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ATIVIDADES PRTICAS SUPERVISIONADAS

Cincias Contbeis
3 Srie Processos Administrativos
A atividade prtica supervisionada (ATPS) um mtodo de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e

supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao. Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas relativos profisso. Direcionar o estudante para a emancipao intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que ser solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio essencial para o desenvolvimento das competncias e habilidades requeridas na sua atuao no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA: Edna de Almeida Rodrigues


Faculdade Anhanguera de mato

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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias e habilidades descritas a seguir. Desenvolver, com motivao e atravs de permanente articulao, a liderana entre equipes multidisciplinares para a captao de insumos necessrios aos controles tcnicos, gerao e disseminao de informaes contbeis, com reconhecido nvel de preciso. Exercer com tica e proficincia as atribuies e prerrogativas que lhe so prescritas atravs da legislao especfica, revelando domnios adequados aos diferentes modelos organizacionais.

DESAFIO
O objetivo deste desafio sistematizar o Processo Administrativo (planejar, organizar, coordenar e controlar) por meio da elaborao de relatrio com base e pesquisas diversas, a fim de favorecer a percepo da atuao do Administrador na organizao. Ao final, espera-se que as premissas do processo administrativo, reforadas pelas habilidades gerenciais (conceituais humanas tcnicas), sirvam de base para a aprendizagem das demais disciplinas do curso de Administrao. Espera-se, tambm, favorecer o desenvolvimento de competncias do profissional para tomar decises, atuar como consultor, empreender, pensar criticamente e ter viso global do papel do Administrador em relao aos seus impactos no ser humano, na organizao e na sociedade.

Produo Acadmica

Relatrios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas nas Etapas 1 a 4 Relatrio final na Etapa 5 reunindo os resultados de todas as atividades.

Participao
Esta atividade ser, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte, pelo grupo. Para tanto, os alunos devero: organizar-se, previamente, em equipes de 5 a 7 participantes; entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e observar, no decorrer das etapas, as indicaes: Aluno e Equipe.

Padronizao
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padro: em papel branco, formato A4; com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

Consulte o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Unianhanguera. Disponvel em: <http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.

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espaamento 1,5 entre linhas; se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4 cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas; com capa, contendo: nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; nome e RA de cada participante; ttulo da atividade; nome do professor da disciplina; cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

ETAPA 1
Aula-tema: Processo Administrativo: Planejamento da ao empresarial Esta atividade importante para que voc compreenda o planejamento como uma das principais funes do Administrador dentro do Processo Administrativo durante a busca do bom desempenho. Para realiz-la importante seguir os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Aluno) Pesquise individualmente e leia o contedo apresentado nos captulos 7, 8 e 9 do PLT CHIAVENATO, Idalberto. Administrao: teoria, processo e prtica. Elabore, em grupo, um relatrio que apresente: a) As definies (o que ) e os tipos de Planejamento. b) Faa uma pesquisa comparativa destas definies, confrontando com o que apresenta outras duas fontes bibliogrficas de Administrao, disponveis na biblioteca de sua unidade. c) O relatrio deve seguir a padronizao indicada no incio deste desafio e conter a seguinte estrutura: Capa (com todos os elementos solicitados no incio deste desafio) Introduo (descrio do propsito do trabalho) Desenvolvimento (reunio do contedo da pesquisa realizada) Consideraes Finais (aprendizagem adquirida pela pesquisa) Referncias bibliogrficas (lista das fontes consultadas na pesquisa)

NOTA: nem todos os sites da internet so confiveis. Quando for solicitada pesquisa na internet, para garantir a qualidade de sua aprendizagem, pesquise em sites de universidades, congressos, associaes de classe, por exemplo, evitando sites como que no indicam os autores de seus

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textos, o que poderia levar os alunos a uma aprendizagem errada. Tambm, lembre-se: Google no fonte, ferramenta de busca, portanto no deve ser citado. No tpico Desenvolvimento, elabore uma sntese da pesquisa realizada no PLT, conforme indicado no incio passo 2. Passo 2 (Equipe) Analise criteriosamente os artigos: a) Veja o futuro antes dos outros do Prof. Roberto Shinyashiki disponvel no site Planejamento Estratgico, disponvel em: <http://www.planestrategico.com.br/index.php?lingua=1&pagina=shinyashiki2>. Acesso em: 06 dez. 2010. b) O desafio do administrador do futuro do Prof. Paulo Barreto dos Santos no site Artigos.com, disponvel em: <http://www.artigos.com/artigos/sociais/administracao/planejamento-e-controle751/artigo/>. Acesso em: 06 dez. 2010. 1. Discuta com seu grupo sobre os resultados do estudo dos passos 1 e 2 e faa nas Consideraes Finais um confronto entre a mensagem dos Professores Shinyashiki e Santos e o contedo pesquisado no PLT. 1.2. Parta da idia da importncia do Planejamento nas atividades do Administrador que deseja obter sucesso empresarial e, consequentemente, profissional, mantendo como foco a funo do planejamento. 1.3. Liste as referncias bibliogrficas de todas as obras consultadas, conforme norma indicada no incio deste desafio. Veja os dois exemplos e a nota a seguir. a) Exemplo de referncia de livro: CHIAVENATO, Idalberto. Administrao : teoria, processo e prtica. 4 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007, v.1. b) Exemplo de referncia de artigo: SHINYASHIKI, Roberto. Veja o futuro antes dos outros. Planejamento Estratgico aplicado micro e pequenas empresas. Disponvel em <http://www.planestrategico.com.br/index.php?lingua=1&pagina=shinyashiki2>. Acesso em: 06 dez. 2010. Passo 3 (Equipe) Entregue o relatrio do grupo (de 1 a 2 pginas) com todos os passos resolvidos ao seu professor.

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ETAPA 2
Aula-tema: Processo Administrativo: Organizao da ao empresarial Esta atividade importante para que voc identifique o propsito e as dimenses da Organizao como funo do Processo Administrativo. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Resgate o conceito de Planejamento e em grupo inicie as decises de um plano estratgico para a realizao de um projeto de extenso universitria que atenda alguma necessidade da comunidade em que sua faculdade est inserida. 1. Veja algumas sugestes: a) cultural: apresentaes de peas de teatro em praa pblica; seo de cinema na faculdade aberta ao pblico; apresentao musical de grupos locais em local pblico b) social: arrecadao de gneros de primeira necessidade para entidades filantrpicas; coleta de sangue para o Hemocentro em local pblico ou na faculdade; passeio com crianas de um orfanato; vista aos idosos de um asilo c) educacional: curso de incluso digital para crianas ou pessoas da terceira idade nas dependncias da faculdade; cursos gratuitos de tcnicas administrativas ou de oramento pessoal d) ambiental: coleta seletiva de material reciclvel; programa de arborizao; limpeza de margens de rios e lagos 1.1. Finalizadas as decises do planejamento, organize as atividades conforme a aprendizagem sobre Organizao, seguindo cada etapa necessria conforme as dimenses apresentadas nos captulos 10, 11 e 12 do PLT, supondo que o grupo a empresa e com seus membros nos departamentos. importante que o grupo pesquise tambm em outras fontes alm do contedo do PLT, para diversificar e aprofundar a aprendizagem. 1.2. O relatrio deve seguir a mesma estrutura descrita na etapa 1, passo 2, considerando: No tpico desenvolvimento, apresente detalhadamente o que ficou decidido pelo grupo sobre o planejamento e a organizao do evento, associando ao referencial terico de cada etapa. Nas Consideraes Finais, o grupo dever esboar a aprendizagem terica de forma aplicvel organizao. No item Implicaes ticas, apresente o resultado das discusses do grupo sobre o impacto da ao administrativa proposta em relao ao indivduo, sociedade e ao meio ambiente.
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Liste as referncias bibliogrficas de todas as obras consultadas, conforme norma.

Passo 2 (Equipe) Entregue o relatrio (de 2 a 3 pginas) com todos os passos resolvidos ao seu professor. Note que o relatrio deve envolver as funes de planejamento e de organizao.

ETAPA 3
Aula-tema: Processo Administrativo: Direo da ao empresarial Esta atividade importante para que voc associe a Direo como funo do Administrador e sua importncia para as demais funes do Processo Administrativo. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Aluno) D continuidade ao projeto proposto na etapa 2, promovendo uma pesquisa sobre Direo como funo garantidora do Processo Administrativo, partindo da premissa de que administrar envolve tambm a distino entre os nveis gerenciais. Pesquise em vrias fontes, entre livros e artigos acadmicos da internet (de sites confiveis) sobre o tema, alm dos captulos 13, 14 e 15 do PLT. Passo 2 (Equipe) Defina como o grupo estabeleceu os nveis de Direo para o projeto de extenso universitria. Apresente o resultado deste levantamento terico no tpico Desenvolvimento do relatrio desta Etapa. O relatrio deve seguir a mesma estrutura descrita na etapa 1, passo 2. Nas Consideraes Finais, faa um paralelo das decises do grupo com a proposta do artigo Por que as ferramentas gerenciais podem falhar do Prof. Srgio Tittanegro. Disponvel em: <http://sare.unianhanguera.edu.br/index.php/rcger/article/view/73/71>. Acesso em: 06 dez. 2010. Procure identificar as possibilidades de falhas nas etapas de Planejamento e Organizao, para garantir que a Direo cumpra seu papel. Liste as referncias bibliogrficas de todas as obras consultadas, conforme norma. Passo 3 (Equipe) Entregue o relatrio (de 3 a 4 pginas) com todos os passos resolvidos ao seu professor. Note que o relatrio deve envolver as funes desde o planejamento, organizao e direo.

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ETAPA 4
Aula-tema: Processo Administrativo: Controle da ao empresarial Esta atividade importante para que voc compreenda o Controle como funo administrativa garantidora da realizao do planejamento e potencial orientadora para reviso de planejamento. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Aluno) Parta do que o PLT prope sobre Controle como funo administrativa nos captulos 16, 17 e 18 e pesquise em outras fontes, procurando por propostas diversificadas a respeito do tema. Busque um artigo acadmico na base de dados da Anhanguera no endereo http://sare.unianhanguera.edu.br/ que trate do tema Controle, preferencialmente que traga algum estudo de caso.

Passo 2 (Aluno) Elabore um resumo do artigo selecionado a ser includo no tpico Consideraes Finais do relatrio do grupo, comparando com o que foi aprendido sobre o assunto em sala. Passo 3 (Equipe) Como tudo que o Administrador faz importante para muitas outras pessoas, alm daquelas de dentro da empresa, discuta com o grupo as Implicaes ticas do Controle. Compreenda as Implicaes ticas como uma reflexo sobre os possveis impactos que as decises administrativas podem causar na sociedade, no ambiente e no indivduo. No caso deste desafio, analisem as Implicaes ticas a partir da aprendizagem possibilitada pela realizao do desafio quanto ao processo Administrativo. As implicaes podem ser positivas ou negativas. Quando forem negativas, o grupo pode propor formas de minimizar os impactos. Quando forem positivas, o grupo pode aproveitar para valorizar a iniciativa. Para auxiliar esta discusso, procure fontes que abordem o controle versus poder na organizao. Esta vertente poder ajudar o grupo na anlise. Inclua o item Implicaes ticas no relatrio do grupo aps o item Consideraes Finais. Passo 4 (Equipe) Rena o resultado desta pesquisa bibliogrfica no tpico Desenvolvimento. O relatrio deve seguir a mesma estrutura descrita na etapa 1, passo 2, com incluso de Implicaes ticas logo aps as Consideraes Finais.

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Entregue ao professor o relatrio (de 4 a 6 pginas), com todos os passos resolvidos ao seu professor. Veja que o relatrio deve trazer o que j foi aprendido sobre as funes planejamento, organizao, direo e agora controle tambm, finalizando o plano estratgico do grupo que iniciou na Etapa 2.

ETAPA 5
Aula-tema: Processo Administrativo: Administrao da ao empresarial. Esta atividade importante para que voc perceba o Administrador como agente ativo no processo de busca pelo sucesso da organizao e potencial direcionador dos esforos das pessoas, possuidor de um conjunto de competncias e habilidades essenciais. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Aluno) Estude individualmente o contedo do captulo 19 do PLT sobre A Administrao da ao empresarial: competncias organizacionais e criao de valor Faa uma anlise crtica sobre o contedo dos artigos: a) O trabalho do gerente executivo: uma viso geral e crtica dos professores Antonio Cury e Suzana Bruno, disponvel em: <http://sare.unianhanguera.edu.br/index.php/rcger/article/view/85/83>. Acesso em: 06 dez. 2010. b) Aplicao de ferramentas na gesto de processos das organizaes que aprendem dos professores Marcio Carreira, Alex Mariano, Ana Sartori e Rodrigo Oliveira, disponvel em: <http://sare.unianhanguera.edu.br/index.php/rcger/article/view/795/641>. Acesso em: 06 dez. 2010.

Compare os contedos dos artigos com o que prope o PLT no ltimo captulo. Passo 2 (Equipe) Discuta em grupo sobre os resultados individuais do Passo 1 e inclua no tpico Desenvolvimento deste novo relatrio, apresentando uma anlise critica do grupo sobre os artigos estudados. O relatrio deve seguir a mesma estrutura descrita na etapa 1, passo 2, incluindo novamente as Implicaes ticas, observando-se:

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a) Nas Consideraes Finais, alm de apresentar a aprendizagem do grupo sobre o tema proposto, tambm dever ser descrita alguma situao real escolhida pelo grupo sobre a atuao do Administrador, de acordo com o que aborda o PLT. Lembre-se de que esta escolha deve estar alinhada com os conhecimentos da disciplina Processos Administrativos e de que a identidade da empresa em que aconteceu o caso deve ser omitida, somente faa uma caracterizao da empresa para facilitar a compreenso do contexto do caso. b) Ainda nas Consideraes Finais, analise os textos e a figura abaixo e disserte sobre a atuao do Administrador na gesto da organizao. Nos dias de hoje, a Administrao figura como a nica instituio que transcende as fronteiras de pases e organizaes, apresentando um significado global e mundial. A moderna Administrao no se restringe aos limites ou a fronteiras nacionais. [...] O centro de nossa sociedade e de nossa economia tambm no mais a tecnologia, nem a informao, nem a produtividade. O fulcro central est na organizao: a organizao administrada que maneja a tecnologia, a informao e a produtividade. A organizao a maneira pela qual a sociedade consegue que as coisas sejam feitas. E a Administrao a ferramenta, a funo ou o instrumento que torna as organizaes capazes de gerar resultados e produzir o desenvolvimento [...] a Administrao a cincia que permitiu o enorme desenvolvimento da humanidade no decorrer do sculo passado e provocou o espetacular aumento da qualidade de vida das pessoas. Foi ela que permitiu transformar as invenes cientficas em produtos e servios disponveis para a maioria da populao. A Administrao transforma a contribuio das vrias cincias em parte de nossa vida cotidiana (CHIAVENATO, Idalberto. Administrao: teoria, processo e prtica. 4.ed, Rio de Janeiro: Elsevier, 2007, p.5-6). Embora qualquer atividade prtica envolva tanto decidir quanto fazer, no tem sido comum reconhecer que uma teoria da Administrao deva se preocupar tanto com os processos de deciso quanto com os processos de ao. Esse desprezo talvez se baseie na noo de que a tomada de deciso est confinada formulao da poltica global. Ao contrrio, o processo de deciso no termina quando o propsito geral da organizao tiver sido determinado. A tarefa de decidir permeia a organizao administrativa como um todo, praticamente com a mesma intensidade da tarefa de fazer na verdade ela est intimamente integrada com a ltima. Uma teoria geral da Administrao deve incluir princpios de organizao que assegurem tanto um processo correto de tomada de decises quanto de aes eficazes (Herbert Simon).

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Nvel Institucional (Administrao Superior)

Habilidades Conceituais

Nvel Intermedirio (Gerncia intermediria)

Habilidades Humanas

Nvel Operacional Superviso de primeira Linha)

Habilidades Tcnicas

Figura 1: O administrador na organizao Fonte: elaborada pela autora com base em Chiavenato (2007)

Passo 3 (Equipe) Observe que de acordo com o que voc viu na disciplina, o Administrador est no centro do processo de tomada de deciso nas empresas. Sendo assim, os impactos sofridos pelos indivduos, sociedade e meio ambiente so necessariamente originados pelo Administrador durante o exerccio da profisso. A partir de uma discusso crtica com seus colegas do grupo, exponha, no tpico das Implicaes ticas, as sugestes do grupo para eliminao ou reduo destes impactos. Passo 4 (Equipe) Entregue este novo relatrio (de 2 a 4 pginas) com todos os passos resolvidos ao seu professor. Note que este relatrio deve apresentar o projeto de extenso completo elaborado durante as Etapas 1 a 4, mais os resultados da Etapa 5.

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