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Curso Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em

Servios Condominiais

Plano de Curso
Aprovado atravs da Resoluo N 29/2007-CD, de 28/11/2007

DAGESC

Francisco das Chagas de Mariz Fernandes DIRETOR GERAL

Enilson Arajo Pereira DIRETOR DA UNIDADE SEDE

Belchior de Oliveira Rocha DIRETOR DE ENSINO

Aurir Marcelino dos Santos CHEFE DO DEPARTAMENTO ACADMICO DE GESTO, COMRCIO E SERVIOS

Josiana Liberato Freire Guimares PEDAGOGA

Leonor de Arajo Bezerra Oliveira REVISO LINGSTICA

EQUIPE DE ELABORAO E SISTEMATIZAO Alexandre Lcio Dantas Aurir Marcelino dos Santos Evandro Firmino de Souza Francisco das Chagas de Mariz Fernandes Ivanna Schenkel Fornari Josiana Liberato Freire Guimares Ktia Correia Torres Marques Severino Brito de Ramos Sebastio Torquato Junior Snia Maria de Arajo

SUMRIO

01. Justificativa 02. Objetivos 03. Requisitos de acesso 04. Perfil Profissional de Concluso 05. Organizao do Currcular 06 Matriz curricular 07. Metodologia 08. Critrios de aproveitamento de conhecimentos e certificao de conhecimentos 09. Critrios de Avaliao da Aprendizagem 10. Instalaes, Equipamentos e Biblioteca 11. Pessoal Docentes e Tcnicos-Administrativos 12. Certificados e Diploma 13. Programas das Disciplinas do Curso

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1. JUSTIFICATIVA

O presente documento trata do Plano do curso tcnico de nvel mdio subseqente em Servios Condominiais. Este projeto est fundamentado nas bases legais e nos princpios norteadores explicitados na LDB n 9394/96 e no conjunto de leis, decretos, pareceres e referencias curriculares que normatizam a Educao Profissional no sistema educacional brasileiro. Esto presentes tambm, como marco orientador desta proposta, as decises institucionais traduzidas nos objetivos desta instituio e na compreenso da educao como uma prtica social, os quais se materializam na funo social do CEFET-RN:

Promover educao cientficotecnolgicohumanstica visando formao integral do profissional-cidado crtico-reflexivo, competente tcnica e eticamente e comprometido efetivamente com as transformaes sociais, polticas e culturais e em condies de atuar no mundo do trabalho na perspectiva da edificao de uma sociedade mais justa e igualitria, atravs da formao inicial e continuada de trabalhadores; da educao profissional tcnica de nvel mdio; da educao profissional tecnolgica de graduao e ps-graduao; e da formao de professores fundamentadas na construo, reconstruo e transmisso do conhecimento.

O grande desafio a ser enfrentado na busca de cumprir essa funo o de formar profissionais que sejam capazes de lidar com a rapidez da produo dos conhecimentos cientficos e tecnolgicos e de sua transferncia e aplicao na sociedade em geral e no mundo do trabalho, em particular. Diante dessa constatao, a possibilidade de formar pessoas capazes de lidar com o avano da cincia e da tecnologia e dele participarem de forma proativa deve atender a trs premissas bsicas: formao cientfico tecnolgicohumanstica slida, flexibilidade para as mudanas e educao continuada. O crescimento e a evoluo das cidades propiciaram a inevitvel verticalizao da construo civil, perfeitamente personificada pelos condomnios em edifcios, que acabaram por incrementar todos os segmentos do mercado imobilirio, incentivando o setor e aumentando o nmero de unidades habitacionais ofertadas. Na Grande Natal, existe um elevado nmero de condomnios residenciais, comerciais e mistos, alm de shoppings, mini-shoppings, flats e apart hotis. So milhares de pessoas residindo e trabalhando nesses conglomerados de apartamentos, salas e lojas, os quais geram milhares de empregos diretos e indiretos, sendo responsveis por uma fatia significativa da movimentao da economia de Natal e municpios vizinhos. Devido a sua singularidade, os condomnios, em geral, representam uma importante parcela do mercado consumidor de produtos e, principalmente, de servios. Alm dos servios bsicos, como gua, luz e gs, tambm se incluem a este rol a manuteno, conservao e limpeza dos estabelecimentos, a manuteno de porteiros e portes

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eletrnicos, de elevadores, de vale-refeio, a administrao e a contabilidade, a manuteno das piscinas e jardins, etc. Os consumidores esto cada vez mais exigentes na aquisio de bens e servios, fazendo com que no s os padres das construtoras aumentassem, inclusive com adoo de sistemas de qualidade, por exemplo: ISO 9000 e PBQPH (Plano Brasileiro de Qualidade e Produtividade na Habitao), como tambm aumentassem suas exigncias quanto aos servios oferecidos e quanto ao gerenciamento do complexo condominial, que, invariavelmente, se constitui como extenso das habitaes de tal pblico. Nesse contexto, os condomnios devem proporcionar a qualidade de vida que as pessoas esperam, atravs da conservao das caractersticas de segurana, funcionamento, higiene e conforto da edificao. Em face dessas novas exigncias do mercado e do surgimento de novos servios, tem-se o crescimento urbano e comunitrio, crescimento da modalidade de habitar, trabalhar e obter lazer em condomnios. O panorama mundial acerca da importncia do Gerenciamento Imobilirio define esta atividade como a administrao, operao, trabalho de marketing e manuteno de imveis de forma a satisfazer as expectativas do proprietrio. Pode-se afirmar que o gerenciamento imobilirio est crescendo constantemente como profisso devido a trs tendncias significativas: o crescimento da populao e a conseqente necessidade de mais espao para acomodar essas pessoas; um maior percentual de imveis est sendo considerado como investimento e o gerenciamento dessas propriedades tratado como fator preponderante; e a grande aceitao do fato de que gerenciamento imobilirio requer treinamento formal. A natureza mutvel do ramo imobilirio tem criado e continua a gerar mais empregos e oportunidades de desenvolvimento de carreira para aqueles comprometidos com a melhoria contnua, a excelncia no desempenho e a melhor qualidade na prestao de servios aos clientes. Sabe-se que a casa prpria constitui-se no maior sonho de consumo e realizao pessoal para a maioria dos brasileiros. Da a grande importncia dada manuteno de seu patrimnio e a preocupao com a qualidade de vida nos condomnios. Constata-se que, diante desse quadro evolutivo, tanto as empresas especializadas em servios condominiais quanto o prprio condmino nomeado para exercer as funes de sndico do edifcio necessitam de conhecimentos especficos para gerenciar todo o complexo de forma eficiente, satisfazendo os anseios e as necessidades dos moradores. Verifica-se, no contexto da sociedade atual, a tendncia dos condomnios em terceirizar a administrao a fim de otimizar custos e benefcios, j que as empresas especializadas fornecem profissionais capacitados para prover solues em reas diversificadas, garantindo assim os interesses de todos que l habitam. Para criar qualidade de gesto que harmonize interesses dos condminos, elimine desperdcios e mantenha com valorizao o patrimnio dos mesmos, faz-se necessrio profissionalismo e especializao para administrar. No h voluntarismo que consiga suprir esta necessidade hoje percebida por todos. Assim, conhecendo as reais necessidades e tendncias deste mercado de condomnios face aos sistemas e processos empregados devida qualificao e habilitao das pessoas, o Curso Tcnico em Servios Condominiais vem suprir uma lacuna para o entendimento e compreenso desta funo e criar condies para uma melhor formao destes profissionais, destacando as competncias necessrias que o cargo exige, atravs dos
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contedos especficos e genricos adequados ao mundo do trabalho, a fim de gerar empregabilidade e oportunidade de novos negcios.

2. OBJETIVOS

2.1. Geral Formar profissionais-cidados tcnicos de nvel mdio, com competncia tcnica, humanstica e tica para desempenhar suas atividades profissionais, com elevado grau de responsabilidade social e contribuir para a promoo da democratizao do ensino e elevao do nvel de qualificao profissional.

2.2. Especficos Preparar profissionais para desempenhar suas funes no segmento administrativo dos condomnios residenciais e comerciais de uma forma direta, como funcionrio, ou de forma indireta, nas empresas administradoras, empregando tcnicas adequadas de gesto em processos de planejamento, organizao, controle e otimizao dos recursos; Atender o mundo administrativo das empresas que prestam servios para condomnios.

3. REQUISITOS DE ACESSO

Tero acesso ao curso estudantes com o ensino mdio completo. Sero reservados 50% das vagas para alunos oriundos da rede pblica de ensino, e ou 50% sero abertos para alunos que comprovem, atravs de registro na carteira de trabalho e previdncia social, que atuam ou atuaram na rea de condomnios, no perodo mnimo de 6 meses.

4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO DO CURSO

O Tcnico em Servios Condominiais deve apresentar-se como um profissional flexvel capaz de acompanhar a evoluo dos conhecimentos oriundos da sociedade em geral e do mercado mundial, tendo a capacidade de adaptao s novas situaes. So competncias gerais do Tcnico em Servios Condominiais: Assumir postura profissional, relacionando-se de forma tica com outros profissionais, clientes e fornecedores, inclusive com o meio ambiente, atuando em equipes multidisciplinares e contribuindo de forma efetiva para atingir os objetivos em seu trabalho; Conhecer e compreender a complexidade dos condomnios comerciais e residenciais;
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Adequar os procedimentos relativos a gesto de condomnios, aos interesses e expectativas de diferentes pblicos; Administrar, liderar e orientar servios nos condomnios por funcionrios e terceirizados; Orientar e assessorar o sndico em suas obrigaes junto aos condomnios; Promover e conduzir reunies dos condomnios; Elaborar e emitir documentos de interesse dos condomnios; Desenvolver atividades profissionais, demonstrando iniciativa, liderana, cortesia e presteza; Demonstrar cuidado com a apresentao pessoal, no exerccio das atividades profissionais; Desenvolver procedimentos de primeiros socorros e segurana do trabalho; Dominar as ferramentas bsicas da informtica; Desenvolver habilidades interpessoais; Interpretar projetos prediais; Interpretar e aplicar a legislao que rege os condomnios; Conhecer e aplicar os procedimentos referente a contabilidade dos condomnios; Elaborar Propostas - recorrer a conhecimentos desenvolvidos para elaborar propostas de interveno na realidade; Saber lidar com o manuseio de documentos e procedimentos burocrticos; e Promover e manter o interesse dos negcios de administrao de condomnios.

5. ORGANIZAO CURRICULAR

A organizao curricular do Curso Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais observa as determinaes legais presentes nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a educao profissional de nvel tcnico, nos Referenciais Curriculares Nacionais da educao profissional de nvel tcnico e no Decreto n 5154/04, bem como nas diretrizes definidas no Projeto Pedaggico do CEFET-RN. A organizao do curso est estruturada em regime seriado semestral com uma Matriz Curricular integralizada por disciplinas, dividida em quatro perodos letivos e acrescida de uma prtica profissional de quatrocentas horas. O primeiro perodo do curso compreende algumas disciplinas de educao geral que subsidiam a formao tcnica do aluno. Os trs perodos seguintes se constituem de disciplinas de formao tcnica. A carga horria total do curso de 1600 horas. O curso foi organizado conforme a matriz curricular a seguir:

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6. MATRIZ CURRICULAR

Disciplina Lngua Portuguesa Matemtica Leitura de Desenho de Projetos Prediais Informtica Introduo ao Direito Condominial Ingls Estatstica Administrao Humanos de Recursos Formao Profissional

Carga-horria/semestre 1 4 4 4 4 2 2 2 2 2 4 4 2 4 2 2 4 4 4 2 2 4 2 2 4 2 2 2 20 20 20 20 2 2 3 4

Carga horria H/a 80 80 80 80 40 120 40 40 80 80 40 80 40 40 80 80 80 80 80 40 40 80 40 40 40 1600 533 2133 H/r 60 60 60 60 30 90 30 30 60 60 30 60 30 30 60 60 60 60 60 30 30 60 30 30 30 1200 400 1600
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BASE DE CONHECIMENTOS CIENTFICOS E TECNOLGICOS

Economia e Finanas Contabilidade Geral Gesto Organizacional Direito Condominial Relaes Interpessoais no trabalho Qualidade no atendimento Manuteno Predial Administrao de Condomnios Segurana Patrimonial Segurana do Trabalho e Primeiros Gesto Ambiental Leitura e Produo de Texto tica e Cidadania Ergonomia Qualidade de Vida no Trabalho Espanhol Orientao de Projetos Subtotal Prtica Profissional Total CH

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7. METODOLOGIA 7.1 Prticas Pedaggicas Previstas Os princpios pedaggicos, filosficos e legais que subsidiam a organizao do curso Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais definido pelo MEC, nos quais a relao teoria-prtica o princpio fundamental, associados estrutura curricular do curso, conduzem a um fazer pedaggico no qual atividades como seminrios, visitas tcnicas, prticas laboratoriais e desenvolvimento de projetos, entre outros, esto presentes em todos os perodos letivos. 7.2 Prtica Profissional Alm de outras atividades prticas no decorrer do curso, obrigatria a realizao da prtica profissional, que tem durao mnima de 400 (quatrocentas) horas. Pode iniciar-se no 2 perodo e ter ser concluda at o final do ltimo perodo. Essa prtica, objetiva a integrao teoria-prtica com base no princpio da interdisciplinaridade, devendo constituir-se em um espao de complementao, ampliao e aplicao dos conhecimentos (re) construdos durante o curso, tendo em vista a interveno no mundo do trabalho e na realidade social de forma a contribuir para a soluo dos problemas detectados no decorrer das experincias vivenciadas . Esta prtica profissional ser realizada, preferencialmente, sob a forma de estgio supervisionado realizado em empresas na rea do referido curso. Tambm podendo ser realizada por meio de Projetos, a serem desenvolvidos em condomnios a partir do 2 perodo. Os projetos devem integrar os diversos conhecimentos trabalhados no perodo anterior e tendo em cada perodo disciplinas ncoras desencadeadoras desse processo; no 2 perodo, a disciplina ser Direito Condominial; no 3 perodo, a disciplina de Manuteno Predial; e no 4 perodo, a disciplina de Gesto Ambiental. Para a execuo desses

projetos sero reservadas no 2 perodo 100h; no 3 perodo 150h; e no 4 perodo 150h.


A metodologia a ser adotada ser atravs de visitas tcnicas, levantamento de problemas relativos s disciplinas objeto da pesquisa e possveis solues para os problemas detectados.

Diretrizes para implementao dos projetos 1. Os projetos sero utilizados para potencializar a integrao e o dilogo entre os conhecimentos e os temas/problemas/realidades so definidos a partir do 2 perodo. 2. O planejamento participativo, elaborado conjuntamente com alunos e professores que vo integralizar o projeto. 3. Os projetos podero ser desenvolvidos pelo aluno, individualmente ou em grupo. 4. Os projetos sero desenvolvidos durante os trs dos quatros perodos do curso e sua carga horria poder ser contabilizada como prtica profissional. 5. A soma das notas dos projetos ser a mdia final da prtica profissional. 6. Cada projeto ser avaliado ao final do perodo por uma banca constituda pelos professores das disciplinas vinculadas ao projeto e pelo professor-orientador.

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8. CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E CERTIFICAO DE CONHECIMENTOS

No Curso Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais, o aproveitamento de estudos e a certificao de conhecimentos adquiridos atravs de experincias vivenciadas previamente ao incio do curso ocorrero conforme descrito: Aproveitamento de Estudos: compreende a possibilidade de aproveitamento de disciplinas estudadas em outro curso de educao profissional tcnica de nvel mdio, mediante requerimento. Com vistas ao aproveitamento de estudos, a avaliao recair sobre a correspondncia entre os programas das disciplinas cursadas na outra instituio e os do CEFET-RN e no sobre a denominao das disciplinas para as quais se pleiteia o aproveitamento. Certificao de Conhecimentos: o estudante poder solicitar certificao de conhecimentos adquiridos atravs de experincias previamente vivenciadas, inclusive fora do ambiente escolar, com o fim de alcanar a dispensa de alguma(s) disciplina(s) integrantes da matriz curricular do curso. O respectivo processo de certificao consistir em uma avaliao terica ou terico-prtica, conforme as caractersticas da disciplina. O aproveitamento de estudos e a certificao de conhecimentos adquiridos atravs de experincias vivenciadas previamente ao incio do curso so tratados pelo Regulamento dos Cursos Tcnicos Subseqentes do CEFET-RN.

9. CRITRIOS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM

Neste plano do Curso Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais, considera-se a avaliao como um processo contnuo e cumulativo. Nesse processo, so assumidas as funes diagnstica, formativa e somativa de forma integrada ao processo ensino-aprendizagem, as quais devem ser utilizadas como princpios orientadores para a tomada de conscincia das dificuldades, conquistas e possibilidades dos estudantes. Igualmente, deve funcionar como indicadores na verificao da aprendizagem, levando em considerao o predomnio dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. A proposta pedaggica do curso prev atividades avaliativas que funcionem como instrumentos colaboradores na verificao da aprendizagem, contemplando os seguintes aspectos: adoo de procedimentos de avaliao contnua e cumulativa; prevalncia dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos; incluso de atividades contextualizadas; manuteno de dilogo permanente com o aluno; definio de conhecimentos significativos; divulgao dos critrios a serem adotados na avaliao; exigncia dos mesmos critrios de avaliao para todos os alunos;
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divulgao dos resultados do processo avaliativo; estratgias cognitivas e metacognitivas como aspectos a serem considerados na correo; incidncia da correo dos erros mais freqentes; importncia conferida s aptides dos alunos, aos seus conhecimentos prvios e ao domnio atual dos conhecimentos que contribuam para a construo do perfil do futuro egresso.

A avaliao do desempenho escolar feita por disciplinas e bimestres, considerando aspectos de assiduidade e aproveitamento. A assiduidade diz respeito freqncia s aulas tericas, aos trabalhos escolares, aos exerccios de aplicao e atividades prticas. O aproveitamento escolar avaliado atravs de acompanhamento contnuo do estudante e dos resultados por ele obtidos nas atividades avaliativas. Os critrios de verificao do desempenho acadmico dos estudantes so tratados pelo Regulamento dos Cursos Tcnicos Subseqentes do CEFET-RN.

10. INSTALAES, EQUIPAMENTOS E BIBLIOTECA

Para que as atividades didtico-pedaggicas possam ser desenvolvidas de forma satisfatria, o Departamento Acadmico de Gesto Comrcio e Servios disponibiliza: uma biblioteca; quatro salas de aula (equipadas com televiso de 33 polegadas, microcomputador, aparelho DVD, som e vdeo-cassete); uma sala de projees (equipada com TV de 33, aparelho multimdia, vdeo-cassete, DVD e som); 01 Laboratrio de Informtica com 20 (vinte) microcomputadores. Alm desses ambientes, para o desenvolvimento das atividades tericas disponibiliza-se, ainda, um miniauditrio com 150 assentos, um auditrio com 550 lugares, projetor de multimdia, microcomputador, som e DVD.

11. PESSOAL DOCENTE E TCNICO-ADMINISTRATIVO

Para atuar no processo de ensino-aprendizagem do curso e nas dimenses da gesto do ensino, da pesquisa e na extenso, o Departamento Acadmico disponibilizar um corpo docente, pedaggico e tcnicoadministrativo com experincia no desenvolvimento do ensino tcnico e superior da educao tecnolgica. Considerando a relevncia das atividades acadmicas do curso, o Departamento Acadmico possibilitar que o acompanhamento do processo educacional do curso seja feito por uma pedagoga, que atua no prprio Departamento em que est vinculado o curso. Quanto ao apoio as atividades pedaggicas e a escriturao acadmica sero promovidas por trs tcnicos-administrativos.

Pessoal Docente Alexandre Lucio Dantas Claudia Muniz


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Evandro Firmino de Souza Francisco das Chagas de Mariz Fernandes talo Marcio Gurgel de Castro Ivanna Schenkel Fornari Joo Maria Filgueira Ktia Correia Torres Marques Leonor de Arajo Bezerra Oliveira Thelma Maria Franco Rabelo Cyva Lima Ronaldo Fernandes Diniz Sebastio Torquato Junior Severino Brito de Ramos Snia Maria de Arajo

Pessoal Tcnico-administrativo Aurir Marcelino dos Santos (Chefe de Departamento Acadmico) lvaro Luis de Oliveira (Coordenador Administrativo e Manuteno) Sergio Ricardo Barroso Farias (responsvel pela Secretaria) Josiana Liberato Freire Guimares (Pedagoga)

12.CERTIFICADOS E DIPLOMA

Aps a integralizao dos componentes curriculares e da prtica profissional prevista para o curso, ser expedido o diploma de Tcnico de Nvel Mdio em Servios Condominiais.

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13. PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS DO CURSO Curso: Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais rea Profissional: Gesto e Negcios Perodo Letivo: 2 perodo Disciplina: Gesto Organizacional Carga-Horria: 40 h Objetivos

Aplicar os conhecimentos da gesto organizao no mundo do trabalho a partir de uma compreenso crtica do processo produtivo no mbito da gesto; Compreender os princpios da qualidade total como ferramenta indispensvel gesto.

Contedo Programtico Empresas: conceitos e classificaes Empreendedorismo: plano de negcio Conceito de administrao e o papel do administrador Habilidades e competncias do administrador Princpios gerais da administrao Processo administrativo Noes de qualidade: conceitos, tcnicas e dimenses Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos Aulas Expositivas; Debates; Leituras de textos; Vdeos; Trabalhos em grupo; Seminrios e
Visita tcnica

Avaliao A avaliao acontecer de forma contnua. As notas sero atribudas de acordo com os resultados dos trabalhos (individuais e grupo), seminrios e provas. Importante ressaltar o peso de fatores como participao, assiduidade e pontualidade no decorrer das aulas.

Bibliografia bsica CHIAVENATO, Idalberto. Administrao de Empresas. So Paulo, Makron:2000. ___ . Administrao nos novos tempos. So Paulo: Markron Books, 1999. ___ . Administrao de recursos humanos. So Paulo: Atlas, 2001.

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Curso: Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais rea Profissional: Gesto e Negcios Perodo Letivo: 1perodo Disciplina: Informtica Carga-Horria: 80 h Objetivos Mostrar a evoluo do computador ao longo da histria Propiciar conhecimentos bsicos sobre os computadores digitais Utilizar e efetuar configuraes simples do sistema operacional Windows Operar softwares aplicativos e utilitrios Contedo Programtico Introduo microinformtica o Evoluo histrica da computao o Hardware e software o Sistemas numricos o Como funciona um computador digital o Redes de computadores Sistema operacional e utilitrio o Conceituao de sistemas operacionais o Sistema operacional Windows o Programas Utilitrios Software de apresentao o Como criar uma apresentao utilizando o assistente o Viso geral da janela do PowerPoint o Sistema de ajuda o Como trabalhar com os modos de exibio de slides o Como gravar, fechar e abrir apresentao o Como imprimir apresentao apresentaes, anotaes e folhetos o Fazendo uma apresentao: utilizando listas, formatao de textos, insero de desenhos, figuras, som, vdeo, insero de grficos, organogramas, estrutura de cores, segundo plano o Como criar anotaes de apresentao o Utilizar transio de slides, efeitos e animao Processador de texto o Viso geral do software Word o Configurao de pginas o Digitao e manipulao de texto o Nomear, gravar e encerrar sesso de trabalho o Controles de exibio Correo ortogrfica e dicionrio o Insero de quebra de pgina o Recuos, tabulao, pargrafos, espaamentos e margens o Listas o Marcadores e numeradores o Bordas e sombreamento o Classificao de textos em listas o Colunas o Tabelas o Modelos o Ferramentas de desenho o Figuras e objetos o Hifenizao e estabelecimento do idioma o Mala direta Planilha eletrnica o O que faz uma planilha eletrnica o Entendendo o que sejam linhas, colunas e endereo da clula o Fazendo Frmula e aplicando funes
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o Formatando clulas o Resolvendo problemas propostos Classificando e filtrando dados o Utilizando formatao condicional o Vinculando planilhas Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos Aulas expositivas, aulas prticas em laboratrio, estudos dirigidos com abordagem prtica, seminrios, pesquisa na Internet. Utilizao de quadro branco, computador, projetor multimdia, vdeos Avaliao Avaliaes escritas e prticas em laboratrio Trabalhos individuais e em grupo (listas de exerccios, estudos dirigidos, pesquisas) Bibliografia bsica CAPRON, H.L. e JOHNSON, J.A. Introduo informtica. So Paulo : Pearson Prentice Hall, 2004. Apostilas e estudos dirigidos desenvolvidos por professores da rea de Informtica do CEFET/RN JORGE, Marcos (coord). Excel 2000. Makron Books, 2000. JORGE, Marcos (coord). Internet. Makron Books, 1999. JORGE, Marcos (coord). Word 2000. Makron Books, 1999. TINDOU, Rodrigues Quintela. Power Point XP. Escala Ltda, 2000. MICROSOFT. Manual do Word. MICROSOFT. Manual do Excel. MICROSOFT. Manual do PowerPoint.

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Curso: Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais rea Profissional: Gesto e Negcios Perodo Letivo: 2 perodo Disciplina: Administrao de Recursos Humanos Carga-Horria: 40 h Objetivos Propiciar aos alunos uma viso geral e sistmica das diversas reas da gesto de pessoas, visando orientar para sua identificao, valorizao, aplicao, implantao e/ou gesto no contexto das organizaes. Desenvolver uma viso crtica quanto ao campo de conhecimento e prtica da gesto de pessoas, para melhor compreender sua dinmica de atuao e inter-relaes no contexto das organizaes. Contedo Programtico Os Paradigmas das Organizaes modernas; Novas estratgias empresariais; tica e responsabilidade social no trabalho; Tcnicas de administrao de pessoal; Legislao trabalhista aplicada gesto de Pessoal; Liderana e negociao no ambiente de trabalho; O fator humano na empresa; O Impacto das Modernas Teorias Organizacionais na concepo e prtica da Gesto de Pessoas; Mercado de Trabalho; Recrutamento e Seleo; Capacitao e Desenvolvimento de Pessoas; Avaliao e Gerenciamento do Desempenho. Estruturao, implantao, administrao de um plano de cargos, salrios e benefcios. Relaes trabalhistas Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos Aulas expositivas. Estudos de casos Projetor multimdia Quadro branco

Avaliao Avaliao escrita. Analise de estudos de casos Seminrios Bibliografia bsica


CHIAVENATO, Idalberto. Gesto de Pessoas: o novo papel de recursos humanos nas organizaes. Rio de Janeiro: Campus, 2001. CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando pessoas: o passo decisivo para a administrao participativa. 3. ed. So Paulo: Makron, 1997. CARVALHO, Antonio Vieira de; SERAFIM, Ozilia Clen Gomes. Administrao de recursos humanos. So Paulo: Pioneira, 2000-2001. GUBMAN, Edward L. Talento: desenvolvendo pessoas e estratgias para obter resultados. 4. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2001. RODRIGUES, Marcus Vinicius Carvalho. Qualidade de vida no trabalho. Ed. Petrpolis: Vozes, 2002. OLIVEIRA, Cludio A. Passo a passo da segurana do trabalho nos contratos. So Paulo: LTr, 2000.

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Curso: Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais rea Profissional: Gesto e Negcios Perodo Letivo:1 perodo Disciplina: Introduo ao Direito Condominial Carga-Horria:40 h Objetivos Promover uma abordagem inicial sobre o direito e a instituio do condomnio, com o intuito de familiarizar o estudante com o estudo do direito condominial, suas caractersticas e particularidades.

Contedo Programtico Breve introduo ao estudo do Direito; Condomnio: conceito, classificao e noes preliminares; Natureza Jurdica do condomnio; Objeto; Constituio do Condomnio. Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos Exposio dialogada, realizao de debates com a utilizao de textos e participao de alunos, com espao para sugestes e recomendaes no trato das relaes entre administrao e condminos. Recursos Didticos Quadro Branco; Retroprojetor; Computador; Projetor Multimdia. Avaliao Avaliao escrita. Analise de estudos de casos Seminrios Bibliografia bsica LOPES, Joo Batista. CONDOMNIO. Editora RT, So Paulo: 2006; FIZA, Csar. DIREITO CIVIL: CURSO COMPLETO, Editora Del Rey, Minas Gerais: 2007. Bibliografia Complementar FRANCO, Joo Nascimento. ADMINISTRAO, RGOS ADMINISTRATIVOS, ASSEMBLEIA GERAL, SNDICO, CONSELHO FISCAL, RESPONSABILIDADES. Editora RT, So Paulo: 2004. SALGADO, Jonas Elias. CONDOMNIO LUZ DO NOVO CDIGO CIVIL. Editora Servanda: 2004. CASCONI, Francisco Antonio & AMORIM, Jos Roberto Neves. CONDOMNIO EDILCIO: ASPECTOS RELEVANTES E APLICAO DO NOVO CDIGO CIVIL. Editora Mtodo, So Paulo: 2006.

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Curso: rea Profissional: Disciplina:

Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais Gesto e Negcios Leitura de Desenho de Projetos Prediais Perodo Letivo: Carga-Horria: 1 perodo 80 h

Objetivos Conhecer elementos bsicos para a leitura do Desenho Tcnico; Conhecer as normas tcnicas aplicadas ao Desenho de projetos Prediais; Conhecer as representaes normativas para o Desenho Arquitetnico e utiliza-las na leitura destes projetos; Aplicar as convenes do desenho na leitura dos diversos projetos tais como, Desenho de Urbanizao e Paisagismo,Estruturas Prediais,Instalaes Eltricas, Instalaes Hidro-sanitrias,Sistema de Proteo Contra Descargas Atmosfricas e Preveno de Combate a Incndio; Contedo Programtico Fundamentos do Desenho Tcnico: 1.1 Noes do Desenho Projetivo. 1.2 - Vistas Ortogrficas Principais. 1.3 Seces e Cortes. Elementos de Desenho Arquitetnico: 2.1 Representao de Projetos de Arquitetura NBR 6492. 2.2 Meios de Representao de um Projeto Arquitetnico. 2.2.1 Leitura de Plantas Baixas. 2.2.2 Leitura de Cortes. 2.2.3 Leitura de Plantas de Locao. 2.2.4 Leitura de Plantas de cobertura. 2.2.5 Leitura de Fachadas. 2.2.6 Leitura de Plantas de Situao. Elementos do Desenho de Projetos de Urbanizao e Paisagismo: 3.1 Meios de representao de projetos de Urbanizao. 3.2 Meios de representao de projetos Paisagstico. Instalaes de gua Fria, gua Quente e guas Pluviais: 4.1 Instalaes prediais de gua Fria: 4.1.1 Principais componentes. 4.2 Instalaes prediais de gua Quente: 4.2.1 Aquecedores e Tubulaes. 4.3 Instalaes prediais de guas Pluviais: 4.3.1 Ralos, Calhas, Condutores e Caixa de areia. 4.4 Simbologia Tcnica. 4.5 Normatizao Tcnica: NBR 5626/1998; NBR 7198/1993; NBR 10844/1989. Instalaes Eltricas e Telefnicas: 5.1 Principais instalaes eltricas prediais. 5.1.1 Componentes Principais. 5.2 Sistemas de proteo contra descargas atmosfricas (SPDA): 5.2.1 Captores, cabos de descida e aterramento. 5.3 Tubulao telefnica:
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5.3.1 Tubulao de entrada, tubulao primria e tubulao secundria. 5.4 Simbologia Tcnica. 5.5 Terminologia e funcionamento de peas e equipamentos. 5.6 Normatizao Tcnica: NBR5410/2004 ; NBR 5419/2005. 6. Instalaes de Esgoto Sanitrio. 6.1 Instalao predial de esgoto sanitrio: 6.1.1 Principais Componentes. 6.1.2 Simbologia tcnica. 6.1.3 Terminologia e funcionamento de aparelhos e dispositivos. 6.1.4 Normatizao Tcnica ; NBR8160/1999 7. Instalaes Prediais de gs combustvel e de preveno e combate a incndio. 7.1 Instalao de gs combustvel. 7.1.1 Principais componentes. 7.2 Instalao predial de preveno e combate a incndio. 7.2.1 Principais componentes. 7.3 Normatizao Tcnica: NBR 12693/1993; NBR 13714/2000; NBR 10897/1990; NBR 13932/1997; NBR 13933/1997; NBR 14570/2000 e NBR13523/2006. 7.4 Simbologia tcnica. 7.5 Terminologia e funcionamento de peas e dispositivos. 8. Elementos do Projeto Estrutural Predial. 8.1 Noes de classificao de solos. 8.2 Classificao das Fundaes. 8.3 Simbologia e terminologia tcnica. 8.4 Planta de Fundaes para Edificaes com um ou mais Pavimentos. 8.5 Planta do Projeto Estrutural para residncia com um pavimento. 8.6 Planta do Projeto Estrutural para do pavimento tipo para Edifcios. Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos Aulas expositivas e demonstrativas, empregando quadro para giz ou magntico, retro-projetor e projetor multimdia. Leitura e anlise de projetos j elaborados profissionalmente. Distribuio de impressos com contedo selecionado para objeto de estudo e aplicao. Avaliao 1. O processo de avaliao ser contnuo, qualitativo e quantitativo. 2. Os instrumentos utilizados sero: a) assiduidade nas aulas. b) Participao nas aulas. c) Participao nos trabalhos em grupo. d) Aplicao em pesquisas dos temas a serem desenvolvidos. e) Pontualidade na execuo dos trabalhos. f) Qualidade dos trabalhos apresentados. Bibliografia ABNT, representao de projetos de arquitetura. Rj,1994. ABNT/SENAI Coletnia de normas de Desenho Tcnico, So Paulo, SENAI-DTE-DMD,1990.
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Plano Diretor de Natal. Desenho Arquitetnico Gildo A. Montenegro. Desenho Arquitetnico L. Oberg. Cavalin, Geraldo; Cervelin,Severino.Instalaes Eltricas Prediais. 7 ED. So Paulo: rica,2002. Macintyre, Archibald Joseph. Instalaes Hidrulicas Prediais e Industriais, 3 ED.Rio de Janeiro: Livroos Tcnicos e Cientficos,1996. Martin, Francisco Jos Sam;Blessmann, Joaquim; Pianca, Paulo; Pianca,Joo Batista. Volume 7 Tomo I . Manual do Enganheiro. 1 ED. Porto Alegre: Globo,1975.

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Curso: Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais rea Profissional: Gesto e Negcios Perodo Letivo: 1 perodo Disciplina: Lngua Portuguesa Carga-Horria: 80 h Objetivos Gramtica: Aperfeioar o conhecimento (terico e prtico) sobre as convenes relacionadas ao registro padro escrito.

Leitura de textos escritos:

Recuperar o tema e a inteno comunicativa dominante; Reconhecer, a partir de traos caracterizadores manifestos, a(s) seqncia(s) textual(is) presente(s) e o gnero textual configurado; Descrever a progresso discursiva; Identificar os elementos coesivos e reconhecer se assinalam a retomada ou o acrscimo de informaes; Avaliar o texto, considerando a articulao coerente dos elementos lingsticos, dos pargrafos e demais partes do texto; a pertinncia das informaes e dos juzos de valor; e a eficcia comunicativa.

Produo de textos escritos:

Produzir textos (representativos das seqncias descritiva, narrativa e argumentativa e, respectivamente, dos gneros verbete, relato de atividade acadmica e artigo de opinio), considerando a articulao coerente dos elementos lingsticos, dos pargrafos e das demais partes do texto; a pertinncia das informaes e dos juzos de valor; e a eficcia comunicativa.

Contedo Programtico 1. Tpicos de gramtica 1.1. Padres frasais escritos 1.2. Convenes ortogrficas 1.3. Pontuao 1.4. Concordncia 1.5. Regncia 2. Tpicos de leitura e produo de textos 2.1. Competncias necessrias leitura e produo de textos: competncia lingstica, enciclopdica e comunicativa 2.2. Tema e inteno comunicativa
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2.3. Progresso discursiva 2.4. Paragrafao: organizao e articulao de pargrafos (descritivos, narrativos, argumentativos) 2.5. Seqncias textuais (descritiva, narrativa, argumentativa e injuntiva): marcadores lingsticos e elementos macroestruturais bsicos 2.6. Gneros textuais (especificamente jornalsticos, tcnicos e cientficos): elementos composicionais, temticos, estilsticos e programticos 2.7. Coeso: mecanismos principais 2.8. Coerncia: tipos de coerncia (interna e externa) e requisitos de coerncia interna (continuidade, progresso, nocontradio e articulao)

Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos Aula dialogada, leitura dirigida, discusso e exerccios com o auxlio das diversas tecnologias da comunicao e da informao.

Avaliao Contnua por meio de atividades orais e escritas, individuais e em grupo.

Bibliografia bsica 1. Apostilas elaboradas pelos professores 2. BECHARA, E. Gramtica Escolar da Lngua Portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna, 2001. 3. SAVIOLI, F.P.; FIORIN, J.L. Lies de texto: leitura e redao. So Paulo: tica, 1996. 4. CAMARGO, T. N. de. Uso de Vrgula. Barueri, SP: Monole, 2005. (Entender o portugus; 1). 5. FARACO, C.A.; TEZZA, C. Oficina de Texto. Petrpolis, RJ: Vozes, 2003. 6. FIGUEIREDO, L. C. A redao pelo pargrafo. Braslia: Universidade de Braslia, 1999. 7. GARCEZ, L. H. do C. Tcnica de redao: o que preciso saber para bem escrever. So Paulo: Martins Fontes, 2002.

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urso: Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais rea Profissional: Gesto e Negcios Perodo Letivo: 3 perodo Disciplina: Administrao de Condomnio Carga-Horria: 80 h Objetivos Apresentar os institutos e particularidades do direito condominial, incentivando a participao e o pensamento crtico sobre as aes na administrao de condomnio. Contedos Exerccio do Condomnio; Conveno de condomnio: quorum para aprovao, alteraes e casos especiais; interpretao; a conveno e a lei; Utilizao de bens condominiais, Punio a condminos; Direitos e deveres de condminos; Assemblia de Condminos; O sndico; Extino de condomnio. Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos Exposio dialogada, realizao de debates com a utilizao de textos e participao de alunos, com espao para sugestes e recomendaes no trato das relaes entre administrao e condminos. Recursos Didticos Quadro Branco; Retroprojetor; Computador; Projetor Multimdia. Avaliao Participao em Debates, avaliaes escritas, trabalhos em grupo e individual e/ou seminrios. Bibliografia bsica LOPES, Joo Batista. CONDOMNIO. Editora RT, So Paulo: 2006; FIZA, Csar. DIREITO CIVIL: CURSO COMPLETO, Editora Del Rey, Minas Gerais: 2007.

Bibliografia Complementar FRANCO, Joo Nascimento. ADMINISTRAO, RGOS ADMINISTRATIVOS, ASSEMBLEIA GERAL, SNDICO, CONSELHO FISCAL, RESPONSABILIDADES. Editora RT, So Paulo: 2004. SALGADO, Jonas Elias. CONDOMNIO LUZ DO NOVO CDIGO CIVIL. Editora Servanda: 2004. CASCONI, Francisco Antonio & AMORIM, Jos Roberto Neves. CONDOMNIO EDILCIO: ASPECTOS RELEVANTES E APLICAO DO NOVO CDIGO CIVIL. Editora Mtodo, So Paulo: 2006.

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Curso: Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais rea Profissional: Gesto e Negcios Perodo Letivo: 4 perodo Disciplina: tica e cidadania Carga-Horria: 40 h Objetivos Propiciar ao aluno compreender, interpretar e discutir os acontecimentos sociais, polticos e culturais luz da tica e da cidadania no contexto do mundo contemporneo. Contedo Programtico 1) Conceito de tica e moral - liberdade, responsabilidade, viso histrica e filosfica. 2) Responsabilidade e conscincia tica. 3) Origens e transformaes histrico-sociais da moral.. 4)tica e religio a tica Calvinista e a educao no Brasil 5)Weber: tica protestante e o esprito do capitalismo. 6)Sociedade e Estado. 7)tica e a sociedade globalizada. 8)Aspectos ideolgicos e culturais para o exerccio da cidadania. 9)Aspectos histricos na formao do cidado brasileiro. 10)Direitos da Cidadania: legislaes de apoio ao cidado brasileiro, a Constituio Brasileira e Declarao Universal dos Direitos Humanos. 11)tica, poltica e cidadania: relao entre o pblico e o privado -clientelismo e fisiologismo na poltica brasileira. 12) tica e trabalho: problemas atuais da profisso. Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos As aulas so conduzidas de maneira a levar o aluno a atingir os objetivos definidos para a disciplina. Para isso, so utilizadas diversas tcnicas de ensino-aprendizagem que se alternam em funo do assunto tratado na aula. O professor deve ser visto como um orientador dos alunos e no como um expositor permanente da matria, pois a transmisso pura e simples dos seus contedos traz resultados bem menores ao aprendizado do que a discusso destes. Portanto, solicitado trabalho de pesquisa realizado fora da sala de aula, discusso em grupos e a utilizao de outros recursos facilitadores do processo de aprendizagem. Avaliao O objetivo da avaliao do aluno de posicion-lo quanto ao seu nvel de aprendizado na disciplina. Para tanto so realizadas avaliaes intermedirias sob forma de trabalhos escritos, apresentao de seminrios e outros meios. Bibliografia bsica e Complementar LIBERAL, M. (Org.). Um olhar sobre tica e cidadania. In: Coleo Reflexo Acadmica. So Paulo: Editora Mackenzie, n1 e n2, 2002. PINSKY, J. Cidadania e educao. So Paulo: Editora Contexto, 1998. VASQUEZ, A. S.. tica. So Paulo: Civilizao Brasileira, 2 edio, 1975. Complementar ARANHA, M. et al. Filosofando: introduo filosofia. So Paulo: Moderna, 1997. BENEVIDES, M. V. A cidadania ativa. So Paulo: tica, 1993. BOBBIO, N. A era dos direitos. So Paulo: Campus, 1992. CANIVEZ, P. Educar o cidado?. Campinas: Papirus, 2 edio, 1991. CHAU, M. Convite filosofia. So Paulo: tica, 1998. DIMENSTEIN, G. Como no ser enganado nas eleies. So Paulo: Editora tica, 2 edio, 1994. DIMENSTEIN, G. O cidado de papel. So Paulo: Editora tica, 2 edio, 1999. HOLANDA, S. B. de. Razes do Brasil. So Paulo: Companhia das Letras, 2006. IANNI, O. A sociedade global. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1997. JAGUARIBE, H. Sociedade, estado e partidos polticos na atualidade brasileira. Rio de Janeiro: Rocco, 1992.
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MARCLIO, M. L. e RAMOS, E. L. tica na virada do sculo. So Paulo: LTr., 1997. MARTINEZ, P. Direitos de cidadania - um lugar ao sol. So Paulo: Scipione, Srie Ponto de Apoio, 1996. MATTA, R. da. Brasileiro, cidado?. So Paulo: Cultura Editores Associados, 1992. PINSKY, J. e ELUF, L. N. Brasileiro(a) assim mesmo: cidadania e preconceito. So Paulo: Editora Contexto, 6 edio, 2000. ROSENFIELD, D. A tica na poltica venturas e desventuras brasileiras. So Paulo: Brasiliense, 1992. SINGER, P.. tica prtica: tica social. So Paulo: Martins Fontes, 2 edio, 1998. VIEIRA, L. Cidadania e globalizao. Rio de Janeiro: Record, 1997.

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Curso: Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais rea Profissional: Gesto e Negcios Perodo Letivo: 3/4 perodo Disciplina: Segurana do Trabalho e Primeiro Socorros Carga-Horria: 80 h Objetivos O aluno, ao final desta disciplina, deve ser capaz de prestar primeiros socorros a um acidentado e ter conhecimentos bsicos na rea de segurana do trabalho. Contedo Programtico Primeiros Socorros 1. Introduo: - Importncia e objetivos do atendimento de Primeiros Socorros; - Sinais Vitais; - Procedimentos Gerais: avaliao da vitima, investigao primria e secundaria; - Prioridade ao prestar atendimento a uma vitima. 2. Queimaduras: - Pele: conceito, estrutura e funes; - Classificao: quanto ao agente causador, profundidade e gravidade; - Condutas gerais e especificas; - Insolao: sinais e sintomas. 3. Hemorragia, Ferimentos e Contuses: - Classificao e tipos; - Conduta diante de uma hemorragia externa; - Hemorragia Interna: sinais e sintomas, conduta; - Torniquete: quando e como fazer. 4. Fraturas, Luxaes e Entorses: - Fraturas: classificao e conduta; - Luxaes; - Entorses. 5. Convulses. 6. Desmaios. 7. Corpos Estranhos. 8. Intoxicao: - Principais causas e condutas. 9. Acidentes com Animais Raivosos e Peonhentos: - Ofdios; - Picadas de escorpio, lacraia e aranhas; - Mordidas de animais raivosos; 10. Ressuscitao Cardiopulmonar: - Parada respiratria e cardaca; - Manobra de ressuscitao cardiopulmonar. 11. Mobilizao e Transporte de Acidentados. 12. Angina e Infartos. 13. Acidentes com Mltiplas vtimas. Segurana do Trabalho

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Introduo segurana no trabalho; Riscos ambientais; Equipamento de Proteo; Proteo contra incndio; Segurana em trabalhos com mquinas; Comisso Interna de preveno de Acidentes no trabalho na minerao (CIPA);

Noes de NR 18 e espao Confinado.

Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos Aulas tericas expositivas, Desenvolvimento de projetos. Quadro branco, computador, projetor multimdia. Avaliao

Avaliaes escritas e prticas Trabalhos individuais e em grupo (listas de exerccios, estudos dirigidos, pesquisas) Apresentao dos trabalhos desenvolvidos Bibliografia bsica e Complementar AZEVEDO, Jos Lacerda de. Manual de Primeiros Socorros. Rio de Janeiro: SENAI, Diviso de Recursos Humanos, 1977. 57p. BRASIL, Ministrio da Sade. Profissionalizao de Auxiliares de Sade: Atendimento de Emergncia. 2 ed. Braslia, DF. MS. 2003 MICHEL, Oswaldo. Guia de Primeiros Socorros: para cipeiros e servios especializados em medicina, engenharia e segurana do trabalho. So Paulo: LTr, 2002 KAWAMOTO, Emilia Emi. Acidentes: como socorrer e prevenir. So Paulo: E.P.U., 2002. 105p NASI, Luiz Antnio. Rotinas em Pronto-Socorro: Tratamento do Queimado. Porto Alegre, RS: Artes Mdicas. 1994. SANTOS, Judson Ferreira dos. Condutas Imediatas. Natal: J. F. dos Santos 2004. 125p SENAC. Primeiros Socorros. 2 ed. Rio de Janeiro: SENAC/ DN/ DFP, 1991. 90 p RUSSO, Ary do Carmo. Urgncias: Queimaduras. Ano 6, n 3. So Paulo, SP. Roche. Apostila de Segurana no trabalho do curso tcnico de segurana no trabalho do CEFET-RN. ARAJO, Giovanni Moraes de, Normas regulamentadoras Comentadas. 4 ed.. Volume 1 e 2, Rio de Janeiro, 2003. GONALVES, Edwar Abreu. Manual de segurana e sade no trabalho. 3 ed. So Paulo: LTr Editora, 2006.
Saliba, Tuffi Messias. Curso bsico de segurana e higiene ocupacional. So Paulo : LTr, 2004.

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Curso: Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais rea Profissional: Gesto e Negcios Perodo Letivo: 1 perodo Disciplina: Matemtica Carga-Horria: 80 h Objetivos Ampliar e aprofundar os contedos apresentados, aplicando-os na resoluo de situaes problemas; Explicitar situaes vinculadas ao curso que possam ser modeladas por meio de funes; Recorrer a modelos da matemtica financeira para clculo de juros, porcentagem e operaes de custos e rendimentos, possibilitando a anlise de lucro e prejuzo;

Contedo Programtico 1. Funes a. Definio b. Domnio e imagem c. Grfico 2. Converses monetrias 3. Unidades de medidas a. Unidade de comprimento. b. Unidade de superfcie. 4.3 Unidade de volume. 4.4 Unidade de capacidade. 4.5 Unidade de massa. 4.6 Unidade de tempo. 4. reas de superfcies planas a. rea dos quadrilteros b. rea de tringulo. c. rea do crculo 5. Volume dos slidos geomtricos 6. Razo e proporo a. Razes b. Propores c. Grandezas diretamente e inversamente proporcionais. d. Regra de trs simples e composta. 7. Noes de matemtica financeira a. Taxa de porcentagem b. Lucro e prejuzo c. Acrscimos e descontos sucessivos d. Juros simples e juros compostos.

Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos Aulas tericas expositivas e exerccios Utilizao de quadro branco, projetor multimdia, retroprojetor

Avaliao Avaliaes escritas individual e em grupo Resoluo de lista de exerccios, estudo dirigido, pesquisas Apresentao de seminrios.

Bibliografia bsica SOUSA, Maria Helenade; SPINELLE, Walter. Matemtica. 5 a 8 Sries. So Paulo:tica, 2001.
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DANTE, Luiz Roberto. Matemtica: contexto e aplicaes. Ensino Mdio. So Paulo: tica, 2003. GELSON, Tezzi et al. APOIO Matemtica: Ciencia e aplicaes : Ensino Mdio. So Paulo. Atud, 2004.

Bibliografia Complementar LIMA, E.L.et.al. A matemtica do ensino mdio. V.1. Rio de Janeiro: Coleo do professor de matemtica, 2001. LIMA, E.L.et.al. A matemtica do ensino mdio. V.2. Rio de Janeiro: Coleo do professor de matemtica, 2001.

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Curso: Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais rea Profissional: Gesto e Negcios Perodo Letivo: 4 perodo Disciplina: Gesto Ambiental Carga-Horria: 80 h Objetivos * Proporcionar aos alunos o conhecimento do contexto histrico e os marcos conceituais que fundamentam a questo ambiental. * Discutir as relaes entre modelos de desenvolvimento e qualidade ambiental enfocando os limites e as pespectivas de cada modelo. * Conhecer a proposta de modelo de desenvolvimento sustentvel e os desafios que envolvem sua aplicao. * Reconhecer a problemtica socio-ambiental a partir do entendimento dos problemas ambientais contemporneos e das perspectivas de mitigao destes problemas no ambiente de vivncia. * Contribuir para a formao de profissionais que incorporem a educao e a tica ambiental no seu cotidiano fornecendo-lhes conhecimentos que permitam realizar um planejamento estratgico e eficiente para a gesto em seus locais de trabalho.

Contedo Programtico * A tomada de conscincia do problema ambiental: As Conferncias da Organizao das Naes Unidas - ONU. * Meio ambiente e desenvolvimento: Modelos de desenvolvimento econmico e suas implicaes socioambiental. *As mltiplas dimenses do desenvolvimento sustentvel,a institucionalizao de um conceito e a construo de indicadores. *Impactos ambientais locais e globais: conceitos, causas e implicaes socioambientais. *Princpios da tica e da Educao Ambiental: suporte para uma efetiva transformao socioambiental.

Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos

Aulas tericas dialogadas e expositivas com o uso de recursos audiovisuais. Estudos de textos e debates para fazer com que os alunos sejam capazes de absorver os novos conhecimentos transmitidos pelo docente, de uma forma interativa e questionadora. *Apresentao de seminrios. Anlise de Vdeos relacionados com a proplemtica ambiental.

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Trabalhos em grupo e individuai. Visita tcnica Avaliao A avaliao da disciplina ser realizada por meio de duas provas escritas, uma em cada bimestre, alm da apresentao de seminrios, trabalhos individuais e em grupo realizados na sala e fora dela. As notas bimestrais sero compostas por uma nota de aproveitamento, que ser calculada pela mdia dos exerccios, relatrios, participao em aula, assidualidade, pontualidade e outras atividades realizadas pelos alunos durante o respectivo bimestre. Bibliografia bsica DIAS, Reinaldo. Gesto Ambiental: Responsabilidade social e sustentabilidade. So Paulo: Atlas, 2006. DIAS, G. F. Educao Ambiental: principios e prticas. So paulo: Gaia, 1992. LEFF, H. Saber ambiental: siustentabilidad, racionalidad, complejidad, poder. Mxico: Siglo XXI, 1998. PORTO-GONALVES, Carlos Walter. A Globalizao da Natureza e a Natureza da Globalizao. Rio de Janeiro: Civiliza oBrasileira, 2006. SACHS, I. Estratgias de transio para o sculo XXI. So Paulo: Studio Nobel, 1993. _______ Caminhos para o Desenvolvimento Sustentvel. STROH, P. Y. (Org). Rio de Janeiro: Garamond, 2000. TRIGUEIRO, Andr. Meio Ambiente no Sculo XXI. Rio de Janeiro: Sextante, 2003.

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Curso: Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais rea Profissional: Gesto e Negcios Perodo Letivo: 3 perodo Disciplina: Relaes Interpessoais no Trabalho Carga-Horria: 40 h Objetivos - Conceituar Personalidade e os fatores determinantes da sua formao; - Identificar as barreiras comunicao nas relaes interpessoais; - Compreender a importncia do feedback nas relaes interpessoais; - Identificar os diferentes tipos de grupos, de afetos e tipo de liderana; - Refletir sobre a administrao e resoluo de conflitos. Contedo Programtico - Personalidade - Estados do EU - Percepo - Motivao -Comunicao Interpessoal - Feedback - Afetos: emoes e sentimentos - Grupos - Liderana - Conflitos Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos
Aulas expositivas e dialogadas, trabalhos e dinmicas de grupo, filmes e seminrios.

Avaliao Trabalhos individuais, seminrios, atividades classe e extra-classe, avaliao escrita, participao em sala de aula. Bibliografia bsica BOWDITCH, James L. Elementos de comportamento organizacional. Elementos de Comportamento Organizacional. So Paulo: Pioneira Thomson, 2002. DEL PRETTE, Almir. Psicologia das relaes interpessoais: Vivncias para o trabalho em grupo.Petrpolis, Rio de Janeiro. Vozes, 2001. MATOS, G. Gomes. Comunicao sem complicao: como simplificar a prtica da comunicao nas empresas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004. MINARELLI, J. Augusto. Networking: como utilizar a rede de relacionamentos na sua vida e na sua carreira. So Paulo. Gente, 2001. MINICUCCI, Agostinho. Relaes Humanas. Psicologia das Relaes Interpessoais. 6 ed. So Paulo: Atlas, 2001.

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Curso: Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais rea Profissional: Gesto e Negcios Perodo Letivo: 2 perodo Disciplina: Contabilidade Geral Carga-Horria: 80 h Objetivos A disciplina de Contabilidade Bsica visa proporcionar aos alunos noes conceituais, identificar corretamente os grupos patrimoniais e compreender as demonstraes contbeis. Contedo Programtico Conceito e campo de aplicao Patrimnio Esttica Patrimonial Teoria das Contas Procedimentos Contbeis Bsicos Balancete de Verificao Balano Patrimonial ( simplificado)

Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos Aulas expositivas dialogadas. Recursos Didticos: Quadro Branco; Computador; Projetor Multimdia Avaliao Trabalho individual Trabalho em grupo Prova Final Bibliografia bsica Equipe de Profesores FEA/USP Contabilidade Introdutria MARION, Jos Carlos Contabilidade Empresarial FRANCO, Hilrio. Contabilidade Geral. Ed. Atlas. So Paulo

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Curso: Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais rea Profissional: Gesto e Negcios Perodo Letivo: 3perodo Disciplina: Qualidade no atendimento Carga-Horria: 40 h Objetivos Capacitar os alunos a estabelecer uma nova relao com os clientes de forma a encant-los atravs de servios criativos e diferenciados. Contribuir com a profissionalizao do setor de atendimento ao cliente, de empresas comerciais e prestadoras de servio. Contedo Programtico 1 - Perfil do profissional de atendimento Eu atendente O atendente consultor tica profissional A disciplina A criatividade. 2 - Equipes de atendimento Porque equipes de atendimento? Cliente interno Aes individuais X trabalho em grupo O relacionamento interpessoal 3 - A arte de encantar clientes O que um cliente encantado? Comunicao efetiva Criando situaes positivas de atendimento Superando as expectativas do cliente

Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos Aulas Expositivas; Debates; Leituras de textos; Vdeos; Trabalhos em grupo; Seminrios e Visita tcnica

Avaliao A avaliao acontecer de forma contnua. As notas sero atribudas de acordo com os resultados dos trabalhos (individuais e grupo), seminrios e provas. Importante ressaltar o peso de fatores como participao, assiduidade e pontualidade no decorrer das aulas.

Bibliografia bsica ANDERSON, Kristin. Como Encantar o Cliente Pelo Telefone. 4. Ed. Rio de Janeiro: Campus, 1995 BANCO DO BRASIL/SEBRAE Programa de Qualidade. Braslia, 1996.
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BARLOW, Janelle e MOLLER, Claus. Reclamao de Cliente. No Tem Melhor Presente. So Paulo: Futura, 1996. 18. KOTLER, Philip e ARMSTRONG, Gary. Princpios de Marketing. Rio de Janeiro: Prentice/Hall do Brasil, 1993. LEVITT, Theodore. A Imaginao de Marketing. 2. ed. So Paulo: Atlas, 1990. LOBOS, Jlio. Encantando o Cliente Externo e Interno. 9. Ed. revisada, So Paulo: J. Lobos, 1993. _______. O Cliente Encantado. So Paulo: Hamburg, 1995. RIBEIRO, Clia. Boas Maneiras & Sucesso nos Negcios: Um Guia Prtico de Etiqueta para Executivos. 15. Ed. Porto Alegre: L&PM, 1995.

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Curso: Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais rea Profissional: Gesto e Negcios Perodo Letivo: 2 perodo Disciplina: Economia e finanas Carga-Horria: 80 h Objetivos Compreender o Sistema Monetrio, seu funcionamento e integrao no sistema econmico. Apreender conceitos sobre Capital e rendimento; capitalizao.

Contedo Programtico

Fundamentos de economia Evoluo da economia como cincia Estruturas de mercados Economia monetria Comrcio internacional Oferta procura e mercado de equilbrio. Anlise de investimentos A revoluo da tecnologia da informao Planejamento das finanas pessoais

Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos Exposio dialogada, realizao de debates com a utilizao de textos e participao de alunos, com espao para sugestes e recomendaes no trato das relaes entre administrao e condminos. Recursos Didticos Quadro Branco; Retroprojetor; Computador; Projetor Multimdia. Avaliao Participao em Debates, avaliaes escritas, trabalhos em grupo e individual e/ou seminrios.

Bibliografia bsica Livro(s) texto(s):ROSSETTI, Jos Pascoal. Introduo a economia. 17. ed. So Paulo: Atlas 1997.

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Curso: Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais rea Profissional: Gesto e Negcios Perodo Letivo: 3 perodo Disciplina: Segurana Patrimonial Carga-Horria: 80 h Objetivos Compreender os segmentos da segurana patrimonial desenvolvendo a capacidade de prevenir e detectar riscos de qualquer natureza que possam atingir a integridade patrimonial por meio do planejamento e uso de tecnologias adequadas. Contedo Programtico - proteo perimetral; - servios de vigilncia; - organizao da segurana; - identificao e controle interno; - incndios e emergncias; - proteo contra furtos e assaltos; - iluminao e energia eltrica; - planejamento da segurana patrimonial; - administrao da segurana patrimonial; - e princpios bsicos da segurana patrimonial. Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos Exposio dialogada, realizao de debates com a utilizao de textos e participao de alunos, com espao para sugestes e recomendaes no trato das relaes entre administrao e condminos. Recursos Didticos Quadro Branco; Retroprojetor; Computador; Projetor Multimdia. Avaliao Participao em Debates, avaliaes escritas, trabalhos em grupo e individual e/ou seminrios.

Bibliografia bsica
GIL, Antonio L. Segurana Empresarial e Patrimonial. So Paulo:Atlas, 1999. SILVA, Jocemar P. Segurana Empresarial & Residencial. So Paulo: MIRVAN,2004

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Curso: Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais rea Profissional: Gesto e Negcios Perodo Letivo: 4 perodo Disciplina: Orientao de Projetos Carga-Horria: 40 h Objetivos Possibilitar a construo do projeto de pesquisa. Sinalizar os fatores que interferem na seleo da abordagem de pesquisa. Descrever os componentes de uma proposta de investigao. Discutir sobre princpios e tcnicas de coleta de dados. Contedo Programtico O processo de preparar-se para fazer pesquisa Componentes de uma proposta de investigao Princpios de coleta de dados Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos Debates, aula expositiva e dialogada Avaliao Elaborao do projeto de pesquisa/apresentao Bibliografia bsica
BARROS, A. P. Paes de.& LEHFELD, N.A. de Souza. Fundamentos de Metodologia: um guia para a iniciao cientfica. So Paulo. McGraw-Hill, 1986. GIL, Antnio Carlos. Mtodos e Tcnicas de Pesquisa Social. 5 ed. So Paulo: Editora Atlas, 1999. CERVO, Amando Luiz & BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia Cientfica. 4 ed. So Paulo: MAKRON, 1996. CARVALHO, Maria Ceclia M de. Construindo saber: tcnicas de metodologia cientfica. Campinas. Papirus, 2 ed, 1989. LAKATOS, Eva Maria & MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de Metodologia Cientfica. So Paulo: Atlas, 3 ed, 1991. DEMO, Pedro. Metodologia cientfica em cincias sociais. 2ed So Paulo: Editora Atlas, 1989. GOHN, Maria da Glria Marcondes. A pesquisa das cincias sociais; consideraes metodolgicas. In: Pesquisa participante em educao. Caderno CEDES. So Paulo: Editora Cortez. 1987. GIL, Antnio Carlos. Mtodos e Tcnicas de Pesquisa Social. So Paulo: Editora Atlas, 5 ed, 1999. LAKATOS, Eva Maria & MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de Metodologia Cientfica. So Paulo: Atlas, 3 ed, 1991.

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Curso: Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais rea Profissional: Gesto e Negcios Perodo Letivo: 4 perodo Disciplina: Ergonomia Carga-Horria: 80h Objetivos Desenvolver uma avaliao ergonmica nos ambientes de trabalho; Aplicar princpios ergonmicos na realizao do trabalho. Contedo Programtico Introduo ergonomia, Manejo e controle, Posto de trabalho, NR 17 ergonomia, Iluminao e cores no ambiente de trabalho, Acessibilidade

Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos Aulas tericas expositivas, Desenvolvimento de projetos, Quadro branco, computador, projetor multimdia Avaliao Avaliaes escritas e prticas, Trabalhos individuais e em grupo (listas de exerccios, estudos dirigidos, pesquisas), Apresentao dos trabalhos desenvolvidos Bibliografia bsica LIDA, Itiro. Ergonomia-Projeto e produo. Ed. Edgard Blucher Ltda: So Paulo, 1995. Apontamentos tcnicos Segurana e medicina do trabalho. Normas regulamentadoras. Ed. Atlas, So Paulo. Revista Cipa Revista Proteo

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Curso: Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais rea Profissional: Gesto e Negcios Perodo Letivo: 4 perodo Disciplina: Qualidade de Vida no Trabalho Carga-Horria: 40h Objetivos Discutir embasamentos tericos metodolgicos sobre as principais estratgias para se adotar a qualidade de vida enfocando os fatores internos e externos, bem como suas relaes com o lazer no processo de humanizao. Contedo Programtico Qualidade de vida e seus pressupostos Satisfao e qualidade de vida O fluir Adaptao ao trabalho Tempo livre no mundo do trabalho Monotonia, fadiga e motivao Viver com qualidade Qualidade de vida e estilo de vida O recomear O indivduo e a sociedade Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos Aula expositiva e participativa com leituras prvias Leituras dinmicas com estratgias ldicas metodolgicas Seminrios Avaliao Participao nas discusses em sala de aula e nos trabalhos propostos com foco no programa citado acima. Bibliografia bsica BURGOS, Miria; PINTO, Leila (orgs). Lazer e estilo de vida. Santa Cruz do Sul, RS: EDUNISC, 2002. CSIKSZENTMIHALYI, Mihaly. A psicologia da felicidade. SP: Saraiva, 1992. MAIS, Domenico. O futuro do trabalho. Rio de Janeiro: UnB, 2001. MORIN, Edgar. A cabea bem-feita.Repensar a reforma, reformar o pensamento. Rio de Janeiro: Bertrand, 2004. MOREIRA, Wagner. Qualidade de vida: Complexidade e educao. Campinas, SP: Papirus, 2001. RODRIGUES, Marcus Vinicius. Qualidade de vida no trabalho. Petrpolis, RJ: Vozes, 1994. SCHAFF, Adam. A sociedade informtica. SP: Brasiliense, 1993.

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Curso: Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais rea Profissional: Gesto e Negcios Perodo Letivo: 1 perodo Disciplina: Ingls I Carga-Horria: 40 h Objetivos
Ampliar o seu universo, ao entrar em contato com a cultura e civilizao de outros povos, principalmente, os falantes de lngua inglesa; Tornar-se consciente da importncia do estudo de Ingls em suas futuras atividades profissionais; Ler e interpretar textos literrios e de carter tcnico e cientfico, bem como identificar a idia central de um texto em ingls; Construir frases, pargrafos e textos, em ingls, utilizando as estruturas gramaticais adequadas e traduzir textos do ingls para o portugus.

Contedo Programtico
Simple present, simple past Present perfect, past perfect and present perfect continuous Conditional sentences Gerunds and infinitives Modal auxiliary verbs and related expressions

Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos


Aulas expositivas, exerccios orais e escritos, utilizao de canes como acrscimo vocabular, filmes com udio e legenda em ingls, acesso Internet como elemento de pesquisa Textos tcnicos relativos rea do curso

Avaliao
Provas, trabalhos escritos e orais, seminrios e pesquisas direcionadas na Internet

Bibliografia bsica
TOUCH, Antnio Carlos, ARMAGANIJAN, Maria Cristina. Match Point. So Paulo: Longman, 2003. Dicionrio Ingls Portugus.

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Curso: Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais rea Profissional: Gesto e Negcios Perodo Letivo: 2 perodo Disciplina: Ingls II Carga-Horria: 40h Objetivos
Ampliar o seu universo, ao entrar em contato com a cultura e civilizao de outros povos, principalmente, os falantes de lngua inglesa; Tornar-se consciente da importncia do estudo de Ingls em suas futuras atividades profissionais; Ler e interpretar textos literrios e de carter tcnico e cientfico, bem como identificar a idia central de um texto em ingls; Construir frases, pargrafos e textos, em ingls, utilizando as estruturas gramaticais adequadas e traduzir textos do ingls para o portugus.

Contedo Programtico
1. Modal auxiliary verbs and related expressions (II) 2. The passive 3. Causative verbs 4. Direct and indirect (reported) speech 5. Direct and indirect (reported) speech (II)

Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos


Aulas expositivas, exerccios orais e escritos, utilizao de canes como acrscimo vocabular, filmes com udio e legenda em ingls, acesso Internet como elemento de pesquisa Textos tcnicos relativos rea do curso

Avaliao
Provas, trabalhos escritos e orais, seminrios e pesquisas direcionadas na Internet

Bibliografia bsica
TOUCH, Antnio Carlos, ARMAGANIJAN, Maria Cristina. Match Point. So Paulo: Longman, 2003. Dicionrio Ingls Portugus.

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Curso: Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais rea Profissional: Gesto e Negcios Perodo Letivo: 3 perodo Disciplina: Ingls III Carga-Horria: 40h Objetivos
Ampliar o seu universo, ao entrar em contato com a cultura e civilizao de outros povos, principalmente, os falantes de lngua inglesa; Tornar-se consciente da importncia do estudo de Ingls em suas futuras atividades profissionais; Ler e interpretar textos literrios e de carter tcnico e cientfico, bem como identificar a idia central de um texto em ingls; Construir frases, pargrafos e textos, em ingls, utilizando as estruturas gramaticais adequadas e traduzir textos do ingls para o portugus.

Contedo Programtico
1. Relative adjective clauses 2. Relative adjective clauses (II) 3. Adverb clauses 4. Noun clauses 5. Prepositions 6. Phrasal verbs

Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos


Aulas expositivas, exerccios orais e escritos, utilizao de canes como acrscimo vocabular, filmes com udio e legenda em ingls, acesso Internet como elemento de pesquisa Textos tcnicos relativos rea do curso

Avaliao
Provas, trabalhos escritos e orais, seminrios e pesquisas direcionadas na Internet

Bibliografia bsica
TOUCH, Antnio Carlos, ARMAGANIJAN, Maria Cristina. Match Point. So Paulo: Longman, 2003. Dicionrio Ingls Portugus.

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Curso: rea Profissional: Gesto e Negcios Disciplina: Espanhol

Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais Perodo Letivo: 4 perodo Carga-Horria: 40h Objetivos

Utilizar adequadamente os recursos lingsticos e o lxico bsico da lngua espanhola, nas modalidades escrita e, sobretudo oral; Desenvolver atitudes e hbitos comportamentais para os diferentes contextos de comunicao e interao social necessrios ao desempenho profissional; Aprimorar os sentidos de responsabilidade, honestidade, respeito e cooperao.

Contedo Programtico
1. Bienvenidos al espaol! 1.1. O abecedario 1.2. O acento 1.3. Heterotnicos 2. Saludos y presentacin 2.1. Os artgos indeterminados e determinados 2.2. As contraes al e del 2.3. Frmulas de cortesa y apresentao 2.4. Pronunciao de vogais e letra ll 2.5. Entonao em perguntas e respostas 3. La familia Martnez 3.1. Lxico da familia 3.2. Lxico do vestuario e partes do corpo humano 3.3. Adjetivos qualificativos 3.4. Interrogativos: cmo, qu, cul y cules 3.5. Pronunciacin do H 3.6. 3. Perssoa singular e plural do Presente de Indicativo del verbo tener y estar 4. Los objetos 4.1. Formao do plural 4.2. Concordancia 4.3. Os numerais de 0-100 4.4. Pronomes e adjetivos demonstrativos 4.5. As colores 4.6. Substantivos e adjetivos 4.7. Para + infinitivo 4.8. Os posessivos 4.9. Comparao de igualdade, inferioridade e superioridade 4.10. As pinturas de Picasso e Velzquez 4.11. Fonema /k/ 5. Localizacin 5.1. Presente de indicativo: verbo estar 5.2. Expresses de lugar 5.3. Pontos cardinales 5.4. La fecha, los meses del ao, las estaciones, los das de la semana 5.5. Fenomenos atmosfricos 5.6. O fonema /x/ 5.7. Estar + gerundio 5.8. Marcadores temporais 5.9. Rimas de Gustavo Adolfo Bcquer 6. Tiene o hay? 6.1. Presente de indicativo: verbo tener 6.2. Preposies e adverbios 6.3. Lxico sobre a casa 6.4. Presente de indicativo: hay 6.5. Heterosemnticos 6.6. Pronunciao: ch 6.7. Poesias de Enrique de Mesa e Augusto Ferrn 7. Actividades cotidianas 7.1. Presente de indicativo: formas verbais regulares 7.2. Marcadores temporais
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7.3. Atividades cotidianas 7.4. Pronomes reflexivos 7.5. Pronunciao: y, hi 7.6. A ciudad de Santiago 8. Feliz cumpleaos! 8.1. Presente de indicativo: formas verbais irregulares 8.2. Preposio en, a 8.3. Pretrito perfecto: participios regulares e irregulares 8.4. Fonema /g/ 8.5. Marcadores temporais 8.6. Cano e brinde popular de festa 8.7. Poesa de M. Machado 9. Espaol en el mundo 9.1. Numerais cardinais de 100 at 1.000.000 9.2. Nmeros ordinales 9.3. Pronunciao: za, zo, zu, ce, ci, (Z) final 9.4. La ciudad de Mxico 10. Tres islas pintorescas 10.1. Formas imperativas: afirmativas, t y usted 10.2. Instrues 10.3. Pronunciao r- rr 10.4. Quanificadores: muy y mucho 10.5. Formas gustar e doler 10.6. Ir a + infinitivo 10.7. Marcadores temporais: despus de, antes de + infinitivo 10.8. Isla de Fernando de Noronha 10.9. Isla de Pascua 10.10. Isla Margarita 11. El prximo fin de semana salimos 11.1. Verbos Venir e Salir 11.2. Preposio + Pronome 11.3. Ir a + infinitivo 11.4. Despus de/ Antes de + infinitivo 11.5. Expresses para sair 11.6. Quedar con/ Quedarse em 11.7. Cartes telefnicos 11.8. Variedades hispano-americanas 11.9. Os cartes telefnicos 12. Qu ha pasado? 12.1. Pretrito Perfeito 12.2. Particpios irregulares 12.3. Pronomes objeto direto 12.4. Verbo SABER 13. Qu tal las vacaciones? 13.1. Marcadores temporais 13.2. Pretrito 13.3. Alguns pretritos irregulares 13.4. Acordarse de + pretrito 13.5. Lxico de transportes 14. ...Porque ramos jvenes 14.1. Pretrito Imperfeito 14.2. Pretritos imperfeitos irregulares 14.3. Marcadores temporais de freqncia 14.4. Usos do imperfeito 14.5. Soler + infinitivo 14.6. Lxico sobre Curriculum Vitae y entrevista de trabajo 15. Pngame una caa, por favor! 15.1. Imperativo afirmativo: tu/ usted 15.2. Alguns imperativos irregulares 15.3. Imperativos + Objeto Direto 15.4. Tener que/ Hay que + Infinitivo 15.5. Se puede/ No se puede + infinitivo 15.6. Me das?/ Me dejas? 15.7. Lxico sobre Bares y restaurantes 16. Qu dices?
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16.1. Dice que/ Ha dicho que + indicativo 16.2. Pronomes OD e OI 16.3. Ir/ venir; traer/ levar; desde, hasta, de, a. 16.4. Lxico sobre a imprensa 17. Recuerdos 17.1. Reviso pretritos 17.2. Pretritos irregulares 17.3. Pluscuamperfecto 17.4. Lxico sobre viagens 18. No te pongas as! 18.1. Imperativo negativo 18.2. Presente de Subjuntivo com valor de Imperativo 18.3. No + OI + OD 18.4. Que + Indicativo 19. Ojal! 19.1. Presente do subjuntivo 19.2. Verbos irregulares 19.3. Ojal + Subjuntivo 19.4. Que + Subjuntivo 19.5. Como, cuando, donde... quieras 19.6. Lxico sobre informtica 20. Yo creo... tu crees... 20.1. Verbos de entendimento, percepo e lngua + Infinitivo/ Subjuntivo 20.2. Ser/ Parecer + evidente, seguro, etc 20.3. Estar + claro/ visto... 20.4. Decir, sentir 20.5. No crees que + indicativo? 20.6. Lxico sobre enfermedades

Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos


Aulas interativas, resoluo de tarefas, com atividades independentes em pares e em grupo, jogos didticos, msicas, vdeos e atividades auditivas com fitas cassette e power point; Internet

Avaliao
Avaliao das habilidades: compreenso de leitura, expresso escrita, compreenso auditiva, gramtica e vocabulrio e expresso oral Instrumentos: exerccios, testes, provas escritas e orais

Bibliografia bsica
1. Apostila Espaol introductorio. Ana Beatriz Barreto. CEFET-RN. 2. Uso de la Gramtica Espaola Elemental. 3. CASTRO, F: Uso de la gramtica espaola elemental. Madrid, Ed. Edelsa Grupo Didascalia, 1996. 4. Dicionrio Brasileiro espanhol- portugus, portugus - espanhol. So Paulo. Ed. Oficina de textos. 1997. 5. REAL ACADEMIA ESPAOLA: Diccionario de la lengua espaola. Madrid, Espasa- Calpe, 1997. 6. REAL ACADEMIA ESPAOLA: Esbozo de una nueva gramtica de la lengua espaola. Madrid, Ed. Espasa-Calpe, 1973. 7. ALARCOS LLORACH, E: Gramtica de la lengua espaola. Madrid/RAE, Ed. Espasa Calpe, 1996. 8. GOMEZ TORREGO, L: Manual del espaol correcto. 2 vols.. Madrid, Ed. Arco/ Libro, S.L. 1997. 9. SECO, Manuel: Gramtica esencial del espaol, Madrid, Espasa-Calpe, 1974. 10. SANTILLANA (ed): lecturas graduadas. Leer en espaol. Nvel 1. Salamanca, 1992. 11. SANTILLANA (ed): Diccionario esencial de la lengua espaola. Salamanca, 1993. 12. SANTILLANA (ed): Diccionario de dificultades de la lengua espaola. Madrid, 1996. 13. QUILIS, Antonio: Principios de fonologa y fonticas espaolas. Madrid, Ed. Arcos-Calpe, 1997. 14. GONZLES H., Alfredo: Conjugar es fcil. Madrid, Ed. Edelsa, 1997.

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Curso: Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais rea Profissional: Gesto e Negcios Perodo Letivo: 2 perodo Disciplina: Estatstica Carga-Horria: 40h Objetivos
Compreender e interpretar leitura de dados matemticos atravs de tabelas e grficos Conhecer e comparar tabelas relacionadas a grficos Transformar elementos matemticos numa forma clara e simples na leitura de grficos

Contedo Programtico
Introduo o Definies o Fases do mtodo estatstico Dados e Amostragens o Definies o Dados absolutos e relativos Tabelas e Grficos estatsticos o Tabelas estatsticas o Grficos estatsticos o Diagramas Distribuio de Freqncia Elementos de uma distribuio de freqncia Medidas de posio o Mdia o Moda o Mediana Medidas de separatrizes Medidas de disperso o Desvio Mdio simples o Varincia e Desvio Padro Medidas de disperso simples o Coeficiente de variao e variao relativa

Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos


Aulas expositivas; Aulas prticas; Atividades em grupo e Atividades individual Recursos didticos; projetor de multimdia, retro-projetor, Apostila como texto bsico para leitura Coletnea de exerccios

Avaliao
A avaliao tem carter contnuo e os resultados da aprendizagem so aferidos atravs de provas, trabalhos escritos, assiduidade, pontualidade, e participao nas aulas, destacando: trabalhos individuais e em grupo; realizao de trabalho no final do curso constando de todo contedo programado.

Bibliografia bsica
Apostila Estatstica Aplicada; AMARAL, ERIVAN SALES; Natal: 2004. CASTRO, LAURO SODR VIVEIROS; Exerccios de Estatstica. Rio de Janeiro, 1994. Software(s) de Apoio: Windows 2000, Adobe Acrobat Writer, WinZip, VirusScan, WebMail Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint

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Curso: Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais rea Profissional: Gesto e Negcios Perodo Letivo: 4 perodo Disciplina: Leitura e Produo de Texto Carga-Horria: 40h Objetivos
Leitura de textos de natureza tcnica, cientfica e/ou acadmica: Identificar marcas estilsticas caracterizadoras da linguagem tcnica, cientfica e/ou acadmica; Reconhecer traos configuradores de gneros tcnicos, cientficos e/ou acadmicos (especialmente do resumo, da resenha, do relatrio e do artigo cientfico); Recuperar a inteno comunicativa em resenha, relatrio e artigo cientfico; Descrever a progresso discursiva em resenha, relatrio e artigo cientfico; Reconhecer as diversas formas de citao do discurso alheio e avaliar-lhes a pertinncia no co-texto em que se encontram; Utilizar-se de estratgias de sumarizao; Avaliar textos/trechos representativos dos gneros supracitados, considerando a articulao coerente dos elementos lingsticos, dos pargrafos e das demais partes do texto; a pertinncia das informaes; os juzos de valor; a adequao s convenes da ABNT; e a eficcia comunicativa. Produo de textos escritos de natureza tcnica, cientfica e/ou acadmica: Expressar-se em estilo adequado aos gneros tcnicos, cientficos e/ou acadmicos; Utilizar-se de estratgias de pessoalizao e impessoalizao da linguagem; Citar o discurso alheio de forma pertinente e de acordo com as convenes da ABNT; Sinalizar a progresso discursiva (entre frases, pargrafos e outras partes do texto) com elementos coesivos a fim de que o leitor possa recuper-la com maior facilidade; Produzir resumo, resenha, relatrio e artigo cientfico conforme diretrizes expostas na disciplina.

Contedo Programtico
Organizao do texto escrito de natureza tcnica, cientfica e/ou acadmica. o Caractersticas da linguagem tcnica, cientfica e/ou acadmica. o Sinalizao da progresso discursiva entre frases, pargrafos e outras partes do texto. o Reflexos da imagem do autor e do leitor na escritura em funo da cena enunciativa o Estratgias de pessoalizao e de impessoalizao da linguagem Discurso alheio no texto escrito de natureza tcnica, cientfica e/ou acadmica. o Formas bsicas de citao do discurso alheio: discurso direto, indireto, modalizao em discurso segundo a ilha textual. o Convenes da ABNT para as citaes do discurso alheio Estratgias de sumarizao Gneros tcnicos, cientficos e/ou acadmicos: resumo, resenha, relatrio e artigo cientfico. o Estrutura composicional e estilo

Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos


Aula dialogada, leitura dirigida, discusso e exerccios com o auxlio das diversas tecnologias da comunicao e da informao.

Avaliao
Contnua por meio de atividades orais e escritas, individuais e em grupo

Bibliografia bsica
1. Apostilas elaboradas pelos professores. 2. BECHARA, E. Gramtica escolar da lngua portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna, 2001. 3. ISLANDAR, J.I. Normas da ABNT comentadas para trabalhos cientficos. 2. ed. Curitiba: Juru, 2004. 4. MACHADO, A.R. (Coord.). Resenha. So Paulo: Parbola Editorial, 2004. 5. ___Resumo. So Paulo: Parbola Editorial, 2004. 6. ___Planejar gneros acadmicos. So Paulo: Parbola Editorial, 2005. 7. AZEVEDO, I. B. de. O prazer da produo cientfica: diretrizes para a elaborao de trabalhos cientficos. 10. ed. So Paulo: Hagnos, 2001. 8. FIGUEIREDO, L.C. A redao pelo pargrafo. Braslia: Editora Universidade de Braslia, 1999.

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Curso: Tcnico de Nvel Mdio Subseqente em Servios Condominiais rea Profissional: Gesto e Negcios Perodo Letivo: 2 perodo Disciplina: Direito Condominial Carga-Horria: 80h Objetivos Apresentar os institutos e particularidades do direito condominial, incentivando a participao e o pensamento crtico sobre as aes na administrao de condomnio.

Contedo Programtico Exerccio do Condomnio; Conveno de condomnio: quorum para aprovao, alteraes e casos especiais; interpretao; a conveno e a lei; Utilizao de bens condominiais, Punio a condminos; Direitos e deveres de condminos; Assemblia de Condminos; O sndico; Extino de condomnio; Legislao trabalhista, tributria e previdenciria

Procedimentos Metodolgicos e Recursos Didticos Exposio dialogada, realizao de debates com a utilizao de textos e participao de alunos, com espao para sugestes e recomendaes no trato das relaes entre administrao e condminos. Recursos Didticos Quadro Branco; Retroprojetor;
Computador; Projetor Multimdia.

Avaliao
Participao em Debates, avaliaes escritas, trabalhos em grupo e individual e/ou seminrios.

Bibliografia bsica FRANCO, Joo Nascimento. ADMINISTRAO, RGOS ADMINISTRATIVOS, ASSEMBLEIA GERAL, SNDICO, CONSELHO FISCAL, RESPONSABILIDADES. Editora RT, So Paulo: 2004. SALGADO, Jonas Elias. CONDOMNIO LUZ DO NOVO CDIGO CIVIL. Editora Servanda: 2004. CASCONI, Francisco Antonio & AMORIM, Jos Roberto Neves. CONDOMNIO EDILCIO: ASPECTOS RELEVANTES E APLICAO DO NOVO CDIGO CIVIL. Editora Mtodo, So Paulo: 2006

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