Texto: El conocimiento cientfico Mario Heler 1- a- Qu es ciencia?

? La ciencia es un conocimiento, un cuerpo de ideas, la cual tiene una tarea terica (construir el conocimiento cientfico) y una prctica que realiza mediante la tecnologa. Es caracterizada por el autor como un saber crtico, que brinda justificaciones sobre sus conocimientos. La labor de la ciencia es tratar de describir la realidad para comprenderla en sus relaciones invariantes. Para esto, busca leyes que regulan esa realidad. Puede contribuir al bienestar de la humanidad, como as tambin causar perjuicios. b- Definir y establecer relaciones entre: Investigacin cientficaConocimiento cientfico- Investigacin tecnolgica- Tecnologa y sociedad. Dentro de la ciencia un nivel terico y uno prctico. En el primero podemos situar a la investigacin cientfica, que es la productora del conocimiento cientfico. Tambin se encuentra la investigacin tecnolgica, es decir, la actividad productora del conocimiento tecnolgico, que tiene su connotacin prctica en la tecnologa, quien toma diversas teoras cientficas y las adapta a determinados fines. Con esta ltima ya hablamos del nivel prctico de la ciencia, y para completar el mismo se debe mencionar la influencia, tanto negativa como positiva, que tiene la tecnologa sobre la sociedad. c- Teniendo en cuenta el punto anterior desarrollado: qu tipo de ciencia corresponde al nivel terico y cul al nivel prctico? La ciencia pura pertenece al nivel terico, ya que es cuando la investigacin se plantea en trminos tericos. La ciencia aplicada es cuando se estudian problemas prcticos, en base a elementos otorgados por la ciencia pura. d- Defina y caracterice el conocimiento cientfico. El conocimiento cientfico es un cuerpo de preposiciones que se relacionan entre s y que obtiene su desarrollo por medio de la investigacin cientfica. Las caractersticas del mismo son: Sistemtico: ya que comprende un orden, donde los conocimientos nuevos deben integrarse y relacionarse con los que ya estn establecidos. Fundamentado: debe mostrar pruebas de su verdad para poder justificarla. Existen dos dimensiones de fundamentacin: la lgica, donde se establece la justificacin mediante relaciones lgicas entre las

preposiciones cientficas del sistema que integran; y la dimensin emprica, donde confrontan sus verdades con la realidad, para observar si se adecan o no con la misma. Metdico: el conocimiento no se obtiene de manera azarosa, sino a travs de la aplicacin de mtodos, es decir, una serie de pasos ya establecidos. En el caso del conocimiento cientfico el mtodo ms aplicado es el mtodo cientfico. Provisorio: sus resultados pueden ser refutados y reemplazados por otros nuevos, logrando as una investigacin objetiva. Objetividad: este conocimiento pretende ser objetivo mediante un lenguaje preciso y unvoco, evitando que las creencias subjetivas o de una poca interfieran en sus estudios. Legalista: ya que explica la realidad mediante leyes que permitan retrodecir y predecir hechos. Texto - Carlos Sabino: El proceso de investigacin Por qu seala el autor que el conocimiento es un problema y un proceso? El conocimiento es tomado como un problema en cuanto dejamos de entenderlo de modo pasivo, y optamos por tener una actitud crtica y reflexiva ante l. Es un proceso desde el punto de vista de la investigacin ya que no se llega a la verdad de una sola vez y de manera inmediata, sino por el contrario, se debe pasar primero por un nmero de conocimientos falaces para poder refutarlos y /o criticarlos, llegando as al verdadero conocimiento (aunque provisorio). Y desde el punto de vista histrico es considerado un proceso teniendo en cuenta las diferentes etapas de la historia del conocimiento. Qu diferencia seala entre los diferentes tipos de conocimiento y el conocimiento cientfico? El autor seala que existen diversos tipos de conocimientos: religioso, filosficos, vulgar, artsticos, etc., y que el conocimiento cientfico es slo uno ms de todos los posibles que hay para llegar a la verdad. La diferencia entre ste y los anteriores reside en que quizs, segn el Sabino, es el ms til y con mayor desarrollo, como as tambin el ms racional, ya que los otros conocen involucrando sentimiento y emociones. Caracterice el conocimiento cientfico.

Segn Sabino, la ciencia es un conjunto de acciones que el hombre realidad y que poseen un mismo fin: obtener un conocimiento verificable sobre aquello que se investiga. Es una actividad social y tiene un carcter histrico, ya que la misma se encuadra dentro de valores y necesidades de una poca. Caractersticas: Rigurosidad: la ciencia trata de definir con la mayor exactitud cada concepto utilizado para no caer en las ambigedades del lenguaje cotidiano. Este rigor permite que el lenguaje cientfico tenga un significado concreto y determinado. Objetividad: se intenta obtener un conocimiento que tenga concordancia con la realidad del objeto, explicndolo tal cual es; aunque siempre va a existir cierta subjetividad, intereses o prejuicios, ya que es parte de lo que heredamos de la cultura. Racionalidad: en la ciencia se utiliza la razn para la obtencin de resultados, dejando de lado sentimientos, emociones e impresiones. La racionalidad aleja a la ciencia de la religin, arte, etc., donde lo afectivo y sobrenatural cobra mucha importancia. Sistematicidad: la ciencia es organizada, tanto en sus bsquedas como en los resultados, construye sistemas organizados racionalmente donde todo conocimiento encaje a su vez en una totalidad ms amplia. Generalidad: la ciencia se interesa por que cada conocimiento parcial sirva para alcanzar una comprensin de mayor alcance; para esto, establece leyes o normas generales que describen el comportamiento de todos los elementos estudiados. Falibilidad: al reconocerse la falibilidad de todo conocimiento, los cientficos dan cuenta de que sus resultados son solo provisorios y que pueden ser criticados o refutados. Todas las teoras pueden ser revisadas, lo cual permite su contnuo perfeccionamiento, objetividad, generalidad y sistematicidad. 3. De acuerdo a los textos ledos analice semejanzas y diferencia planteadas por los autores en relacin con el concepto conocimiento cientfico. Dentro de las semejanzas entre ambos autores, se puede mencionar que tanto Heler como Sabino reconocen al conocimiento cientfico con pretensiones de objetividad, como sistemtico, provisorio o falible, fundamentado o racional y con carcter general o legalista ya que establece leyes generales para comprender la totalidad. En cuanto a las

diferencias, Heler habla de un conocimiento metdico, mientras que Sabino lo caracteriza como riguroso.