1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura : Diseo con Transistores Carrera : Ingeniera Electrnica Clave de la asignatura : ETF-1013 SATCA1 3-2-5 2.- PRESENTACIN Caracterizacin de la asignatura.

Esta asignatura corresponde al bloque de diseo de ingeniera, es una materia fundamental para la formacin integral de los estudiantes dado que propicia el uso de: equipo de mediciones elctricas, manuales de fabricantes de dispositivos electrnicos, y software de diseo, comprende la solucin problemas complejos, desarrolla habilidades de: pensamiento lgico, creativo, y actitud para trabajar en equipo; aplica las tecnologas de la informacin y de la comunicacin para la adquisicin y procesamiento de informacin de manera natural, permanente y eficiente. Aporta al perfil del ingeniero en electrnica los conocimientos, las habilidades y las actitudes para disear, simular, construir y analizar la respuesta en el dominio de la frecuencia de circuitos electrnicos analgicos basados en amplificadores con transistores bipolares y unipolares; en baja, media y alta frecuencia, en lazo abierto, lazo cerrado, y amplificadores de potencia, utilizando herramientas computacionales y equipo de laboratorio de mediciones elctricas. La materia de diseo con transistores, desarrolla la habilidad para identificar problemas y realizar proyectos para su posible solucin. Contribuye a desarrollar la habilidad para comunicarse con efectividad en forma oral y escrita as como participar en equipos de trabajo interdisciplinario. Est estructurada de tal manera que se aplican las teoras de anlisis de circuitos elctricos, las caractersticas elctricas de las diferentes configuraciones de los transistores BJT y JFET, y de los diferentes circuitos de polarizacin, el modelo del cuadripolo equivalente para baja, media y alta frecuencia, los conocimientos y la comprensin del comportamiento a frecuencia media de circuitos amplificadores de pequea seal. El anlisis de circuitos electrnicos utilizando software de simulacin. El criterio de estabilidad de Bode para analizar la respuesta de un sistema en el dominio de la frecuencia. El manejo de equipo de mediciones elctricas como osciloscopio, multmetro, generador de seales. En la primera unidad se disean y analizan circuitos amplificadores de varias etapas, para conocer y comprender su comportamiento a pequea seal y frecuencia media. En la segunda unidad se analiza la operacin y se determina la ganancia de
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Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

amplificadores en arreglos especiales as mismo se identifica su aplicacin. En la tercera unidad se analiza la respuesta en frecuencia de los amplificadores transistorizados. En la cuarta unidad se estudian los efectos del fenmeno de retroalimentacin en los circuitos amplificadores, en baja y alta frecuencia. Finalmente, en la quinta unidad se analizan y disean amplificadores de potencia basados en dispositivos discretos.
Intencin didctica.

El estudiante a travs del conocimiento y comprensin de los conceptos ms relevantes del comportamiento de los diferentes tipos de amplificadores basados en transistores de unin y de efecto de campo analiza circuitos electrnicos para la resolucin de problemas de manera grupal e individual, el desarrollo de proyectos, y su exposicin en plenaria ante el grupo, la simulacin de los circuitos utilizando herramientas computacionales, y trabajo en equipo para la realizacin de prcticas en el laboratorio de electrnica para su comprobacin a travs de equipo de medicin. Esto le permite adquirir los conocimientos para el diseo, anlisis y aplicacin de amplificadores as como las habilidades en el manejo de equipo electrnico, software, manuales de fabricante. Desarrolla la habilidad para identificar y resolver problemas, hacer experimentos y reportes de resultados de forma oral y escrita y hacer presentaciones utilizando las TICs para hacer presentaciones ante el grupo, al trabajo colaborativo al trabajar en equipo y hacerse responsable de su aprendizaje y a la prctica de los valores con respeto a la pluralidad y diversidad del grupo. El profesor debe ser un profesional que conozca la gnesis del conocimiento de la electrnica, debe tener un conocimiento profundo de la electrnica, manejar herramientas computacionales, software de simulacin de circuitos, equipo de prueba de laboratorio como multmetro, osciloscopio, generador de seales, identificar y conocer las aplicaciones de la electrnica en el contexto actual.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias especficas:

Competencias genricas:

Analizar, disear y construir Competencias instrumentales circuitos amplificadores de mltiples Capacidad de anlisis y sntesis. etapas, configuraciones especiales, amplificadores sintonizados, Capacidad de organizar y planificar. amplificadores de lazo abierto y Conocimientos generales bsicos y cerrado, as como amplificadores de la carrera. de potencia, para su aplicacin en diferentes circuitos integrados Comunicacin oral y escrita en su lineales. propia lengua. Analizar la respuesta a la frecuencia Conocimiento de una segunda de los amplificadores basados en lengua. transistores bipolares y unipolares Habilidades bsicas de manejo de la computadora. Habilidades de gestin de informacin (habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas). Solucin de problemas. Toma de decisiones.

Competencias interpersonales

Capacidad crtica y autocrtica. Trabajo en equipo. Habilidades interpersonales. Capacidad de trabajar en equipo interdisciplinario. Capacidad de comunicarse profesionales de otras reas. Compromiso tico. con

Competencias sistmicas

Capacidad de aplicar conocimientos en la prctica. Habilidades de investigacin. Capacidad de aprender.

los

Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones. Capacidad de generar nuevas ideas

(creatividad). Liderazgo. Habilidad para trabajar en forma autnoma. Capacidad para disear y gestionar proyectos. Iniciativa y espritu emprendedor. Preocupacin por la calidad. Bsqueda del logro.

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de Participantes elaboracin o revisin Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Aguascalientes, Apizaco, Cajeme, Celaya, Chapala, Chihuahua, Ciudad Guzmn, Ciudad Jurez, Cosamaloapan, Cuautla, Culiacan, Durango, Instituto Tecnolgico Ecatepec, Ensenada, Hermosillo, Superior de Irapuato del Irapuato, La Laguna, Lzaro 24 al 28 de agosto de Crdenas, Lerdo, Lerma, Los 2009. Mochis, Matamoros, Mrida, Mexicali, Minatitln, Nuevo Laredo, Orizaba, Piedras Negras, Reynosa, Salina Cruz, Saltillo, Sur De Guanajuato, Tantoyuca, Tijuana, Toluca, Tuxtepec, Veracruz y Xalapa de Ingeniera Desarrollo de Programas Academias en Competencias Electrnica de los Institutos Profesionales por los Tecnolgicos de: Minatitln, Institutos Tecnolgicos Chihuahua, del 1 de septiembre al 15 Tantoyuca, Hermosillo, de diciembre. Mexicali, Xalapa, Orizaba Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Aguascalientes, Apizaco, Cajeme, Celaya, Chapala, Reunin Nacional de Chihuahua, Ciudad Guzmn, Consolidacin del Ciudad Jurez, Cosamaloapan, Diseo e Innovacin Cuautla, Durango, Ecatepec, Curricular para la Ensenada, Hermosillo, Irapuato, Formacin y Desarrollo La Laguna, Lzaro Crdenas, de Competencias Lerdo, Lerma, Los Mochis, Profesionales del 25 al Matamoros, Mrida, Mexicali, Nuevo Laredo, 29 de enero del 2010 en Minatitln, Piedras Negras, el Instituto Tecnolgico Orizaba, Reynosa, Salina Cruz, Saltillo, de Mexicali. Sur De Guanajuato, Tantoyuca, Toluca, Tuxtepec, Veracruz y Xalapa

Evento

Reunin Nacional de Diseo e Innovacin Curricular para el Desarrollo y Formacin de Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniera en Electrnica.

Elaboracin del programa de Estudio propuesto en la Reunin Nacional de Diseo Curricular de la Carrera de Ingeniera Electrnica.

Reunin Nacional de Consolidacin de los Programas en Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniera Electrnica

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Analizar, disear y construir circuitos amplificadores de mltiples etapas, configuraciones especiales, amplificadores sintonizados, amplificadores de lazo abierto y cerrado, as como amplificadores de potencia, para su aplicacin en diferentes circuitos integrados lineales. Analizar la respuesta a la frecuencia de los amplificadores basados en transistores bipolares y unipolares.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Aplicar las tcnicas de anlisis de circuitos elctricos. Aplicar parmetros de redes de dos puertos. Manejar equipo de medicin. Utilizar software de simulacin. Disear, analizar, simular y construir circuitos amplificadores de frecuencia media utilizando transistores bipolares y unipolares. Obtener e interpretar Diagramas de Bode Elaborar reportes de investigacin. Formular, evaluar y ejecutar proyectos de aplicacin electrnica

7.- TEMARIO Unidad Temas Subtemas

1.

Amplificadores multietapa.

1.1. 1.2. 1.3. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. la 3.1. 3.2. 3.3. 3.4.

2.

Arreglos especiales

3.

Respuesta frecuencia.

Anlisis con BJT. Anlisis con JFET. Anlisis de circuitos mixtos (BJT y JFET). Darlington. Diferencial. Cascode. Amplificador sintonizado. Espejo de corriente. Fuente de corriente. Carga Activa. Respuesta en baja y alta frecuencia delamplificador BJT. Respuesta en baja y alta frecuencia delamplificador JFET. Ganancia ancho de banda del amplificador. Amplificador sintonizado

4.

Amplificadores Retroalimentados. Amplificadores potencia

5.

4.1. 4.2. 4.3. de 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5.

Topologas de retroalimentacin. Efectos de la retroalimentacin. Respuesta en frecuencia. Conceptos bsicos y aplicacin. Anlisis de expresiones de potencia y eficiencia. Anlisis de efecto trmico y distorsin. Anlisis y diseo de amplificadores de potencia. Efectos de ruido

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas fuentes. Propiciar el uso de las tecnologas de informacion y comunicacion en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los estudiantes. Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigacin, la aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas. Llevar a cabo actividades prcticas que promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como: observacin, identificacin manejo y control de variables y datos relevantes, planteamiento de hiptesis, de trabajo en equipo. Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Propiciar el uso adecuado de conceptos y de terminologa cientficotecnolgica. Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente as como con las prcticas de una ingeniera bajo las premisas de la sutentabilidad. Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional. Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

1. 2.

Reportes y actividades realizadas en el laboratorio. Considerar la participacin en las actividades programadas en la materia: Participacin en clases. Cumplimiento de tareas y ejercicios. Exposicin de temas. Asistencia. Participacin en grupos de discusion. Participacin en congresos o concursos. Solucin de problemas.

3. Aplicar exmenes escritos considerando que no sea el factor decisivo para la acreditacin del curso. 4. 5. Evaluar el desarrollo de los proyectos. Considerar el desempeo integral del alumno.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Amplificadores Multietapa. Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Analizar, simular, disear y construir circuitos amplificadores multietapa basados en transistores bipolares, unipolares y mixtos.

Buscar, seleccionar y analizar informacin en las distintas fuentes bibliogrficas propuestas; sobre el comportamiento, la estructura y aplicacin de amplificadores multietapa con BJT, FET y mixtos. En pequeos grupos analizar la informacin y reflexionar sobre el funcionamiento y aplicacin de los amplificadores multietapa. Hacer un reporte de investigacin de manera escrita, que contenga circuitos, conceptos, ecuaciones y al final elaborar un mapa conceptual a manera de resumen. Calcular la ganancia de amplificadores multietapa, de manera individual y por equipo, comparar los resultados de

stos con un amplificador de una sola etapa. Analizar un amplificador multietapa con acoplamiento directo. Utilizar herramientas computacionales para simular el comportamiento de circuitos. En equipo de trabajo comprobar en el laboratorio que el comportamiento de los circuitos multietapa sea de acuerdo al diseo y al resultado de la simulacin. Desarrollar honestidad, respeto. sus actividades con responsabilidad y

Hacer el reporte escrito de la prctica, esta deber incorporar: los resultados de la simulacin, diagramas, cuadros, grficos de las seales de entrada y salida, y tablas de resultados, y conclusiones, para evidenciar las actividades realizadas por el equipo de trabajo.

Unidad 2: Arreglos Especiales. Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Arreglos especiales.

Buscar, seleccionar y analizar informacin en las distintas fuentes bibliogrficas propuestas; sobre la estructura, el comportamiento y aplicacin de amplificadores en arreglos especiales. Analizar la informacin en grupos pequeos y presentar los resultados del anlisis en plenaria utilizando recursos computacionales. Simular el comportamiento circuitos amplificadores configuraciones especiales, amplificador sintonizado. de en y

En el laboratorio de electrnica construir circuitos amplificadores de diferentes tipos, para observar el comportamiento de los circuitos amplificadores en configuraciones especiales, y amplificador sintonizado. Hacer el reporte escrito de la prctica, esta deber incorporar: los resultados de la simulacin, diagramas, cuadros, grficos de las seales de entrada y salida, y tablas de resultados, y conclusiones, para evidenciar las actividades realizadas por el equipo de trabajo.

Unidad 3: Repuesta a la Frecuencia del Amplificador. Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Repuesta a La Frecuencia Del Amplificador.

Buscar, seleccionar y analizar informacin en las distintas fuentes bibliogrficas propuestas; sobre la respuesta en frecuencia de los amplificadores. Analizar la informacin en grupos pequeos y presentar los resultados del anlisis en plenaria utilizando recursos computacionales. Observar y analizar la solucin de un problema tipo resuelto por el profesor para resolver problemas de manera autnoma. Investigar y analizar problemas resueltos en el libro que determinen el ancho de banda de un amplificador Analizar y descomponer el problema en partes e Identificar los conocimientos y mtodos necesarios para su resolucin Resolver problemas que involucren el ancho de banda del circuito. Simular y analizar la respuesta en

frecuencia de los circuitos utilizando herramientas computacionales. Construir amplificadores, utilizando transistores bipolares y unipolares para observar su comportamiento en frecuencia. Hacer el reporte escrito de la prctica, esta deber incorporar: los resultados de la simulacin, diagramas, cuadros, grficos de las seales de entrada y salida, y tablas de resultados, y conclusiones, para evidenciar las actividades realizadas por el equipo de trabajo.

Unidad 4: Amplificadores con Retroalimentacin. Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Analizar e identificar los efectos de las diferentes topologas de circuitos retro alimentados en los amplificadores que utilizan transistores bipolares y unipolares as como su efecto en la respuesta en frecuencia.

Buscar y seleccionar informacin general de los amplificadores retroalimentados, que permita afrontar los temas relacionados con la introduccin de la retroalimentacin negativa o positiva en un amplificador y la influencia sobre la amplificacin, banda, resistencias de entrada y salida, ruido. Analizar tericamente y experimentalmente las diferentes configuraciones de retroalimentacin. Hacer una comparacin de los parmetros del amplificador con y sin retroalimentacin. Analizar problemas resueltos en la bibliografa recomendada. Verificar en el laboratorio que el comportamiento del circuito sea de acuerdo al diseo y resultado de la simulacin. Desarrollar honestidad, sus actividades con responsabilidad y

respeto.

Unidad 5: Amplificadores de Potencia. Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Determinar la potencia y eficiencia de amplificadores de potencia; explicar los efectos de la temperatura y distorsin en la eficiencia del circuito para su anlisis, diseo y construccin.

Buscar y seleccionar informacin general de los amplificadores de potencia. Hacer un cuadro comparativo de las diferentes tipos de amplificadores. Analizar expresiones de potencia y eficiencia. Analizar los efectos: distorsin y ruido. trmico,

Observar y analizar la solucin de un problema tipo resuelto por el profesor para resolver problemas de manera autnoma. Investigar y analizar resueltos en el libro. problemas

Analizar y descomponer el problema en partes y aplicar los conocimientos y mtodos necesarios para su resolucin. Resolver problemas que involucren el clculo de la potencia y la eficiencia de los amplificadores de potencia. Calcular la eficiencia de un circuito y describir los efectos de la temperatura en su comportamiento. Identificar y seleccionar la clase del amplificador para su aplicacin especifica. Verificar en el laboratorio que el comportamiento del circuito sea de acuerdo al diseo y al resultado de la simulacin. Desarrollar honestidad, respeto. sus actividades con responsabilidad y

Hacer el reporte escrito de la prctica, esta deber incorporar: los resultados de la simulacin, diagramas, cuadros, grficos de las seales de entrada y salida, y tablas de resultados, y conclusiones, para evidenciar las actividades realizadas por el equipo de trabajo.

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11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. Sedra, Adel S. Microelectronics Circuits. Mc. Graw Hill, 5 Ed 2. Boylestad Robert L., Nashelsky Louis , Electrnica Teora de Circuitos y Dispositivos Electrnicos, Dcima edicin, Editorial Prentice Hall. Mxico, 2009. 3. Savant. Roden, Carpenter, Diseo Electrnico, Circuitos y Sistemas, Prentice Hall. 4. Malvino Albert Paul, Principios de Electrnica Ed. Mc Graw Hill. 5. Millman Jacob, Halkias Cristos C., Electrnica integrada circuitos y sistemas analgicos y digitales, Editorial Hispano Europea, S. A. 9 Edicin. 6. Grob. Circuitos electrnicos y sus aplicaciones. Ed. Mc Graw Hill 7. Floyd, Dispositivos Electrnicos, Editorial Prentice Hall.
12.- PRCTICAS PROPUESTAS

Amplificador multietapa Amplificadores con arreglos especiales. Respuesta en frecuencia del amplificador Amplificador retroalimentado Amplificador con control automatico de ganancia Amplificador de potencia. Diseo de un amplificador operacional discreto.