UNIVERSIDADE DO SAGRADO CORAO

EDUCAO MUSICAL EM ESPAOS NO-FORMAIS: UMA EXPERINCIA NO PROJETO BATUCADA EM SO LUIZ DO PARAITINGA Marcela Fernandes COMUNICAO E EXPRESSO Prof. Cinthia Maria Ramazzini Remaeh 01.11.12 19:00 hs

BAURU 2012

- PROJETO - VALOR: 2.0 / NOTA: - PARTE ESCRITA VALOR: 4.0 / NOTA: - PARTE ORAL VALOR: 4.0 / NOTA: MARCELA FERNANDES: - NOTA FINAL VALOR : 10.0 / NOTA: MARCELA FERNANDES:

INTRODUO So inmeras as pesquisas que comprovam a eficcia do ensino da msica tanto no que diz respeito musicalidade quanto na sua influncia para o desenvolvimento e a aprendizagem de outras reas do conhecimento. H a obrigatoriedade do ensino de msica nas escola de ensino fundamental e mdio, mas ainda existem outros espaos onde a Educao Musical est presente. Em muitos desses cursos livres, no h uma preocupao em registrar as atividades realizadas, tambm no h uma sistematizao das teorias que embasam as prticas pedaggicas, por isso a importncia dessa perquisa sobre a vivncia no Projeto Batucada em So Luiz do Paraitinga. uma forma de sistematizar e catalogar o que feito durante o curso. Os espaos no formais tambm contribuem para a formao dessas crianas e atravs desta pesquisa, descreveremos algumas vivncias que demonstram que o estudo de Msica tem influncia positiva sobre a formao integral das crianas, mesmo que estas no tenham acesso a outros meios formais de Educao Musical. Na dia 01 de janeiro de 2010, uma grande catstrofe atingiu a cidade So Luiz do Paraitinga, no interior do estado de So Paulo. Muitas famlias ficaram desabrigadas, perderam casas, escolas, prdios pblicos e at igrejas durante a grande enchente que os atingiu. Alm de todas as perdas fsicas, muitas pessoas entraram em depresso inclusive crianas e adolescentes que da noite para o dia perderam quase tudo. Essa triste notcia estava em evidncia em quase todos os jornais na poca e era evidente que tudo o que pudssemos fazer por essas pessoas seria muito pouco diante de tanto desespero. Alguns meses depois, entramos em contato com a Prefeitura da cidade e elaboramos um projeto pedaggico-musical, o Projeto Batucada, onde poderamos aliar conhecimento musical, reaproveitamento do lixo e uma vivncia cujo foco seria amenizar a dor e a tristeza desses jovens, alm de deixar para a cidade mais uma opo diferente de projeto pedaggico. Neste trabalho, descreveremos essas experincias adquiridas nos meses de Maio e Junho de 2010 e analisaremos os benefcios e desafios da Educao Musical em espaos no-formais, onde no h a formalizao do ensino para que sejam aplicados os conhecimentos musicais.

EDUCAO MUSICAL EM ESPAOS NO-FORMAIS: UMA EXPERINCIA NO PROJETO BATUCADA EM SO LUIZ DO PARAITINGA
O Projeto Batucada um projeto pedaggico-musical aplicado em espaos no-formais de educao. Pode ser aplicado em curto ou longo prazo de acordo com a necessidade do local que receber as oficinas. A necessidade urgente da cidade, que sofreu com uma enchente no incio do ano de 2010, fez surgir esse projeto, aliando educao, msica e cidadania para manter viva a cultura, histria e identidade da cidade. Paraitinga recebe milhares de turistas todos os anos e referncia em So Paulo com suas manifestaes culturais e folclricas. Com a tragdia, muito de sua histria documentada e arquitetura se perdeu. Essas perdas fsicas e psicolgicas, mobilizaram pessoas de diversas partes do pas para ajudar os moradores. Foi nessa atmosfera que um grupo de 10 pessoas ligadas msica e jornalismo viajam de Piratininga para So Luiz do Paraitinga no incio de Maio e iniciam o Projeto Batucada, visando atingir a identidade da cidade, uma lacuna que cestas bsicas ou doaes no poderiam reparar. Com durao de dois meses, o projeto contou com a colaborao de diversas pessoas e rgos pblicos, alm de contar com a participao de msicos e pessoas ligadas ao comrcio. Esse contato foi importante para que o projeto ganhasse visibilidade e credibilidade na cidade. Foram oferecidas oficinas que integram educao musical, cultura popular e reaproveitamento do lixo. Houve grande aceitao na cidade e o grupo contou com a parceria de vrios segmentos da comunidade. Os produtores culturais incluram a Banda Experimental Batucada no calendrio de festas e eventos da cidade. Durante as oficinas, vrias pessoas se envolveram com o grupo inclusive os pais dos alunos e outros que no faziam parte do grupo mas participavam esporadicamente dos encontros. Nessas vivncias, percebemos que vrias pessoas que iniciaram no projeto com baixa estima e muito retrados, no meio do processo j pareciam outras pessoas, com atitudes diferentes, mais abertos a conversar e muitos deles tornaram-se os multiplicadores do projeto na cidade. Ao final dos dois meses, foram treinados alguns jovens e msicos para prosseguirem com o projeto e com as aulas de percusso e canto coral. Ainda temos contato com esses jovens e pelos relatos dos prprios moradores, esse projeto foi de grande significado para a cidade, pois muito mais que ajuda fsica, eles puderam erguer-se psicolgicamente e no deixar morrer a sua alegria e fora, a identidade de cada um.

RELATO SOBRE CARLOS HENRIQUE, QUE PARTICIPOU DE UMA DAS OFICINAS Num sbado chuvoso estvamos ensaiando com os alunos do projeto Batucada em uma
escola aqui de Paraitinga. De repente, vi entrar pelo porto uma menininho em uma cadeira de rodas. Seus olhos vibravam apesar de seu estado fsico debilitado. Seus pais foram chegando meio timidos, e eu me aproximei para conhece-lo enquanto os alunos tinham um tempo de descanso. Ele logo ficou empolgado pois coloquei em suas mos um dos nossos instrumentos. Fraco, ele tentava seguir um ritmo. Experimentou depois um chocalho e outro instrumento. Como o som que ia saindo pouco a pouco mais harmonizado, vi naqueles olhos uma vontade de viver to grande. Ele sorria pra mim to despretenciosamente enquanto eu o incentivava a tocar os instrumentos. Eu senti uma honra to grande de ter ele ali. Ele parecia fraco, mas a sua alma era grande. Emanava algo to doce daquele menino. Hoje lembro dele com a sensao de que nunca mais serei a mesma depois desses 30 minutos com ele. Tiramos fotos e o seu sorriso lindo est ainda gravado em minha mente. Pouco mais de uma semana depois, seu estado de sade piorou e na ltima quinta feira ele morreu. As lgrimas me veem aos olhos a falar que ele morreu porque na verdade ele est vivo. No apenas em meus pensamentos, mas vivo ao lado de Deus. Hoje quando eu voltava da escola onde temos um projeto, parei para falar com uma senhora que pegava sol na porta de sua casa. Logo fizemos amizade e ela me convidou para tomar um caf e conversar sobre nossas vidas. Ela contou-me um pouco da histria desse menininho lindo que marcou a vida dela tambm. Contou-me sobre como ele morreu. Sua me percebeu que ele estava quase indo, ento encostou seu rosto no dele e perguntou se ele estava bem. Ele disse que se sentia bem, tranquilo. Depois ela disse: Filho, prepare seu corao para estar com o Papai do cu. E ele respondeu: Estou pronto. E minutos depois ele se foi. Voce imagina o que pra uma me dizer isso para um filho, e o que ouvir tanta convico de que al no era o fim de tudo? Eu no consigo parar de pensar nesse garoto. No consigo parar de pensar no tempo que me resta. No consigo parar de pensar em como vou seguir com a minha vida. Quantos sorrisos despretenciosos darei sem querer nada em troca como ele fez comigo? Quantas vezes vou enfrentar o medo de ser rejeitada e me aproximar das pessoas como ele fez com sua cadeira de rodas? Quantas vezes eu sairei de casa para ouvir as pessoas como ele fez? Quantas vezes eu vou tentar de novo quando no conseguir fazer algo como ele fez com os instrumentos? Quantas vezes vou dizer para a vida diante dos desafios: Estou pronta? No sou a mesma depois destes dias. No sou a mesma. Marcela Fernandes

CONSIDERAES FINAIS Atravs dessa experincia na cidade de So luiz do Paritinga, podemos inferir que a Educao Musical em espaos no-formais tambm contribui para a formao integral do ser humano, sendo capaz de ajudar no desenvolvimento e aprendizagem mesmo em situaes extremas como as enfrentadas pelos moradores e ao mesmo tempo oferece liberdade de criao, flexibilidade para interconectar saberes e acesso a diferentes pblicos.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS SANTOS, Carla Pereira dos. A Educao Musical nos contextos no-formais: Um enfoque acerca dos projetos sociais e sua interao na sociedade. www.anppom.com.br, c2007. Disponvel em: <http://www.anppom.com.br/anais/anaiscongresso_anppom_2007/educacao_musical/ed> Acesso em: 09 de Outubro de 2012 KLEBER, Maria Oliveira. A rede de sociabilidade em projetos sociais e o processo pedaggico-musical. www.abemeducacaomusical.org.br, c2011. Disponvel em: <http://www.abemeducacaomusical.org.br/Masters/revista26/revista26_artigo3.pdf> Acesso em: 09 de Outubro de 2012. FERNANDES, Marcela. Vida. Disponvel em: <http://www.marcelafernandes.wordpress.com.br/vida> Acesso em: 04 de Novembro de 2012.