MINISTERIO DE EDUCACIN

DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN SECUNDARIA Y SUPERIOR TECNOLGICA

UNIDAD DE DESARROLLO CURRICULAR Y RECURSOS EDUCATIVOS DE EDUCACIN SECUNDARIA

CDIGO

PRUEBA DE COMPRENSIN LECTORA PARA

ESTUDIANTES DE EDUCACIN SECUNDARIA
QUINTO GRADO
NOMBRES Y APELLIDOS:
..............................................................................................................
EDAD: .......................................

SEXO: M (

F(

REGIN: ........................................... PROVINCIA: ............................

DISTRITO: ................................... COMUNIDAD: ...............................
N DE I. E.: ................. NOMBRE DE LA I. E. : ..................................
SECCIN: ............ FECHA DE APLICACIN:....................................

ENCARGADO DE APLICAR LA PRUEBA:

..............................................................................................................
INSTITUCIN A LA QUE PERTENECE:
..............................................................................................................

2004

Estimado(a) alumno(a):
La prueba que tienes en tus manos, es bastante sencilla y nos
servir para recoger informacin y luego poder apoyarte.
Esperamos tu colaboracin respondiendo las preguntas con el
mayor inters.

LEE DETENIDAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO CONTESTA LAS

PREGUNTAS QUE SE PRESENTAN A CONTINUACIN:

Las normas para conseguir dormirse leyendo son ms fciles de seguir que
las normas para permanecer despierto mientras se lee. No hay ms que
adoptar una postura cmoda en la cama, poner una luz poco adecuada que
produzca cierta fatiga ocular, elegir un libro terriblemente complicado o
terriblemente aburrido -en definitiva, uno que realmente no nos interese- y
nos quedaremos dormidos a los pocos minutos. Los expertos en relajarse
con un libro no necesitan esperar la noche: les basta con una silla cmoda
en la biblioteca a cualquier hora del da.
Por desgracia, las normas para no mantenerse dormido no consisten en
hacer exactamente lo contrario. Es posible mantenerse despierto leyendo
un libro en un asiento cmodo o incluso en la cama, y hay muchas
personas que fuerzan demasiado los ojos al leer hasta altas horas de la
madrugada con una iluminacin insuficiente. Qu mantena despiertos a
quienes lean a la luz de una vela? Desde luego les interesaba, y mucho, el
libro que tenan en las manos.
Lograr mantenerse despierto depende en gran medida del objetivo que se
pretenda alcanzar con la lectura. Si lo que se persigue es obtener provecho
de ella -crecer mental o espiritualmente-, hay que mantenerse despierto,
lo que equivale a leer lo ms activamente posible y a realizar un esfuerzo,
un esfuerzo por el que se espera una compensacin.
Los buenos libros, tanto de narrativa como de ensayo, merecen una lectura
de este tipo. Utilizar un libro como sedante es un autntico desperdicio.
Quedarse dormido o su equivalente, dejar vagar la imaginacin, durante las
horas que queramos dedicar a leer para obtener cierto provecho, es decir,
fundamentalmente para comprender, supone renunciar a los fines que se
perseguan con la lectura.

MARCA UN ASPA (x), EN LA LETRA QUE CORRESPONDA A LA ALTERNATIVA

CORRECTA:

1. Cul de las siguientes alternativas expresa con ms precisin el tema del

texto?
A.
B.
C.
D.

Importancia de la lectura
Cmo leer los textos de narrativa y ensayo
Comportamiento de los expertos en relajacin
Por qu nos mantenemos despiertos durante la lectura

2. Qu es lo que en verdad mantiene despiertos a los lectores?

A.
B.
C.
D.

La presin por terminar de leer el libro.

La iluminacin adecuada.
El inters que tienen en la lectura.
El asiento cmodo.

3. Cul de las siguientes expresiones contiene a las dems?

A. Es posible mantenerse despierto leyendo un libro en un asiento cmodo.
B. Lograr mantenerse despierto depende en gran medida del objetivo que se pretenda
alcanzar con la lectura.
C. Hay muchas personas que se mantienen despiertos aun cuando leen de
madrugada.
D. Algunas personas no duermen cuando leen, a pesar de que la luz es insuficiente.

4. Qu es lo que persigue el autor del texto ledo?

A.
B.
C.
D.

Describir el proceso de la lectura

Argumentar sobre lo que mantiene despierto a los lectores
Incomodar a quienes se duermen cuando leen
Informar sobre las ventajas de la lectura

5. Haz un mapa conceptual en el que se aprecie las ideas principales y

complementarias del texto ledo.

6. Escribe dos conclusiones, a partir de la lectura del texto

a) .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
b) .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
7. El autor del artculo afirma que Utilizar un libro como sedante es un autntico
desperdicio. Qu opinas t al respecto? Recurre a otras fuentes (citas,
ejemplos, etc.) para sustentar tu opinin.

.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

GRACIAS POR TU APOYO