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Anais do 2 Congresso Brasileiro de Extenso Universitria Belo Horizonte 12 a 15 de setembro de 2004

A Pesquisa Participante e seus Desdobramentos - Experincias em Organizaes Populares rea Temtica de Direitos Humanos Resumo Este artigo traduz uma tentativa de abordar um tema redescoberto nas cincias humanas - a pesquisa participante, abordada sob a conformao de duas dimenses. A primeira dada pela relao entre a teoria e a prtica na busca da sua interao dialtica. A segunda vai de encontro ao que Borda (1984) chamou de cincia emergente ou, cincia popular. O objetivo do trabalho propiciar aos grupos populares entendimento de seus problemas para que eles possam perceb-los e levantar alternativas que vo de encontro aos seus interesses. Refere-se aos projetos de extenso Resgate de Cidadania: uma proposta de organizao coletiva da populao que sobrevive da venda de produtos reciclveis e Incubagem de Cooperativas de Trabalho e Produo e Empreendimentos Econmicos Solidrios. Tem como fio condutor tcnicas qualitativas de investigao tais como, observao participante, entrevistas livres, entrevistas semi-estruturadas, visitas e oficinas de trabalho com pessoas que viviam do material extrado do lixo da cidade de Maring, estado do Paran. Na primeira do artigo se discute aspectos terico-metodolgicos da pesquisa participante e a importncia do conceito de participao sobretudo em organizaes populares. Dedicamos um espao para o relato da experincia com o grupo de ex-catadores do lixo e algumas consideraes so feitas. Autora Eliza Emlia Rezende Bernardo Rocha, mestre em Extenso Rural; doutora em Economia; professora do Departamento de Administrao Instituio Universidade Estadual de Maring - UEM Palavras-chave: interveno; participao; cooperativismo Introduo e objetivo Com a intensificao dos movimentos populares na dcada de setenta, novas formas de concepo da cincia emergiram j que as abordagens tradicionais e predominantes, at aquele momento (assumindo as populaes ou os grupos populares como objeto de estudo e como tal, passivos frente ao processo de gerao e de produo do conhecimento cientfico), no mais davam conta de contemplar o contexto histrico que se apresentava. Este texto traduz uma tentativa de abordar um tema, atualmente, redescoberto nas cincias sociais e humanas. Trata-se da pesquisa participante, que ser abordada considerando a sua singularidade e sob a conformao de duas grandes dimenses. A primeira delas dada pela relao entre a teoria e a prtica na busca da sua interao dialtica o que significa trabalhar na perspectiva da prxis. Essa perspectiva conforma pesquisa participante uma aparente utopia j que as suas limitaes nos levam a conceber o conhecimento cientfico enquanto um conhecimento aproximado, ou seja, considerando as contradies podemos nos dar conta da complexidade da sociedade e quo limitado se torna o rigor e a objetividade a que, por vezes, reduzido o mtodo cientfico. O mtodo cientfico, quando apropriado acriticamente, impede o conhecimento e o compartilhamento dessa realidade que a sabedoria popular, da cincia popular. Tal conduta

traz reflexos na participao conjunta e (re)educativa para a transformao social que, por sua vez, passa pela investigao participativa. Surge da interao desses elementos a segunda dimenso deste trabalho. A proposta da pesquisa participante trazer tona a sabedoria e tradio popular no sentido de que estas nos ofeream pistas para a crise social que vivemos atualmente. Nesse sentido, tal proposta vai de encontro ao que Borda (1984) chamou de cincia emergente ou, cincia popular que, embora encontre seu alicerce no senso comum, possui validade cientfica j que tem uma racionalidade prpria que pode ser demonstrada cientificamente. Nossa contribuio vai no sentido de que, como professores, acadmicos, cientistas, nos revistemos de humildade e trabalhemos no sentido de que nossas descobertas, nossas pesquisas, nossos estudos possam ser revertidos para as classes populares. No caso especfico do estudo ora apresentado, que seus resultados possam fortalecer a organizao e o poder das classes supracitadas j que, nos valemos delas para juntos desvendar a realidade, desafio ressaltado por Paulo Freire em vrias ocasies. Como inseri-las nas necessidades coletivas mais gerais sem que elas percam sua identidade? Um trabalho dessa natureza tem como objetivo propiciar aos grupos populares entendimento de seus problemas para que eles possam perceb-los e levantar alternativas que vo de encontro aos seus interesses. Desse modo est se caminhando em direo ao envolvimento dos grupos populares como sujeitos do conhecimento. Nessa perspectiva e tendo como fio condutor tcnicas qualitativas de investigao tais como, observao participante, entrevistas livres, entrevistas semi-estruturadas, visitas e oficinas de trabalho com pessoas que viviam do lixo extrado do lixo da cidade de Maring, estado do Paran, que esta reflexo ser externada. O trabalho, ainda em desenvolvimento, est se concretizando na criao de uma cooperativa de trabalho. Trata-se, portanto, de uma empresa, com especificidades, mas uma empresa. Isso nos remete ao desafio de uma abordagem social da gesto de tal empreendimento gesto social. Isto requer uma discusso com vistas desmistificao da dicotomia quantitativo/qualitativo, quando o assunto a discusso a respeito das metodologias de pesquisa qualitativa. no sentido desse esforo da busca da investigao, do conhecimento, que apresentamos este trabalho, circunscrito s cincias sociais e aplicadas, num campo complexo e, essencialmente multidisciplinar a Administrao. , pois, desta forma que esta reflexo se desdobra em trs partes. Na primeira delas nos fundamentamos em alguns autores para discutir determinados aspectos terico-metodolgicos da pesquisa participante. A importncia do conceito de participao enquanto instigador de uma nova perspectiva nos trabalhos desenvolvidos em organizaes, sobretudo em organizaes populares, compe a segunda etapa deste trabalho. Ainda nesta etapa dedicamos um espao para o relato de nossa experincia com o grupo de ex-catadores do lixo. Ao final, compartilhamos algumas consideraes acerca de nossa experincia. Metodologia A pesquisa participante insere-se na pesquisa prtica, classificao apresentada por Demo (2000, p.21), para fins de sistematizao. Segundo esse autor, a pesquisa prtica ligada prxis, ou seja, prtica histrica em termos de usar conhecimento cientfico para fins explcitos de interveno; nesse sentido, no esconde sua ideologia, sem com isso necessariamente perder de vista o rigor metodolgico. H na pesquisa participante um componente poltico que possibilita discutir a importncia do processo de investigao tendo por perspectiva a interveno na realidade social.

A experincia com a qual nos envolvemos quando da elaborao e execuo de um projeto de organizao poltico/social de um grupo de pessoas que trabalhavam no lixo, nos aproximou de um tema hoje redescoberto nas cincias sociais e humanas. Trata-se da pesquisa participante. O desafio de permitir que o investigador militante emergisse, um dos pressupostos da pesquisa participante, foi, ora facilitado, ora dificultado pelo elemento educao. Trata-se aqui da educao no seu sentido mais amplo abarcando desde o (re)aprendizado da linguagem popular at o estgio de reflexes acerca da condio humana. Se essa cumplicidade acerca da dimenso da educao se estabelece entre pesquisador/pesquisado surgir da o entendimento do homem (seja ele pesquisador ou pesquisado) enquanto ser capaz de transcender os condicionamentos materiais e culturais de sua existncia, enquanto ser apto a interferir criadoramente na determinao de seus modos de vida, (...) (BEISIEGEL, 1992, p.29). Valendo-nos de Haguete (1985, p.149-150) para expressar a revoluo interna a que nos submetemos, diria que este trabalho pode ser avaliado em funo das pretenses da pesquisa participante que, de acordo com esta autora, so: a) um processo concomitante de gerao de conhecimento por parte do plo pesquisador e do plo pesquisado; b) um processo educativo, que busca a intertransmisso e compartilhao dos conhecimentos j existentes em cada plo; c) um processo de mudana, seja aquela que ocorre durante a pesquisa, que preferimos chamar de mudana imediata, seja aquela projetiva, que extrapola o mbito e a temporalidade da pesquisa, na busca de transformaes estruturais prticas que favoream as populaes ou grupos oprimidos. Neste sentido, o aspecto mais chocante aos olhos do pesquisador tradicional, a interferncia deliberada do sujeito junto ao objeto da pesquisa - a quebra de objetividade se justifica, porque no a captao do real em determinado momento que interessa e que representa o objetivo da pesquisa participante e da pesquisa-ao, mas um conhecimento em processo que se estabelece. Isto no significa que toda gerao de conhecimento cientfico deva necessariamente tomar esta forma. As consideraes de Haguete ao final desta citao nos tranqiliza de certa forma j que o compromisso com a transformao social ao qual nos vinculamos em projetos desta natureza se realiza na medida em que, repito, se estabelece um conhecimento em processo. Trata-se de um caminho onde se tenta desvendar os aspectos subjetivos da ao, percepes, definies, explicaes. O propsito desta pesquisa trabalhar na perspectiva da prxis assim como, da insero da cincia popular na produo do conhecimento cientfico. Isso coloca o pesquisador frente a contradies s quais os prprios fundamentos da pesquisa participante esto sujeitos. Voltando a Haguete (1985), ressaltamos que, em determinados momentos da pesquisa (e nossa experincia mostra isso), o processo educativo atinge a equipe envolvida e pesquisadores e participantes interagem na dialtica do processo ensino/aprendizagem (tornam-se ambos sujeitos do conhecimento) constituindo-se uma mo dupla na busca da prxis. Gostaramos aqui de ressaltar que no estamos, contudo, negando o nosso papel ativo de sujeito cognoscente, enquanto pesquisador que, para isso lana mo de categorias analticas quando do processo de apreenso da realidade. Aliado a isso o pesquisador aprende a desenvolver um olhar clnico que est em grande parte assentado numa postura de ateno que ele deve ter com a natureza do seu problema de estudo; os objetivos que se tem em relao ao mesmo, a busca das informaes para alcanar estes objetivos e o amparo terico que circunda todo este percurso (as idas e vindas do emprico teoria e vice-versa).

(NORONHA, 2001, p.141), resgatando crticas de pesquisadores sobre a pesquisa participante, ressalta A relao dialtica sujeito-objeto tem como pressuposto que a teoria se altera no trnsito com a realidade, assim como esta tambm se altera com a teoria. A produo do conhecimento, portanto no pode ser diluda na necessidade histrica de interveno imediata no processo social para transform-lo. Torna-se necessrio, nessa relao, discernir o campo prprio da produo do conhecimento, do nvel de interveno no processo, para transform-lo. Ainda sobre reflexes crticas acerca da interao dialtica sujeito-objeto ou pesquisador-pesquisado, Lanzardo (1982, p.236), transcrevendo trechos da Enquete Operria de Marx, ressalta a importncia de se buscar a complementaridade entre a tomada de conscincia da explorao e a luta organizada. (...) o proletariado tem a seu favor o nmero, que fator de sucesso, mas o nmero s tem peso quando organizado em unidade e dirigido pelo saber. A participao Foi a partir do conceito de participao que se vislumbrou uma nova perspectiva nos trabalhos desenvolvidos em organizaes, sobretudo em organizaes populares. Fazendo um paralelo entre a observao participante, cuja inveno atribuda ao antroplogo Malinowski, e a participao na pesquisa, cuja paternidade atribuda a Marx, Brando (1985, p. 11-13) identifica a partir da a inveno da pesquisa participante. Este autor afirma que Quando o outro se transforma em uma convivncia, a relao obriga a que o pesquisador participe de sua vida, de sua cultura. Quando o outro me transforma em um compromisso, a relao obriga a que o pesquisador participe de sua histria. Antes da relao pessoal da convivncia e da relao pessoalmente poltica do compromisso, era fcil e barato mandar que auxiliares de pesquisa aplicassem centenas de questionrios apressados entre outros que, escolhidos atravs de amostragens ao acaso antes, seriam reduzidos a porcentagens sem sujeitos depois. Isto bastante mais difcil quando o pesquisador convive com pessoas reais e, atravs delas, com culturas, grupos sociais e classes populares. Quando comparte com elas momentos redutores da distncia do outro no interior do seu cotidiano. [...] A relao de participao da prtica cientfica no trabalho poltico das classes populares desafia o pesquisador a ver e compreender tais classes, seus sujeitos e seus mundos, tanto atravs de suas pessoas nominadas, quanto a partir de um trabalho social e poltico de classe que, constituindo a razo da prtica, constitui igualmente a razo da pesquisa. Est inventada a pesquisa participante. Analisando o fenmeno participativo Arajo (1982, p. 129) destaca a importncia do movimento cooperativo como um movimento viabilizador de um tipo de participao social, isto , a possibilidade de ensejar uma participao mais efetiva, muito mais equnime de diferentes classes e fraes de classe no processo produtivo. A cooperativa de produo possibilita condies para a viabilizao da participao indireta do seu associado, atravs da democracia representativa, configurando-se neste tipo de unidade a participao desigual. A busca de alternativas que possibilitem um processo democrtico, ainda que tmido, de democracia direta nos colocou frente do instrumento cooperativas de trabalho. Nesse sentido, as cooperativas de trabalho so concebidas como um espao onde o exerccio da participao poltica e democrtica se encaminha no sentido da autogesto. Quando se trata de cooperativas, os seus princpios, especialmente os que se referem democracia, participao e educao cooperativa, assim como as suas especificidades, caractersticas que as tornam peculiares, so algumas das condies presentes que favorecem o processo de participao. Importa questionar em que medida as cooperativas proporcionam a participao efetiva dos seus produtores associados na definio de objetivos, na proposio de planos de ao.

Entendendo educao cooperativa, conforme destacou Limberger (1996, p.78), como contedos de um processo que levem a pensar, sentir, ver, julgar e agir cooperativamente atravs dela que sero propiciadas condies de participao, ou seja, somente a partir de sua formao e informao que o associado poder tomar parte ativa, tanto na formao quanto na definio dos objetivos de sua organizao. Quando se torna concreta, essa participao denota todo um trabalho de organizao dos grupos populares onde o respeito e a compreenso pela sabedoria popular se efetive no dia-a-dia. Quando no se envolvem os grupos populares como sujeitos do conhecimento, a formao do trabalhador vira treinamento de mo-de-obra. Trabalhar na perspectiva libertadora, conforme afirmou Freire (1984, p. 35), onde a pesquisa, como ato de conhecimento, tem como sujeitos cognoscentes, de um lado, os pesquisadores profissionais; de outro os grupos populares e, como objeto a ser desvelado, a realidade concreta, constitui-se num desafio para ns. Quando se parte de demandas do setor pblico, como no caso que ilustra este trabalho, h que se conciliar formao dos grupos na perspectiva da participao enquanto sujeitos do conhecimento e prazos limitados, urgncia em resultados. A possibilidade de que um trabalho dessa natureza se realize possvel desde que haja uma certa cumplicidade entre os sujeitos envolvidos neste processo. Em que vai consistir, pois, a participao no processo da pesquisa participante, tendo em vista essa cumplicidade? (HAGUETE, 1987, p.141-143), ao analisar o conceito de participao na perspectiva da pesquisa participante, chama a ateno para o fato de se levar em conta os componentes da pesquisa participante quais sejam o da investigao, o da educao e o da ao. Feito isso, ela definiu a participao como sendo uma ao reflexionada em um processo orgnico de mudana cujos protagonistas so os pesquisadores e a populao interessada na mudana. Conclamar a populao participao de projetos, como no caso do presente trabalho, constitui-se num desafio que s se viabiliza mediante a contrapartida de participao dos pesquisadores eruditos que, servindo de assessores ou mediadores, tm sensibilidade para ouvir e compreender o ponto de vista e as razes dos grupos de base, o que representa o primeiro passo na sua atividade de envolvimento e de ser 'um ouvinte atento das decises dos movimentos populares ou de necessidades comunitrias efetivas. O pesquisador deve colocar-se a servio, no da comunidade, mas da prtica poltica na comunidade. Ele coloca suas ferramentas cientficas a servio desta prtica, assumindo a dupla postura de observador crtico e de participante ativo. Ele representa a sntese entre o militante de base e o cientista social, entre o observador e o participante. Eis a a tentativa da aproximao e da simultaneidade dos elementos investigao/educao/ao no processo de participao. Ainda com Haguete (1985, p.142): a idia de participao envolve a presena ativa dos pesquisadores e de certa populao em um projeto comum de investigao que ao mesmo tempo um processo educativo, produzido dentro da ao. Cumpre-nos aqui ressaltar que, embora a demanda por este trabalho tenha partido do poder pblico (Prefeitura Municipal de Maring) h que se considerar o fato de, nos conduzirmos pelos pressupostos tericos e epistemolgicos da pesquisa participante principalmente no que concerne a definio do objeto de pesquisa onde os catadores participaram da sua definio bem como dos objetivos a serem alcanados; contato dos pesquisadores com a realidade trabalhada; elaborao dos planos de ao, decorrentes das necessidade da populao interessada. Da complexidade de aspectos que envolvem a pesquisa participante, a participao da equipe constitui-se num dos elementos componentes de seu alicerce. Essa aproximao se d a partir do momento em que se vislumbra uma convergncia de atitudes favorveis

perseguio de objetivos comuns. Nessa caminhada o pesquisador coloca-se como sujeito, juntamente com o grupo interessado, e a servio no do grupo mas da prtica poltica daquele grupo, conforme j salientava (BRANDO, 1985). Resultados e discusso Apresentando a experincia com o grupo de ex-catadores do lixo Do conjunto de idias discutidas e debatidas nas vrias reunies ocorridas entre o grupo de profissionais (professores membros do Ncleo Local/UEM da Unitrabalho, profissionais da Secretaria do Meio Ambiente da Prefeitura Municipal de Maring) e os grupos formados por catadores de lixo, surgiu o projeto de criao de uma cooperativa com o intuito de sistematizar e concretizar um trabalho conjunto tendo como misso a autogesto. Nesta fase podemos dizer que houve uma aproximao do conhecimento atravs da ao, para designar a fase do trabalho em que se exige que o pesquisador orgnico disponibilize o seu conhecimento e as tcnicas que julgarem necessrias a servio de um projeto maior de cuja transformao social faz parte. Todo esse trabalho culminou na criao da Coopermaring (Cooperativa Maring de Materiais Reciclveis e Prestao de Servios), inaugurada em 01 de setembro de 2001, cerca de oito meses aps iniciados os trabalhos. Analisando o caso desta cooperativa percebe-se a transformao porque passaram os cooperados, da realizao do trabalho individual para o coletivo. Concluses A maior riqueza destes projetos est em constatar que durante a fase de formao, conhecimento, aproximao e troca de experincias entre os membros do grupo de excatadores e, entre estes e a equipe de apoio ou, entre pesquisador e pesquisados, questes referentes a cidadania, tica, direitos, poder pblico, so levantadas, questionadas, debatidas, no importando ser o elemento do grupo analfabeto, ou no. Existe um ambiente bastante frtil entre os trabalhadores para se debater valores, dentre estes os da eqidade e solidariedade, bases do movimento cooperativo. Debatemos tambm os princpios cooperativos, dentre eles o da educao cooperativa. Nesses momentos, por vrias vezes nos questionamos sobre nosso papel como pesquisador/educador, tentando nos orientar pela interao dialtica sujeito-objeto, cuja importncia foi to bem expressa nas palavras de Marx, reproduzidas por Lanzardo (1982). A nossa responsabilidade vai do saber nos conduzirmos enquanto sujeitos cognoscentes e descobrirmos como conduzir o grupo no seu saber com vistas sua organizao poltica e social. Em nossas reflexes nos perguntamos at que ponto estamos agindo no sentido de proporcionar ao grupo o entendimento de seus problemas para que ele possa atuar em defesa de seus interesses. Vemos como um desafio inerente proposta da pesquisa participante, despertar, trazer tona o potencial de conhecimento e ao do grupo com o qual se trabalha, cujo teor tem suas particularidades, bem o sabemos. O intuito tem sido aproxim-lo, cada vez mais, da condio de sujeito do processo de gerao e produo do conhecimento. A cooperativa foi criada, a Coopermaring (Cooperativa Maring de Materiais Reciclveis e Prestao de Servios). Percebemos que, enquanto organizao especfica que , ela caminha na contra-mo de tudo que convencional. Nesse sentido, est posto um outro desafio que o do resgate dos valores da solidariedade e eqidade numa sociedade caracterizada por profundas desigualdades sociais e pela exacerbao do consumo (por uma minoria). O trabalho continua ...

Referncias bibliogrficas ARAUJO, Slvia M. P. de. Eles: a cooperativa; um estudo sobre a ideologia da participao. Curitiba: Projeto, 1982, 215p. BEISIEGEL, Celso de R. Poltica e educao popular (a teoria e a prtica de Paulo Freire no Brasil) So Paulo: tica, 1992, 304p. BORDA, Orlando F. Aspectos Tericos da Pesquisa Participante: consideraes sobre o significado e o papel da cincia na participao popular. In: BRANDO, Carlos R. (Org.). Pesquisa Participante. So Paulo: Brasiliense, 1984, p. 42-62. BRANDO, Carlos R. Pesquisar-Participar. In: BRANDO, Carlos R. (Org.). Repensando a Pesquisa Participante. So Paulo: Brasiliense, 1985, p. 7-14. DEMO, Pedro. Metodologia do Conhecimento Cientfico. So Paulo: Atlas, 1981. 159p. FREIRE, Paulo. Criando Mtodos de Pesquisa Alternativa: aprendendo a faz-la melhor. In: BRANDO, Carlos R. (Org.). Pesquisa Participante. So Paulo: Brasiliense, 1984, p. 34-41. HAGUETE, Teresa M. F. Metodologias Qualitativas na Sociologia. Petrpolis: Vozes, 1987, 163p. LANZARDO, Dario. Marx e a enquete operria. In: THIOLLENT, Michel. Crtica metodolgica, investigao social e enquete operria. So Paulo: editora Polis,1982, p.233246. (Parte II, Texto 7). LIMBERGER, E. Cooperativa empresa socializante. Porto Alegre: Imprensa Livre, 1996, 267p. NORONHA, Olinda M. Pesquisa participante: repondo questes terico-metodolgicas. In: FAZENDA, Ivani (org.). Metodologia da pesquisa educacional. So Paulo: Cortez, 2001, p.137-143.