Secretara de Educacin Pblica del Estado de Tlaxcala Direccin de Educacin Media Superior y Superior Centro de Estudios Superiores de Comunicacin

Educativa de Tlaxcala
PLAN DE ESTRATEGIA DE LA PROPUESTA DIDCTICA NOMBRE DE LA ESCUELA: FERNANDO MONTES DE OCA NO. ALUMNOS: 32 GRADO / GRUPO: 1 A BLOQUE: III LA RESPIRACIN TEMA: Avances cientficos y tecnolgicos en el tratamiento de las enfermedades respiratorias CATEGORIA: Cientfico, tecnolgico y social PROPOSITO DEL BLOQUE: Relacin de la respiracin y la fotosntesis con procesos complementarios que forman parte del ciclo del carbono, y su importancia para los seres vivos. CAMPO FORMATIVO: Exploracin y comprensin del mundo natural y social. COMPETENCIA: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos. APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la trascendencia del descubrimiento de la penicilina en la disminucin de la incidencia de infecciones en las vas respiratorias; argumenta cmo los avances de la ciencia y la tecnologa han permitido mejorar la atencin de enfermedades respiratorias y el aumento en la esperanza de vida; analiza las implicaciones sociales, econmicas, ambientales de salud que involucran los avances tecnolgicos. ESTILOS DE APRENDIZAJE QUE SE FAVORECEN: Trabajo colaborativo, autnomo, y grupal

PROPSITO

DESARROLLO

EVALUACIN

MATERIAL

CONCLUSIONES

INICIO Propsito: 10 MINUTOS Secretara de Educacin Pblica del Estado de Tlaxcala Que el estudiante ACTIVIDADES Direccin de Educacin Media Superior y Superior reconozca la CentroEnfermedades respiratorias de Estudios Superiores de Comunicacin Educativa de Tlaxcala importancia de los Introduccin: avances cientficos y El docente retomar el tema: Prevencin de las enfermedades respiratorias ms comunes, tecnolgicos en el con la tcnica lluvia de ideas, para que con una serie de planteamientos relacione dichos tratamiento de las conocimientos con los que se espera desarrollar esta secuencia. enfermedades respiratorias. Se sugieren las siguiente preguntas generadoras para enlazar los temas, dando respuesta con alguna tcnica pedaggica como lluvia de ideas, plenaria, etc.: 1) Cul es el impacto social que propiciaron los avances tecnolgicos en el tratamiento de enfermedades respiratorias? 2) Qu avances tecnolgicos comunes conoces en el tratamiento de las enfermedades respiratorias? 3) Cules son las enfermedades respiratorias ms comunes? 4) En la actualidad qu condiciones son las que propician el incremento en el ndice de las enfermedades respiratorias? Estas condiciones son nada ms de tipo biolgico o tambin son de tipo socioeconmico? 5) Consideras que los mexicanos tenemos una cultura suficiente de la prevencin de las enfermedades? Por qu? 6) La automedicacin y los tratamientos caseros se han vuelto parte de la cotidianidad en el tratamiento de las enfermedades respiratorias. Consideras que lo anterior complica la atencin de enfermedades? por qu? Retroalimentacin: Como conclusin el docente explicar la invencin del microscopio y todos los beneficios que trajo consigo. Se sugiere comenzar exponiendo que la invencin del microscopio posibilit el estudio de virus, bacterias y otros organismos microscpicos causantes de muchas enfermedades. DESARROLLO 25 MINUTOS Desarrollo de la ciencia y la tecnologa en el tratamiento de las enfermedades respiratorias. El docente solicitar a los alumnos que de manera individual consulten su libro de texto para saber cmo se ha desarrollado la ciencia y la tecnologa en el tratamiento de las enfermedades respiratorias. El docente crear una lnea del tiempo en el pizarrn (o equivalente), como apoyo para precisar los beneficios que han aportado la ciencia y la tecnologa en el tratamiento de enfermedades respiratorias. Se sugiere utilizar imgenes alusivas para ilustrar cada uno de los sucesos. A continuacin se enlistan algunos de los eventos que pueden ser citados para la explicacin: 412 a.C. Hipcrates aludi a la gripe como una enfermedad con varios das de duracin que posteriormente desapareci. Reconoci tambin a la tuberculosis con el nombre de tisis o consuncin. 1410. Se conoci a la gripe con el nombre de influenza debido a una epidemia de esta enfermedad en Italia, que fue atribuida a la influencia de las estrellas. 1580. Primera pandemia que se origin en Asia y lleg ms tarde a Espaa. 1846. El mdico ingls John Hutchinson fue el primero en disear un espirmetro y as se iniciaron las mediciones de la capacidad pulmonar. 1882. Robert Koch descubri el Mycobacterium tuberculosis. 1895. El alemn Wilhelm Roentgen descubri los rayos X, un invento fundamental para detectar las lesiones pulmonares. Ao 1900 hasta 1980 1918. La pandemia de gripe, el ms mortfero brote epidmico de la historia, azot a todo el planeta y contagi a la mitad de los seres humanos. Murieron entre 20 y 40 millones de personas. 1918. Los horrores de la guerra contribuyeron a desarrollar enormes avances mdicos. Durante la Primera Guerra Mundial, entre 1914 y 1918, los pases en conflicto utilizaron gases para atacar a sus enemigos, lo cual gener procesos de investigacin muy

DIAGNOSTICA Se realizara al inicio del tema para conocer que saben del tema. Lnea del tiempo referente al desarrollo de la ciencia y tecnologa en el tratamiento de las enfermedades respiratorias.

FORMATIVA Se inicia con la retroalimentacin que dar el docente y continuara con el desarrollo con las siguientes actividades realizadas por los alumnos: consulta del libro de texto, la lnea del tiempo, las imgenes alusivas y algunos eventos citados.

Secretara de Educacin Pblica del Estado de Tlaxcala Direccin de Educacin Media Superior y Superior Centro de Estudios Superiores de Comunicacin Educativa de Tlaxcala
OBSERVACIONES:

SERGIO FLORES PREZ PRACTICANTE

MTRA. LAURA SUSANA ACOSTA PREZ ASESORA