todos os planetas.
Algebricamente:
T
r
T
r
Mercrio
Mercrio
Vnus
Vnus
2
3
2
3

T
r
2
Terra
3
Terrra
2
Netuno
3
Netuno
T
r
constante k
em que T o perodo de translao (ou revoluo) e r o raio (distncia) mdio.
Dessa razo constante, vemos que, quanto mais distante
um planeta estiver do Sol, maior ser seu perodo de revoluo
e menor ser sua velocidade orbital, concluso essa obtida tam-
bm pela segunda lei. Por outro lado, quanto mais perto do Sol o
planeta estiver, menor ser seu perodo de revoluo. Isso explica,
alm da variao da velocidade de um planeta ao longo da rbi-
ta, o fato de os planetas mais distantes do Sol serem sempre mais
lentos em relao aos mais prximos.
Comentrio
A primeira e a segunda lei de Kepler determinam leis que
servem para planetas especficos em suas rbitas especficas, pois
cada planeta percorre uma rbita com caractersticas determina-
das. No entanto, a terceira lei estabelece uma relao constante
para todos os planetas, apontando uma regularidade nunca antes
percebida em um sistema dinmico. Kepler acreditava que a natu-
reza exprimia regularidades matemticas simples, e que era tarefa
dos cientistas descobrir a harmonia matemtica do cu.
1
6
1
9
.

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Valor da velocidade
orbital da Terra
em torno do Sol.
No ponto de maior
aproximao a
velocidade maior.
Fonte: <http://sse.jpl.nasa.gov/planets/profile.cfm?Object=Earth & Display=Facts & System=Metric>. Acesso em: 22 jul. 2009.
53
Captulo 11 Gravitao universal
11
1) A rea varrida pelo vetor posio da Terra em torno do Sol de 706,5 10
14
km
2

durante um ano. Determine a rea varrida pelo vetor posio em um ms.
Como tais reas so diretamente proporcionais aos tempos gastos durante a
trajetria (segunda lei de Kepler), s dividirmos a rea dada por 12:

A
A k
12
10
12
1
14

706,5
58,8 0 m
14 2


2) A Terra demora 365 dias para completar uma volta em torno do Sol. Merc-
rio fica 2,5 vezes mais prximo do Sol do que a Terra. Quantos dias terrestres
dura o ano de Mercrio?
A terceira lei de Kepler estabelece a relao entre a durao do ano (perodo de
translao) dos planetas com os respectivos raios mdios de suas rbitas.

T
R
T
R
T T
R
R
T
R
T
T
T
M
M
M T
M
T
M
M
2
3
2
3
2 2
3
3
2 2
3
365
(2,5R)
3
365
3
R
15,625R
365
3,95
92,33 dias
3
Portanto, Mercrio demora cerca de trs meses terrestres para completar uma
volta em torno do Sol.
Professor, importante promover uma discusso entre os alunos antes de apresentar a
resposta ou a soluo do exerccio. Pode-se pedir que alguns alunos respondam pergunta
oralmente e que outros alunos a avaliem.
1) O planeta Vnus varre uma rea aproximada de 36,6 10
12
km
2
durante
seu ano de 224 dias terrestres. Em quanto tempo deve varrer uma rea de
1,89 10
12
km
2
? 11,6 dias terrestres
2) Marte est uma vez e meia mais afastado do Sol do que a Terra. Qual , em
anos terrestres, a durao de seu ano? 1,8 ano terrestre
3) Um satlite de Saturno, localizado a 2 10
5
km de seu centro, demora uma
semana terrestre para contorn-lo. Outro satlite de Saturno demora oito se-
manas terrestres para efetuar o mesmo contorno. Determine a distncia desse
segundo satlite at o centro do planeta. 8 10
5
km
4) (UFBA) A figura mostra a rbita de um plane-
ta (P) em torno do Sol.
Se os arcos AB e CD so percorridos em tempos
iguais, em relao ao movimento do planeta,
pode-se afirmar que:
a) a velocidade linear aumenta no trecho BC.
b) a velocidade linear diminui no trecho DA.
c) possui maior velocidade mdia no trecho AB.
d) possui velocidade de mdulo constante.
e) no h acelerao centrpeta.
Alguns parmetros fsicos e
orbitais dos planetas do Sistema Solar
Apresentamos na tabela a seguir alguns parmetros fsicos (perodo de
rotao, raio, massa e acelerao) e orbitais (excentricidade, distncia mdia e
perodo de revoluo) para os planetas que compem o Sistema Solar.
Ordem de
grandeza
Exerccios
resolvidos
Exerccios
propostos
fcil
Sol
P
D
C
A
B
Editoria de arte
x
4
54
UNIDADE 4 ASTRONOMIA
Planeta
Origem do
nome na mitologia
greco-romana
Excentricidade
da rbita
Distncia
mdia do Sol
(10
6
km)
Perodo
de revoluo
(em anos
terrestres)
Perodo
de
rotao
Raio
mdio
(km)
Massa
(kg)
Acelerao
da gravidade
(m/s
2
)
Nmero
de satlites
naturais
Mercrio
Mensageiro
dos deuses
0,200 57,9
0,24
(88 dias
terrestres)
58,6 dias
terrestres
2 439 3,30 10
23
3,7 0
Vnus
Deusa do amor e
da beleza
0,007 108
0,62
(225 dias
terrestres)
243 dias
terrestres
6 052 4,86 10
24
8,9 0
Terra
Deusa do solo
frtil
0,017 150 1 23,94 h 6 378 5,98 10
24
9,76 1
Marte
Deus da guerra 0,093 228 1,88 24,62 h 3 397 6,42 10
23
3,7 2
Jpiter
Senhor dos
deuses
0,048 778 11,86 9,93 h 71 492 1,90 10
27
20,1 62
Saturno
Senhor do
tempo
0,054 1427 29,4 10,66 h 60268 5,68 . 10
26
10,4 61
Urano
Deus do cu 0,047 2871 84,0 17,24 h 25559 8,69 10
25
8,43 27
Netuno
Deus do mar 0,009 4499 164,8 16,11 h 24764 1,02 10
26
10,71 13
Fonte de pesquisa: <http:solarsystem.nasa.gov/planets/index.cfm>. Acesso em: 23 jul. 2009.
Crditos: Johns Hopkins University Applied Physics CCPhotodisc/Getty Images CDigital Vision/Getty Images CESA/A. Simon-Miller
(Goddard Space Flight Center), I. de Pater, M. Wong (UC Berkeley)/NASA CL. Sromovsky and P. Fry (University of Wisconsin), H. Hammel (Space
Science Institute), and K. Rages (SETI Institute)/ESA/NASA
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