Universidad Galileo

Ensayo de Andragoga
Empecemos por describir que es andragoga, del griego andros=hombre adulto y de gogos=guiar o conducir. Es toda actividad intencional y profesional que aspira a cambiar a las personas adultas. Es una ciencia y el arte de una educacin permanente, donde el facilitador del aprendizaje, permite incrementar el pensamiento, la autogestin, la calidad de vida y la creatividad del participante adulto, con el propsito de proporcionarle una oportunidad para que logre su autorrealizacin. La Andragoga implica por lo tanto, una nueva actitud del hombre frente al problema educativo. La educacin de adultos no puede quedar reducida a la escolarizacin. Se reconocen tres tipos de educacin: la formal, la no-formal y la informal. La educacin formal se genera en los mbitos de las escuelas, institutos, academias, tecnolgicos, universidades y politcnicos. La educacin no-formal se genera con los cursos, seminarios, talleres, mientras que la educacin informal es aquella que se adquiere a lo largo de la vida. Encontramos algunos principios de la andragoga son: A. Horizontalidad: Es donde el facilitador y el estudiante tienen caractersticas cualitativas similares (adultez y experiencia) pero la diferencia la ponen las caractersticas cuantitativas (diferente desarrollo de la conducta observable). B. Participacin: el estudiante no es un mero receptor, si no que es capaz de interactuar con sus compaeros, intercambiando experiencias que ayuden a la mejor asimilacin del conocimiento. C. Flexibilidad: Es de entender, que los adultos, al poseer una carga educativa formativa, llena de experiencias previas y cargas familiares o econmicas, debe necesitar lapsos de aprendizaje acordes con sus aptitudes y destrezas.

Algunas caractersticas de la andragoga son: Auto concepto: el auto concepto nos llega a guiarnos por nuestra propia voluntad. Experiencias del adulto: adultos independientemente de la edad hemos acumulado gran riqueza de experiencias que se convierten en importantes recursos de aprendizaje y al mismo tiempo se convierten en plataforma para desarrollar nuevos aprendizajes para s mismo. Disposicin de aprender: Los adultos estamos dispuestos a aprender cosas que necesitamos saber o saber hacer, para as cumplir con nuestros papeles en la sociedad: laboralmente, como profesionales, como lderes, trabajadores, esposos(as), padres o madres. Orientacin en el aprendizaje: los adultos tenemos una tendencia a mantener una orientacin centrada en situaciones, problemas, decisiones y mejoras permanentes. Motivacin a aprender: Los adultos estamos ms motivados para aprender por los factores internos, tales como desarrollo de nuestra auto-estima, recompensas tales como aumentos de sueldo, ascensos, necesidades.

http://www.yturralde.com/andragogia.htm

http://www.nbs.com.gt/index.php/conocenos/metodologia-nbs/53-andragogia
http://www.slideshare.net/Browlingt17/la-andragogia-9642324

http://www.usac.edu.gt/archivos/econtPRESENTACIONANDRAGOGIA[Mododecompati bilidad].pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Andragog%C3%ADa