Setor de Educao de Adultos

Atividade com gneros textuais

Leia o texto abaixo:

Protect Yourself and the Ones You Love Against the FLU.

FLU CAN BE SERIOUS.

The 2009 H1N1 virus is still causing sickness and even death. Vaccination is your best protection.
For more information about influenza and flu vaccines, visit WWW.FLU.GOV, OR CALL 800-CDC-INFO (800-232-4636)

For more information about influenza and the influenza vaccine, visit www.cdc.gov/flu or call 800-CDC-INFO (800-232-4636).

U.S. Department Departmentofof Health Health & & A federalServices government Website Human Washington, Services Washington, managed by the U.S. Department D.C. D.C. - USA USA USA. of Health & Human Services Washington, D.C. Fonte: http://www.cdc.gov/h1n1flu/additional_print.htm# nivw. Adaptado. Acesso em 12 jan. 2010. 1. Identifique o assunto do texto. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

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2. Pela estrutura textual e pelos recursos verbais e no-verbais empregados, assinale a alternativa que indica de que se trata o texto: a) anncio publicitrio b) campanha comunitria c) notcia d) reportagem e) aviso

3. Levante hipteses: quem produziu o texto? Justifique a sua resposta. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

4. Identifique para quem est direcionado o texto. Justifique a sua resposta. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

5. Qual o objetivo desse texto? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

6. possvel identificar quando o texto foi produzido? Justifique sua resposta. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

7. Levante hipteses: em que lugares este folheto publicitrio poderia ser distribudo? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 8. O folheto impresso uma das maneiras pelas quais uma campanha publicitria pode ser veiculada. Sugira outras maneiras pelas quais o mesmo texto da campanha publicitria em estudo poderia ser veiculado. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 9. Que outros tipos de campanhas comunitrias poderiam ser feitos com a mesma estrutura deste texto? ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

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10. Identifique os argumentos verbais e no-verbais utilizados no texto para convencer o seu pblico-alvo. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

11. Produza uma campanha comunitria breve e simples, em ingls, sobre um tema que voc julgue importante, tomando como base a que voc acabou de estudar ou outras retiradas de jornais, revistas ou sites. Lembre-se de que seu texto deve: Esclarecer e orientar o leitor ou persuadi-lo a colaborar; Deixar claro qual a finalidade da campanha e o que deve ser feito para participar dela; Ter ttulo chamativo e persuasivo; Linguagem (verbal e no-verbal) clara, objetiva, persuasiva, adequada ao pblico-alvo e de acordo com a norma culta da lngua inglesa.

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Gabarito 1. Espera-se que o aluno identifique que o assunto principal do texto a vacinao contra a gripe H1N1. Convm resgatar quais foram os elementos identificados pelos alunos para chegarem concluso correta. Exemplos: The 2009 H1N1 virus, Get vaccinated!, Vaccination is your best protection. (H1 EF, H8 EM) 2. Alternativa b (campanha comunitria). Espera-se que o aluno perceba que se trata de uma campanha comunitria a partir da identificao de alguns elementos, como, por exemplo: o prprio assunto do texto, as imagens de pessoas saudveis da populao (e que devem se prevenir para continuar assim), o fato de a iniciativa partir do governo americano, dentre outros itens que os alunos identificaram. (H6 EF, H1 EM) Campanha comunitria ou de utilidade pblica: tem a finalidade de esclarecer e orientar a populao em geral sobre determinado assunto e persuadi-la a colaborar ou a participar de uma causa ou ao. 3. A campanha comunitria foi produzida pelo governo federal norte-americano. Espera-se que o aluno chegue resposta correta pela identificao da referncia ao governo norte-americano, U.S. Department of Health and Human Resources, cidade norte-americana Washington, ao prprio pas USA (United States of America). Outra referncia sobre a qual o aluno poderia se apoiar o endereo eletrnico www.flu.gov, em que a expresso gov remete o leitor s instituies governamentais. (H1 EF, H8 EM) 4. O texto est direcionado populao norte-americana. Esta informao pode ser comprovada a partir das imagens de pessoas comuns (cidados norte-americanos), expresso National Influenza Vaccination Week, em que a palavra National remete-nos ideia de que se trata de uma ao de alcance nacional. A nacionalidade da populao pode ser reconhecida por meio de termos j citados, como U.S. Department, Washington, D.C. e USA. (H7 EF, H1 EM) 5. O objetivo do texto informar e orientar a populao norte-americana sobre o perodo de vacinao nacional contra a gripe H1N1. (H7 EF, H1 EM) 6. possvel afirmar que o texto foi produzido no final do ano de 2009 e incio de 2010, haja vista que a campanha de vacinao ocorrer no perodo entre 10 e 16 de janeiro de 2010. (H1, EF, H1 EM) 7. Por ser um folheto de campanha publicitria, ele poderia ser distribudo em praticamente qualquer local pblico, como escolas, escritrios, hospitais, shopping centers, aeroportos, igrejas etc. (H6 EF, H1 EM) 8. Este texto tambm poderia ser veiculado em jornais, revistas, sites da internet, outdoors etc. interessante ressaltar ao aluno que o folheto um dos inmeros suportes possveis da campanha comunitria. Ao se veicular o mesmo texto em um outdoor, por exemplo, alguns ajustes de layout e de quantidade de texto precisariam ser realizados, uma vez que um outdoor visto, normalmente, por motoristas no trnsito, cuja leitura, consequentemente, ocorre com muita rapidez. Neste caso, para que a mensagem seja captada satisfatoriamente, necessrio que o texto seja curto e objetivo, as fontes sejam grandes e as imagens ilustrem realmente o assunto. (H8 EF, H1 EM) 9. Resposta aberta. Espera-se que o aluno pense em campanhas de combate pirataria, pedofilia, s drogas, dengue, dentre outros temas. Se ele entendeu a finalidade da campanha comunitria, ele no sugerir propaganda de carros, de mquinas de lavar ou de qualquer outro bem de consumo, cujos textos fazem parte do anncio publicitrio. (H8 EF, H10 EM)

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10. Podem ser destacados como argumentos no-verbais: as imagens das pessoas saudveis, em momentos de intimidade familiar com os seus entes queridos e o tamanho da fonte empregado na frase Get vaccinated! e na informao sobre o perodo de vacinao. Como argumentos verbais, h as frases Flu can be serious. (A gripe pode ser sria.), Protect Yourself and the Ones You Love (Proteja voc e aqueles que ama) e ainda o trecho The 2009 H1N1 virus is still causing (...) death (O vrus H1N1 de 2009 ainda est causando (...) morte. (H5 EF, H5 EM)

11. Resposta Aberta. Incentive os alunos a trabalharem em grupos. O nvel de aprofundamento da produo textual est diretamente ligado s necessidades pedaggicas da turma e ao seu respectivo segmento (Ensino Fundamental ou Mdio). (H9/H25 EF, H7/H18 EM*) (*) A habilidade 7, do Ensino Mdio, apresenta o enunciado Produzir textos argumentativos, informao pertinente uma vez que a campanha comunitria tem o objetivo de mudar comportamentos, persuadir e convencer o outro a fazer algo em prol do bem estar coletivo. Para isso, a campanha comunitria precisa empregar argumentos (verbais e no-verbais).

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