UNIVERSIDAD FERMIN TORO VICE-RECTORADO ACADMICO DECANATO DE INVESTIGACIN y POSTGRADO MAESTRIA EN COMUNICACIN CORPORATIVA

HERLDICA COMO REPRESENTACIN INSTITUCIONAL PARA LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL TCHIRA. MUNICIPIO SAN CRISTBAL, ESTADO TCHIRA. AO 2013.

Autora: Lorena Rojas

CABUDARE, MARZO DE 2013.

UNIVERSIDAD FERMIN TORO VICE-RECTORADO ACADMICO DECANATO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO MAESTRIA EN COMUNICACIN CORPORATIVA

HERLDICA COMO REPRESENTACIN INSTITUCIONAL PARA LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL TCHIRA. MUNICIPIO SAN CRISTBAL, ESTADO TCHIRA. AO 2013.
Proyecto de Trabajo de Grado presentado como requisito para optar al ttulo de Magster en Comunicacin Corporativa

Autora: Lorena Rojas

CABUDARE, MARZO DE 2013.

CAPITULO I EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema

La herldica por lo general suena a medieval, porque se relaciona con los torneos, las justas, la nobleza, los caballeros de la Mesa Redonda, entre otros. Por ese motivo, Atienza (1989) lo conceptualiza como: Herldico, ca. (De heraldo). 1. adj. Perteneciente o relativo a los blasones o a la herldica. (p. 49). 2. f. Arte del blasn. Blasn. (Del fr. blason). 1. m. Arte de explicar y describir los escudos de armas de cada linaje, ciudad o persona. 2. m. Cada figura, seal o pieza de las que se ponen en un escudo (p.15). La herldica y el blasn estn estrechamente vinculados entre s, coexisten una del otro. Herldica describe; es la ciencia y arte auxiliar de la historia que estudia, interpreta, compone y da significado al blasn diseo, que a travs de signos, piezas, figuras emblemas, representa un linaje, persona, ciudad o colectivo.

Es difcil determinar con exactitud cundo nace la Herldica, en el sentido en que la definan viles y viles (1975) como: El Blasn es el Arte, que con trminos, y voces propias de l ensea en la inteligencia del Escudo de Armas, la de los esmaltes, figuras, y ornamentos, el orden de componerles con reglas, y preceptos ciertos, al modo que le tienen todas las dems Facultades, y Ciencias (p.92). La ciencia que ayuda a entender y a componer adecuadamente los escudos de armas o el cdigo de reglas que permite representar y describir correctamente los escudos de armas. Lo que es indudable es que, desde la

ms remota antigedad, las personas y toda clase de colectividades humanas han usado signos que los identifican y los distinguen de los dems, especialmente en aquellas circunstancias en las que esa diferenciacin se haca ms necesaria, como en el campo de batalla.

Si bien puede considerarse que existen elementos herldicos o protoherldicos, desde hace miles de aos, la herldica como hoy se entiende, tiene origen medieval y aparece en Europa occidental alrededor del siglo XII. Los escudos de armas se originaron en esta poca por la necesidad de distinguirse los caballeros en el campo de batalla.

Los emblemas utilizados, que en principio respondan a la voluntad individual y a la imaginacin de su portador, pronto se hicieron hereditarios y se organizaron en un sistema de normas y convenciones, con un lenguaje y una terminologa propios; especialmente al quedar su concesin restringida a una prerrogativa real que se ejerca a travs de los llamados Heraldos, cuya cabeza visible era el Rey de Armas.

De este origen medieval y militar es buena prueba la denominacin del elemento esencial de la herldica: el escudo, ya que era sobre este elemento defensivo sobre el que se pintaban los emblemas elegidos por los caballeros u otorgados a stos por los soberanos. Ms tarde su uso se extendi a toda clase de soportes: telas, joyas, fachadas de las viviendas, cuadros, monumentos funerarios, entre otros.

Precisamente una de las utilidades que hoy en da tiene la herldica, aparte de la de facilitar unas normas bsicas y racionales para la composicin de los escudos, es la de ayudar a la identificacin de las

personas, ciudades e instituciones o las pertenencias de stas identificadas con signos herldicos. Por esa razn, Pardo (1987) dice que la Herldica es tambin una de las llamadas ciencias auxiliares de la historia, como lo son la paleografa, diplomtica, epigrafa, sigilografa, vexilologa, genealoga y el derecho nobiliario (p.69). El historiador utiliza dichas ciencias auxiliares, como herramientas para validar la autenticidad e integridad de hechos y hallazgos, con algn valor histrico; por medio de la investigacin se argumenta lo que sucedi en el pasado, un pasado que necesitamos conocer para comprender nuestro presente.

Castaeda (1954) seala en funcin de su mbito de aplicacin concreta, que la herldica puede clasificarse en: (a) Herldica gentilicia: de los individuos, familias o linajes; (b) Herldica cvica o civil: de las entidades territoriales. sta se subdivide a su vez en nacional, provincial y local (y en el caso de Espaa, de las Comunidades Autnomas); (c) Herldica corporativa: de las entidades, pblicas o privadas, de carcter civil: Universidades, Colegios y Asociaciones profesionales; clubes deportivos, sindicatos, etc; (d) Herldica eclesistica: de las personas, instituciones o entidades de la

Iglesia; (e) Herldica militar: de las personas, instituciones y cuerpos o entidades militares; (f) Herldica industrial: de marcas o productos elaborados por las empresas.

Indudablemente, la herldica contina emplendose cmo y por los motivos de su origen: como signo distintivo. Para diferenciarlas, se origin dicha clasificacin, por la variada serie de aplicaciones que tiene y dan vida a lo que representan; estableciendo como premisa el axioma general: una imagen vale ms que mil palabras.

Actualmente, como medio de expresin de valores sociales, la herldica ha logrado mantener su vigencia, adaptndose a las pocas, hasta llegar a estos tiempos; prueba de ello es que todas las naciones, provincias o estados, ciudades e instituciones se distingan por sus escudos.

En este contexto, la Universidad Nacional Experimental del Tchira, mejor

conocida como la Universidad del Tchira o por sus siglas UNET, es una institucin de educacin superior pblica y autnoma ubicada en la ciudad de San Cristbal, estado Tchira, al suroeste de Venezuela. Fundada el 27 de febrero de 1974, en el marco de un programa para el desarrollo regional.

La UNET, es una institucin de alto nivel acadmico, comprometida con la transformacin del Tchira y Venezuela, donde se trabaja para incrementar el capital social de su rea de influencia y aumentar su impacto en el desarrollo regional y nacional, expresado en trminos de generacin de conocimientos, transferencias de tecnologas, formacin del capital humano e intelectual de su principal producto: egresados ntegros y eficientes los cuales son garanta de calidad y efectividad en el cumplimiento de su rol en la sociedad. Como cono regional de la excelencia acadmica, la imagen institucional de la Universidad est proyectada a travs de sus smbolos los cuales estn integrados por el logotipo, el himno y la bandera.

En atencin a lo anteriormente planteado, la presente investigacin consiste en disear la herldica como representacin institucional para la Universidad Nacional Experimental del Tchira. Municipio San Cristbal, estado Tchira. Ao 2013. El cual permitir complementar los smbolos que en la actualidad posee la universidad (logo, bandera e himno), no cuenta con la herldica que la identifique, y por medio de este nuevo elemento visual se lograra su representacin en el mbito de educacin superior al cual

pertenece y de esta manera solucionar una debilidad

en cuanto a la

comunicacin corporativa que esta ya presenta en otras de las principales universidades del pas tal como: Universidad de Los Andes, Universidad del Zulia, Universidad de Oriente, entre otras.

La Herldica es de suma importancia como elemento de la comunicacin corporativa, ya constituye parte de la proyeccin de la imagen de la institucin. Ser una referencia simblica que representar los ms nobles anhelos y aspiraciones del ser y sentir universitario; plasmando a travs de sus blasones la misin, visin y los valores Unetenses.

En este sentido se esbozan las siguientes interrogantes: Cul es la necesidad de crear una herldica como representacin visual para la UNET? Qu elementos de la herldica se incorporaran para la representacin institucional de la UNET? Cmo es la herldica como representacin institucional para la UNET?

Objetivos de la Investigacin

Objetivo General

Disear la herldica como representacin institucional para la Universidad Nacional Experimental del Tchira. Municipio San Cristbal, Estado Tchira. Ao 2013.

Objetivos Especficos

1.- Diagnosticar la necesidad de crear una herldica como representacin visual para la UNET

2.- Determinar los elementos para la creacin de la herldica como representacin institucional de la UNET

3.- Crear la herldica como representacin institucional para la UNET.

Justificacin Se plantea realizar esta investigacin tomando en cuenta la relevancia de que toda institucin de educacin superior de prestigio y renombre tenga una imagen corporativa, constituida por todos los elementos visuales que permitan identificar rpida y claramente su procedencia y lo que representa en esencia, su razn de ser; por medio de la cual se genera la pertinencia entre los miembros de la organizacin y el posicionamiento en el entorno. Por la factibilidad en realizar este estudio de investigacin y aplicarlo dentro de la Universidad Nacional Experimental del Tchira UNET, se toma en cuenta la importancia de contrarrestar esta debilidad que a corto, mediano o largo plazo, afecta de una u otra manera dentro del esquema de la organizacin, especficamente, en cuanto a los smbolos que la componen (logotipo, bandera e himno); ya que para el momento hay un elemento faltante; como lo es la herldica como representacin institucional. El aporte terico de la investigacin, tiene su justificacin sustentada en las reglas del Diseo Herldico; pertenecientes al mundo de las armeras, las cuales marcaran los parmetros para la creacin de la misma. Por medio de est, se busca mostrar la solucin de una debilidad de los smbolos de la UNET, generndose desde su fundamentacin terica los conocimientos que brindaran para el trabajo sobre la herldica como representacin institucional. En cuanto al aporte prctico, la aplicabilidad en la presente

investigacin se desarrollar resolviendo el problema (ausencia de la herldica), el cual se solucionar llevando a cabo el diseo de dicho smbolo como representacin institucional para la Universidad Nacional Experimental del Tchira. A lo interno, en la comunidad universitaria fortalecer su identidad y externamente la proyectar ms all de Paramillo, el Tchira y Venezuela.

Referente al aporte metodolgico, el presente estudio estar enmarcado en la lnea de investigacin de gestin de imagen corporativa, dentro de los proyectos de diseo creativos, ajustada a la temtica de la herldica. La misma, servir de contribucin a otras investigaciones, as como el diseo utilizado; en lo concerniente a la simbologa institucional de las

organizaciones pblicas y privadas, independientemente al rea que pertenezca.

Alcances y Limitaciones

El principal alcance de la investigacin es completar este recurso visual y emblemtico que toda universidad debe poseer; definiendo y concretando el smbolo ms importante, por ser la cara de la institucin. La herldica, dada su propia naturaleza; personifica y manifiesta por medio de su estructura la razn de ser y existir en el tiempo, por medio de lo que en sus blasones se quiere expresar. La limitacin de esta investigacin ser la disposicin de parte de los miembros del Consejo Universitario en reconocer e incorporar como parte de los smbolos, la propuesta de la herldica universitaria.

CAPITULO II
MARCO TERICO Antecedentes de la Investigacin

Los antecedentes de la investigacin consisten en la revisin de estudios, situaciones y trabajos realizados con anterioridad, relacionados de forma directa o indirectamente con la investigacin planteada. Sirve de marco referencial para el desarrollo de investigaciones. Valero y De Eugenio (2009) en su trabajo de grado titulado Anlisis de las caractersticas generales de la herldica gentilicia espaola y de las singularidades herldicas existentes entre los diversos territorios histricos hispanos. El objetivo de la investigacin fue analizar cincuenta y cinco mil (55000) escudos gentilicios espaoles, agrupndolos segn su lugar de ubicacin en trece comunidades histricas: Andaluca (incluidos los de Ceuta y Melilla), Aragn, Asturias, Baleares, Canarias Cantabria, Castilla

(incluyendo ambas Castillas y adems los escudos de Len, La Rioja, Madrid, Murcia y la Mancha por su afinidad histrica), Catalua, Extremadura, Galicia, Navarra, Valencia y Vascongadas. Mediante el estudio, se limito a las figuras herldicas que aparecen representadas en el interior de los escudos gentilicios, no prestando atencin a las particiones del escudo (cortado, partido, tronchado). Ni a los esmaltes utilizados, ni a los lemas o divisas que puedan venir inscritos en ellos; pues cada una de esas investigaciones dara materia suficiente para otra tesis doctoral. Concluyendo, que el nmero de escudos encontrados en cada territorio no guarda relacin con la poblacin censada en el mismo; lo que nos demuestra el hecho que el uso de la herldica fue privativo de la hidalgua y

solo a partir de los tiempos modernos se fue extendiendo a todas las clases, aunque con dos excepciones en Espaa, a saber: Catalua y Vascongadas. La descomposicin de stos 55.000 escudos examinados llevaron a obtener unas 121.000 composiciones herldicas diferentes, lo que en trminos generales ha supuesto el que predominen los escudos blasonados con un solo tipo de figura herldica y que conforme se acrecentaba la complejidad de un escudo, por la proliferacin en el mismo de diferentes figuras herldicas, se reduca el nmero de escudos blasonados con ellas. Chamba y Mora (2009) en su trabajo de grado titulado Manual de Protocolo y Ceremonial Universitario. Esta investigacin se realiz, con el objetivo de implementar los procesos del protocolo y ceremonial que se

aplica en los eventos de la Universidad Tcnica Particular de Loja. A este respecto, se elaboro el manual que ser gua para las personas quienes necesiten tener claros los lineamientos que se deben seguir para la atencin de las diferentes clases de eventos, adems en l se detallaran los diferentes conceptos de protocolo y ceremonial de tal manera que sea de fcil comprensin y de utilidad para quienes lo requieran. La informacin que se detall, es el resultado de una extensa investigacin bibliogrfica y de las experiencias diarias de la Unidad de Congresos y Eventos de la UTPL en la atencin de los diferentes certmenes. En consecuencia, la situacin descrita debe ser utilizada como referente para los estudiantes de la Escuela de Hotelera y Turismo en las materias que se relacionen con el mismo. Adems, se pudo detectar que existe poca atencin en el Ecuador, especficamente en las Universidades; por el manejo del protocolo y ceremonial en cada uno de los actos que se realizan en dichas instituciones. Lo que se considera, que la aplicacin correcta del manual ser la principal carta de presentacin de la Universidad Tcnica Particular de Loja, tanto en los eventos de carcter nacional como internacional.

Cadena y Lpez (2010) en su trabajo de grado titulado Diseo de la imagen corporativa del Gobierno Municipal del Cantn Espejo y su aplicacin. Este anlisis, tiene como objeto diagnosticar cul es el impacto que genera la inexistencia de una imagen corporativa en el Gobierno Municipal del Cantn Espejo mediante la aplicacin de tcnicas y metodologas de investigacin con propuestas alternativas. Por consiguiente, la Imagen Corporativa del Gobierno Municipal del cantn Espejo, realiz un estudio de mercado de 400 encuestados y divididos a cada parroquia, con un 5% de margen de error, y un 95% de confianza, con la finalidad de determinar los aspectos ms representativos del cantn Espejo y extraer iconos que fueron de gran importancia para el desarrollo de la investigacin. Como resultado, se determino que era importante y necesaria la creacin del logotipo con su respectiva imagen corporativa, para favorecer el fortalecimiento institucional para Gobierno Municipal. Contando con este valioso instrumento, fijara representatividad; tomando en cuenta que su utilizacin y buen manejo, depende el conseguir excelentes resultados para el desarrollo de las actividades. Sosa (2011) en su trabajo de grado titulado La historia iconogrfica del escudo de armas del Ecuador en el siglo XIX. Este anlisis, estudio el proceso de configuracin del escudo de armas del Ecuador caracterizado por las constantes transformaciones que se instrumentalizaron al calor de los acontecimientos polticos de los regmenes de turno as como de las influencias de los escudos de las naciones vecinas. Sobre el asunto, tras las respectivas descripciones iconogrficas identificaron las rupturas y las continuidades en el diseo y las consecuentes intencionalidades que se encubren detrs de su composicin. Exploraron, adems las dificultades que se presentaron para trasladar los decretos y

resoluciones legislativas a la obra plstica tangible por las diversas concepciones de los artistas. Como resultado del estudio, se revelo que el escudo nacional, como elemento simblico de unidad, jams perdi su protagonismo incluso en momentos de suprema dificultad para la consolidacin del estado nacional. Jug el mismo papel sea que el pas est gobernado por poderosos caudillos o por varios gobiernos a la vez, fruto de la inestabilidad y debilidad estamental especialmente frente a los conflictos externos. Y mientras el estado iba difcilmente consolidndose, el escudo por el contrario, segua una ruta definida de consolidacin que se fortaleca con el aporte que le ofrecan los polticos de turno, sean estos conservadores o liberales. Mugica (2012) en su trabajo de grado titulado La emblemtica en el Camino de Santiago Leons: Anlisis histrico, nobiliario y herldico de las Armeras medievales y modernas entre Astorga y Villafranca del Bierzo (Len). Se esboz el hilo conductor, abordando la herldica, nobiliaria, eclesistica y municipal de un tramo muy simblico del Camino de Santiago, el que definen las ciudades de Astorga y Villafranca. Esto, ofrece un modelo de estudio herldico aplicable a otros territorios. Dentro de esta perspectiva, el estudio inicia por la eleccin de la zona la que fundamentalmente da relevancia de estas localidades dentro del Camino Jacobeo. As como, la notabilidad de los linajes que controlaron el rea y el escaso trabajo realizado sobre la Ciencia Herldica, lo que un estudio herldico de este territorio fue gran inters. La calidad de sus emblemas y la cantidad de ellos resalto la gran importancia que estas localidades tuvieron en siglos pasados. Las conclusiones derivadas de la investigacin, es la sistematizacin de buena parte de las formas herldicas estudiadas, sobre las bases tericas y plsticas; constituyendo por consiguiente, una de las principales aportaciones, ya que se logro recuperar armeras gran importancia y en franco deterioro.

Bases Tericas

A continuacin se presentan las bases tericas que sustentan la investigacin sobre la Herldica como representacin institucional para la Universidad Nacional Experimental del Tchira. Municipio San Cristbal, estado Tchira. Ao 2013. En el diseo herldico existen reglas en el mundo de las armeras, para que no puedan crearse a pretensin de cada uno. Estas reglas son las siguientes: La primera regla, hace referencia a que jams debe ponerse metal sobre metal ni color sobre color. Las armas que infringen esta norma se consideran falsas. Existen sin embargo excepciones, cuando se da el caso a estos escudos se denominan de enquerre, debido a la poca lucidez de la pieza, tambin se acua el trmino cosido para describir aquellos en los que se superponen metales. Esta regla no se infringe cuando la superposicin es causada por la existencia de una figura en su color natural, o si ste aparece en partes de ese mueble (garras, picos, etc.), tampoco se considera que esta ley sea infringida cuando sucede en brisuras
(2).

Otra excepcin es la que se refiere a

figuras humanas de color llamado de carnacin O en los animales que se representan en su color caracterstico denominndolos al natural. La segunda regla, se refiere a los muebles ya sean figuras animales, vegetales, quimricas, han de buscar la plenitud, ocupando la parte central del campo y sin tocar nunca los extremos de ste, existe una excepcin de esta regla y es cuando aparecen figuras salientes, retiradas, entre otras (10). La tercera regla, debe de buscarse y respetarse en todo caso la armona y el equilibrio de la composicin, las figuras y muebles no pueden colocarse aleatoriamente en cualquier parte del campo del escudo. Hace referencia a lo que en terminologa herldica se denomina bien ordenadas o mal ordenadas, as cuando aparezcan tres figuras en el campo del escudo, en estos casos

sin necesidad de especificar ubicacin, se colocaran dos en jefe y una en punta, aunque cabe la posibilidad de que en atencin a su forma, puedan ir los tres en faja o en palo, la composicin tender a presentar una estructura geomtrica de triangulo invertido o cuadrada, lo que se encuentra en relacin directa con la forma triangular que adoptarn los primitivos escudos. El diseo herldico se va asentar sobre tres grandes principios: La estilizacin herldica. El lenguaje herldico. La composicin. La composicin herldica debe encajar en el equilibrio y la nitidez. Dos son las leyes dependen la composicin herldica La simetra. La ley de la plenitud. Las formas y tamaos de estos escudos evolucionarn al comps de modas y gustos estticos y las costumbres de cada pas, dndoles en cada caso una forma muy particular. Las ms primitivas muestras de escudos herldicos tendrn forma almendrada o amigdaloide por que proporcionaba una mejor defensa ante ataque de flechas y tambin en el cuerpo a cuerpo. Poco a poco sus formas se estilizan hasta llegar a asumir las de un tringulo issceles con los lados ligeramente convexos, hasta llegar al siglo XVI que se usar el que se calificara como forma clsica, tringulo ms largo que ancho, con el borde superior recto y los laterales curvados hacia la punta. El escudo losange, de invencin sigilar representado en sellos franceses en la segunda mitad del siglo XIII. El escudo ovalado utilizado desde fines del siglo XV principalmente en Italia, gozando de una gran difusin en los siglos XVII y XVIII. El escudo tarja de forma de cuadriltero rectangular, se difundi preferentemente por los estados alemanes; el arte barroco encontr
(5):

en l el soporte ideal para la representacin de las armeras dado a la complicacin y retorcimiento de sus formas, se difundi fundamentalmente por Italia, Alemania y Espaa sobre todo en el siglo XVIII por influencia italiana. La forma de los escudos es una de las caractersticas que definen el pas de origen, los escudos de armas reciben el nombre de armeras y, segn la costumbre de cada pas, su contorno exterior tendr una forma particular
(7).

En cuanto a las divisiones y puntos principales del escudo, los tratadistas herldicos
(8),

teorizaron mucho acerca de las denominaciones que deberan

otorgarse a las diversas partes internas en las que se distribuyen las figuras por el campo de un escudo. Comparndolo con el cuerpo humano, se habla de un jefe o cabeza, un corazn, un ombligo, de flancos, etc. La lectura de un escudo y sus partes deber de tener en cuenta, la ptica del portador del mismo. De esta forma el lado derecho del mismo, denominado flanco diestro, se encontrara a la izquierda del que lo contempla, y el lado izquierdo el flanco siniestro-, a su derecha. La parte superior del escudo es denominada JEFE y la inferior PUNTA. Ambos trminos sern utilizados a la hora de determinar si una figura se encuentra en lo alto del escudo (en jefe) o en la parte inferior (en punta); en ocasiones se afirmarn que se hallan en el cantn diestro del jefe/punta o en el cantn siniestro del jefe/punta, aunque tales expresiones corresponden a un perodo tardo en la evolucin del arte herldico. El centro del escudo es llamado a travs de los siguientes vocablos CORAZN, ABISMO u OMBLIGO, al ser los tres sinnimos de la misma situacin. En el siguiente esquema se presenta las clasificaciones o partes de un escudo:

Por otra parte en lo referido a los esmaltes y forros en la tradicin herldica, se denomina esmaltes en la terminologa herldica a los colores, metales y forros usados para representar e l campo de los escudos, sus piezas, muebles o figuras, dejando as perfectamente definido el linaje a que pertenecen. Establece que los colores han de poseer una gran densidad cromtica y han de representarse de forma ntida, plana y uniforme. La ley que aconseja no representar metal sobre metal ni color sobre color, tiene una funcin netamente prctico; el impacto visual que debe tener toda representacin herldica.

Las armeras se componen, bsicamente de dos elementos: los colores o esmaltes y las figuras. Sin embargo son los esmaltes (colores y metales), los que proporcionan al sistema herldico su justificacin y razn de ser principal como signos de identificacin visual
(9).

De acuerdo a los elementos de la

herldica, desde el siglo XV los colores llevan herldicamente el nombre genrico de esmaltes y los forros, aparecen en la herldica, desde la segunda mitad del siglo XII, son la combinacin de dos esmaltes unidos de manera estilizada y convencional, formando repetitivas y geomtricas figuras (armios y veros), que cubren en su integridades campo de un escudo, de una pieza o de una figura.

Los colores se reducen a cinco; el gules o rojo, el azur o azul y el sable o negro aparecen desde los primeros tiempos en las representaciones herldicas. El sinople o verde aparece algo ms tarde a finales del siglo XII como esmalte de figuras, antes de pasar al campo del escudo (primera mitad del siglo XIII). Del prpura hay muy pocas representaciones incluso algunos autores han cuestionado en ocasiones su condicin de color herldico. Siendo muy difcil su obtencin, tender a confundirse por los tratadistas con el gris, el morado o una mezcla de los dos (azul indio). La etimologa de los nombres herldicos aplicados a los esmaltes sigue siendo en cierta medida una incgnita
(10).

El azur procede del rabe

lzaward derivado del persa ldjeward con el que se designa al color de la piedra lapislzuli. El gules (rojo) parece derivar del trmino francs geules con el que se designan las rojas fauces de una fiera. El sable o negro podra proceder del trmino eslavo sobol con el que se conoce a la marta cibelina, por el color de su piel. El sinople o verde resulta de cronologa tarda, hasta la segunda mitad del siglo XIV el verde no tuvo nombre en la herldica francesa denominndose como vert que produca con el nombre del forro vair vero- alguna confusin y fue el motivo est por el que se cambio por sinople. Considerndose su significado de la siguiente: Oro: posee como caracterstica herldica la nobleza, magnanimidad, riqueza, poder, luz, constancia y sabidura. Quienes tengan oro en su escudo estn obligados a hacer el bien a los pobre y humildes y defender a sus prncipes dejando su vida en ello, segn las leyes herldicas. Gules o Rojo, se define con caractersticas herldicas de fortaleza, victoria, ardid, alteza, osada. Segn las leyes herldicas los que poseen este color en su escudo estn obligados socorrer a los oprimidos por justicia. Azur o Azul en herldica sus caractersticas son: celo, verdad, lealtad, caridad y hermosura. Estn

obligados a atizar la agricultura, tambin deben auxiliar a los servidores dejados injustamente por sus superiores. Sinople o Verde sus caractersticas herldicas son: esperanza, fe, amistad, servicio y respeto. Los que posean este esmalte en su escudo debern socorrer a los labradores y servir a su soberano. Sable o negro, dentro de las reglas herldicas las caractersticas son: prudencia, tristeza, rigor, honestidad y obediencia. Este color demarca servir a su soberano tanto en poltica como militarmente. El Prpura o Morado, este esmalte es muy poco utilizado ya que en la poca de los emperadores romanos era de uso solo exclusivo para las familias imperiales. Las caractersticas herldicas son ingenio, verdad, grandeza, sabidura y amor, los escudos que llevan este color estn obligados a valer al por el Prncipe y proteger a las personas eclesisticas. A la hora de la representacin la etimologa pide que sea de forma ntida, plana y uniforme, con una gran densidad cromtica que evite las sombras, deber eludirse la coincidencia de dos esmaltes pertenecientes a un mismo grupo (color sobre color metal sobre metal), la conocida ley herldica por excelencia. En relacin a las figuras herldicas, constituyen el segundo de los elementos principales de los que se componen las armeras. Segn Pardo de Guevara, en el Manual de Herldica Espaola, podemos distinguir dos tipos: Las divisiones geomtricas que ocuparn siempre un lugar fijo en el mismo campo del escudo (piezas y particiones). Aquellas que pueden ubicarse en cualquier parte del campo del escudo, sin tener un lugar preestablecido (muebles). Figuras de carcter geomtrico, son aquellas que surgen de dividir el campo del escudo por un cierto nmero de lneas ya sean horizontales,

verticales, diagonales o curvas, de ah que se le califiquen como geomtricas. Podemos distinguir entre dos categoras: Las que aparecen como sobrepuestas o aadidas al campo del escudo, denominadas piezas. Aquellas que son el resultado de la divisin del campo del escudo en partes semejantes mediante bandas o espacios de forma rectangular simtricos. Son las particiones. Las piezas, son junto a los animales y los muebles, las ms frecuentes en los escudos de armas
(12).

Adoptan generalmente formas geomtricas de

muy diverso tipo y origen, siendo las ms frecuentes las siguientes: banda, faja, palo, cruz, sotuer, jefe, campaa, bordura. Resultan menos frecuentes
(13):

cabrio o chevrn, franco-cuartel, escusn,

pila, girn o jirn. Las particiones, son divisiones del campo del escudo en partes semejantes que, en s mismas son y deben considerarse por tanto como formas propiamente emblemticas (14). La divisin vertical, siguiendo el eje de dicha bloca, con dos esmaltes diversos, dar lugar al escudo partido, nombre ste que se usa desde el siglo XII en tierras francas.

Otro tipo de particin, vendr dada por el radio horizontal de la bloca, es el escudo cortado.

El cromatismo de los cuatro vanos delimitados por los ejes vertical y horizontal de la bloca nos dar el diseo del escudo cuartelado, es decir aquel escudo que est dividido en cuarteles o cuarterones.

Cuartelado en aspa o sotuer, formado por cuatro espacios triangulares derivados de las dos diagonales que integran la bloca.

Escudo tronchado o partido en banda el escudo dividido mediante una diagonal que parte del ngulo diestro del jefe del escudo al siniestro de la punta.

Tajado es el escudo tambin dividido por una diagonal que va desde el ngulo siniestro del jefe al diestro de la punta.

Terciado es aquel que est dividido mediante dos cortes, en tres partes iguales, ya sea en perpendicular, horizontal o diagonal (palo, faja, banda o barra); sus particiones sern de distinto esmalte, pues si fueran del mismo las divisiones extremas y la del centro de otro, resultara una pieza honorable y no un escudo terciado.

Las particiones desiguales

(15).

Escudo Adiestrado, aquel que divide el

escudo en dos partes por medio de una lnea paralela al lado diestro con una anchura de 1/5.

Siniestrado, igual al adiestrado pero a la inversa.

Flanqueado, es la superposicin del adiestrado sobre el siniestrado o viceversa, sus dimensiones sern las mismas.

Cortinado, particin irregular, formada por dos lneas que partiendo del centro del jefe van a los ngulos inferiores cortando al escudo.

Calzado, a la inversa del cortinado, su diferencia es que las dos lneas parten del centro de la punta y van a los ngulos superiores del escudo.

Mantelado en jefe, formado por dos lneas trazadas desde los ngulos superiores del escudo y que concurren en el centro del mismo.

Antelado en punta, la inversa al mantelado en jefe, es decir la formada por dos lneas trazadas desde los ngulos inferiores del escudo y que concurren en el centro del mismo.

Mantelado en curva, poco frecuente, particin del escudo formada por dos lneas curvas que partiendo de los cantones diestro y siniestro de la punta tienen su vrtice en el centro del jefe.

Embarazado, aquel formado por dos lneas que partiendo de los ngulos diestros del escudo, concurren en el punto medio del flanco siniestro del mismo.

Contraembarazado, el inverso del escudo embarazado, formado por dos lneas que partiendo de los ngulos siniestros del escudo, concurre en el punto medio del flanco diestro del mismo.

Enclavado, particin desigual, se puede realizar en el partido, cortado, tronchado y tajado; tiene forma de almena y su anchura y altura son iguales, debindose indicar su nmero.

La divisin y divisin de los escudos en diversos cuarteles tiene como objetivo poder representar en un mismo campo las armas de varios linajes, territorios, regiones, instituciones, entre otros. El tratamiento de estas subdivisiones, es el mismo que el de los cuarteles principales, la descripcin se efecta como si se tratase de un escudo independiente: Es necesario, contar los cuarteles y advertir las divisiones del escudo, a fin de blasonarlo por su orden. Se comienza a numerar siempre por los cuarteles que estn en lo alto, y despus seguiremos por los de debajo, con preferencia de los que se hallan a la diestra, y sucesivamente los que continan a la siniestra. Si representamos un nmero cuantioso de cuarteles, tendremos que tener en cuenta que los nmeros impares correspondern a los linajes heredados por va paterna, siendo los pares los heredados por lnea materna.

Los muebles, son todas aquellas figuras herldicas ubicables dentro del campo escudo, que pueden adoptar formas animales, vegetales, de cuerpo humano, objetos de la vida cotidiana, junto a los motivos de origen pre o para herldico
(18).

Estas figuras usadas en las armeras sern ms una

representacin plstica convencional que una representacin mimtica o fiel a la realidad. Por ello su diseo y su trazado estarn sujetos de antemano a unos modelos preelaborados, que fijan determinadas posturas, actitudes, formas y proporciones. El lugar que ocupan dentro es variable, bien sobre el campo o cargando sobre las piezas u otros muebles. Los muebles deben de obedecer a las siguientes normas: Se colocarn centrados en el campo y no tocarn los bordes, salvo excepciones.

Deben ocupar casi la totalidad del campo y si hay ms de uno no se tocarn. Su esmalte ser distinto, de otro grupo, del que tenga el campo o pieza sobre la que se carga el mueble. Cuando hay ms de dos muebles iguales se ponen ms en jefe que en punta. Los muebles pueden ser infinitos y nos encontraremos con cinco tipos de figuras fundamentales: Figuras artificiales, las creadas por el ser humano, como son castillos, armas, torres, etc. Figuras humanas, relacionadas con partes anatmicas, no debe representarse entero, como son piernas, cabezas, etc. Figuras animales, todo lo concerniente al reino animal y animales de toda naturaleza, y sus partes como cabeza, garra, etc. Figuras vegetales, representaciones de rboles, flores, etc. Figuras fantsticas, en este apartado tienen cabida los dragones, grifos, sirenas, arpas, entre otros. Finalmente todos estos aspectos, indican que el blasonamiento ha de tener sencillez, precisin y brevedad. La ausencia o el exceso de uno de estos aspectos llevar a la confusin, quedando el emblema descrito seriamente desvirtuado, la falta de sencillez puede llevar a confusin, un exceso de precisin puede llegar a desvirtuar una representacin, variando o aadiendo elementos, por ello, se debe limitar a lo esencial: una particin, un esmalte, una figura, una posicin peculiar, entre otros.

Bases Legales

Comprende el conjunto de documentos de naturaleza legal que sirven de testimonio referencial y de soporte a la presente investigacin, la cual de acuerdo a la variable de estudio son las Leyes Venezolanas de: Universidades y de Derechos de Autor.

Ley de Universidades de Venezuela La Ley de Universidades de Venezuela es un importante instrumento jurdico, pues norma el sistema de educacin superior en nuestro pas y sobre todo pauta los derechos y deberes de los miembros de la comunidad universitaria; funciona de plataforma fundamental para la construccin de una universidad comprometida con el desarrollo de la regin a la cual pertenece, competitiva dentro y fuera de la geografa nacional. Es por ello, que definir e implementar la filosofa de gestin, especficamente en cuanto a su imagen, juega un papel primordial para el xito de la comunicacin interna y externa; lo que redundar positivamente en su proyeccin y posicionamiento dentro del mbito universitario.

Artculo 8. Las Universidades son Nacionales o Privadas. Las Universidades Nacionales adquirirn personalidad jurdica con la publicacin en la Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela del Decreto del Ejecutivo Nacional por el cual se crean. Las Universidades Privadas requieren para su funcionamiento la autorizacin del Estado, de conformidad con lo dispuesto en los artculos 173, 174, 175 y 176 de la presente Ley. El presente artculo, queda entendido que la Universidad por persona jurdica, es un ente social al que el ordenamiento jurdico le atribuye individualidad y subjetividad propia, de modo que su voluntad viene determinada por su creacin, atribuyndole capacidad jurdica y de obrar a

travs de sus rganos o representantes. Lo que se entiende, como la adquisicin de personalidad que le posibilita para actuar en nombre propio y por s misma; por ello la importancia en cuanto a la concepcin de su misin, visin, valores objetivos estratgicos, as como de los smbolos que la representan.

Artculo 9. Las Universidades son autnomas. Dentro de las previsiones de la presente Ley y de su Reglamento, disponen de: 1. Autonoma organizativa, en virtud de la cual podrn dictar sus normas internas. 2. Autonoma acadmica, para planificar, organizar y realizar los programas de investigacin, docentes y de extensin que fueren necesario para el cumplimiento de sus fines; 3. Autonoma administrativa, para elegir y nombrar sus autoridades y designar su personal docente, de investigacin y administrativo; 4. Autonoma econmica y financiera, para organizar y administrar su patrimonio. De ac resalto, precisamente lo que se viene esbozando en el artculo anterior, especficamente en lo relativo a la importancia de la autonoma universitaria, ya que en virtud de la autonoma organizativa se podr dictar las normas internas, en este caso el plan estratgico que comprende (misin, visin, valores, smbolos entre otros aspectos).

Ley sobre el Derecho de autor en Venezuela Artculo 1. Las disposiciones de esta Ley protegen los derechos de los autores sobre todas las obras del ingenio de carcter creador, ya sean de ndole literaria, cientfica o artstica, cualesquiera que sea su gnero, forma de expresin, mrito o destino. Los derechos reconocidos en esta Ley son independientes de la propiedad del objeto material en el cual est incorporada la obra y no estn sometidos al cumplimiento de ninguna formalidad.

Resulta claro, en el artculo anterior que en mayor o menor grado todos los seres humanos tienen la capacidad de crear, la creacin intelectual es, en algunos casos innata y en otros adquirida. Todo creador de una obra intelectual, sea sta artstica; pintura, escultura, danza, arquitectnica, literaria, musical o informtica, es un autor. A partir del presente artculo, se da inicio a lo que es la Ley sobre el Derecho de Autor en Venezuela, la cual valora y reconoce la autora y obra; por medio de sus derechos y deberes.

Artculo 2. Se consideran comprendidas entre las obras del ingenio a que se refiere el artculo anterior especialmente las siguientes: los libros folletos y otros escritos literarios, artsticos y cientficos; incluidos los programas de computacin, as como su documentacin tcnica y manuales de uso; las conferencias, alocuciones sermones y otras obras de la misma naturaleza; las obras dramticas o dramtico-musicales, las obras coreogrficas y pantommicas, cuyo movimiento escnico se haya fijado por escrito o en otra forma; las composiciones musicales con o sin palabras; las obras cinematogrficas y dems obras audiovisuales expresadas por cualquier procedimiento; las; obras de dibujo, pintura, arquitectura, grabado y litografa; las obras de arte aplicado, que no sean meros modelos y dibujos industriales; las ilustraciones y cartas geogrficas; los planos, obras plsticas y croquis relativos a la geografa, a la topografa, a la arquitectura o a las ciencias; y en fin, toda produccin literaria, cientfica o artstica susceptible de ser divulgada o publicada por cualquier medio o procedimiento. As mismo, es considerado en el anterior artculo todas las formas y maneras de las cuales pueda expresar su obra el autor, como es plasmada y las diversas representaciones artsticas dentro de las cuales est enmarcada la obra. Proteger a l y a su obra respecto del reconocimiento de su calidad autoral y la facultad de oponerse a cualquier modificacin de su creacin sin su consentimiento, as como el uso o explotacin por s mismo o por

terceros, se da este conjunto de normas que finalmente crean la ley sobre derecho de autor.

Artculo 21. El autor tiene el derecho exclusivo de hacer o autorizar las traducciones, as como las adaptaciones, arreglos y otras transformaciones de su obra. Por medio de este artculo, quedan manifiestamente los derechos patrimoniales los cuales tienen por objeto el provecho econmico del autor mediante la explotacin de su obra. El autor puede hacer cualquiera de tales usos personalmente o ceder tales derechos para que los ejerza otra persona o institucin; alterando si lo considerase necesario la obra original.

Artculo 23. El autor goza tambin del derecho exclusivo de explotar su obra en la forma que le plazca y de sacar de ella beneficio. En los casos de expropiacin de ese derecho por causa de utilidad pblica o de inters general, se aplicarn las normas especiales que rigen esta materia. El derecho de explotacin no es embargable mientras la obra se encuentre indita, pero los crditos del autor contra sus cesionarios o contra quien viole su derecho, pueden ser gravados o embargados. En los casos de embargo, el Juez podr limitar sus efectos para que el autor reciba a titulo alimentario, una determinada cantidad o un porcentaje de la suma objeto de la medida. Artculo 24. No puede emplearse sin el consentimiento del autor el ttulo de una obra, siempre que sea original e individualice efectivamente a sta, para identificar otra del mismo gnero cuando existe peligro de confusin entre ambas. Partiendo de los artculos 23 y 24 de la presente ley, los derechos morales y patrimoniales correspondientes al autor, son derechos personalsimos que salvaguardan el vnculo que se genera entre el autor y su obra. Perpetuos, inalienables, inembargables, intransferibles e irrenunciables. No pueden ser

vendidos ni transferidos. Tanto los derechos morales como los patrimoniales pueden hacerse efectivos por las vas legales y su vulneracin puede originar conflictos, que conlleven indemnizacin por perjuicios.

Artculo 25. El derecho de autor dura toda la vida de ste y se extingue a los sesenta aos contados a partir del primero de enero del ao siguiente al de su muerte, incluso respecto a las obras no divulgadas durante su vida. Para tal efecto de este artculo, el derecho de autor no contina indefinidamente. La ley establece un plazo durante el cual existe el derecho del titular del derecho de autor. Este plazo o duracin del derecho como se reza anteriormente contina, en general, hasta cierto tiempo despus del fallecimiento del autor. El propsito de esta disposicin es permitir a los sucesores del autor beneficiarse econmicamente de la explotacin de la obra despus de su deceso.

Artculo 41. La reproduccin consiste en la fijacin material de la obra por cualquier forma o procedimiento que permita hacerla conocer al pblico u obtener copias de toda o parte de ella, y especialmente por imprenta, dibujo, grabado, fotografa, modelado o cualquier procedimiento de las artes grficas, plsticas, registro mecnico, electrnico, fonogrfico o audiovisual, inclusive el cinematogrfico. El derecho de reproduccin comprende tambin la distribucin, que consiste en la puesta a disposicin del pblico del original o copias de la obra mediante su venta u otra forma de transmisin de la propiedad, alquiler u otra modalidad de uso a ttulo oneroso. Sin embargo, cuando la comercializacin autorizada de los ejemplares se realice mediante venta, el titular del derecho de explotacin conserva los de comunicacin pblica y reproduccin, as como el de autorizar o no el arrendamiento de dichos ejemplares.

En este particular, la distribucin de acuerdo a este artculo consiste en la autorizacin del autor para que se ponga a "disposicin del pblico el original o copias de la obra, mediante su venta o cualquier forma de trasmisin de la propiedad, o por alquiler u otra modalidad de uso a ttulo oneroso". En materia de distribucin, el autor puede condicionarla de acuerdo con sus intereses, para que la obra, slo se destine a un determinado uso, que no se venda o que se haga circular en determinados sitios; toda vez que la distribucin representa la fase comercializadora de la produccin y es en ella donde el autor puede percibir sus beneficios patrimoniales de manera ms concreta.

Artculo 42. Siempre que la ley no dispusiere otra cosa, es ilcita la comunicacin, reproduccin o distribucin total o parcial de una obra sin el consentimiento del autor o, en su caso, de los derechohabientes o causa habientes de ste. En la disposicin anterior quedan comprendidas tambin la comunicacin, reproduccin o distribucin de la obra traducida, adaptada, transformada, arreglada o copiada por un arte o procedimiento cualquiera. Tal es el caso, de un control sobre su obra y beneficios en trminos econmicos o pecuniarios por permitir su utilizacin o explotacin. Estos derechos de explotacin son tantos como las mismas formas de utilizacin existentes, por eso las frmulas legales para proteger los prevn tales avances. Cada uno de estos derechos puede poseerse y hacerse valer por separado, y cada forma de explotacin o de utilizacin exige la autorizacin expresa del autor o titular.

Artculo 44. Son reproducciones lcitas: 1. La reproduccin de una copia de la obra impresa, sonora o audiovisual, salvo en el programa de computacin que se regir conforme el numeral 5 de este artculo, siempre que sea realizado

para la utilizacin personal y exclusiva del usuario, efectuada por el interesado con sus propios medios. 2. Las reproducciones fotomecnicas para el exclusivo uso personal, como la fotocopia y el microfilme, siempre que se limiten a pequeas partes de una obra protegida o a obras agotadas, y sin perjuicio de la remuneracin equitativa que deban abonar las empresas, instituciones y dems organizaciones que presten ese servicio al pblico, a los titulares del respectivo derecho de reproduccin. Se equipara a la reproduccin ilcita, toda utilizacin de las piezas reproducidas para un uso distinto del personal que se haga en concurrencia con el derecho exclusivo del autor de explotar su obra. 3. La reproduccin por medios reprogrficos, para la enseanza o la realizacin de exmenes en instituciones educativas, siempre que no haya fines de lucro y en la medida justificada por el objetivo perseguido, de artculos, breves extractos de obras u obras breves lcitamente publicadas, a condicin de que tal utilizacin se haga conforme a los usos honrados. 4. La reproduccin individual de una obra por bibliotecas o archivos que no tengan fines de lucro, cuando el ejemplar se encuentre en su coleccin permanente, para preservar dicho ejemplar y sustituirlo en caso de necesidad o para sustituir en la coleccin permanente de otra biblioteca o archivo, un ejemplar que se haya extraviado, destruido o inutilizado, siempre que no resulte posible adquirir tal ejemplar en plazo y condiciones razonables. 5. La reproduccin de una sola copia del programa de computacin, exclusivamente con fines de resguardo o seguridad. 6. La introduccin del programa de computacin en la memoria interna del equipo, a los solos efectos de su utilizacin por el usuario lcito, y sin prejuicio de su participacin al titular del derecho cuando as se haya pactado en el contrato de enajenacin del soporte material o en la licencia de uso. 7. La reproduccin de una obra para actuaciones judiciales o administrativas, en la medida justificada por el fin que se persiga. 8. La copia de obras de arte efectuadas a los solos fines de un estudio. 9. La reproduccin de una obra de arte expuesta permanentemente en las calles, plazas u otros lugares pblicos, por medio de un arte diverso del empleado para la elaboracin del original. Respecto de los edificios, dicha facultad se limita a la fachada exterior.

Si bien es cierto que la reproduccin de obras siempre ha existido, actualmente la calidad de las reproducciones es mayor gracias a las nuevas tecnologas; las redes de comunicacin han abierto una nueva va de explotacin mediante la reproduccin en el entorno digital. An cuando se regula el derecho de reproduccin, se difiere del alcance del mismo, sobre todo en lo que se refiere a los lmites de los derechos de explotacin.

Artculo 59. Se presume, salvo pacto expreso en contrario, que los autores de las obras creadas bajo relacin de trabajo o por encargo, han cedido al patrono o al comitente, segn los casos, en forma ilimitada y por toda su duracin, el derecho exclusivo de explotacin definido en el artculo 23 y contenido en el Ttulo II de esta Ley. La entrega de la obra al patrono o a quien encarga la creacin, segn corresponda, implica la autorizacin para que stos puedan divulgarla, as como para ejercer los derechos a que se refieren los artculos 21 y 24 de esta Ley y la de defender los derechos morales, en cuanto sea necesario para la explotacin de la obra. De conformidad a este articulo, como principio general del derecho autoral, cuando un autor realiza una creacin intelectual le corresponde la titularidad originaria sobre la obra y en consecuencia puede ejercer plenamente las prerrogativas, tanto morales como patrimoniales, otorgadas por la presente ley. Sin embargo, la ley regula de manera diversa la titularidad sobre los derechos de autor cuando la obra es encargada por una persona natural o jurdica, la obra por encargo es una figura jurdica, que surge como consecuencia de la celebracin de un contrato de prestacin de servicios entre una parte llamada contratista, quien elabora la obra segn las parmetros y especificaciones solicitadas por la otra. Al considerar en el trabajo de investigacin estas leyes tanto como la de Universidades como la de Derecho de Autor, sea hace a propsito del caso de estudio en particular; ya que se pretende crear la herldica como

representacin institucional para la Universidad Nacional Experimental del Tchira, por lo que resulta conveniente dilucidar sobre estos aspectos legales convenientes para el tema.

Definicin de trminos Bsicos

Abismo: es el centro de escudo o corazn. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.26). Acolado: se dice de dos figuras similares cuando estn puestas una junto a otra. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.26). Acostado: se dice de las piezas secundarias que acompaan a las honorables. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.27). Adiestrado: se dice de la figura que est a la derecha de otra ms importante. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.29). Almete: diminutivo de yelmo. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.32). Anillo: pieza secundaria, de forma redonda y vaca, vindose por el hueco el campo del escudo. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.34). Armado: se dice de los brazos humanos cuando van cubiertos por una armadura. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.35). Armio: figura convencional a manera de mota negra y alargada, que quiere representar la cola de este animal. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.36).

Aspa: llamada tambin sotuer. Es una pieza honorable cuando es de gran tamao, formada por una banda y una barra que se cruzan. Las hay tambin de pequeo tamao, especialmente en la orla. Se dice que varias figuras estn colocadas en aspa, cuando estn agrupadas formando un aspa. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.38). Azur: el color azul. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.41). Banda: pieza honorable que cruza el escudo del cantn superior derecho al inferior izquierdo, y su anchura es un tercio de la del escudo. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.42). Barra: similar a la banda, pero va de cantn superior izquierdo al inferior derecho. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.42). Bezante: pieza secundaria de forma circular, necesariamente de metal, en contraposicin con el roel, que es de color. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.44). Bordura: lo mismo que orla, es una pieza honorable que rodea el escudo. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.46). Brochante: se dice de la pieza que est colocada sobre otra u otras. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.49). Cabos: se llaman as a los extremos de alguna cruz honorfica, cuando sta existe por detrs de escudo, quedando oculta la parte central. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.58).

Cabro: llamado tambin chevrn, es una pieza honorable con forma de ngulo, o de comps a medio abrir. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.58). Campo: se llama as a la superficie interior del escudo, y es sobre l que se dibujan las figuras. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.58). Cantn: es pieza honorable, y corresponde a cualquiera de las cuatro esquinas del escudo al ser dividido por una cruz. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.59). Cantonado: se aplica a la pieza que se encuentra acompaada de otras situadas en las cuatro esquinas o cantones del escudo. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.59). Cargado: se dice de la pieza que contiene otras en su interior. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.59). Castillo: se dice de la construccin que tiene almenas y tres torres en la parte superior. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.60). Cebado: se dice del animal que lleva una presa en la boca, y se refiere principalmente al lobo. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.61). Corazn: es el centro del escudo o abismo. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.61). Cortado: se dice del escudo que est dividido en dos mitades iguales por una lnea horizontal. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.62).

Creciente: se llama de esta forma a la media luna cuando sus puntas miran hacia arriba. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.63). Cruz: es una pieza honorable formada por la interseccin de un palo y una faja. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.63). Cruz hueca: es aqulla que contiene en su interior otra, de menor tamao y concntrico, a travs de la cual se ve el fondo del escudo. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.63). Cruz flordelisada: es aquella cuyas cuatro puntas terminan con la figura de la flor de lis. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.63). Cuartelado: se dice del escudo dividido en cuatro partes iguales. Generalmente y cuando no se indica otra cosa, lo es mediante una lnea horizontal y una vertical que se cruzan en el centro, pero tambin puede ser el cuartelado en aspa mediante dos lneas diagonales que se cruzan en el centro. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.64). Engolado: se dice de la pieza, generalmente banda o barra, que sale de la boca de algn animal, habitualmente un dragn o dragante. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.70). Escaque: pieza secundaria en forma de rectngulo, que se repite en forma de jaquelado como el tablero del ajedrez. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.73). Escusn: es un pequeo escudo cargado, que se coloca en el centro del escudo, o abismo. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.74).

Exployada: se dice del guila cuando lleva las alas extendidas. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.76). Faja: pieza honorable que se coloca horizontalmente en el centro del escudo, y ocupa un tercio del mismo. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.79). Figurado: se dice del sol y la luna cuando se les representa con rostro humano. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.83). Filete: se dice de la lnea que perfila una pieza o figura. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.86). Flor de lis: figura que representa esquemticamente la flor del lirio. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.87). Gringolado: se dice de la figura que termina en cabezas de sierpes, o serpientes; es muy frecuente en las calderas. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.91). Jaquelado: se dice del escudo cuando est dividido en pequeos cuadrados o escaques, como un tablero de ajedrez. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.105). Jefe: pieza honorable que ocupa el tercio superior del escudo. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.107). Jirn: pieza secundaria de forma triangular, uno de cuyos vrtices se encuentra en el centro del escudo. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.108).

Lambrequines: especie de cintas o plumajes que sirven de adorno y suelen salir del yelmo. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.118). Losange: pieza con forma de rombo. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.119). Mazonado: en las construcciones, cuando los sillares estn individualizados por lneas de esmalte distinto. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.121). Palo o pal: es una pieza honorable vertical situada en el centro de escudo, pero tambin se dice de varias figuras iguales, cuando estn situadas una encima de otra. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.134). Panela: figura que simula la hoja de lamo, y tiene forma como de corazn. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.134). Partido: se dice de escudo que est dividido en dos mitades iguales mediante una lnea vertical. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.135). Pasante: se dice de los animales representados en actitud de andar hacia la parte derecha del escudo. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.135). Pasmada: se dice del guila cuando est con las alas hacia abajo. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.135). Punta: pieza honorable colocada horizontalmente y que ocupa el tercio inferior del escudo. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.138).

Rampante: se dice del animal, principalmente el len, levantado sobre sus patas traseras. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.145). Ranversada: se dice de la media luna cuando sus puntas miran hacia abajo. Tambin se le suele llamar menguante. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.145). Roel: pieza secundaria de forma circular, la cual es necesariamente de color, en contra del bezante que siempre es de metal. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.147). Siniestrado: se dice de la figura que tiene otra menos importante a su izquierda. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.152). Sotuer: lo mismo que aspa; es pieza honorable. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.153). Sumado: se dice de la figura que tiene otra menor encima, unida a ella. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.153). Superado: se dice de la figura que tiene otra menor encima, pero sin tocarse. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.154). Tau: figura en forma de T con los brazos ensanchados hacia los extremos. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.156). Tenante: figura que acompaa al escudo en actitud de estar sujetndolo. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.157). Timbrado: se dice del escudo que tiene encima un yelmo o una corona. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.157).

Torre: construccin redonda con almenas. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.158). Tronchado: se dice del escudo que est dividido en dos mediante una lnea diagonal que va del cantn superior izquierdo al inferior derecho. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.159). Vaca: se dice de la pieza a cuyo travs se ve el campo del escudo. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.163). Venera: se llama as a la concha de Santiago o de peregrino. Corresponde al molusco llamado vieira. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.163). Veros: pequeas figuras con forma de campana que se colocan en posicin alternada formando una especie de greca. (Diccionario herldico: trminos, piezas y figuras usadas en la ciencia del blasn, 2002, p.163).

Operacionalizacin de Variables Cuadro 1

Variable

Dimensin

Indicadores -Identificacin -Importancia

Instrumento

Fuente

tems 1 2

Diagnstico

-Reconocimiento -Forma Comunidad Universitaria

3 4

Encuesta

Herldica como representacin institucional para la Universidad Nacional Experimental del Tchira

Elementos de la Herldica

-Estructura

-Figuras

-Color

-Fundamentacin

-Criterio Especialista en contenido

Herldica

-Diseo

-Diagramacin

-Montaje

Fuente: Rojas (2013)

CAPTULO III
MARCO METODOLGICO Nivel y Diseo de la Investigacin

De acuerdo con la temtica de la investigacin, la misma se encuentra enmarcada en estudios de nivel descriptivo, que segn Hernndez y otros (1998), la define de la siguiente manera:

Es aquella que mide de manera ms bien independiente los conceptos o variables a los que se refiere, aunque desde luego pueden entregar las mediciones de cada una de dichas variables para decir como es y como se manifiesta el fenmeno de inters, su objeto no es indicar como se relacionan las variables, sino en medirla con mayor precisin posible (p.61). El expresado criterio, consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a travs de la descripcin exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recoleccin de datos, sino a la prediccin e identificacin de las relaciones que existen entre dos o ms variables. Por ello es tambin es conocida como la investigacin estadstica, ya que describen los datos y este debe tener un impacto en las vidas de la gente que le rodea. Segn el concepto expresado en el proceso de la investigacin cientfica de Tamayo (1997) aclara que la investigacin descriptiva es cuando los datos se recogen directamente de la realidad, por lo cual los denominados primarios, su valor radica en que permite cerciorarse de las verdaderas condiciones en que se han obtenido los datos (p.71). En otras palabras, se acota que los investigadores no son meros tabuladores, sino que recogen los datos sobre la base de una hiptesis o teora, exponen y

resumen

la

informacin los

de

manera a fin

cuidadosa de

luego

analizan

minuciosamente

resultados,

extraer

generalizaciones

significativas que contribuyan al conocimiento. Para Balbo (2008), la define como aquella que observa y recolecta los datos directamente de la realidad, en su contexto (p.83). Por consiguiente, se basa en obtener y analizar dichos datos propiamente del entorno estudiado con la intencin de describirlos y proponer una posible solucin. Su naturaleza es de carcter descriptiva dentro de la investigacin de campo, ya que los datos son tomados u observados directamente de la realidad, es considerada as porque su estudio se basa en permitir observar caractersticas de un conjunto de personas miembros de la comunidad universitaria que a travs de sus apreciaciones apoyar a la

contextualizacin de la herldica como smbolo institucional de la UNET. El presente trabajo de grado, enmarcado dentro del tipo de investigacin de campo, corresponde a un proyecto especial, ya que segn Balbo (2008), es una creacin tangible, que podr ser utilizada como solucin a una debilidad (p.77). Particularmente en este caso, referido al rea de la comunicacin visual; respondiendo a la necesidad dentro del contexto de la simbologa de la institucin universitaria. Existen una gran variedad de modalidades de investigativas y cada una se encuentra sustentada y respaldada tericamente por una concepcin filosfica, estas concepciones son los denominadas paradigmas que se nutren de los elementos conceptuales de las escuelas filosficas. El paradigma en s, trata de que al investigar se piense principalmente en que el producto o resultado del estudio tenga utilidad, provecho prctico de inmediato y que se logren productos y servicios que tengan una importante demanda en la sociedad. En cuanto al paradigma positivista, es una corriente de pensamiento cuyos inicios se suele atribuir a los planteamientos de Comte (1798-1857), y

que no admite como vlidos otros conocimientos sino los que proceden de las ciencias empricas; pone su acento en lo observable y medible, en donde subyace la cuantificacin. De acuerdo con Dobles, Ziga y Garca (1998), apuntan que la teora de la ciencia que sostiene el positivismo se caracteriza por afirmar que el nico conocimiento verdadero es aquel que es producido por la ciencia, particularmente con el empleo de su mtodo; en consecuencia, el positivismo asume que slo las ciencias empricas son fuente aceptable de conocimiento. El positivismo supone que la realidad est dada y que puede ser conocida de manera absoluta por el sujeto, y que por tanto, de lo nico que haba que preocuparse, era de encontrar el mtodo adecuado y vlido para descubrir esa realidad. Otro supuesto del positivismo, es que tanto las ciencias naturales como las sociales pueden hacer uso del mismo mtodo para desarrollar la investigacin. Este paradigma fue denominado cuantitativo, la presente investigacin pretende sostener que las prediccin es una explicacin del hecho planteado como caso de estudio; lo que es una caracterstica fundamental de este enfoque por su orientacin prediccionista, donde lo importante es plantear una hiptesis, es decir, predecir que algo va a suceder y luego comprobar o verificar que as sucedi, empleando la objetividad. La aplicabilidad del paradigma en est investigacin, es dada a que su dimensin es el inters; explicando, controlando y prediciendo la realidad natural de forma tangible del hecho de la ausencia del elemento visual representativo de la Universidad, lo que refiere neutralmente la relacin sujeto-objeto donde son libres de contexto y tiempo de las causas actuales; bajo criterios fiables y vlidos a travs de tcnicas, instrumentos y anlisis de datos cuantitativos que darn respuesta a la necesidad planteada.

Como punto de partida hay una realidad que conocer, bajo la premisa que es un fenmeno social que usar los datos de medicin y cuantificacin, con la finalidad de buscar que sucede y que esos hechos den informacin de la realidad actual de la institucin en cuanto a sus smbolos, especficamente lo referente a la herldica. Para Hernndez Sampieri y otros (2003), el enfoque cuantitativo usa recoleccin de datos para probar hiptesis con base en la medicin numrica y el anlisis estadstico para establecer patrones de comportamiento. (p.10). Por lo que el proporcionar profundidad a los datos, dispersin, riqueza interpretativa, contextualizacin del ambiente o entorno, detalles y

experiencias nicas; aporta flexibilidad necesaria para la creacin de este smbolo institucional. Dicho enfoque, ofrece la posibilidad de generalizar los resultados ms ampliamente, nos otorga control sobre los fenmenos, as como un punto de vista de conteo y las magnitudes de stos. Asimismo, brinda una gran

posibilidad de rplica y un enfoque sobre puntos especficos de tales fenmenos, adems de que facilita la comparacin entre estudios similares; por lo que su aplicabilidad se adapta al desarrollo de esta investigacin.

Mtodo Para realizar el presente trabajo de investigacin en estudios de nivel descriptivo, se sugiere un modelo a seguir de manera secuencial y lineal para la construccin del conocimiento. Dicho modelo describe exactamente la definicin del mtodo Hipottico Deductivo aportada por Schiavino (1.998), el cual Consiste en una secuencia que va de los hechos al problema, del problema a las hiptesis, de las hiptesis a las teoras, de las teoras al modelo, del modelo a las comprobaciones, de las comprobaciones a las aplicaciones (p.62). El estudio comienza con la elaboracin de una descripcin de la realidad objeto de inters (los hechos sobre la inexistencia de la herldica universitaria), luego del anlisis de la realidad se establece las relaciones interdependientes entre unos hechos y otros (de los hechos al problema por la falta de representacin institucional del mencionado smbolo); desde esa perspectiva se plante que la investigacin y las necesidades de la identidad corporativa estn inmersos dentro de la filosofa de gestin de la Universidad Nacional Experimental del Tchira. Poblacin

El conjunto de datos de los cuales se ocupa un determinado estudio estadstico se llama poblacin y ests ntimamente ligado a lo que se pretende estudiar en la presente investigacin. No se debe confundir la poblacin en sentido estadstico y la poblacin es sentido demogrfica. Los estadsticos usan la palabra poblacin para referirse no slo a personas sino a todos los elementos que han sido escogidos para su estudio. Desde el punto de vista estadstico, una poblacin o universo puede estar referido a cualquier conjunto de elementos de los cuales se pretende indagar

y conocer sus caractersticas, o una de ellas, y para el cual sern vlidas las conclusiones obtenidas en la investigacin. La poblacin en sentido demogrfico, es un conjunto de individuos (todos los habitantes de un pas). Adems, se estudia la estructura interna, la dinmica y su distribucin sobre el espacio de las poblaciones humanas y las leyes que rigen estos fenmenos. Dentro de toda investigacin, es importante establecer cul es la poblacin en estudio; bien sea individuos, objetos, entre otros, que poseen una caracterstica comn y que estn claramente definidos para calcular las estimaciones en la bsqueda de informacin. Algunos autores han manifestado diversas definiciones referidas a la poblacin, expresadas de la siguiente manera: Arias (2006) Es un conjunto finito o infinito de elementos con caractersticas comunes para los cuales sern extensivas las conclusiones de la investigacin. Est queda delimitada por problema y por los objetivos del estudio (p.81). Es decir, este universo (comunidad universitaria), como poblacin finita definir las directrices base para el concepto de diseo de la herldica. Para Kazmier, L. (1993) es El conjunto formado por todos los valores posibles que puede asumir la variable objeto de estudio (p.12). En este caso, los valores que comparte esta poblacin estn correlacionados con la variable de estudio referida a la identidad. Mientras que Morice (1974) lo define como El conjunto de unidades o individuos que satisfacen una definicin comn y constituyen la colectividad por la cual nos interesamos (p.135). De esta manera, el conjunto de miembros de la comunidad universitaria es el que concretar a travs de sus opiniones en comn el elemento visual que formar parte de la simbologa institucional. Por su parte Levin (1992), agrega que Es la coleccin total de objeto o personas a estudiar, a partir de la que se extrae una muestra (p.224).

Dicha muestra se tomar del total de la comunidad universitaria, la cual se ser objeto de estudio. Mason y otros (2000), lo expresa como El agregado o totalidad acerca de la cual se hace una inferencia sobre la base de un muestreo (p.394). A partir de esta muestra, se concluye los parmetros que definirn la creacin de la herldica. De dichas definiciones se destaca que la poblacin constituye el objeto de la investigacin, siendo el centro de la misma y de ella se extrae la informacin requerida para el estudio respectivo, es decir el conjunto de individuos, objetos, entre otros, que siendo sometidos al estudio, poseen caractersticas comunes para propiciar los datos, que son susceptibles de los resultados alcanzados. La totalidad de la poblacin objeto de estudio es de tipo finita compuesta por: (505) docentes, (4497) estudiante de la sede principal, (519) empleados administrativos, (254) obreros.

Muestra

La muestra estadstica es una parte de la poblacin, o sea, un nmero de individuos u objetos seleccionados cientficamente, cada uno de los cuales es un elemento del universo. La muestra descansa en el principio de que las partes representan al todo; reflejando las caractersticas que definen la poblacin de la que fue extrada, lo cual indica que es representativa. Se dice que una muestra es representativa cuando reproduce las distribuciones y los valores de las diferentes caractersticas de la poblacin, con mrgenes de error calculables. Entre las definiciones de muestras se encuentran: Arias (2006) Un subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacin accesible

(p.83). En este caso, se tomar parte de los miembros de la UNET, bien sea docente, estudiante, administrativo y obrero. A este respecto, Kazmier (1993) opina que Es cualquier subconjunto de la poblacin, escogido al seguir ciertos criterios de seleccin (p.19). En este orden de ideas, la muestra ser seleccionada de los diferentes gremios que hacen vida dentro de la universidad. Por su parte, Morice (1974) manifiesta que Se refiere al grupo de unidades extradas de una poblacin, definida previamente, de acuerdo con un plan de sondeo dado y sobre las cuales se realizarn las observaciones previstas en la encuesta (p.135). As mismo, dicha muestra se define del conjunto de personas que forman la comunidad unetense y a las cuales se les aplicar el instrumento que permitir recabar la informacin necesaria para el desarrollo del objeto de investigacin. De acuerdo a las definiciones cabe destacar, que la muestra est conformada por el grupo de unidades que son parte de una poblacin. En general toda investigacin, requiere que el investigador seleccione en su estudio, una muestra estadstica representativa que se logra con el tipo de muestreo adecuado que siempre incluye la aleatoriedad en la seleccin de los elementos de la poblacin que formarn la muestra. Para el caso de la investigacin, dicha representacin de la poblacin es la comunidad universitaria (estudiantes, docentes, administrativos y obreros); por tal razn, sta ser lo ms precisa y al mismo tiempo contendr el mnimo de sesgos posibles. Lo cual implica, que debe contener todos los elementos en la misma proporcin que existen en ste; de tal manera, que sea posible de generalizar los resultados obtenidos a partir de la muestra, a todo el universo. Para el anlisis de los datos del presente trabajo de investigacin, deben sintetizarse como en muchos casos, el conjunto de sujetos con

caractersticas semejantes (miembros de la comunidad universitaria),

quienes sern sometidos al estudio y agrupados con la denominacin de la muestra. Por lo tanto, la muestra juega un papel muy importante en la investigacin; puesto que representa la conducta del universo y de ella se obtiene la informacin para el desarrollo del estudio y sobre la cual se efectuarn la medicin y la observacin de las variables claves para la creacin de la herldica institucional. Para el clculo de tamao de muestra cuando el universo es finito, es decir contable y la variable de tipo categrica, primero debe conocer "N" sea el nmero total la comunidad universitaria, para lo cual se consult a la Direccin de Recursos Humanos de la Universidad Nacional Experimental del Tchira. Siendo la poblacin finita en esta investigacin, es decir se conoce el total de la poblacin (miembros de la comunidad universitaria) y as se obtiene el total de individuos a estudiar, por lo cual la frmula sera la siguiente:

Dnde: N = Total de Miembros de la Comunidad UNETENSE Z= 1.96 al cuadrado (si la seguridad es del 95%) p = proporcin esperada (en este caso 5% = 0.05) q = 1 p (en este caso 1-0.05 = 0.95) d = precisin (en su investigacin use un 5%).

Tcnicas e Instrumento de Recoleccin de Datos De acuerdo con Arias (2006), las tcnicas de recoleccin de datos son las distintas formas o maneras de obtener la informacin (p.53). Para recoger los datos e informacin relacionada con esta investigacin se aplicar como mtodo la encuesta y el instrumento que se utilizar es el cuestionario. En este sentido Hernndez, Fernndez y Baptista (1998), indican que el instrumento ms utilizado para recolectar los datos es el cuestionario. Un cuestionario consiste en un conjunto de preguntas respecto a una o ms variables a medir. (p.285). Lo que indica que el contenido de las preguntas de dicho instrumento puede ser tan variado como los aspectos que mida, ello depende de los objetivos que se hayan planteado al inicio de la investigacin, de los eventos de estudios y de los indicios identificados en el proceso de operacionalizacin de variables. Gmez (2006), agrega que las preguntas del cuestionario de la encuesta deben contemplar ciertos requerimientos:

Tienen que ser claras y comprensibles para quien responde; debe iniciar con preguntas fciles de contestar; no deben incomodar; deben referirse preferentemente a un solo aspecto; no deben inducir las respuestas; no hacer preguntas innecesarias; no pueden hacer referencia a instituciones o ideas respaldadas socialmente ni en evidencia comprobada; el lenguaje debe ser apropiado para las caractersticas de quien responde; de preferencia elaborar un cuestionario de instrucciones para el llenado; elaborar una cartula de presentacin donde explique los propsitos del cuestionario; garantizar la confiabilidad y agradecer al que responde. (p.128) El cuestionario que se aplicar a la muestra objeto de este estudio, se utilizar de tipo de preguntas cerradas, en relacin a este tipo de cuestionario, Hernndez, Fernndez y Baptista (1998), manifiestan que las

preguntas cerradas contienen categoras o alternativas de respuestas que han sido delimitadas, es decir, se presenta a los sujetos las posibilidades de las respuestas y ellos deben circunscribirse a estas (p.285).

La encuesta se utiliza en este trabajo de investigacin aplicando el enfoque cuantitativo a los resultados de la investigacin, pretende mediante ella medir las actitudes de las personas entrevistadas; en este caso concreto: conocer la percepcin respecto al diseo de la herldica como

representacin institucional de la UNET.

Validez

Toda investigacin requiere que los hechos estudiados, las relaciones que se establecen y los resultados que se esperan sean producto de un estudio significativo que d respuesta a las interrogantes presentadas y logre los objetivos planteados. Para ello, es fundamental determinar la validez del instrumento utilizado para establecer la confiabilidad, objetividad y

optimizacin de la informacin recopilada; sustentada en este caso en la encuesta; respaldada en el marco terico, en la interpretacin y opinin del investigador. La validez del instrumento de recoleccin de datos para Hernndez, Fernndez y Baptista (1998), se refiere al grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende medir. (p.243). Por lo tanto, se requiere validar el instrumento con la finalidad de medir las variables de estudio. Sabino (1992), reafirma que la validez indica la capacidad de la escala para medir las cualidades para las cuales ha sido construida..., ...Una escala tiene validez cuando verdaderamente mide lo que afirma medir. (p.131).

Para medir la validez de instrumento se utilizara el procedimiento conocido con el nombre de Juicio de Expertos, el cual se aplicara de la siguiente manera: 1. Se selecciona tres (03) expertos de metodologa de la investigacin para que evalen de manera independiente los tems o preguntas del instrumento en trminos de relevancia o congruencia, claridad en la redaccin y la tendenciosidad o sesgo en su informacin. 2. Cada experto recibe informacin escrita acerca de: a) Propsito del instrumento; b) Objetivo general; c) Objetivos especficos; y d) Sistema de variables e indicadores. 3. Cada experto recibe una planilla de validacin de datos en donde se recogi la informacin suministrada por l. Dicha planilla contiene los siguientes aspectos por tem o pregunta: Congruencia, claridad, tendenciosidad y observacin. 4. Se recoge y se analiza las planillas de validacin y se toma las siguientes decisiones: a) En los tems o preguntas donde exista un 100% de coincidencia favorable entre los expertos quedaron incluidos en el instrumento; b) Los tems o preguntas donde exista un 100% de coincidencia desfavorable entre los expertos quedaron excluidas del instrumento; c) Los tems o preguntas donde exista coincidencia parcial entre los expertos se revisa, reformula y es nuevamente validados. El instrumento de recoleccin de datos estar conformado por: a) Portada del instrumento; b) Carta de presentacin del instrumento; c) Instrucciones; d) Preguntas cerradas que conforman el instrumento; e) Planilla de evaluacin del instrumento; f) Carta de Validacin del instrumento debidamente firmada por cada uno de los expertos.

Confiabilidad

Con respecto a la confiabilidad, Hernndez, Fernndez y Baptista (1998), seala que la confiabilidad de un instrumento de medicin se refiere al grado en que su aplicacin repetida al mismo sujeto u objeto produce iguales resultados. (p.242). La confiabilidad del instrumento de recoleccin de datos de la presente investigacin se realizara a travs de la aplicacin de una prueba en un porcentaje de la muestra de la poblacin en estudio. La informacin recopilada ser comparada posteriormente con los resultados obtenidos mediante la aplicacin del instrumento a la poblacin en su totalidad. Lo que se buscara es que no existan grandes variaciones para verificar la validez de los resultados. Morles (1996), refirindose a la prueba piloto plantea:

Muchas veces es necesario o conveniente efectuar, antes de la investigacin real, un ensayo de las tcnicas e instrumentos. Tal experiencia recomendable desde todo punto de vista puede servir tambin para someter a prueba las tcnicas de anlisis y para refinar las hiptesis propuestas. El estudio piloto debe hacerse, en lo posible, lo ms semejante posible a la muestra definitiva (p.18). Ante tal situacin, convendr realizar nuevos instrumentos de recoleccin de datos que responda a sus objetivos, y la informacin que ya tiene de su primer esfuerzo no se pierde; lo que con seguridad sern un apoyo o refuerzo. El nivel de exactitud y consistencia de los resultados obtenidos al aplicar el instrumento se refiere a la confiabilidad, una de las cualidades ms importantes de un buen instrumento de recoleccin de datos o medicin.

Tcnicas de Anlisis de Datos

De acuerdo con Arias (2006), las tcnicas de procesamiento y anlisis de datos, contienen las distintas operaciones a lo que sern sometidos, los datos que se obtengan: clasificacin, registro, tabulacin y coordinacin si fuere el caso. (p.53). El anlisis e interpretacin de los datos recolectados se realizara utilizando tcnicas de anlisis de datos cuantitativos. La tcnica de anlisis de datos en forma cuantitativa se realizara a travs de la aplicacin de la estadstica descriptiva, la cual permitirn que los datos sean agrupados y ordenados en tablas o cuadros, as como en forma grfica, utilizando el programa Excel para Windows de Microsoft. Sabino (1992), refirindose al anlisis de datos cuantitativos seala que: Este tipo de operacin se efecta naturalmente, en toda la informacin numrica resultante de la investigacin. Esta luego, del procedimiento sufrido, se nos presentara como un conjunto de cuadros, tablas y medidas a las cuales se le han calculado sus porcentaje y presentado convenientemente. (p.190). En este sentido, podemos resumir este anlisis a travs de un proceso contentivo de (7) fases: Fase 1: Seleccionar un programa estadstico en computadora para analizar datos. Fase 2: Ejecutar el programa: SPSS, Minitab, Stats, SAS u otro equivalente. Fase 3: Explorar los datos: analizar los datos de la variable y visualizar los datos por variable. Fase 4: Evala la confiabilidad y validez logradas por el instrumento de medicin.

Fase 5: Analizar mediante pruebas estadsticas las hiptesis planteadas (anlisis estadstico Inferencial). Fase 6: Realizar anlisis adicionales. Fase 7: Preparar los resultados para presentarlos (tablas, graficas, cuadros, entre otros).

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