Act 1: Revisin de Presaberes Revisin del intento 1

Comenzado el: mircoles, 13 de febrero de 2013, 14:29 Completado el: mircoles, 13 de febrero de 2013, 14:51 Tiempo empleado: 22 minutos 2 segundos Puntuacin bruta: 5/6 (83 %) Calificacin: de un mximo de 1 Puntos: 1 El campo de accin de la Estadstica es muy amplio; sin embargo, no todos los fenmenos son abarcados , unicamente aquellos que reunen ciertas condiciones. Uno de los siguientes fenomenos queda fuera del campo de accin de la Estadstica Descriptiva. Seleccione una respuesta. a. Fenmenos cualitativos que pueden cuantificarse. b. Fenmenos colectivos o de grupos. c. Fenmenos cualitativos que no pueden cuantificarse. Correcto! d. Fenmenos de frecuente repeticin. Correcto Puntos para este envo: 1/1. 2 Puntos: 1 Segn los contenidos temticos a desarrollar en el trasegar del curso de Estadstica Descriptiva, el estudiante estar en capacidad de conocer la relacin que existe entre dos o mas variables en problemas de la vida diaria; dicha habilidad la desarrollar a travs de : Seleccione una respuesta. a. La primera unidad del curso Incorrecto!! b. La segunda unidad del curso c. La tercera unidad del curso d. Los Anexos Incorrecto Puntos para este envo: 0/1.

3 Puntos: 1 De acuerdo a la Justificacin, NO es correcto afirmar que el curso de Estadstica Descriptiva pretende que sus estudiantes: Seleccione una respuesta. a. Interpreten diferentes tipos de datos. b. Relacionen fundamentos bsicos de la estadstica, a travs del anlisis de datos. c. Sinteticen adecuadamente la informacin mediante mtodos estadsticos. d. Describan los datos, y adems usen las conclusiones Correcto!!! Este es un obtenidas para analizar un conjunto ms amplio de propsito de la estadstica datos. inferencial. Correcto Puntos para este envo: 1/1. 4 Puntos: 1 De acuerdo a los objetivos, propsitos y metas del curso, se puede afirmar que el desarrollar sistemticamente el curso ESTADSTICA DESCRIPTIVA, le dar al estudiante herramientas tericas y tcnicas para el anlisis cuantitativo y manejo estadstico de datos y de esa manera podr: Seleccione una respuesta. a. Hacer su tesis de grado. b. Concluir qu es mejor para su vida profesional. c. Interpretar diferentes fenmenos de su propio entorno. d. Demostrar teoremas de la Probabilidad. Correcto Puntos para este envo: 1/1. 5 Puntos: 1 Los fenmenos de carcter estadstico deben reunir ciertos requisitos, como manifestarse al exterior para poder ser observados, lo cual se logra mediante registros, tales como : las nominas de pago, donde quedan consignados el nmero de empleados, las categoras, los

As es !! Podrs interpretar diferentes fenmenos gracias al anlisis cuantitativo y manejo estadstico de datos.

sueldos y otras tantas caractersticas que podran ser observadas: los manifiestos de aduana, las licencias de construccin concedidas por la secretara de obras pblicas; los registros de nacimientos, defunciones, hipotecas, entre otras. Teniendo en cuenta la lectura anterior uno de los siguientes fenmenos NO es de carcter estadstico: Seleccione una respuesta. a. Las nominas de pago b. Exportaciones de caf realizada por una firma, en un periodo determinado de tiempo. c. Pago de cheques por el banco del estado. d. Grado de religiosidad de un sacerdote catlico. Correcto Puntos para este envo: 1/1. 6 Puntos: 1 La finalidad de la estadstica es suministrar informacin y su utilidad depender, en gran parte, del fin que se proponga y de la forma como se obtengan los datos. Otro aspecto para lo cual la estadstica tiene alguna importancia se presenta cuando en numerosas ocasiones se requiere proyectar, para estimar el proceder posterior de un evento. Por ejemplo La proyeccin a dos o tres aos de la poblacin de una regin sirve para determinar el mercado potencial del producto. El aspecto que se menciona es: Seleccione una respuesta. a. Hacer estimativos sobre el comportamiento futuro del fenmeno. Correcto. b. Conocer la realidad del fenmeno. c. Relacionar dos o ms fenmenos. d. Determinar las causas que originan el fenmeno. Correcto Puntos para este envo: 1/1.