REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA

NACIONAL BOLIVARIANA NCLEO SUCRE-SEDE CUMAN

ELABORADA POR: PROF. CSAR J. MALAV R. (MAYO 2009) MODIFICADA POR: PROF. FRANK GUEVARA

ENERO 2012

PRCTICAS DE LABORATORIO FSICA II UNEFA

PROPSITO JUTIFICACIN: Que el estudiante analice las leyes y principios fundamentales que rigen los fenmenos fsicos. Dotar al estudiante de las estructuras cognoscitivas que le permitan la comprensin de otras asignaturas a nivel profesional. Promover una slida formacin de la Fsica, teniendo en cuenta que todo fenmeno natural o toda aplicacin tecnolgica se basa en leyes fsicas. Desarrollar habilidades para la abstraccin y modelizacin de los fenmenos que se presentan en el mundo real, con la finalidad de que puedan resolver problemas bsicos de la tecnologa.

OBJETIVOS GENERALES Al finalizar la prctica el estudiante estar en capacidad de utilizar correctamente algunos aparatos de medicin fundamentales. Comprobar experimentalmente el principio de Arqumedes, los fenmenos ondulatorios, interacciones elctricas, uso del voltmetro y el ampermetro y la Ley de Ohm. Verificacin experimental de las curvas tericas de carga y descarga de un condensador. Deducir de datos experimentales, la funcin analtica que relacione las magnitudes fsicas medidas Propagar los errores que afectan las medidas hasta el resultado buscado. Comparar resultados a un nivel estadstico elemental.

Departamento de Cursos Bsicos Mencin: Mecnica, Naval y Telecomunicaciones.

Pgina 2

PRCTICAS DE LABORATORIO FSICA II UNEFA

NORMAS DEL LABORATORIO

ES DE CARCTER OBLIGATORIO QUE CADA ESTUDIANTE TRAIGA LA PRCTICA DE LABORATORIO EN FSICO A CADA SESIN. ES DE CARCTER OBLIGATORIO LEER E INVESTIGAR LO INDICADO EN CADA PRCTICA ANTES DE ASISTIR A CADA SESIN. ES NECESARIO LLEVAR AL LABORATORIO LOS MATERIALES QUE SE INDIQUEN EN ALGUNAS PRCTICAS. ESTUDIANTE QUE PIERDA DE FORMA INJUSTIFICADA UN 30 % DE LAS PRCTICAS, O NO JUSTIFIQUE A TIEMPO LAS INASISTENCIAS POR ENFERMEDAD O CAUSAS MAYORES, PIERDE EL LABORATORIO POR INASISTENCIA. ( MXIMO 3 DAS CONSECUTIVOS PARA JUSTIFICAR LA FALTA) POR MOTIVOS LOGSTICOS Y DE TIEMPO SOLO SE PERMITE LLEGAR 15 MINUTOS TARDE (ESTE TIEMPO ES TANTO PARA EL PROFESOR COMO PARA EL ESTUDIANTE). SI EL PROFESOR NO HA LLEGADO EL GRUPO SE RETIRA Y SI ES EL ESTUDIANTE NO ENTRA. Nota: si el profesor tiene planificado no asistir a una sesin, se compromete a avisar con tiempo a los estudiantes, si es una emergencia lo notificara lo ms pronto posible a los comandantes para que lo comuniquen a sus compaeros de grupo y as, evitar que los estudiantes tengan que trasladarse hasta el laboratorio sin necesidad.

SI LA SECCIN ES DE MS DE VEINTE ALUMNOS SE DIVIDE EN DOS (2) GRUPOS, CADA GRUPO DEBE TENER UN COMANDANTE, Y CADA COMANDANTE DEBE ESCOGER A CUATRO (4 5) PERSONAS COMO COLABORADORES PARA TRANSMISIN DE INFORMACIN, ESTO CON EL FIN DE NO CARGAR OBLIGACIONES SOBRE UNA SOLA PERSONA Y GARANTIZAR EL ACCESO A LA MISMA DE LA MAYORA.

Departamento de Cursos Bsicos Mencin: Mecnica, Naval y Telecomunicaciones.

Pgina 3

PRCTICAS DE LABORATORIO FSICA II UNEFA

CONTENIDO DEL INFORME

1. Cartula. 2. Objetivos.(Estn indicados al inicio de cada prctica) 3. Introduccin (Tipo ensayo).(Mnimo una pgina) 4. Marco terico ( Contiene todos los contenidos conceptuales que permiten explicar y elaborar el informe) 5. Procedimiento experimental (Descripcin detallada de lo realizado en el laboratorio) 6. Datos (Es la informacin que se toma en el laboratorio). Solo se coloca en caso de haber tomado valores numricos. 7. Resultados. (Se reportan todos los clculos, respuestas y anlisis). 8. Conclusiones. (Se reportan anlisis definitivos, el cumplimiento de objetivos y lo aprendido con la prctica). 9. Bibliografa (Es necesario consultar las normas APA).

Nota: Cuidar la ortografa, mrgenes de hoja, entregar en papel blanco (Manuscrito o en computadora).

LOS INFORMES SON EN GRUPO DE DOS (2) PERSONAS(BINOMIO), SOLO EN CASO DE SER UN GRUPO(SECCIN) IMPAR SE PERMITEN GRUPOS DE TRES(3)

Departamento de Cursos Bsicos Mencin: Mecnica, Naval y Telecomunicaciones.

Pgina 4

PRCTICAS DE LABORATORIO FSICA II UNEFA

TRABAJO PRCTICO N 1

PRINCIPIO DE ARQUMEDES
OBJETIVO GENERAL: Verificar la validez del principio de Arqumedes

OBJETIVOS ESPECFICOS:

1.1 Calcular la fuerza de empuje que ejerce un fluido sobre un cuerpo sumergido. 1.2 Comparar la fuerza de empuje con el peso en el aire y el peso sumergido de cada uno de los cuerpos considerados. 1.3 Determinar la densidad de un slido por dos mtodos y comparar estos dos resultados con el valor convencionalmente aceptado. ASPECTOS TERICOS La materia ordinaria se presenta en alguno de los tres estados siguientes: slido, lquido o gaseoso. Existe un cuarto estado de la materia denominado plasma que es esencialmente un gas ionizado con igual nmero de cargas positivas que negativas.

Un slido cristalino es aqul que tiene una estructura peridica y ordenada, como consecuencia tienen una forma que no cambia salvo por la accin de fuerzas externas. Cuando se aumenta la temperatura, los slidos se funden y cambian al estado lquido. Las molculas ya no permanecen en posiciones fijas, aunque las interacciones entre ellas sigue
Departamento de Cursos Bsicos Mencin: Mecnica, Naval y Telecomunicaciones.

Pgina 5

PRCTICAS DE LABORATORIO FSICA II UNEFA

siendo suficientemente grande para que el lquido pueda cambiar de forma sin cambiar apreciablemente de volumen, adaptndose al recipiente que lo contiene. En el estado gaseoso, las molculas estn en continuo movimiento y la interaccin entre ellas es muy dbil. Las interacciones tienen lugar, cuando las molculas chocan entre s. Un gas se adapta al recipiente que lo contiene pero trata de ocupar todo el espacio disponible. En esta prctica, se estudiarn los denominados fluidos ideales o perfectos, aquellos que se pueden desplazar sin que presenten resistencia alguna. DENSIDAD (smbolo ) es una magnitud escalar referida a la cantidad de masa contenida en un determinado volumen de una sustancia. Se expresa como la masa de un cuerpo dividida por el volumen que ocupa

Ecuacin 1 Y sus unidades son Kg/m en el S.I. PRINCIPIO DE ARQUMEDES

El principio de Arqumedes afirma que todo cuerpo sumergido en un fluido

experimenta un empuje vertical y hacia arriba igual al peso de fluido desalojado. La explicacin del principio de Arqumedes consta de dos partes como se
indica en las figuras: 1. El estudio de las fuerzas sobre una porcin de fluido en equilibrio con el resto del fluido. 2. La sustitucin de dicha porcin de fluido por un cuerpo slido de la misma forma y dimensiones.

Departamento de Cursos Bsicos Mencin: Mecnica, Naval y Telecomunicaciones.

Pgina 6

PRCTICAS DE LABORATORIO FSICA II UNEFA

PORCIN DE FLUIDO EN EQUILIBRIO CON EL RESTO DEL FLUIDO. Consideremos, en primer lugar, las fuerzas sobre una porcin de fluido en equilibrio con el resto de fluido. La fuerza que ejerce la presin del fluido sobre la superficie de separacin es igual a pdS, donde p solamente depende de la profundidad y dS es un elemento de superficie. Puesto que la porcin de fluido se encuentra en equilibrio, la resultante de las fuerzas debidas a la presin se debe anular con el peso de dicha porcin de fluido. A esta resultante la denominamos empuje y su punto de aplicacin es el centro de masa de la porcin de fluido, denominado centro de empuje. De este modo, para una porcin de fluido en equilibrio con el resto se cumple

Empuje=peso=f gv
Ecuacin 2 El peso de la porcin de fluido es igual al producto de la densidad del fluido f por la intensidad de la gravedad g y por el volumen de dicha porcin V. Se sustituye la porcin de fluido por un cuerpo slido de la misma forma y dimensiones. Si sustituimos la porcin de fluido por un cuerpo slido de la misma forma y dimensiones. Las fuerzas debidas a la presin no cambian, por tanto, su resultante que hemos denominado empuje es el mismo, y acta sobre el mismo punto, es decir, sobre el centro de empuje. Lo que cambia es el peso del cuerpo y su punto de accin que es su propio centro de masa que puede o no coincidir con el centro de empuje. Por tanto, sobre el cuerpo actan dos fuerzas el empuje y el peso del cuerpo, que no tienen en principio el mismo valor ni estn aplicadas en el mismo punto. En los casos ms simples, supondremos que el slido y el fluido son homogneos y por tanto coinciden el centro de masa del cuerpo con el centro d gravedad.

LA FUERZA: Es una magnitud fsica de carcter vectorial capaz de deformar los cuerpos (efecto esttico o deformador), modificar su velocidad o vencer su inercia y ponerlos en movimiento si estaban inmviles (efecto dinmico). En este sentido la fuerza puede definirse como toda accin o influencia capaz de modificar el estado de movimiento o de
Departamento de Cursos Bsicos Mencin: Mecnica, Naval y Telecomunicaciones.

Pgina 7

PRCTICAS DE LABORATORIO FSICA II UNEFA

reposo de un cuerpo (imprimindole una aceleracin que modifica el mdulo o la direccin de su velocidad) o bien de deformarlo.

F=m.a Peso(W)=m.g
Ecuacin 3

MATERIALES Cuerpos slidos cilndricos de diferentes materiales. Vernier. Balanza de laboratorio. Cilindros graduados (250 ml y 50 ml). Dinammetro. Agua Tubo de ensayo. Hilo pabilo. Soporte. Pinza con gancho. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL EXPERIENCIA # 1 1. Calcule la apreciacin de: a) b) c) d) El vernier. Los cilindros graduados de 250 ml y 25 ml. La balanza. El dinammetro.

2. Calibrar la balanza y el dinammetro. 3. Tome el slido suministrado por el profesor y mida directamente con un vernier sus dimensiones geomtricas. Registre este resultado en la tabla 1 con la incertidumbre correspondiente. Dimetro (D) D D (Cm) Tabla 1
Departamento de Cursos Bsicos Mencin: Mecnica, Naval y Telecomunicaciones.

Largo (h) h (Cm)

Pgina 8

PRCTICAS DE LABORATORIO FSICA II UNEFA

4. Mida la masa del slido en la balanza de. Registre este valor como masa aire ( MA) en la tabla 2 con su respectiva incertidumbre. Masa (MA) MA M (gr) Tabla 2 5. Llene el cilindro de 250 ml hasta una medida exacta y anote la medida en la tabla 3 como Volumen 1 (V1) con su respectivo error.

Volumen 1 (V1) V1 V1 (ml) Tabla 3

Volumen 2 (V2) V2 V2 (ml)

6. Introduzca el slido dentro del cilindro segn el montaje de la figura 1, observe hasta donde se eleva el nivel de agua, (tomando en cuenta la apreciacin del instrumento), anote este valor en la tabla 3 como Volumen 2 (V2) con su respectiva incertidumbre. El slido no debe tocar las paredes del cilindro

Figura 1 7. Mida la masa del cilindro de 25 ml seco y antela en la tabla 4 como (MS), con su respectiva incertidumbre. Masa seco (MS) MS MS (gr) Tabla 4
Departamento de Cursos Bsicos Mencin: Mecnica, Naval y Telecomunicaciones.

Pgina 9

PRCTICAS DE LABORATORIO FSICA II UNEFA

8. Reproduzca el volumen de agua resultante (V3) de la resta de V2 y V1 en el cilindro de 25 ml (tomando en cuenta la apreciacin del instrumento), anote el valor en la tabla 5 con su respectiva incertidumbre. Volumen resultante (V3) V3 V3 (ml) Tabla 5 9. Mida la masa del cilindro de 25 ml con V3 en la balanza y anote el valor en la tabla 4 como masa desplazada (MD) con su respectiva incertidumbre. 10. Cuelgue el dinammetro del soporte y el slido del dinammetro como lo indica la figura 2. 11. Mida el peso del solido al aire WAire1 (WA1) con el dinammetro y registre en la tabla 6 como con su respectiva incertidumbre. Masa (MD) MD (gr)

MD

Peso aire 1 (WA1) WA1 WA1 (Dinas)

Peso sumergido (WS) WS WS (Dinas) Tabla 6

12. Sumerja el slido en el cilindro de 250 ml como lo indica la figura 3

Figura 2

Figura 3

13. Mida el peso del solido sumergido WSumergido (WS), con el dinammetro y registre en la tabla 6 como con su respectiva incertidumbre.
Departamento de Cursos Bsicos Mencin: Mecnica, Naval y Telecomunicaciones.

Pgina 10

PRCTICAS DE LABORATORIO FSICA II UNEFA

14. A partir de los datos consignados en la tabla 1 calcule el volumen geomtrico del solido (VG ) y registre en la tabla 7 como con su respectiva incertidumbre. Volumen geomtrico (VG) Densidad Geomtrica (G) VG VG (Cm3)

G (g/cm3)

Tabla 7

15. Usando la ecuacin 1 y los valores de VG y MA, calcule la densidad geomtrica Geomtrica (G), registre el resultado en la tabla 7 con su respectiva incertidumbre. 16. Calcule el peso aire WA, usando la ecuacin 3 y el valor de masa aire MA de la tabla 2, registre el resultado en la tabla 9 con su respectiva incertidumbre.

Peso desplazado (WA) WA WA (Dinas) Tabla 8

Peso desplazado (WD) WD WD (Dinas)

17. Calcule el peso desplazado WD, Usando la ecuacin 3 y el valor de masa desplazada MD de la tabla 5, registre el resultado en la tabla 8 con su respectiva incertidumbre.

18. Analice el enunciado del principio de Arqumedes y establezca la relacin numrica entre el empuje (E) y el peso desplazado WD .

19. Calcule la densidad del slido a partir de la expresin

registre el resultado con su incertidumbre en la tabla 9 como Densidad Arqumedes (A1)

Arqumedes1(A1).

A1

A1 (g/cm3)

Tabla 9
Departamento de Cursos Bsicos Mencin: Mecnica, Naval y Telecomunicaciones.

Pgina 11

PRCTICAS DE LABORATORIO FSICA II UNEFA

20. Calcule el empuje usando los valores de la tabla 6 y la ecuacin

EMPUJE 1 (E1)

= WA1- WS

registre el resultado en la tabla 10 con su respectiva incertidumbre. Densidad Arqumedes (A2)

Empuje1 (E1), E1 E1 (Dinas)

A2

A2

(g/cm3)

Tabla 10 21. Calcule la densidad de Arqumedes usando WA1 y E1 con la siguiente ecuacin:

registre el resultado en la tabla 10 con su respectiva incertidumbre.

22. Calcule los errores porcentuales E% de las densidades respecto del valor convencionalmente verdadero correspondiente.

Geomtrica y Arqumedes Convencional (C) para el slido

23. Explique de manera crtica segn su experiencia cul de los dos mtodos utilizados para calcular la densidad de los slidos le resulta ms confiable. 24. En el caso de un slido irregular Cul mtodo sera el ms adecuado para calcular la densidad?

EXPERIENCIA # 2 Efecto de la presin atmosfrica sobre los lquidos 1. Tome un tubo de ensayo y vierta agua, coloque el dedo en la boca del tubo y rtelo 180. 2. Quite el dedo que funciona como tapa y observe el volumen de agua mantenido en equilibrio.
Departamento de Cursos Bsicos Mencin: Mecnica, Naval y Telecomunicaciones.

Pgina 12

PRCTICAS DE LABORATORIO FSICA II UNEFA

3. Repita el procedimiento con varios volmenes hasta que el equilibrio se rompa (los volmenes deben ir de menor a mayor). 4. Repita el procedimiento con alcohol.

PREGUNTAS EXPERIENCIA # 2 1) Por qu el agua no se derrama para ciertos volmenes? 2) Qu sucede cuando el agua se derrama al invertir la probeta? 3) Por qu el alcohol se derrama?

Departamento de Cursos Bsicos Mencin: Mecnica, Naval y Telecomunicaciones.

Pgina 13

PRCTICAS DE LABORATORIO FSICA II UNEFA

TRABAJO DE LABORATORIO No 2

ESTUDIO DE LOS FENMENOS ONDULATORIOS

OBJETIVO GENERAL: Interpretar y describir fenmenos ondulatorios. INVESTIGAR: propagacin, reflexin, refraccin, difraccin e interferencia. MATERIALES: Cubeta de ondas Barreras Vidrios rectangulares (2) Foco luminoso. Slido traslucido (Triangulo) Papel blanco Laser Base circular graduada PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL Una de las formas ms sencillas de estudiar el comportamiento de las ondas es analizando los rizos que se forman en la superficie del agua. Para esto se pude utilizar la cubeta de ondas, constituida por un recipiente cuyo fondo de vidrio permite proyectar las sombras de las ondas en una pantalla (papel blanco). Las crestas de las ondas aparecen en la pantalla como bandas brillantes y los valles como bandas oscuras.

Figura 1 PARTE I: Vierta agua en la cubeta hasta una profundidad de a cm., comprobando su nivel en las cuatro esquinas. a) Toque el agua justamente con la yema del dedo. Lo que usted percibe (mira), en la pantalla, se denomina PULSO. 1) Qu forma tiene este pulso?. 2) Es la rapidez de propagacin del pulso igual en todas las direcciones?. Fundamente su respuesta. Ilustre lo observado (Indique mediante vectores direcciones y sentido)
Departamento de Cursos Bsicos Mencin: Mecnica, Naval y Telecomunicaciones.

Pgina 14

PRCTICAS DE LABORATORIO FSICA II UNEFA

b) Tambin es posible generar PULSOS RECTOS en la cubeta, para lograr esto, golpe suavemente el generador de ondas que est dentro del agua. 3) Permanecen rectos estos pulsos al propagarse a lo largo de la cubeta?. 4) Es la rapidez del pulso igual en todas las direcciones?. Fundamente su respuesta Ilustre lo observado (Indique mediante vectores direcciones y sentido) 5) Concluya acerca de que fenmeno observ en a) y b). PARTE II: a) Coloque un vidrio rectangular (V1) en la cubeta de manera que quede paralela a otra placa de vidrio (V2) usada como generador de onda y produzca pulsos rectos que incidan sobre ella con un ngulo de incidencia de cero grados, es decir, en direccin perpendicular a V1. 1) En qu direccin se refleja el pulso?. Haga incidir varios pulsos, con diferentes ngulos respecto a la perpendicular a V1. 2) Son rectos los pulsos reflejados?. Ilustre lo observado (Indique mediante vectores direcciones y sentido) Si se definen como ngulo de incidencia y ngulo de reflexin a los ngulos que forman la direccin de propagacin de los pulsos incidente y reflejado, respectivamente, con la normal (perpendicular) a la barrera; formule una hiptesis sobre la posible relacin entre estos ngulos. b) Con la yema del dedo o con la cabeza de un lpiz (borrador) genere un pulso circular y observe cmo se refleja en una barrera rectilnea V1. 3) Dnde parece haberse generado este pulso reflejado?. Ilustre lo observado (Indique mediante vectores direcciones y sentido) 4) Concluya acerca de que fenmeno observ en a) y b)

PARTE III: DISCUSIN INVESTIGAR sobre ondas peridicas, longitud de onda, periodo de una onda, sonido del universo. Buscar ejemplos de ondas peridicas
Departamento de Cursos Bsicos Mencin: Mecnica, Naval y Telecomunicaciones.

Pgina 15

PRCTICAS DE LABORATORIO FSICA II UNEFA

PARTE IV: Cuando una onda pasa de un medio de propagacin a otro diferente, se dice que esta onda se refracta. Coloque el slido traslucido (triangulo) sobre la base circular graduada y haga incidir el haz de luz de un laser de color rojo sobre una de las caras del slido. 1) Describa lo qu observa?. 2) Interprete y concluya sobre el fenmeno que observ Ilustre lo observado (Indique mediante vectores direcciones y sentido) PARTE V: Ahora observaremos qu sucede cuando hacemos incidir una onda plana sobre una rendija de ancho pequeo (1 cm. aproximadamente) formada por dos barreras. Haga incidir una onda de longitud grande (periodo grande) sobre la rendija. 1) Son todava planas las ondas de longitud larga detrs de la rendija?. 2) Continan movindose las ondas en su direccin original?. 3) Formule una hiptesis sobre lo qu sucede cuando se disminuye la longitud de onda o se agranda el tamao de la rendija; poco a poco 4) Interprete y concluya sobre el fenmeno que observ Ilustre lo observado (Indique mediante vectores direcciones y sentido) PARTE VI: De acuerdo a lo planteado en la parte V, las ondas planas que pasan a travs de una rendija estrecha se difractan intensamente. Si las rendijas son suficientemente estrechas, actan como fuentes puntuales. Coloque las barreras de modo que queden dos rendijas pequeas alineadas y paralelas al generador de ondas planas V2 (la separacin entre las rendijas debe ser de un par de centmetros). Haga incidir ondas peridicas planas de longitud grande sobre las rendijas. 1) Describa lo observado 2) Interprete y concluya sobre el fenmeno que observ Ilustre lo observado (Indique mediante vectores direcciones y sentido).
Departamento de Cursos Bsicos Mencin: Mecnica, Naval y Telecomunicaciones.

Pgina 16

PRCTICAS DE LABORATORIO FSICA II UNEFA

TRABAJO DE LABORATORIO No 3

CARGAS ELCTRICAS
OBJETIVO: El estudiante estar en capacidad de analizar el comportamiento de cuerpos fsicos electrizado cuando interactan separadamente y entre s, mediante la realizacin de experimento con cuerpo cargado, que le permitir comprender la naturaleza elctrica y establecer las propiedades de las interacciones elctricas. OBJETIVOS ESPECFICOS: 1. Investigar cuntos tipos de cargas existen y la forma de interactuar entre s. 2. Determinar el tipo de carga que posee un cuerpo cargado. Materiales: Generador electrosttico con todo su equipo. Globos. Lata de refresco vaca. (Traer al laboratorio). Varilla de carpeta transparente. Bolitas de anime pequeas. (Traer al laboratorio) Hilo elstico (Traer al laboratorio). Soportes. Papel aluminio (Traer al laboratorio). Investigar: Campo elctrico, lneas de fuerza, carga por contacto, carga por induccin, atraccin, repulsin. MARCO TERICO La electricidad esttica est constituida por cargas elctricas estacionarias. An cuando no podemos ver la carga elctrica, est presente en muchas situaciones de nuestra vida cotidiana. Por ejemplo: al peinarnos el cabello limpio y seco con un peine de plstico estamos creando electricidad esttica, es decir, tanto el peine como el cabello quedan electrizados por frotamiento. Este efecto puede comprobarse al ver como es atrado el pelo por el peine, y mejor an, si acercas el peine electrizado a un chorrito de agua saliendo de la llave del lavabo observar que se curva hacia el peine. La carga elctrica constituye una propiedad fundamental de la materia. Se manifiesta a travs de ciertas fuerzas, denominadas electrostticas, que son las responsables de los fenmenos elctricos. Su influencia en el espacio puede describirse con el auxilio de la nocin fsica de campo de fuerzas. El concepto de potencial hace posible una descripcin alternativa de dicha influencia en trminos de energas.
Departamento de Cursos Bsicos Mencin: Mecnica, Naval y Telecomunicaciones.

Pgina 17

PRCTICAS DE LABORATORIO FSICA II UNEFA

El trmino elctrico, y todos sus derivados, tiene su origen en las experiencias realizadas por Tales de Mileto, un filsofo griego que vivi en el siglo sexto antes de Cristo. Tales estudi el comportamiento de una resina fsil, el mbar -en griego elektron-, observando que cuando era frotada con un pao de lana adquira la propiedad de atraer hacia s pequeos cuerpos ligeros; los fenmenos anlogos a los producidos por Tales con el mbar o elektron se denominaron fenmenos elctricos y ms recientemente fenmenos electrostticos. El desarrollo de la teora atmica permiti aclarar el origen y la naturaleza de los fenmenos elctricos; la nocin de fluido elctrico, introducida por Benjamn Franklin (17061790) para explicar la electricidad, fue precisada a principios de siglo al descubrirse que la materia est compuesta ntimamente de tomos y stos a su vez por partculas que tienen propiedades elctricas. La electrosttica es la parte de la fsica que estudia este tipo de comportamiento de la materia, se preocupa de la medida de la carga elctrica o cantidad de electricidad presente en los cuerpos y, en general, de los fenmenos asociados a las cargas elctricas en reposo. El inters de la electrosttica reside no slo en que describe las caractersticas de unas fuerzas fundamentales de la naturaleza, sino tambin en que facilita la comprensin de sus aplicaciones tecnolgicas. Desde el pararrayos hasta la televisin una amplia variedad de dispositivos cientficos y tcnicos estn relacionados con los fenmenos electrostticos, cuando a un cuerpo se le dota de propiedades elctricas se dice que ha sido electrizado. La electrizacin por frotamiento permiti, a travs de unas cuantas experiencias fundamentales y de una interpretacin de las mismas cada vez ms completa, sentar las bases de lo que se entiende por electrosttica. Si una barra de mbar (de caucho o de plstico) se frota con un pao de lana, se electriza. Lo mismo sucede si una varilla de vidrio se frota con un pao de seda. Aun cuando ambas varillas pueden atraer objetos ligeros, como hilos o trocitos de papel, la propiedad elctrica adquirida por frotamiento no es equivalente en ambos casos. As, puede observarse que dos barras de mbar electrizadas se repelen entre s, y lo mismo sucede en el caso de que ambas sean de vidrio. Sin embargo, la barra de mbar es capaz de atraer a la de vidrio y viceversa. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL Pndulos electrostticos: Tome dos bolitas de anime. Atraviselas con una varilla y amrrela con el hilo elstico y frrela con papel aluminio, cuelgue una en cada soporte. a) Frote el globo con el cabello y toque la bolita de anime forrada de papel aluminio. 1.-Qu observa? 2.-Cmo se llama el fenmeno? 3.-Explique lo observado fundamentndolo tericamente.
Departamento de Cursos Bsicos Mencin: Mecnica, Naval y Telecomunicaciones.

Pgina 18

PRCTICAS DE LABORATORIO FSICA II UNEFA

b) Frote nuevamente el globo y acrquelo a la bolita de anime por la parte inferior sin tocarla, djelo en una posicin fija, luego, toque con el dedo la parte superior de la esfera de anime. 1.-Qu observa? 2.-Cmo se llama el fenmeno? 3.-Explique lo observado fundamentndolo tericamente. c) Frote el globo con el cabello y toque a cada una de las bolitas de anime, luego acrquelas. 1.-Qu observa? 2.-Cmo se llama el fenmeno? 3.-Explique lo observado fundamentndolo tericamente. d) Frote el globo con el cabello y toque a una de las bolitas de anime, seguidamente repita el paso b) y luego acerque con mucho cuidado las dos esferas de anime. 1.-Qu observa? 2.-Cmo se llama el fenmeno? 3.-Explique lo observado fundamentndolo tericamente. Lneas radiales del campo elctrico. a) Con el generador parado y un asistente sobre un taburete aislante pone la mano sobre el domo y en la otra sujeta el penacho de papeles. Se pone en marcha el generador. El cuerpo de la persona que sujeta el penacho se va cargando y las hojas del penacho acaban por separarse y eventualmente los pelos se ponen de punta. Para facilitar el proceso se debe agitar la cabeza para que se deshagan las hebras de pelo, hay que asegurarse que si no se quita la mano del domo, no se toca a nadie, ni a ninguna cosa, tampoco se baja de la silla. 1.-Por qu se separan las tiras de papel y se ponen los pelos de punta? 2.-Por qu no se debe quitar la mano del domo o tocar otro cuerpo? b) Quite la mano del domo y bjese de la silla, acerque el antebrazo y luego la punta del dedo al generador. 1.-Qu observa? 2.-Qu siente? 3.-Explique lo observado fundamentndolo tericamente. Lneas radiales del campo elctrico y conductividad humana. Se repite el experimento con varios asistentes, sobre taburetes aislantes y agarrados de la mano, antes de poner en marcha el generador. El ltimo sujeta el penacho de papeles que se repelen, cuando el
Departamento de Cursos Bsicos Mencin: Mecnica, Naval y Telecomunicaciones.

Pgina 19

PRCTICAS DE LABORATORIO FSICA II UNEFA

generador se pone en marcha. Eventualmente los pelos de los jvenes agarrados de la mano se ponen en punta. 1.-Qu observa? 2.-Qu siente? 3.- Explique lo observado fundamentndolo tericamente. Tubo fluorescente: Se pone en marcha el generador de Van de Graff y se coloca muy prximo un fluorescente que se sujeta por un extremo y se aproxima sobre el otro. Apagando la luz puede apreciarse como el fluorescente se enciende. 1.-Qu observa? 2.-Explique lo observado fundamentndolo tericamente. Molino electrosttico: Tome el molino electrosttico y acrquelo a uno de los lados del generador. 1.-Qu observa? 2.-Explique lo observado fundamentndolo tericamente. Lata mgica: Colocamos la lata encima de una mesa o en el suelo. Inflamos un globo y lo frotamos con el cabello. Al acercar el globo a la lata, sin tocarla, observaremos que sta empieza a moverse hacia el globo, si vamos retirando el globo la lata intentar acercarse a l y conseguiremos que haga un pequeo recorrido. 1.-Qu observa? 2.-Explique lo observado fundamentndolo tericamente. Globos y pelos de punta: Se infla un globo lo mas lleno posible y se frota con el cabello. 1.-Qu observa? 2.-Explique lo observado fundamentndolo tericamente. Cmo desviar un chorro de agua sin tocarlo: En esta experiencia vamos a ver cmo es posible desviar un chorro de agua sin llegar a tocarlo. Para ello nos vamos a ayudar de las propiedades elctricas de la materia. Lo primero que necesitamos conseguir es un chorro de agua fino y regular. Para ello hay que abrir o cerrar un grifo lentamente hasta que el chorro tenga las caractersticas que buscamos, tambin tenemos que cargar un objeto elctricamente (electricidad esttica). Para ello basta con frotar, con energa, el objeto con un pao de lana. Acerca con cuidado el objeto al chorro de agua. Pero, sin llegar a tocarlo. 1.-Qu observa? 2.-Explique lo observado fundamentndolo tericamente.

Departamento de Cursos Bsicos Mencin: Mecnica, Naval y Telecomunicaciones.

Pgina 20