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ETAPA PRENATAL El comienzo de la vida humana, tiene lugar en una fraccin de segundo cuando un solo espermatozoide se uni a un vulo.

Desde la concepcin cada persona es afectada por influencias Hereditarias y ambientales, las cuales lo afectan de manera ms directa durante el periodo prenatal, el cual ocurre de acuerdo con las instrucciones genticas y va desde una simple clula hasta un organismo complejo. Etapa germinal El organismo se divide y se implanta en la pared del tero. El huevo fecundado desciende desde la trompa de Falopio hacia el tero y adquiere la forma de una esfera llena de lquido que se denomina blastocito, algunas clulas se agrupan en sus bordes y forman el disco embrionario. A partir de este momento es posible distinguir dos capas: el ectodermo (que formar las uas, dientes, cabello, rganos sensoriales, la parte exterior de la piel y el sistema nervioso, que incluye el cerebro y la espina dorsal) y el endodermo (que formar el sistema digestivo, hgado, pncreas, glndulas salivales y sistema respiratorio) Posteriormente se desarrolla una tercera capa que se llama mesodermo, que formar la parte interna de la piel, el esqueleto y los sistemas circulatorio y excretor. En esta etapa se originan los rganos de nutricin y proteccin: la placenta, el cordn umbilical y el saco amnitico. La placenta est conectada al embrin por medio del cordn umbilical a travs del cual le enva oxgeno y alimento, as como elimina los desperdicios del cuerpo del embrin. El saco amnitico es una membrana llena de lquido que encierra al beb y lo protege a la vez que le ofrece el Etapa embrionaria En esta etapa se desarrollan los principales rganos y sistemas (respiratorio, digestivo y nervioso) del cuerpo humano. El embrin es vulnerable a las influencias ambientales, ya que casi todos los defectos congnitos ocurren durante los tres primeros meses de embarazo. En esta etapa puede ocurrir un aborto espontneo que es la expulsin del tero de un conceptus (organismo prenatal), que no sobrevive fuera de ste. Etapa fetal En esta etapa se desarrollan los principales rganos y sistemas (respiratorio, digestivo y nervioso) del cuerpo humano.

El embrin es vulnerable a las influencias ambientales, ya que casi todos los defectos congnitos ocurren durante los tres primeros meses de embarazo. En esta etapa puede ocurrir un aborto espontneo que es la expulsin del tero de unos conceptos (organismo prenatal), que no sobrevive fuera de ste. Fases del parto Dilatacin El cuello del tero se dilata progresivamente, para permitir la salida del feto (de 2 a 9 cm.). Puede durar varias horas. Contracciones uterinas (dolores) espaciadas (20 - 10 minutos). Expulsin del tapn muco-sanguinolento, que cierra el cuello uterino durante el embarazo ("marcar"). Rotura de la "bolsa de las aguas", generalmente al final de ste perodo Perodo expulsivo Contracciones uterinas dolorosas cada 2 3 minutos. (Deseos de empujar). Lavarse las manos cuidadosamente. Colocar a la madre tumbada sobre su espalda, con las piernas separadas y flexionadas sobre los muslos. Salida de la cabeza: Proteccin del perin materno: Si el cordn umbilical est alrededor del cuello del nio quitarloAlumbramiento Es la salida de la placenta (aproximadamente media hora despus de la salida del nio). NO tirar del cordn umbilical para provocar su salida. Conservarla para su inspeccin por el mdico. Limpiar la vulva materna. Colocar un apsito en la vulva materna, entrecruzar las piernas y elevarlas ligeramente (posicin de FRITZ). Tipos de partos Parto natural: aquel que llega a su trmino entre las 38 y 42 semanas y el nacimiento se produce sin uso de anestesias. Parto por cesrea: aquel en el que existe alguna imposibilidad o riesgo para que el nacimiento se produzca va vaginal. Se anestesia a la embarazada y el nio se extrae a travs de un corte en el abdomen. Parto en el agua: es una modalidad a la que recurren cada da ms mujeres. Parece que este medio favorece la relajacin de la madre y le hace sentir menos dolor. Sus partidarios consideran que la llegada al mundo del beb es menos traumtica al continuar inicialmente en un medio lquido.

Parto inducido-estimulado: cuando es necesario inducir las contracciones del trabajo del parto mediante medicacin exgena

Importancia de la Estimulacin prenatal Lo ms importante es que con las tcnicas de estimulacin prenatal se ensea a los padres como proveer un ambiente seguro y amoroso que motive a los nios a aprender desde antes del nacimiento. Estudios realizados por investigadores como Thomas R. Verny y Ren Van de Carr, han revelado que los bebs estimulados muestran al nacer mayor desarrollo en el rea visual, auditiva, lingstica y motora; en general duermen mejor, estn mas alertas, seguros de si mismos y afables, en relacin a aquellos que no han sido estimulados. Tambin muestran mayor capacidad de aprendizaje por el hecho mismo de estar en alerta y se calman fcilmente al or las voces y la msica que escuchaban mientras estn en el vientre materno. Los estudios demostraron que las madres que estimularon a sus bebs se mostraron ms seguras y activas durante el nacimiento y experimentaron mayor xito durante el amamantamiento. Los bebs estimulados y sus familias mostraron lazos ms intensos y una mayor cohesin familiar. La estimulacin prenatal provee una base duradera para la comunicacin amorosa y las relaciones padres-hijos (Quiroz, R.,2000). Segn Edwin Villacorta Vigo, mdico pediatra del prestigioso Colegio Mdico del Per, afirma que la estimulacin prenatal aporta muchas ventajas al bebe, entre las que destaca : Mejora la interaccin de los padres con el bebe en formacin. Optimiza el desarrollo de los sentidos base para su aprendizaje. Asegura la salud fsica y mental del nio por nacer. Desarrolla el vnculo afectivo nio-padres-familia. Desarrolla la comunicacin, lenguaje , vocabulario, coordinacin visomotora, memoria, razonamiento e inteligencia social, funciones bsicas para iniciar y continuar con xito la educacin formal. Segn Liliana Lpez, quien se rige con las pautas de la Organizacin Mundial de Asociaciones de Educacin Prenatal (OMAEP), cada uno de los estudios comprueba que el beb por pequeo y frgil que parezca, siente y se da cuenta de todo lo que ocurre a su alrededor: percibe los estados anmicos de la madre, oye cuando le hablan y aunque sea en forma rudimentaria comienza a reconocer las voces y sonidos ms familiares. Por este motivo, resulta fundamental comenzar a educar al futuro hijo desde el embarazo. En definitiva, la especialista insiste en la necesidad de preferir aquellos estmulos que se dan en forma natural, antes que los producidos artificialmente

con el fin nico de provocar reacciones en el beb, pues el exceso de actividades podra sobre estimularlo antes del nacimiento Antes del nacimiento, la estimulacin prenatal tiene por finalidad facilitar la comunicacin y el aprendizaje del beb por nacer mediante la realizacin de actividades y la aplicacin de las diferentes tcnicas organizadas (auditivas, visuales, motoras y tctiles), potencializando as el desarrollo fsico, mental y sensorial del nio por nacer. Para una adecuada aplicacin esas tcnicas de estimulacin prenatal es importante considerar el desarrollo embrio-fetal, fomentando la participacin de la familia y comunidad. Las tcnicas ms importantes de estimulacin prenatal son las siguientes:

Tcnica Tctil Se realiza a partir de la sexta a dcima semana de gestacin, mediante la utilizacin de diversos instrumentos (masajeadores, texturas), aplicados a nivel del dorso fetal, a travs del vientre materno. Su aplicacin a diferentes presiones genera vibraciones que se transmiten a travs del lquido amnitico y son captados por los nervios perifricos de la piel del beb. Este estmulo es transmitido a la mdula espinal y luego al cerebro, produciendo as cambios fsicos como es el movimiento del beb(Abran paso al bebe, 1990). Tcnica Visual Se realiza en forma ms efectiva a partir del cuarto mes de gestacin; con la utilizacin de la luz artificial y natural. Los fotones de luz que llegan al feto a travs de la pared abdominal de la madre estimulada la retina ocular, siguiendo la va por el nervio ptico hasta la corteza cerebral, lo cual le permitir al beb en edad temprana una mejor discriminacin visual, as como una mejor orientacin y direccin (Abran paso al bebe, 1990). Tcnica Auditiva La audicin es uno de los sentidos que conecta al beb con el mundo exterior y a su vez es uno de los que ms se pueden estimular, ya que el aparto auditivo del beb se desarrolla aproximadamente a las 14 semanas de gestacin, siendo entonces cuando empieza a captar los sonidos externos e internos. El sonido opera como un neurotransmisor interactivo actuando directamente sobre el sistema neurovegetativo* celular e hipfisiario del feto, dejando impreso un registro a modo de huella. Por ejemplo las sensaciones producidas por la msica van a quedar grabadas en el futuro beb, que lo remitir una vez nacido a ese estado placentero que vivi durante su gestacin. Tcnica Motora Se realiza a partir de las 10 semanas de gestacin; ya que por esos momentos se forman los canales semicirculares relacionados con el equilibrio. La

estimulacin se realiza por las diferentes posiciones que toma la madre durante el embarazo en su vida normal o a travs de los ejercicios fsicos apoyados por una respiracin adecuada. El feto dentro del tero se informa de su posicin recepcionando si la madre se encuentra de pie o en una posicin que afecte su equilibrio intratero, logrando as desarrollar el centro del equilibrio del nio ponindolo en alerta (Abran paso al bebe,1990).

EL PERIODO PRENATAL Se corresponde al periodo de crecimiento, desarrollo y maduracin dentro del seno materno. Tiene una duracin que oscila entre 38 y 40 semanas. 1.- PERIODO GERMINAL, CIGTICO U OVULAR. A las dos primeras semanas. Esto es as del hecho de que el huevo o cigoto viaja desde las trompas de falopio hasta el tero para implantarse en sus paredes y seguir all el proceso de crecimiento. 2.- PERIODO EMBRIONARIO. Desde la 2 hasta la 8 semana aprox. Periodo correspondiente a la formacin del embrin. Se dan 2 cambios importantes : En primer lugar se crea un medio adecuado para el crecimiento del nuevo ser, aparece la placenta como unin entre el embrin y tero. En segundo lugar comienza a diferendiarse las estructuras fsicas o capas germinales a partir de las cuales se generaran capas o sistemas. Estas capas son : Mesodermo, endodermo y ectodermo. Periodo de rpido crecimiento y de gran fragilidad estando el embrin a numerosas agresiones que podran provocarle alteraciones posteriores irreversibles conocidas como Embriopatias. 3.-PERIODO FETAL. A partir del tercer mes hasta el nacimiento Durante este periodo lo mas importante que se produce es el refinamiento y perfeccionamiento de los sistemas bsicos caracterizados por los siguientes pasos

: 1- Aumento importante de longitud y peso 2.- El feto ya posee la forma humana 3.- Cobra importancia los procesos de osificacin 4.- Comienza a funcionar los primeros rganos 5.- Aparecen comportamientos neuromusculares cada vez mas complejos Llamamos momento de viabilidad a un punto localizado entre el 7 y 8 mes a partir del cual se considera que el nio podra vivir de manera autnoma. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO PRENATAL a) FACTORES INTERNOS a.1.- HERENCIA: Determina en aspectos como la tipologa corporal, la estatura, sobre rasgos como el color de los ojos y del pelo b) FACTORES EXTERNOS b.1.- DIETA MATERNA : Influyen directamente puesto que el nio depende totalmente de la madre y de las posibilidades que esta le ofrezca. Tan inadecuado es que la madre presente manutencin como que presente sobrepeso. Se considera que la madre no engorde mas de 11 kilos que lo que pesaba en lo normal. Una dieta deficitaria sobre todo en hierro y protenas puede ser la causa de un parto prematuro. b.2.- CONSUMO DE MEDICAMENTOS : Puede influir en el nio porque alguna de sus sustancias puede atravesar la barrera placentaria actuando sobre el nuevo ser provocando importantes trastornos. b.3.- RADIACIONES : Las radiaciones tiene efectos nocivos, pueden ser de

diferentes tipo, desde una simple radiografa, a radiaciones de tipo nuclear, atmico, etc. b.4.- CONSUMO DE DROGAS. Provoca alteraciones en el crecimiento y desarrollo, as como aumenta el riesgo de problemas en el parto. El alcohol y el tabaco tambin tiene su influencia en el feto. Respecto al alcohol existe el sndrome fetal de alcoholismo y con respecto al tabaco esta demostrado que las madres que fuman mas de una cajetilla diaria tiene posibilidades de dar a luz a nios con menos peso de lo normal. b.5.- ESTADIO PSICOLGICO DE LA MADRE. Situaciones de stress y de ansiedad prolongadas pueden llevar a problemas durante el parto y a engendrar a nios hiperactivos. Esto es debido a que la secrecin de adrenalina por parte de la madre pueda atravesar la barrera placentaria y alterar el nivel de actividad del rin sobre todo durante el primer trimestre. b.6.-ENFERMEDADES DE LA MADRE . La gravedad con la que puedan influir sobre el nio depende de lo desarrollado que se encuentre este. Las enfermedades mas importantes son el SIDA, rubola, difteria, tosferina, sfilis, gonorrea, toxoplasmosis, etc b.7.- EDAD DE LA MADRE.La edad de la madre mas adecuada para la gestacin esta entre los 20 y 35 aos. Las madre primerizas menores de 16 aos, as como las madre de 40 aos, corren el riesgo de tener un nio con dao neurolgico. Esto es debido en el primer caso a que el sistema reproductor todava no esta preparado y en el segundo caso a que el sistema reproductor haya perdido parte de su funcionalidad b.8.- FACTORES FUNDAMENTALES.- Son problemas en el momento del parto, como pueden ser una mala colocacin del feto, un encordonamiento del

cordn umbilical, etc. Existen pocos estudios y grandes controversias en relacin con los mbitos afectivo y social en el periodo prenatal. Hasta hace poco se consideraba al 7 mes como punto de partida para hablar de interaccin psquica y de relacin del nio con el ambiente. Sin embargo continuamente surgen estudios que aportan nuevos datos al respecto. Uno de ellos muy reciente afirma que el embrin a partir del 2 mes ya es capaz de sentir el dolor fsico. Respecto al mbito motor es de destacar que la motrocidad embrionaria y fetal aun siendo muy elemental es de gran riqueza, hasta el punto que algunos autores afirman que la actividad fetal permite evaluar la capacidad motriz del nio durante los 5 primeros aos de vida. Esta moticidad prenatal se caracteriza por los siguientes puntos : 1) 5-8 semanas Caracterizndose por ser del tipo Aneural ( que el movimiento surge del propio musculo sin intervencin del propio musculo ) 2) A partir del 2 mes aparecen los primeros movimientos de tipo neural, es decir hay una orden que llega al musculo y este ejecuta. Estos movimientos son lentos, arrtmicos, asimtricos, amorfos y desordenados. 3) Entre el 3 y 4 mes los movimientos son ya mas activos, generalizados, rpidos, bruscos y de gran amplitud. En esta poca aparecen los primeros actos reflejos. 4) Entre el 4 y 6 mes gracias a la progresiva maduracin del S.nervioso, se produce un perfeccionamiento de los movimientos fetales as momo sus reflejos. 5) En el ltimo trimestre continua perfeccionndose los movimientos y reflejos y los rganos sensoriales comienzan a funcionar, especialmente al gusto y el olfato.

Caracterizacin psicopedaggica del periodo prenatal Si bien la formacin de la persona se prolonga a lo largo de toda su infancia y adolescencia, o incluso ms all, es la etapa infantil aquella en la que el ser humano presenta una mayor plasticidad. Es de extremada importancia que los padres, mximos responsables de la educacin del nio, conozcan bien las etapas que ste atraviesa para ayudarle a sacar el mayor partido a sus capacidades. Un conocimiento suficiente de la evolucin del nio les har estar mejor preparados para enfrentarse a la educacin de su hijo, conociendo de antemano como los grandes mbitos de su desarrollo (fsico, psquico-afectivo, social y cognitivo) evolucionan en cada etapa de su evolucin. Nadie duda de la importancia de proporcional al nio recin nacido las dosis necesarias de amor, proteccin y estmulos adecuados a su edad. Es obvio que el beb reaccionar desarrollando sus sentidos y estructura neuronal acordemente con la cantidad y adecuacin de tales aportaciones. Lo que no es tan intuitivo es la capacidad del feto no nato de procesar estos u otros estmulos, sean de la naturaleza que sean. Diversas investigaciones llevadas a cabo desde el periodo de gestacin hasta el final de la etapa infantil ponen de manifiesto que existe cierta influencia entre ciertos comportamientos de los padres en la etapa prenatal, y el desarrollo de ciertas capacidades y rasgos de personalidad en el futuro nio. Los cuidados y precauciones fsicas son, por ms divulgadas, las medidas de uso ms comn en la etapa de gestacin. El abuso o mero uso de ciertas sustancias (alcohol, tabaco, drogas naturales sintticas) tiene una correlacin probada en un desarrollo incompleto incluso en malformaciones fsicas. Cuadros

como el Sndrome Alcohol-Fetal tienen una etiologa ntimamente relacionada con este tipo de prcticas en la etapa prenatal. Existe sin embargo un conjunto de aportaciones de otra ndole, que el feto s es capaz de percibir, y que s[***]uponen un aporte temprano de estmulos enormemente beneficioso. Algunos autores vinculan la exposicin del feto a audiciones musicales a travs del vientre de la madre con algunos rasgos de personalidad del futuro nio. Por otro lado, est documentado el reconocimiento e identificacin de las melodas escuchadas en la etapa prenatal cuando stas son expuestas al beb tras el nacimiento. Existen otros datos que prueban la capacidad del feto para identificar estmulos sonoros en la etapa de gestacin. La voz del padre, con un espectro de frecuencias ms grave que el de la madre, es capaz de propagarse a travs del vientre y del lquido amnitico con mayor eficacia. Esto explica como en la primera etapa de la vida del beb la identificacin del padre est relacionada con la percepcin de su voz, mientras que el de la madre se vincular ms a otros estmulos como olor, contacto, y posteriormente vista. Todo ello ha llevado a los investigadores a aconsejar la aportacin de algunos estmulos ya en la etapa prenatal. Conversaciones con el nio, audiciones musicales, ritmos de vida pausados en la madre, son algunas de las medidas propuestas en los estudios publicados.